哈喽,小朋友们好,今天我们一起来学习一下北师大版三年级下学期第六单元关系规律当中的第一课时不计算城堡,那好,我们一起往下看啊, 好说,淘气和笑笑啊,在游玩的时候遇到了一个不计算城堡,那大家看一下,如果想要进入这个城堡,有这样的一个规则,什么样的规则呢?在这个城堡的大门上啊,有一个算式是四十五加上二十六, 然后如果你想要进入这个城堡,你就需要用到左边的密码的按键,那 有什么要求呢?就是要求啊,密码键上的算式结果必须要比这个 哎大门上的结果要大。但是啊,这个不计算城堡有一个规则,就是不允许直接计算, 啥意思呢?不可以列数式啊,也不可以。大家在算的时候口算说算出三十八加上四十五的结果是多少,跟四十五加上二十六的结果是多少。好,那既然你要呃来到人家这个 啊不计算城堡,你要想进入人家这个城堡,你是不是就得遵守人家的游戏规则,对不对?那不能通过计算,那大家现在看一下啊, 淘气选择的是四十五加上三十八,或者三十八加上四十五,他能否进入城堡说明你的理由,那大家看一下啊,淘气选择的是三十八加上四十五, 那大家看一下,一个是三十八加四十五,一个是四十五加二十六,那你说一下他能否进入城堡呢?注意啊,不可以计算,同学们尝试一下,看看你能不能不计算,直接就判断出来。 好,相信很多小朋友都有你自己的想法了,对不对?那很明显,孩子四十五和四十五是相等的,由于淘气选择的算式当中,三十八要比城堡大门上面的二十六要 大,所以三十八加四十五就大于四十五加上二十六,所以淘气选择的这个其实是可以进入城堡的。 那除了这种方法,这种是哪种方法呀?找出两个相同的数字,然后比较另外的两个数,那另外的两个数字谁大,哪个算式就大?还有一种方法就是画图, 哎,画图把四十五先画出来,然后啊二十六表示出来,三十八表示出来,肯定数越大,矩形的长度越长,所以那这个就是长度 最长的,那也就是它的结果就是大的。所以三十八加上四十五大于四十五加上二十六,所以淘气选的三十八加上四十五是可以进入城堡的。那么好, 笑笑选择的是十三加上四十五。淘,同学们啊,按照刚才我们讲的两种方法,你选择其中的任意一种,帮笑笑算一下他选择的密码键能否进入,不计算城堡。 好,那我们现在啊,一起来看一下,四十五跟四十五是相等的,十三比二十六要小,所以逃笑笑选择的是比城堡大门上的算是要小的啊。或者你采用画图的办法,想把四十五画出来, 然后二十六和十三啊,二十六肯定要比十三大,所以他画的长方形的长度要比十三要长,所以比较最后的长度,那肯定是四十五加上二十六哟,大,所以笑笑选择的十三加上四十五是不能直接进入城堡的啊。好,你接着往下来, 我们有什么发现啊?大家会发现啊,我们刚才判断淘气和笑笑的选择,这两个都是四十五加上一个数,比一比加的数哪个数大,那么这组数就大,也就说抛除相同的那两个数字,谁大,那个算式就大。好,大家看一下,这两个你自己来判断一下, 没问题。是不是三角形是相同的,三十八加上三角形就比二十六 加上三角形要大,对吧?那下一个也是一样的,三角形是一样大的,二十六比十三大,所以三角形加上二十六比三角形加上十三大,是不是?这是这道题把我们刚才相同的数字四十五换成了三角形 对不对?那也就是说如果三角形表示一个相同的数,两边加上不同的数,谁加的多谁就大,这个非常简单是不是?好 在比较两组加法算式时,如果有相同的加数,就只需要比较另外一个加数,另一个加数大,算式的核就大,另一个加数小,核的就小啊,没什么问题,大家看一下啊, 那四十八加上二十五能否进入城堡?那四十八加上二十五能否进入城堡呢?大家大家看一下啊,原来的那个大门上面的算式是四十五加上二十六, 另外一个算式是四十八加上二十五。根据我们刚才选择的那个方法来讲的话,这两个 我们是没有办法按照刚才的办法直接判断的,因为他没有相同的数字对不对?