七单元语文园地作业是什么5年级
五下第七单元，语文原地正音总结，这个单元最重要的知识点就是静态描写和动态描写，那他的表达效果经常出现在我们的阅读理解当中，同时这样的一个描写方法也可以应用在我们的写作当中，所以说这个 点在我们的阅读和写作当中都可以用到。那现在呢，我们就先来看交流平台，这里就是让我们体会动静台描写的一个表达效果。关于答题模板，之前我们也给到大家了，那现在呢，我们就来再次回顾一下啊，像威尼斯小艇当中啊，它有这种动态描写对吧，也有这个威尼斯夜晚的静态描写， 风景结合，向我们展现了威尼斯的那种美，那牧场之国当中呢，更多的是描写的是一种静态美。但是啊，第五自然段呢，也有以动衬境，就是远处的气笛声更加衬托了傍晚这个牧场的这种宁静，感受到了吧，所以说第五自然段，我们说也是 课内文章最常考的一个节选，所以大家可以再把那一段重点的会关注一下，回顾一下。然后呢，关于这个答题模板呢，我们可以回顾之前的内容啊，如果有小课代表呢，也可以把这个答题模板 放在我们的评论区。好，那接下来我们来看此句段的运用，也就是说把动静态应用在我们的日常的表达中写作当中。那先来看这里说下面的句子，分别写出了景物的动静之美，读一读啊，再选择一个场景照样子写一写。 那我们来看这两个句子，第一个句子是两边的建筑飞一般的倒退，我们的眼睛忙急了，不知看哪一处好？这是一个 动态描写，对吧？那是我们坐在小艇上之后，然后那个小艇在飞快的前进啊，警务在飞快的倒退，是不是建筑飞一般的倒退啊？接下来呢？说是个车船过后，一切又恢复了平静，晚霞也消失了，天都暗下来，狗不叫，牛也不叫，马也忘记了踢这个挡板。 所以说整个的这里是非变得安静，是一种静态的描写，对吧？呈现出当时的那种牧场之国的那种宁静来，静态之美来。 所以说这里给我们的感觉是我们在描写啊，你想表现这种生机啊，非常有活力、热闹的场面时，我们多用的是 动态描写，对吧？描述当中其中的事物是如何充满活力的，怎样去运动的？那然后如果需要表想表现宁静、闲适、和谐的这种意境的时候，我们多用的是静态描写。 ok， 好， 那接下来给我们几个这个情景，让我们来看一看啊。说放学后的校园，那我们首先要判断一下， 这是一个静态的场景，该是还是该用这个动态去描写呢？我们想想放学后的校园怎么样，大家都走了，哎，校园开始变得 安静下来，对吧？教室里什么的，校园里都空无一人了，所以那自然而然的应该是一种 静态描写，对吧？你不能想大家都走了之后，校园里热闹起来了，怎么可能呢？是不是啊？那，那，那就不是有点可怕了，是吧？那接下来说群鸟飞过湖面啊，群鸟飞过湖面，你想一想，它正在飞呀，那这是一种动态还是静态的， 所以是一种动态的描写啊，群鸟飞过湖面的时候会怎样呢？它是怎么飞的呢？它们会不会这个落在沾到这个湖面上的水呀？啊，会不会惊动水里的鱼儿呀？哎，这样的一个场景描述出来自然就是动态的，对吧？那还有就是火车进站那是动态还是静态呢？ 想想火车咕嘟咕嘟咕嘟来了，对吧？或者说呜就来了，那然后这个人们怎么样？是不是站在站台上等，要上下车？所以说这个场景也是啊， 动态的啊，那我们就依然是用更多的动态描写去描述这个火车进站，那具体该怎么写呢？大家可以先想一想啊，我把这个视力呢也给大家放在这里啊，群里也有，大家可以去领取， 这是关于我们动静态描写的一个应用啊，以及视力，希望大家学会之后呢，也能够应用在自己的这个写作当中，给自己的作文更更加天才。那接着往下看啊，说这个，读下面的句子，分别描写了怎样的情景，体会他们在表达 效果上的这个特点啊，那这里的这个知识点呢，也是可以应用在我们的这个写作当中的，我们先来看一下它有什么特点吧。啊，第一句我们熟悉了啊，金色的夕阳，金色的田野，金色的沙漠，泥泞河的河水也泛着金色，而那古老的金字塔呀，简直像是用纯金铸成的，都是什么？什么颜色 是金色的，对吧？描写的就是金色夕阳下金字塔的那种景象，连景物都是 沐浴在这种金色的世界当中啊。好，第二个呢，说这个，站在白色大理石铺的地上眼，你看到的是纯白的大理石，脚下踩的是纯白的大理石，铃木是纯白的大理石，栏杆是纯白的大理石，四个高塔也是纯白的大理石，你被裹在一片纯白的光辉中， 仿佛给这个白色的奇迹压住了，给这纯白的光辉网牢了。这里更多的是什么颜色？纯白，对吧？你会发现这两组句子有什么有什么特点啊？上面都是金色，下面都是纯白，都是 重点向我们表达一种颜色，对吧？强调一种颜色，而且是集中强调一种颜色，都 都是什么颜色的啊？这个也是颜这个颜色的，那个也是颜色这个颜色的，对吧？整个世界都是这一个颜色的啊，这样一种就是增绝了我，增强了我们的视觉效果，就是我们想象的画面， 哇，整个都是金色的，整个都是纯白的啊，视觉冲击，这样子就更能突出事物的特点，让我们一下子想到，哇，这个事物就是纯白的，对吧？突出事物的特点，那所以以后我们想要表达某个事物的一个 颜色上的这个特点的时候，我们也可以用某一种颜色在这个句子当中反复出现， ok， 营造那种绝美的意境，某一种动人心魄的色彩，比如说，呃，稻田中的绿啊，我们就可以想象一下什么是绿的呀，对 不对？田野当中那种绿色的树，绿色的垂柳，绿色的草地，然后什么河水都泛着绿色啊，还有这种绿色的稻田，怎么样？格外引人注目，就是 整个都是绿的海洋，对不对啊？所以说我们在描写的时候想要突出某一种颜色上的特点，受过这个特点，我们可以多次反复用到某一种色彩， ok， 增强这种视觉冲击。好，那接下来呢，最后就是日积月累，这一首古诗需要我们背诵默写，对吧？那现在呢，我们先来了解一下，先读一遍 这首诗，乡村四月宋翁卷，绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了残桑又插田。 那这一首诗，哎，是什么样一种类型呢？我们说看标题读古诗一定要先注意关注他的题目，乡村四月，我们就知道这是一首 田园诗，对吧？描写乡村这种风光的啊，所以是田园诗，描写田园诗，那肯定就是什么呀，哎，有这种乡村生活，对不对？劳动人民这种感觉啊。那我们接下来看，那说这个绿遍山原 白满川，什么呀？