二年级下册绝句配插图怎么画可打印
绝句唐杜甫，两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
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02:18查看AI文稿AI文稿今天我们用思维导图来梳理一下二下古诗绝句，两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 作者是大诗人杜甫，非常熟悉，人被称为诗圣，诗被称为诗史。老杜的诗风沉郁顿挫，他的代表作很多，比如说春望国破山河，在城春草木深感时花溅泪，恨别鸟惊心。 比如说属相三顾平凡天下寂，两朝开尽老成新。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。 登高万里悲。秋常做客，百年多病独登台。艰难苦恨烦，双病潦倒，心情浊酒悲。 还有毛无为，秋风所破，歌失豪丽等等等等，情感深沉厚重，内容忧国忧民。 然而今天这首绝句却是清风明快的风格。内容很简单，我们来看一下它的景色是，有洞有径，黄鹂翠柳，白鹭青天。远处有雪，近处有船。 前两句诗有四种颜色，黄翠青白，画面明快，令人心情愉悦。后两句诗又用上了夸张的手法，雪是千秋雪，船是万里船。 时空的悠远，使人的联想也更加的广阔。老杜诗风沉郁顿挫，但这首绝句却轻松明快。作者在成都的草堂看到这样的美景，随手记下就是佳作一首。 就好像我们把日常的有趣经历随手记作日记一则，而没有费尽心思的取一个题目，更显得浑然天成。联想到古诗当中还有一类叫无题的诗，反而显得情感复杂难言， 选一些鲜艳的颜色来上色。
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01:46查看AI文稿AI文稿今天我们用思维导图来梳理一首古诗，晓出净慈寺送林子方。这首诗的作者是南宋大诗人杨万里， 他被称为一代诗宗，也是中兴四大家之一。另外三位是范成大，就是写四时田园杂兴的那位诗人。呃，还有爱国和爱情都很出名的陆游以及游帽。 杨万里好乘斋，他的作品也被称为乘斋体。乘斋体的特点是儿童的视角，口语化的语言以及瞬间定格的画面感。 小学阶段有一首他的代表作，小池泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 简单来看这首诗的内容，嗯，时间是六月，地点是西湖和他旁边的靖慈寺。人物是林子方，也就是作者杨万里的好友和同事。 景物呢，是接天连夜和映日的荷花，这里是一个非常明显的颜色上的对比， 而且给人一种非常壮阔的美丽的画面的感觉。这是一首送别诗啊，从题目里面就能看出来，但是我们小学阶段几乎是当做一首写景诗来学的，赏析的也是作者笔下夏日西湖的美景。
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00:44查看AI文稿AI文稿绝句唐杜甫，两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪。门泊东吴万里船。 晓出净慈寺送林子方宋杨万里。毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。接天。莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
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01:12查看AI文稿AI文稿今天学习杜甫的绝句， 两个黄鹂鸣翠柳， 两只黄鹂在翠绿柳枝上唱歌。 一行白鹭上青天，白鹭排着队飞上蓝天。 窗含西岭千秋雪，窗外是西岭上终年不化的雪。 门泊东吴万里船，门前停着从远方来的船。 诗人杜甫看到这些美丽的景色，心情特别愉快，所以写下了这首明快的小诗， 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。你也来背一背吧！
01:37查看AI文稿AI文稿信号已连接， 亲爱的小朋友们，我是来自未来探索局的数字向导小探本单元的学习，我们要组建一支自然探索小队，去解锁四个维度的自然密码。第一关，我们要穿越回一千年前，去探索古人用文字画出的最美画卷。作为探索家，你们的任务是听诗作画， 找出诗中的色彩。密码你们准备好了吗？
01:18查看AI文稿AI文稿同学们，自然探索局刚刚收到神秘信号，在四个偏远的自然现象研究站发现了无法解释的奇异现象。由于情况特殊，现面向全班紧急招募一批小小探秘家前往调查真相， 你们敢接受挑战吗？顺利完成所有探索任务，即可获得自然探索小专家荣誉勋章哦！ 小侦探注意，我们截获了两首来自古代的诗篇，诗篇中藏着大自然的秘密，请拿出你们的观察镜，跟我一起去调查第一首古诗中藏着的奥秘吧！
