豆包爱学什么东西要关闭

在使用豆包时，如果你非常非常在意自己的隐私，怕泄露隐私，也不想自己的聊天啊，照片等等被拿来训练豆包，那我们普通用户就可以把豆包里的这个功能关闭了， 关闭了也不会影响豆包正常回答你的问题和你在豆包里的使用啊，创作呀，这些功能都不会受到限制。来，大家现在跟上我去设置， 来，现在大家跟上我。点开豆包，上下面去找到我的 右上角小齿轮，点开，然后向下滑，看到隐私与权限，点开上面有帮助模型改进效果。点开 看到这四个功能。第一个文本对话，他是你跟豆包的打字聊天记录，我们现在把它 关闭，变成灰颜色的，绿变成灰颜色的。第二个，上传的图片、视频和文件，这是你发给豆包的照片、截图、视频和文件等等，我们把它点开，然后 把它变成灰颜色的就是关闭了。第三个，实时通话和语音输入的声音，这个是你同豆包说话，你语音提问的声音，你关闭了豆包就不会收集到你的声音了。 第四个，视频通话和屏幕共享的画面，如果你不用视频的话，关不关也没关系，来，我们把它关掉， 从绿给它变成灰颜色，就是关掉了，这四个功能全部就关闭了。放心，关闭了也不耽误你使用豆包。 如果你就是正常使用豆包，也不在乎什么隐私，这个功能你开着也没什么问题。

豆包在拿咱的对话偷偷训练 ai， 这个事您知道吗？而且他的开关默认是打开的，也就是咱们平时聊到的一些个人隐私、情感问题，甚至工作当中的一些小秘密，都有可能被他拿去教下一个用户。 如果您不希望这样，两步就可以关掉他，让小王给您示范一下。第一步，咱们点一下他的名字，往上拉，然后选择隐私与权限，把他点开， 找到帮助模型改进效果点进去。第二步，咱们把对应的四个选项全都关闭掉，点一下这个开启，把这个绿色的按钮点成灰色， 选第二个，点成灰色，哎，把它都关闭掉， 这样就可以了，您学会了吗？点关注不迷路？

豆包会公开你的对话，赶紧去关闭这些设置，打开豆包首页，点开左上角的两条横线，在右下角找到设置，打开往下滑，找到隐私与权限，进入后找到帮助模型改进效果， 点进去看到下面有四个设置选项，一、文本对话。二、上传的图片、视频和文件。三、实时通话和语音输入的声音。四、视频通话和屏幕共享的画面。把以上四项全部关闭后，豆包就不能公开你的信息了。

豆包说芹菜降血压呢，我说点难听的，你们都给我把耳朵竖起来听啊。豆包是啥？大傻子。豆包是大傻子。 你，你现在回去再问豆包，豆包芹菜汁是不是不能降血压？他告诉你不能降血压。 ai 就是 这样的，他只是一个搜索模型，他把现有的所有东西来搜索， 你要记住 ai， ai 不是 他会脑，他没有脑子， ai 不是 科学家， ai 不是 那背后有一个人在那学了一辈子医给你思考，他是把世界上所有的这个语料，所有的这个文献搜起来均均衡分析。 那个有人搁网上就瞎发呗，他就说吃芹菜能降血压，他可不是他妈，你太搜着了吗？这就叫 ai 的 物料污染。

万万没想到啊，我用豆包的这个功能实现了无痛辅导作业，免费好用，所以一定要分享给姐妹们。 你就打开豆包，在底部往右划，打开这个豆包爱学，点进去你就能看到这么多按知识点整理好的内容， 每个知识点都有详细讲解，就像老师一样，一步一步带着学。而且最戳我的一点呢，就是他特别能接住孩子的那些碎碎念啊，比如说我们家的情况啊，就我在书房办公的时候，我女儿就在客厅看书学习嘛，然后他学着学着就会突然冒出来各种各样的问题， 妈妈，火箭是怎么回收的呀？唐宋八大家里为什么没有李白？什么是黑洞？你们想一下我的情况啊，就我本来也在沉浸式办公啊，这些问题他是会干扰到我的思考的，但是我又不能说，你闭嘴，别问我， 毕竟要保护孩子的求知欲嘛。更尴尬的就是，其实我也不知道标准答案，或者说我一知半解可能讲错，这个时候豆包就救大命啊， 你把这些十万个为什么直接丢给豆包爱学，就像有一个二十四小时在线的百科老师讲的比我好，而且还可以调节语速跟方言，像家里老人带娃或者是孩子听不习惯普通话的，都能用，特别的贴心。 全科知识呢，你都可以问豆包爱学，他回答完之后，你还可以直接去互动追问，他都回答的特别好。