二年级下册14课古诗二首画的过程
在中国古诗的长卷中，有一幅只用二十八个字汇成的夏日图景， 短短四句，却让此后每一个读到它的人，仿佛瞬间置身于八百年前那个晴朗的早晨，看见满湖连夜接天、荷花映日的赤烈与辉煌。 这就是南宋诗人杨万里笔下的小出浣词四宋林子方。毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天连夜无穷碧，映日荷花别样红。这首诗写于南宋淳熙年间，杨万里在杭州任职时， 一个初夏的清晨，诗人从静慈寺走出，送别好友林子芳。静慈寺位于西湖畔南平山下，出门便是湖光山色。六月盛夏的西湖在晨光中展现出与其他季节截然不同的生命力。 此时的杨万里，诗风已从早期的模仿江西诗派转向自然活泼的成灾体，善于捕捉瞬间的视觉印象与生活情趣。 送别本是诗词中常见的感伤题材，但杨万里却将目光投向湖中，以西湖最饱满的夏日风貌作为送别的背景， 让离别之情融于开阔的自然景象之中，不见愁绪，只见壮美。 毕竟西湖六月中，风光不与四时同。诗人开门见山，以毕竟二字起笔，语气肯定而赞叹，强调六月的西湖风光到底与其他时节都不一样， 这里没有含蓄铺垫，而是直接道出视觉与心灵的震撼，这是一种被自然之美瞬间击中的直觉表达。 四时泛指春、秋、冬，诗人用不同二字暗示眼前之景具有某种不可重复的极端性与唯一性。西湖四季皆美，但只有六月的河景具备这种铺天盖地的色彩与生命力。 这两句为后文的具体描写蓄足了气势。接天连夜无穷碧，映日荷花别样红。这是中国诗歌史上最著名的夏日镜头之一。 接天与无穷构成了空间的无限延伸感，仿佛湖中连夜一直绿到天边，与晨光云色融为一体。 碧是满眼青翠，浓郁到化不开的绿。映日与别样，则赋予荷花超凡的色泽，那不是普通的红，而是在朝阳直射下，红的透明，红的耀眼，红的近乎庄严的色彩。 两聚之间，绿与红、静与动，水平与垂直、无限与极致形成强烈对比，却又在西湖六月的同一时空中和谐共存。 世人没有描写离别的话语与神情，却让这番景象成为对友人最深挚的相送。人生自有壮阔，前行即是美景。二十八个字，一段送别的尘路，一方六月的西湖 杨万里，用他清澈如晨光的眼睛，为我们留住了那个无穷碧与别样红的瞬间。其实，人生何处无西湖， 我们总会走过不同的季节，经历各样的告别，但总有一些时刻，自然会以它全部的色彩与光芒拥抱我们，告诉我们，生命本身就是一场接天而应日的壮行。 当你感到步履匆匆，心事重重时，不妨在心底展开这幅画卷，毕竟，人间烟火中，总有风光不与四时同。
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03:25查看AI文稿AI文稿在一个宁静的小村落里，住着一位痴迷于诗词的少年，名叫阿文。阿文自幼就对诗词有着浓厚的兴趣，尤其喜爱杜甫的诗。 一天夜里，阿文在梦中见到一位白发苍苍的老者，老者微笑着对他说，阿文，我带你去感受杜甫绝句里的奇妙世界。 画面一转，阿文站在了一处庭院中，眼前出现了标题页，水墨风格的画面上，绝句唐杜甫几个大字飘逸洒脱。阿文的心中涌起一阵激动，他知道奇妙的旅程即将开始。 忽然，一阵清脆的鸟鸣声传来，阿文顺着声音的方向望去，只见一颗翠绿的柳树上，两只黄鹂鸟正欢快的鸣叫着，他们时而梳理着自己的羽毛，时而互相追逐嬉戏。 此时，失去两个黄鹂鸣翠柳出现在画面一旁，阿文仿佛能感受到那扑面而来的生机与活力，他闭上眼睛聆听着黄鹂鸟的歌声，仿佛自己也融入了这充满诗意的场景之中。 快看，老者的声音在阿文耳边响起，阿文睁开眼睛，看到一行白鹭正排着整齐的队伍向着晴朗的蓝天飞去，他们的身姿轻盈优美，在蓝天的映衬下显得格外灵动。一行白鹭上青天的诗剧随之出现， 阿文不禁感叹到，这真是一幅绝美的画面啊！白鹭们飞向蓝天，就好像带着人们的梦想一起飞翔。 接着，老者带着阿文来到一扇窗前，阿文透过窗户望去，远处的西岭上覆盖着千年不化的积雪，那洁白的积雪在阳光的照耀下闪闪发光，仿佛是大自然用最纯净的颜料勾勒出的画卷。窗含西岭千秋雪的诗句出现在眼前， 阿文被这壮丽的景色深深震撼了，他仿佛穿越了时空，看到了千年前的西岭，感受到了岁月的沧桑与宁静。 