所以那现在我们要来算一下,在这个不计算城堡当中,如果不能 直接一眼看出来的时候,我们应该通过什么样的方法来判断哪一个算式的结果是大的,哪一个算式的结果是小的。那这个题很明显啊,因为大家看,四十八是比四十五大三的 啊,四十八是比四十五大三的,二十五只比二十六少一。啥意思呢?我们把这两个数字和下边的数字分别比较,四十八比四十五大三, 二十五比二十六小一。那大家会发现啊,大的是三,小的是一, 所以大的要比小的要多,所以最后的算式是二十八加上四十八加上二十五,大于四十五加上二十六。所以其实大家会发现啊,你最后如果大的要比小的要多的话,你这个比较的时候,还是原来的这个算式要大一些,对不对? 好,也就是说比较大的和小的,如果大的多,这个算式就大,如果小的多,那,那么这个算式就小。那好,我们接着往下来了啊, 还可以将四十八加上二十五转换成四十五加上二十八,就是把它这个五端到这八换到这啊,但是这个老师不建议大家啊,但是我只是给大家提一嘴啊,提一嘴啊。 好,那老师不说了啊,为什么要换成这种方式呢?因为你这样换完之后就有两个相同的数了,但是老师不太建议用这种方法,所以老师一带而过了啊,那我们接着往下看,不计算。你知道哪个班的人数多吗?和同伴交流你的想法,同学们自己尝试一下啊。 好,这个非常好,非常好,算,是不是二十三和二十三相同的,二十四比二十大,所以他就大,对吧?这种题经常出现在比较大小当中啊。好,这个 第一个很简单吧,四十八和四十八相同,那五十五大于五十二,所以这个算式就大下一个,一百四十六大于三十九,所以六十七加上一百四十六大没问题吧? 然后大家看一下这个,同学们自己尝试一下啊,没有相同的数字怎么办 好,那是不是三百九十一比三百九十少一,就是他这样的啊?他这个少一是这个意思,三百九十比三百九十一少一,然后三百九十四比 四百少六,那很明显他大,对不对?没什么问题吧? 好,选择下面卡片上的数填一填,每个数只能用一次,所以如果每个数只能用一次的话,孩子们看啊,这个是十八,这个也是十八,你选择的这个数一定要比这个数怎么样大啊?一定要比这个数大,所以这个题他填的方法不不一样,所以老师只展示其中的一种啊, 加十六,十六、九十九,三十二、九九。这个啊,为啥要判断出二十比三十加了十,就是如果他已经比他 多了十,就说三十已经比二十多十了,但你这边添的数字一定要比这边要。 第一种方式是这边的数字,他这边的数字要比这边的数字小,随便填咋填都可以,那么如果你填的这边的数字比这边的数字大,大的就不能超过十了,对吧?大的超过十的话就补回来了,就反而是左边大了,所以选择的是十四和二十八。 好,所以我们这一节课学了啊,说不计算比较两个加法算式大小的方法,第一种, 一个加数相同,就比较另一个加数,对吧?第二种,如果没有相同的加数,可以逐个比较每一个加数的大小, 再综合判断算式和的大小。也可以通过转化让其中的一个加数相同,再通过比较另一个加数的大小去判断算式和的大小。啊,其实它还是比较简单的啊,这一单元的第一节课其实也就是用到比较大小当中 啊,如果出现比较大小算两个算式来比较大小的时候,大家尽量不用采用直接计算的方法检验大家的计算负担了啊。那好,我们今天的课程就到这里了啊,拜拜。
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今天,淘气和笑笑要带大家走进神秘的不计算城堡,开启奇妙的数学探险之旅。 这座城堡的规则很奇特,不能直接计算,只要密码键上的算式结果比门上的算式结果大,就能进入。淘气选了三十八加四十五这个算式,我按这个了,你们觉得我能进入城堡吗? 门开了,因为三十八大于二十六,笑笑快试试。笑笑选择了十三加四十五,我选这个,我能进去吗? 十三小于二十六,笑笑这次不能进入城堡,哎呀,没选对呢,这其中有什么技巧吗? 笑笑决定再试一次,选了四十八加二十五,这次我能进去城堡吗?

