二下6单元写话，格式怎么弄
二、下，第六代人写话，心中的问号怎么写？今天小鱼老师分三步教会你用上不同的英文词，向大自然有序的提问。首先呢，开头第一段，我们可以总领权威，直接表明你对大自然充满了好奇，引起读者的兴趣。像这样写 大自然就像一本藏满秘密的书，我心里装着好多好多小问号。中间部分，我们可以按照时间顺序或者空间顺序对大自然进行有序的提问，还可以用上不同的一个词来丰富你的问法，最好啊，再带上比喻和拟人，把问题问的更有趣些。 现在呢，我们就以天空、森林、大海的空间顺序来展开提问。首先，想要展现天空当中的彩虹、星星和云朵这些自然现象和事物的奇妙之处，我们不妨用上怎么哪里是不是这样的疑问词来提问。 抬头望向天空，我有好多疑问，彩虹怎么会在雨后突然出现？云朵会飘到哪里去旅行？星星是不是也像我一样，晚上会偷偷打哈欠眨眼睛？ 好。接着，我们可以用上哪些多少为什么的疑问词来提问，森林里的树叶、狐狸和小鸟可以这样写。 走进森林，我又冒出了新的问题，树叶都有哪些不一样的形状？森林里藏着多少只爱躲猫猫的小狐狸？小鸟为什么总能找到回家的路，不会迷路呢？ 最后呢，是大海，我们可以继续用上如何怎么为什么疑问词来向大海里的海浪、鱼群和珊瑚提问。像这样写， 站在海边，我的疑问更多了，海浪是如何跳着舞冲向沙滩的？水底的鱼群怎么能在黑暗里找到同伴，珊瑚为什么长得像彩色的小树，不会开花也不会结果？ 最后呢？结尾部分我们可以呼应一下开头，表达要揭开疑问的决心。像这样写大自然真奇妙，我要好好学习，慢慢解开这些藏在心里的小问号。
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03:31查看AI文稿AI文稿二年级的小朋友们大家好，我是清风老师，前面清风老师已经带着大家学习了二年级下学期第六单元大自然真奇妙作文形式的写作。那今天呢，清风老师带着大家一起来学习诗歌形式的写作， 诗歌应该应该怎么来写呢？好，首先呢，跟着老师一起来看一下我们诗歌的格式， 一般呢，大家会发现诗歌都是分为小节来写的，那今天我们把大自然真奇妙写成一首诗歌，我们就要分三节来书写啊，然后每个小节之间注意要空一行。我们来看一下老师的这个例子啊， 第一节写完之后空一行，第二节写完之后中间空一行啊，好，每一行的开头呢，我们要空两格，我们来看一下，大家会发现老师左边的这个部分是不是都是左对齐这样的形式，那前面都要空出两个格子的一个距离啊， 好，这是我们的一个格式要求。那第二呢，就是我们的写作思路了啊，写作思路上面第一节我们首先要做到点题啊，写出大自然真奇妙或我心中的问号，一定要点出这几个关键的字啊，比如说 大自然真奇妙里面藏着许多秘密，那这个第一节内容里边，大家看一下是不是就点到了大自然真奇妙这几个字，对吧？做到了点题啊，好，第二节用不同疑问词提问，比如说为什么 哪谁怎么疑问词可以放在这个句子的前面，也可以放在剧中或者是句末都可以啊。好，我们来看一下这个例子， 为什么怎么还有谁？那大家看一下这几个是不是都是疑问词，用了不同的疑问词去什么呀？提问啊。好，疑问词呢，可以放在为什么，可以放在前边，也可以放在中间，当然呢，还可以给他放在什么呀？哎，后边都行啊。 那我们在写的时候呢，一行要写一个问题啊，可以像风雨雷电、雷电，大自然的一些自然现象提问，也可以像花草树木或者小动物哎等自然事物提问。比如说，哎，风是怎么形成的， 为什么先看到闪电，后听到雷声？那这些只要你心中有疑问的问题，咱们都可以以这种问句的形式进行提问啊。好，这是第二节的内容啊，那第三节我们就要写 总结句，表达自己对大自然的感受啊，比如说这个例子，大自然多神奇，多想多问就知道，把最后一节 把你对大自然的这种感受啊总结出来就可以了啊。好，我们一起来看一下。那诗歌形式的应该怎么来写呢？第一节就是点题两个字， 第二节用不同形式的疑问词进行提问，一行可以写一个问题啊。好，第三节写总结句，表达自己对大自然的感受啊。 那听完清风老师的讲解，咱们的小朋友们是不是会写了呢？可以拿起笔，动手自己试着写一写哟。
