四年级下册第三课马怎么画简笔画
来，三秒钟打动我，他们说用四个九可以画出一只手，怎么可能？而我试了一下，哎，果然 我承认你的绘画是有功底的，但别地方有瑕疵。我们画画呢，最重要的就是简化，同样的效果能一笔完成，坚决不用第二笔。下面马老师给大家演示一下。
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00:42查看AI文稿AI文稿落墨见精神，四骏齐奔，没有喧嚣的骚动，只有笔墨里的洒脱与孤勇。 风随中起，马踏山河，画里是奔驰的野性，心底是无拘无处的安宁。他不只是马的奔腾，更是内心冲破牵绊，向阳而生的气沉。 敬赏这幅画，心会跟着沉静下来，又暗暗伸出一往无前的笃定力量。前路坦荡，马踏青秋，万事皆可奔赴。
16马歌+无序之序
11:20查看AI文稿AI文稿上节课走的时候，老师给你们说了，让你们准备材料，刚才我下去看了一圈的时候，发现我们班同学都准备的非常好，在这准备的材料里头，我们班同学你发现了什么？你们的材料里头有什么？剪刀完了以后还有什么？你看这是什么纸，那我们手上既有剪刀也有纸， 所以在上课之前，老师有两点要给大家早早说一下。首先第一点是什么？我们要用这个剪刀一定要干什么？注意，对，注意安全，既要注意自己，别把自己伤着了，还要注意周围的同学，咱们一看都是一组一组做，是不是一定要注意什么安全？ 还有我们这个剪刀用我们这个只会产生什么垃圾，所以说咱们以后啊，垃圾不能到处乱扔，你看我们这个地面是不太好收拾，所以说我们以后要把你的垃圾全放在你们的桌面上， 走的时候我们统一的，大家全部收拾走好不好？好，我们既要注意桌子上的，也要注意脚底下的，如果脚底下有了，我们下课走的时候，我们全部要收拾一下，全部带走好不好？好，那现在开始正式上课，那我们班同学看看老师手上拿的这是个什么蝴蝶， 是个蝴蝶，在这个蝴蝶注意一下，老师要把它对称折一下，你会发现什么？它的形状怎么样？小，大小一样，那这叫什么图形大家知道不？对称 图形，我们发现了这种图形有一个特点，就是形状是怎么样一样的，大小一样，哎，我们这么对折以后，你发现它完全怎么 重合了，像这种形状一样，大小一样，折叠以后完全什么合的作品，我们把它叫做什么形？对称型。对，那我们班同学想一想，我们这个东西有什么用？ 我们这东西有什么用啊？可以贴画，我们同学看看这个有什么用？可以装饰，可以贴画，贴画也好，还是装饰也好？它都具有什么作用？装饰是不是装饰作用？那今天我们要干什么？那咱们就是怎么利用老师手上的这种对称，对称的什么东西？也就说怎样穷 对称的什么呀？巧用，刚才我们说了，什么叫做对称形？刚才什么样的对称形？大小怎么样？它的概念就是大小什么样？一样，形状怎么样？相同，形状相同。像这种图形，我们 把它叫做什么？对称形？你觉得这个对称形美不美？美。像这种大小相等、形状相等的图形，我们觉得它具有怎样的对称？ 我中这种对称的眉是非常多，一般同学谁能说说我们这个对称型在现实生活中你们都见过吗？好，你来红花，红花是对称型。好，你说后面那个，你说人怎么对称？从我们的这中间分开，我发现我们人是怎么样的对称的，不管是眼睛也好，眉毛也好，还是手也好， 全都是来左右对称。好，别停着，你来衣服，我们的衣服也是怎么来左右对称。好，你做再有没有？其实我在叫，我们班同学也说了，其实现实生活中的这种对称是特别的多的，比如说我们植物对称，这个叶子有没有对称？有，这个叶子 左右对称，你看这个叶子也左右对称，是不是？你看像我们这种花不但两两相对，也是什么是不对称的，像我们这种花 全是什么对称的对称，除了这种植物的对称，其实动物也有很多的对称，你看道理是不是？水中的道理也是一种对称，是不是？那你看这猫咪分开美不美呀？美，是一种对称的美，我们的鹦鹉也是左右左右对称的称。金鱼， 蝴蝶刚才我已经剪过了，就不用说了，是吧？好，那你看孔雀是不是也是左右对称？美是好，除了这种动物，植物园，我们的生活中的风景，你看这是怎么制造的？