学们,你们看,我们今天来挑战进入城堡,仔细观察途中你能得到哪些已知信息呢?我知道这是一个不能直接计算的城堡,只要密码键上的算式结果比门上的算式结果大,就能进入了。 很好,这位同学通过他的仔细观察,他知道了进入城堡的秘诀,就是要密码键上的算式结果比门上的结果大,这时候我们才能够进入城堡。 那么我们看淘气选择了其中一个密码键上的算式,就是三十八加四十五,他能进入城堡吗?说说你的理由。 三十八加四十五和四十五加二十六进行比较,其中有一个相同的加数是四十五,四十五等于四十五,这样我们就只要比较三十八和二十六即可, 三十八要大,二十六要小,所以我得到三十八加四十五大于四十五加二十六,所以淘气能进入城堡。我还可以这样比较, 三十八加四十五,四十五加二十六。我可以通过画线段图的方式,其中都有一个相同的加数,四十五,我们将它画下来, 然后一个加了二十六,一个加了三十八。画完线段图之后,我发现四十五加三十八的长度要大于四十五加二十六,所以这个算式要大于后面的算式。淘气选的三十八加四十五能够进入城堡。 嗯,两位同学都通过他们自己的方式帮助淘气判断出了他选的密码键上的算是能够进入城堡。我们在一起帮助笑笑判断一下,他能进入城堡吗?他选了十三加四十五, 十三加四十五和四十五加二十六进行比较,我发现他们的一个加数相同,都是四十五,那么只要比较十三和二十六即可。十三小于二十六,所以前面的算式要小于后面的算式,那么笑笑就不能进入城堡了。 我还可以通过画线段图的方式,四十五和四十五是相等的,我画出来,然后一个加二十六,一个加十三,上面的线段要大于下面的线段,所以十三加四十五小于四十五加二十六, 笑笑选的十三加四十五不能进入城堡。好,我们帮助了他们判断能否进入城堡。在判断的过程中,你有什么发现呢?想一想,说一说。 我发现都是四十五加一个数比一比加的数哪个数大,那么这组的数就大,我还可以用三角形表示,同一个数两边加上不同的数,谁加的多谁就大。 所以在比较两组加法算式时,如果有相同加数,就只需要比较另一个加数,另一个加数大,算式的和就小。 我们看如果两个算式里没有相同的数,应该怎样比呢?我现在选择的是四十八加二十五能进入城堡吗? 能进去,因为四十八加二十五和四十五加二十六进行比较的话,四十八比四十五大三,所以就要加三, 而二十五比二十六小一,所以就要减一,这样一来,一个大三,一个减一,所以上面的算式就要大于下面的算式,也就是四十八加二十五大于四十五加二十六。 这位同学通过判断两个加数之间的差来判断出了上面的算式要比下面的算式大。 我们还可以将四十八加二十五转化为四十五加二十八,这样就与四十五加二十六有相同的加数了。四十五加二十八大于四十五加二十六,所以四十八加二十五同样大于四十五加二十六, 那么我们选择的四十八加二十五就能进入城堡。好,谁来总结一下本节课的内容?不计算比较两个加法算式和的大小的方法。 一个加数相同的情况下,另一个加数大算式的和就大,另一个加数小,算式的和就小。 如果没有相同的加数,可以逐个比较每个加数的大小,再综合判断算是和的大小。也可以通过转化让其中的一个加数相同,再通过比较另一个加数的大小去判断算是和的大小。 同学们总结的非常好,那么今天我们学到的不去计算来比较两个加法算是和的大小的方法,你学会了吗?

