二年级五巧板教学怎么做
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02:32查看AI文稿AI文稿今天我们来做这道题，去看题，小明去超市买糖果，买一盒剩十五元，买了买两盒，还差二十三元，问小明带了多少钱？这道题我们先来画图， 我们用这一段表示小明带的钱买了一盒，还剩十五元，那么这里就是他买的一盒， 那么这里就是剩的，剩的十五元。 题目说买了两盒差二十三元，这个差二十三元的意思就是把剩下的十五元用上，还差二十三元，那么我们把这二十三元给他补上， 那么这些钱一共是两盒， 那么这里是一盒的，那么这里也是一盒，那么一盒就是十五加二十三等于三十八元， 那么一盒是三十八元，那么这这一盒也是三十八元。这道题问的是小明带了多少钱， 那么这一段就是小明带了钱了，那么小明带了多少钱？就是三十八加十五等于 五十三元。 答，小明带了五十三元。好了，这道题就做完了，是不是很简单呢？我们下次再见，拜拜。
35乐悠悠🎉
00:53查看AI文稿AI文稿两字要想写的好，以下三点很重要。同学们好，我是冯建雄方老师。首先第一点，注意观察两个横向笔画，左低右高微上扬，并且啊上方写成短横，下方写宽一点。第二点，中间两个撇点， 左右同行，左小右大。第三点，两个竖向笔画都不是竖直向下的，是微微向里倾斜的，并且啊勾画是整个字的最低点。好掌握以上所有书写要点，我们再来完整的书写一遍。 你学会了吗？点赞、收藏、转发给练字的宝宝们，从此写字不迷路！
584方健雄书法教学（有网课）
00:42查看AI文稿AI文稿你要是在开学后，让二年级的孩子每天做一页这个语文四合一同步专项训练，那么新学期他的语文就不用操心了，内容完全同步。二下新改版课本内容一课一练，每课都有看拼音、写词语、课文内容填空字、词句训练、阅读理解等等，语文的四大长考点都包含了。 还有这本数学同步专项训练也是四合一的，里面每天都安排了口算、数式计算、托式计算和一页应用题，关键是每道题的重点内容都用彩色做了标注，帮助孩子快速学会审题，轻松掌握解析方法。 新学期练完这两本书，轻松吃透下册知识点，语文、数学都会有大大的进步。现在就给孩子准备起来，开学直接用！
2322小玥玥🍭
01:15查看AI文稿AI文稿小朋友们大家好，今天我们来看这道题，一根木头锯成两段需要三分钟，锯成六段需要几分钟？我们先来找出重要条件，两段， 三分钟，六段。题中告诉我们锯成两段需要三分钟。那我们来画图， 锯成两段需要锯一次，锯一次需要三分钟。那锯六段需要一次，两次，三次，四次，五次需要五次，列式为六减一等于五次。 我们来看这里距一次需要三分钟，那距五次就是三乘五等于十五 分钟。答 答，锯成六段要十五分钟。小朋友们都学会了。
23登宝学数学
15:25查看AI文稿AI文稿二年级下册第五单元最新版课本全盘深度复习视频终于来了！第五单元呢，是一个故事故事单元，所以我们一定要抓准四大重点，即为清晰高效的来做单元复习。 只要能跟着我二十分钟的时间，把第五单元所有的知识点从第一个到最后一个全盘的深度的细细的这么过一遍，相信呢，这次单元考试你肯定能考九十五分以上，甚至呢能冲刺个九十七，九十八。另外配合这条视频， 准备了三个角单元复习的超级神器，一共十五页纸。这十五页纸呢，我们极简高效的把你课文精读所需要的基本内容，按照概括赏析、中医思想填空的形式做了基础复习材料 包括你客户三张表，到底要怎么复习，包括你的四会的标准，按照不同的标准做了梳理，再 再加上大家的口语交际和访写提纲，以及你的阅读理解，课后习题涉及到的常见问法，经典题型的隐藏考点，答题框架，经典例题，全部都在这十五页纸当中。