02:08查看AI文稿AI文稿二年级的小朋友们大家好，我是知行乐的清风老师啊，那今天呢，带着咱们的小朋友们一起来学习二年级下学期第六单元的写话，大自然真奇妙啊， 其实在我们神奇的大自然中呢，你会发现很多有趣的现象，那这些有趣的现象背后呢，其实蕴藏着许多的知识啊，比如说，我们在平常的生活中会发现，含羞草为什么会收起叶子一碰一下，哎，这个叶子就像害羞一样， 哎，收敛起来了对不对？哎。小蚂蚁为什么会搬家？向日葵为什么会跟着太阳转？为什么鱼会跟这个睁着眼睛睡觉呢？其实在这些神奇的 现象背后呢，它都蕴涵着很多的一些知识啊。那我们第六单元如果让你写成一篇哎，写话的情况下，大家应该怎么来写呢？今天清风老师带着大家一起来学习啊！ 好，我们在写话的时候呢，首先我们的作文肯定是由开头、中间和结尾这三个部分组成的，对不对？那开头呢，我们就可以 写出来你发现的大自然中神奇的现象，然后提出你心中的疑问。老师，以这个鱼睁着眼睛睡觉为例啊，大家来看一看， 比如说有一天我半夜起床上厕所的时候，发现我家鱼缸里的金鱼眼睛是睁着的，我顿时感觉很奇怪，难道鱼不睡觉吗？ 好，大家来看一下，这个时候我在写发现的现象的时候，是怎么来写的呢？首先我要写时间， 哎，我在什么地方，我干什么的时候发现了这样的一个现象，我心里有什么样的疑问，哎，要在你的开头中写出来啊， 所以我们的开头呢，就就要写出大家发现的现象，以及你心中提出的这个疑问啊。好，中间的这个部分怎么来写呢？
07:49查看AI文稿AI文稿的宝妈们，别划走孩子写我想养的小动物这篇作文是不是半天憋不出三句话？要么只会写他很可爱，要么流水账干巴巴。今天啊，这一条视频， 把课本考点直接拆成宝妈，一看就懂，孩子一用就高分的万能公式，连零基础的家长都能照着教。第一步，开门见山，先给小动物立人设，写小动物开头千万别上来就写我想养一只仓鼠， 太干了！咱们教孩子给他先起个名字，编个小故事，作文一下就有画面感。就像这篇仓鼠作文里写的， 我要养一只名叫花花的小仓鼠，它是我在宠物店一眼就看见的，头上有个爱心花纹，所以我给它取名叫花花。你看，一句话，把名字来历、名字的由来 都说清了，月见老师一眼就记住了，你干巴巴的，我想养仓鼠，高级十倍！再比如啊，卡皮巴拉嘴皮开头可以改成，有的人想养小猫，有的人想养小狗，而我想养一只水豚。他也叫卡皮巴拉， 是我最近最想养的小动物。先点题，再给小动物定身份，开头就稳了。第二步，外貌描写，用两种顺序加修辞， 写的像在眼前。儿子写外形啊，只会说他有毛有眼睛有鼻子啊，像报菜名。孩子用两种方法再加个比喻， 直接把小动物写活。第一种，从上到下按顺序写，就像咱们给孩子画简笔画，从耳朵写到尾巴，一步不乱。 就像小兔子的例子啊，先写耳朵，再写眼睛、鼻子、嘴巴、身体、四肢、尾巴。咱们用卡比巴拉来套一套的。水豚有一对小小的耳朵，总是松拉着， 像两片小小的叶子，他的眼睛又黑又亮，像两颗黑葡萄，圆滚滚的，身体上长着棕褐色的毛，摸起来软乎乎的，像一团棉花， 四肢跑起来笨笨的，还有一条几乎看不见的小尾巴。