规律的起点,规律是关系的体面与生法。对于规律性质的学习,不在于知识本身,而是让学生能用数学表达现实世界中具有本质的关系和规律。 那么,在教学中,如何让学生真正理解规律,从关系中生党出来, 而非仅停留在机械记忆呢?带着这个思考,我以关系与规律寻找隐藏的秘密为主题,开启探索之旅。 无锡的城堡选自北师大版第五版小学数学三年级下册第六单元第一课时属于数与代数领域,是第五版教材中首个独立呈现关系与规律内容的单元。 对于二零二二版课标中的具体要求是,培养学生初步代数思维的关键在于 本单元学生核心素养观念,重点是图形意识与符号意识,其各维度具体表现将通过每课时的可操作任务、可表达成或可测评目标细化落地。 纵观整套教材,关系与规律的学习遵循阅读体验系统探索、亲民应用。 在第一学段,重在感知。进入第二学段,本班人首次引导学生系统探索关系与规律,实现从以信学决到写信表达的跨越,为后续学习积累战术思考经验。 继于此,我立足大单元整体视角,以数量关系与定量关系的探索与表达为大观念, 将单元三课时整合为结构化的探索体系。本单元三个课时都为学生开设了完整的探索路径,不仅让学生发现规律,更会表达规律, 最终落实无形意识与符号意识的协调发展。为精准把握学生认知起点, 我借助智慧中小学平台对五十名三年级学生进行了学情检测, 数据显示,百分之八十九的学生能在具体行径中理解符号的含义, 但在比较四十八小时,百分之一百的学生采用了直接计算,仅百分之十三尝试估算百分之三十二,发现加速相同 这一结果,双学生整体以直接计算为主,对瞬时结构分析时不弱。因此,本单元其时刻的核心教学任务就是引导学生从直接计算转向瞬时结构分析。 基于以上分析,我确定了本单元的学习目标,与核心素养具体表现相呼应,清晰可测。为实现教学目标,我以关系与规律为核心, 实施三阶三动教学策略,以结构化任务驱动,将可量化操作之声,引导学生经历直觉直观、抽向进步的完整探索历程,明晰,规律建立无形。 接下来,我将具体讲述课式教学设计与实施如何以不计算为切入点,打破学生以往计算的惯性思维, 如何让学生在找规律的过程中主动创造符号,进而体验着数学模型。带着这样的思考结合单元。

笑笑,快来看,这里就是神奇的相等城堡,听说这里的算是得数相等才能当好朋友,咱们去那看看吧。你看,四加六等于十,二加八也等于十,所以他们是好朋友。十加十是二十,一百减八十也是二十,难 怪他们能一起玩,这规矩太有意思了。我们也想在城堡里找好朋友,同学们,快和我们一起想想,怎么让他们的得数相等呢? 你们看,在同学们的帮助下,你们明白怎么成为好朋友了,太感谢你们了,还有那些聪明的小朋友们。对呀对呀,我们终于可以一起在城堡里玩了。我们看到你们帮他们找到了朋友,也请帮帮我们吧!对呀对呀,我们也想在城堡里和好朋友一起玩, 你怎么了?别难过,我们会帮你想办法的。我找不到能和我得数相等的钻石朋友,你们能帮帮我吗?同学们,二十五加三十想找好朋友,大家快想想哪些钻石和他得数相等呢? 我知道了,只要得数等于五十五的就是我的好朋友。谢谢你们,我要去找我的好朋友了。笑笑,你看,相等城堡里不止加法算是能做朋友,减法算术也可以吗?减法算术在这是不是也有什么和加法一样的规律呀?同学们,和我们一起找找减法算术在相等城堡里的规则吧。 只要留心观察,加法和减法算术里都藏着规律,用这些规律能让计算又快又准。现在让你能不能用今天发现的规律快速解决问题, 以后我们不管学什么,都得多观察,多找规律,肯定能发现更多有意思的事。同学们,今天的相等城堡之旅就到这里了,下次再见!带着对数学的热爱,他们暂别城堡,让我们也一起期待下一次的数学之旅吧!