我们说时间永远是最宝贵的， 复习的多不如复习的准好。接着呢，我们把书翻到十一课寓言二则，那寓言呢？就涉及到的考点一，什么是寓言故事？第一， 寓言故事的主人公既可以是人，也可以是动物。第二，寓言故事的篇幅一定是短小精悍的。第三，也是最重要的一点，寓言故事一定会讲明白一个道理。 第二，我们要能够把整个故事按照时间、地点，人物情，经过结果这个逻辑，一定要能够把每篇故事，每个序事文进行全书的概括， 我们来看这个故事的起因是什么？是圈破了，羊圈丢了，羊丢了。那经过呢？就是这个养羊人啊，他不听劝告，再次把羊丢了。 结果呢，就是当他把窟窿捕捉的时候，羊再也没有丢过了。所以我们按照六要素，再结合起因、经过、结果，就能把整个故事概括清楚了。也就是一位养羊人第一次丢羊后，街坊劝他修羊圈， 第二天他又丢了羊，才后悔没有去听街坊的劝告，于是赶紧把羊圈修好，从此再也不丢羊的故事 好。另外呢，所有的寓言故事，在学的时候，包括你们三年级，未来在学的时候，寓言故事一定要记明白他讲清楚的道理。 这件事告诉我们什么呢？他告诉我们一个人做错了事，只要肯接受别人的意见，认真改正错误，就不算太晚。记清楚关键词，大词 好相同的，我们也能够去梳理出砥苗助长的关键信息。其一呢，就是有个人拔旺禾苗长得快，经过就是他把禾苗往高了拔，结果怎么样了？结果就是禾苗全部都枯死了。那你能不能直接按暂停把这个故事复述出来呢？可以试一试， 这个非常非常重要，包括你靠课外阅读理解的时候，也是考两点，第一个考你文章内容的概括，勤经过，结果第二个考你对故事道理的认认知程度。 所以我们就能够总结出玄文了，压苗助长，讲了古时候有个人八万禾苗长得快些，就把禾苗一颗颗往高里吧，结果禾苗都枯死了的故事。这则寓言故事告诉我们， 不顾事物发展的客观规律，急于求成会反而把事情绊坏了。 所以记住关键词，不能不顾事物发展的规律，不能急于求成，这样会把事情绊坏掉。好了，那我们接下来就来看课后的部分，这里面暗含了几乎所有的考点和衍生考点。有几个字比较难读啊，比如说遇啊， 亡啊，修啊，堵啊，毁啊，交啊，今是前鼻音喘。再包括标兰的字的部分，它是一个多音字，包含了两个字，音圈 和圈，要把它对应的组词反复的读五到十遍，直到形成肌肉记忆。再看写字表，我们说写字表啊，都要做到四会会读，会写、会组词、会造句。 看王，上面不要丢一点老，下面是个牛，丢是撇横横，再看劝是又加一个力。我们来看这里面的所有的三张表，一定要反复听写全对，包括他的进入知识，我都梳理在了这十五页纸当中啊，十五会直接 好。接着呢，我们再来看说说亡羊补牢，揠苗助长两个成语的意思。所以第一个你要能讲清楚他的本意，第二个要讲清楚他的故事道理，也就是他的文忠义和情感含义，也就是衍生含义。我们来看 亡羊补牢讲了什么呢？表面含义就是羊丢了才秀丽羊圈。那深层含义呢，就是比喻在受到损失之后，想办法立刻补救，免得受到类似的损失。 压苗处长呢，就是讲把禾苗拔高，帮助它生长。那讲明白什么道理呢？违反事物发展规律，急于求成反而坏事， 这两行字一定要把它背下来。为什么你考试的时候很有可能考到原题，让你解释两个成语的含义，千万不要蒙了，不要仅仅去讲表层含义，也不要仅仅讲深层含义，要把它的表面含义加深层含义全部都表达出来。 好了，那接着呢，我们就带着一样的方法来看十二课，同样的还是概括故事的，请经过结果讲明白整个故事的道理是什么。 起因就是我把杨桃化成五角星的样子，经过就是同学们嘲笑我，老师呢，耐心的教导，结果是老师的教诲让我终身难忘。 因此我们就能够总结出故事道理是什么了，叫做从不同的角度看问题，会有不一样的结果。 