五年级下册语文第六单元如何抬杠
五项语文第六单元必会知识点一、自相矛盾主要讲了一个卖盾和矛的楚国人，一边夸耀其盾坚固到莫能陷，一边又夸耀其矛锋利到无不陷其话语言过其实，前后矛盾的故事告诉我们 说话办事要前后相应，不要自相矛盾的道理。二、田忌赛马按照事情发展的顺序写了齐国大将田忌在孙膑的帮助下，在与齐威王赛马的对阵中取得胜利的故事，体现了 孙膑的足智多谋。同时告诉我们遇到问题要先认真分析观察到的实际情况，再选择合适的策略，以达到预期的目的。三、跳水一文按照 事情发展的顺序展开叙述，先交代事情的起因，水手们拿猴子取乐，再写事情的经过，猴子戏耍孩子，孩子为了追回被猴子抢走的帽子，陷入了危险处境。最后写事情的结局， 船长用枪逼孩子跳水，化险为夷。文章体现了船长遇事冷静、临危不乱、机智果断的特点，同时告诉我们遇事要冷静，要根据情况的变化采取相应的行动的道理。
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08:40查看AI文稿AI文稿五年级下册第六单元重难点梳理来了，跟着视频复习单元测试，稳拿九十五分！本单元最重要最难的考点是什么？那肯定是分析人物的思维过程，孩子们以前根本没做过这种题，不蒙才怪呢。 其实分析人物的思维过程很简单，掌握两个窍门，保证你再不丢分。那这道题呢，重点是考察孩子的语文思维能力，孩子一遇到这种题，就会一个头两个蛋，往往答不完整。 其实分析人物的思维过程，我们可以分成两步走。第一，要根据当时的具体情况来逐条分析哪些条件是不利的，会导致最坏的结果是怎样的，哪些条件是有利的，我们可以怎样去利用他。第二步呢，就是结合人物的做法， 分析做法的合理性和巧妙之处。比如说田忌赛马这一刻，孙膑在赛马之前观察了几次比赛， 发现田忌的马和骑威王的马脚力差不多，而且都可以分成上中下三等，于是他就对这个条件进行了分析，如果按照上等马对上等马这种正常的顺序去比赛， 赛马的结果胜负难料。可是如果他合理的安排马的出场顺序，就可能取得三局两胜的结果，这就是他的思维过程。我们再来看跳水，这一刻， 船长走出船舱，看到的情况就是孩子站在高高的横木上，无论是继续往前走还是往回走，随时都有可能摔在硬邦邦的甲板上。 但是他也敏睿的观察到，当时有利的条件就是天气风平浪静，水手们都在甲板上， 如果孩子跳进水里，随时都会被随手救起来，他又怕孩子不敢跳水，耽误时间，所以果断的做出决定，用枪逼着孩子跳水，这就是当时唯一可行的办法。本单元还有一道必考的阅读题，就是分析句子在文章中的作用。 比如说跳水这一课的课后题，让你分析随手的几次笑声对故事情节的发展有什么作用。其实在小学阶段，句子如果在中间的话，他对故事情节的发展起到的作用无非两点， 第一就是推动故事情节的发展，第二就是为下文做铺垫，或者是埋下伏笔。你看随手们一次次的哄笑，纵容了猴子，让猴子越来越放肆，不断的去戏弄孩子， 孩子的自尊心也不断受到伤害，情绪也会越来越激动，最终不顾一切的爬上最高的横木，陷入绝境。 所以说随手的笑对故事情节的发展起到了一个推波助澜的作用。第二部分是课文内容自相矛盾。这篇文言文选自含非止难易，主要告诫我们说话做事要前后相应，不能自相矛盾。这篇小古文我们要会背诵，会默写，会翻译， 特别要注意文中重点字词的意思，比如说欲是卖的意思，现是次破的意思，破是有的人福的意思是不？这篇文言文还常考一道题，其人福能应也的原因是什么？请用原文来回答。答案就是文中的最后一句话， 福不可限之盾与无不限之矛，不可同势而立。切记题目要求用原文回答，就不要用自己的话来回答。田忌赛马这个故事主要告诉我们，遇到问题要认真分析，观察到的实际情况，再选择合适的对策，以达到预期的目的。 也让我们认识了善于思考，足智多谋的身地跳水。这篇课文表现了船长的沉着冷静，机智果断，也告诉我们遇到危急情况应保持冷静，沉着应对，只有这样才能更好的解决问题。 第三部分是语文园地词句段运用中有两道题，第一道题是用一个现代汉语中的双音词来解释文言文中加点的单音词， 书上出现的几个我们一定要记住。另外课文中出现的我们也要及时的去积累，多积累一些这样的词语，对我们理解文言文的意思会有很大的帮助。 那第二题呢，就是感觉时间长短的句子。在这道题中，不是客观的描述时间的长短，而是在不同情况下，相同的时间会给人不同的感受。你看第一句话中， 四十秒其实是很短的时间，但是因为孩子落水后随时都会有生命的危险，所以大家都觉得等待时间非常长。 那在第二个例句中，几十年、几百年其实是一个非常漫长的过程，但是他的参照物是琥珀形成的过程，所以呢就显得很短。 我们在生活中其实也有很多类似的感受，比如说在你焦急等待的时候，你会觉得时间很漫长，在你开心入迷的时候，你又会觉得时间过得飞快。这样的例句我们平时要多积累一些，比如说 感觉时间过得很快的例句，这本书太精彩了，我看的如痴如醉，直到妈妈喊我吃饭，我才知道已经过去四个小时了。 再比如说感受时间过得很慢的句子，我们可以这样来写，我在车站等爸爸，左等右等，始终不见爸爸的身影。我心想，是爸爸坐过站了，还是车晚点了？虽然只等了半个小时，但我却觉得比一天的时间还要长。 词句段运用的第三题是叶圣陶老先生为一位中学生修改的作文，修改并具体不是说只知道方法就可以，他需要反复的练习才能熟练的运用。那课下呢，我们一定要多做些练习题，熟练掌握修改并句的方法，并能熟练使用那些修改符号。 日积月累是古代对不同年龄段的别称，大家一定要背熟，记住这些别称所对应的性别和年龄。