好玩的掌声响起历险小游戏
十石头布布哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈 这么厉害呢 哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈 啊哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈 哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈 加油加油哈哈哈哈加油加油哈哈哈哈 哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈 哈哈哈哈哈哈。
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02:17查看AI文稿AI文稿别信，考验考验你的分辨怎么样？ 真牛逼啊。卧槽，这立空，瞅我干鸡毛啊？瞅我，我打薄了。哈哈哈哈 哈哈哈，不是咱们，咱们是啥？碰不着球咱自由，你拿出来你重打一下，你是不是忘了咱碰不着球得自由。不是你那么防就行的啊，你这整蒙了。那不行啊， 分的还算可以， 这时候正常，我是五库防他。对，正常，我是五库防他防他。 这不标准五库线吗？啊，掌声响起来。 分的还不错啊，又打厚了，这球整的我饭袋都不够了啊，分的真不错呀，小犊子，防守也得打准，打不准是白费的。 嗯，来我看看你能分我分到啥时候来。 哎，不是不是，我，什么玩意？不是那啥，那个不是咱他妈不在这防守呢吗？咱说呀，你跟谁俩抽冷子来的，哈哈哈哈。
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00:302464卓姐
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10:43查看AI文稿AI文稿同学们大家好，欢迎来到新语音课堂。今天一开始，就先请同学们准备出一支笔和一张纸，然后做好准备好后，请同学们与老师共同想象一下， 现在你正在观看一台精彩的演出，台上是你最喜爱的偶像，此刻演出结束了，演员向你走过来，你无比激动，拼命的鼓掌。 好了，我们的游戏现在开始，请你预计一下，假如你用最快的速度双手鼓掌，一分钟你可以鼓多少次呢？ 这时候请同学们不要进行太多的思考，把第一个进入你脑海的数字写在纸上，写好之后，就把这张记录着数字的纸倒扣在桌面上。咱们 接着进入下面的步骤。下面呢，咱们就真的来测试一下，一分钟可以鼓掌多少次呢？看看自己刚才估计的怎么样。 请同学们注意，鼓掌的时候双手的距离不必过大，离得太远，一是你会感到辛苦，二是测量的结果不够准确。 开始进行一分钟鼓掌前，咱们先预热练习一下，我们分别尝试一次五秒和十秒时长的鼓掌，体会一下集中精力鼓掌的感受以及鼓掌的次数。 稍后屏幕会出现五秒倒计时。同学们调整好姿势后，当我喊出三二一开始后，请同学立马开始鼓掌，在鼓掌的过程中，心里莫属自己的鼓掌次 待时间截止时，也就是听到我喊停的时候，请立马停止鼓掌。同学们准备好了吗？没准备好的先暂停，待准备好后继续观看。 好，我们三二一开始 停好了，同学们拿起笔记录一下刚才五秒钟的鼓掌次数，稍作休息。接着我们尝试十秒钟的鼓掌， 同样我喊三二一开始后，请同学们立马鼓起来，屏幕也依旧会显示十秒的倒计时。当听到我喊停时，请立马暂停好了。十秒钟到 倒计时，三二一开始 停好，十秒钟鼓掌练习也结束了。请同学们再次把刚刚的鼓掌次数写下来。 现在看看自己五秒和十秒鼓掌的次数，心里可以再次预估一下自己一分钟大概可以鼓掌多少次呢？ 一分钟包含六个十秒，二十个五秒，根据刚才的情况预计一下，然后把再次预估的数字写在纸上。那么现在每个人的纸上已经有了四个数字，分别是，预热前 想象自己一分钟可以鼓掌的次数。预热练习五秒钟和十秒钟的鼓掌次数。预热练习后，预计自己一分钟可以鼓掌的次数。