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510小福子读语文
09:21查看AI文稿AI文稿四年级下册第二十课我们家的男子汉 我们家里有一个男子汉，那是姐姐的孩子，姐姐生下他后，就和姐夫到安徽去了，把他留在家中，由我们来照看。 他对食物的兴趣。他吃饭很爽气， 带他的保姆。这么说他，确实他吃饭吃的很好，量很多，范围很广，什么都要吃，而且吃的极有滋味，叫人看了不由得也会嘴馋起来。 当然，和所有的孩子一样，他不爱吃青菜，可是我对他说，不吃青菜会死的， 他便吃了吃的很多。他不愿死，似乎是深感活着的乐趣的。 他对所有的滋味都有兴趣，为了吃一刻小笼包子，他可以耐心的等上三刻钟。他会为他喜欢吃的东西编儿歌一样的谜语。 当实在不能再吃了的时候，他便吃自己的大拇指，吃的十分专心，以至于前边的嘴唇都有些翘了起来。 当少林寺风靡全国时，他也学会了一套足以乱真的醉拳，耍起来眼神都恍惚了，十分入迷。 他向往着去少林寺当和尚，可是我们告诉他，当和尚不能吃荤。他说，用肉汤拌饭可以吗？ 不可以。那么棒冰可以吃吗？他小心的问，试问，棒冰，而不是冰激凌，甚至不是雪糕， 那山上恐怕是没有棒冰的。我们感到非常抱歉， 他对独立的要求。不知从什么时候起和他出去，他不愿让人牵他的手了， 一只胖胖的小手在我的手掌里，像一条倔强的活鱼一样挣扎着。 有一次我带他去买东西，他提出要让他自己买，我给了他一角钱，他攥着钱走进了柜台，忽然又胆怯起来， 我说，你递上钱，我帮你说好了，不要不要，我自己说。 他说。到了柜台前，他又嘱咐我一句，你不要讲话哦。营业员终于过来了，他神情有点紧张，勇敢的开口了， 同志，买买买！他忘了要买什么东西了，我终于忍不住了，买一包山楂片。 他好久没说话，潦草的吃着山楂片，神情有些沮丧，我有点后悔起来。 后来他会自个拿着五个汽水瓶和一元钱到门口小店换橘子水了，他是一定要自己去的，假如我不放心跟在他后面，他便停下脚步不走了。 你回去，回去嘛，我只得由他去了。他买橘子水愈熟练起来，情绪愈高涨，最终变成了一种可怕的狂热。 为了能尽快的拿着空瓶再去买，他便努力的喝橘子水。 一个炎热的中午，我从外面回来，见他正在门口小店买橘子水， 他站在冰箱前面，露出半个脑袋。营业员只顾和几个成年人做生意，看都不看他一眼。他满头大汗的，耐心的等待着。 我很想走过去帮他叫一声同志，可最后还是忍住了， 他面对生活挑战的沉着。 当他满两周岁的时候，我们决定把他送进托儿所。去的那天早晨，他一声不吭，很镇静的四下打量着。 当别的孩子哭的时候，他才想起来哭，哭声嘹亮，并无伤感，似乎只为了参加一个仪式。 每天早上送他去托儿所都很容易，不像我们姐妹几个小时候那样，哭着闹着不肯去。问他喜欢托儿所吗？他说不喜欢， 可是他明白了，自己不得不去，也就坦然地接受了这个现实，不做任何无效的挣扎。 据老师说，他吃饭很好，睡觉很好，唱歌游戏都很好，只不过有点拘束。 然而，他迅速的熟悉起来，开始交朋友，打架，每天去接他，都要听老师几句抱怨。 他四岁那年，他的保姆病了，回乡了，他终于要去安徽了。他是极不愿意去的。 走的前一天，他对外婆说，外婆，你不要我了，把我扔出去了。 外婆几乎动摇了，想把他留下。那时候上海到合肥，每天只有一班火车，人很多， 车门被行李和人堵满了，大人们只好先挤上车，把它留在月台上。