比如说豆蔻年华指女子十三四岁的年纪，那若冠指的就是男子二十岁左右的年纪。 考试的时候呢，常会出现填空题。第四部分，重点字词课后的三张表，咱们一定要熟练掌握。 本单元易错读音的字主要有，福如的福，推荐的荐、放肆的肆，为干的为龇牙裂嘴的龇，引荐的荐，计策的策。 本单元出现的多音字主要就是一个福字。在现代文中，他读第一声夫，夫人。在古文中，他在巨首或巨末常读作第二声。比如说，夫不可限之盾与无不限之矛。 考试常考的词语有，名誉、输赢、赏识、吓唬、船舱海鸥、瞄准、撕咬、逗笑、航行一艘船、引箭、放矢为干等等。 常考的四字词语有，自相矛盾、谋权插掌、出谋划策、胸有成竹、跃跃欲试、 兴致勃勃、风平浪静、哭笑不得、龇牙咧嘴、心惊胆战的。第五部分，习作，神奇的探险之旅要求我们编写一个惊险刺激的探险故事。写这篇作文前，我们首先要收集相关资料， 了解在不同的探险地点可能会遇到哪些危险，以及解除这些危险的具体的办法。 然后再根据所掌握的资料来选择需要准备的装备。比如说我们要去沙漠冒险，我们需要准备的装备就应该包括指南针、地图，特别要准备饮用水和防沙帐篷。 那选择的同伴包括两大类，一个是有知识背景的专业人士，另一个是富有个性的同龄人， 在故事发展的过程中，要充分体现他们的优势和性格特征。另外，我们要特别注重细节了解， 比如说我们写遇到了沙尘暴，就不能只写沙尘暴，我们要写沙尘暴来势汹汹，要写情况非常危急，要写我们采取了怎样的措施，更要写人物的表现和心理变化过程， 这样的文章真实生动，才能够感染到读者。最后，文章的结尾一定要升华主题，这是考试作文得高分的关键。 考试的时候时间紧张，我们是没有充足时间去具体思考的，所以我们一定要提前准备好历文，要拿起笔就能写才行。这就是本单元的所有重点，内容比较多，记得收藏起来，让孩子认真复习，期待孩子取得更好的成绩。
384语文精讲三分钟
01:53查看AI文稿AI文稿五下第六单元，到了期末，一定要抓四个重点。这个单元难在文英文，人物思维过程、人物分析、语文原地全都容易丢分。把这四块抓住，复习就不会乱。第一个，文英文自相矛盾。这一刻必须做到会背、会默、会翻译、会讲道理，像玉是脉 是夸、服是不，这些字意期末很容易考，更重要的是要会说出背后的道理。我们说话做事要前后一致，实事求是，不要夸夸其谈，言过其实，前后矛盾。期末资料里也提醒了，学文英文一定要抓住出处，注视断句和人物评价。二个阅读理解，最爱考人物思维过程。这个提醒很多孩子一看到就会蒙， 其实就抓五步，遇到了什么问题，当时情况怎样，人物怎么想的，再到想了什么办法，结果怎么样。比如田鸡赛马， 你先看到双方马脚力差不多，都分上中下三等，再想到可以调换出场顺序，从而反败为胜。期末资料里专门强调了这类题，可以从关键词句、图表、前因后果去梳理。第三个，人物分析不能空打。期末很爱问这个人物有什么特点，很多孩子只会写机智勇敢，但没有依据。 正确打法是先找动作、语言、神态，再结合内容概括特点。比如跳水里的船长，看见儿子在横木上立刻举枪，这不是只写动作，而是能看出船长在危急面前临危不乱，镇定自若，急中生智，当机立断，充满智慧。期末资料里我专门给大家整理了高分模板， 一定是要答文章中写的什么什么内容，再到体现人物的什么什么特点。第四个，语文原地一定别丢这个单元原地很容易考两块， 就是时间过得快和慢的体验仿写。比如等妈妈回来，一分钟、两分钟、三分钟，感觉像过了一个世纪一样漫长，通过时间和内心活动的反差来体现内心情感的。另一个是年龄称谓，像豆蔻吉吉、若冠而立、不惑、花甲古习， 这些都需要记五下。第六单元，我把这个单元的期末重点和题型框架按课上思路整理的很细，后面复习照着过，会省很多时间哦，记得关注呦！
01:56查看AI文稿AI文稿五下第六单元重点课文，自相矛盾誉是什么意思？誉是卖的意思。呃，然后荣誉的誉在这里指什么？夸耀、称赞，这里有夸耀、吹嘘的意思。嗯，它指称赞，这里有夸耀、吹嘘的意思。羡，羡是什么？羡是自破。嗯，获呢？获是什么意思？ 获是有的人福。福是什么意思？福是不的意思。硬，硬是什么意思？硬是回答的意思。福是什么意思？有两个福。这个文章里面， 福是放在巨首，对，就是这个福。福不可限制遁与无福限制毛。这个福是什么意思？放在巨首表示将发意问，力是什么意思？同时而立的立啊， 力是力，是存在的意思。一文说一下，祖国有个既卖盾又卖毛的人，他夸耀自己的盾，说，我的盾坚硬无比，没有什么东西能够刺穿。他又夸耀自己的毛，说，我的毛锋利极了，什么都能刺穿。有人问他，如果用您的毛刺您的盾，结果会怎么样呢？那人张口结舌回答不上来。 什么都不能刺穿的盾与什么都能刺穿的毛不可能同时存在在这个世界上，非常棒啊！然后，妈妈现在来问你，土人给自己的毛和盾打的广告语，你来用原文中的语句来回答， 无毛之利与物无不泄也。无盾之间，物莫能泄也。其人服能役也的原因是什么？其人服能役也的原因是，不可泄之盾与无不泄之毛不可同室而异。嗯，你能不能在文中找到四个表示否定的字？这四个字是哪几个字？莫无不服。如果你是一个处过的商人，现在你想一下，你应该怎么去推销你的毛和盾？ 我会举起毛和盾大喊，大家快来看呀。我，我的毛比别人家的毛都锋利，我的盾比别人家的盾都坚固。嗯，对了，然后你还可以说一句，如果买了我的毛和盾，那就所向披靡了，对不对？是不是啊？课文书里课文讲述了什么？ 我有个卖毛和盾的人，他在夸耀自己的毛和盾时，理由，前后矛盾，不能自圆其说。这个故事告诫人们，说话做事要前后相应，不能自相矛盾，自相矛盾，选自非子。那你，他是战国时期伟大的思想家、哲学家、散名家，他还是法家思想的极大成长。