走，我们再去江边看看老者说道。阿文跟着老者来到了门前的江边，只见江面上停泊着一艘艘来自东吴的大船，这些大船造型独特，翻涌在微风中轻轻摇曳。门泊东吴万里船的诗句出现在画面上， 阿文想象着这些大船从遥远的东吴驶来，带来了各地的货物和故事，心中充满了对外面世界的向往。 最后画面切换到结尾，全诗居中显示，旁边配着诗中有画，画中有诗几个字。阿文静静的站在那里，回味着这一路的奇妙旅程， 他感受到了杜甫诗剧中所蕴涵的深厚情感和美妙意境，也明白了诗词的魅力不仅仅在于文字，更在于他能带领人们走进一个充满想象力的世界。这时老者微笑着对阿文说，孩子，诗词是中华文化的瑰宝，希望你能继续用心去感受他的魅力。 说完，老者渐渐消失了，阿文从梦中醒来，但那梦中的画面却依然清晰的留在他的脑海中。 从那以后，阿文更加热爱诗词，他常常沉浸在诗词的世界里，感受着古人的智慧和情感，而杜甫的绝句也成为了他心中最珍贵的宝藏，激励着他不断探索诗词的奥秘。
56:41查看AI文稿AI文稿黑板上写的字或者上面就是看不清楚，可以走上来一点好不好啊？因为那边特别远啊。好的小朋友，我们小学二年级了，我们有什么课呢？语文课。 还有什么课还有什么课？还有呢还有呢还有呢 还有呢。道法啊，道德与法治。还有呢，还有游泳啊。哦，还有呢， 没了哈。好，老师问你，那么多的课当中哪一个课你觉得最好玩？我觉得美术课最好玩，因为我喜欢画画。嗯，没关系， 我觉得游泳课最好玩，因为我喜欢游泳。嗯， 我觉得语文课最好玩，因为因为我喜欢读书。哎，好， 我觉得体育课很好玩，因为体育课好，我觉得科学课最好玩，因为我喜欢科学。好的 小朋友发现了吗？每个同学啊，都有自己喜欢的学科，因为都可以玩，都可以和自己的兴趣爱好相一致，对吧。哎，这有一句话叫萝卜青菜各有所爱。好的， 你们觉得语文课啊，也可以做语文的游戏， 今天我们就来做一个语文的游戏好不好玩？玩啊，这个游戏的名字叫来，一起念，对对子， 对，说话要干脆，对对子，对对子，大声念，对对子啊，就是我出 一个字你就对一个字，而且呢，内容叫叫什么？相当哎，又比较相近好不好，我们对一下好吗？老师出， 你来怎么对，好听。好啊，看看小朋友们能不能玩这个游戏啊。 我出上，那你们说，我出我对下。来，一起来，我出上，我对下，我出天， 我出地，我出左，我远，哎，我出大，我出小，我出远，我出近。会了吧。会好，我们增加点难度好不好，来看一下啊， 我出云，哈哈哈。来，你说 我对你忘掉了吧。来重新来一下。我出云我对雨我对雨。好吧，你用对子啊。好，我出雪我出风我出花我出草 哈哈哈。哎都可以啊，你出草也对了啊。好，我出鸟我出草。哎我出山青我出也快你不能出你要对我。对。哎很好，现在越来越对了啊我出柳绿 我出柳绿。哎非常好，下面要整齐下面要快。好吧。哎来啊 我出鼓我第一你不能出你要对。哈哈哈来重来我出鼓我第一非常好我出鼓我第一一定要。对啊，要对得上知道吧。 我助圆我助圆非常好我助圆韩，我助圆啊你可以啊。 你们学过吗？学过了都还给老师了吗？没关系啊，再来一下啊。好，我再说一个哈 我祝春暖我祝春暖花开你说花开春暖花开也可以。对啊，也可以不是不可以对啊，好，再来一个啊我祝晨还晚哎晚安也可以。 比玩更好的是那个木我出血我，哎呀再来一个我出和风 对，我出朝霞哎你说晚霞也可以啊也可以啊小朋友。好，再来一个。我出桃。 不行，你做啥你对啥做你对不出来你总得对一个吧。你总对一个桃，我说桃树 就行了忘了吗？教材当中我们说是什么李，我说刘你对杨， 我祝英哥对我这个比较熟。那我祝鸟语，我，哎 你们就后面两个比较熟。哈哈哈绝对比较熟识。哎有没有发现我们读课文的时候是古对今圆，对方老师变换一下方式你们就怎么样。忘掉了是不是啊。哎其实这叫对对子，明白了吗？是不是很好玩 哎，以后要下课要经常这样玩好不好。嗯，现在老师现在来出一个字，看哪个小朋友聪明。好吧，好， 来，这个词念什么？王梨，哎，这个梨是一个形声字，右边一个梨两字旁 来念一下黄鹂，再读黄鹂，哎，黄鹂是一种鸟，又叫黄鹂，叫起来非常悦耳动听。好的，我祝黄鹂。