绿遍布了，这个刚刚我们说的一样，说山坡上啊，这个都是绿色的，雨丛丛的树木啊，白满川，白满川，川，这里指的是平地啊，平地，为什么平地上是白色的呢？你看这个图上，为什么呀？哎，他们在这个种 稻，对吧？种插秧，种稻田，稻田就有水，水呢，往上白天太阳一照啊，是什么呀？是白色的啊，所以说这个稻田里的水呢，映着天光，是一片洁白的样子啊，是这样的，白满川， 然后呢，子规声里雨如烟啊，子规，什么是种鸟啊？子规声的啼叫当中呢？雨如烟，也就是雨下的非常大，细细密密的，像那个烟雾一样弥漫在空中。然后我说这个乡村四月闲人少，这里的乡村四月不是说我们现在的阳历啊， 几月几号，而是农历的啊，四月初一这种四月初二这种，农历的四月，农历的四月，乡村的农历四月，闲人少，也就是正是农忙的时节呢，对吧？清闲的人很少，那都干什么去了？你看，才了，残桑又插田，才刚刚这个了，就是结束了这个呃， 养蚕种桑这种工作，结果呢？又要去田里插这种秧苗了啊，所以说一直在忙碌，对吧？前两句写景啊，绿遍山原白满川，子规声里雨如烟，描写自然景物，那接下来后面两句就是 许是写人们忙于农事，对吧？好，那整首诗描述的是什么呀？乡村这种四月农忙紧张繁忙的景象，整首诗呢，也是像一幅这种哎呀，色彩鲜明的图画，对吧？绿遍山原白满川，对吧？有声有色，也表达了诗人对这种乡村风光的什么呀 热爱，以及老对于劳动人民的那种赞美之情，赞美他们的勤劳，对吧？好，那这是乡村四月之首， 是那关于这个诗的题目，给大家来出一个啊，大家对应一下，写一写。好啦，关于这个单元的重点就给大家讲到这里，希望大家都能够把这些知识点牢牢记在心里。那我是三三老师，我们下个视频，再见。拜拜。
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17:34查看AI文稿AI文稿五年级下册语文园地七的重点内容首先来看到第一个交流平台，本单元的课文呢，运用静态描写和动态描写，展示了世界各地丰富多彩的美丽画卷。 那这个焦虑平台呢，就是要让我们交流静态描写和动态描写的表达效果。静态描写呢，给人以沉静、宁静、安静等之感。动态描写呢，使景物更具动感，更有生命力。 比如威尼斯的小艇，一文描写了小艇在水面上灵活穿梭的样子，体现了威尼斯的活力。我们来看到第四自然段， 两边的建筑非一般的倒退，我们的眼睛忙急了，不知看哪一处好。这个句子呢，就是对景物的一个动态描写。这样写的表达效果呢，是体现了行船的速度快， 生动地写出了我们坐小船时所见的景致，表现了景物的动态美。再比如说第六自然段，半夜戏院散场了， 一大群人拥出来，走上了各自顾好的小艇，簇拥在一起的小艇一会就散开了， 消失在弯曲的河道中，远处传来一片滑笑和告别的声音。这句话呢，也是动态描写，写出了半夜戏院散场后，小艇散去的场面，写出夜晚的威尼斯热闹，有生活气息的特点，表现了威尼斯的 动态美。再比如说啊，我们后半部分，这里还描写了威尼斯夜晚的情景，表现了古老水城的竞技。 高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。 你看这里呢，就是用的静态描写，小艇消失后，月亮、石头、建筑、古老的桥梁与水相映相依。这些静态描写呢，表现出古城威尼斯夜晚的宁静之美。 牧场之国一文呢，就描写了荷兰牧场上动物们的悠闲和安详，也描写了人们挤奶运奶时的平和与从容，凸显了荷兰牧场的宁静之美。 来看到第五自然段，金色的晚霞铺在西天，远处偶尔传来气笛声，接着又是一片寂静。这句话呢，采用了以动衬静的写法，傍晚晚霞满天，环境优美宁静。气笛声呢，就衬托出牧场的寂静。 运河之中，装满奶桶的船只在舒缓平稳的行驶，满载着一罐一罐牛奶的汽车，火车不停地开往城市。这句话呢，采用的也是以动衬境的写法。 傍晚牧场上的景物都慢慢归于平静，通过对车、船等的动态描写，就突出荷兰牧场夜晚的寂静。 恰当的运用静态描写和动态描写，能够呈现景物独特的魅力。 从静态和动态两个方面对景物进行描写，同时融入人的活动，能赋予景物生命力和变化感，增强艺术感染力，更好地表现景物独特的魅力。 围绕这个交流平台呢，我们要学会两个答题方法。第一个答题方法呢，是体会静态描写或动态描写的表达效果。 那我们的答案的模板呢？如果是静态描写，就回答这句话，运用了静态描写， 描写了什么样的画面，突出展现了景物什么样特点，营造了什么样的氛围。如果是动态描写呢，就这句话，运用了动态描写，描写了什么样的画面，突出或者展现了这个景物什么样特点，渲染了什么样的 气氛，使画面充满了动感和活力。那比如说，我们来看到这道题，这道题呢，出自于牧场之国， 最后一抹晚霞也渐渐消失了，整个天地都暗了下来，狗不叫了，圈里的牛也不再发出么么声，马也忘记了贴马房的挡板，沉睡的深处无声的滴滴。漆黑的夜晚，只有远处的几座灯塔在闪烁着微弱的光。这句话呢， 从狗不叫了，牛也不再发出猫猫声，还有沉睡无声，那我们就可以判断它运用了静态描写。所以文段运用了静态描写。描写了什么画面呢？ 概括荷兰牧场入睡后深处沉睡，灯塔在漆黑中闪烁着微光的画面，展现了这个景物什么样的特点呢？ 荷兰牧场夜晚的宁静祥和和牧场生活的悠闲安逸，营造了一种什么样的氛围？静谧和谐的氛围。那第二个答题方法，我们要学会的是体会动静结合的表达效果。 那答案的模板呢？是？这段话运用了动静结合的描写方法，既写了什么样的动静，又写了什么样的静静，从不同的角度展现了景物什么样的特点，使画面更有层次感。比如威尼斯的小艇这一段话， 他前半部分呢，运用的是这个动态描写，后半部分这里呢，是静态描写。你看，文段运用了动静结合的描写方法，既写了半夜威尼斯戏院散场后，小艇散去， 人们化别的动静，又写了月亮、石头、建筑，还有古老的桥梁、船只等与水相依的静静。从不同的角度呢，展现了威尼斯人动则停动，人歇则停歇的特点，使画面更有层次感。 此句段运用下面的句子，分别写出了景物的动静之美，读一读，再选择一个情景，照样子写一写， 两边的建筑非一般的倒退，我们的眼睛忙急了，不知看哪一处好。这句话呢，通过描写我们乘坐小艇时所见到的景致，表现出景物的动态美，那由非一般的倒退啊。