31恩恩艾艾
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05:30查看AI文稿AI文稿识物自相矛盾处人有欲遁与谋者，欲之曰，无遁之间，勿莫能现也。 肉亦其毛曰，无毛之力，一物无不现也。惑曰，以子之毛现子之盾，何如 其人，福能应也。福不可现之盾与无不现之毛，不可。同事而立， 读准多音字，应福能应福，福不可现。 欲卖者的人欲称赞坚坚固，莫不现刺破。 楚国人中有一个卖盾和毛的人，他称赞自己的盾，说，我的盾十分坚固，什么东西都不能刺破，他 利锐利。这个人又称赞自己的毛，说，我的毛十分锐利，无论什么东西都能刺破。 或有的人指代词，指对方相当于你何如怎么样？福不硬，硬答， 有的人问，他，用你的毛刺你的盾，情况会怎么样？这个人哑口无言，不能硬答。 力存在十分坚固，什么东西都不能刺破的盾与十分锐利、什么东西都能刺破的毛，不可能同时存在这世上 其人福能应也的原因是什么？卖盾与矛的楚国人这样称赞自己的盾与矛盾十分坚固，无论什么东西都不能刺破它，即坚不可摧。 毛十分锐利，无论什么东西都能刺破，即无坚不摧。他的称赞前后互相抵触， 有无论什么东西都不能刺破的盾，就不会有无论什么东西都能刺破的毛，就不会有无论什么东西都不能刺破的盾， 这样的盾与矛不可能同时存在。卖盾与矛的人意识到自己说话前后互相抵触，不能自圆其说，所以哑口无言，不能硬打他人的质问。 古时候，楚国有个人在集市上卖盾与矛，这个人一心想着称赞自己的盾与矛，好尽快卖出去，就举着盾大声吆喝， 大家快来看呀，我的盾坚不可摧，无论什么东西都不能刺破它。 路过的人来围观，这个人又得意洋洋的举起毛，向围观的人大声说，我的毛无坚不摧，无论什么东西都能刺破。有一个人嘲笑他， 用你的毛刺你的盾，情况会怎么样？卖盾羽毛的人这才意识到自己说话前后抵触，无法自圆其说，他胀红了脸，哑口无言。 围观的人哄笑着走了。坚不可摧的盾与无坚不摧的矛是不可能同时存在这世上的。
12乡村小学语文教师
04:22查看AI文稿AI文稿五年级下册六单元的作文神奇的探险之旅，你是不是总是写跑偏，或者就觉得自己写的太平淡了？今天我们教大家四个独家的高分方法，专治探险。作文流水听完了直接动笔，轻松写出画面。首先，我们要搞懂这篇作文的核心，探险可不等于旅游，旅游是轻松的、愉快的，一路顺利的。 探险是未知的，有危险的，有困难。所以整篇作文的亮点就应该是你遇到了危险，直面危险，战胜危险的过程。这是一篇幻想类的文章，一定要大胆感想。 第一个方法，我们要搭配个队友，人物分工要清晰一点。那探险呢？不能一个人对不对？太单调了，也不符合习作要求。我们可以给自己搭配两个经典队友，一个大胆鲁莽，一个细心冷静，再加上自己 三个人的性格互补，分工不同，故事瞬间就力挺，不会空洞担保。比如说，我们可以这样写， 一直以来，我都向往着有一场奇妙的探险假期里，在胆大的表哥和细心的表妹的陪伴下，我们背上了背包，带着指南针和干粮，开启了一场神奇的深山探险之旅。这次特别的经历让我获得了勇气和成。 第二个方法，我们要设置险境，情节要一波三折，这是拿高分的关键。全程不能一帆风顺，必须设计一到两个真实的探险危机。比如石山麓突遇暴雨，物资短缺， 先遇到困难，再一起想办法解决困难，有波折，有起伏，作文呢，才有了探险的味道。比如说，我们可以这样写，刚进入山林，四周草木葱郁，阳光透过树叶的缝隙洒落，细碎的光斑铺满了小路，鸟儿在枝头鸣叫，一切都宁静又美好。 表哥胆子最大，走在最前面开路，时不时的回头催促我们快点走。细心的表妹紧紧攥着指南针，时刻核对方向，生怕我们迷路。我跟在中间，既期待又紧张，满心都是探索山林的奥秘。可没过多久，原本晴朗的天空突然变了脸， 乌云密布，狂风呼啸，树叶被吹的沙沙作响，山林里瞬间变得昏暗阴森。更糟糕的是山间小路错综复杂，我们越走越偏，彻底迷失了方向。四周静悄悄的，只剩下风声和我们急促的呼吸声。 我心里又慌又怕，手心直冒冷汗，忍不住小声的说，我们会不会走不出去了？那第三个方法，细画描写，沉浸式的写细节。想要做波有画面感，一定要抓住三类描写，环境描写，动作描写，心里描写。不知道怎么写的，可以去看看我们以往的视频， 那写环境是为了烘托紧张的氛围，比如紧张、害怕、忐忑、惊喜，让读者仿佛身临其境。我们可以这样写，大胆的表哥虽然有些慌乱，但还是强装镇定，安慰我们别害怕，慌张是解决不了问题的。 细心的表妹立刻冷静了下来，蹲下身查看四周，认真的看着指南针上的方向，又指着路边的树木，树木茂密的一侧是南方，结合指南针，我们应该顺着这个方向走，肯定能走出深林。 听了表妹的话，我们瞬间安定了下来，三个人互相鼓励，互相搀扶，小心翼翼的在林间小路前行， 遇到了陡峭的土坡，表哥伸手拉我们上去，遇到了杂乱的草丛，表妹细心的拨开，遮挡了枝叶，我们不再慌乱，齐心协力朝着正确的方向前进。经过半个多小时的努力，我们终于走出了山里，看到了山下宽阔的马路，悬着的心也终于放了下来。 好！第四个方法，结尾升华，写出探险的一定要有成长感悟。结尾啊，不要只写这次探险，真有趣， 要升华主题，写出收获。比如，学会了团结写作，学会了冷静思考，懂得了遇事不要慌张，勇敢面对困难，让作文呢也显得有深度。我们可以这样结尾， 这场惊险又神奇的深山探险让我久久难忘，它不仅让我领略了大自然的神奇，更让我明白了一个道理，遇到困难时，慌张退缩毫无作用，只有冷静思考，团结协作，勇敢的坚持，才能战胜困难。这一场神奇的探险之旅，是我成长路上珍贵的收获。 怎么样，是不是这样，想来也不是那么难了，对不对？好，如果你觉得今天的分享对你有帮助的话，就请点赞、关注、收藏，我们还会分享更多有趣的语文知识和写作技巧，下期再见！拜拜！