谁来对， 来看一下小朋友会不会。对啊，来，有人，我对白鹭，他对的是白鹭。看到啊， 念一下这个词，白鹿，再念白鹿，哎，他对的，比较工整。 对，对词要对的什么？ 比较古董，你看啊，黄鹂是一种鸟，白鹭也是一种鸟，哎，更重要的是黄鹂是什么颜色的呢？白鹭，白鹭呢？白有颜色。好，那现在看谁还能对一种鸟 两个字啊。乌鸦虽然不好听，但是很工整哦。 乌鸦也是鸟，黄也是黄的。乌鸦是什么颜色的？黑的都得很工整，非常好。乌鸦，你第一个呢？ 老鹰，嗯，也可以两个字啊。喜鹊，喜鹊也是两个字，也是鸟，对的。白鸽，哎，你发现没有，他们两个 词语当中没有颜色，它有颜色。什么颜色？白色，这叫工整。哎，白鸽， 大家看这位小朋友，咱们对什么鸟？ 对麻雀，可以的啊，也是两个字，还是鸟。鹦鹉，哎，也可以的。斑鸠，哎，也可以的，鹦鹉都认识啊。老师，都没见过燕子，哎，可以的， 没了吗？有颜色的鸟有吗？老师，野鸭算不算？啥？野鸭算不算，你说算不算，呃，不算吧，老师告诉你，可以的，野鸭也是两个字，它也是鸟，知道了吧，只要是鸟都可以。对啊， 杜鹃，嗯，也可以的。好，那个小朋友，孔雀，孔雀，哎，也可以的，都是鸟，都可以。对，火鸡，哦，火鸡，哎，好的，哎，也是鸟啊，大雁，嗯，都可以， 鸵鸟啊，都是鸟，所以你们有小朋友现在学会了吗？鸟对鸟是不是都可以，比如说还有一种雀，灰雀，哎，它有颜色吧。 啊，还有一种雀呢，很漂亮的孔雀 是什么？青青翠黄颜色的，懂了没有？哎，小朋友以后要对那些鸟的名字要特别敏感好不好。好的，现在老师再来背一个啊， 来念一下，翠柳，翠柳，翠柳，翠是什么颜色？ 绿色绿色的啊，下书的时候这个柳树的颜色是翠绿色的，叫翠柳。好，来，谁来念一个翠柳 杨柳啊，杨柳也可以啊，黄杨，发现没有。这个小朋友对的好，他对了一个 黄杨，他是翠翠的绿色的，他是什么颜色的？他是柳，他是杨。哎，这个词好，一起念一下。 黄芽还有吗？你们生活当中见过那么多的树，那么多的植物都可以。对啊， 没关系，站起来就忘掉了，这是很正常的啊。青草，哎，可以的，你看有颜色。青草，嗯， 牡丹，嗯，牡丹就是植物，对植物也可以。对啊，没关系，来，小朋友用上一想哈，你对种植物好吗？都可以，每个小朋友都要想一想。 红花，红花，嗯，你看它是翠绿色的，它是红的，它是柳，它是花，对的，很工整。 菊花，嗯，你们都是对出花来了，你能不能对出树给我呢？玫瑰，哈哈哈。啊好的，都可以，胡杨，哎，胡杨可以， 野花，哈哈哈。也可以啊，油菜花，哈哈哈，油菜花行不行？对的上还是对不上，对的上吗？对的上，我说的几个字两个字，他几个字三个字，你要对两个字 两个字就行了，油菜，哈哈哈。啊，油菜也行啊，油菜啊，所以我对油菜啊，我一直听说。嗯， 野菜，哈哈哈，你越来越野了。这就是灵性，他的灵性，大声说一遍，灵性。来，掌声鼓励他一下，他对你的什么灵性？你看这种树啊，对， 你看这个颜色啊，就叫工整，对不对？好，怎么样？松树，嗯，松树好，前面加一个颜色。什么颜色的松， 哈哈，松前面加一个颜色的字，什么松？ 绿风，绿色，绿色不好听，老师告诉你，从今天开始起叫青松，虽然是绿的啊，你看这个就好听了， 大家看有些小朋友的黑松行不行？也可以的哈，也有黑松的啊，好，来桃树，哎，桃树来可以，水沙非常好， 一个啥？膝盖椰树，青沙 非常好，他说水山，他说青山，水山他没有长出颜色，但青山写出颜色，青色的水山，青山非常好。枫树， 来，枫树，把这个数字去掉，枫前面加一个颜色，红枫树两个字，两个字最有最 红方。哎，对了，掌声给他，特别好啊，你看 好了，你看看，我们读读看啊，翠柳对桃花，翠柳对翠柳对翠柳对木，都可以。对，既有颜色又有树的名字。小朋友，这叫什么？对对子， 是不是啊？我想对对子，对对子，小朋友，是不是很有挑战，要挑战你的知识，要挑战你的那个对大脑啊，最强大脑。好的，来，接下来老师增加点难度。好吧， 黄鹂是一种鸟，翠柳是一种树，我在中间加一个字，我能够让两个树变成一幅画面。加一个什么字？ 迷啊，迷迷吧，迷迷啊，后个音好，他加了一个字，叫 来，念一下这个字叫， 这直接念，不要摸鱼，叫咪咪来，然后连起来读一读，黄鹂鸣翠柳，哎，也就是一只黄鹂在柳树上 唱歌，对了，连起来说，黄鹂在，嗯， 在你在脸上唱歌。