你看，按顺序写，孩子不会乱句子，还顺 从整体到局部写，先给个整体印象，再放大细节，特别适合圆滚滚的小动物。就像仓鼠这篇，形体， 远远看去，花花像一个圆滚滚的小毛球，可爱极了。再放大细节，走近看，它的耳朵小小的，像两个半圆形的句号， 眼睛又大又黑，鼻子粉粉的，还有短短的四只，跑起来像一阵风。这里教孩子加个比喻啊，比如把眼睛比作黑葡萄，把身体比作棉花，瞬间就比他的眼睛很大，生动多了。 宝妈们记个小技巧，写外形时，别光写眼睛、鼻子，加上摸起来看起来闻起来的感受，比如毛，摸起来暖乎乎的，这就是无感法，老师最爱看了。 写习性加性格，用具体小事代替他很活泼，光写外形不够，得让他火起来。怎么写呢？用具体的小事代替形容词， 生活习性写吃喝睡，别干巴巴。比如仓鼠这篇写习性就特别好。 花花白天爱在窝里呼呼大睡，到了晚上，就像一位运动员开始在跑轮上跑步。他最喜欢吃瓜子， 每次吃瓜子的时候，两只小手捧着大大的瓜子，啃的他格外开心。你看不写，他很活泼，写晚上在跑轮上跑步，不写他爱吃瓜子，写，用小手捧着啃，画面感一下就出来了。 再比如卡皮巴拉，孩子写，他是水陆两栖的能手，喜欢泡在水里乘凉。咱们可以教孩子加细节， 白天喜欢泡在水里乘凉，像个懒洋洋的小胖子，有时候会一动不动，待上大半天。到了傍晚，他会慢悠悠的出来吃草，吃的一脸满足。 性格特点，用一件小事写出来，别写他性格温顺。教孩子写具体的事。比如小猫咪的例子，写平时会依偎在我腿上蹭我，调皮的时候又会把玩具弄乱。用两件小事写出他的两面性。 咱们套在卡比巴拉身上。卡比巴拉的性格特别温和，从来不会欺负别的小动物，小鸟站在他背上，他也一动不动。有时候啊，他又有点懒， 趴在地上晒太阳，怎么叫都不想动。套在仓鼠身上，花花平时胆子小小的，一有动静就躲进窝里， 但吃瓜子的时候胆子又变得很大，怎么逗他都不理。宝妈们记住啊，写性格一定要写他做了什么事啊，别只写他是什么样的，这就是做人拿高分的关键。 第四步，结尾升华，写出为什么想养它。最后一步啊，结尾别只写我真喜欢它。教孩子写出小动物给自己带来的感受，或者自己怎么照顾它，作文就有温度了。 比如小狗的例子，写它每天放学都接我，让我不孤单，写出了陪伴的感觉。咱们给卡比巴拉写结尾啊，我真的好想养一只卡比巴拉，和它一起在草地上晒太阳，看它慢悠悠的吃草，一定特别治愈。 如果能养它，我一定会给它准备大大的泳池和爱吃的青草，好好照顾它。给仓鼠写结尾，这么可爱的小仓鼠，怎么可以不养它呢？我好想把花花带回家，每天陪它玩，给它喂瓜子，做它最好的朋友， 可以直接给孩子套这个万能公式。我好想养一只什么，和它一起怎么样？如果能养它，我会怎么做？好好照顾它？ 既点了题，又写出了对小动物的喜爱和责任心，完美贴合课本的要求。宝妈们总结一下这篇作文的万能公式，照着念就能教孩子写。第一，开头 一只什么，他叫什么啊，说清楚来历，名字由来。第二，外形，用从上到下或从整体到局部写外形，加一到两个比喻，加无感感受。 第三，习性啊，写一到两个吃喝睡的小事，写出他的性格特点，温顺啊，调皮啊，胆小啊 啊。第五，结尾写出为什么想养他，或者自己想怎么照顾他好宝妈们二年级的作文呢，不用写的多复杂，把这几步做全句子写通顺，就能拿高分。这条视频建议你收藏起来，辅导孩子的时候照着念就行。
11蓝胖子日记