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43:26查看AI文稿AI文稿同学们好！老师您好，请坐！同学们喜欢听歌吗？喜欢。上课之前，李老师先请大家听一首歌，会唱的小朋友呀，可以跟着轻轻唱， 春天在哪里呀？春天在哪里？春天在哪？小朋友，听 好听吗？好听，这是一首寻找春天的歌。唐代大诗人杜甫呀，也很喜欢春天， 他把春天的美景都藏在了一首诗里，诗的名字就叫做绝句。什么是绝句呢？ 小朋友们，绝句呀，是一种诗歌的题材，四句一首，每句五个字的叫做五言绝句， 每句七个字的叫做七言绝句。来看看咱们今天这首诗是几言绝句？七言绝句想不想听？李老师来读一读？想 绝句，唐杜甫，两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 小朋友们，想不想自己读一读呀？想好，请同学们自由朗读，要求借助拼音读准字音，开始吧， 绝句好声音不要重合哦！两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。谁愿意读给大家听一听？ 你来读绝句，唐杜甫，两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 你呀，后鼻音读的特别标准，同学们，你们找到了吗？在这首诗里的后鼻音有哪些字呀？你说明，请你带着同学们来读一读吧！ 明，请大家跟我读明明，再来一遍，明明谁还想来读一读？你读 明，请大家跟我读明明，明明谁还想来试一试？你来 明，请大家跟我读明明，明明还有哪一个后鼻音的字也要提醒大家注意，你说 戴眼镜的女生，你说好哦，这也是一个厚鼻，而且他不仅是厚鼻，他还是一个多音字。以前我们还见过他，他读作行，今天他就读成行，你来当小老师。 行，请大家跟我读。行行行，小老师多负责呀，谁还想来试一试？你来 行，请大家跟我读。行行行，还有一个后鼻音的字呀，也很容易读错， 你们找到了吗？是谁呀？领，谁来当小老师？读一读，你来读。领，请大家跟我读。 领领，小老师，别紧张，谁再来试一试？你来领，请大家跟我读。领领领， 小朋友们，字音读准了还不够，要想把诗读好，还要读出诗的节奏呢。小朋友们，再自己读一读，咱们来看一看，你们都在诗的哪个地方停了停，请自由朗读 绝句，黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪。我们万里传万里传起来读。 你来读绝句，唐杜甫，两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪。门泊东吴万里船。听出来了吗？他是在诗的哪个地方停了停呀， 你说他是在前四个字呃，停了一下，然后后面三个字一起读的，是的吗？有没有不同意见？你说前两个字停顿一下， 然后后两个字停顿一下，然后还有后三个字，哦，原来呀，他是在第二个字和第四个字的后面停了停， 不同的节奏，不同的韵律，不同的感觉，小朋友们，挑一种你喜欢的方式，自己来读一读吧！ 昨天呀，我们都使用了会问学习单，同学们写的都很认真，那么在会问学习单当中啊，李老师，仔细的看了，发现你们有这样六个词，还不太理解， 下面的时间请同桌之间讨论一下，看看你们相互学习能够解决哪个词的意思。 开始吧，好觉这个字，谁有好方法记住它，你说 这块布很有色，那就那就是布色觉。还有没有同学有更简单的方法记住这个字，你说这个觉的意思就是很美的 意思，那他左边是是一个绞丝旁，右边是一个色。哦，绞丝旁加上色这个字就是觉好。小手伸出来，跟着李老师写一写。 爵字分两半，脚丝写窄，色字写宽， 最后一笔竖弯钩钩儿尖尖朝上天。 奇读课题绝句， 好，刚才同桌之间呀，讨论的特别热闹，那么谁来汇报一下，你读懂了哪个字的意思？ 你说我读懂了名的意思，名就是鸟儿在啼叫，鸟儿用嘴巴在啼叫唱歌的意思。你瞧名的字形，你发现了什么？是一个鸟加一个口，看看字形呀，我们就弄懂了词语的意思。 还有谁想说，你说我弄懂了西岭，西岭就是西边的山岭，你看到岭这个字， 他的左边有一个什么山，哦，原来呀，他和山有关。小朋友们，西岭呀，就是四川成都的一座雪山。 好，还有谁想说？ 你来说千年不化的积雪，嗯，那你能读读这个词吗？ 千秋雪，常年不化的雪呀，时间多长呀，谁再来读一读？你来读千秋雪，时间挺长的，谁再来试试？你读千秋雪，你来读千秋雪，一起读 千秋雪。还有谁想说，男生万里船的意思是从东吴来到万里船，要想知道万里船的意思呀，我们先要知道东吴在哪？ 小朋友们，你们看，东吴呀，就是在长江以南的地方，我们今天的江苏、浙江在古代就被称之为东吴 小船，飘呀飘，飘呀飘，飘了好远好远，来到了杜甫家的门前，这样不远万里而来的船，我们就把它叫做万里船。谁来读一读？ 你来读万里船，你来读万里船。路程那么的遥远，咱们一起来读一读万里船。 还有谁想说？ 你来说男生，我弄懂了喊的意思，喊的意思就是不吞也不嚼， 平时放在嘴里不吞下去，也不吐出来，我们就把它叫做含。老师不舒服的时候，经常会在嘴里含上一块含片，那么含呀，其实它还有一个意思， 你说就是包含的意思，预习的特别充分。那么这两个意思我们来选一选， 你觉着在这两种情况下，应该分别选哪一个意思呢？ 含片选第几个意思？一个小手伸出来我看看，那窗含西岭千秋雪应该选哪一个意思？第二个，这句诗的意思你能说出来吗？你说 就是窗户，包含着西边的名山上终年不化的积雪，你很会学习，马上就把寒的意思放到了诗句里。但是中国的古诗呀，博大精深， 我们有的时候还不能紧紧的去生搬硬套。窗含西岭千秋雪，就是指杜甫，你说 就是指杜甫看见了一幅美丽的画一样，他是透过什么看到的窗户？窗含西岭千秋雪，就是说透过窗户看到了西岭雪山上千年不化的积雪。 真聪明，会学习，好，看看咱们这六个生字中还有谁没被解决？ 你说我，我表示停留的意思，你是怎么知道的？ 哎，你是怎么知道的？因为脖旁边有一个三点水和一个白。哦，你关注到了他的偏旁，我告诉你，在古代呀， 脖确实就是指的船停下来，所以他旁边有一个三点水旁。可是这个字咱们在生活中也见过，他 见过吗？见过，你见过吗？见过，你在哪见过？在小区里见过。哪里啊？在我们家的小区里。什么地方？上面写的什么禁止泊车。 哦，那禁止泊车是什么意思啊？就是不允许停车的意思，泊车就是纸停车，那泊呢？ 停停，停，泊船呢？停船，停船。看在生活中呀，我们也能很好的学习汉字，请勿泊车。