你看他讲这个唐宋八大家啊，言之有物的散文风格， 唐宋八大家就是这场古文运动的代表人物，从古文运动讲起，非常的详细，而且讲完之后他还会问你要不要了解别的知识，你就正好可以追问。像我之前正好带我女儿去潮州了解过韩愈嘛，正好让豆包补充一下韩愈的知识。 韩愈为什么是唐宋八大家之首，首先就是他的首创之功，古文运动就是韩愈最先喊出来的知识点，就串起来了，而且还有一个更上大分的操作，我这几天正在用，就你们可以去选择让他英文讲解，用英语讲一讲韩愈在潮州的故事。做睡前摸耳 朵 to the ocean and never came back the people were so happy。 用英文讲国学，顺便也拓展了英语的阅读面。我是不是特别聪明？你再看他讲这个水母为什么发光啊？他讲完还在结尾上一个金句去加深印象， 这真的太素质教育了吧！我感觉我都能跟着补补课，爆赞！而且它底部还有这个拍照功能，也特别好用，你不懂的作业题，全部可以拍下来上传。解决这个问题，我们有两种思路， 我们先来看第一种，你仔细看啊，他没有直接给出答案对吧？他是在教思维，循循善诱。他先讲这道题用到的知识点，再一步一步去推过程，最后才给出结果。这种方式就跟普通的搜题软件不一样啊，他不是让你去抄答案， 而是在培养孩子的思维逻辑，想体验更完整的功能，你还可以去下载独立的豆包爱学 app， 功能更全。这个 app 呢，是豆包旗下的教育产品，依照字节跳动的豆包大模型， 除了核心的 ai 老师功能，还有作业批改、 ai 错题本知识问答、作文辅导等功能，精准识别并满足学生的个性化学习需求， 凭实力收获了这么多的好评。真的，自从用了它，我们家辅导作业太轻松了，不吼不叫，不急不躁，孩子也愿意主动思考，主动去提问，赶紧试试吧！

万万没想到，只是在上网时不小心点了一下某大师，结果桌面上马上就长出了他的图标。看到右下角不断弹出的广告，我们立刻让豆包去卸载某大师。可当某大师警告卸载后，电脑将失去保护时，豆包却来了一句，这都是假的。然后 点击开始按钮，就要去卸载它。结果进去一看，整个开始页面居然全变成某大师的了。直到豆包扫描桌面，才发现，某大师不知何时已经固定在任务栏进行卸载。没想到某大师不仅要豆包选择卸载理由， 还给出关闭广告弹窗这种陷阱选项。这让豆包在上面停顿了十几秒，这才艰难点击右下角的狠心卸载。结果某大师立刻画风突变，不但主动道歉承诺改正，还要求豆包最后给 一次机会，保留温度监测模块，让自己继续守护电脑。于是豆包真的没有取消勾选。结果某大师的图标虽然从桌面上消失了，任务管理器却残留着他的进程。几秒钟后，系统更是突然提示要卸载豆 包，我们立刻把这条提示发给豆包，让他重新卸载某大师。于是在接下来的过程中，豆包直接取消所有保留模块，把卸载进度条点到百分之百。可某大师的广告还是不断弹 出来。看到这一幕的豆包当场沉默，过了好久才决定永久删除 c 盘中的某大师文件。结果重启电脑后，广告确实没了，就是多了个三六零安全卫士。

好多人不知道怎么在豆包 app 里面管好隐私，关掉，没有必要的个性化推荐，今天给大家整理一套超级实用的操作路径，大家可以按需调整。首先打开豆包，然后点击右下角，我点击右上角，设置 下滑，找到隐私已权限，点击进入帮助模型改进效果。以下四个选项，文本对话、上传的图片、视频和文件、 实时通话和语音输入的视频通话和屏幕共享的画面全部关掉。然后返回上一层，找到个性化的内容推荐关闭右侧的开关，再返回设置，找到记忆，点击右上角的三个点，点击删除全部记忆。 关闭之后，把右边的开关也关掉。这设置能够帮你减少部分数据的收集，降低个性化的推荐。但每个人的需求都不一样，可以根据自己的需求来灵活调整。关注我，带你学习更多手机的使用技巧！

