2026佛山二模政治标准答案
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00:49查看AI文稿AI文稿二零二六佛山二模分数线出炉，你的分数能上什么大学？这个视频帮您定位评论区，打上选科加分数。于老师帮您定位学校，物理类特控线四百七十七分，本科线三百八十九分。 历史类特控线，五百零三分，本科线三百九十七分。如果你是物理类考生，九八五线，想上中山大学、华南理工大学等，需要五百六十七分以上。二幺幺线，想上华南师范大学、济南大学等，需要五百三十七分以上。想上公办本科，需要四百七十九分以上。 如果你是历史类考生，九八五线，想上中山大学、华南理工大学等，需要五百七十八分以上。二幺幺线，想上华南师范大学、济南大学等，需要五百五十八分以上。想上公办本科，需要四百六十七分以上。想要了解孩子怎么上更好的学校，可以找我沟通。点赞关注于老师，广东高考不迷路！
36升学有余
00:42查看AI文稿AI文稿佛山初三的二模数学试卷呢，叶子老师已经刷了一遍，那整份试卷呢，亮点还是有的。 咱们的第二十一题，它是一个实际应用设计停车位的题型，那估计会卡一大波学生。对于这种开放式的设计方案的题目呢，孩子们会本能的害怕，这样的题型一定得多练。 那第二十二题呢，是一个待机综合在直角坐标系统下点带运动，难度呢还是有的，主要是要注意分类讨论，把情况写完整。 那第二十三题呢，它是一个折叠问题，那这类题目呢，咱们是训练了很久的，对于成绩好的孩子，是完全可以全分拿下的。
45佛山数学叶子老师
08:49查看AI文稿AI文稿谁能把这道题听明白了？高考作文一定拿高分！你刷无数道作文题，不如刷好这一道！深圳二模的这个作文题目，我认为是出的最好的。可以说整个二零二六年，甚至二零二六届所有大考，所有模拟卷里，命题质量最高，思辨性最强， 最贴近高考本质的一道题，没有之一。如果你觉得这道题很简单的话，那高考大概率你也会觉得非常的简单。如果这道题你觉得很难的话，那高考大概率你也会觉得很难。那接下来这节课呢？我们不仅要拆解题目，更要搞懂为什么说这道题是最好的一道题。 很多同学刷了无数作文题，却很少遇到一道能真正拉开认知差距，淘汰套作考验思想的好题。而这道深圳二模就是这样一道标杆题，它看似简短，却藏着最核心的写作思变，看似冷门，却精准踩中了新高考的命题方向。 今天我们就从这道天花板记的作文题入手，搞懂它，你会发现，学会这道之后，再写任何思变类作文都会迎刃而解。 很多同学一看到粒子加速器这个陌生专业名词，当场就蒙了，看不懂，卡壳了，后面材料根本读不进去，就算勉强读完，材料也跟不上老师的思路。总感觉结论是突然蹦出来的，中间怎么思考，怎么推出来的，完全断层， 自己写还是不会。那今天这节课呢？我不跳过任何一步，但是大家从头慢慢推到，每一步我都讲清楚，争取让所有同学都能听懂，学会。首先，我们先解决第一个大难题，遇到看不懂的陌生专业词怎么办？ 同学拿到材料，第一眼看到粒子加速器，心里立马犯嘀咕，呀，这是什么物理仪器？高科技，我没学过，不懂是啥呀？然后死死卡在这个词上， 反复纠结它的功能原理，耽误后面读材料。还有同学看不懂就自己瞎脑补，把它当成军事武器、国防装备， 理解歪了，整篇作文直接利益跑偏。那遇到这种问题，我们该怎么去读懂材料？