泊呀，就是停的意思。 同学们，词语的意思我们都理解了，如果把这些词放到诗句中，你们能说一说这首诗的意思吗？ 来，四人一小组合，我们来说说这首诗讲了什么？开始 啊啊啊， 在飞的路上掉，怎么回事呀？有一层白 西 岭。 好，下面呀，我们就向四个小组派代表来汇报一下诗意，其他的小朋友，你们很重要，你们就是评委，来看看他们说的怎么样？ 来，第一句诗，你们小组来。第二句诗， 来，你们小组第三句诗， 你们小组第四句时，你们组 评委们仔细听哦。两个黄鹂鸣翠柳的意思就是两只黄鹂在翠绿的柳枝上唱歌。 一行白鹭上青天的意思就是有一群白鹭排成整齐的队伍飞向湛蓝湛蓝的天空。青天的意思就是指湛蓝天会学习。 窗含西岭千秋雪的意思就是杜甫透过窗户看到了西边名山上千年不化的积雪。门泊东吴万里船的意思就是门外有东吴开来的， 开了很远的船。泊是什么意思？停，这句诗小组成员有没有补充， 你来补充。门外停着东吴来的万里船。东吴来的不远，万里而来的船已经很不容易了，掌声送给他们！ 棒棒，真棒棒，请坐！诗的意思呀，咱们大致了解，但是在古诗中蕴涵着诗人丰富的情感，需要我们用心体会。 再读读这首诗，我们来看一看杜甫笔下的春天是一个怎样的春天呢？小朋友们，自由朗读这首 诗， 你觉得这是一个怎样的春天？你说 这是一个令人难忘的春天？同桌说，我觉得这是一个美丽的春天。你说我觉得这是一个五彩的春天啊！你说我觉得这是一个流连忘返的春天。 多好呀，千言万语呀，我们就汇成了一个字，这是一个美的春天。 杜甫笔下的春天美在哪呢？别着急，咱们来默读这首古诗。小朋友们可以拿出笔圈一圈，画一画哪个词，哪句话让你觉得春天特别美？ 你觉得什么？特别美？我觉得两个黄鹂鸣翠柳特别美，因为黄鹂是一种很美丽的鸟儿，它，它的鸣叫声就像人们唱歌的声音一样。 黄鹂确实很美，你见过吗？没有，来，李老师请你来看 瞧。这就是小黄鹂，说说它的样子吧！ 你来说，它有着金黄的羽毛，对呀，它浑身金黄。你来读一读 黄梨，浑身金灿灿的，能读出它的美吗？你读黄梨，你来读黄梨，多美的小鸟呀！你来读黄梨，你再读黄梨。 黄鹂呀，就像刚才他说的，声音婉转悠扬，所以呀，他又叫做黄鹂，可会唱歌了。同学们，咱们一起来喊一喊他的名字，黄鹂， 小黄鹂站在哪呢？你说这小黄鹂站在翠绿的柳枝上， 这是一般的柳树吗？是，你接着补充，是刚发芽的小柳枝。还有没有同学想说，这是什么样的柳树？你说刚刚出生的柳枝上面的嫩叶是刚刚冒出来的，你说是 翠绿的柳树？翠绿翠绿碧绿的，这么美的柳树，你们能把它读好吗？ 你来读翠柳，你来读翠柳。女生读翠柳，你来读翠柳。翠字读的小而亮呀！李老师就仿佛看到了春天的绿色， 太美了。女生来读一读翠柳，真好听，男生比一比翠柳。 古代的诗人贺知章呀，也很喜欢这样的柳树，他还写过一首诗来赞美他呢。 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 再往天上看，你还觉得什么特别美？你说白鹤，哦，是白。小白鹿来了， 有没有喜欢小白鹿的小朋友？来，你来喊喊它的名字，白鹿，看看它长什么样啊？ 你说它有着雪白的羽毛，那你来读一读白鹿。浑身雪白，你来读白鹿。 嗯，浑身雪白。再读一读白鹿，这回有感觉了。你来读白鹿，你来读白鹿。来，我们一起来读一读白鹿。小白鹿飞上了 什么样的天空啊？你说湛蓝的天空，那你能读好这个词吗？青天，那么蓝的天空啊，谁再来读一读？你读，你读， 你好，读青天。青天多难呀！你读青天，你来读青天，咱们一起读一读青天。 黄的明丽，翠的生机，蓝的纯洁，白的无瑕，它们构成了美丽的春天。但是春天只有这些颜色吗？没，不是 春天的山青青的，我们可以把它叫做青山。春天还有红艳艳的花， 红花，春天的湖水，碧绿碧绿的，我们还可以叫做绿水，瞧，在这些景物前面加上了颜色，就让我们的春天变得更加的五彩缤纷。 谁能读出来这种美？你来读，两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。孩子，你看， 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。再来 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。掌声送给他， 谁愿意？再来读？你读两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。有感觉了，这么美的景色。你来读， 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。同桌忍不住了。你来读两个黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天。咱们一起来读一读两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 再来看看这两句诗，诗里面还有什么让你觉得春天特别美？ 他们在干什么呢？你说两只黄鹂在聊天，他们在聊这个春天多美丽呀，你有没有听过他们的叫声？没有。来，李老师请你们来听一听， 好听吗？好听，他们有可能是在干什么呢？ 你说。他们有可能在说呀，今天大诗人杜甫会写些什么诗呢？真会想象。还有可能在说什么？你说大诗人杜甫快给我们俩写一首诗吧。 嗯，他们还在期盼着进到杜甫的诗里面呢。还有呢，你说。 嗯，两个黄鹂有可能在吵架，他们在吵。每天杜甫在里，在屋子里写诗，就不能陪我们出来玩玩吗？这么美的景色呀，我觉得他可能不是在吵架，他可能是在干什么？ 你说。我觉得这个，这个两个黄鹂在聊这个春天多美丽呀，忍不住可能就唱起来了。可能会唱什么呢？ 