小冒险家,你闯进了智慧谷,前方就是传说中的不计算城堡,城堡里藏着一颗智慧宝石,只有最聪明的孩子才能拿到它。 什么是不计算城堡?城堡的规则是不能用比算,只能用眼睛和脑子比大小。此刻进城之前,先和我的朋友们玩个热身游戏吧, 算你们厉害!小冒险家,接下来只要不计算选出比四十五加二十六大的钻石,就能打开城堡大门了。 哇,城堡的大门打开了,你们来的正好,我们是不计算城堡的精灵,一八和二八在争了,哪个班人数多,你们能帮我们判断一下吗?记住,不能计算哦! 这就是智慧宝石的密室,但是宝石不见了,看,石台上有卡片,看来要把卡片正确填进算式,这两边不计算就能直接看出大小关系,宝石才会出现。 哇,宝石出现了,我们成功了!

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小冒险家,你闯进了智慧谷,前方就是传说中的不计算城堡,城堡里藏着一颗智慧宝石,只有最聪明的孩子才能拿到它。 什么是不计算城堡?城堡的规则是不能用笔算,只能用眼睛和脑子比大小。不过进城之前,先和我的朋友们玩个热身游戏吧, 城堡里的智慧宝石可不是谁都能拿的,必须先通过我们的考验,看好了,不许计算出一道比我们城门上的四十五加二十六,结果更大的钻石,敢挑战吗? 算你们厉害!小冒险家,接下来只要不计算选出比四十五加二十六大的钻石,就能打开城堡大门了。 那如果选十三加四十五能进入城堡吗? 看四十八加二十五,这倒算是没有相同加速了,该怎么样比较呢? 哇,城堡的大门打开了,你们来的正好,我们是不计算城堡的精灵,一班和二班在争论哪个班人数多,你们能帮我们判断一下吗?记住,不能计算哦! 太谢谢你们了,只要通过前面那段分叉路就能到达智慧宝石密室,祝你们好运!谢谢你们,再见!前面是三岔路口,我们要选择正确答案的那条路, 这就是智慧宝石的密室。但是宝石不见了。看,石台上有卡片,看来要把卡片正确填进算式,让两边不计算就能直接看出大小关系,宝石才会出现。 哇,宝石出现了,我们成功了!

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第一关行径,起司,解锁城堡规则。 哇,这里有一座神奇的不计算城堡,真的耶,孩子写着不计算得数,只要密码算是结果比门上算是大,就能进入。门上的算式是四十五加二十六,密码键有三十八加四十五,十三加二十五,四十八加二十五, 可是不能计算,我们怎么知道哪个密码能进去呢?同学们,你们能帮我们一起破解密码,打开不计算城堡吗?让我们一起挑战数学的奥秘吧!快点快点!哇,好漂亮呀,哇哈哈! 第二关规律,扑探,破解淘金密码。 第三关规律,再探,破解笑笑密码。 第四关规律,归纳,挑战升级。 城堡大门打开了,你有什么收获呢?

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同学们好,我是淘气,今天带大家解锁神奇的相等城堡,城堡里的规矩很简单,得数相等的算式就能成为手拉手的好朋友。 这两个算式宝宝也好想做朋友,同学们能帮帮他们吗?今天这节课,就让我们一起找规律解锁相等城堡的秘密吧! i love you too!

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