接下来，我教给你们一个通用的万能思考步骤，以后所有看不懂的专业词、生僻名词，都按照这三步来， 不用懂专业知识，也能读懂材料。第一步，不纠结字面，不查意思，先看他在材料里的处境。我们不用管粒子加速器物理上是干嘛的，只看句子， 国家要资助他一人，专门质疑他的价值。从这一句就能看出来，他是一个大型项目，一项科研投入。第二步，判断他的属性，愿问他能不能保家卫国，有没有实据用处，说明什么？说明他不能立刻用来打仗，不能马上产生看得见的实用价值。第三步，直接用我在课里教你们的抽象替换法， 把难懂的词换成大白话。我们不用记专业概念，直接拿前面的推论等价替换一下那粒子加速器等于什么？等于没有立刻实用价值的纯基础科研，纯粹的科学探索。所以大家记住这个核心规则，作文材料里的陌生专用名词只是一个道具，不是考点， 考点从来不考你懂不懂这个机器，只考你对两个人观点的理解。只要完成抽象替换，陌生词直接破解，完全不影响后续的审批利益。我们再来看材料啊， 一九六九年就资助粒子加速器仪式，有一元质疑粒子加速器是否有助于保卫国家？物理学家威尔逊回答，他对于保卫国家没有任何直接帮助，但他可以让我们的国家更值得被保卫。现在我们带着刚刚的替换，逐句翻译，逐层推导。 先看医院的角度。医院的逻辑很简单，国家花钱办一件事，就得有实实在在的用处，能保卫国家，能守国防，能立刻看到价值。那我们推导总结医院的想法，也就是直接现实，短期能落地的实用价值， 凡是暂时看不出用处的投入，他都觉得没有必要。那这是什么呀？各位同学们，显而易见，这就是典型的功利思维啊。各位同学们，我们再来看威尔逊的角度啊。威尔逊没有硬刚，他先承认实话，这件事确实不能帮国家守国防打仗，没有马上的实用价值。但他转折说了一句关键的，能让国家更值得被保卫。 我们慢慢推导，这句话什么意思？不是国家武力变强就叫值得被保卫，而是一个国家愿意花钱尊重真理，愿意做纯粹的科学探索，愿意仰望看似无用的精神追求，这个国家就有文明高度、精神风骨，有底气，有格局， 有格局，有文明、有追求的国家，才会让人发自内心愿意去守护，去热爱。那到这里，材料两层观点我们就完整推出来了。接下来还是判断题型，看是属于一元作文，还是二元作文，还是一元正反。很多同学不知道题型怎么判，我带着大家一步一步推啊。 首先呢，先找材料里有几派观点，很明显是两派，对吧，一元一派，威尔逊一派，然后看出题人的态度，是不是两边都认可，让你中立辩论。那这道题明显不是啊， 语言只是提出质疑，代表普通公立眼光。威尔逊是权威科学家，说的话有哲理有高度，是材料明显推崇认可的正向观点。最后我们来推导结论，材料只给了一个绝对正确，不能反驳的核心立场，也就是威尔逊的观点，并没有设置两个平等对立都有道理的观点，让我们选择 由此推出呢。这是一个很明显的一元作文，这也给大家一个非常重要的提示，凡是材料中出现的名人权威哲理观点就是标准答案，不能反驳，不能否定， 不能站对立面。那我们只能顺着他的观点往下挖深度，绝对不能唱反调。很多同学第一分就是跳过了这步判断，单纯凭自己的感觉觉得一元说的有道理，直接站错队，导致立场跑偏了。好，那接下来我们把两方观点提炼对比，自然就得出了核心矛盾。 居然呢？看中直接实用，国防硬实力，眼前看得见的好处。威尔逊呢？看中看字无用。精神文明科研探索长远格局，软实力 矛盾就一句话，实用硬价值 vs 文明软价值。