我们开头听了一首歌，叫做春天在哪里，忍不住就唱起来了。孩子们，那你能读出来吗？他们聊得这么开心，你能把它读出来吗？ 你来读两个黄鹂鸣翠柳。两个黄鹂鸣翠柳，谁再来读？ 你来读两个黄鹂鸣翠柳。聊的多勤快呀！你来两个黄鹂鸣翠柳。嗯， 真好！你来两个黄鹂鸣翠柳。你来读两个黄鹂鸣翠柳。 你再来试试两个黄鹂鸣翠柳。听了你的朗读呀，我仿佛就看到了他们两人聊得热火朝天，小白鹿正在天上干什么呢？ 飞一行白鹭上青天。 咱们再来使劲飞一飞，起一行白鹭上青天。想飞的小白鹭，咱们一起来飞一飞，读一读来，想飞的小白鹭都可以起立。 准备好了吗？准备好了，来起一行白鹭上青天。 我们两句诗合在一起能读好吗？能！这么富有生机的景象，咱们一起来读一读，起 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。加上动作，咱们再来读一读， 起两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。掌声送给你们自己， 请坐！ 生机勃勃是一种美，宁静悠远也是一种美。小朋友们，再来看看这首诗，你还觉得什么特别美？ 你说。我觉得窗含西岭特特别美，因为杜甫是从窗户里里看到西山的千秋雪，西岭，西岭的 千年不化的积雪，就像他看到了一幅画一样。小朋友们，李老师呀，先请你们看看雪山哇， 就像刚才他说的，杜甫从哪里就看到这样的美景呀？哇，仔细瞧， 从他那里看过去，这仿佛就变成了一幅美丽的画。 小杜甫们，咱们就站在窗前吟诵一下这首诗吧！谁来， 你刚才说的特别好，你来窗含西岭千秋雪，有感觉吗？声音再洪亮一些。 你来窗含西岭千秋雪，多么美的景象呀！你来窗含西岭千秋雪，真不错！你再来 窗含西岭千秋雪女生来读试试窗含西岭千秋雪，男生比一比，看 窗含西岭千秋雪从你们的朗读声中，李老师仿佛就看到了西岭雪山那巍峨的景象。 除此之外，杜甫还看见门前， 你说门泊东吴万里船，他的门前还停泊着一艘艘 门前停，他的门前停泊着一艘艘从东吴来的望远船。小船飘呀飘，从东吴而来，飘到了杜甫家门前，也飘进了杜甫的心里。 这么宁静悠远的景象， 你能把这两句诗读出来吗？男生读窗含西岭 千秋雪，门泊东吴万里船。小船呀，飘啊飘，飘啊飘，意境多美呀！谁再来试试？ 你来读窗含西岭千秋雪门泊东吴万里船你再来读 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船如果你感觉还不够投入，可以配上自己的手势，我们的姿态呀，也可以体会诗歌的美。你来读 窗含西岭千秋雪门泊东吴万里船掌声送给他， 咱们一起来读一读。起窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船 一幅景已经很美了，更何况是四幅景拼在了一起。杜甫正在草堂里写诗， 一阵清脆的黄鹂鸟叫声让他不由得抬头看去，两个黄鹂鸣翠柳，他抬头看向天空，一行白鹭上青天。 他推窗远眺窗含西岭千秋雪，他走到门前一瞧，门泊东吴万， 美景如画，人在画中。瞧，这就是杜甫。 同学们诗读的好，字也要写的好，来看看这两个字，你发现了什么？ 你说它们都是上下结构的，还有吗？你说都有一个口哦，不同的地方你又发现了吗？我知道，你说这是第一个字，还是 上宽下窄，第二个字无，它是下窄上上 窄下宽。哦，无的口呀，扁扁的，下面宽宽的。来看看李老师怎么来写这个字。 口字写扁 天字，撇捺舒展， 中线对齐。这个字呀，就是五。小朋友们，我们做做手指操，提笔操， 翠柳垂下手腕用力，一行白鹭慢慢行笔， 西岭雪山来回运笔，春雨来了，快快收笔 头正肩平身直足安。写字做到三个一，一嘴一舌合一寸。握笔姿势，大哥二哥对对齐， 三哥从后倾托起，四哥五哥往里藏，笔杆落在虎口旁，开始写字。 描一个写一个，无 金币。 hello， 来看看这个小朋友的无字问题在哪？ 你说口写的太大了哦，口字要扁扁，把它写的扁一些，而且横折要向里收这个字呀才好看。来小朋友们对照可以再改一改， 停笔。 hello， 来韩，这个字筋的撇捺舒展， 好像呀，就把下面的部件都包含在了里面。口字扁扁，横折向里收。小朋友们，请大家再描一个，写一个韩字， 敬礼！抬头，小朋友们看这个同学，他第一个韩写的怎么样？很好，非常好。而这个韩呢？ 撇捺没有从竖中线上起笔，口字呀，没有居中对齐，请小朋友们参考自己的字，再来改一改， 好听闭好，咱们这一节课呀，就先上到这里，小朋友们抱臂坐下，下课起，同学们再见老师！
11:46查看AI文稿AI文稿起立，老师好，同学们好，请坐，谢谢老师，同学们，上节课我们学习了宋代诗人杨万里的一首诗，题目啊，特别长，谁还记得叫什么名字？ 来，你说，小出净慈寺送林子方。正好，谁能声音响亮的再说一遍，来，你来小出净慈寺送林子方。嗯，特别棒。在这首诗中呀，写到了荷叶的颜色，谁还记得是哪一行诗？ 来，你说第三行，嗯，能不能读给大家听一下？接天莲叶无穷碧，真好，那还写到了荷花的颜色，是，来，你来第二行，嗯，映日荷花别样红。好，声音响亮的再说一遍， 第二行，第四行，映日荷花别样红。嗯，一起把最后一行来读一下。一二，映日荷花。别 读了，这首诗之后，我有一个感觉啊，杨万里不仅仅是一个诗人，更像是一个画家，因为在他的诗中颜色特别的丰富，那么今天我们还将学一首诗，这首诗中的颜色比杨万里诗中的颜色更加的多，这就是我们要学习的 古诗。二首的第二首叫什么名字？绝句。真好，来看老师写绝字，我们首先要写的是小四旁， 注意最后往上提，这边是颜色的色。 好，一起来读绝句。真好，来，咱们看一下这首诗。 哎，我看到有人看到这首诗之后，眼睛瞪得特别大，有什么问题吗？