对的，就是这个意思，就有画面感了，对不对？好的，老师再考，你除了这个名可以填在这里面还可以换一个什么动词呢？ 这是考验你的大脑喽。哎，这只黄牛是在吹牛上唱歌，还可以，黄牛想象有想象，一定会找到这个东西来。 黄鹂在柳树上跳舞，这里面可以加一个什么字，跳，哈哈哈，黄鹂跳翠柳，这个跳不好，你看这有一个字特别好，叫舞，大声说舞，连起来， 黄鹂舞翠柳，非常好，来，掌声给他。 黄鹂舞翠柳，这个舞啊，特别有形象感，好像他们都在翩翩起舞一样。好，再换一个词啊，黄鹂 唱，哎，可以的，黄鹂唱翠柳，嗯， 蹦啥蹦？呃，你了解一下这个画面，黄羚在黄羚在这里上蹦来蹦去。哦，这个蹦，黄羚蹦去了蹦， 刚才有个同学说黄羚什么叫唱去，蹦来蹦去的，蹦去的。 好，来想想还有哪些东西可以放在里面，哎，也给人一种画面感。黄鹂在，黄鹂 飞向翠柳。那你写个什么字？飞，哎，可以的，黄鹂飞翠，也可以大胆的写出，哎， 黄鹂看翠柳，哈哈哈。啊，也可以的啊，黄鹂看翠柳，虽然平常。这这个字没错啊， 黄鹂叫翠柳，刚才唱别叫啊，这个很通俗。好，你看这个小朋友也有了啊。 对对对，就这样，对，往里赏翠柳。哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇 哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇。 黄鹂叹翠柳人家已经看过一遍不但叹翠柳还有什么好有吗。哎呀黄鹂 黄鹂叹翠柳什么叹翠柳啊黄鹂在这里唱战歌啊都可以。嗯 黄鹂爱翠鸟我要的是动词爱也可以啊表达情感的啊你看很多黄鹂比如说都在翠柳上哎呀叽叽喳喳喳在那唱歌用一个什么字比较好 啊。这个情景啊黄鹂很多黄鹂在这个翠柳上啊叽叽喳喳的在那里叫着鸣叫着黄鹂这个情景用一个什么字好一个名字 赢啊赢已经有过了。黄泥玩脆了玩脆了玩呢这个词竟然好用好不好。哈哈哈因为会产生误解玩换一个字 黄泥细脆了啊掌声给他啊太好了黄泥他可以怎么样 游戏的戏好不好玩。不玩用戏就好。哎这里旁边又有了 黄鹂赞最溜啊点赞的赞啊点赞的赞刚才人家说过了就不说了啊。好的好最后再说一个黄鹂 黄鹂那个站好站起来站哈哈哈黄鹂站起来一动不动也有画面感啊也有画面感可以的啊好当然还有很多你意想不到的词我们小朋友能用上去就更好。 你有吗。对黄梨吃脆哈哈哈一看就知道你喜欢吃这个是换一个组就很有异味不要说吃黄梨呢 用一个词就是说他不吃下去黄梨 黄鹂鸣翠柳鸣哈哈哈这个很有意思啊换一个字就是黄鹂哎鸣也可以啊比刚才那个青要好啊换一个黄鹂 黄鹂茧翠柳哈哈哈茧茧茧是不是啊茧是柳啊 黄鹂鸣翠柳闻翠柳非常好用鼻子闻黄黄鹂以闻翠柳，闻到那个清香，非常有意境。 黄鹂荡翠柳，荡来荡去，哎呀，太美了，我越来越有创造力了。黄鹂和翠柳哈哈哈哈，一个一个河浜河浜河，还 黄泥河翠柳。哈哈哈，这个好像不是太太亮啊。黄泥浊翠柳浊浊翠柳很好，浊一下翠柳也很有意境啊。来您 王老吉踢踩你。什么王老吉踢踢踢啊，又咬脚尖踢啊。这个这个不是太文明，我们讲这个易经要美，知道了吧。好了好，最后说一个， 黄鹂睡最。哈哈哈对的，因为你肯定学过杜甫的一首诗，山南睡鸳鸯。 ok 啊，这也必须的，黄鹂的当然一定在翠柳上睡觉的，对不对？好，非常好。小朋友 你还有黄米品翠牛品翠牛啊，他像人一样啊。好，好了，我说了，你看我们越来越多了啊，那么这么多的词语当中哪一个画面最美 好啊？啥也可以，哪个最名呢？明明为什么他有声音哎。有的同学说唱不是也有声音吗？叫不也有声音吗？为什么明比唱比叫更美呢？ 因为名代表唱歌，他的声音有点小，不像那样大声叫 名啊。就是什么不是那个叫扯着嗓子叫不好听名是有节奏感，反转的叫名。好，来读一读 黄鹂鸣翠柳读黄鹂鸣翠柳，再读黄鹂鸣翠柳。好的，那么我来白鹭 这里用了一个什么字啊？上上，当然，小朋友想象一下白鹭飞上了青天，你们举手干什么 啊？回答啥问题啊？我没问题啊哈哈哈。啊，你想你想 你想换一个字对不对啊。来来，你换一个白鹭飞青天。