接下来我们看利益的三个层级，我告诉大家每一层是怎么思考出来的，低分和高分的差距在哪？ 第一层，及格线只看懂粒子加速器是科研，所以只写，我们要重视基础科学研究，思考停在最表面，没有往下挖更值得被保卫的深层含义，所以只能及格，拿不到高分。第二层，良好线，再多想一步，这种看似没用的研究，长远有大用处。懂了，无用之用，比 及格深一点，但还是停留在科技层面，没有上升到国家文明精神格局。第三层，高分线继续往下深挖，基础科研不只是发展科技，更是撑起一个国家的文明高度，精神风骨。正是有这份纯粹探索，国家才更值得被全民守护。 紧扣材料原化，上升到国家格局文明价值，这就是一类文利益。所以大家看呀，高分利益不是凭空编的，而是一层一层往下推倒挖出来的。很多同学简单一想，觉得国防也重要，科研也重要，两边都不能少。然后写论点，既要发展国防，也要重视基础科研，二者同等重要， 分数肯定就上不去了。那大部分同学的想法到底是错在哪呢？首先，我们要知道，议论文只能有一个核心，中心论点不能两边平均用力或心仪。第二，没有尊重材料立场， 材料明显侧重肯定威尔逊的文明精神价值，你写成一样重要，没有主次利益就散了。那现在呢？老师带着大家一步步推正确的论点。第一步，我们不否定硬实力，国防能直接保卫国家的，这是基础，不能完全丢掉。 第二步，贴合材料立场，材料重点赞美推崇的是那种看似无用的纯粹科研文明追求。第三步，确定逻辑关系，承认 a 更侧重 b 有 主有次，不是平等并列， 所以我们要修饰辨正，而不是二元平分。然后我们顺着逻辑，自然就拼成了标准的中心论点。我们既要助牢，能直接保卫国家的硬实力， 真是那些看似无用的基础科研与纯粹探索，因为文明格局与精神高度，才是一个国家更值得被守护的根本。那这个论点他只能靠逻辑推出来呀，而不是靠死记硬背的模板。所以很多同学都会在这道题上拉开差距， 那学到这能弄明白的同学，恭喜你，四十二分以上，绝对稳了。接下来就是内容的部分，学会直接冲五十加。 那具体内容我们该怎么写呢？首先，开头段必须引材料亮观点，因为议论文开篇必须铆定材料，让阅卷老师第一眼看清你的利益，好知道你有没有跑题。那第二段是驳论段，反驳只看实用，只重眼前的短视思维。 材料有一元的功利观点，先把这个错误认知驳倒，再立自己的观点，这样写出来的逻辑才算完整严谨。第三段，我们写理论段，去深度解读更值得被保卫的内涵。这一段是这道题的核心考点，把文明高度、精神格局讲透，是拿高分的关键。 第四段是辩论段，承认硬实力的价值，不走极端，体现思辨能力，不偏激，不片面兼顾现实，能让利益更稳重。 最后结尾段，回扣材料升华主题，首尾呼应结构闭环升华，家国与文明，收尾也能让阅卷老师觉得你有格局。那最后老师再给大家总结三大避坑点，第一，千万别站在议员立场反驳威尔逊。第二，别只停留在基础科学很重要。 第三，别写两者同等重要或稀泥，只要你跟着这条视频逻辑一步步推倒的思路走，遇到这类思辩作文直接稳稳拿高分。那今天课先讲到这，有什么不会的问题打在评论区，我是你们的居易老师，我们下期再见。拜拜。
6626刘居易新高考作文
01:05查看AI文稿AI文稿哦，换一个还好，等一下， 我也错了，那个啊， a b 机根 a 得 b c b a d。 啊啊啊，为什么为什么？
3800恩格斯牛堡