这句话可以看出来。 第二句，车船过后，一切又恢复了平静，最后一抹晚霞也渐渐消失了，整个天地都暗了下来，狗不叫了，圈里的牛也不再发出猫猫声，马也忘记了踢马房的挡板。不叫了，不再发出猫猫声， 忘记了踢马房的挡板。那说明这段话呢，用了静态描写的这个方法，这句话围绕静这个字， 就是平静。从天色的变化，你看，最后一抹晚霞也渐渐消失了，整个天地都暗了下来，还有狗，牛和马的表现，突出了荷兰晚间的静态美。那下面呢，有 三个情景让我们去选择放学的校园，那是很安静的啊，我们呢，就要写静态描写，群鸟 飞过湖面，哎，他在飞是动态描写，火车进站也是动态描写。我们来看第一个情景， 放学后的校园非常安静，你看，放学后，师生们都离开了校园，校园里安静下来，那安静的表现在哪些方面呢？操场上空荡荡的，只听见树叶在风中哗啦哗啦的响，那这里呢，是以动衬静， 花坛里的花静静地开着，尽情的享受着这美好的宁静时光。通过操场还有花坛里的花，来体现放学后校园的安静。再来看第二个，群鸟飞过湖面， 夕阳余晖中，一群鸟儿鸣叫着，鸣叫是动作，急匆匆的往巢里飞去。飞也是动作，他们飞越湖面时，平静的湖水漾起了一圈圈细细的波纹，不断向远处延伸，那这个漾起波纹也是动态描写。 所以从鸟儿的叫声，还有像这个朝里飞去的动作，还有飞过湖面时漾起了一圈圈细纹啊，来体现这个动态描写。再来看到火车进站， 呜！随着一声长鸣，火车犹如一条巨龙奔驰而来，驶入火车站，车缓缓停下，写了火车的这个声音，然后呢，把它比作一条巨龙 奔驰而来，车门开启，乘客们拿着大包小包鱼贯而出，原本安静的站台一下子热闹起来啊，这个地方就写了车门，乘客们，对吧？是安静的站台，一下子热闹起来，那这个地方呢，是动态描写。 读一读，说说下面的句子，分别描写了怎样的情景，体会他们在表达上的特点。 第一句，在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠，连尼罗河的河水也泛着金光，而那古老的金字塔呀，简直像是用纯金铸成的。 这句话呢，刻画的细致入微，写到了夕阳，田野，沙漠，尼罗河的河水，还有金字塔这些景物， 并写出了他们的色彩之美。通过这些几句色彩的景色描写呢，调动了读者的视觉，给读者呈现了一个立体的画面，描写了埃及金字塔沐浴在金色世界里的样子，造就了文章绝美的意境。 第二段话，站在白色大理石铺的地上，眼里看到的是纯白的大理石，脚下踩的是纯白的大理石，林木是纯白的大理石，栏杆是纯白的大理石，四个高塔也是纯白的大理石。你被裹在一片纯白的光辉中， 仿佛给这个白色的奇迹压住了。给这纯白的光辉，枉劳了。这段话呢，就描写了印度太机灵，闪耀着纯白光的 光辉的样子。那这两段话呢，都抓住景物的颜色特点，集中强调一种颜色。第一段话强调金色，第二段话呢，强调白色。 我们来看到更多的专项专题，翻到课本的二百五十四页，那这个词句段运用呢，就是要让我们集中强调一种颜色来表现景物。 看到武夷山的绿，我们就集中强调绿色。春天到了，步入武夷山，就好像走进了绿色的世界， 绿油油的山，绿油油的竹林，就连蜿蜒的九曲溪也泛着绿光。而坐在竹排上的你啊，简直就像一个披着绿纱的仙子。 第二个，冬日雪后的情景，那肯定要强调的是白色。天地之间白茫茫一片，像拉起了一顶白色的大帐篷， 整个世界变得银装素裹。白色的屋顶，白色的树木，白色的道路等等，一切都显得洁白而神圣。用白色写一写北方冬天的原野。那集中强调白色， 白色的山峦，白色的田野，白色的屋顶，连小路都像是被铺上了一块洁白的地毯。这一片冬天的原野，就是一个粉装玉砌的童话世界。 第四题，校园中某个季节的景物。那比如说我们写春天，到处都是绿色，在春风的吹拂下， 足球场是绿色的，柳树是绿色的，教室的窗帘是绿色的，就连我们的校服也是绿色的。你还可以写小草对吧？像是被青草汁染过一样， 一一进公园大门，只觉得绿色扑面而来啊！又是集中强调绿色，绿色的湖水，绿色的草地，绿色的树， 连飘着的雨丝似乎都是绿色的，整个公园简直就是绿色王国。第六题， 春日的南京，绿意盎然，放眼望去，绿色直扑眼帘。你看，也是集中强调绿色，树木是绿的，小草是绿的，湖水是绿的，就连石头的缝隙也是绿的， 让人感受到了生命的萌动。第七，隆冬时节，白水纷纷，那就是要集中强调白色。 你看，为哈尔滨披上一件厚厚的白色大衣，大地是白的，树木是白的，就连飞过的鸟儿也是白的。 还有白色的雪地，你看，也是集中强调白色。在白色的雪地里，白色的灌木，白色的小路，连村庄里一个个房顶都变成了白色的。而那在雪地里奔跑的孩子呀，简直像是白色的雪人 啊！这个也是集中强调白色。第九题呢，你看，放眼望去，乡村的四月，田野里满是绿色，对不对？那你可以写绿色的湖水，绿色的草地，绿色的树怎么怎么样，对吧？ 树木树枝叶茂盛，叶子绿的发亮，田里一排排秧苗，远看绿意朦胧，远处的山上，浅绿墨绿交错着，像是大自然的调色盘。所以，那我们 就是重点会考到的就是两种颜色啊，一个是绿色，一个是白色，那这两种颜色呢？大家要多去积累 那。呃，就是绿色，我们可以积累一个，白色可以积累一个，那这样子的话，我们就可以这个灵活去运用。你看，期末专题，也是考春天的绿色， 对吧？这里是写的白色，还有这里是绿色的草原，你看写乡村四月的美，还是在写绿色，所以呢，我们重点就去抓这两种颜色就可以了。 日积月累，乡村四月宋翁卷绿遍山原白满川，秧归生梨雨如烟。乡村四月闲人少才了，残桑又插田。 乡村四月呢，是一首田园诗。从四月这个词啊，这个四月呢，指的是农历四月，那这个时候呢，已是初夏时节。 这首诗呢，是宋代诗人翁卷写的。先来看前两句，绿遍山原白满川，子规声里雨如烟，绿指带绿油油的草木。 山原是指山坡原野。白指带稻田里白茫茫的水川呢，是平地 秭归的意思，是杜鹃鸟的别称。这两句诗的意思是郁郁葱葱的树木遍布山原，水光映照着天光，河川一片洁白。在杜鹃的声声啼叫中， 细密的雨丝像烟雾一样弥漫。这两句诗呢，描写江南初夏时节的农村风光，写景主要写了树木葱郁、 水光映天、杜鹃啼叫、细雨绵绵等自然景物。再来看到后两句，乡村四月闲人少，才鸟残桑又插田，才是刚刚，刚才鸟呢，是做完结束，插田是插秧苗。这两句诗的意思是， 乡村的四月很少有清闲的工作，又去田里插秧了， 闲人少才了，又就突出了农事的紧张与繁忙。那这两句诗呢，就是在蓄势，人们忙于农事，农民刚刚结束养蚕种桑的工作， 又要插秧了，说明农事十分繁忙。那这两句诗当中，蚕桑就照应上面的绿遍山原， 插田呢，就照印上面的摆满川才和又两个字，极富表现力，渲染出乡村四月农家的忙碌气氛。那这首诗呢，前两句 侧重写景，后两句侧重写人，突出了乡村四月的紧张繁忙。整首诗呢，不仅表现了诗人对乡村风光的热爱和欣赏，也表现出对劳动人民生活的赞美。