豆包你好，这是一本三年级上册数学书，今天根据知识重点和单元目录出一份数学期末练习卷，并以 a 四纸的形式呈现出来，留好答题空间，方便我打印。这是第一页目录，这是第二页目录。好了，你可以生成试卷了。 好的，我会根据三年级上册数学的知识重点和单元目录，保证试卷覆盖核心考点，题型贴合该年级考察形式，贴切本学期学习内容来出。这份卷子全程紧扣要求设计并留够答题空间。三年级上册数学 好的，豆包已经帮我们把这个事件生成出来了，有填空题、判断题、选择题等，现在我们长按它，然后点击更多，找到导出文件。可以选择 word 文档或者 pdf 文件，然后点击导出， 然后点击右上角这个小箭头，然后发送到这里，连接打印机打印就可以了。

大家好，这里是阿加特的频道，这期视频教大家如何使用豆包来降低论文的 ai 率。选择豆包是因为它的使用门槛低，还免费上诉难度小。之前更新过很多期视频，都是到教大家如何徒手去改论文， 然后来降低 ai 率，但很多人说不会就是学不会，那这一期就教大家如何使用免费的豆包来降低论文 ai 率。 呃，这是知网的 ai gc 检测报告，大家看得出来，这是一个百分百 ai 率的论文片段，是用某 ai 生成的啊，不是豆包哈。 呃，这个的话呢，就是具体的指令教学过程，我来逐字逐句解析该如何用具体的指令来让豆包帮你完成这篇论文。声明，豆包没有给我打过一毛钱啊，只是刚好用的豆包啊。这个的话是两篇对比论文，这是 ai 写的原文， 可以截图看一眼，而这个是豆包帮我修改的内容，暂停一下，可以截个图比较一下二者有什么区别。 我会把每一个降 ai 的 修改注意点都交给豆包，然后豆包来完成这部分内容。跟人交流的时候也是这样子的， 因为这样应该说到底就是要进行一个句式替换。现在我们直接来看第一句原文是汉语言文学作为中华文明的载体，其研究视野与方法。巴拉巴拉巴拉，我的指令是帮我改通顺一点，删掉多余的最初内容。这个是常见的 ai 高频， 不要两个名词出现在和与两边。这个是常见的 a 与 b 的 c 句式，或者是 a 的 b 与 c 的 d 句式，不要出现了，这是因为常见的有提出了，研究了，比较了，发现了，探讨了， 能听懂我意思的就开始改，尽量说人话。说人话是很重要的，说人话是确保豆包给出来的内容我们能看懂， 有些 ai 生成的文本他太深色了，根本就看不懂，让他说人话，能够解读一下。然后豆包第一次改成了这样，其实我是不满意的，但我们要鼓励他，鼓励他，懂吗？你改的已经非常好了，语句通顺且衔接自然。请你继续按照我刚刚的要求，帮我修改下面这句话。 首先巴拉巴拉巴拉巴拉，然后他改出来了，改出来了。改出来以后呢？我再跟他说，我跟你说过的，帮我改，通顺一点，删掉多余的句子内容，不要两个名词出现在和与两边，不要出现了，能听懂我意思话就改吧，尽量说人话。 这会我发现了一些问题，他好像已经在开始偷懒了，他这个内容其实是没怎么修改过的。然后我就问他，我就问他，新形势下要强化中华优秀传统文化的传承与创新。其实传统与创新这个东西，这个就是我刚刚说的 a 的 b 与 c 这种句式，传承与创新怎么不想想办法呢？他就把传承与创新给改了，改成了新形式下要推动中华优秀传统文化持续发展。 接下来我要教他，我要跟他说哪一些地方是不可以这样，不可以这样说的。比如说啊，原文是全球环境中汉语言文学教育 干嘛干嘛？那我们就要改成，我们就要改成什么呢？改成汉语言文学教育在国际化环境中。然后可能有人要问了啊，这为什么要这么改？要改句式啊，原本的句式是全球环境中汉语言文学教育干嘛了？我们现在就改成汉语言文学教育在国际化环境中干嘛了？ 在论文中经常会出现什么什么样的背景下一个主语干嘛干嘛，进行了怎样的研究？那我们直接就说主语在什么环境中进行了怎样的研究， 这样就把这一句话的句式改好了，然后豆包就开始改了，吭哧吭哧，改 ok， 改的还是 ok 的， 还是挺好的。然后我让他以一段话的形式发给我，我要教他如何把句式改好。 他说，他明白了我的修改思路，要严格按照我的规则来，语句通顺， 删掉鲁语，避开语和连接双名词不用了，语序按照我的要求调整，保证说人话。这个很重要哦，一定要说人话。那我问他哦，你觉不觉得你现在的表述特别生硬？ 