为什么造句问号二年级下册
为什么含羞草一碰就把叶子合起来？为什么松树的叶子冬天也是绿色的？蒲公英的绒毛飞走后还能长出新蒲公英吗？为什么蜗牛爬过的地方会留下一条亮亮的线？ 长颈鹿的脖子那么长，他是怎么睡觉的？萤火虫的屁股为什么会发光？打雷的时候为什么先看见闪电后听见雷声，云朵会不会掉到地上来？ 为什么海水有时候跑到沙滩上，有时候又退回去？为什么微波炉热饭时盘子不烫，饭却烫？ 肥皂泡为什么是彩色的？过一会又破了？为什么剪指甲不会疼？
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03:40查看AI文稿AI文稿同学们，第六单元写话心中的问号是要大家观察大自然，把心中的为什么写出来。我们怎样向大自然提问呢？可以从课本上找到思路。课本的前两句，为什么星星会眨眼？为什么雨后天上挂着彩虹？ 星星和彩虹是自然现象。后两句，树叶的形状为什么是各种各样的花，为什么是五颜六色的树叶和花？这属于植物。 五六句，下雨时蜘蛛逃到哪去了？是谁告诉蝉要下雨了？蜘蛛和蝉属于动物。最后一句，石头上怎么会有贝壳呢？这属于地理现象。所以我们在写画的时候，就可以根据自然现象。植物、动物地理 课本中写星星、彩虹同类型的事物，我们可以写月亮和云朵。具体怎么写呢？可以用无感法， 比如树叶为什么有的绿有的黄？这属于视觉。雨点打在伞上是什么声音？这是听觉。为什么雪花摸起来冰冰凉凉的，这属于触觉。为什么玫瑰花闻起来香香的？这属于嗅觉。 为为什么海水尝起来咸咸的？这是味觉。可以把多种感觉结合起来，让问题更有趣。比如，我们在写一朵花时，可以同时提出好几个问题， 为什么花朵有红色、黄色，而叶子总是绿色？这是视觉方面。为什么这朵花闻起来像糖果一样甜？这属于嗅觉。为什么花瓣摸起来软软的，而花镜摸起来硬硬的，这属于触觉。 总结五感法的口诀就是，眼睛看到的颜色、形状，耳朵听到的声音动静，手指摸到的软硬冷热，鼻子闻到的香臭气味，嘴巴尝到的酸甜苦辣咸。 我们从身边熟悉的事物入手，比如小动物、大树、花朵、星星月亮。从这些开始提出问题，收集了这些问题，怎样连成句子呢？可以分三步，第一步，开头。第一句，总体我发现天空、小草、小动物身上都藏着秘密。 第二步，中间分点提问，每一个问题单独一行，开头空两格，句尾用问号。比如，可以按照不同的类型提问， 动物类为什么变色，龙会变色，螃蟹为什么是横着走？植物类为什么含羞草一碰就合拢？为什么竹子长得特别快？还有自然现象类，为什么会打雷闪电，为什么冬天会下雪？ 同样，我们还可以按照时间顺序来提问，早晨太阳为什么从东边升起，中午太阳为什么变得那么刺眼？晚上太阳跑到哪去了？还可以按照空间顺序，彩霞是怎样形成的？泥土有多少种颜色，鲨鱼是用什么呼吸？ 还可以加入拟人手法，让句子更有意思。你看，小草为什么总是弯着腰？是在和大地说悄悄话吗？第二句，为什么树叶秋天要离开大树？妈妈是想去大地旅行吗？不，第三步结尾呢？表达愿望， 我要读更多的书，在书里找到这些问题的答案。同学们，这是写画的重点，不是要求大家写的多么完美，而是啊，保持你们对世界的好奇心，愿意用文字来表达心里的想法。天上的云，地上的草，路边的小蚂蚁， 这些都是世界各个方面的样子。教大家用为什么去打开认知的大门。最后呢，老师把自己写的小立文放在最后，供大家参考。
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549昊哥爱语文