你看你们已经自觉会换字了啊， 白白鹭拉青天，啥叫拉？小朋友，告诉你，以后 这个叫不美，知道吗？我们要有的画面要很美，不美的画面尽可能不要说好不好，以后要说那些美的，比如上青天啊，飞青天啊，都很美，那起青天行吗？啊？起 生，哈哈哈，那你念一下呢，念一下呢？白鹭上青天比你那个拉要好得多了，这叫文雅，这叫优美，知道吗？哎，很好， 白鹭走青天，好走路的走走青天啊，像人一样。好的，小朋友，这个我们不念 你又有一个白鹭奔青天，那个不念不念奔嫦娥奔月的奔长白鹭直接奔青天而去，是不是好？ 白鹭奔青，非常好，你现在对动词已经用的非常的灵活了， 好了，不，不说了啊，我知道你们会说很多啊，快来不及了好不好，来，念一个，读白鹭上青天，现在我们发现，来，上，我出读黄鹂 鸣翠柳，你们可以对白鹭上青天。好的，如果我前面再加两个字， 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天啊，小朋友，真好，来，再来一遍， 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。发现没有，这两个都能够背的非常工整是不是？但是小朋友舞蹈太好了， 来，我们读诗，讲两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天，要有节奏感。来，读 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。啊，小朋友，我们对对子，对着对着就对出 两句诗，对不对？是不是这样的好这两句诗啊，上一句有一个画面，两只黄鹂鸟在唱 歌，对，在哪里唱歌？对了，哎，第二个画面是，哎，很好，几个画面，两个画面，真好，小朋友，看一下啊。 接下来老师出上联叫窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。你们都都会了啊，那现在老师考考你， 请你从这个大的对子当中你给我找出几个小的对子，看谁找不出来，你能找到几个？ 哎，什么对什么？什么对什么，你能找出来吗？小朋友，你住在这里到现在没发过言，是不是很没劲啊？哈哈哈，来，你来读一读这个对子， 读一读窗含西岭千秋雪， 门泊东吴万里船，非常好，这声音太轻，来，大声的念一遍 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船，念得非常有节奏感，知道吗？很好，就来大声再念一遍， 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船，非常好。你从这里面给我找出一个什么对什么？能找到一个吗？ 你说窗，家里面有个窗吗？对什么？上下对 门。哎，好的，连起来说，窗对门对不对？来，掌声，先鼓励他一下， 站起来，老师太喜欢你了。再找一个地方，西西里对东里特别好， 西岭就是西面的山岭，东吴是东面的吴吴国，对了，是两个地方，地方归地方，对不对？站起来，站起来，我还要你再找一个 千对万，千对万，非常好。出来了来，那再找 千秋雪对什么？一船啊？万里，那个千秋雪对万里船， 哎，小飘，你怎么老是坐下站起来，站起来， 千秋雪怎么理解？你们知道一年有几个秋天？六，那么千秋几个秋天？一千个秋天也就多少年， 也就是一千年，所以千秋就是 这是什么？千年？一千年的积雪，它都没有融化，知道了吗？好的，那下面一个 万里船啥意思啊？别让他说一说好不好？上次，上次我们从厦门那个啥叫万里船，是不是这艘船的名字叫万里船？ 好，谁来说一说，告诉他什么叫万里船？ 万里船就是行了万里的船，行了一万里的船，对吧？从哪里开来的呢？ 东吴，对了，从东吴一直开过来有一万里的船叫万里船。小朋友非常好，你看你找到一个，两个三个四个对子，最后一个对子你一定能找得到。飞点飞点飞点。很好， 韩对国，先说韩对国，对了韩对国。好的，再看一下这个词啊， 博，大家知道是有水，这个博大概什么意思？知道吗？你说你知道吗？怎么样？你来说。不知道。