有问题可以问来，你说他们的诗名怎么都是绝句， 好像跟我们书上的绝句不太一样，是不是这个意思？好，你打开你的课文纸对照一下，一样吗？不一样啊，不一样，但是我发现不是都叫绝句吗？啊，对啊，都是不是什么？你说， 而且诗人都一样。对啊，都叫绝句，而且诗人都一样，但是内容一样吗？不一样。来，咱们先数数看啊，你看看这个绝句跟这个绝句同样是一个诗人写的，来，数一数每一行的字数一样吗？ 不一样哎，这个是几个？一个他就可以被称为五言绝句。来，谁声音响亮的说一遍，他可以被称为，你说五言绝句。那数数。看右边，我们课文中的这个一行是几个七，所以你说 七言绝句非常好，那今天我们要学的是哪一首七言绝句？对，就是这一首七言绝句。 好，打开你的课文纸来，自己练习读一下。王老师提的要求是，自己读自己的，按自己的速度读。谁明白意思了，请举手。 那王老师提的第二要求是，每个人啊，最少读三遍，谁都听清楚。要求了，好，自己开始 读三遍。鹳雀楼杜牧，两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪。按照自己的速度朗读洞府万里传 绝句，唐杜牧，两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。绝句，唐杜甫，两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。嗯，刚刚同学们读的挺认真的。读过，是三遍的吧， 是不是三遍非常好？那同学们来，刚刚你读过三遍了？我们来看一看在诗中出现的这两个词，谁会读？请举手！你来读黄鹂，黄鹂，白鹭，我请一位同学再来读一下。你来， 黄鹂，黄鹂，白鹭，白鹭，谁发现了这两个名称有共同的地方？ 来，你说他们都有鸟字旁？是啊，而且还都他们的前头还都有一个颜色，哎，特别好，你们看最后一个字都带有鸟，一个在旁边，一个在底下。看，来啊，这两个都跟什么相关鸟？那 黄鹂和白鹭如果真的出现，你能不能分得清楚？可以来，谁告诉他你会怎么分就分清楚了。 来，你看它们的颜色，要是看见一个白色的鸟，应该就是白鹭，黄色的就是黄鹭，很有可能通过颜色，是吧？但是我不让你们看颜色，来，我让你们听声音，你们猜猜接下来这个出场的到底是黄鹂呢？还是白鹭？ 黄狸，黄狸，谁啊？黄狸，因为我们都知道黄狸呢，是特别特别 会唱歌的，对不对？它的声音很好听，对，就是它，哎，看颜色是不是黄颜色？对，刚有同学说用颜色来判断，你现在判断一下，对了吧？好，那这个呢？白鹿，来读一读他们的名字。一二，黄狸，白鹿，谁都分清楚了，举手。 好，这个是黄鹂，这个是白鹭。来，那你们看看这个是什么？白鹭，哎呦，白鹭有一个习惯，他们喜欢一群，然后呢？往一个方向飞，而且特别有纪律性，你发现他们怎么样？ 很整齐。来，举手举手举手，你说排列的很有规，规则，就像你们在上放学的时候一样，排着整齐的队伍，你看都往一个方向，哎，有没有想到 诗中怎么说的？一，什么白鹭呀？来，你说一行白鹭，对，这个字，我明明知道它是多音字，但是我们一下就读对了，是一行，因为他们排着整齐的队伍。那这是一个多音字，除了读行，还读作行，你说 还读作行，我们特别常用的。最近同学们可能也会看到别人在骑，那个叫什么？自行车，对，共享单车，自行车对不对？那除了自行车，还有 你说平衡车？对，那好，行，还可以组什么词呢？你说银行，我说行。哎，行走很好，你说 情人非常棒。好了，那同学们，你们刚刚看到了，这呢是白鹭，是一行白鹭，咱们一起来读一行白鹭非常好。你看这还是白鹭，哎呀，真漂亮，映着蓝天特别的好看。上 青天诗中的句子是一行白鹭上青天，又是一行一行的，那这个呢？ 来，还可以说一行，但是不能再说白鹭了，因为他不白了。一行什么一行？大来，你说 一行燕子上青啊，不是燕子。你说一行大雁非常好，这是大雁，不是燕子，而且它的颜色跟白鹭一样吗？不一样。好，那你们再看一看，这是 我一条。来来来，谁从上面也找到了一行一行的东西，排着队伍特别整齐。 来，你说树木来，说完整。呃，路边的树木一排一排的，很整齐。哎，那我们想用的是行字怎么办？ 一行一行数目，一行数目是不是？但是不能说一行，你们数数看几行两行，所以不仅是一行，这可以说的是两行数目，对不对？好，现在同学们都清楚了。来，咱们再来读后边的两个词， 你来翠柳，翠柳、青天，青天，我请一位同学再来。你来翠柳、翠柳、青天，四个连起来谁都会读。 你来黄鹂，黄鹂、白鹭、白鹭，翠柳、青天、 青天。这四个词放在一块，你发现没有，每个词的第一个字全都是颜色，第一个是黄梨，第二是白鹭，都很清楚第三个。请问翠柳翠是什么颜色啊？你说绿色，那最后一个青天呢？ 你说应该是蓝色。对，看过天吧？看过，天晴的时候往上一看，什么颜色？蓝色好，那你发现他们很有特点，全是颜色在浅。来，再来读读这些词。一二黄鹂，白鹭翠柳青天。 真好，这些词大家都会了，要表扬，大家把它放到这个诗句中。我再请同学来读。 来，你来两个黄鹂鸣翠柳，两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天，一行白鹭上青天。我请一位同学，这三不领读，就你读，但是速度不能那么快， 慢一点，你看颜色那么漂亮，慢慢的去欣赏他。你来两个黄鹂鸣翠柳，两不领读，这次就他一个人。好，再请一位同学慢一点，不要着急，这边那个男孩。 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。真好，再请一位，这次我希望你在读的时候啊，其他人要闭上眼睛去想那个颜色了，你的脑海中一定要出现颜色才行。来，那个女生你来读，其他人闭上眼睛想颜色。 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。谁想到颜色了，最少应该有几种颜色了。四个。好，我们一起再来读。一二，两个黄鹂 鸣翠柳，一行白鹭上青天。非常好。来，咱们继续读，词语这些谁会？请？举手。你来 西岭，西岭东吴东吴千秋雪千秋雪，万里船，万里船特别棒。再请一位，你来 西岭西岭东吴东吴千秋雪千秋雪，万里传，万里传。有没有同学发现跟上组不一样？上组呢？是颜色，颜色，颜色。这次西岭后边立刻出现了个什么词，东和西，还是 反义词？后边的千秋雪。数字有了，后边有一个万万。哎，好，咱们再来读这一组，一二七零后五千秋雪。