03:08查看AI文稿AI文稿二、下六单元有一个主题，写话小练笔。我心中的小问号，本质呢，就是写儿童诗，直接给娃写蒙了。那怎么通过精准引导，梳理写作结构，总结访写技法，像我班上的娃一样轻松写出生动、优美、有灵性的作品呢？接下来，老师啊，一条视频 全部讲透，同时将优质范文以及专门针对二年级的语文学习和写作规划的三场专场讲座回放。 二二，我会直接开头呢，可以用自然探秘法，我想和自然交个朋友，和他一起去探索我们未知的秘密。或者用奇妙问号去大自然啊，真奇妙。我有许多小问号，这两个开头，你任选其一，让孩子拿去访险。 中间部分呢，第一步，先用分类提问法确定向谁提问，建议选择天空、森林、大海这些常规好写的题材。第二步呢，是学会怎么提问，这对孩子来说是最难的。记住四个核心词，娃一下就学会了，为什么？ 怎么、哪里、谁？比如，同样是向天空中的白云提问，我们一下就能用核心词提出四个问题啊，白云为什么能飘在天上下不来呢？白云是怎么飘到天上的？白云是从哪里飘来的？是谁把白云挂在了天上吗？但这么提问又太单调，不出彩， 所以我们就要做第三步，将所有的问题巧妙转化成拟人，去把事物当作人来写，赋予人的色彩。 我们呢，不想像小鸟将要飞到哪里，就替换成小鸟将要去哪里旅行。把泉水为什么叮咚作响换成泉水，从哪里学会了唱歌？ 按这个方法，娃日常观察到的自然现象，问天空，问大海，问森林，自然而然就能问出一连串的生动问句。问天空就可以问是谁把白云挂在了天空，太阳的家在哪里？天空是怎么变颜色的？ 问森林就可以问大树也和小伙伴比个子吗？小草怎么知道春天来了？石头今年多少岁了？泉水从哪里学会了歌唱？ 问大海就可以问海水为什么是蓝色的？小鱼到底是怎么交朋友的？海龟在海里怎么呼吸呢？珊瑚究竟有多少件花衣呢？ 中间部分就这样用分类提问法加拟人变换法就完成了结尾啊！还可以给娃提供两个选择，一、可以用多多抒情法爱大自然，你是怎么怎么样？多怎么怎么样啊？我爱大自然， 或者用揭开谜底法。我有这么多小问号，亲爱的小伙伴们，你们能帮我揭开谜底吗？要是想让二年级的孩子啊，高效学会写话，写作的方法从不会到写的优美写的长， 就是将优美的语言拆解成可以精准仿写的结构，让孩子呢能够进行创造和仿写。 大部分孩子呀，没有仿写结构作为知识点，是很难写出好文章的。实手可以用来仿写的优质范文，以及校内的同步的写作节奏和单元人文主题的写作资源。粉丝打卡您的参与方式，专门针对二年级的深度规划讲座回放。 二二，我会直接来做参考。我是瑞亚老师，一个在北京海淀教书十年的老教书匠，带你深度思考理性，即娃轻松提分！
185小学语文月亮老师
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01:26查看AI文稿AI文稿我的问号小世界，我的心里住着好多小问号，他们总爱蹦出来， 让我好奇的不得了。早上我看见向日葵跟着太阳转圈圈，就想，向日葵是太阳的小跟班吗？为什么他的脸总朝着太阳？ 难道太阳公公给他讲了什么秘密故事？走在上学的路上，我盯着路边的小蚂蚁，又有了问号，小蚂蚁们排着队，是要去参加搬运大赛吗？ 他们那么小，怎么搬得动比自己大好多的食物呢？下午，天突然暗下来，乌云像棉花糖一样堆在一起，接着轰隆隆打雷了。我赶紧捂住耳朵， 心里的问号又冒出来了，雷公公是在天上敲大鼓吗？那鼓包得有多大呀？ 小雨点是不是雷公公敲鼓时溅出来的鼓点？晚上，我趴在旁边看月亮，月亮有时圆圆的像白玉盘，有时弯弯的像小船。我就想，月亮是不是个变形大师，他的形状每天都在变，是在跟我们玩捉迷藏吗？ 这些小问号让我觉得世界真有趣，我要多问多少答案，让我的问号小世界变得更精彩。