这种树林是不是？是不是左右对称的一种美？ 山水倒映是不是？好，那我们同学想一想，这么多对称型，我们怎样把这些对称型剪出来利用在生活中？那我们班同学我想 先要对称型，是不是先要对称型？那首先我们的纸要怎么办？对折，要，首先我们的纸要怎么样对折。好，对折，我们的纸要怎么样对折。刚才我拿给我们班同学的蝴蝶，我们班同学发现，其实你发现老师纸对折以后怎么样呀？ 也剪出来的，这是对折，那这是我一次性这样子对折了一次，以后怎么剪出来？那老师要把这个纸我再对折完了以后我再对折一次，行不行啊？可以，那现在老师你看我要是如果把这个纸打开，我们班同学发现了它是一个四方连续的，是不是对称型的？ 那现在老师就非用这个要剪东西啊，我们好多同学一上来剪的时候不知道，那我们怎么办？画，对，我们要利用我们手上的笔，这笔，那你看老师随意的在这个上面画起图形，我怎么来剪？ 我随意的画，我就不再完全的画，那老师就开始剪，你看我们剪出来会是怎么样的效果？我们班同学画的时候可以怎么样了？在那画，剪之前先要认真的是画，把你的图形想出来。 好，我先剪完了以后，你看我剪出来的垃圾要放到怎么样桌子上可不能扔到怎么样地上。好，完了以后，老师觉得我还没剪完，我接着再剪，我觉得我这图形还没剪， 我再剪，我一定要撑在怎么样桌子上。好，完了以后，你看，我觉得我这个这个面积还很大，这个还很大，我觉得我还可以接着剪。那你看一下，你还不剪了，但是这块我觉得 我还能剪，那我怎么剪？比如说我这样剪一下，完了以后，我在这边，我再怎么样，我再来一剪刀。好，那老师不剪完了，我只剪这一部分，下一部分我先不剪了。那现在我们打开看一看，它会是怎么样一个形状？来看一看， 你发现他是一个什么连续的一个什么？这是对称型。现在我们班同学要干什么呀？我们班同学也要拿上你的剪刀，你看老师剪，除了老师的这种以外，我们班同学刚才还发现了我们还能剪出怎么样这样的东西，这个图形是把外国怎么样 去掉了。那老师的这个图形是什么？就像我黑板上的这个属于哪一个？看看是不是我画出了这么一个什么来登录的图形，是不是？但是这个登录的图形完了以后，我们同学发现了这中间怎么样？是不太空了。那你说我能不能接着解？能，是不是能接着解，我再对折，我把这个图怎么样？ 除了灯笼以外，还可以剪出其他的，比如说叫蝴蝶，这外形剪下来，你看老师刚才剪的这个蝴蝶呀，头没有才弄是不是没才弄，你看这个好不好看呀？那怎么办？接着剪， 你看别顿折是不是？那现在我们要干啥？我们班同学也要拿出你的指，拿出你的剪刀，试着剪一下对称型，看能不能剪出对称型。咱们看看哪一小组剪的最好。 一定小心你的手，小心安全了，看看谁剪的手，你想想，看看你能剪什么， 稍微快点，咱们速度要快，速度要快，老师只给你用不用的时间剪出你和对称型。同学还在那写，你看看哪组的同学剪的又快又高又漂亮啊。你们都发现了，即使剪完了以后，剩下那个东西是不是 新手用剪刀的时候剪出来的？对称的，这个同学剪的，你看打开对称的时候完以后，你看他剪的剩下的这块也是一个，是不是啊，好，这个同学剪的真漂亮，这两个很美。对的，是不是一定要小心手了？ 哎呀，错不错，这剪的是咋样？可以，这两个对称型剪的也很美好。这是你留下剪好了， 又加工了一下啊，咱们同学剪太复杂了，细节的啊，小青手，你不剪你了不要剪都可以啊，又加工了一下是吧？可以，有时候你看很简单的一个形，我们也可以，怎么样啊？ 看了一下，我们班同学都转过来，先放下你手上的东西，看了一圈，我们班大部分同学都能剪出这种对称型，那我们同学想一想，我们就对称型， 你剪的这个对称型怎么样？利用我们的手上剪的这个对称型，先看老师，我就用了我的这个对称型，你看我做的什么 胸罩，是不是啊？你觉得像一个什么？像个鼻子，也像个什么来着？除了这个以外啊，是不是我全利用我的这个来对称型了？除了这个以外啊，我还做了， 发现这做的是什么？贺卡，贺卡，贺卡是贺卡呀，就利用我剪的什么，除了这个以外，你看我又做了，是吧？这也属于什么？