他着急的喊起来，我怎么办呢？ 我安慰他，上不去就不走了。他仍然很着急，认为自己是非走不可的。 姐姐说，让他从窗口爬进来吧。我把他抱了起来，他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。 窗口边的旅客不约而同的伸手去抱他。他推开那些妨碍他的手，抓住一双最得力的蹿进了车厢，淹没在拥挤的人群里了。 这就是我们家的男子汉，看着他一点一点长大， 他的脸盘的轮廓，他的手掌上的细纹，他的身体，他的力气，他的智慧，他的性格，还有他的性别。 那样神秘的一点一点鲜明突出，扩大，再扩大， 实在是一件最最奇妙的事情。
11卜心
00:32查看AI文稿AI文稿词语搭配，什么样的小手，胖胖的小手，什么样的挣扎，无效的挣扎。什么样的事情，奇妙的事情，什么样的吃着，潦草的吃着。什么样的等待，耐心的等待。什么样的接受，坦然的接受，什么样的抓住， 勇敢的抓住。神情怎样神情沮丧，情绪怎样情绪高涨，什么样的伸手，不约而同的伸手。一、什么不什么是四字词语，一丝不苟，一毛不拔，一声不吭，不什么。而什么是四字词语，不约而同，不劳而获，不辞而别。
45炎炎麻麻
06:56查看AI文稿AI文稿我们家的男子汉，我们家里有一个男子汉，那是姐姐的孩子，姐姐生下他后，就和姐夫到安徽去了， 把他留在家中，由我们来照看。他对食物的兴趣，他吃饭很爽气，但他的保姆这么说他，确实他吃饭吃的很好，量很多，范围很广，什么都要吃，而且吃的极有滋味， 叫人看了不由得也会嘴馋起来。当然，和所有小孩子一样，他不爱吃青菜，可是我对他说， 不吃青菜会死的，他便吃了，吃的很多。他不愿死，似乎是深感活着的乐趣的。 他对所有的滋味都有兴趣，为了吃一个小笼包子，他可以耐心的等上三刻钟。他会为喜欢吃的东西编儿歌一样的谜语。 当时在不能吃了的时候，他便吃自己的大拇指，吃的十分专心，以至于前边的嘴唇都有些翘了起来。当少林寺风靡全国时，他也学会了一套足以乱真的醉拳， 甩起来，眼神都恍惚了，十分入迷。他向往着去少林寺当和尚，可是我们告诉他，当和尚不能吃荤。他说用肉汤拌饭可以吗？ 不可以。那么棒冰可以吃吗？他小心的问，是问棒冰，而不是冰淇淋，甚至不是雪糕， 那山上恐怕是没有棒冰的。我们感到非常抱歉，他对独立的要求。不知从什么时候起和他出去。他不愿让人牵他的手了，一只胖胖的小手在我的手掌里，像一条倔强的活鱼一样挣扎着。 有一次我带他去买东西，他提出要让他自己买，我给了他一角钱， 他攥着钱走进了柜台，忽然又胆怯起来，我说，你递上钱，我帮你说好了，不要不要，我自己说。他说到了柜台前，他又嘱咐我一句， 你不要讲话啊。营业员终于过来了，他神情有点紧张，勇敢的开口了，同志，买买买！ 他忘了要买什么东西了。我终于忍不住了，买一包山楂片。他好久没说话，潦草的吃着山楂片，神情有些沮丧。我有点后悔起来。后来他会自个拿着五个汽水瓶和一元钱到门口小店换橘子水了。 他是一定要自己去的，假如我不放心跟在他后面，他便停下脚步不走了。你回去，回去吗？ 我只得由他去了。他满头大汗的，耐心的等待着。我极想走过去帮他叫一声同志，可最后还是忍住了他的眼泪。他哭起来眼泪很多， 这是一个医生对他的评语，每当眼泪涌上来的时候，他总是一忍再忍，把那泪珠拦在眼眶里打转。