67欣媛趣学语文
08:25查看AI文稿AI文稿今天我们来讲语文远第六的最后一个部分，昨天呀，学完这个大自然最大的书，对不对？我看到好多同学们有很多的疑问，为什么这个岩石像书一样呢？为什么这些矿物质藏这些矿石藏在这个石头底下呢？是不是啊？为什么会形成化石呢？改的问题很多，哎，今天啊，咱们就把这些问题啊，干嘛 总结一下好不好？我们一起来把这些问题都提出来，书写自然问号来，看到八十一面这个小朋友啊，你看他脑袋里面有很多的疑问，是不是呀？哎呦，我们一起来读一读，看看这个小朋友有什么问题，他的问题是不是 蜘蛛跑到哪去了，是水，要下雨了。这么多问题，那咱们 看一个句子，怎么判断他是不是一个问题呢？有没有朋友可以告诉我，你从哪知道？哦，这是一个问题，乖米哦，首先有一个问号很好， 从标点符号还有没有徐静先哦，他的句子里面有，为什么？第一个，如果我们看到为什么就知道哦，这是一个问句，对吧？还有没有像这样的，哎，表示问题的词语？疑问词除了为什么，想一想我们还能想到哪些？张启娇多少， 还有什么，是吧，还有吗？你说哪哪在哪哪？嗯哪，这也是一个疑问词，怎么会，怎么？哎呀，好多呀，怎么你来水哦，水 还能说吗？刘汉文，但是刚刚说的这些就很好，什么多少哪，怎么或者谁，这些可以用在疑问句里，对不对？现在呀，咱们知道了什么叫疑问词，你看这些都叫做疑问词 啊，一个句子里面又有疑问词又有问号，这是不是一个问题啊？是不是就是一个问句啊？那再仔细观察一下，你看这个小朋友提的问题 都和什么有关呀？哦，都和大自然有关。今天啊，主题就是大自然，那么从大自然这个大的主题上， 哎，咱们怎么缩小一点？大自然这么大，对不对？我们提可以提关于大自然哪些方面的，哪些方面的问题呢？你说天气，哦，天气很好，可以提。天气，还有没有跟天气有关？你看这个太阳啊，彩虹啊，是不是就和天气有关，对吧？好，继续继续想。 有动物，嗯，有动物，还有吗？物，有关，彭欣怡，植物，植物有关整体的环境吧，看 得懂，张老师画这个图吧？看得懂啊，从大自然的天气啊，整个的环境啊，动物啊，植物呀。好，那么现在问题来了，能不能咱们根据咱们刚刚讲的内容啊，反复的上咱们总结的内容，从大自然中提问就是提关于大自然的问题，你疑惑的问题 提示一下，你可以自己想，也可以回顾一下咱们这个单元学的课文，咱们这个单元学的课文是不都和大自然有关？是的，哎，如果你想不出来什么问题，你可以往前翻一翻，想一想。哎，和大自然，你可以提出什么？提提怎样的问题？可以用上 咱们刚刚总结的什么疑问词啊？杨雨辰，为什么下雨的时候会打雷，非常好啊，他用到了，为什么？为何？嗯，为何？也就是为什么啊？ 为什么下雨的时候会打雷？你看这就又和天气有关，是不是这个问题就和天气有关，而且用到了为什么？哎，你看这就是一个关于大自然的疑问句，非常好，还有没有？哦？为什么黄鹂鸟会鸣叫？哦，为什么下雨前燕子会低飞？很好，为什么下雨前蚂蚁会搬家？为什么蚂蚁会搬家？ 为什么向日葵围着太阳朝着太阳，对吧？哦，青蛙下一句躲到哪去了？刚刚我听到很多的是为什么，为什么，为什么的太多了，哎，能不能用上别的疑问词，听懂没有？是用别的疑问词来提问，好拐你。 指南针是怎么分辨方向的？怎么很好，我们这节课不解答，我们这节课只提问，懂了没有？哎，咱们只提问 田子晨，火山是怎么喷发的是吧？雷电是怎么形成的？很好，这是关于气象的对吧？