1421晓天老师就是我
02:39查看AI文稿AI文稿大家好，这个视频我们来一起梳理一下五年级下册六单元田忌赛马一课，他的考试题型。三、根据意思在文中找出四字词语。 一、形容战斗或劳动之前，人们精神振奋，跃跃欲试的样子。这个大家不陌生，我们在写作文的时候经常会说跃跃欲试，磨拳擦掌，这里需要注意的，拳上面是两横，擦，它里面不是 c， 要多一点。 二、形容兴趣很浓厚，情绪很高涨的样子，这里是什么？兴趣浓厚就是兴致勃勃。 三、远远的走在前面，这个是什么意思啊？跑步的时候或者比赛的时候，远远就是遥遥 走在前面就是领先。四、原意是画竹子之前，心里已经有了竹子的形象。后用以比喻办事以前已经有全面的设想和安排，那就证明自己在办事之前已经知道该怎么做了，所以就是胸有成竹。 四、按要求完成句子练习。第一个句子要求我们改为转数据。这里面有一个知识点，大家不要忽略。孙膑对田忌说， 是不是出现了对人名说，出现对人名说的时候，句子当中有你或者您的时候，要把它改为人名。孙膑对田忌说， 我就是他，他有个办法保证能让田忌在赛马时获胜。句号 二，齐威王怎样的？问田忌，你这样安排马的出场顺序，是不是有人给你出谋划策了？那证明我问的时候是不是因为我好奇了呢？所以就是好奇。 一、在括号里填入合适的词语，这一词语体现了齐威王的什么呀？齐威王，他好奇呀，好奇就是对这个感兴趣呀，对吧？所以对产生这样的比赛结果很感兴趣。 二、想象当时的情景，把人物的样子和语言补充完整。田忌很信任孙膑，决定全听他的。那此时他应该是很放心啊，因为信任他，对吧？放心的说，说什么呀？哎，决定全听他的，那就是，好，我全听你的。 二、田忌输了，但他不动声色，一点都不着急。不着急，那就是心平气和的说，说什么呢？不着急也就是不要着急。干什么呢？看下场的。
109小学知识分享
10:42查看AI文稿AI文稿五加第六单元证明总结来了，这里面有两个非常关键的点，一个是提升孩子思维的方法，另一个就是修改病句，这是我们考试当中经常看到的内容。那首先呢，我们先来说第一个重点，提升思维对孩子来说是极其重要的， 所以呢也作为了单元的重点来讲解。首先我们就来看第一个板块交流平台，那这里说了解人物的思维过程，可以加深对课文内容的一个理解，其实不仅仅是对课文内容理解，对于孩子们帮助自己去理清逻辑思维也是有帮助的啊。那什么叫思维过程呀？思维过程其实就是我们 面临一些问题的时候，我们怎么样去思考，怎么样去判断，怎么样推理的一个过程，就是你的那些想法，头脑当中思考的那个过程，就叫思维过程。 ok， 那 当时在田忌赛马当中，孙膑的思维过程是怎么样子的？ 他先分析赛马情况对吧？得出了两个非常关键的点，一个是马的脚力相差不多，第二个是都能分成上中下三等，所以他怎么样才想到了最后，哎，按照这个出场顺序变换一下， 不就能取得胜利了吗？对不对？哎，这样子，所以说他就是通过仔细的观察分析，最后得出了最优的结果啊。接着在跳水当中，当时船长他 出舱之后，又看到了如此紧急的一个情况，孩子站在特别高的围栏上掉下来必死无疑，而且怎么样随时都有可能掉下来。在面临这样危急的情况下，船长怎么样做的，当时他首先 是沉着冷静，没着急对不对？然后及时找出最优解，那肯定不能让孩子跳到甲板上，那也就只能掉到海里边，所以 在这种面临极端不利的情况下，他最先找到了解决的办法啊，他怎么样立即用枪逼孩子跳水对不对？ 这在当时来说是最好的一个办法了啊，所以呢，最后也确实救了孩子一命，是吧？所以说生活当中也是遇到问题先别急啊，先分析一下啥情况啊，对不对？然后再选择最合适的办法去解决。不仅仅是说啊，课文当中讲了这么多大事，其实很多当中生活中 小事，比如说我们如何提高一下这个我的成绩呀，对吧？我和谁交朋友，怎么能成为更好的朋友呀？这些都是在这些过程当中，我们去解决的时候，我们首先要 分析情况，然后再想一想怎么做更好啊，再去找最合适的办法， ok， 所以 说生活当中我们要把这种思维用起来啊，以及我们在这个读书过程当中，如何去更好的去了解这个书中人物的这个思维过程， 我们怎么能够从中更好的去学习呢？这里呢给大家一些很好的思考方式。首先我们在读书的时候阅读整本书，或者说阅读一个片段的时候阅读理解啊， 那首先我们就要找出客观条件啊，当时什么情况对不对？以及这个人物哎，相关的表现，他，他是怎么样的？比如说他怎么做的呀？怎么说的呀？这种语句，那我们就要想一想，找出来之后，想一想当时人物面临的是什么样的问题呢？而以及当时的情况是怎么样子的呀？ 这个人物采取了哪些办法？这些办法有效果吗？好在哪里？那对于我来说，哎，对我有什么启发吗？ 对不对？这样的一思考，我们就把这个人物的思维方式给他拆解了，也就更好的帮助我们应用在生活当中。 ok， 这是一个非常好的点啊，所以大家可以 记在你们自己一个非常重要的本子上，希望大家以后都能够成为逻辑推理能手。哈哈，好的，接着呢，我们来看词句段运用这个部分啊，它里面有三个小板块，第一个小板块说，读一读注意加点的字，说一说你有什么发现，那我们首先就要找规律哈， 首先呢，我们先读一遍啊，无盾之坚，然后后面说，坚固啊，福能应应，达到旁里道路逆而不返，返回既富得免，重复，守株待兔守候，你发现什么了？发现什么了？ 