192周老师教语文
10:09查看AI文稿AI文稿同学们好，今天跟着糖球老师来学三下语文。第七单元，语文园地，我们来看第二部分词句段运用，一读，一读，记一记，再说几个描写四季特点的词语。 观察下来词语，我们发现这些词语都是描写季节的四字成语。第一个词，花红柳绿，这个词形容春天花木繁茂艳丽的景色， 如图片所示。根据这个图片，我们可以用花红柳绿来造一个句子，春天的湖边，花红柳绿，呈现出一派生机勃勃的景象。 莺歌燕舞指黄莺歌唱，燕子飞舞，形容热闹好看的春日景象。根据词语我们来造句，例如春日的郊外，莺歌燕舞，风光无限，令人心情舒畅。 下一个词，百鸟争鸣，指千百种鸟一起鸣唱，又比喻各种学术流派的自由争论。词语造句，清晨的森林里，百鸟争鸣，一片热闹景象。 百花齐放，指各种鲜花一起开放的繁荣景象，又比喻不同形式和风格的艺术作品自由发展。如图片所示，各种各样的鲜花竞相开放， 我们用百花齐放来造句，公园里百花齐放，五颜六色，到处都是美丽的风景。 我们发现，第一行的词语都是写春天的词语，写出春天生机勃勃，欣欣向荣的景象。第二行，五谷丰登， 这个词形容秋天粮食丰收的景象，如图所示，庄稼大丰收，呈现出一片金黄。我们用五谷丰登造句，秋天到了，田野里，五谷丰登，家家日子都幸福。 下一个词，硕果累累。这个词指树上的果实繁多的样子，又指人作品很多，取得了很大的成就。 如图所示，我们用硕果累累来造句，果园里的苹果树硕果累累，挂满了又大又红的苹果。天高云淡，这个词指秋天天气晴朗，天空中云少而高，轻薄而淡。 词语造句，秋日的天空，天高云淡，一眼望去格外辽阔美丽。最后一个词，秋高气爽，形容秋天天空晴朗明净，气候凉爽宜人。 我们用这个词语来造句，金秋时节，秋高气爽，我们一起去郊外游玩。第二行的词语都是在写秋天，写出秋天丰收和秋日景象的特点。 学完这些词语，我们知道这两行词语分别写了春天和秋天。题目要求我们再说几个描写四季特点的词语。除了我们刚刚学习的这几个词语，描写春天和秋天的词语还有哪些呢？ 写春天，例如春暖花开和风细雨。写秋天的还有丹桂飘香，层林尽染。 除了这两个季节，我们能不能想出写夏天和冬天的词语呢？老师再来举两个例子，写夏天，例如骄阳似火，烈日炎炎。写冬天，例如冰天雪地，天寒地冻。 同学们动脑想一想，你还能说出哪些描写四季特点的词语？词句段运用第二部分，下面的例句是分别围绕一个意思写的，读一读，再选一个开头，照样子写一写。 页面给了两个例句，我们分别来读一下，找出它们有什么共同的特点。第一句，这地方的火烧云变化极多，一会红彤彤的，一会金灿灿的，一会半紫半黄，一会半灰半百合色。 这句话用了几个，一会分析火烧云变换的颜色，且变换极多。而这句话的句首部分，这地方的火烧云变化极多， 正是写变化极多的总写，所以我们可以看出后面几句是围绕句首这部分写的，这样我们就能判断出火烧云变化极多。这句是本段的中心意思。 这段话的特点是先总写再分写，总写表达中心意思，分写围绕这个中心意思来写，我们可以用一个思维导图来表达它的特点， 导图中大圆代表中心意思，外围的小圆是围绕中心意思的分写。 来看第二个例句，伯伯家养的鸽子，尖尖的嘴巴，红红的眼睛，漂亮极了。这句写伯伯家的鸽子很漂亮， 那这句话是围绕哪个意思来写的呢？我们一起来分析。首先，鸽子是伯伯家养的，这写明了鸽子的出处， 鸽子有尖尖的嘴巴，还有红红的眼睛，这是描写鸽子嘴巴的形状和眼睛的颜色。最后一部分漂亮极了，写出鸽子的总体特征，从分析中得知，漂亮极了才是这句话的总写， 也是一整句的中心意思。这句话的特点是先分写后总写，总结出中心意思。 不管中心意思在句首还是在句尾，其他分写都是围绕中心意思来写，为中心意思服务。页面中给了两个开头，题目中要求我们选一个开头，照样子写一写， 老师用这两个开头来写两段话，供大家参考。第一个，雨下的真大，例如，雨下的真大，雨点哗啦啦的落下来，敲打着房顶和窗户，路上很快积满了水，汇成了小溪，行人都急忙撑起伞快步往家走。 第二个，小丽多才多艺。例如，小丽多才多艺，她唱起歌来，歌声清脆动听，十分悦耳，跳起舞来身姿优美轻盈，特别好看。她还会画画，笔下的图画栩栩如生。 第三部分书写提示页面给出八个字，其中前四个字笔画较少，后四个字笔画较多。我们来看前四个字，只知数道 这四个字笔画都比较少。我们在书写的时候不要把字写的太小，笔画不要挤在一起，要把笔画写开一些，横平竖直，结构端正，写出来的字才好看。 同时要注意这四个字在书写的时候，整体重心要平稳，越是简单笔画少的字，越要注意他的重心，否则就会写的头重脚轻。再来看后四个字，彭微言报，这四个字笔画较多， 书写的时候要把笔画写的短小些，缩小笔画间距。笔画多，整体就要写偏小，留足间距，按规范笔顺写，避免倒笔漏笔。横与横、撇与撇之间距离尽量一致，中轴线垂直，不歪不斜。 下面来看最后一部分，日积月累，我们来学习白居易的一首古诗，大林寺桃花。 这首诗是诗人在山脚下时，看到春天的花都凋谢了，正惋惜春天走了，可是来到深山里的大林寺，却意外看到桃花刚刚盛开，于是作者写下这首诗。大林寺桃花， 诗人是白居易。白居易自乐天好香山居士，唐代诗人，有诗魔之称。主要作品有赋得古原草、送别钱塘湖、春行忆江南等。 古诗题目。大林寺桃花大林寺在江西庐山大林峰上，大林寺桃花指大林寺里的桃花。 来看古诗内容，前两句人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。诗句中人间指庐山脚下的村庄， 芳菲指盛开的花朵，也形容春光美好的样子，近指花朵凋谢了。山寺这里指大林寺史，意思是刚刚才 这两句古诗的意思是山下四月里，百花已经凋零，高山古寺中的桃花才刚刚盛开。后两句，长恨春归无觅处，不知转入此中来。 诗句中常恨，指常常觉得惋惜。春归，指春天离开了觅，是寻找的意思，不知是没想到的意思。转指转移，此中指大林寺。 这两句古诗的意思是，我常为春光逝去，无处寻觅而惆怅，想不到他却转移到这寺中来了。 这首诗表现了诗人发现大林寺桃花的意外惊喜，告诉我们深山里的春天来得晚，也表达了他对这意外春光的喜爱。 同学们今天的课到这里就结束了，下节课糖球老师继续为大家讲解。