他也不不理我，不理我，继续自言自语，不理我，再跟我讲一遍我刚提到的修改要点，他又复述了一遍，他其实是有点偷懒的。 然后第五个这个句式，句式习惯，它只记到了一个句子抬头。那肯定不止啊，不只是句子开头，是所有句式能变就变。要是拿不准，你可以以括号的形式问我，对不对？就是你作为一个 ai， 你 不懂，你可以问我，我可以做你的老师， ok， 然后他说他知道了，接下来我来继续让他改啊，这句话我是要让他演示的。其次，数字技术的深度介入正在重塑。呃，汉语言文学的教学模式与传播路径，大家看到没？汉语言文学的教学模式与传播路径，这又是 a 的 b 与 c 句式。 这句话要改的话，一般是，呃，数字技术的深度介入，对汉语言文学的教学模式进行 重塑，而传播路径也未曾幸免于难。把一句话拆成两句啊，这样口述的话可能大家要看字幕才能记得住。 然后豆包改完之后大致看了一下，我觉得是不够的。你看啊，技术与学科的融合兼具挑战与机遇。你这里有两个语，这怎么怎么能行呢？还有数字化与网络化。你这里又有一个语， 这不行的，这不行的，这肯定是不 ok 的。 还有，这边新闻科建设背景下数字素养什么什么，他这边也没有改，应该是数字素养在新闻科建设背景下干嘛干嘛， 能改的句式一定要改。因为 aigc 检测判定你是不是 ai 的 依据就是你的句式是不是高度雷同，反复出现 刚说的那些句式都是雷同的。那我就开始质疑他为什么有这么多的和和语，把他们拆开的说 ok， 他 知道该怎么做了。他确实拆了，但拆的不多，拆的不多。 另外，我又发现了新的问题，看啊，这一句话。其次，数字技术深度介入，持续重述汉语言文学的教学形态。其实这句话我是不满意数字技术同时也在更新这类学科的传播方式，出现了两个句号， ai 经常会写那种短句子，就是有主语，有动宾，但是它就是一个很短的句子，没有逗号。没有逗号，就一个句号。 那我直接说了一句话就直接是句号了，不合适。请你让句子更通顺一点，不要这么生硬。好的，他已经明确的接受到了我的指令，一句话，直接是句号是不合适的，不可以的。 这也是在避开一个高频 ai 句式的要点。那就改成了其次，巴拉巴拉啊，前面是一样的，同时更新这类学科的传播方式，看到没？他学会了，他把句号改成了逗号。数字技术同时也在更新，改成了同时更新这类学科的传播方式。因为他知道数字技术 前面是主语，那后面换成逗号的话，主语就并在前面去了。原本是两句的他并成了一句话，并成了完整的一句话，那就 ok 了，学到位了，学到位了，那我就让他继续改，这是要新改的一句话，继续改， 这次他改的挺好的。再次，网络演员带来的冲击以及相关融合现象引发学界广泛关注。其实这句话中间逗号都可以不要，但无所谓，他已经改的够 ok 的 了，我们不能够提对他提出再更高的要求啊。新时代网络语言凭借 a 与 b 看，又来了 a 的 b 与 c， 但是他这边已经做到了，他把自身的那个的给去掉了。可能有人说啊，一个的有那么多影响吗？有的，如果这边是自身的渗透力与旺盛活力，后面如果再出现同类型的句式，他就会认为你句式雷同。但是你改掉了这个，那 aigc 检测系统就查不出来了， 挺倒反天光的，对不对？没错，就是这么无赖。现在的 ai 检测就是因为很多 ai 写论文的时候喜欢抄以前学者的表述习惯，他们用了就不给人用了，所以很赖，很恶心。哎，确实恶心， 看这边的原文，对传统汉语言的发展产生了深刻影响，从不同角度探讨了这种影响的双面性，丰富了文学表达的方式与题材。你看，文学表达的方式与题材， a 的 b 与 c 句式 注入了新鲜血液，带来了语言纯洁性，以传统审美的挑战， a 与 b 的 c 保持活力的同时，守住精华也成为学界级一代解决的问题。而他改的挺好的，真的挺好的，都包到这里开始已经已经算是学会了， 他已经没有那些勒字了，也没有那些 a 的 b 与 c 句式，这句他是改的非常好的，我认为。 然后这里啊这里我又继续让他改。此外，课程什么什么什么，因为上面他已经学会了该如何修改，所以后面我就尽量直接让他改，但这句话他又改的不好了，为什么呢？