当别人说的话，当别人做的事和我们不一致的时候，我们要学会站在别人的角度看问题，不能随便的嘲笑别人，这是整个故事的故事道理。关键词帮你圈出来，记住关键词就记住了，中心思想，不要死磕。 好了，接着呢，我们就来看课后的部分，依然是生字词，这里的字呢，每个都要组词直接贴出来，比如是啊，省啊，宿啊，赏啊，西啊，月啊，会啊，还有一个多音字， 倒四声，倒水倒立倒三声，不倒翁摔倒。这里有几个字比较难写，儿啊后啊后，你看中间有一竖啊时候的后有一竖的啊，和王侯的侯不一样。翻看清楚中间是什么举看清楚上面部分是什么 好，接着还有一道小题目，这个小题目呢，其实也对应了你们阅读理解的考点，叫做提取信息，从原本找到信息，并且提取出来什么信息呢？ 看到我画的杨桃，老师做了什么，同学们的态度又是怎么变的？是不是圈画在原文当中精准定位，并且圈画出精准的信息？第一个是老师做的事，第二个是同学的态度。 几个同学看到我的画后，都嘲笑我画的杨桃像五角星。老师看到我画的杨桃后，先是坐在我的座位上观察杨桃，然后让那几个嘲笑我的同学轮流坐到我的位置上观察杨桃，是他们意识到自己的错误， 一边是老师的行为，一边是同学的态度。下面的这十二个字，十二个词，记得听写全对。有一些字呢，还要知道他怎么写的，比如说愉悦的愉呀，喜悦的喜呀，而且四字词语都要知道它的意思。 比如说什么叫视而不见呢？就睁睁眼看，装作没看见，不重视。什么叫赏心悦目？这叫赏心悦目。 好了，是不是五分钟不到，我没有精准清晰的啊？一课的所有的细节知识，包括他是怎么思考的， 他的衍生题型是什么，都精准的梳理清楚了，这就是我们做单元复习，或者说我们从二年级开始就掌握的语文学习最精准最高效的方法。而这些核心方法，我其实全部都 准备在了这个内容当中，而且把相关的衍生例题都准备好了，所以跟着我的脚步，扣的准准的去做单元复习，往往是最高效的。 好，我们一样的来看十三课小马过河，先是要进行全书内容的情经过结果的梳理，接着呢就是用关键词法来总结中心思想， 别人说的都是不对的，所以我们要动脑筋，亲自尝试，才能够得出正确的结论。来看会读，会写，会组词，会造句，这里呢，有我们的二类字，要能够读准字音，要能够组出词语， 旁啊，房啊，二声啊，房末房薄呀，还有刚啊，后鼻音厉是轻声，以及有一个多音字房，当他读末房油房的时候读二声，当他读方间 街坊读医生。好，再看院，看清楚下面是一个新半包围结构迈看清楚下面的部分刻看清楚左边，右边是一个利刀旁图千万不要丢掉一点，我都是把最容易错的 把它梳理清楚啊。所以我们是不是就能够根据关键词把整个故事复述出来了呢？你看课后习题往往是名牌的阅读理解考点， 所以你会发现复述故事是非常非常重要的。这里呢，老月头我会直接把答案贴出来，希望小朋友们呢，你们读一下正确答案，然后试着用自己的语言口述复述出来。好，接着我们来看。最后 表明观点加说明原因叫开放式主观题，问你同不同意下面的说法，并且说明理由。 那在讲这个开放式的官体的时候，问你同不同意，你肯定是要先说我同意或者我不同意。表明观点，然后再实际举出例子，讲明白你同意或者不同意的实际原因。 比如说我们说不同意，为什么老牛说河水很浅，刚没过小腿？是因为老牛长的高大，而松鼠长的矮小。 他们每个人都是从实际情况书出发的，所以每个人都没有说谎。 好，是不是先说明原因，再结合文中他们的行为说明理由，举一反三嘛？ 小马向老牛小老马请教是对的，我们就可以先表明态度同意。为什么？当遇到难题时，我们要学会多向别人请教或者同意？ 别人的经验有时不一定适合自己，所以要结合自己的实际情况来思考，有时还要自己尝试一下，才能得出正确的结论。那问你什么事都要自己去试一试，同意吗？ 