他从不为一些无聊的小食苦，比如不给他吃某一种东西啦，没答应他某一次要求啦， 碰疼了什么地方了？他很早就开始不为打针而哭了，他尤其不为挨打哭。挨打就够屈辱了，何况为挨打哭。因此，打他时，他总是说不痛不痛，甚至哈哈大笑起来， 很响亮，很长久的笑，两颗很大的泪珠便在他光滑饱满的脸颊上滚落下来。后来，他终于去了安徽，和他爸爸妈妈在一起生活了。有一次我给他写信， 信上说，你真臭啊。这是他在上海时，我时常说他的一句话， 因为他很能出汗，无论冬夏，身上总有一股酸酸的汗味。据姐夫来信说，他看到这句话时，先是大笑，然后跑进洗手间，拿起一块毛巾捂住了脸， 他用拼音字母回了我一封信，信上写，王安逸，你真是一个好玩的大坏蛋。这也是他在上海时时常说我的一句话，他面对生活挑战的沉着。当他满了两周岁的时候，我们决定把他送托儿所了。 去的那天早上，他一声不吭，很镇静的四下打量着。当别的孩子哭的时候，他才想起来哭，哭声嘹亮，并无伤感，似乎只为了参加一个仪式。 老师说不哭了好不好，他就立刻停止了哭泣，睁着圆圆的眼睛好奇的看着老师。每天送他去托儿所，他都不哭，老师夸他，这个小孩真乖，从来不哭， 他听了就很得意的笑了。上海去合肥只有一班火车，人很多， 车门被行李和人堵满了，大人们好不容易挤上了车，留下他在月台上。 他真诚地着急起来，我怎么办呢？我安慰他，上不去就不去了，他仍然是着急，用小手使劲拍打着车门，喊着，我要上去，我要上去。车开动了，他随着人流往前跑， 一边跑一边喊，等等我，等等我，可是回车还是开走了， 他站在月台上失望的哭了。后来他渐渐长大了，上了小学，有一次我带他去公园玩，他不小心摔倒了，膝盖擦破了皮，流出了血， 我赶紧跑过去想扶他起来，他却推开我的手，自己慢慢爬起来，拍了拍身上的灰尘，说， 我没事，男子汉不怕疼。这就是我们家的男子汉，看着他一点一点长大，他的脸盘的轮廓，他的手掌上的细纹，他的身体，他的力气，他的智慧，他的性格， 还有他的性别，那样神秘的一点一点鲜明突出，扩大再扩大，实在是一件最最奇妙的事情。
5水中月
00:53查看AI文稿AI文稿课文理解我们家的男子汉是通过哪三件事写这个孩子是男子汉？一、他对食物的兴趣。二、他对独立的要求。三、他面对生活挑战的沉着。为什么称这个孩子为男子汉？ 因为他年纪虽小，却逐渐表现出独立、勇敢、坚强的男子汉气概。男子汉身上有哪些优秀品质？天真可爱、独立自主、沉着坚强、勇敢、懂事。 结合课文内容，给每个小部分那个小标题，一、率真爽气的男子汉。二、 自立自主的男子汉。三、勇敢沉着的男子汉。你小标题的要求和方法是什么？要求一、有概括性。二、语言简洁。三、角度基本统一。方法一、围绕主人公二、抓取关键字三、抓主要情节。
63炎炎麻麻
07:51查看AI文稿AI文稿我们家的男子汉，我们家里有一个男子汉，那是姐姐的孩子，姐姐生下他后，就和姐夫到安徽去了，把他留在家中，由我们来照看。 他对食物的兴趣，他吃饭很爽气，待他的保姆这么说他。 这时他吃饭吃的很好，量多，范围很广，什么都要吃， 而且吃的极有滋味，叫人看了不由得也会嘴馋起来。当然，和所有的孩子一样，他不爱吃青菜，可是我对他说，不吃青菜会死的， 他便吃了，吃的很多。他不愿死，似乎是身板活着的乐趣的。他对所有的滋味都有兴趣，为了吃一个小笼包子，他可以耐心的等上三刻钟。 