博，我们可以组一个词， 漂泊，漂泊可以，但这里这个船不能老是漂泊，能泊啊，这，哎，这个国啊， 来，老师告诉你哦，船在外面漂泊以后他还要停下来，叫 他停在我家的门上，哈哈哈哈哈。哎，门前啊，你家门上是不能停的哎，停在我家的门前。所以这个国组一个词，一起念，有国再念 平湖，哎，也就是我家门前平湖的，从东湖万里开过来的一艘船叫读平湖万里船南就南在这个词含， 刚才有个同学说含，含在嘴里的含对不对？那这里的含怎么理解呢？ 你们两个知道吗？不知道。好，现在来，小朋友跟老师坐啊，什么叫喊好吗？来， 拿住手，拿住手，来做一个框框框框框框。对，好，来，往下面看，下面看，你看到了里面的人在哪里？人山人海， 哈哈哈哈，在你的那个框子里面。没有没有，哈哈哈哈。哎，你看你，你看这个框子是不是所有的人都在你的框子里面，哎，这个叫什么意思？ 这个喊啊，就是有一个框，我原来的通过这个框里面的景物就好像什么 叫韩，叫什么？韩在里面。这个韩，我们经常用一个词叫，这个词很难啊，叫欠，欠，在里面，明白了没有？好的，好，来读一读， 窗含西岭千秋雪。哎，他的窗子里面看到的是西岭上千年的积雪。第二句， 岭北东湖万里船。你看这一句诗里面又藏着很多小的对子，明白了没有？哎，同样的， 这两句写了几个景物，几个景物，几个画面，两个，一个是读窗含细影千秋雪，第二个人泊东吴万里船。好的， 我们把这四句两两相对， 这个也是这个词，两两相对。大声说，两两相对。你有没有发现我们教室里面是不是两两相对啊？对，我们都是两个，两个，两个都是排的很整齐，对不对？你看看 是不是排的很整齐？对，好，来，我们来读啊。第一个，对，读，两个，不要这样读，不好听。两个黄鹂鸣翠柳， 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天，窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。对呦，他的节奏都是一样的，知道吗？来，再读的优美一点啊，来，把画面感读出来听。 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。好，每个小朋友读一分钟，看你能读几遍。开始， 杨公明醉酒，一行白鹭上青天，窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天， 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。行白鹭上青天，窗含西岭千秋雪。 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天，窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。两行黄鹂鸣翠柳，一行白鹭。 这还不是语文，是人文，哈哈哈。乘舟万里船，两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。停好了 啊，你们读的节奏都是一样的，几遍？八遍啊，你十遍啊，你们不是一起念的吗？哈哈哈。啊，好的，两遍两遍念的很快啊，非常好。来，老师告诉你啊，有没有发现啊， 这四句两两相对对不对？对哎，在古诗当中两两相对的四句的诗。古诗它有一个特别的名字， 绝句。来，再念一下， 绝句叫什么？绝句叫什么？绝句？如果一行七个字叫七言绝句，如果一行五个字叫五言绝句。好的，绝句一共几句？ 几句？一句？两句？三句？四句啊，四句啊，一般要求其中的两句一定要两两相对，一定要相对，要对个公程。当然这首诗他 上面两句下面两句对的，都很工整啊。好的，那这一首诗是谁写的呢？杜甫， 唐代的大诗人。杜甫写的。他是在什么时候写的呢？他是在 安史之乱，在外面，我们刚才有个同学叫漂泊，漂泊了以后呢，他重新回到了成都。成都你们去过吧？哎，成都，成都，他建了一个，哎， 建了一个草堂啊，草堂呢？用茅草盖啊。草堂。这首诗呢就是写他坐在自己的草堂里，看到周围的景色。 一共几个画面？四个画面啊，我们来看一看。是不是四个画面呀？ 