前面我们也提到过，哎，就是首先啊，每组后面的双音节这个词语都是对文言文当中这个加点的单音节字的这个解释对不对啊？并且这个示意当中呢，都包含加点的这个字， 所以说通俗理解，通俗来说，其实就是我们说在理解小果园当中常用的那个方法叫 组词法啊，组词法非常非常的好用，对不对？所以说以后我们在 读古文的当时候，我们可以用到的方法就有组词法，组词的时候一定要结合上下语境来分析这个词该组什么词。好吧，不能说我随便组个词，那肯定是不可以的，所以说要结合当时的语境前后分析来组词。 ok， 好， 在这里呢，给大家一个小提提，练习一下啊，把这个方法用的更熟练一些。接着我们来看下面说读一读注意加点的部分，说一说自己类似的体验，再选择一种体验写一写。现在我们先来看加点的部分是什么呀？二十来个勇敢的水手已经跳进了大海，四十秒钟，大家已经觉得时间太长了，哎，这是加点的部分， 四十秒钟按理说不长呀，对吧？本来时间很短呀，那为什么大家觉得很很长？我们说过了，是因为当时旧人心切，爱觉得时间长，对吧？应该下面这个句子呢，说几十年，几百年，时间一转眼就过去了， 我的天呐，几十年，几百年对于我们来说太长了，对吧，我们的一生也就几十年，一百年呀，他说一转眼就过去了，这里说时间好像很短，那为什么这么说呀？ 这是在截取琥珀当中的一句话，对吧？当时说这个松石球所经历的地质变化，时间是非常非常漫长的，几亿年，对不对？所以说啊，几百年对于它整个的时间来说，那确实是 很短的了，对吧？所以说，这时候我们觉得哦，时间的这个长短快慢是相对而言的，不同情况下， 同样的时间会给人也不同的感受，哎，这就是爱因斯坦的相对论啊，大家如果喜欢的可以再去研究一下啊，那生活当中我们肯定也有这样类似的体验，有的时候觉得时间很快，有的时候觉得时间很漫长，对不对？比如说我们玩的时候，时间歘就过去了啊， 所以大家可以把这种体验写出来。这里呢，也给了大家几个访写的视例，大家可以读一读，是不是你们的生活经验呀？ 好，那接下来呢，我们再来看下面的这个片段啊。说下面的这个片段呢，是盛盛陶先生为一位中学生修改的作文，读完后你对叶盛陶先生的修改有什么感受？和同学交流这一个板块非常重要啊，这也就是 干什么呀，修改病句啊，但是他这里呢是修改的整篇作文，所以说就需要大家第一遍先去读一读原文啊，这个中这个这个学生他是怎么写的？第二遍再去读一读 叶圣陶先生修改后的是什么样的一个文章啊？再去读一遍，读完之后我们再来比较，你就能够感受到叶圣陶先生的修改多么的好了啊，也能够帮助我们以后学着在我们的作文当中进行修改。 那这里呢，他修改的有几个方面啊？首先第一个是修改用的不准确的词语，第二个是修改不通顺的句子，第三个是删去重复啰嗦的这些词句。第四个是增加了一些词语，使表达更准确啊。第 五个是修改错别字和用法不当的标点符号，第六个是合理划分断落。在这里呢，我都具体的给大家写了，大家可以在读完之后再去分析一下， 这样子有助于我们以后学着去修改自己的作文。作文其实就是这样一个过程，不断的修改，然后我们知道啊，该怎么写更好，才有助于提升我们的作文。 ok， 其实优秀的包括优秀的作家，他也是在前期是一个不断修改的过程， 那在这里你读完之后，你可能就会有这样的一种感受了啊，修改后呢是什么呀？语句更精简，用词更准确，语义更连贯，表达更清晰啊，所以说啊， 文章嘛，修改其实就是一个去粗取经的过程，让我们的文章变得更好的一个过程。 ok， 所以 说学着去修改啊。这里呢，我们不让大家修改一个，做一个整篇文章了，我们来修改一段话，因为这是我们课文考试当中也会出现的一个题型， 大家可以做一做，到时候我把这个呃答案放在评论区哈。最后呢，我们来看日积月累，那这里啊，说的就是古代对不同年龄段的一个别称啊，古代啊，不是指现在啊， 说豆蔻年华指的是多大呢？这里记好啊，指的是女子十三四岁的年纪，为什么叫豆蔻年华呢？哎，豆蔻其实是一种草本植物，大家可以看一下，那种含苞待放的感觉就像 一个女孩子，我们说无家有女，初长成就是十三四岁的年纪啊，那这个吉基呢啊，指女子满十五，在古代的时候，女子满十五 就是意味着成年了就集基，就是头上要带簪子，把头发给盘起来，哎，这是十五岁的一个标志啊，所以说集基呢，就是指 十五岁。那若惯呢？这里指的是男子二十岁左右的年纪啊，若惯惯什么呀？帽子惯礼，这其实也是就像这个女子呃，十五岁集基一样，十二十岁，男子二十岁呢，若惯戴上帽子有型，惯礼，也意味着他 成熟了，是一个成人了。男子二十岁啊，是弱冠而立呢，是指人三十岁。我们说 三十而立啊，比如说指立志、立身、立业、立家，你要在这个社会上稳定下来，有自己的事业啦，什么什么的啊，这叫三十岁，那不惑呢？这个惑指的是迷惑，就是你看清了一些事情啊，不再迷惑迷茫了，指的是人到了四十岁的时候，就能够不惑啊。 花甲指的是六十岁，因为说根据天干地支来算啊，六十是一甲子啊，所以说花甲人就是头发都白了，指的是六十岁的人。那古稀指 七十，说人到七十古来稀啊，因为在古代当中啊，医疗没有那么发达，活到七十岁的人呢，并不多，是很稀少的，所以说叫古稀，指七十岁。那 七宜呢，就是指人一百岁期呢，指的是期望啊，人的一个完整的周期，宜呢就是一个保养啊， 意思是人呀，活到一百岁，人生圆满，是需要晚辈们尽心尽力的去照顾的，所以叫七宜，指人一百岁。那 现在呢，我们就了解了古代当中不同年龄段的一个别称，给大家说了一下意思，帮助大家可以更好的去理解。这里给大家一个鱼骨图，可以去填一填，巩固一下。那我们今天这个视频就讲到这里啦，我们下个视频再见。拜拜。