243糖球老师讲语文
06:54查看AI文稿AI文稿三年级下册第七单元语文原地的重难点都有什么呢？首先我们来看梳理跟交流，要求我们积累有新鲜感的写景词句并运用。 那什么叫有新鲜感呢？有新鲜感啊，就是我们在写景的时候，不单纯只用真美、真漂亮来写景，而可以用上比喻、拟人等修辞手法，将景物写活写具体。比如我们来看第一个句子， 金黄的落叶在秋风中翩翩起舞。普通的写法呢，可能就是金黄的落叶被风吹的飘了下来。飘下来的样子是怎么样的呢？我们不知道。因此呢，我们可以采用拟人的修辞手法，将落叶呀当成人来写。 这里的翩翩起舞，就写出了落叶飘下来的时候轻盈优美的样子，是不是比直接写飘下来就生动多了？ 那如何将写景的句子变成拟人句呢？我们可以给景物加上人的动作或表情，比如小草从土里探出头来。接着我们来看第二个句子， 普通的写法呢，可能就是夜空中有很多星星在闪，那星星是怎么闪的像什么样子呢？我们不知道。因此呢，我们可以用上比喻的修辞手法，将群星闪烁比作成千千万万极小的蜡烛在发光， 这样子呢，就写出了星星又多又亮又柔和的样子，直接啊，画面感拉满。那如何将写景的句子用上比喻的修辞手法呢？我们可以给景物找一个像谁，比如 清晨到来了，我们看见太阳从遥远的天边升起，就像一个个刚刚点燃的大火球。接着我们来看词句段运用， 读一读，记一记，再说几个描写四季特点的词语，这里呢，在考察的过程当中，会给我们相应的季节，要求我们写出表示季节特点的词语，所以这里出现的词语大家要会读会写。 第一行呢，都是表示春天的词语，第二行表示秋天的词语，第三行第四行是表示夏季和冬季的词语。我们来看第二题 下面的例句是分别围绕一个意思写的，读一读，再选一个开头，照样子写一写。那什么叫围绕一个意思写呢？就是在一个句子当中有一个中心意思， 别的句子呀，都是围绕着这个中心意思来展开的。比如说第一个句子，就是围绕着火烧云变化极多这个中心意思来展开的， 分别写到了它一会红彤彤的，一会金灿灿的，一会半紫半黄，一会儿半灰半百合色。 这里呢，是先总写，再分写，分别用了一会一会、一会一会的句式。接着我们来看第二个句子，第二个句子呢，是围绕着伯伯家养的鸽子，漂亮极了这个中心意思来展开的， 围绕着漂亮极了写到了他尖尖的嘴巴和红红的眼睛。这里呢，是先分写，然后再总写，我们来看访写的片段， 雨下的真大围绕着雨下的真大这个中心意思，我们可以从哪些方面来展开呢？ 可以写雨的样子、声音、动态等等。同时呢，我们还可以借鉴前面的例句，采用一会一会、一会一会的结构来展开，比如雨下的真大， 一会像断了线的珠子砸向地面，一会像密集的鼓点敲打着窗户，一会像清新的瀑布从屋檐留下。我们来看第二个句子， 小丽多才多艺，那围绕小丽多才多艺这个中心意思，我们可以从哪些方面来展开呢？ 他跳的舞蹈像小天鹅一样优美，他的钢琴像泉水一样动听，画的小动物啊，更是活灵活现，真是个小能人。接着我们来看书写提示， 这里啊，给我们讲到了在写笔画少的字的时候呢，要注意将笔画写的开一些， 而写到笔画较多的字的时候呢，可以将笔画写得短小一些，缩小笔画的间距。在写的过程当中呢，可以根据填字格来进行书写。最后呢，我们来看日积月累大林寺桃花。 作者呢是唐代的白居易自乐天好香山居士，唐代伟大的现实主义诗人，有诗魔之称。这里呢会考察填空题。我们来看诗的第一句， 人间四月芳菲尽，芳菲指盛开的花，这里泛指春天的花草尽是凋谢开完了的意思。山似桃花始盛开。始呢，指的是才刚刚的意思。 前两句的意思呢，指的是人间四月里百花凋零，可高山古寺当中的桃花才刚刚盛开。我们来看后两句， 常恨春归无觅处，不知转入此中来。这里的常恨指的是常常遗憾、惋惜觅是寻找的意思，不知呢，是没有想到。 此指的是大林寺。后两句的意思呢，指的是我常常为春天的离去无处寻觅而惋惜，却没想到他已经偷偷跑到深山古寺当中了。 诗的前两句写景通过人间四月和山似桃花进行对比， 突出山似桃花开放的晚。而后两句从长恨春归无觅处的遗憾，到不知转入此中来的惊喜。这首诗呢，通过描写山似桃花开的晚的奇特景象， 表达了诗人对春天的喜爱和留恋，以及意外发现山似桃花时的惊喜之情。那我们今天的讲解呢，就到这个地方，下期课再见。
77教语文的溜溜老师
12:17查看AI文稿AI文稿通过前面的学习啊，咱们已经解锁了施画魔法，隐身魔法，还有昨天的温暖魔法，今天啊，咱们就来一个魔法成果展示会啊，分享我们的发现。 终于来到了最后一站了啊，完成最后一站，我们就可以获得小小魔法师的荣誉证书了， 看看我们今天的任务是什么，让我们开始第一关的挑战吧，加油，小魔法师们！好，第一关是什么呢？请我们把书翻到九十一面，很好，我们就来到了语文园地七语文园地七，一个单元的最最重要的部分啊，好，第一关文字破解文字密码， 来看看需要破解什么文字密码啊？这里有六组词语，看到没有哎，我先请人来读一读，好，第一排跟书写作一个非常棒，第二排 吴亦涵最后一个再请人来读一遍，你来来，每个请跟着老师我读一遍，你们读小格安宁安宁，杠杆杠杆，开一个小火车啊，小火车开起来一排排到村子来 甜嘴唇，母舅，小德，阿玲，再来一遍，傍感三声对不对啊，还是不熟练啊！再来一个小火车，姜新宇洗漱洗个非常好，哎，好，我们就不开了，开了两个小火车哎，这些词语大家都会读了是不是？我刚说破戒 文字密码这些词语当中啊，藏着一个什么秘密呢？谁发现了？有什么共同点没？