三年级级的小书虫最后一段怎么写
粉丝8006获赞6.3万
相关视频
02:36查看AI文稿AI文稿每日一讲，越写越棒三年级第六单元习作身边那些有特点的人我们以小书虫为例，老师教你五步方法搞定满分作文。 方法一，晾标签先给人物贴个标签我们班有个鼎鼎有名的小书虫，名叫李小乐。 方法二，选场景他在不同时间、不同地点做着同一件事。例如，课间饭桌被窝里，我们可以写课间十分钟，别人都跑出去疯闹，只有他窝在角落里。 午饭桌上，他一边扒饭一边翻书，筷子都伸到了弟弟的碗里。晚上被窝里，他打着手电筒偷看，被妈妈逮个正着。方法三，写细节我们用慢镜头分解，来感受他读书时的认真和专注。 他捧起一本书，像一头饥饿的小羊闯进了青草地。他的眼睛恨不得贴在纸页上，食指轻轻划过每一行字，看到精彩处，嘴角会不自觉的翘起来。 他翻书页的动作又快又轻，这时候如果你叫他，他根本听不见。方法四，举势力 例如，我们可以写借书风波窃读记课堂惊险例如，有一次语文课上，他把课外书压在课本底下偷偷看，看的太入迷了，老师走到他身边都没发现。 老师伸手把书抽走的时候，他下意识的伸手去抢，伸到一半才反应过来，全班同学都看着他，他的脸刷的一下红了，低着头等着挨批。 结果老师翻了翻那本书说，嗨，这本书还不错，下课记得来我办公室拿。他先是愣了一下，然后使劲的点点头。下课铃一响，他第一个冲了出去。 方法五，同学们可以试着加夸张、比喻等修辞，用想象力给咱们的作文加分。 例如，他看书时的专注劲好像被输液施了进去，雷打不动。 直到整本书看完，他才向从另一个世界慢慢浮上来。好，这五步搞定满分作文，同学们，你学会了吗？
49时老师
02:29查看AI文稿AI文稿我家有个小书虫，如果问我家里谁最像从书里长出来的，那一定是我弟弟乐乐。他今年六岁，瘦瘦小小的鼻梁上早早架起了一副圆框眼镜。妈妈总爱打趣说， 那副眼镜呀，就是被书一口一口喂出来的。乐乐看书有个习惯，一拿起来就放不下。 有一次妈妈喊他吃饭，喊了三声没人应。妈妈走进房间一看，乐乐坐在床上，捧着一本海底两万里，眼睛一眨不眨，嘴里还轻轻念念有词。妈妈走到他跟前，拍了拍他的肩膀， 他才猛的抬起头，一脸茫然的问，啊，吃饭了？那副刚从书里爬出来的表情把我们全家都逗笑了。最夸张的一次是他在厕所里看书，一进去就是半个小时，爸爸在门外敲门， 乐乐好了没有？里面传出来的声音，心不在焉。快了，又过了十分钟还没出来， 爸爸推开门一看，乐乐早就好了，却盘腿坐在那里，书捧的高高的，看得津津有味。爸爸哭笑不得，把书一抽，他才跌跌撞撞的站起来。 乐乐读的书多，肚子里装的东西也多。有一次我做语文作业，遇到一个成语凿壁偷光，不知道什么意思， 还没来得及查字典，乐乐已经从旁边冒出来，把匡衡小时候的故事从头到尾讲了一遍，讲完还补了一句， 所以以后不许说没有灯不能看书。我哑口无言，又觉得好笑。有时候我觉得书对乐乐来说不是用来读的，是用来活在里面的。我真羡慕他能在一本书里找到那么大的快乐。
1113邓老师语文园地
02:06查看AI文稿AI文稿哈喽，同学们大家好，三下第六单元习作身边那些有特点的人。今天老师就以我们班的小书虫为例来进行讲解。首先是开头部分，可以利用排比式来解释人物的特点，可以这样来写， 有的同学喜欢唱歌，歌声婉转动听。有的同学喜欢画画，画功栩栩如生。有的同学喜欢下棋，棋艺高超。而我们班的李红，他真是一个不折不扣的读书迷。 那中间部分呢，我们可以分三段来进行描写，分别去写一写李鸿的外貌以及发生在他身上的一些事情。 注意，写事情的时候呢，我们要做到有详有略，那这两件事情呢，都要突出这个同学爱读书的特点。我们先来写一写外貌，写外貌时不要面面俱到，要抓住他最有特点的地方，比如说他的头发、眼睛、鼻子等， 我们可以任选三个角度来写，写外貌时可以加入形容词或修辞手法。接下来就可以写一写在他身上的事情了，想写一段，略写一段，我们可以详略结合，写出来的文章会更有层次感。