他会为他喜欢吃的东西编儿歌一样的谜语。当时在不能再吃了的时候，他便吃自己的大拇指，吃的十分专心，以至于前边的嘴唇都有些翘了起来。 当少林寺风靡全国时，他也学会了一套足以乱真的醉拳，耍起来眼神都恍惚了，十分入迷。 他向往着去少林寺当和尚，可是我们告诉他，当和尚不能吃荤。他说用肉汤拌饭可以吗？不可以。那么棒冰可以吃吗？ 他小心的问，试问，棒冰，而不是冰激凌，甚至不是雪糕，那山上恐怕是没有棒冰的。我们感到非常抱歉， 他对独立的要求。不知从什么时候起和他出去，他不愿让人牵他的手了，一只胖胖的小手在我的手掌里，像一条倔强的活鱼一样挣扎着。 有一次我带他去买东西，他提出要让他自己买，我给了他一角钱， 他攥着钱走进了柜台，忽然又胆怯起来，我说，你递上钱，我帮你说好了，不要不要，我自己说。他说到了柜台前，他又嘱咐我一句，你不要讲话。 营业员终于过来了，他神情有点紧张，勇敢的开了口，同志，买买买！ 他忘了要买什么东西了，我终于忍不住了，买一包山楂片。他好久没说话，潦草的吃着山楂片，神情有些沮丧。我有点后悔起来。 后来他会自个拿着五个汽水瓶和一元钱到门口小店换橘子水了。他是一定要自己去的，假如我不放心跟在他后面，他便停下脚步不走了。 你回去，回去嘛，我只得由他去了。 他买橘子水愈熟练起来，情绪愈高涨，最终变成了一种可怕的狂热。 为了能尽快的拿着空瓶再去买，他便努力的喝橘子水。一个炎热的中午，我从外面回来，见他正在门口小店买橘子水， 他站在冰箱前面，露出半个脑袋。营业员只顾和几个成年人做生意，看都不看他一眼。他满头大汗，耐心的等待着。我很想走过去帮他叫一声同志，可最后还是忍住了， 他面对生活挑战的沉着。当他满两周岁的时候，我们决定把他送进托儿所。 去的那天早晨，他一声不吭，很镇静的四下打量着。当别的孩子哭的时候，他才想起来哭，哭声嘹亮，并无伤感，似乎只是为了参加一个仪式。 每天早上送他去托儿所都很容易，不像我们姐妹几个小时候那样，哭着闹着不肯去。问他喜欢托儿所吗？他说不喜欢， 可是他明白了自己不得不去，也就坦然的接受了这个现实，不做任何无效的挣扎。 据老师说，他吃饭很好，睡觉很好，唱歌游戏都很好，只不过有点拘束。然而他迅速的熟悉起来，开始交朋友，打架，每天去接他， 都要听老师几句抱怨。他四岁那年，他的保姆病了，回乡了，他终于要去安徽了，他是急不愿意去的。 走的前一天，他对外婆说，外婆，你不要我了，把我扔出去了。 外婆几乎动摇了，想把它留下。那时候上海到合肥，每天只有一班火车，人很多，车门被行李和人堵满了，大人们只好先挤上车，把它留在月台上。 他着急的喊起来，我怎么办呢？我安慰他，上不去就不走了。他仍然很着急，认为自己是非走不可的。姐姐说，让他从窗口爬进来吧。 我把他抱了起来，他勇敢的抓住窗框，两只脚有力的蹬着车厢，攀上了窗口。 窗口边的旅客不约而同的伸手去抱他，他推开那些妨碍他的手，抓住一双最得力的蹿进了车厢，淹没在拥挤的人群里了。 这就是我们家的男子汉，看着他一点一点长大，他的脸盘的轮廓，他的手掌上的细纹，他的身体， 他的力气，他的智慧，还有他的性格，那样神秘的一点一点鲜明突出，扩大，再扩大，实在是一件最最奇妙的事情。
30以后的以后