那一分钟自己到底可以鼓掌多少次呢？有没有很期待呢？ 好在正式一分钟倒计时鼓掌前，请同学们休息一下，调整一下姿势，稍后屏幕将会出现六十秒倒计时。同样在我喊出三二一开始后，请同学们伴随着音乐立即开始鼓起来。 时间结束时，我会喊停，请同学听到停后立马停止鼓掌。好准备好了吗？我们马上进入一分钟鼓掌倒计时，三二一开始 停好，一分钟倒计时结束。同学们感觉怎么样呢？感觉轻松吗？ 滚了多少次呢？同学们可以先稍微活动一下胳膊和手腕，休息一下，然后把刚刚一分钟鼓掌的次数写在纸上。接下来不用老师提示，估计很多同学已经开始对比自己的预估数字了吧， 看一看在三种不同状态下写下的三个数字之间的关系，他们之间有差距吗？实际上，自己的鼓掌次数比之前两次预计的是多了还是少了呢？或是正好相同的呢？哪个最大，哪个最小？ 你对这个结果有什么样的感受吗？同学们可以先暂停视频，多花一些时间感受一下，看着这些数字，此刻自己在想些什么？是什么样的心情呢？ 这只是我们第一次进行一分钟鼓掌游戏，而且还是自己一个人在家里默默的鼓掌， 也许你是抱着玩玩的心态，或者在鼓掌的时候有其他因素的干扰。试想一下，如果此刻你坐在教室里， 全班同学一起同时鼓掌，而且心里抱着一定要尽最大的力的态度，你觉得自己的鼓掌次数会是怎样的呢？好，即使现在还在家中，我们也可以尝试着再给自己一次机会，调整一下 状态，再预估一下，然后计时一分钟，试试看自己这次的预估和实际相互程度如何呢？ 同时，我们也来看一组数据，这是一个三年级一个班的同学一分钟鼓掌次数的部分统计，看到这个数字，你的第一反应是怎样的呢？ 当老师统计好这个数字后，可是被惊到了呢，有的同学竟然预计自己只能在一分钟内鼓掌十次，而实际次数却是四百二十次， 而且很多同学的预计和实际数字之间有着较大的差距。那么看看自己的数字，看看其他同学的数字，你对自己有什么新的 认识吗？请同学们认真体会自己在这个过程中的感受，事后可以自己写日记，记录下当日的心情，也可以与家人、同学、老师交流一下，分享你的感受， 甚至可以邀请他们一起加入，同时开展这个游戏，看看在多人共同参与的情况下，自己的潜力有多大。 我们也一起来听听其他同学是什么样的感受吧。总听老师说人是有潜力的，而且潜力无限，可我觉得我好像没什么潜力。 在做这个游戏之前，我以为老师又搞什么花样呢，心里并没有重视，所以让我写预计数字的时候，我就故意写了一个很大的数字， 四百二十。我想和老师开个玩笑，也和自己开个玩笑，我认为这是一个根本就不可能达到的数字，我是写着玩的，但是结果呢，实际数字居然也是四百二， 我本来是闹着玩的，以为根本就不可能实现，谁想到他真的实现了，这个实现比不实现还让我吃惊呢，这又让我相信了自己是有潜力的，而且潜力不可估量， 我估计得是一百下，实际上呢，我鼓出了三百下，这还不是我最好的成绩呢，因为刚鼓到一半的时候，我就开始计算了，因为我知道我必将大大的超过自己的估计。说起来也挺不可思议的，手是我们自己的鼓掌 长也不是什么高难度的动作，基本上手到擒来的事，也没什么危险，可我们还是估计的不准，还是过低的低估了自己的能力。 难道我们真的常常这样犯错误吗？把自己想象的很差劲，然后就不想办法努力了吗？要真的是这样就有点可怕了，我觉得我以后不能随便轻视我的潜力了， 这只是一个简单的鼓掌游戏，就像前面同学分享的那样，鼓掌这样的事情是多么普通啊，而我们却还是低估自己这样常见的能力， 更何况关于我们的学习能力以及各种生活、身体素质、艺术等方面的能力呢？也许你对自己的了解也不够深入全面和准确， 经常低估自己的潜力，那想知道自己到底有多少潜能吗？同学们可以参考人的多种能力发展领域内容，请在以后的生活里，尽可能的在生活、学习的各个方面进行探索和尝试， 你会越来越多的发现自己可以做到很多之前不敢想象的事情，为自己鼓掌，竭尽全力实现自己的无限潜力吧！ 好，这就是今天的新立位课，感谢同学们的认真参与，期待我们早日学校相见！
2100绿萝驿站李老师
00:28