00:27查看AI文稿AI文稿佛山恶魔分数线新鲜出炉了！物理类特控线四百七十七分，本科线三百八十九分。历史类，特控线五百零三分，本科线三百九十七分。很多家长都在问，这个分数放到高考大概是什么位置？对比异模的成绩啊， 孩子是进步了还是分数越来越稳？别着急算啊！欢迎在评论区留下孩子的选科和恶魔的分数。我先帮您简单定位，看看到这个情况离梦中情校还有多远！
01:55查看AI文稿AI文稿尊贵的佛山市宝子们呀，你们觉得按摩物理最后一题能拿几分？什么三分四分不六分？你不白学物理了吗？ 跟上我的节奏，一分钟就带你秒掉这道题。首先先看到第一题，别逗我笑了，这不一眼就知道是电磁波吗？直接扔上下一题，哎呦我的妈哈哈哈。 无人机水平，所以重力势能不变，匀速飞行所以速度不变，但是喷农药质量变小了，所以动能变小了，机械能变小了。 第三题要求能耗最小，根据 w 等于 f s s 不 变， f 等于 p 除以 v， 所以 看 p 和 v 的 声最小的就可以了。 哇哦哇哦哇哦所以是第七秒。 第四题圈一直接四十五除以五算出，九分钟扫完通，再对应两千瓦电流直接 p 除以 u， 五十伏不就是四十安了吗？ 哈哈哈哈千二满载对应十二千瓦电流，直接 p 除以五十伏，不就是二百三了吗？零到九分钟二百四变成四十，直接秒杀 哈哈哈哈哈哈千三也不难看我操作看到题目充满屁的公式，直接用再算出好门， 一不小心算出了题目有效电量，又拿它减去了号门，就得到了返航用门，我真是太不小心了。然后用了上次算的七秒就不小心算出答案了，我真的不是故意的。
2095权威派派
00:33查看AI文稿AI文稿学生初三二模数学考完了，李老师来聊聊重点。第二十一题，停车位设计实际应用题，孩子得先读懂题目，再设计方案，这种开放性的方案题会卡住不少人。第二十二题，待节中和 点在直线上动，很多孩子只会画一种图，分类讨论，漏掉或者图形画的是特殊情况，这题得分率预估最低。第二十三题，折叠问题是常规题型，也是练得最多的题目，成绩比较好的孩子能拿满分。
31OK教育小严老师
00:10查看AI文稿AI文稿来啦来啦！二零二六佛山最新按摩真皮件新鲜出炉，赶紧领一份回去给你家孩子对答案复盘吧！在公众号佛山家长之秀回复关键词，按摩邻居！
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09:44查看AI文稿AI文稿哈喽，各位同学，今天呢和大家分享的是佛山二模的化学实体。先看第一题，下列艺术品当中主要材质属于硅酸盐的是 a 选项，这是看关键字啊，木马，木头，纤维素，有机高粉材料， 这是青铜啊，铜，钛合金铜吗？这个铜的金属材料。 c 选项，头啊，那这是硅酸盐材质啊，选 c， c 选项，奔马图，这是什么一个图纸张啊，那还是纤维素啊，有机高分子材料。 第二题，现在说法正确的是 a 选项，这个芯片主要成分硅，单酯硅，属于共价晶体。正确啊， 这个除了单指标啊，你还得知道一些啊，属于公家晶体的啊，什么单质是公家晶体呢？像金刚石啊，这都不爱考啊，哎，你比如说折啊，辉西，这个要考了，你得知道再包括什么朋啊，这都是公家的啊。 b 选项， 剧本，流氓复合材料剧本，流氓属于方向。听听是什么东西，只含碳和氩的东西才叫听，那你在这流氓对吧，有流了啊，那就不是听了啊。错误 c 选项呢，这一个电池供电的时候还能将电能转化成化学能，那是化学能转化成电能啊。