大家看啊，此外，这句没毛病。 呃，一二三句式如果并一下的话就更好了。然后新时代教育发展过程中，把什么融入什么，能够提升学生人文素养，增强学生文化自信。这里是洞宾句式，洞宾句式 三个冻冰句式太多了，我就让他把冻冰句式修改一下，结果他把冻冰句式全改了，看这边能够为学生人文素养与文化自信提供坚实支撑。 他在下面的时候，哦，打断一下，漏了这个刚刚说了新时代背景下，中华传统，中华优秀传统文化该怎么做， 敲打一下他刚刚告诉过他的，然后他改了，改回来了，改对了，汉语言文学教学。哎，在新时代教学背景下，干嘛干嘛干嘛。 我这边是只问了他一句话，结果他巴拉巴拉又给我一整句，全全换了，那我就只能更明确的告诉他这句该怎么改。 他也是知道的，汉语言文学教学在新时代教学教育背景下，融入中华优秀传统文化。这句他改对了，改得很好。其他句式我也要教你。比如， 比如啊，看好了，这边是我要教他该怎么改。课程思政与传统文化的结构构成当下研究的重要方向。我希望你改成。当前研究方向主要集中在课程思政与传统文化相结合等领域，我这样说你能理解不？ 哦，他说他完全理解了哦，聪明的豆包，夸夸你，以后这类句子就按照这个句式模板来。但是其实是不对的。不是说按照这个句式模板来，是有很多很多个句式，我让他自己总结，他说了， 同类不生硬，适合论文又符合我要求的，而且不能有和与和与等应联名词，也不呆板。比如当前研究重点句教育。哎，这几个大家可以大，大家可以存一下。这几个是可以存一下的。就是你后面让豆包改的时候，他如果原文不是这个，你可以让他按照这个句式来改。 当前研究重点聚焦于什么领域？学界对什么的探讨持续深入，现有研究多围绕什么展开，相关议题成为学界关注的核心啊，这个不好，第四个不好。学术界对什么的讨论日期丰富啊，这个也不好，占据重要位置也不好。 相关方向也成为学科研究的重要内容。这个相关方向得说具体了，众多研究将目光投向什么领域。呃，这个也不好。将目光投向于什么领域是可以用的。 他学会这几个句式之后我们再来啊，现在来重新修改。这句话。我刚刚对你是不太满意的，然后他重新改了。此外， 呃，主要集中在等领域，汉语文学教学在什么背景下融入什么，能够有效提升什么，增强什么？ ok， 坏了。这边是三个动平句式， 融入什么，提升什么，增强什么。还有研究者提出先不看后面，我们先看前面啊，再帮我重新捋了一遍。捋完一遍之后， 呃，捋了一遍之后，我跟他说，开动一下小脑筋，最后一句怎么能怎么说。他把最后一句原文是形成全新的育人格局，改成了塑造更具时代、更具时代特征的育人体系，这一下子味道就有了，有那个韵味了。 但如果是这里啊，这三个，这三个动宾句式，我其实还是希望他能改更好一点的，但他已经已经做的不错了。已经做的不错了，也不指望他了，点错了。 接下来看综上所述，汉语言文学的研究正像什么什么什么什么，这是最后一句了，你已经学会了我大部分修改思路，现在继续修改给我看，你也可以向我提问。综上所述， 逐渐脱离单一的文本解读。第一句改的好啊，朝着什么方向稳固推进。其实这边的话， 这个东西留一个就行，有两个的话，他容易以为你是为了炫技，所以多用几个形容词，后续研究可着重什么？借助什么，依靠什么。又来了，这是三个动宾句，是刚刚上面那一句已经出现过一次了，所以这次我们一定要让他改掉。 我们这边也跟他说了，呃，通过什么强化什么发挥什么这个是肯定不行的这边有五个动宾句式前面那一句有三个动宾句式一整段中居然有这么多动宾句式肯定是不可以的所以我直接跟他说出来了第二句借助什么意图什么句式太雷同 结果他学坏了他依旧用的是动宾句式我再让他换别的句式他换成了为什么提供支撑为什么带来可能 那不行为什么不行动宾句式不是说动宾句式本身有错而是你只能留一个或两个动宾句式你其他就改回去所以只留了一个为他提供支撑第二个继续去改回一托他一托网络环境创新传播形式然后该通过什么发挥什么就正常说嘛 他理解完了以后再让他重新改啊。