也可以写同意，也可以写不同意。说明理由嘛，比如说有些事比较危险，因此呢，不是所有的事情都可以尝试，那些危险的事，远超自己能力范围的事，就尽量不要去尝试了。 表明观点，说明原因。开放式主观题，我也都准备了五道题，自己去练一练，对你期末考试，对于你的单元考试抓住重点是非常非常有帮助的。 好，接着呢，我们来看语文园地五识字加油站的部分，把它按照一类字，会读、会写，会组词，特别这个大厦的厦呀，也叫厦门的厦呀，大家看清楚怎么写的，动手的学，下面部分，看清楚字词句的运用呢？有几个特别有意思的词，我也提醒一下， 什么词呢？你看，寻和找都是找的意思，连起来也是找的意思。 教和会都是教导的意思，连起来也是教学的意思。教和嚷都是教的意思。那连起来呢，也都是表示说话的声音很吵， 所以这几个字全部都是相同的字义连起来组成的一个与他意思相同的词，相同的形式。我希望你能记住三个，比如说叫喊，跳跃都是跳， 奔跑都是跑，弯曲都是弯，美丽都是表示人美，欢乐都是表示快乐的意思。好，这里面呢，有几个表示快乐的词，有两字的，有三字的，有四字的，都要知道它表示的是快乐笑， 而且呢，还要能够把它写对。你还要能够举出其他的例子，比如说转悲为喜，开怀大笑等等等等。 书写的这几个字就不用多说了，半包围结构和全包围结构都要能写清楚字型。另外呢，日积月累部分，希望你能够知道它们都出自于弟子规，还要能够说上句对下句，还要能够进行意思的翻译，比如说，关闭正纽，闭结袜与履俱紧切， 就是说帽子要戴正，纽扣要扣好，袜子要穿好，鞋带要系紧。那官治官府有定位，勿乱顿治污秽。就是说呀，衣服鞋袜要放到固定的地方，不要随意乱放，以免弄脏乱 发现。自己在品德上、学问上才能上，记忆上不如别人，就要努力的奋发向上，那至于穿着打扮，饮食不如别人，不要悲伤难过， 要把它对应的句意都能够对应上翻译出来。而且呢，有的时候是会考你理解性的默写的。你看岳老师真的是十五分钟不到， 所有的知识还不是走马观花，是深度的讲清楚，理清楚了脉络逻辑，划清楚了重点，还讲清楚了这道题。如果你在 课外阅读理解当中碰到，到底要怎么去解决？跟着我的单元复习，一定是非常精准，非常高效，特别省时间的。而且我不仅在教你语文学习的知识，我还在教你高效学习的方法。老月头，下个视频和你再见！
34小学语文月亮老师
02:26查看AI文稿AI文稿大家好，今天跟小庄来看这道计算题，小朋友看到这一个廉价算式是想到凑整十整百整千整万，咱们看一的好朋友出十几 是不是九？这里面有没有九？没有咱们再看二十二，我们是二，那二号不是八，八倒是有二十二加八是不是等于三十？咱们再接下来看 三百三十三，三个号都是七七，末尾是七的，有没有要在这？那三百三十三加七十七等于四百一十，看起来也不好求。 咱们看这套算式里面是不是有一位数、两位数、三位数和四位数，咱们能把同位数连在一起，可以一连八等于等于九十九， 三百三十三加六百六十六等于九百九十九，四千四百四十四加五千五百五十五等于九千九百九十九， 咱们看这些是不是都有九，是不是九差一就能凑成整十整百，整千整万，咱们能把它添上一，可以也就等于九加一，加九十九，加一， 加九百九十九，加一，加九千九百九十九加一， 这些天上一存在吗？不存在，所以还要减去一个四乘一，咱们看这里面多加上一等于整十整百，整千整万，咱们能不能求出来？可以，也就等于十加一，哎，加 一千加两万减四乘一，咱们看这里是整十整百，整千整万，那我们就说它的总和可以也就等于一千一万一千一百一十减四， 一万一千一百零六，所以原式等于一万一千一百零六，这到了什么方法呀？是不是逢九见一，小朋友学会了吗？
5臻学堂