两个朋友发现三个好，四个，五个，六个，越来越多的同学发现了，我们请人来说一说，看他的发现和你是不是一样的家长， 他每一组的偏旁都是都是一样的哦，我们来看一看啊，跟踪洗漱机和沼泽安宁，他刚刚说每一组词语的这两个字的一样的，大家看一下 来，我们看看是不是这样的啊？跟踪这两个字都是图书馆，非常好。洗漱这两个字都是三点水，饥饿，都是沼泽，三点水，安宁好，盖头，杠杆，杠杆哦，太棒了，恭喜你们找到了第一个密码，还有秘密， 再仔细看一看这组词语，看看孩子们能发现什么。每组词语读一读，自己想一想，只有一个安宁是上下结构，其他都是左右哦，其他都是左右结构，那字义上面能不能找到什么规律？ 大家好试一试，都有走的意思，洗漱就是洗，对吧？所以我们猜洗漱，那么漱也是什么呀？洗的意思，洗的意思有点接近了，每组词语的两个字的意思都相同，非常好。刚刚啊，我已经提醒大家了，我说洗漱，洗漱，他说都有洗的意思，对不对？ 是不是？那我再分开说，洗肯定是洗的意思对不对？那么漱呢？也是洗的也是，你应该懂我们漱口是不是洗洗口的意思呀？漱有没有洗的意思？有，所以说每组字的意思相同，或者说相近，对不对？意思相近，我们来看看一下啊，是不是意思相近啊？跟， 跟着别人是不是啊？跟踪，踪呢？追踪，我们说踪迹，是不是还是有跟踪的意思啊？足迹的意思对不对？第二组说了，饥饿， 饿，都是饿肚子，是不是鸡呢？鸡也是饿肚子，你看意思是不是相近的相同啊？是的，再来看第三组沼泽，沼泽指的什么呀？刚刚那个图片上面看到了吧，像泥一样的，是不是很深的泥巴是吧，不管是沼还是泽，都是指的那个泥巴地对不对？沼泽，你看，安宁 安安静明宁静安和明是不是一个意思呀？你看我手上对不对？这个棍子是不是叫杠杆？这个木头一样的是不是？所以第二个发现，我们刚发现了他们汉字的这个书写上的规律，他们都是相同的，偏旁对吧？第二个我们发现了意思自意的规律，他们意思 相同或接近，是不是啊？所以啊，第一组词语我们就发现规律了，意思相同或相近的两个字组成的，而且偏旁相同，偏旁的位置 也相同，是不是？是好，那么现在仔细思考一下，你还能不能说出类似的这样的两个字的词语，动脑筋思考，第一个要两个字的意思相近，我看谁先想出来。 咱昨天就学了一个呀，来福卡下午卡伙伴非常好。伙伴，昨天老师讲过了呀，我同伙是不是伙伴哎，都是好朋友的意思，还有没有你来说哎。海洋非常好， 你来说江河很好，非常棒。躲藏偏旁相同吗？躲和藏意思相同，但是偏旁一不一样，我们要找的词这两个都要符合，是不是？你来说 啊，拍打非常好，拍打很好，好，我们来写两个写在旁边，在第一排的旁边写。伙伴 啊，还刚才说了一个拍打很好啊，拍和打，嗯，你看还有比如冰冷江河，刚才说了一个江河还不错啊，江河，你看 伙伴拍打将农民一想也能想出好几组来啊。写完作业自由读一读第二排的词语，看看你能不能发现第二组词语的规律。咱们来看看第二组词语，第一排我先请人来读一读。好，第一排李潇潇， 栋梁买卖车库，非常好。第二排爱小孩好，来跟着老师我读一遍，你们读两遍，两遍。栋梁买卖买卖车库，栋梁是什么？栋梁就是你看老师这个图片很清楚了吧？ 这个竖着的柱，还有这个横着的，这叫房梁买卖。大家就说你买东西，一个卖出去的东西，是吧？车库干嘛的，对吧？车库就是砸门，是干嘛的呀？就是那种， 我们商店里面有，是吧？卷闸门对不对啊？卷闸门，这个羊羔是什么呀？小羊叫羊羔啊，蝗虫，是一种害虫。嗯，害虫。好，我们大家仔细观察一下这些词语，你能不能发现汉字的秘密？ 有人已经发现了。蔡家瑞，哦，我懂你的意思，这里面 这些词语当中其中一个字是吧？其中一个字是另一个字的，不能说是偏旁，不一定是他的偏旁，对不对？是他的一个部分，是另外一个字的一部分。可不可以这么说？可以，你看，比如我们来看，哎，但第一组不是。第一 组栋梁都有什么木？哦，都有木是吧？他们两个都有相同的偏旁，而且他们两个都与什么有关呢？他是木字旁吗？与什么有关？木头， 栋梁都是木字旁，所以他们两个都与木头木头有关，非常好。那第二组刚刚说了，那个蔡家瑞说的其中一个字是另一个字的一个部分，是不是这么说？你看买和卖，这个卖我们说了就比买多了一个十，是不是除去上面的十，它下面是不是买啊？是，是不是？所以买是卖的其中的一部分。好，再来看 车和库，车是不是库的一部分？库出去这个广字头是不是里面就是一个车啊？谁是谁的一部分呢？门是门是不是铡的一个部分？是，你看这个铡一个门加一个假，所以这个门是这个铡的一部分啊。 羊和羔，这个羔，它其实上面是一个羊的这个变形，我刚说羊是小羊，蝗虫，虫是 黄的偏旁，哎，我们不说所有都是他们的偏旁，因为你看车是铺的一部分，他不是他的偏旁，对不对？所以我们可以这样说， 一个字是另一个字的部分，组成部分是不是一个字是另一个字的组成部分？好，再来观察第二个规律，刚刚是从结构上的，是不是？现在来看意思 意思上面有没有关联？蝗虫，它是不是一种虫啊？昆虫啊。那你说这两个字意思怎么样啊？相同或相近，是不是？再来看羊羔，羔，我们刚说了是什么呀？小羊，那他跟前面这个羊有意思怎么样啊？相同吧。闸门， 闸门，我们刚说了，是不是，是不是这种开关的？这种门呢？是叫什么？闸门是不是门呢？车库，这个库是干嘛？用来干嘛的？停车了跟车有没有关系啊？所以咱们总结一下规矩啊， 每组词语的第一其中一个字是另一个字的一个部分是吧？一个部分不要说偏旁啊，第二个他们的字意上意思上也有关联，也是有联系的，对不对？第二排的词语啊，两个密码咱们找到了啊，写完的同学思考一下，还有没有跟第二组词语 类似的词语啊？有的人已经想到了，非常棒啊，看来昨天你写的不错， 你来说树木可以很好很简单啊，一下就想到了蔡家瑞哦，木布非常好，咱们原来讲过的木布是吧，特别棒。你来森林哦，森林很好，也是一部分。刚说的那几个还可以啊，你看比如土地啊，地里面有土，是不是？刚还说了一个什么 树，嗯？什么树木，树木可以种，木可以，为什么？因为木是树的一个组成部分，对不对？你看森林 三下面是一个零，对吧？而且他们意思上是差不多的，有关联的，对吧？比如你看还有什么车辆，你看车辆，车是不是亮的组成部分，听懂意思没有？