先详写这一段。每当课间时分，教室里都闹哄哄的， 同学们有的在聊天，有的在玩游戏，而李红却像进入了无人之境，手捧着一本书，看得津津有味，时而眉头紧皱，时而嘴角上扬。我想拉他一起去走廊玩，连叫了他三次名字，他才如梦初醒， 直到上课铃声响起，他依然沉浸在书中不可自拔。接下来再略写一段，这样痴迷读书的事情在他的身上发生。还有很多春游时，大家都忙着嬉戏打闹，他却安安静静的坐在大树底下读昆虫记， 坐公交车的时候，他手捧着一本书，连坐过站都霍然不知，等待家长来接他的时候呢，他也会拿着一本书津津有味的看起来。最后我们可以写结尾，老师教给大家的方法是住院式结尾来总结，全书可以这样来写，他真是一个名副其实的小书虫。 或许在不久的将来，他会成为一名真正的学者，用他的热爱和坚持实现梦想。
121陵城小荷作文
01:45查看AI文稿AI文稿我们班的小书虫，我们班有个小书虫，他叫张明远，只要一提起他，同学们都会说他呀，书比饭还重要。 有一次春游，我们在一片草地上野餐，大家纷纷掏出零食，薯片，火腿肠，巧克力，一边吃一边嘻嘻哈哈的打闹。只有张明远书包一放，就掏出一本西游记看了起来。 午饭时间到了，老师喊开饭了，同学们立刻围坐在一起大口大口的吃了起来。可张明远呢？他靠着大树，两只眼睛像粘在了书上，手都不动一下。 同桌递给他一个面包，吃呀，他摇摇头，眼睛还是没离开书。等大家吃饱了，该收拾垃圾返校了。 老师走到张明远身边，拍拍他的肩膀说，别看了，快吃饭。他这才抬起头看了看大家，又看了看自己空空的手， 愣了一下说，啊，我还没吃呢。全班同学都笑了，回来的路上，他一边走路还一边翻书，差点被石头绊倒。 老师笑着说，张明远，你真是个小书虫。他不好意思的挠挠头，可过了一会又偷偷低下头看了起来，这就是我们班的小书虫，我也要向他学习，做一个爱读书的人。
46星光
03:47查看AI文稿AI文稿三下第六单元的习作，身边那些有特点的人，分享一个高分写作思路，用三步法写好这篇作文。范围呢，放在视频最后，这是一篇写人的作文，让我们来写啊，身边熟悉的人，通过具体的事情啊，来突出这个人物最主要的特点。 第一步，选好人物定特点。我们要写什么？写身边熟悉的有特点的人，那从哪里找出人物的特点呢？ 可以从性格方面，比如他是个乐天派，是个幽默王子。可以是品质方面，比如热心肠小管家。可以是爱好方面，比如小书虫，昆虫迷，或者美食家。 还可以是特长方面，比如智多星、运动健将、故事大王、小问号，或者呢，绘画小能手。怎么选呢？在这里啊，挑一个词，想一想，谁最符合这个特点。如果你选的是小书虫，那就可以写随时捧着书一看就入迷的同学。 要是你选绘画能手呢，那就可以写啊，拿起画笔就停不下来的同桌。或者呢，你选乐天派，那就写整天笑嘻嘻天大的事情啊，都不会发愁的好朋友。 第二步，选好故事显特点。以小书虫为例，怎么让别人一看就知道他是小书虫呢？很简单，找两件啊，最能体现这个特点的事情来写。 第一个失礼，课间十分钟，全班都在走廊疯跑打闹，他就趴在桌上啃哈利波特，手指呢，跟着蚊子滑呀滑，连口水都快滴到书上了。直到同桌使劲拍他肩膀上课了，他才猛的抬头，书角呢，都被手指捏出了小褶皱。 第二个失利，周末去图书馆，他一头扎进阅览区，想知小海豹似的全在树下旁读，海底两万里，妈妈站在门口喊了三次，回家了，他才抱着书一步三回头，嘴里还嘟囔着，尼莫船长还没有找到宝藏呢。 第三步，想好架构连成篇。开头怎么写呢？很简单，用一句话让别人知道你写的这个人是谁，有什么特点，可以是开门见山法。我的同桌是个小书虫，书包里永远装着好几本书，连走路啊都忍不住要看两眼。 可以用外貌关联法，你看那个戴蓝框眼镜的男生，手里呢，总捧着书，嘴角啊，还常常跟着故事啊偷偷笑。他就是我们班的小书虫，明明 还可以用悬念吸引法，我们班里有个怪同学，下课不出去玩，却趴在书上对着书咯咯笑，他到底在书里发现了什么？ 