错误四， d 选项， 这个聚乙烯纤维啊，说链结，哎，不啊，这链结，这才对，是吧，聚乙烯的链结啊。错误第三题，尿素铁啊，这是缓释氮肥化学用语。错误的是 a 选项，中子数为三十的铁核素啊， 中则数了三十，铁是二十六号元素质量数五十六没有问题啊。 b 选项呢，氨基的电子式哎，九电子体，这个描述非常准确啊，不带电。正确 c 选项，硝酸根啊，分子模型，硝酸根是 sp 二杂化，它应该是平面 三角形啊，这个你要画的话，它它它画成这样啊，所以呢，选 c 啊， c 选项呢？三价铁的价，电子排布式三价铁， 铁原子基态铁原子加电子排布是三 d 六四 s 二啊，那你现在三价了，少三个电子，那不就三 d 五啊，三 d 轨道半满，正确啊。第四题，利用下列装置置备铅化铁胶体，并验证其性质，能达到实验目的的是 a 选项， 这被胶体呢？这被胶体啊，你得是滤饱和氧化铁溶液，逐滴滴加之沸水中啊，它放在上面往沸水里加。 错误 b 选项呢，检验哪尔效应？哎，你拿这个激光笔看，是否有一条光量的通路合理啊，所以 b 就是 对的。 c 选项呢， 这个去分离是吧，这铅汞的胶体和氧化铁容易啊，你过滤是滤不掉的啊，你得怎么办呢啊，用这个肾系法过半透膜啊，哎，因为你这个胶体也是能透过滤脂的。错误，四 d 选项， 观察胶体的聚尘，他的意思你是什么？他说快速倒入过量的盐酸往这胶体里啊，不啊，不能快速，应当是竹滴， 你如果快速啊，过量的添加，你这个胶体就没了，是吧，哎，他就反应了啊，那变成三价铁了，你得逐滴加，引入电结质啊，让这个引发胶体的聚尘啊，这样你才能看到它的现象啊。 再看第五题，呃，这个材料啊，有机物钾是合成它的原料，关于钾的说法，正确的是 a 选项，碳原子均为 s p r， 这个你注意看啊，对呀啊，均是 s p r。 好 吧，所以我认为就选 a 呢，这本环上的啊，对吧，这块呢啊，都有一个双键啊，缩肌上的没有问题，不能取代啊，而那句话，有机物啊，基本上都能取代对吧。含碳氢键的啊，饱和碳氢键，像本环上的 氢啊，还有这个啊，脂肪碳质上的这些这些氢啊，都能被取代啊，所以这个不对啊。 c 选项能发生分子呃，能形成分子内氢键，熔点较高 这个话吧，我觉得啊，这肯定是有问题。首先你就看这个，他说分子内侵减，那你应该较低再试对不对啊？这种啊，描述他才准确，这描述就不对。再一个，在这个东西他能形成分子内侵减啊，我觉得这里的缩肌啊啊，离这个同糖基距离还是挺远的 好吧啊，他应该形成是分子间侵减，溶沸点较高才对啊，总之啊，描述也不对啊。然后如果说再仔细思考，分子内分子间我觉得也有问题啊， 四 d 选项是一模二假，最多能与两模相反搭配。我们来点点缩肌就有两模二啊，但是你别忘了这是什么，这酰胺基啊，酰胺基啊， 四模啊，错误。第六题，劳动是智慧的土壤问我下列涉及劳动项目和化学知识表述错误的是 a 选项，碎鸡蛋壳改良酸性土壤。那鸡蛋壳碳酸钙吗？这个碳酸钙能与酸性物质反应啊，那你改改良土壤呢，酸性没有问题啊。 讲到这，我想问问各位同学，那如果说盐碱地是吧，那怎么改改善盐碱地的这个碱性土壤？ 现在视频暂停一下是吧，想一想加什么石膏硫酸钙啊，盐碱地啊，大多数碳酸钠哎，我加这个石膏变成碳酸钙和硫酸钠，这个碱性就减弱啊。这个考点也得知道， b 选项呢，是用波尔多液 防止果蔬病害。