来挑两个写上去，我们写在第二排密码，咱们来看看双横线的这些词语是要求咱们会认会读的啊，有请人来读拼读一下。 一啊一排我接着来拼读啊，看他当读的好不好，读的好，我请他当小老师啊。罗宇纯，后鼻音读的还是很准的啊，来，台上，张老师，呃呃，哥，俺干好，这里面前鼻音的字我请大家帮我找一找有没有 学这些。哥，俺干非常好，那后鼻音的字呢？还有一找，你来说什么叫前鼻后鼻音呢？雨润轩， 牛啊，放放，继续动 黄啊，是不是这几个呀，怎么回事？有些人啊，翘舌音的，来继续找一找。翘舌音的读音念什么？翘舌音，高嘴唇，翘舌音，吱， 吃吃吃，对了，吃吃吃，吃的是跳绳音啊，你看这里面咱们要注意的还是挺多的啊，来，我们一起把这些字再来拼读一遍，失误数预备黄黄，咱们还可以按偏旁把它们分类，是不是是三点水的有 树找和木字，旁的有砍共，把其他的放在一起啊，有四个生字咱们还要学的是吧？ 来我们把这四个生字先讲啊我刚说这是个行生字啊左边表字音右边说错了左边表字义右边表五音所以这是他的 行堂这是他的声堂哎他这个声堂我们就知道他的读音了是不是啊我们猜测他跟己的读音相近哎这个字读己 啊鸡我们告诉了鸡是什么意思啊哎饿饿肚子的意思来看看怎么写啊来看一下他的笔顺笔撇这个字要注意什么呀 最后一笔是什么能不能写横斜钩能跟昨天的气是不是一样的不是来一起写手伸出来一笔撇横钩竖起撇横折弯钩所以就弯多一点。看到没来鸡组词 饥饿冲击哦饥饿冲击给肚子吃东西叫冲击饥肠辘辘饥肠辘辘好词生机勃勃生机勃勃是这个机吗？飞机的机。饥饿横折弯钩啊饥是什么意思呢给肚子就是哎吃东西也叫冲击注意是哪个充充电的充啊。不要写成冲刺的冲啊 不要写成横冲直撞的冲啊这个是充电的冲啊。饿再来看饿饥饿的只写词语啊在后面书写一起写 饥和饿都是一个意思是吧都是因为他们都是什么天堂食堂食堂你说跟吃饭有关对不对那饥饿是每一吃饭对吧都很饿这两个字在书写上注意啊都是左窄右宽很好左窄右宽注意他的拼音啊饿单音节啊。 好我们一起来写撇预备起撇上提啊撇哎，这才是撇。 来来减减还是写一个饥饿再写一个什么呢还能怎么呢举手狼反犬旁啊反犬旁的学过加一个梁就是狼。
124田心老师的课堂教学与管理
02:54查看AI文稿AI文稿同学们，今天呀，咱们一起来说一下语文原地七词句段运用二，把简单的画面写具体。老师呀，教你一个超实用的写作小技巧，学会它，你的作文立马就能写出彩。 咱呀，先来看一下语文原地七的这两组例句，这里面藏着写具体的大秘密。首先，第一组，它是一个动态画面， 原剧一只画眉飞来飞去，还唱着歌。这个句子很普通吧，可是改写之后我们再看，加上了飞出来又飞回去，站在树枝上叫，被掌声吓到，这些动作和互动，画眉鸟呀一下子就活过来了，就像在我们眼前蹦跶一样。那再看一下第二组静态画面， 院子的中央有一棵桂树，平平无奇。那改写之后呀，添上了粗粗的枝干，疏疏的枝叶，累累的枯朵，这些外形和状态的细节，桂树的样子是不是一下子就清清楚楚了？所以啊，写具体的核心方法特别简单，就四个字，给句子加料。 那如果写的是动态画面，比如小动物玩耍，小朋友动作，就重点加动作细节和场景互动。如果写的是静态画面，比如花草树木、 风景物件，那么就着重描写外形特点和细微的状态。来，咱趁热打铁呀，看一下我们课文里边词句段运用二的三个句子，第一个句子，眼前是一条清澈的小河。 哎呀，就抓清澈这个关键词，给这个词加料。那可以这样写，眼前是一条清澈的小河，水底的鹅卵石圆润光滑，耐绿的水草随着水流轻轻摇摆，岸边的野花，高大的杨树，还有蓝天上的飞鸟，都清清楚楚的映在水里， 像一幅会动的水彩画。那再看第二个句子，小狗在公园的草坪上玩耍，咱们呀，加动态细节就可以了。 我们可以这样写，小狗在公园的草坪上玩耍，它一会追着飘落的树叶跑，一会又蹲在地上，歪着脑袋打量路过的小蚂蚁。 玩的兴起时，它还猛的扑向蝴蝶，结果扑了个空，自己在草坪上打了个滚，逗得人直笑。第三个句子，清早，天空中布满了阴云。这一句啊，咱围绕阴云加外形和状态描写。可以这么写， 清早，天空中铺满了阴云，他们黑压压的一片，像一块沉甸甸的黑布，低低的悬在头顶，让人觉得连呼吸都变闷了。 乌云层层叠叠挤在一起，深一块浅一块，好像随时都会沉下来。一场大雨眼看就要来了，你看是不是特别简单？ 只要找对关键词，按动态加动作，静态加外形的方法来加料，再普通的句子也能变得生动又形象，赶紧拿起笔来试试吧！
13小靳吖
03:35查看AI文稿AI文稿五年级下册第七单元中国的世界文化遗产，太有意义了！作为中国人，看完本单元，意大利威尼斯小艇荷兰牧场埃及金字塔， 谁不想向世界解说我们拥有五千年璀璨文明的祖国？你看，我们祖国有这么多值得我们骄傲的世界级文化遗产都可以写啊！ 注意哈，这篇作文呢，不要小瞧它，它不仅是整个三四五年级的写作重点，也是中考高考的重点。
02:18查看AI文稿AI文稿五年级的同学注意了，第七单元习作中国世界文化遗产。很多同学写出来都是干巴巴的，没有层次，拿不了高分。今天娇娇老师以万里长城为例，带大家一边学内容，一边学写作思路。 听懂这一篇所有文化遗产作文，你都能够轻松写出高分。首先我告诉大家满分作文为什么看着高级，它是有固定逻辑的。第一，开头，很多同学一上来就写长城很长很美，太普通了，拿不了高分。 高峰开头一定要先点地位，直接点名，长城是世界文化遗产，是文明世界的建筑奇迹。开门见山，主题明确，阅卷老师第一眼就会给你加分。 第二，中间段落，这是整篇作文的得分关键，大家记住顺序，先整体，再细节。我们先写整体样子，把长城比作巨龙，盘踞在崇山峻岭之间， 先写出大画面，文章就不会空洞，不会流水账。接着再写细节描写城墙、青砖垛口、撂望口、烽火台。 为什么要这么写？因为既有外观样子，又有建筑结构，还有实际作用，内容才够饱满，够具体。 写完景物，我们再轻轻加一段历史，古时候没有机器，全靠劳动人民一砖一石修筑而成。加入历史背景，文章就有厚度，有温度，瞬间比别人高一档。 第三，结尾一定要升华，不能介绍完就草草结束。最后写出我们的感受， 赞美古人智慧，表达民族自豪感。再点名要守护文化遗产，有井、有史、有情，这才是标准的满分结构。 今天这套万能的写作思路，不管是写长城、故宫、兵马俑，全部通用，老师把完整版的范围放到了最后，需要的可以点赞收藏。