原来啊，他是一个十足的小书虫。到了中间部分怎么写呢？把你选的两到三件事写清楚，加上他的动作表情，还有呢周围环境的衬托，让读者有身临其境的感觉。我们可以写动作表情， 他趴在桌上看哈利波特，手指啊，勾着树叶的边角，眼睛笑的弯成小月牙，连口水啊，都快滴到树上了。 可以加入啊，周围环境的衬托，课间教室里闹哄哄的，纸飞机在头顶乱飞，可他呢，就像被书施了魔法，连纸飞机砸到头上都没有发现，还盯着比诺曹的故事傻笑呢。 最后结尾部分怎么写呢？把你对这个人的喜欢，或者呢学到的道理说出来，让文章有个温暖的尾巴，可以是抒情式的结尾。 和小书虫坐同桌后啊，我也爱上了看书，原来每本书里啊，都藏着好玩的世界，等着我们去发现呢。可以是感悟式的结尾，看他看书时那么专注，我才明白，不管做什么事，只要像他看书一样用心，就能做的很棒。 还可以是呼应式的结尾。现在我总想起他书包里掉出来的书签，还有他说书是好朋友的样子，这个小书虫啊，让我知道文字里啊，藏着永远不会消失的快乐。学会了就动手写一写吧，范文放在这里，好好加油！
377豌豆老师大语文
01:41查看AI文稿AI文稿三年级身边那些有特点的人这篇作文是孩子从写清楚到写生动的分水岭。今天啊，张老师以小书虫为例子，手把手教孩子怎么抓住特点，把一件事写生动。家长们先点赞收藏，免得后面找不到了。 开头开门见山，新颖生动。我们班有个名副其实的小书虫，他叫可可。他圆圆的脸蛋上长着一双炯炯有神的大眼睛， 眼里总是闪着智慧的光芒，高高的鼻梁上架着一副黑框眼镜，一看就特别爱看书。不管什么时候，他的手里总捧着一本书，而且每天都不重样，大家都猜不透他到底读了多少本书。 中间用两到三件事证明特点，重点写一件，加上细节描写，例如描写夏克林，想了他还在看书的情景。 下课铃刚响，同学们像李显的剑冲出教室，只有可可还坐在书座位上，目不转睛的盯着书，好像书本上有块磁石把它吸引住了。我走过去拍拍他，可可出去玩啊。他依依不舍的抬起头，扶了扶眼睛， 不了不了，这一章快看完了，我上课又没机会读了。说完又埋头看起来。突然，他瞪大眼睛，猛的一拍桌子， 天啊，还能这么写！吓得前排同学回头看他，他却浑然不觉。结尾总结特点，表达情感，这就是我们班的小书虫可可。因为他，我也爱上了阅读，不过我想对他说，书要读，眼睛也要保护好哦。 最后，张老师要特别强调写人作文，记住这个小秘诀，抓特点加选势利加谢杰，动作、语言、神态、描写，一个都不能少，快拿起笔，写写你身边那个最有特点的人吧！
77株洲语文张老师
02:34查看AI文稿AI文稿三下第六单元，习作身边那些有特点的人首先我们知道这是一篇写人作文，重点是写这个人的特点，比如唠叨的妈妈、小书虫同桌、昆虫迷同学、热心肠同学。今天我们就以昆虫迷同学为例来写这篇文章。 开头我们用排比加对比的方法引出主题，这样的开头既简单实用，又能让老师眼前一亮。我们可以这样写， 有的人是运动健将，活力满满。有的人是小画家，多才多艺。有的人是小书迷，酷爱阅读。但我最佩服的是昆虫迷同学，他深深痴迷大自然里的小生灵。 接下来我们写中间的内容，怎么能写出他是昆虫迷这个特点呢？首先我们写一下他的外貌，然后再写两件事来突出他对昆虫的喜爱。 外貌可以这样写，他留着短短的头发，干净利落，肉嘟嘟的脸蛋白白嫩嫩的，谁看了都想捏一捏，那双扑闪扑闪的眼睛总是装满童真，对大自然充满了好奇。 接着点一下题，别人下课都去玩游戏，他却总爱跑到操场的花坛边、草丛旁，蹲在地上一动不动，专注的观察小昆虫。接下来我们来写第一件事。 我们一起做游戏时，只要看到蚂蚁搬家，蝴蝶飞舞，瓢虫爬行，它就会悄悄凑过去，屏住呼吸，仔细观察。它还懂好多昆虫知识，经常跟我们讲，七星瓢虫是异虫，蚂蚁团结又勤劳，蝴蝶小时候是毛毛虫。 接下来我们写第二件事。有一次，草丛里忽然冒出一只可爱的小甲虫，他屏住呼吸，轻轻蹲下身子，小心翼翼的把小甲虫捧在手里。他睁着好奇的双眼，目不转睛的打量着小甲虫的模样， 认真观察它爬行的姿态，边观察还边嘀咕，直到清脆的上课铃声响起，它才依依不舍的把小甲虫轻轻放回草丛，让它重回大自然的怀抱。 结尾，我们总结特点并升华情感，这样的结尾方法是最标准的满分结尾方法。我们可以这样写， 他带着一颗好奇的心，探索草丛里的小世界，发现昆虫里的小秘密。这样热爱自然，细心专注的昆虫迷同学，真是我身边最可爱，最有特点的人。关注我，每天都会分享更多精彩的写作内容。