34:43查看AI文稿AI文稿真好，请坐！小朋友们听，这是什么声音呀？雷，雷， 是呀，这就是雷，谁能读准这个字？你来读，雷，你的拼音读的可真准呀，还有谁来读？你来雷，你来，雷声多么的响亮呀，让我们一起读读这个字。雷， 那课文中的雷声和课文中的雷雨是怎样的呢？小朋友们，请你们先仔细观察这个字。 听到隆隆的雷声，我们就知道快要下雨了。你看，雷字的上面是雨字头，小手拿出来，快来跟老师写一写。 雨字头宽，小雨点儿对对齐， 田字扁，上下两竖写中间，这就是雷。我们刚才听到了隆隆的雷声，那你有没有见过雷雨呢？ 我见过雷雨，雷雨是一边打雷一边下雨的。是呀，一边打雷一边下，还有谁 见过？你来说，就是一边打雷一边下雨，你见过他是吗？什么时候见过他，你还记得吗？嗯，春天的雨季， 到春天下雨的时候，你能感觉到一边打雷一边下雨。是呀，其实呀，雷雨主要发生在夏季，到了夏天，闷热的天气来临，然后忽然狂风大作， 我们听到隆隆的雷声，然后再听见哗哗的雨声，这就是雷雨。带着这样的感受，再读一遍，预备起雷雨，那课文中的雷雨是怎样的呢？请你捧起课文纸， 敬老师。 十六、雷雨，满天的乌云黑沉沉的压下来，树上的叶子一动，蝉一声也不叫， 忽然一阵大风吹的树枝乱摆，一只蜘蛛从网上垂下来逃走了。闪电越来越亮，雷声越来越响， 哗哗哗，雨下起来了，雨越下越大，往窗外望去，树啊，房子都看不清了。 渐渐的，渐渐的，雷声响了，雨声也响了，天亮起来了，打开窗户，清新的空气迎面扑来。 雨停了，太阳出来了，一条彩虹挂在天空，蝉叫了，蜘蛛又坐在网上，池塘里水满了，青蛙也叫起来了。 小朋友们，听了这篇文章，你有什么感受？ 我读完这篇课文的感觉就是，原来下雨的时候，树被树，风把树吹的树枝乱摆，树就很难过一 嗯，蜘蛛很害怕那个雨，所以它逃跑了。这是下雨前的景象，是吗？嗯，你还感受到。然后雨停，渐渐雨停了， 天亮了起来，蜘蛛又坐在网上了，就改，然后天上挂着彩虹，所以我感觉就现在又变得很美好了。是呀，雨后的景色是多么美呀，给他掌声， 他听的可真认真呀！他已经发现了，其实我们的课文是按照一定顺序来写的，他先写了雷雨前的景象， 然后写了雷雨中，最后写了雷雨后。不同的时候给我们带来不同的感受。 现在，请你放声朗读课文，读准字音，读通句子，找找哪些小节写了雷雨前，哪些小节写了雷雨中，哪些小节写了雷雨后的景象吧！开始 有雷雨，满天的乌云，自己读自己的，压下来，那烈的一动一动，他一声也不 叫。忽然一阵大风吹的嘶声乱发，一只蜘蛛从网上飞下来，逃走了。 闪电越来越亮，雷声越来越响，哗哗，雨下起来了， 雨越下越大，狂风来望去，哗哗的哗啦都响起了。渐渐的，渐渐的，雷声小了，雨声也小了， 天亮起来了，打开窗户，向天望着你的太阳来到了山外，山川弯弯笑弯弯的山川， 找到了吗？先写雷雨前，雷雨中，雷雨后。请你来说， 雷雨前写的是第一小节，第一小节到第一小节到第二小节写的是 雷雨前。嗯，第三小节到第五小节是雷雨中，第六小节到第八小节是雷雨后。非常好，表扬你认真的去寻找了，还有没有也找的，但跟他不一样的。 嗯，你来。第六小节到第八小节写的是雷雨后。嗯，你跟他不一样，你觉得是第六小节，你们有争议，还有没有不一样的吗？ 哦，还有，你来，你来说。第一小节的第三小节是雷雨倩，你跟他哪个有争议？ 第三小节，你觉得第三小节是雷雨倩？好，那小朋友们，你们主要是第三小节和第六小节有争议。那我们先一起来读一读第三小节，来，把课文纸捧起来， 闪电预备起。闪电越来越亮，雷声越来越小，你们说说看，这到底是雷雨前还是雷雨中？你说，我觉得这是雷雨中。嗯，为什么？ 因为。呃，因为闪电越来越亮，雷雨要下起来了。有没有下？ 没有下，有没有下？没有。所以这应该是雷雨前。对，应该是雷雨前。请坐，因为还没有下起雨来呢，只是电闪雷鸣。好，那我们再读读第六小节， 渐渐的，渐渐的预备起，渐渐的，渐渐的雷声小了，雨声也小了。你们说说，这是雷雨中还是雷雨后？ 你来说，我觉得是雷雨中，因为雨还在下着。哪？哪个地方告诉你雨还在下？因为雨声也小了，代表雨还在下，但是没以前那么大了。给他掌声讲的真好。 是呀，因为雨还没有停，只是变小了，所以第六小节写的是雷雨中的景象。 小朋友们，大自然可真奇妙呀，每当雷雨来临前，大自然都会有许多变化。请你放声朗读一到三小节，找找课文写了哪些景物预示着雷雨即将来临。开始吧！ 满天的乌云黑沉沉的压下来，树上的叶子一动动，还一声点叫，忽然一阵大风吹的树枝乱摆， 一只蜘蛛从网上垂下来逃走了。闪电越来越亮，雷声越来越响。哗哗哗，哎，哗哗哗，是什么第四小节的了，那是写的是什么？ 雷雨中了？我让你们找的是一到三小节写了哪些？警务开始找 你来说，你找到了第一小节到第三小节描写的景物有乌云。好，你别急， 你找到了，我要点出来。好，乌云还有没有，你自己拿着话筒好吗？还有树上的树叶，哦，树上的叶子和蝉，读准它，蝉，蝉翘舌音，蝉，哦，往下还有吗？ 还有，大风的树枝乱摆，是树枝还有吗？还有写的是蜘蛛从网上垂下来逃走了。哦，对，蜘蛛还有吗？闪电越来越亮，雷声越来越响，这是写的 雷，闪电和雷声给他掌声。