13:51查看AI文稿AI文稿非常好啊，我们给第一组的加一分，好，再来看一下第二组， 第二组，老师先帮你们分析一下好不好啊？我们有些啊，我们同学已经告诉老师啊，他们都是四位数，是不是？那么他们的位数相同的时候，我要是从个位开始比较呢？ 还是从十位比较，还是从百位比较，还是从他的最高位一，还是比较呢？谁来告诉老师 啊？好，你说你觉得应该从哪一位开始比较？从最高位，哎，从最高位做比较，有没有跟他不同的， 有没有好坐下啊？啊，他说从最高位开始做比较好，那么剩下的啊，我请同学们帮老师来做一做这道题，你们来做一下。 嗯，好，已经有同学举手非常快， 当然了，我们也不能老是急快啊，求快，还要求准。好，非常好。哎， 动作非常快啊， 好，同学们可以把手放下了，那么我请一个学生来回答问题，谁来呀？ 啊，不要老是第一组和第四组同学，让我们咱们第二组的同同学也应该多举手啊。第二次，同学，你来，你来说 啊，对，你来说一说，你是怎么想的？嗯，就是第二和三， 第一个是四位数，第二个也是四位数，对，然后呢，就先看高位，高位相对高位比较，他们的高位都相同，那怎么办呢？ 看百位哎，看他们的下一位，百位，那么他们下一位前面是八，这个三，那么怎么比较啊？八比三大，所以就是一千八百九十九元大哦，有没有不同的意义啊， 有没有不同的好坐下啊？啊，这位同学也说的非常好啊，说的非常好，跟你说，今天啊，他们的最高位开始做比较，是不是？那我们做大小比较的时候， 如果他们的位数都相同的情况下，我们就要从他的最高位开始做比较， 可是他们的高位相同的时候怎么办呢？我们就看他的下一位啊。今天下一位里啊，百位里一个是八，一个是三，那么八大于三，所以 一千八百九十九大于一千三百五十。好，我请一个同学，方老师写下这个符号应该是多少呢？好，你来，方老师写下这个符号应该是 好坐下，对吗？对，对不对？对，一定要注意了啊，大于号和小于号的运用，我们有些同学他知道他大，可是他的符号老是弄混，千万不要弄混了啊，好不好？ 好，这是第二啊，今天这是第几组啊？第三组的，我们再加一分啊。好，那么最后一个同学们会不会做呀？会啊，你们集体帮老师说一说好不好 啊？第一位，第一个是三号，是几位数啊？四位数，四号是几位数？四位数，他们位数相同，那老师从什么开始做比较啊？最高位，最高位，他的最高位是多少？一 一，他的最高位是二，那么一和二怎么做比较啊？二比一，二比一大，所以一千三百五十 大，小鱼吗？小鱼啊，小鱼，两千三百六十五啊， 是不是啊？是，那么你们发现了没有，其实我万以内数的大小比较跟谁是一样的呀？ 跟之前一千以内的大小比较方法是相同的，对不对？对，是不是相同的？它也分为两种情况，第一种，位数不同的时候， 那么位数不同的时候，位数多的数就大，那么位数相同的时候，我怎么做比较啊？有没有同学帮老师说一说，用你们自己的话来说一说。好，你说 位数相同的时候，我们就比，就比最高位，我们从最高位做比较高。 好，你说。嗯，如果最高位一样就看百位，百位一样就看十位，十位一样就看个位。嗯，好，坐下，还有没有学生来补充啊？好，你来说。 就一直比到比较到大小为止。哎，补充的特别好啊，特别好。好，坐下，老师给第一组和第三组的同学分别 加一份，哎，我们二第二组的同学也是要加一份的，对吧？但是他回答的问题很好，对不对？是怪老师忘了加这一份了啊。好，也就是说位数相同的时候，从最高位做比较，如果 最高位相同怎么办？比下一位，如果最高位 相同就比下一位。 直到什么呀？比出大小为止啊，直到比出 大小为止。这就是我们啊，这三组 数据的比较以后我们总结出来的，对吧？对啊，总结出来的这些数字都是万以内的数，那么也就是说万以内数的大小比较，我们也分两种情况，第一种情况是什么情况？