我们来看，你看第一个画面在哪里？在王爷带翠柳哎，来来看这个画面，背 两个王爷，一翠柳，哎，一翠柳。是不是第二个画面， 一行白鹭上青天。第三个画面，你看啊，他坐在窗口对不对？然后看到的是什么？窗含西岭千秋雪啊，然后回过头来看南国风光万里船，发现了没有？ 是不是就这样？四句诗好看，看，这四句有特点哦，两个黄鹂鸣翠柳，这个画面是在上面还是下面？下面一行白鹭上青天呢？窗含西岭千秋雪。 大声告诉我，是愿能够洞万里寒。哎，小朋友，真发现了。 对了，先是下面，然后是上面，然后是 远处，然后是你看上对下，远对近。哎，是人不但失去对他看景色的。 哎。哎，那个视角也是相对好。下面看啊，我指哪你就读哪。好吧， 好。小草低垂柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 夕阳西下几天，门泊东吴万里船。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里夜景。所以我们必须啊，可以借助什么来背啊？ 图啊，对了，所以课文中的插图你要会看，要和诗记怎么样相对对了，对应起来，明白了没有？好好看一下。 诗人杜甫坐在草堂里，看到这么美的景色，猜猜他的心情怎么样？ 很高兴？嗯，我们不用高兴这个词，换一个，优美一点的，优雅一点的， 很忧虑，哈哈哈。啊，忧虑，很忧虑，看到这么美的景，他仍然很忧虑啊，他说的这个词，我们等下说啊，有的同学说是高兴 啊，他还仍然很忧虑，好，他什么心情啊？嗯，如果画了泥，坐在那里看到这么样的景色，什么心情啊，开心开心啊！ 二年级小朋友，你的词汇能不能有更丰富的词？很平静？哈哈哈， 其实这个这个这个问题问的好啊，不一样啊，你说呢？在生活中一个 来很轻松，嗯，愉悦。来来来，这个词再说一遍，愉悦叫什么？愉悦啊？这个词终于很新鲜啊。 啊？还有不同的词吗？你感受到杜甫的心情幽默，哈哈哈，你真的很幽默，哈哈哈， 愉快啊愉快。嗯，兴高采烈，哈哈哈。我们看一下啊这首诗当中来，我们看一下这首诗啊，来这首诗当中，你看看它到底是什么心情，比如说 来读读这四个关键的事物啊，一个是鸟，听到黄鹂叫声，你心情怎么样？ 很愉悦很愉悦吧。是不是那个忧郁的小朋友在哪里听到黄梅那么美妙的叫声，是很忧郁吗？显然不太忧郁。然后看到的是什么？ 翠柳啊，那个柳树翠绿的，多好看啊，是什么心情？是什么心情？喜悦，开心，对不对啊？忧郁吗？忧郁，好轻松。对，然后看到什么 来？看到大家读这个车，白鹭飞上天，你的心好像跟着白鹭飞上了天，所以你的心情是什么 愉悦的？是轻松的吧？忧郁吗？不忧郁，你还不是很平静吗？也不会很激动，对不对？好，小朋友， 这里面高兴，对的，忧虑在这首诗当中看得到吗？看得到，当然，杜甫他一生都很忧郁，知道吗？忧国忧民啊，在这首诗当中他显然没有直接写出来。 开心也。对的啊，平静也马马虎虎啊。但是我们觉得用的最准确的是哪一个词？月来，这个新的词一定要积累，叫 月再来。月老师，重点积累，你要大声的念，叫什么？月老师今天再给你一个词啊， 叫喜悦再来喜悦这两个词记住了， 喜悦，喜悦，所以以后表达心情的时候，如果你是兴高采烈的，那就兴高采烈，很激动很激动，对吧？然后一般的时候很开心，你要用愉悦啊，喜悦啊，明白吗？这显得你很有文化。哈哈哈，好嘞，好，小朋友 好，这首诗来，一起再读读啊，把那种愉悦的喜悦的心情表达出来啊。绝技， 唐杜甫起绝句，唐杜甫，两个黄。哎，你们这样读的话，一点都不愉悦，很忧郁。两个， 对啊，要特别两个黄鹂鸣翠柳，这样，这样就愉悦轻松啊，来，走 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天， 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。能背吗？能，来，一起背一下，别背的很好啊，预备两个黄鹂，预备起 两个黄鹂鸣翠柳，一条寒水上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。