如何让孩子学会数学说题
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02:51查看AI文稿AI文稿孩子数学一遇到不会的就让你教，完全不自己思考，你爸一点他就会，不点就不会，这是怎么回事呢？ 那一般来说啊，针对这种孩子，当务之急，解除依赖，养成独立思考的习惯就尤为重要了。想彻底解决孩子过分依赖你的问题，那你只需要坚持两步反问法。我就是用这两步反问法啊，让我们班上一个一做题就要教，不教就不会的孩子，变成一个越来越让家长省心的孩子。首先第一步啊， 反问孩子的问题。怎么反问？就是很多低年级的孩子，他根本就没有好好读题，拿这个题就来问你了，然后就让你教，还说这题我不会，你教教我吧。 你一看，这个题其实并不难。注意啊，这个时候，你就不要直接给他讲，你先问他第一个问题，这道题你读三遍了吗？但其实啊，你可能刚帮他读完两遍，他可能就会了，妈妈，我会了，不用讲了。这种情况啊，就是典型的 没有好好的读题习惯。所以，下次孩子再问你，你就反问他，题读三遍了吗？如果孩子说没有，那你就跟他说，你再把题读三遍，如果还不会，我再给你讲。但如果你读完三遍，你就会了，那就说明啊，你这道题其实是没有问题的，你就立马表扬他，对吧？你看，你一碰到一个难题， 多读几遍你就会了。你真厉害，这样呢，你给他一总结啊，我以后碰到难题，我多读几遍，我就会了。那有家长问了，那如果说孩子读完三遍了，还是不会怎么办？可以反问孩子第二个问题，怎么问？ 三遍读完了，你是哪不会是哪不懂。如果碰到特别懒的这种孩子，你可以多问这两个问题，而且要问的更细，你不能让孩子思维懒惰，完全依赖你。就有的孩子吧，你问他哪不会，他就说我一点也不会，哎，我哪哪都不会。对于这种特别懒的孩子，你是一定要问他细节的问题，就是一定要让他带着脑子去思考。因为啊， 真的有很多孩子，他就是读题，只是眼睛在动，嘴巴在动，脑子一点不带动的。这种孩子你更得多问他问题，就不能总是依赖你去给他讲。 好吧，你问他哪不会啊？小问题你不早早引导解决，你等孩子越往高年级问题越大。假如咱们家孩子懒到这种程度啊，说我哪都不会，那么咱们就一句一句带着他分析。比如说小明跟小红一块去买梨子，读完之后你就问他，这句话你理解吗？ 孩子说理解，那么你立马就问他，哎，你刚才说不是你哪都不会吗？那怎么这句话你是理解的呀，对吧？那你为什么告诉我你哪都不会？你要让他重新再读题，读两遍， 找出他那个真正不理解的部分，然后给他讲清楚。如果说孩子明确告诉我们了啊，说哪两句话没读懂，那么一定要赶快表扬他特别好。虽然这道题你没做出来，但是你找到了这个题目里边你不懂的地方，只要把这个地方弄明白了，那你就会了，说明你是真的在思考， 一定要表扬他，而不是说你这道题你都做不出来，那你这不行啊，你怎么怎么样的？但是如果小朋友说这道题吧，我都能读的懂，但是我不会写算式。那你就问问孩子有没有好好读问题，你看看这个问题在问什么？那么你知道问什么了之后，我们应该怎么列算式？或者说 这道题目的方法你是不是又忘了呀？咱们再给他讲一遍就行。好吧？所以咱们家长呢，一定要多问孩子这两个问题有没有读三遍，然后让孩子带着脑子去思考，而不是每次孩子问，你就直接给他讲。
2514于泽老师的思维课
01:15查看AI文稿AI文稿很多一二年级的孩子数学不好，其实不是孩子思维有问题，而是他一碰到不认识的字，就读不懂题了，就不会做了。家长帮他把题目一念，哎，立马就会了。家长可千万别觉得孩子只是认字能力差，就先去补语文，再来搞数学。 你要是这么慢慢去弄，孩子数学底子早就烂透了。一定切记，任何的学习问题出现了，要尽快的把它解决掉。那到底怎么解决呢？其实很简单，如果孩子是应用题，读题有问题，就去找一百道同年级的数学用题，不用做，就像读语文课文一样，每天读个十到二十个， 大声去读。遇到哪些不认识字不理解的词，比如总计剩余，孩子不理解也不认识，你把它圈出来，抄到小本子上，当场给他讲明白，总计就是加起来，剩余就是减去用掉的。 其实数学硬题的核心字词翻来覆去就那么几个，你把这一百道题读明白，他就一通百通了。那如果不是硬题的问题，孩子就是简单的题干都读不懂怎么办？一样的，就准备十套期末考试复习卷，也不用去做，从最上面的开始，小学一年级数学期末检测卷，一个字一个字去读懂， 读到没有一个不认识字为止，有不认识的就抄下来，家长辅助孩子去解释。这么一套下来，坚持一周，效果立竿见影。