位数不同的时候， 那么还有一种情况是位数相同的两个数作比较，那么位数不同的两个数作比较的时候，位数多的数 就大，反之，位数小的位数少的那个数就怎么了？小。 好，那么位数相同的两个数作比较的时候，他的方法是从最高位做比较， 如果最高位相同就比下一位，直到比出大小为止。好，同学们跟着我一起读好不好？好， 位数不同，预备起位数不同，位数多的数就大位数相同，从最高位做比较， 如果最高位相同就比下一位，直到比出大小为止。现在你会比较大小了吗？会了，会比较万以内数的大小啊。会了会了， 那么老师要看一下到底会不会好不好？好，现在老师发给你们每人发了一个课堂练习， 看到课堂练习了吗？好，我们来做第一题， 坐一坐啊，一定要记住，万以内比较方法分两种情况，位数相同的两个数比较大小的时候怎么比较？ 位数不相同的两个数比较大小的时候又怎么比较？一定要记住这两个方法啊，一定要记住这两个方法 啊啊啊， 我们啊，每个组员互相看一下到底跟你的一不一样，是不是正确的，来看一看。来，帮忙检查一下 两个，两个互相检查一下， 检查完了的就可以举手了，非常快啊。第三组， 好，一二三四组都检查完了是吧？好，我们把手放下。好，那么老师，每个组就请一个代表来回答一下，第一组哪个代表？你来说。第一个，一千零二十九百九十九， 填上大于号，有没有不同意见的？没有没有。嗯，好，非常好，坐下，好，第一组又加一分了啊，好，第二组的谁来排队？好，你来， 五千九百四十和五千二百三十大于大于号，有没有不同的？没有，好，我们来看一下是不是正确的？非常好啊，好，坐下，第二组加一分。好，第三组的，好，你来说。 两千八百九十五和两千八百五十九，二和二一样，八和八也一样，我们就比 十位，嗯，九九和五比较五小九大，所以就是两百八十，两千八百九十五大，嗯，说的好不好？好啊，他把他的想法都告诉我们了啊，非常好， 三组的我们再加一分。好，第四组派的代表来起来，八千九百三十一和六千一百三十九，八千九百三十一和六千一百三十九比较， 我们先比前位八比六大，所以是八千九百三十一大，嗯，说的好不好？嗯，说的非常好啊，好，坐下， 说的非常好啊，那么现在看啊，老师把这第一组做啊，第一组回答的问题，老师给它摆下来，老师为什么把它一个写在下面呢？ 为什么呀？看一下，你们观察一下，发现什么了？ 只有几个学生吗？其他学生没有观察出来吗？这一组和其他三组有什么不同的地方啊？再观察一下。 好，你来说。一个数是四位数的，他们 这不同。什么不同呀？位数不同。哎，位数不同的时候怎么做比较啊？嗯， 如果他是四位数和三位数比较的话，四位数比三位数大，所以是四位数大。哎，说的很好啊，好，坐下。也就是说位数不同的时候，位数多的 那个数就大，是吧？那么其余的这三个数字你发现了吗？啊，老师把其。
00:09查看AI文稿AI文稿反应快的人一眼就看出来，请问六等于多少？六等于六十七。不对，你再想想。
1109贝贝学习记（一二年级）
00:42查看AI文稿AI文稿十八个人会唱歌，十六个人会跳舞，其中三个两种都会问，总共有几个人遇到这种重叠问题，用这个口诀事半功倍。总数等于单个的和减重叠。假设这么多个人会唱歌， 那这么多个人会跳舞，那其中三人是什么都会，那这三个人是不是重复多算了一遍， 那总数呢？就是十八加十六就等于三十四个人，总数是三十四个人，那重复的几个？三个人，这三人是不是给他多数了一遍，所以要减去重叠的？用总数三十四减去三等于三十一人，所以总的就有三十一个人。
293我家娃上小学