06:00查看AI文稿AI文稿二十课，我们家的男子汉第一自然段交代了什么？交代了人物？对，交代了写作对象是我们家的男子汉。我们家的男子汉是姐姐的孩子， 并点名他留在外婆家的原因，对吧？也就是起因，故事的起因。第一个小标题，他对食物的兴趣。我们来看这一部分，作者在写 他对食物的兴趣，写了哪些具体的事例？嗯，第一个事情，从他吃饭很爽气，到叫人看了不由得也会嘴馋起来。是吃饭很爽气的事例。对，写了吃饭很爽气。写这一部分，作者想表现出 小孩子爱吃的天性，那我们可以看出来这个小孩子有什么性格特点？率真、可爱。第二个事是什么事？为活着而吃青菜？对，他在写吃青菜这个事，写这个事的时候，表现出 小朋友什么样的一种性格啊？他热爱生活。那第三个势力是什么？耐心的等小笼包子。对，耐心的等小笼包子。他在这里开始猎取 事情，说明他对食物的喜爱，也可以看出这个小朋友的可爱、率真。第四个事是什么事？为他喜欢吃的东西编谜语，对，这是又一个事情。第五个事是什么事？为当和尚在吃的方面做出让步。在这一部分里面， 我们看这句话，当实在不能吃了的时候，他便吃自己的大拇指，吃的十分专心，以至于前边的嘴唇都有些翘了起来。这里运用的什么描写？这里运用了细节描写。这个细节描写的作用是什么？ 这里的细节描写从侧面写出了他对食物的兴趣，也与小标题照应好。那这一部分其实就是在写这个小朋友 对食物十分感兴趣，而且很执着。我们看第二个小标题，是他对独立的要求。好，他对独立的要求。 在这里他写了几件事，三件事，第一件事是不愿让人牵着他的手。第二件事是自己买东西。第三件事是拿汽水瓶和钱换橘子水。 我们来看第三个自然段，一只胖胖的小手在我的手掌里，像一条比喻的修辞手法。嗯，把 孩子的手比作活鱼，生动形象的写出了他不愿让人牵着他的手的画面，体现了他对独立的愿望。紧接着是什么？描写 动作和语言描写。写了什么呢？写了孩子要自己买东西的画面，体现了他对独立的勇敢尝试。第三个小标题，他面对生活挑战的沉着这块是有哪些事？ 第一件事接受去托尔索。第二件事呢，勇敢的上火车。可是他明白了自己不得不去，也就坦然的接受了这个现实，不做任何无效的挣扎。这里 作者这么写是想表现什么？想表现出他的沉着。我们再看这个部分呢，最后有一连串的什么描写？动作描写。写了什么？写出了他的勇敢沉着，通过动作描写来塑造人物形象。最后一个自然段用的写法是什么？ 最后一个自然卷运用了铺陈的表现手法啊，作者用脸盘、手掌、身体、力气、智慧、性格和性别这一连串的细节描写，把看着 他长大是一件奇妙的事写得生动具体，写出了他的成长变化，表达了作者对这个小男子汉的喜爱、欣赏和自豪之情。 嗯，那课文梳理完之后，咱们来看课文最前面的问题是吧？嗯，为什么称这个孩子为男子汉？ 称这个孩子为男子汉，是因为他对食物有着浓厚的兴趣，对独立也有强烈的要求，面对生活的挑战十分的沉着，所以称这个孩子为男子汉。那作者对他的情感是 喜爱、欣赏和自豪之情。对，你看他结尾用了铺陈的写作手法，表现出作者是看着他长大充满了温柔的爱意和对他成长的赞叹，说看着他长大是一件最最奇妙的事情，对吧？嗯，那字里行间都是对这个小男子汉的宠溺和骄傲。 最后一个问题，给每个部分换个小标题，他对食物的兴趣，我们可以换成什么？爱吃、会吃的他，好。那第二个呢？渴望独立的他，嗯，第三个呢？勇敢沉着的他，好。我们在换这个小标题的时候，其实就是可以 依据断义加关键词来概括提炼小标题。