65教作文的常老师
01:39查看AI文稿AI文稿今天咱们就用五段式作文法，快速搞定三下。第六单元，习作身边那些有特点的人，简单好记，一听就会。 提纲之前咱们要先拟题，题目直接点出人物特点就好比如我们班的小书虫，这样一眼就扣题写作文绝对不跑偏，特别省心。接下来就是重点用五段式提纲写作文。 开头外貌想写大事，略写小事结尾。这个办法特别适合三年级。第一段开头，我们用比喻连用这个小技巧引出人物，他像小松鼠，全在桌前啃书，又像小蜜蜂，在文字里汲取养分，他就是我们班的小书虫张琪。 第二段，外貌要抓住书虫的特征，张其中等个子，皮肤白净，圆眼睛像黑葡萄，一拿起书就发亮，总扎小马尾，手里啊，总攥着一个课外书。 第三段，想写一件大事，这就是最重要的，把这件事写完整就行。比如说读书分享会上，他讲夏洛的我绘声绘色，还模仿里面的人物语气，讲到动情的时候，眼眶都红了啊，说的心得也头头是当，连老师都为他鼓掌呢。 这样一写，事情有细节，人物更鲜活。第四段，略写小事是用来丰富人物的。课间别人出去玩，他安静看书，放学回家必须读一小时书，妈妈喊他吃饭都舍不得放。 第五段结尾呼应开头，再送上祝福，这就是我们班的小书虫张琦，爱读书，爱分享，愿他在书海里收获知识，遇见更好的自己。好记好用，家长赶紧收藏！
145开阅读馆的妈妈
03:12
02:52查看AI文稿AI文稿同学们，今天我们来写三年级下册第六单元徒步作文身边那些有特点的人。第一步，选人物， 我们要选身边的人，同班同学、好朋友，爸爸妈妈，爷爷奶奶，弟弟妹妹、老师都可以。那第二步呢？要抓特点，贴标签。今天我们就以小书虫为例来讲。 第一步，开头写人物的外貌加特点，再贴上他的外号标签，我们可以这样写， 靠窗坐着的小雨，戴着一副小眼镜，常常穿着一件干净的白 t， 安静的捧着书本在阅读。他是我们班不折不扣的小书虫，书本就是他的快乐星球，一捧起书就像开启了自动屏蔽模式， 外界的一切热闹都与他无关。第二步，中间我们可以用两到三件小事来写小明爱看书的特点， 每件事写清楚时间场景，他是怎么做的？第一件小事，我们可以写课间十分钟先写，别人都在玩，很吵闹，反衬出他安安静静看书。 课间十分钟，同学们都一股脑的冲出了教室，有的追逐打闹，有的聊天吃零食，那教室里，走廊里吵的就像菜市场。可是小雨呢，却像是定海神针一样，坐在那里，安安静静的捧着一本书，看的入迷， 连下课铃声什么时候响呢，他都没听到，仿佛书中的故事比什么都有趣。第二件小事，我们可以写春游，大巴上 又是用别人热闹，他独自看书，再次突出小书虫爱看书的特点。春游那天，大巴车上热闹极了， 大家聊着天，吃着零食，唱着儿歌，玩的不亦乐乎。只有小雨呢，坐在靠窗的位置，掏出了一本书，津津有味的读着，周围的喧闹声仿佛被他自动屏蔽过滤掉，沉浸在他自己的小世界里。 第三件小事，我们可以写食堂吃饭的场景，小树虫爱看书， 特别是吃饭的时候，他也不忘了捡缝插针。食堂里大家边吃边说笑，他一边扒拉着饭，一边盯着书，好几次都把筷子戳进了汤里，看的我又好笑又佩服。第三步，写结尾，我们可以用总结加励志式学习， 小雨对书的热爱简直刻进了骨子里，他可真是名名副其实的小书虫呀，我也要向他学习，做一个爱读书的人。这样写你会了吗？如果你还想要写哪个人物，可以在评论区留言哦！
48连子