03:06查看AI文稿AI文稿二年级第七单元的看图写话，心中的问号，要求呢，孩子写出自己心中对于大自然的一些疑问，并且尝试着去解决问题。今天呢，我将用三分钟的视频跟大家梳理一下这篇文章的框架。该如何去写 大自然呢？有很多奇妙之处。今天呢，我们就以下雨之前会有哪些现象为例子，来梳理文章内容。 首先呢，我们来看一下开头该怎么样去写，开头呢需要点名，大自然有很多奇妙之处，那我们心中呢，有很多小问号，特别想知道下雨之前有哪些现象，为什么会这样，可以这样写 大自然十分奇妙，就像一本神秘的书。我的心中呢，有许许多多的小问号，我很好奇下雨之前会出现哪些特别的现象，这些现象又是什么原因造成的呢？ 接下来的中间部分，依次要写出下雨之前的各种现象，再写出每种现象的原因。 下雨之前的现象有很多，大多数呢都跟一些动物有关系，比如说燕子低飞，它的原因呢是空气潮湿，小飞虫呢飞不高，燕子呢需要低下来捉虫子。第二个就是蚂蚁会搬家， 蚂蚁呢知道要下雨，他会把粮食搬到高处，怕被水淹到。第三个就是小鱼呢，会从水里冒出来，因为到了这个阴天，水里呢氧气比较少，非常的闷，他需要出来透气。 第四个呢就是蜻蜓会低飞，蜻蜓的翅膀沾了水雾，他呢飞的就会比较慢。 第五个呢就是乌云满天，天上的乌云非常的厚重，天色呢也变得暗淡。第六个青蛙会乱叫，快要下雨的时候呢，青蛙他会啊，叫个不停。 第七个，蜘蛛会收网，因为蜘蛛呢，他怕雨淋，把网收起来啊，这个时候呢，也捉不到虫子了。中间部分我们可以这样写， 快要下雨的时候，天空会布满乌云，空气变得又闷又潮湿，燕子会贴着地面滴滴的飞翔，因为快要下雨的时候，空气变得潮湿， 小虫子翅膀变重，飞不高，燕子呢，只好低飞来捉虫子。蚂蚁会排着长队忙着搬家，因为他们知道马上要下雨了，怕雨水淹了自己的洞口，要把家搬到高处。 小鱼常常游到水面来透气，是因为下雨前水里的氧气变少，鱼儿在水里觉得很闷，那蜻蜓呢，也会低空慢慢的飞行。最后结尾要感叹大自然的奇妙，我们要多观察，多学习。可以这样写， 原来每一种现象都有小秘密，大自然真的太奇妙了，我们要留心观察，好好学习，去发现更多大自然的奥秘。怎么样，你学会了吗？赶快点赞收藏给小朋友们多看几遍！
151苗苗老师爱学习
02:32查看AI文稿AI文稿二年级第六单元心中的问号，该怎么带着孩子写呢？首先，家长先看课本上这几句句式是有变化的，前两句为什么星星会眨眼睛？为什么雨后天上挂着彩虹 发现没有？为什么在开头后面几句，树叶的形状为什么是各种各样的花，为什么是五颜六色的呢？为什么这个词跑到了句子的中间了？ 所以家长们在家第一步一定先带着孩子一句一句的照着刻本的句式去仿写，注意，两种格式都要练习， 我带着大家先示范一遍。第一种，为什么放开头，我们可以引导孩子们去给他打个样， 为什么小草春天会发芽，为什么太阳早上在东方升起来？ 第二种，为什么放中间？小草的颜色为什么是绿油油的呢？云朵的样子为什么千变万化？ 一句一句口头练，注意，两种句式交替练习，这个时候孩子们就懂了，哦，原来问句可以 把为什么放在前面，也可以把为什么放在句子的中间。等到孩子们的句式仿写，仿写 练熟了，第二步要引导孩子们天马行空的自由提问。不用只写天上的星星彩虹，大自然的小动物、植物自然现象都可以写。比如说 为什么蜜蜂要采花蜜蚂蚁搬家，为什么整整齐齐的，小河的水为什么一直向东流？ 这样的句子我们是不是可以用来引导孩子进行想象？好，最后提醒大家，就照着课本的两种句式来练，写上那么四到六个问句，然后再自由 发挥想象啊，然后孩子们肯定能轻松搞定这篇的小练笔。
36李老师说（语文）