104晁老师教学习方法
01:17查看AI文稿AI文稿所有妈妈都知道，在小学一二年级的时候呢，要锻炼孩子的计算能力，但这个时候我们往往忽略了另外一个非常重要的能力，也就是他的读题能力训练。如果说孩子没有一个良好的读题习惯的话呢，高年级的时候一定是会吃大亏的， 所以所有在一年级和二年级阶段的孩子，今天这条视频呢，就来跟大家去分享一下顶级数学老师的四部读题训练大法。 首先在材料上呢，推荐大家使用这个，那接下来第一步就是带着孩子去通读题目，这个过程当中如果有不认识的词呢，记得要去告诉他。 第二步就是用横线画出已知条件，如果孩子不知道什么叫做条件，我们也可以告诉他，或者是自己做一遍示范给他看。第三步呢就是用圆圈圈出问题，一定要让孩子明白这道题目他问的到底是什么。最后一步就是用波浪线画出这个里面的单位， 那到这里为止呢，完整的四个步骤就已经结束掉了。养成一个良好的读题习惯，对我们的孩子来讲直观重要， 而且高年级的时候呢，会有很多的这个隐藏条件呀，还有无用信息这些呢，都是一步一步需要给孩子去培养的读题习惯。 那同时也给大家去分享一个我的私家小妙招，如果说孩子觉得这个过程比较枯燥或者是无聊的话呢，可以尝试用豆包把所有的这些关键词喂给豆包，让豆包带着孩子一步一步来去进行读题。还有其他问题的话，可以评论区里面留言告诉我。
44源妈老怡
02:32查看AI文稿AI文稿孩子应用题读不懂，抓不住重点，用对这个三步练习法坚持两周，他的审题能力绝对会连老师都惊讶，靠这一招呢，就能够把不教就不会的孩子变成让家长省心的读题高手， 那读题读不懂，或者说抓不住重点，做题没思路，一般来说呢，就是孩子的理解认知能力出了问题。所以首先拿到应用题，我们必须要先读上两到三遍，因为读第一遍的时候还没有理解题目的意思，也不知道讲的是什么事， 所以第一遍呢，我们先不要划重点，通读一遍之后，大概知道这道题讲的是什么了，我们读第二遍的时候再来划重点。但很多孩子可能不知道什么叫做重点，这时候家长或者是老师就需要来引导一下了，包括我在给孩子上课的时候，怎么讲重点呢？ 数就是重点。对于孩子来说，数是比较好认的，也能够快速的找到题目里面的数。你看比如说小红带了五个青苹果，那么五个就是重点，可以把它圈起来。所以一开始在孩子不知道什么是重点的时候，可以找一个关键信息来告诉他，数就是重点。另外还有一个重点，很多孩子容易遗漏问题，问题也是重点。 不知道各位妈妈有没有刻意给孩子强调读问题的习惯？数和问题呢？这两个地方一定是重点，所以我们一开始就要教给孩子。我来解释一下，为什么说问题是重点，为什么要特意强调呢？ 因为在给低年级的孩子说数和问题这两点的时候，比如说我们说公交车上原来有八个人，又来了几个人，变成了十五个人呢？ 好多孩子都知道，又来了七个人，如果你让他列式来作答，他就会写成八加七等于十五。为什么会这样写呢？因为一开始八个人，又来了几个，变成十五，那不就是八加七等于十五吗？如果这道题只是一个填空题，他这样填没问题， 但如果让他列式来作答，他就列错了。因为算式不是八加七等于十五，而应该是十五减八等于七。其实本质上分析是没问题的，但是让我们求的是又来的这一部分，我需要思考是要求的是这一部分，并不是求整体。 那求一部分我们是不是就应该写减法？课上也学过减法求的才是部分，所以我应该用整体的人数十五人，减去原有的人数八人，才能够求出来。又来的这个部分是七个人，所以强调读应用题、找数找问题就格外重要了。如果孩子没读懂问题，往往写的算式是不对的， 不是求得我们要问的这个数，而是他自己想的。所以虽然答案能写对，但是写的算式呢，就是不对。所以一定要带着孩子坚持两周，在读应用题的时候，反复的划重点，读问题，能保证他以后读这种题也能够抓得住重点。 你家孩子在读题的时候，最容易忽略的是数字还是问题呢？评论区，咱们一起来聊一聊，我来帮你看看怎么样针对性进行强化。
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