把一到三角前所写的景物全部都找出来了，真了不起呀！ 小朋友们，在这里有一个字音，刚才他读的不够准，我要请一位小老师来带大家读一下 禅禅，他是一个翘舌音，我们一起再读准他，禅禅。好！小朋友们，这么多景物发生着变化，可是课文里的哪些句子并且留下了深刻的印象呢？ 请你再次放声朗读一到三小节，听准了一到三小节，找找有哪些句子给你留下了深刻的印象。然后和同桌一起说说你的感受，开始吧！ 满天的雾云黑沉沉的压下来，树上的叶子一动不动，蝉一声叫响，突然一阵大风吹得树上乱山飞。 人之初，性本善天性本善，天性本善。风越来越小。 说一说，你们俩说的很好，我看见在交流， 我俩交流一下你们的感受，找完了再交流一下感受。我们这个忽然一阵大的， 你俩找的是什么？我找的是这个，他说我刚刚找的是这局，然后他说他找局，我就把这局给乱套了。那赶紧说说感受好吗？找完了再说说感受， 找完已经有同学来举手了。 好，谁说？我发现这四组举手特别多啊。一组加油！好，你来说。我觉得满满天的乌云黑沉沉的能压下来很好，因为因为满天的乌云黑沉沉的压下来很有画面感，而且还有还表示了过程。 表示了什么过程？嗯，乌云从呃天天上降低了高度的过程，就是你感受到这个乌云离你越来越近，你能把这种感受读出来吗？ 满天的乌云黑沉沉的压下来读的真好，掌声， 无处的那种感受。乌云离我们越来越近。小朋友们，此时的乌云就像一堵墙，就像一座山，就像一床厚厚的棉被，感觉离我们越来越近， 让我们怎么样？你感觉到感受到喘不过气来，多难受呀。其实这种感受就是 鸭，谁能带着这样的感受来读读这个字呢？你来鸭读的还不够读出那样的感受，离你越来越近，你试试鸭比刚才要好一点。你来 呀，掌声，这个读的非常好，你再给大家读一遍呀，听见了吗？声音变得低沉了，你来读，你来呀， 呀，再低点呀，再有力度一点呀，我们一起来读呀，把这样的感受放到这个句子里来读 满天的乌云，预备起满天的乌云，黑沉沉的压山，这个压字读好了，你还有谁找的也是这句，你来说说， 你来说，我觉得就是满天的乌云，就是那个快雷雨快要下了，然后黑沉沉的压下来，证明它很大，它的范围很大，其实是感觉到乌云非常的多，请你来读 满天的乌云，黑沉沉的压下来，我感觉到了乌云很多，你看我们读了半天，其实就是乌云，给我们留下了非常深刻的印象，谁来读读这个词？ 你来读乌云，你来乌云，你来乌云，你来乌云，我们一起来乌云。乌云就是什么颜色的云呀？黑色的，所以乌在这里的意思就是黑，谁来读？ 你来嘿，你来嘿，你来嘿，你来嘿，我们一起来嘿。你们看， 黑字下面的四点底就是熊熊燃烧的火焰，这火烧呀烧呀，把上面的烟囱里都烧的冒出了浓浓的黑烟，这就是黑。 把小手拿出来，我们一起来写一写这个字。小朋友们看，黑字上面 要写的窄，窄一点，下面要写的宽一点，下面的火可烧的旺呢，我们要写的宽一点，四点的大小要注意，你能说说注意什么吗？ 你说一点要向左，那三点要向右，方向不同，最后一点要拉长哦，不仅这一点长，而且这一点也要大一点。嗯，好，那拿出你的小手，我们一起来写一写， 上面稍微窄一点， 下面稍微宽一点，四点大小不同，一点大，两点小，最后一点大。好，接下来请你自己来写一写，注意写字姿势， 别急着写，我们一起来说说写字姿势。头正肩平并开，足安三个一，一拳一尺隔一寸。开始吧。 谁愿意把你写的黑给大家看一看？ 好，刚才还记得吗？我们说写黑的要点，上面写的 下面写的宽，四个点的大小要注意。请你来评价一下他写的怎么样？你说。我觉得他最后四个点有点窄， 四个点有点窄，其实是因为那一横写的有一点长了是吗？上面的这一横写的再怎么样，短一点会更好。来，请坐，你看的很仔细，还有谁来说说你说 哪不错？先说说看哪不错。 对对，他基本上做到了，还有 好这个点，其实他是为了跟前面的区别，所以写的要大一点是吗？你可以再让他再怎么样，大的有一点多了是吗？嗯，好，请坐。你说他写的有点歪了哦，再写的正一些，你觉得是哪一个黑？ 第二个黑，第二个黑有一点歪，是吗？好，整体而言，结构写的不错，有一些笔画上再注意一下。好，按照我们刚才的要求再修改一下。你的黑 宽再怎么样，下面再怎么样宽， 好，停笔。乌云多可怕呀，让我们一起带着这样的感受，一起来读满天的乌云，预备起满天的乌云，黑沉沉的压下来， 除了乌云还有什么让你有深刻的印象吗？ 来，说是蜘蛛，嗯，因为他从网上垂下来的动作觉得很真，你别急，老师准备了一幅图， 你看，这就是蜘蛛垂下来的样子。你继续说，觉得那个蜘蛛真的垂到地下来爬走了，你从这个垂感觉到 蜘蛛在慢慢往下掉。对，蜘蛛在慢慢往下掉，它是怎么掉的呀？它是头朝下的掉。掌声， 头朝下，你看图，它是头朝下往下掉，再仔细观察，它不光是掉，而且它是 什么都没有，直接掉下来了。不是，他屁股有个丝在拉着，再给他掌声，观察非常仔细，请坐。小朋友们看，蜘蛛可是逃生的高手呀，他拉了一根 丝线就把它挂在网上，顺着这根丝线往下逃走了，这就是 锤，这个动作就是锤。谁来读？你来锤，你来锤，你来锤，你来锤，你来锤，我们一起来锤。我要请你再读一读这个句子，你能把蜘蛛的动作读好。来， 一只蜘蛛从网上垂下来逃走了，请做把蜘蛛的动作读出来了。还有谁找这个句子？你来说你的感受呢？一只蜘蛛从网上 垂下来逃走了，感觉到他逃跑的速度很快，能不能把这样的快读出来？ 一只蜘蛛好吗？一只蜘蛛从网上垂下来，再快点，垂下来好多了，来读读，把句子读完整。 一只蜘蛛从网上垂下来，怎么样？逃走了，你感觉他逃走了，他怎么样？心里非常害怕。害怕什么？害怕雷把他自己给电的。是呀，你看蜘蛛多害怕呀！我们一起加上动作来读读蜘蛛的感觉。 一只蜘蛛从网上垂下来逃走了，我们一起来。一只蜘蛛预备起。一只蜘蛛从网上垂下来逃走了。 