01:20查看AI文稿AI文稿奥数第五单元看图写话考试啊，孩子们都难哭了！其实呢，很简单，三步教你写出优秀范本。第一步，我们要先抓要素，时间可以写星期五的语文课堂上地点，教室的讲台上 人物，小明老师和同学们实践分享自己的故事，连成一句话就是，星期五的语文课堂上，老师组织同学们勇敢的站在讲台上，分享自己有趣的故事。第二步，加细节，用上一加五法则，加入环境，描写人物的动作、语言神态描写，可以这样写。 星期五的语文课堂上，阳光暖暖的洒在教室里，老师组织同学们勇敢的站在教室的讲台上，分享自己有趣的故事。分享会开始了，第一个是小明上台，他站在讲台边，双手 紧紧抓着衣角，脸胀的通红，心里紧张的砰砰直跳，连头都不敢抬。老师看见了，轻轻走到他身边，弯下腰，温柔的说，小明不用怕，大胆说，老师相信你。 小明抬起头，看着老师鼓励的眼神，心里慢慢不慌了。他深吸一口气，走到讲台东中央，大声讲起了自己的故事。 同学们都睁大眼睛认真听着，教室里安静极了。小明讲完，教室里立刻响起了热烈的掌声。第三步，点题抒情写结尾可以这样写。听着雷鸣般的掌声，小明开心的笑了，他镇上了，胆小，变得更勇敢了，你学会了吗？
50温老师教一二年级
02:59查看AI文稿AI文稿二、下六单元有一个主题，写话小练笔。我心中的小问号，本质呢，就是写儿童诗，直接给娃写蒙了。那怎么通过精准引导，梳理写作结构，总结访写技法，像我班上的娃一样轻松写出生动、优美、有灵性的作品呢？ 杰瑞老师一条视频全部讲透，同时将优质范文以及专门针对二年级的语文学习和写作规划的三场专场讲座回放。二二，我会直接 开头呢，可以用自然探秘法，我想和自然交个朋友，和他一起去探索我们未知的秘密，或者用奇妙问号去大自然啊，真奇妙。我有许多小问号，这两个开头，你任选其一，让孩子拿去访写。 中间部分呢，第一步，先用分类提问法确定向谁提问，建议选择天空、森林、大海这些常规好写的题材。第二步呢，是学会怎么提问，这对孩子来说是最难的。记住四个核心词，娃一下就学会了， 为什么、怎么、哪里、谁？比如，同样是向天空中的白云提问，我们一下就能用核心词提出四个问题啊，白云为什么能飘在天上下不来呢？白云是怎么飘到天上的？白云是从哪里飘来的？是谁把白云挂在了天上呢？但这么提问又太单调，不出彩， 所以我们就要做第三步，将所有的问题巧妙转化成拟人，去把事物当作人来写，赋予人的色彩。我们呢，就想象小鸟将要飞到哪里，就替换成小鸟将要去哪里旅行。把泉水为什么叮咚作响换成泉水，从哪里学会了唱歌？按这个方法， 娃日常观察到的自然现象，问天空、问大海，问森林，自然而然就能问出一连串的生动问句。问天空就可以问是谁把白云挂在了天空，太阳的家在哪里？天空是怎么变颜色的？ 问森林就可以问大树也和小伙伴比个子吗？小草怎么知道春天来了？石头今年多少岁了？泉水从哪里学会了歌唱？ 问大海就可以问海水为什么是蓝色的？小鱼到底是怎么交朋友的？海龟在海里怎么呼吸呢？珊瑚究竟有多少件花衣呢？ 中间部分就这样用分类提问法加拟人变换法就完成了结尾啊，还可以给娃提供两个选择，一、可以用多多抒情法爱大自然，你是怎么怎么样？多怎么怎么样啊？我爱大自然，或者用揭开谜底法。我有这么多小问号，亲爱的小伙伴们，你们能帮我揭开谜底吗？ 要是想让二年级的孩子啊，高效学会写话，写作的方法从不会到会，从写一般到写的优美写的长，就是将优美的语言拆解成可以精准仿写的结构，让孩子呢能够进行创造和仿写。 大部分孩子呀，没有仿写结构作为支点，是很难写出好文章的。实手可以用来仿写的优质范文，以及校内的同步的写作节奏和单元人文主题的写作资源。粉丝打卡，您的参与方式专门针对二年级的深度规划讲座回放，二二我会直接来做参考。
113月亮老师语文课堂