148阅读理解轻松学
01:52查看AI文稿AI文稿快来看一下以下地狱单元神奇的探险之旅作为核心想象作文，是不是让很多孩子头痛？要么写成普通的旅游日记，每一点想象，要么情节复杂没看点，逻辑还很乱。关键这篇作文不公， 他直接关联六年级想象类作文，小升初长考的奇幻体验主题，甚至初中创意史诗类写作，都能用他的想象框架和充足设计技巧，写好这一篇后续想象类作文都能顺风顺水， 可写不好？别慌，今天徐老师教你黄金探险三步法，既搞定这篇想象作文，还能掌握通用想象蓄势模板，让作文情节拉满，逻辑再现。核心就是有冲突、有解决、有成长。三步直接照用。第一步，搭建想象探险框架。三个关键， 首先是探险地点的选择，一定要选那种一听就奇幻感拉满的地方，比如想想都觉得超酷。然后就是同行伙伴得选那些自带想象感，还能各司其职的小伙伴，比如 他们让你的探险之旅更精彩。最后是探险物体要和你的奇幻设定贴合起来，比如 这样你的故事就更有吸引力。第二步，制造想象版，一波三长，这是核心量体，至少两个递进困难，第一难，环境奇幻危机。 第二难，升级挑战，重点写想象细节，手心冒汗的紧张感，伙伴间的奇幻对话，让读者也沉浸其中。第三步，结尾升华想象加成长， 终于解决危机。最后抒发感悟，按照这三步写想象力探险作文的创意、逻辑、深度全有了，直接套框架填想象细节，就能写出精彩作文，还能为后续想象力主题打基础，家长还不点赞收藏吗？下个想象家就是你家娃！
61许老师的作文课
06:00查看AI文稿AI文稿五下的第六单元，是不是孩子们都已经难哭了？无论是小古文自相矛盾，还是阅读理解的新题型，还有语文园地里每道题都是期末考试的重点， 那这个单元该怎么学，怎么复习呢？我一条视频给大家讲明白，大芳老师最擅长的就是话翻未见，家长赶紧点赞收藏保存下来，我们一起来看。 好。那首先呢，我们先来看这个单元的阅读理解，本单元的语文要素呢，是让我们了解人物的思维过程，加深对文章内容的理解。那什么叫做思维过程呢？思维过程呀，就是当他遇到这件事，哎，他是怎么想的，一步一步的怎么思考的，然后解决掉了这个事情啊， 所以的话呢，我们在了解思维过程的时候呀，一定要注意这几点。那么我来说大家来记啊，首先第一个就是人物他面对了什么样的问题 啊，这是他第一个面对到的什么样的问题，第二个当时的具体情况怎么样？第三个就是人物采取了什么样的方法。 那么第四个我们要看这个方法他是不是有效啊，那么同时这种方法给我们的带来了什么样的启发，这是我们去思考的五个路径，那么从哪些方面我们可以作为抓手去思考这个内容呢？哎，这里啊，老师就给大家总结了这样的几个要点， 第一个是关键的词句入手，比如说我们自相矛盾当中啊，然后呢，哎，我们可以借助这些关键的语句来理解这个是什么意思，他是如何思考的。那么同时呢，哎，像我们可以借助思维导图，所以这个单元啊，他特别爱考的就是这种图表题， 我们图表题一定要根据这个已知图表当中已知的内容来预测出，哎，我们人物的思考过程啊，同时的话呢，还有第三个就是我们理清楚事物的前因后果，来理解人物的思维过程，哎， 这个事情发生的原因是什么？哎，我经过什么样的方式，他所得到的结果是什么？这个哈，就是我们跳水这一课，比如说，哎，我们说，哎，船长他是一个怎样的人，结合文章内容去想，那么他是如何去化解危机的？ 哎，比如说我们从文章当中看到，对吧？一出船舱，他首先看到了什么？这就是他当时所遇到的情况，接下来他思考了什么啊？然后设想到了什么样的结果，然后采取了什么样的方法，最终我们可以断定 船长是一个善于观察，善于思考，遇事冷静，当机立断的人。所以这个单元的阅读理解题型啊，就是围绕着思维过程去展开。那么配套的我们的练习题，这些啊，包括整册数八个单元的练习题啊，大芬老师都已经给大家总结好了，然后关注我啊，然后拿回去， 那么这是我们的阅读理解。那么接下来我们来看这个单元当中的一个非常重点的，就是我们的这个小古文字象矛盾啊，他特别的重要。那么老规矩，首先呢，会背会默，这个肯定不用多说了， 最关键的就是我们要借助旁边的注示对他进行翻译，哎，但是啊，我们作为课本当中的内容，肯定是要竹字翻译的，但是在这个过程当中，我们更重要的是要学习我们小古文的学习方法，哎，其实有的时候当我们出现考题以后啊，不见得非要每个字都去翻译， 但是呢，大家要学会根据我们语文原地当中的哎，用我们现代汉语当中的组词来去翻译这个汉字，比如说老师特别要强调到的就是这个玉啊，这是我们课后题当中特别关键的啊，看似这几个字没有出现在我们的注示当中，但是哎，我们也要 重点去关注这三个字他们的翻译，比如说第一个誉表示赞誉啊，这个赞美夸赞他啊，那么第二个呢，就是福是不的意思，第三个哎，不可同事而立，立是存在的意思，所以这三个注示也特别的关键。那么五年级我们就要开始进行小古文的积累了， 如何去进行积累？大芳老师在这里呢，也都给大家总结好了，我们就用这套资料来作为我们小古文的一个拓展个单元，期末特别容易出考题的 一个集中地啊，就是我们的语文园地，那语文园地的重点内容呢？大方老师都已经把各个单元的都给大家总结好了啊。我们先来看一下第六单元，那么在第六单元当中呢？哎，有一道题是什么呀？就 就是我们要根据我们的古文当中的汉字和现代文当中的汉字，也许他们意思相同，我们可以借助我们的这个呃现代文当中的意思来去翻译他们啊，比如说，哎，像这些词语，那么还有一种情况就是古文的 翻译和我们现代文是完全不一样的，那么这个过程当中呢，我们要通过选择题能把它选出来啊，所以的话呢，我们理解汉字的时候呢，一定要去一字多义啊，然后呢，这个时候我们就不用去刻意的去记忆啊，根据我们现代文去理解就可以。 