小朋友，真有意思啊，把眼睛遮起来就是你闭起来就可以了，知道吧？ 好了，刚才我们做的一个游戏还记得吗？叫三个字，对，对子，所以课间要经常会干什么？对，对子，比如说韩诗晨同学，对不对啊？你说我们用一个陈 姓陈，然后你们对什么，知道了吧？每个小朋友课间可以经常玩这个游戏， 好语文还很好玩。还有什么更好玩的游戏呢？叫飞花令，在中央电视台看过吗？有飞花令。啥叫飞花令呢？飞花令， 也就是我们每个人说一句诗，这句诗当中一定要有同样一个字，或者同样一个事物，然后要比一比谁的 诗词多，知道了吧知道了吧。好，比如说我们今天做个游戏啊，每人说一句诗，这句诗里面一定要带哪一个师傅黄泥，然后说我们挥发令黄泥，然后我们就说它 哪一句 好了，说的这句，你还有没有黄泥了？没有的问题，所以我们要注意到，以后在比赛的时候，如果你只有一句，黄泥是不够的，有没有带黄泥的诗句呢？有，老师给你们看一句。好吧， 来跟老师读一读，这里面就有黄鹂，陌陌水田飞，白鹭莺莺下，木转黄鹂。来，再跟老师读接， 陌陌水田飞，白鹭，莺莺下，木转黄鹂。哎，白鹭在哪里飞啊？ 在水田上面飞黄鹂在哪里叫啊？哎，夏天的树上好，再来点，整齐，想一下，多 过水田飞白鹭，一下子飞黄鹂。嗯，声音明显啊，不够整齐，想一下，再对上老师。 默默水田飞白鹭，阴阴下，雾转黄鹂起。默默水田飞白鹭，阴阴下，雾转黄鹂。这里面就有一个，什么黄鹂。 哎，这句诗如果你背下来了，哎，以后跟人家说黄鹂这个飞花样的时候，就会渗出一层，对不对？再看啊。还有一句，黄鹂， 来跟老师念一下，道，滦正青白露下，霜色烂紫黄黎明。起 道，滦正青，白露下，霜色烂紫黄。黎明。这就是路由器，也就是白路飞到了哪里道，滦田里。 黄鹂在哪里叫？桑树上面叫啊，你看它叫的地方不一样。好了，小朋友带有黄鹂的诗句还有很多啊，老师给你们看一下，我们就不见了啊！ 你看这一句，绿荫不减来时路，添得黄鹂。再来一句， 池上碧潭三四点，夜雨黄泥一两声，又有一群黄泥，还有没有黄泥的？ 也有，还有呢，都不见，应接碧草自春色，隔叶黄鹂空好阴。还有没有黄鹂的？还有比如说独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。小朋友， 我们古诗当中带有黄帝的诗句还有很多很多，课后看哪个小朋友能够找到，能够把它背一背好不好？然后我们班级里可以举行一个什么游戏废话例，明白了没有？好，今天我们这堂课就上到这。
03:23查看AI文稿AI文稿同学大家好，我是柠檬老师。今天呢，我们接着来看二年级下册同步生字。第一个字是窗窗去写的时候，整个字形上宽下窄，找到上半格中间点，左半格中间去写短竖，横钩左右等宽，钩往内收， 撇点在横中线上方写小短撇在横中线上方起笔，竖从横中线横折写在横中线的位置，对起点， 竖画垂直挺立，中间写小。横画写到下半格中间两边对正。 下一个字呢是韩韩去写的时候，撇捺写宽，在上半格中间点起笔，撇低捺高点，横撇回到竖中线，口到梯形写到下半格中间 撇点和横撇上下对正口，左右等宽。下一个字是领领去写的时候，左窄右宽，竖画上长下短，竖折。 竖画出头部分要写小，因为我们的捺画，撇捺要从下方穿过去。 横上下对正点，稍微写长两点，上小下大，上下对正一条线。下一个字呢，是薄 三点水，半圆形提短撇竖横折，垂直挺立，多横等距。下一个字是无上半格，找中间，顶 中，横撇，捺最宽。竖撇捺画打开，写出捺角。下一个字是静静去写的时候，提画是最左边笔画提短撇， 横撇写小，横折在竖中线左边起笔，横画稍宽，写到横中线， 竖钩靠近竖中线。或者说，我们可以把右半部分的针写在竖中线的位置，像第一种，左窄右宽，稍微靠右。第二种呢，我们可以把它写到正中间，从竖中线起笔，横撇 横折。因为右边的笔画比较多，我们要留出更多的空。竖钩垂直挺立，两个都是可以的，一定是左窄右宽。下一个字呢，是连连去写的时候，草字头要写在中间，这个字它是上下结构，如果你的草字头写的太小了，它会看起来像是半包围结构， 放在中间。竖画稍微写短点对齐， 捺画往下打开，写出捺角。连下一个字是硬硬去写的时候，左窄右宽，左边写小 中横竖撇，捺画打开写出捺角。