雷雨那一刻讲到雷电吗？是吧？花儿怎么开放的？跟那个问题一样，你说 什么东西？你想问是不是雨从哪来的？熊猫为何是国宝？很好，为何？你说哦，熊猫为什么有黑眼圈？熊猫为什么喜欢吃竹子？ 刚才同学们分享了很多自己的疑问，是不是不知道你们有没有和他们相同的疑问？请同学们在书上 一二三四五每一个疑问词各提出两个关于大自然的问题。大自然的方向已经给大家了，是不是和植物有关，和动物有关，和天气有关，环境有关？ 来，请朋友们现在就在书上写给大家，五分钟时间开始，可以写在这个小朋友问题的旁边或者下面都有空位子啊。好，有的写了几个，想不出来了是吧？来，我们看一段视频，看一段关于大自然的视频。看完视频，你脑子里会不会有更多的疑问？边看脑子里边提问，听到没有？哎， 把疑问放在心里写下来，大自然呀，是危险的，也是迷人的，更是神奇的。刚刚看了这么多神奇的动物植物，对吧？相信你心中有更多关于大自然的疑问。来，继续写，再给大家三分钟时间。 实在想不出来别的疑问词的可以用，为什么听懂了没有啊？尽量多用一些疑问词，问题和问题之间分开，要连起来写啊， 听懂我的意思没有？谁最会提问，谁就是最会学习的孩子。提问你的脑子才会思考。来写完的同桌可以互相交流一下你们的问题啊，看看你们同桌之间提的问题啊， 是不是一样的可以开始讨论呢？我请人来分享一下，你刚刚看完视频之后，又有哪些疑问？为何锯嘴鸟的嘴巴那么大？你说瀑布怎么形成的， 鸟是怎么飞翔的？我换一个说法啊，我觉得这个不是很，你可以提问，比如我们说的大雁对吧？为什么他们可以飞的那么整齐，鸟是怎么辨别飞行的时候是怎么辨别方向的，对不对？树上为什么会长葫芦？ 雨林里怎么有那么多巨大的树？或者说雨林里的树为什么可以长得这么高？你想问的是这个袁浩文 哦，鹦鹉为什么会学人说话？雾是怎么形成的？很好天气有关的，为什么大雁要飞向南边？这些就是关于大自然的好动物，植物动物的也有很多啊，为什么蚂蚁会搬家啊？为什么燕子会低飞啊？为什么下雨的时候青蛙去哪了？你看这些关于动物的动物的问题 就可以提问听懂了没有？听懂了好，第四节课的时候啊，咱们把你们的问题同抄到 作文本上，听懂了没有？注意格式，你看这个写话和之前的写话格式有区别。我请人来说，这个写话跟之前的写话区别在哪？你说一句一横排， 对，一句一排，每一个问题开头都要空两格，看懂没？每一个问题开头都要空两个。你有多少个问题，你就有多少个自然段啊。尽量一个问题控制在一排， 不要写特别长的问题。听不懂，听不懂我的意思。一个问题一行啊，我们的标题就叫心中的问号，注意，这个问号要干嘛？打双引号，听懂了吗？心中的问号。因为我们心中不可能真的有一个问号在这个心里面，是不是这个问号指的是我们心里的问题，我们心里的疑惑懂了没有？所以这个问号要打个双引号啊。这个标题写在正中间， 只能写大自然的，就像书上面的这样的，心中的问号看到没有？写在正中间？好，下面。开始写论文的时候，每一排的开头都要空两格，一个问题站一排， 听不听得懂？每一个问题开头都要空两格啊，每个结尾都是什么结尾啊？问号结尾，因为你在提问，是不是不要忘记打标点符号啊？这个三个问题太少了，把你写的十个问题往本子上面抄，至少十个啊，当然多了更好，听懂了没有？可以往多了写，但是不能往少了写啊。好注意啊， 你的问题是有意义的问题，值得去探讨的问题。你的问题不能与书上的问题重复， 照着抄就不行，听懂我的意思没有啊，尽量是真的自己去提问的啊。好，再就是标点符号的问题啊。好，注意，来，组长把作文本发下去，哎。