那么还有呢，就是我们的这个我们往后看啊，就是我们的这个语文园地当中的第二道题，那么这个题啊，就是我们词句段运用当中，然后我们去根据表示时间的词语去写，那表示时间的词语呢？哎，有的是表示的是很快的，有的是表示很慢的啊，比如说这里 我们有表示很慢的这样的内心体验，那么通常就比如说我们很开心的事情，很期待的事情马上就要发生了，但是呢，哎，我们一直在等待，一直在等待交集的这个过程当中，我们就会用到这种很慢的内心体验啊，哎，你比如说看老师总结的这三个访写内容啊，都是我们一种很慢的内心体验， 接下来呢，哎，还有什么呀？关于很快的内心体验，也可能是我们的成长，对吧？哎，也有可能，哎，是我们的这个时光的流逝，或者是我过得非常开心的一段时光，他过得很快，所以他不同的场景啊，不同的这个内容，我们要把这个例子要拿来多读一读，那么这是我们这个单元的 语文原地的重点，那么语文原地当中还有一个就是我们最后的日积月累啊，不同的这个表示年龄的方式，大家一定要把它来记一记。 同时啊，在第六单元的语文原地当中，有一个非常重要的，我猜大家还是会错的，就是这个病句修改啊，那么这里呢，老师给大家把病句修改的类型还有我们的练习题呢，哎，也都已经总结好了这些内容哈，我就直接给大家放在一起，然后呢如果你需要就来找我。
1267大芳语你同行
02:53查看AI文稿AI文稿哈喽哈喽，大家好，我是米多老师，五年级语文下册第六单元习作神奇的探险之旅。很多同学写出来平淡无奇，没有惊险感，拿不到高分。今天老师就用最简单通俗的方法，手把手教你写高分探险作文， 听完马上就能会写。首先，大家要记住高分写作口诀，记住它，作文直接提分， 人物搭配有主次，环境渲染、氛围感，情节波折三层险，感官细节写真切，团结冷静解危难，结尾感悟升主题。只要牢牢记住这句口诀，写探险作文就不会跑偏。首先第一步，找准两大要点， 选人物，选场景。人物一定要搭配好一位沉着冷静、经验丰富的向导，再配上一位胆小或者鲁莽的小伙伴，人物有反差，故事才生动。我们选场景的时候，什么样的场景就要对应什么样的困难，不能乱写。 你比如说去热带雨林就写暴雨麋鹿独宠。进幽深山洞就写黑暗岔路落石。去茫茫沙漠就写高温缺水沙尘暴。场景和危险对应上，作文真实又自然。 第二步，开头抓眼球，拒绝大白话。老师给大家两个万能高分，开头直接套用第一种，悬念开头，你比如说脚下的沙石突然开始下陷，我慢慢往下滑，这场探险远比我想象的更加惊险。 第二种，环境渲染，开头，山洞里漆黑一片，手电头光线微弱，冷风扑面而来，危险藏在黑暗之中。 第三步，中间正文一波三折是得分的关键，大家可以直接按照这三层困难来写。第一层，小麻烦，迷路，天气变差，道路难走。第二层，中等危险， 遇到小动物，脚下打滑，路途受阻。第三层，核心险情落实暴雨被困，突发意外写危险，不要只说我很害怕，要用眼睛看，耳朵听，写动作，写神态，写心里感受，细节越真实，作文越精彩。 最后写出大家冷静思考，互相帮助，一起化解困难。第四步，结尾升华主题，简单，写出收获与成长，学会勇敢冷静，团结互助。作文直接升华，要点清晰，步骤简单，技巧实用。 按照这个思路，神奇的探险之旅，轻松写出满分作文。后面我还给大家整理了配套满分范文，高分好词好句，万能开头接文，大家可以直接摘抄仿写套用，收藏起来慢慢学习。
28@米朵老师
01:49查看AI文稿AI文稿一般人的想法是用同等级的马比赛，但是大家的马脚力相差不多。上等马对上等马不一定获胜，中等马对中等马不一定获胜，下等马对下等马不一定获胜， 这样的比赛不一定获胜。这样的比赛结果不是孙膑想要的， 于是孙膑调整了马的出场顺序。孙膑为什么要让田忌这样安排马的出场顺序？ 如果用同等级的马去比赛，胜负难料。但是用田忌的下等马对齐威王的上等马，用田忌的上等马对齐威王的中等马，用田忌的中等马对齐威王的下等马，就能让田忌三局两胜，稳操胜券。 讲故事时，故事中的关键信息，大家的马脚力相差不多，而且都能分成上中下三等，必须保留。把田忌与孙膑的对话换成转述方式，想象课文中悄悄地把办法告诉了他。写具体 第一场田忌输的重要情节不能更改的。把比赛的情景、观众的反应写具体，让故事更生动。重要的情节不能更改，描写观众的反应，渲染比赛的紧张场面。完整的故事是这样。
11乡村小学语文教师
03:31查看AI文稿AI文稿马上呀，就要迎来语文第六单元的单元检测了，咱们这一单元知识点特别的多，而且呢，大班的内容啊，都是期末考试必考重点， 含金量呢特别的高，大家一定要跟着认真的梳理，把所有考点一次性吃透，单元考，期末考都不会丢分。首先呢，要把三篇课文的出处作者给我记扎实了，考试填空判断题呢，经常考，自相矛盾，选自于韩非子，田鸡赛马出自于史家，作者呢是司马迁 跳水这篇课文啊，作者是俄国的著名作家列夫托尔斯泰，大家呢，一定要记牢他的三部经典代表作， 战争与和平、安娜卡雷妮娜，还有复活往年期末考试的时候啊，经常考，大家千万不要记混了。接下来重点呢，我们讲文言文，自相矛盾，这个呢是本单元的重中之重，有三个书上没有的重点词语解释必须要全部会背。 欲之约的欲是称赞的意思，其人福能应也的福就是不的意思，不可同事而立的立，解释为存在。还有一道呀，必考的简答题，问其人福，能应也的福的原因是什么？要求必须呢，用原文原话来回答，一个字呢，都不能错，大家记好了啊， 夫不可现之遁于无不现之毛不可同事而立。这句话不仅要会背，还要会默写，千万呢，不要写错别字。 