我们概括提炼小标题的时候，可以依据断义提炼，依据关键词提炼，依据故事阶段提炼。要注意的是保持形式统一，语言简洁、角度一致。 那到最后我们把整体串联起来，就可以把握住全书的主要内容。你看，人物核心事件品质、作者情感串起来就是全书的主要内容了。课文讲述了姐姐家的孩子或者我们家的男子汉对从对食物充满兴趣， 然后渴望独立，对渴望独立做事，再到沉着面对生活挑战的成长。故事展现了他哪些品质？率真、可爱、热爱、热爱生活、渴望独立、勇敢尝试、有主见、 勇敢、沉着。对这些品质表达了作者对这个小男子汉的喜爱、欣赏和自豪之情。对，这就是文章主要内容。我们来看他和小英雄与来之间有什么共同点。他们两个都是长文章。对，都用小标题拆分结构， 他锻炼我们拆分长文把握主要内容的能力。都是在写，都是在写事情。对，都是在写事情，来分析人物形象，从具体的事例中提炼人物的品质。而且都要我们用较快速度默读， 为以后更长的文章打基础。这是这两篇课文的相同点。让我们看第二十一课。
01:35查看AI文稿AI文稿苗苗，第二十课，我们家的男子汉已经学完了，今天我们来进行知识问答游戏，我来问，你来答可以吗？可以。第一问，文中的男子汉指的是谁？指的是作者姐姐家的孩子。第二问，课文是按什么顺序来写的？ 按人物性格特点分类的顺序来写的。第三问，文中从哪几个方面写我们家的男子汉的？从对食物的兴趣，对独立的要求，面对生活挑战的沉着三个方面。 第四问，写他对独立的要求。最典型的一件事是什么？最典型的事是他坚持自己买东西的事。第五问，他第一次自己出去买东西结果怎么样？因为胆怯，没有成功，失败而归，神情沮丧。 第六问，他第二次买东西成功了吗？表现出怎样的心情？表现出兴奋、自豪、狂热，对独立做事充满热情。第七问，文中哪件事情体现了他面对生活挑战的沉着？ 上托儿所回安徽两件事都体现了这一点。第八问，男子汉身上有哪些优秀品质？有天真、可爱、独立自主、沉着坚强、勇敢、懂事。 为什么冲这个孩子为男子汉？作者对他有着怎样的情感？因为他虽然年纪小，却逐渐表现出独立、坚强、勇敢的男子汉气概。作者对他充满喜爱、赞赏与自豪，这让他成长的欣喜与感慨。记得点赞关注哦！
32庄家小青苗
01:41查看AI文稿AI文稿四年级下册第二十课我们家的男子汉刻文重点，我们一起来梳理这篇文章。作者用风趣幽默的语言继续了在家里小外甥成长的一件件小事，刻画了一个独立、坚强、懂事、有担当、天真可爱的小小男子汉的形象。 我们结合课文导读，一起来梳理文章的重点，结合课文中的小标题，说说为什么称这个孩子为男子汉。作者对他有着怎样的情感。 这篇课文呢，一共有三个小标题，把文章分作了三个部分。第一部分讲他对食物的兴趣，写出了他对食物有着自己的想法，显现出孩童的率真可爱。 第二部分，他对独立的要求，写出他渴望独立，不愿被大人包办，有自己的主见，就像小大人一样要强。第三部分，他面对生活挑战的沉着， 面对生活中的困难和挑战，他沉着、勇敢、坚强，小小年纪就有独立、坚强、有担当的品质，所以作者称他为男子汉。全文字理行间都表达着作者对小男孩的喜爱、欣赏和赞美之情。 第二个问题，尝试给每个部分换个小标题。在第十九课的课后题中就考察过小标题，这一课又考察了这个题啊，是重点。如何写小标题呢？这里有四种方法已经呈现给大家了，请大家读一读，收藏保存。
38小刘老师讲语文