27娇娇讲语文
03:32查看AI文稿AI文稿五年级下册第七单元，中国的世界文化遗产很多孩子的作文呀，拿不到高分，最大的问题是只会堆砌资料，干巴巴的介绍年代、位置等数据，没有画面，没有情感，就像百度百科摘抄似的平淡死板。所以他根本拿不到高分呀！ 今天王老师以万里长城为例，教大家一套万能的三段式满分写法，学会这一套故宫、兵马俑、莫高窟等全能套用，轻松写出满分作文，家长赶紧点赞收藏起来。 首先记住高分开头的万能公式，列举铺垫，巧妙点题。先铺垫祖国的文化底蕴，简单列举知名遗产，最后落到写作对象上，大气又扣题， 直接套用。我们的祖国历史悠久，地大物博，拥有众多珍贵的世界文化遗产，气势辉煌的秦始皇兵马俑，神秘瑰丽的敦煌莫高窟，风光绝美的黄山，还有震撼世界的万里长城。 每一处古迹都承载着千年华夏文明，闪耀着古人的智慧光芒。接下来写最关键最拉分的中间部分，记住中间三层，万能公式，定地位，讲细节，升主题，层层递进，内容饱满不空洞。 第一层，定地位，讲概括，简单的介绍历史背景和建筑的价值，不啰嗦，不流水。 万里长城是享誉全球的伟大工程，距今已有两千多年历史，最早始建于春秋战国时期。 古人为抵御外地入侵，依山势修筑城墙。他东起鸭绿江，西至嘉峪关，横跨北方崇山峻岭，全长超两万公里，因此得名万里长城，是古人智慧与魄力的绝佳见证。 第二层，抓细节加故事，这是满分的核心。可以这样写，修筑长城的石块重达两吨，全部采自深山。古时候没有任何的大型运输机械，山路陡峭崎岖，搬运巨石难如登天， 加上工七严苛，工匠们困难重重。民间流传着冰到陨石的传说，古人利用寒冬结冰的路面滑行陨石，巧妙破解运输难题，尽显古人的聪明才智。第三层生主旨，拔高利益，撬出故事，回归主题，升华文章中心模板，直接用 传说，皆是美好遐想。真正震撼人心的是无数平凡的劳动人民。没有火车、起重机等现代设备，千金巨石全靠人们的双手与肩膀，一步一步抬上陡峭山岭。 万里长城是无数人血汗与毅力的结晶，它不仅是古代重要的军事屏障，更象征着中华民族坚韧不拔、自强不息的伟大精神。 最后用抒情式结尾，简洁有力，升华主题。万能结尾，大家可以套用。千年风雨沧桑，万里长城依旧巍峨屹立，他见证岁月变迁，传承华夏文明，是当之无愧的中国骄傲。 凝视着这座千年工程，我心中满是震撼与自豪，更为博大精深的中华文化感到无比的骄傲。 最后复盘一下这篇文章，满分结构，开头猎取铺垫，巧妙点题，开篇大气，中间定位地位细节故事升华主旨，结尾紧扣主题，升华情感。 这套万能结构适配所有文化遗产习作，彻底告别资料堆积，轻松拿下单元。满分作文，感觉有用的家长点个关注，让孩子持续学习满分作文技巧。
1322小学语文王老师
03:47查看AI文稿AI文稿五年级语文第七单元的学习重点在哪里？期末了会考到些什么？这个单元呢，它比较有意思啊，我们上个学期的第七单元，学了体会课文里面的静态和动态的描写。 那么这个学期的第七单元呢，我们要学习体会静态和动态描写表达的效果，我们一起来看一下课文它的重点在哪里？ 好，现在十八课这篇课文呢，围绕着小艇写了三个方面的内容，分别是小艇的特点，船夫高超的驾驶技术，还有就是小艇在人们生活中的重要作用。第四段是动态描写，那么它的作用呢，就是从侧面写出了小艇行驶的速度快，表现出船夫高超的驾驶技术。 第五段呢，他也是动态描写，分别描写了不同人物的活动，他们的作用就是展现了威尼斯的活力，以及体现小艇和人们生活息息相关。 第六段是动态和静态相结合的描写，作用呢，就是将威尼斯的夜晚描写的生动具体，小艇停下来以后，威尼斯的夜晚宁静美，并再次写出了小艇在人们日常生活中的重要性。同样呢，我们再看第二段来，他也是动静结合， 先写小艇的样子，再写小艇的行动，是不是？好了，我们来总结一下啊，也就是说，作者通过描写人们来乘坐小艇的动态描写，以及夜晚的静态的描写，来表现小艇和威尼斯人的密切关系。明白了没有？我们看十九课 三个重点，第一个重点，第二段是按照有远即近在即远的顺序来描写牛群的。第二呢，就是第五段了，作者为什么要写远处的气笛声？这是以动衬近的写作手法，这样写的目的呢，是用气笛声来衬托草原的寂静。 第三，文中出现了四次，这就是真正的荷兰，那么真正的荷兰，他又是怎么样子的？作者为什么要反复强调他？ 其实呢，就是让我们来概括荷兰牧场的美，真正的荷兰，它是美丽的、自由的、悠然的、宁静的，对吧？那么作者这样写它的目的呢，就是一种赞叹，来抒发情感，强烈表达对荷兰牧场的热爱和赞美之情，这也是课文里面静态和动态描写的表达效果。 那么二十课金字塔，他有两篇文章，他们都有什么区别？第一篇呢是散文，他运用了深情而富有感染力的文字，描述了金字塔带给我们的内在感受，让人产生很多的美好的想象。 第二篇呢，是非连续性文本，它采用了图文结合的方式，客观具体的描述了金字塔和古埃及的一些具体的情况。这两篇都写的非常好， 您更喜欢哪一篇？那么好了，我最后啊提醒一下孩子们，因为期末考试呢，马上就要到了，快就要到了，孩子们一定要提前的安排复习。好吧， 那么其中呢，做试卷呢，就是一个很好的复习的方法，既可以来查缺补漏，又能够见识不同的考试题型，锻炼我们的解题能力。这套王昭霞的期末学业卷推荐给孩子们来做一做，很便宜的， 他把期末复习的分成三个阶段，第一步呢是过课本，把每个单元的基础知识过一遍，保证基础不六分。比如说这是我们第七单元的考题，我们就可以让孩子练习一下，复习巩固。那么第二个阶段就是常考的重难点的专项突破， 比如说容易写错了字词，还有他们的理解应用，各种不同句子的仿写改写，课文内容的背诵理解，还有课后阅读、课外阅读的练习。 第三个阶段就是考前的冲刺验收了，他安排了四张真题试卷，还有四张新课标原创的情境卷， 都是以前考过或者说新课标的新题型。从现在开始呢，我们可以让孩子每个周末来做一张来正式数学还有英语各大城市的版本都有啊，我也挂了链接，可以帮孩子来准备一下。
102木斯塔教育