02:43查看AI文稿AI文稿你发现没，学校配套的 ppt 真的 有点跟不上时代了，但自己做又特别费时间，折腾一晚上做出来课堂上效果还一般。今天给大家分享一个我平时背课特别好用的一个小方法，就是用 ai， 就 拿二年级下册小马过河的课来给大家做示范。 我们先点这个专家模式，然后打开帮我写作，跟他说自己的需求。不过先别急着让 ai 直接生成 ppt， 而是先用 ai 生成一个 ppt 大 纲，这样后面出来的东西才贴合教学。 下节课要给学生们讲解小马过河课文，我就可以跟他说，我想要做一份教学内容，要求内容贴合课文教学，课堂环节齐全。根据小学语文二年级下册小马过河内容，帮我生成一份教学大纲。 可以看出这份大纲很全面，从课程引入的小故事，到课文的生字认识生字的小故事，到与孩子们的互动，都非常全面，还给我点出来了。 得到一份大纲之后，我们再给他一个生成 ppt 的 指令，给他下达指令的时候，一定要说清楚你的需求。我的 ppt 要在课堂使用，要给小朋友看，所以要适合课堂，有趣好看，更要带插图。 所以我输入指令，根据这份大纲，再帮我生成一份适合课堂上课、有趣好看、带插图的教学 ppt， 内容要符合课文教学，课堂环节齐全。看，这就是它第一次生成的结果，整体已经很不错了，插图自动配好了，生字、提问、互动环节也都有以谜语作为开端来吸引小朋友进入状态。 不过我发现有几页的插图风格较少，字体小且密，比如说十四、十五、十六页，会引起孩子的视觉疲劳，导致分神，所以我想让他帮我增加生动的插图，减少过度的字体，引导小学生回归到课本， 是可以让 ai 改一下，把插图换的童趣一些，更适合二年级小朋友。把十六页的下方图片换成其他的看。修改后的 ppt， 字体就少了很多，而且多了一些更童趣的图片，给学生看的图片多一些，才能够吸引大家的注意力。 整体浏览下来，我又发现启发性的问题放在了倒数第四页，不够具有吸引力，所以我把它调整到最后一页，给予学生们思考的空间。好了，现在这个 ppt 就 可以直接用了。 我比较喜欢的 ai 生成的这个 ppt， 主要是让我少做了很多基础性的工作，它会自动的配一些插图，画面特别的童趣。小朋友特别喜欢课文内容，生字学习、课堂提问、互动环节全都给我们编排好了，拿来做低年级课堂还挺适合的。 还有一点比较好用，就是它每页 ppt 旁边都给配好了上课要送的讲解台词，照着讲就行，不用自己临场想话术的，我只需要在它的基础上去进行修改和调节就可以了。 在忙于工作教案的同时，抽空半小时就能搞定一份 ppt。 当然了， ai 给我们做好基础的备课和 ppt 之后，大家结合自己班级的情况，加一点自己的学习任务和活动，稍微调一调就是一份很顺手的课间了。备课省时间，课堂效果也问老师可以去试试。
1658蛋蛋很简单
01:31查看AI文稿AI文稿甲乙丙三数的和是五十六，如果甲是乙的两倍，丙是甲的两倍，求甲乙丙三数的是多少？甲乙的两倍，那乙就是乙倍，两的话稍微长一丢丢， 甲就是这的乙的两倍，所以就要画两的乙这么长，他说丙是甲的两倍，那丙就要画甲两的这么长。 但是还有一个信息，就是它们总共是五十六，你看 这里是不是两个？那这里也是这样的，它就是它这里的份数全是乙那么多，那我是不是只需要把这里所有的份数加起来，然后再去用五十六去除以它就行了？我乙是一个，一份一份， 我减是两份，而饼减是二，我又是他的两倍， 最后等于二，二得四，四加二等于六，六加一等于七，所以说七份，那现在我是不是就可以用五十六，我除以七等于八， 其实这个算式就是咱们的，以我的减，我是不是你的两倍，那你可以写成八加八，也可以写成二乘八，我就写二乘以八等于十六， 他表我是他的两倍，那我是不是就可以用十六加十六，或者是二乘十六，我就写二乘十六，他最后等于三十二。