然后呢是田忌赛马这一课，大家呢，要重点记清马匹的出场顺序以及每一场比赛的输赢情况，还有田忌全程的表情的变化，这些呢，都是填空题，阅读理解题的常考题，人物性格呢，也要牢牢记住。 孙膑呢，是一个善于观察，条理清晰，足智多谋的人，答题的时候啊，你直接套用就行。第十七课的跳水这一课呀，我们重点要记人物形象， 船长呢，遇事沉着冷静，机智果断，这八个字啊，一定要记牢。考西赏析人物啊，是必用的，本单元呢，还有一道必考的句子，赏析题也是往年的期末原题，就是跳水的第六自然段的这一句，扑通一声，孩子像炮弹一样的扎进海里。大家要记住这个标准的答题格式。首先 这句话运用了比喻了修辞手法，把孩子呀比作炮弹，生动形象的写出了孩子的所处位置很高，处境十分的危险，下落的速度呢，非常快，画面感呢特别强， 大家按这个模板啊，去打满分，稳稳的。咱们本单元呀，还学了两种时间错觉的表达方式，考试作文呢和阅读理解题都会考到第一种， 明明时间过得很快，自己呢却感觉特别的慢，就像呢，我们在车站等爸爸，左等右等呢，一直看不到身影，心里胡思乱想，明明呢，只等了半个小时，却感觉比过了一整天还要漫长。第二种呢，正好相反，时间呢，明明过得很慢，回想起来呀，却感觉过得很快。 转眼间呢，我们都长到了十二岁，回想小时候的点点滴滴啊，仿佛就发生在昨天，十几年的时光啊，一晃而过，让人感觉特别快。 还有咱们课本九十一页的修改符号的知识点，大家呢，要把小学学过的所有的修改符号全部会认会画，会正确的使用。还要分清楚每一种的修改符号分别对应修改哪一种的病句，考试改错题的时候啊，一定会用到最后呢就是本单元的日积月累，古代不同的年龄段的别称， 每一个别称对应多少岁，大家呢一定要会读会背会默写，考试的时候填空题，选择题经常都会考。以上呢就是咱们呀第六单元的全部核心考点，不仅呢单元检测要考，期中，期末考试也会重点的考察，大家呢把这些记清楚，好好的复习，考试的时候呀，一定能拿一个高分。
53布言老师讲学习
00:58查看AI文稿AI文稿韩城五年级的家长们注意了，你们第六单元是不是要写一篇习作叫神奇的探险之旅呢？这篇作文怎么写才能让老师眼前一亮呢？今天小程老师教你两种既简单又容易得高分的开头方法。第一种，引用式，读万卷书，行万里路。 读书与旅行都是一场自我与世界的对话。不久后，我就要踏上一段神奇的探险之旅。第二种，开门见山，交代出你探险的时间、 地点、人物，以及探险的目的和装备。立暑假就要到了，早就听说腾龙洞非常神奇，我决定去一探究竟。 为了安全起见，我约上了经验丰富的向导，带上了所需的装备，手电筒、饮用水、地图。一切准备就绪，我们踏上了一段神奇的探险之旅。
246文思小程
01:50查看AI文稿AI文稿南宁五年级的家长，按照我们南宁的进度，这一周孩子们应该学完语文园地六了， 卢老师花两分钟的时间帮孩子梳理一下语文园地中我们南宁经常考的内容，家长记得点赞收藏。第一个词句段运用。第一个内容呢，文言文中的三一节词语， 可以对照现在汉语中的一些双音节词语，那我们结合上下文呢，是可以预测出正确的翻译的。 第二个是句子旁写关于时间的内心体验，在不同的情境下，不同的时间呢，我们可以写出不一样的内心感受。时间很短，但是呢，我是觉得很长， 明天就要秋游了，今晚我翻来覆去却睡不着，两点，三点、四点，什么时候天才亮啊？ 另外一种时间很长，我们就觉得很短，暑假开始了，一天，两天，一周，一眨眼一个月就过去了，暑假非一般的流逝了。下一个呢，是我们的 修改作文。修改作文呢，第一步，一定要详细的读一遍文章，找出不合理的地方。修改作文呢，我们一般有这七个点需要注意的。最后一个呢，是日积月累， 这个内容呢，一定要能背诵加默写，确保每个字都能正确的写出来。语文原著的内容龙老师已经整理好了，评论区留言关注龙老师，助力你的语文！
02:50查看AI文稿AI文稿今天我跟大家讲解的内容是五下语文第七单元的口语交际练习，做一个小小的讲解员，很多同学只会死板背诵，语言生硬，没有感情。今天我教大家最简单标准的讲解方式。 首先我要讲解的是要求，第一，站姿端正，声音洪亮，语速平缓。第二，要有顺序讲解，不要东拉西扯。第三，语言简洁优美，通俗易懂，不要复杂的书面语。 第四，开头礼貌问候，结尾礼貌总结，完整大方。下面我给大家总结了四句万能的顺序，一、开头问号，二、整体介绍，三、分析讲解。四、结尾赞美。 我再讲三个扣分的。第一，语速太快，一口气读完，没有停顿。第二，没有顺序，上一句说操场， 操场还没介绍完，下一句又说食堂乱七八糟。第三，没有感情，死板背书，不像讲解员。大家一定要记牢讲解的口诀， 开头有礼貌，顺序不能乱，语速慢慢讲，结尾要称赞。如果这个视频对大家的口语交际是有帮助的，请大家点击关和注多看几遍。下面给大家送上一篇口语交际的小例文， 谢谢大家！各位老师同学们，大家好，我是今天的校园讲解员，接下来由我带大家欣赏我们美丽的校园。 我们的校园环境雅致，四季常青。走进校门，宽阔整洁的大道映入眼帘，道路两旁绿树成行，花草摇曳，一年四季风景如画。 前方是庄严明亮的教学楼，教室里窗明寂静朗朗，读书声时常回荡在校园之中。操场是我们欢乐的乐园，红色跑道环绕碧绿草坪， 在这里我们奔跑嬉戏，锻炼身体，留下无数欢声笑语。校园角落还有安静的休闲长廊，绿树遮荫，是我们阅读休气的好去处。 这里书香浓郁，团结友善，温柔耐心的老师，互帮互助的同学，让校园充满温暖。这就是我们美丽的校园，一座孕育梦想、陪伴成长的地方。感谢大家聆听我的讲解！
14竹一老师