说说别的句子有吗？有没有别的句子了？好，你来说。这是第 三小节的闪电越来越亮，雷声越来越响。这个讲的很有画面感，可以想出闪电特别特别亮，越来越亮，雷声越来越响。那你能不能把这个 样子闪电亮雷声响的这个景象读出来？闪电越来越亮，雷声越来越响。小朋友们，我们来看。来听，闪电 一次比一次亮，雷声一次比一次响， 闪电预备起，闪电越来越亮，雷声越来越响， 还有别的吗？突然一阵大风吹的树枝乱刮。好，你有两个字音读的不对，有没有人听见了？谁来再读？读这句，你仔细听，别人读，你来， 忽然一阵大风吹的树枝乱摆。听明白了吗？请你再读一遍。 突然一阵，真的是忽然忽然一阵大风吹的树枝乱刮，乱摆，乱摆。你说说感受吧！我觉得这个风很大， 树枝一直在动。是呀，树枝在动，怎么样的动？摇摇摆摆的，而且感觉到怎么样？ 已经吹的他已经快要倒了。是呀，这风可真大呀！你来读， 忽然一阵大风吹的树枝乱摆。表扬你来掌声给他两个字音读的更准确了，而且读出了风大。大。小朋友们，把你的手拿出来，我们一起来做一做树枝，你现在的手就是树枝乱摆。怎么摆？ 你感觉到这个时候风怎么样大？这风不仅大，而且来的非常的快。对，来的快，来的来的很突然，能不能读出来呢？我们一起来试试。 忽然预备起，忽然一阵大风吹的树枝乱摆。读出了风来的突然，但还没读出风的大。听老师读，忽然一阵大风吹的树枝乱摆。试试看， 忽然一阵大风吹的树枝乱摆。谁？ 小朋友们，你们看，在雷雨前，这么多的景物发生着变化， 大自然先由天气闷热一丝风都没有，到狂风大作，再到电闪雷鸣雷雨前，这变化可真大呀！请你把课文纸捧起来，我们一起把这变化读出来吧！ 满天的乌云预备起满天的乌云黑沉沉的压下来，树下的叶子一动不动，蝉一声也不叫。 忽然一阵大风吹得数之万百，一只蜘蛛从网上沉下来逃走了。闪电越来越亮，雷声越来越小，雨终于下下来， 请大家按照我们刚才学习一到三小节的方法，先找一找四到六小节中让你印象深刻的句子，然后再说说你的感受，和你的同桌交流交流开始吧。 雨下起来了，雨越下越大，往窗外望去，树啊，房子啊都不见了。渐渐的，渐渐的，雷声响了， 雨声也小了。天亮起来，打开窗子 找找去，然后交流交流。 好，谁来说好，你来。渐渐的，渐渐的，还有谁找的也是这句，也是这句，有吗？嗯，你来。 嗯，往窗外望去，树啊，房子啊都看不清了。 你的感觉？我的感觉就是王川看剧就雨下的太大了，又树，房子都看不清了，你觉得为什么看不清了？因为雨下的特别的大，所以这个时候只能看见，只能看见雨。是吗？那你再来读一读。 往窗外望去，树啊，房子啊都看不清了。你把你的感受带进了句子中，我们一起来试试。 往窗外望去，树啊，房子啊，都看不清了，不管是近处的还是远处的景色，都看不见了。再读， 往窗外望去，树啊，房子啊都看不清了。好，还有别的句子吗？这还有别的词？你说，渐渐的，渐渐的，雷声小了，雨声也小了， 你从哪感觉到这个是慢慢变小的？是从渐渐的，渐渐的就代表很慢慢的 变声音变小了。那你能不能把这个慢慢慢慢结束的过程读出来呢？渐渐的，渐渐的， 雷声小了，雨声也小了。我从你的朗读里听出来，雷声，雨声都小了，但我没听出来他是慢慢变小的，谁能把这种变化读出来， 跑起来，贱贱的，贱贱的。雷声小了，雨声也小了。我听出来你那个雷雨声小的样子，读的特别好，可是变化还不明显。那慢慢的，慢慢的样子， 谁来读？ 你来读。 渐渐的，渐渐的，雷声小了，雨声也小了。掌声，我听出来了一点变化，声音是慢慢的变小了。谁能再来读读看？你来，渐渐的，渐渐的， 雷声小了，雨声也小了。金总，你读的不错。小朋友们看着老师的手势来读一读。我的手势高就表示声音高对，我的手势低就表示声音低。好，那我们来试试看。 渐渐的，渐渐，预备起，渐渐的，渐渐的，雷声小了，雨声也小了。掌声，给自己掌声。这次读的非常的出色，就剩下最后一句了，谁来说？ 你来说？哗哗哗哗哗，雨下起来了。 因为雨下到地下，声音发出来了很大，就会有很大的声音，就会哗哗哗的声音了， 雨代表下的也很大。嗯，你说的非常好，雨声非常大，但是你读的没读出大的声音。你来读， 哗哗哗哗，雨下起来了，我再给你一次机会，你有一点激动，对吗？你读的特别好，这一次的感受，但是字音是，哗，再来一次， 哗哗哗，雨下起来了，给他掌声，有进步，来，我们一起来试试啊！预备起。 哗哗哗，雨下起来了，你看，这场雨，由小到大，再由大到小，来得及，去的也快呀。我们把这场雨来读一读。把你的课文纸捧起来， 你的耳边似乎响起了那哗哗的雨声，那雨越下越大，那雨声砸在地面上是多么的响呀！我们一起来，哗哗哗，预备起。 哗哗哗，雨下起来了，雨越下越大，往窗外望去，书啊，房子啊都看清了。 渐渐的，渐渐的，雷声响了，雨声也响了，雨停了。走，你们看，太阳出来了，一道彩虹挂。
01:01查看AI文稿AI文稿一分钟画好两个黄鹂鸣翠柳，诗配画，这棵柳树简单好看又好学，你总会了吧！ 这次柳叶我们不用一整条画满，垂下来几片叶子就可以了。接下来我们画两片云朵，还有远处的西岭雪山， 还有一行胖嘟嘟的白鹭，可可爱爱，简单又好画。这边是一座房子，翘起来的房檐，一排排瓦片，下面我们画一个打开的窗户，看出一个小脑袋正在欣赏着远处的雪山。 还有两艘从东吴行驶过来的船哦，开始上色啦，看清楚哦，有线稿可打印哦！ 两个黄鹂鸣翠柳，一行白 白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。哇，是春天来了！
1208山风不爱画画
00:23查看AI文稿AI文稿图书借阅公约打印线稿、描边涂色，也可以直接打印彩色。准备两张喜欢的彩色卡纸，把裁剪好的图案用泡沫胶依次粘贴到卡纸上， 最后用丙烯马克笔点缀一下，完成。