二价铜离子是细菌蛋白质变性啊，正确啊，二价铜离子啊，这个重金属盐 啊，哎，所以蛋白质变性啊。 c 选项呢，生食会保持仓库干燥。碳化钙与水反，这碳氧化钙还能水反氧化钙啊？生石灰是氧化钙，所以明显错误选 c。 四 d 选项呢，这个聚乳酸制作可降解的餐具啊，聚乳酸中只积可水解啊，那当然了， 这个聚乳酸啊，乳酸咱写写，别不知道啊，这有个抢剂，这有个缩剂，然后这再有个假剂，就是乳酸，你聚他，那就怎么办 是吧。哎，所以呢，你这个在高分子这上面是有止激的啊，那你能水解对吧？哎，那你就能降解嘛。啊，咱教材也有介绍啊，这四理合理。 第七题能满足下列物质间机直接转化关系推理成立的。是看 a 说若为硫啊，水溶液通入 啊，像水溶液中通入 b 啊，先红后退，如果它是硫，这就是二氧化硫，那这个 b 是 二氧化硫。二氧化硫能去漂白这个酸碱指示剂吗？不不不啊，它只会使它变红不褪色啊， 这能褪色的那个东西叫这个品红啊，不是石蕊啊，错误。 b 选项呢，说 a 为铜，是加热蒸干的溶液，你是铜，铜和氧气氧化铜，氧化铜和水便嵌化铜，在这步他进行不下去了，不合理啊，不可以啊， 你这是难溶解啊，你不可以通过它氧化物和水制得的。 c 选项 a 若为氮气啊，说 b 与水生成， c 属于氧化，这个 a 如果是氮气，氮气和氧气一氧化碳， 然后这个一氧化碳说与水生成。 c， 一 氧化碳不与水反应，二氧化碳与水反应，氮气和氧气 啊，这个高温或者放电条件下才生成一氧化碳，它不能直接到二氧化碳，所以在这也进行不下去了，不合理。 c 选项， a 可为钠啊，如果 a 是 钠，那么和氧气，那就氧化钠，是吧，那么和水呢，就是氢氧化钠 啊，所以呢，你这一种盐，他说这个氢氧化钙和嘚啊，和他的一种盐反应，能制得这个碱啊，可行，你比如说这是碳酸钠呢，氢氧化钙和碳酸钠是能变回氧化钠啊，所以这个是可行了。那就选四 d。 第八题，城市道路使用食盐除冰会加速腐蚀，现在说法错误的是 a， 食盐水做的电化学腐蚀啊，合理啊， 你这个怎么讲？你这个钢材是吧，都是碳，这个这个铁合金啊，里面都含碳的啊，所以可以加速啊。 b 选项呢，说钢材中铁座负极发生氧化反应啊，当然了， 对吧，所以他会被腐蚀嘛。 c 选项，理论上有标矿啊，十一点二升就是零点五摩尔氧气转移点的数，这一个氧是对吧，得俩电子啊，那你是不是零点五乘以四就等于两个电子 啊？所以呢， c 当然合理了。 c 选项，钢夹中添加硼和镍制成不锈钢啊，说采用了，这是牺牲阳极法布啊，这就是制成合金的形式 啊，没有采用这种电化学的防腐策略啊，所以这道题就选四 d。 好 吧，这个不锈钢为什么会防腐啊？这个据我了解好像当然跟这两个元素有关啊，这个，尤其是这个硼，好吧，他可以和氧结合，在这个不锈钢表面形成一层致密的这种 啊，氧化薄膜，哎，才起到一定的作用啊。所以呢，这个四 d 啊不正确啊。再一个你们得记得吧，不锈钢铁啊，铁的合金，对吧？里面还有个和孽啊。
71生化危机CP
00:43查看AI文稿AI文稿大家好，我是佛山中考军师，考完物理我哭了，考完化学我发现哭早了。 佛山二模化学难易度大概是四十五比四十比十五，十五道选择题都是常规考点，十八十九，二十二十一，一题一页，一题一页， 不知道是语文老师劈了腿还是化学老师失恋了。你怎么有那么多的话要说呀？ 做实验不是应该多看少说吗？