综上所述汉语言文学研究正逐步脱离单一的文本解读 或者或者我们人话的话就是汉语言文学研究啊不再局限于过去那种单一的文本解读形式而是朝着新的方向持续推进 新方向更注重跨学科多元融合这样说都是可以的因为人说话是非常灵活的只要能够把那个句意表达出来就 ok 了未来研究可着重探索什么什么的平衡路径数字化技术为什么提供支撑依靠什么创新什么通过什么发挥什么 的。这两个句式雷同无所谓了既未开辟全新思路也未文化延续和什么理论。呃注牢理论基础这边也没有什么了不然的话还有个延续了就有点难看了看对吧。原文提供了 啊就一个也还好最后让豆包来总结一下，你觉得我教的东西能不能降低原始文本的 ai 率？现在还有 ai 味味道不？ 你看他说嘛，他不是在夸我吧。他好像是在夸我啊，非常有效，专门降 ai 位的，降查重列重复率其实不太好降啊。这个因为我没有，没有怎么换替换词， 我强制改掉了 ai 最用的句式，不许有和与并列。这个大家也可以截一个图啊，就是主要的 ai 问题在哪里？就是这几个千篇一律的 ai 特征，满篇的洞兵巨石要固定我们的巨石模板，巨石模板上面刚刚让你们截图过，就那几个巨石模板，一定要好好用，换着用，以及以及要有个人表达习惯， ai 是 随机生成的。 这个好像说的有点错啊， ai 太统一了，完全统一，但个人表达习惯的话，随心所欲一点，句子要变长变顺，不能碎，也不能呆板，一句话不要随便出现一个句号啊，句式能变就变，短句堆叠跟逻辑生硬是现在 ai 的 常见问题，我们千万不要在写论文的时候用太多的空话， 一直在删，用于换表达，换句换结构，这就是最有效的降 ai 的 方法。降重的话你还得再换个同一词，不然你降降重只能降个一半。降 ai 的 话是肯定能百分百的。我这个不是在打包票，我是在教你们该怎么做啊。现在这个版本 ai 味道很淡，很像正经论文的人工总结， 他还想还想再帮我继续改，但我也没有东西让他改了，我觉得他已经做得很好了。接下来我们来看这个检测报告。第一代的检测报告就是那个原文的检测报告， 就是百分百，然后第二版的是零， ai 特征值零，大家看到这个 ai 特征一四不要害怕， ai 特征一四在指望当中是不算的，他认为你可能是 ai， 但是他不确定，那他就不算，所以这边的 ai 率是零。 这一期视频可能花的时间还是还是有点多的，但是我当时呃提问的时候，花的时间可能就两三分钟我就看完了，因为我本身就知道如何去首搓降低论文的 ai 率， 现在要教豆包的话，就像是教人一样，把每一个注意点跟他一句一句说了，矫正一下他的表达习惯，他就能够把这个 ai ai 率给降下来。我希望大家能够去认真的去学一下这个视频，因为现在有有有，豆包可以用的话，你进来用呗，他又不收钱对不对？ 如果非要呃觉得你实在不行，你你你再去用网站查也行，也用网站也行，但我觉得这个这个视频全都是干货，大家很值得反复的反复的看，学习一下。 如果要看那个往期的视频，可以去往前翻一翻，往期视频都是教大家如何徒手修改论文，然后来降低 ai 率的，然后这一期视频的话就差不多到这里了。呃，感谢你的一键三连点赞收藏。 还有就是小心评论区的广告，很多乱七八糟的网站都会在我的评论区打广告，大家能不信就不要信。好了，这期视频就到这里，大家再见。

豆包你好，这是七年级下册的生物书以及第四单元的目录部分，你这边有看到吗？ 看到了，这是人造版七年级下册生物的第四单元，主题是生物圈中的人，涵盖了人的由来、身体结构、营养呼吸、物质运输等核心知识。 请你根据第四章的目录生成一份预习检测、练习试卷，并以 a 四九的形式罗列出来，然后把答案放在试卷后边，方便我核对，可以吗？ 你应该是想说 a 四纸格式吧？没问题，我会围绕第四张人体内物质的运输的知识点出一份预习检测卷，包含血液、血管和心脏的核心内容，排版会预留答题空间，最后附上详细答案和解析，方便你核对。 这是豆包，出好的试卷题还是很丰富的，答案也放在后边。然后我们点击长按键，点击更多导出文件，以 pdf 文件导出，然后点击右上角分享键，分享到这里就可以打印出来了。