那除了这个以外，生活中还可以利用这个我们剪的什么？做的什么？圆垫， 是不是做的圆垫？圆垫，那做这些会成型的时候，你觉得这几个我做的行里头你觉得哪个最好看？你看圆垫最好看，为什么？因为他穿的内件很好看， 那你看看这几个一起做好放在这，你觉得我做的这几个，你觉得就拿这四安个灯罩来说吧，你觉得哪最好看？你来说一下黑色和黄色的，为什么？因为它颜色搭配的很好， 所以说我们刚才好一起讲，刚才我们在做减脂的时候，我们要用减出来对称型，要做东西的时候，我们首先要注意的第一点就是色彩要搭配，要干什么？色彩搭配要醒， 就这色彩搭配要行，就像我这两个作品，你觉得哪一个都搭配的比较醒目？是第一个，刚才我们班同学为什么说呀？他做的比他看的比较醒目，那是因为他的色彩应用了什么颜色？对比色 是不是对比色呀？只要色彩搭配好看一下，我们发现我们的作品都很，所以说我们在做用我们的对称集的时候，我们首先要考虑的第一点就是什么色彩，是不是色彩？我选用的这个色彩一定要具有什么性？说对比性是我们的对比实践做出来的物品能行，那好，除了这一点以外，我们班同学再看看这两个， 再看看这有什么不同？你觉得除了色彩造型，再我们再说说他造型方面，看看你来我感觉这个比较好看，你觉得这个好看，因为他他有很多花纹，花纹比较多，你请坐。还有没事大胆的说自己，你来 那黑色的那个，你说的为什么这个黑色的好看啊？而且我发现这个蝴蝶怎么办？怎么了？是不是立起来了？所以说你做是不是你做，那这样进来我们高同学们发现了我们的造型要干什么？是不是要创新？下面说的就是我们的什么造型要创新，看看这两个作品， 你看哪两个作品是一样？首先第一个是不是你看这个稍微造型上面有没有变化，比起我这个平面的来说，他的造型就怎么样，变化多了，就拿这个作品来说是是吧？但他造型上面有点变化， 那这是我们说一些什么，我们来欣赏一些学生的什么，看他们利用我们的对称型干了些什么，你看是不是装饰了什么？那你看贺卡，那现在我们要干什么？ 我们就要利用我们手上刚剪的这些对称型，我们也来做一两件，什么来美观的，什么来作品小组合作，每一个小组做出一件或者两件，现在开始一定小心安全，想想你们这一组需要做一个什么？因为你们的对称型你们需要做一个什么？ 最少要做笔记，而且要考虑两点，第一点我们的色彩要怎么样？色彩要我们要考虑两点，第一点是色彩方面的色彩要醒悟，第二点要注重我们的造型要放松，所以说这两点一定要达到度要快。
00:41查看AI文稿AI文稿如何用二零二六来画小马呢？先写数字二零二六， 一个 u， 一个 m， 画半圆，四个倒 v， 脸部细节弧线连接，画锯齿线，加粗字体和细节， 一个三连接身体，小马就完成了。你学会了吗？关注佳米业，带你了解更多的专业美术知识！
12:47查看AI文稿AI文稿我们中华民族绘画艺术的主体呢，是有着优秀民族传统的中国画，中国画的历史悠久，技法丰富， 一代一代的中国画家呢，正用他们的笔墨来表现生活和自然，正在一山一水、一花和一木之间来寄托自己的 情怀，抒发自己的感情。今天这节课，我们就一起来认识中国话。中国话作为民族的一种绘画形式，它使用的工具材料有笔毛、墨、墨水，还有墨棒。 古代画家常使用墨砚，现在就是方便我们用瓶装的墨水，还有纸是黑板的宣纸。再有就是砚，砚台指的是成墨用的砚台， 还有中国画颜料。其中我们把笔墨纸砚称为书画的文房四宝。 那自古以来，中国画画家画很多大量的优秀的中国画，同学们想不想看？想，一起来带着问题来写上三组中国画作品，从内容上来仔细看一下， 睁大眼睛上的三幅作品，画的都是什么内容？来，你说都是山水， 对，我们把这样的中国话称为山水，山水话讲究的是意境深远，他常常寄托作者的思想境界，热爱祖国，热爱自然的这种情怀。 第二组有什么？我们都是人物，对了，都是人话，我们知道吗？人物话，人物话讲究的是行神兼备， 不仅仅是要形似，而且要做个神似。接着往下看，什么？花鸟，太容易发现了，花鸟话 讲出的是以借物抒情，常常是作者借用这些花鸟来抒发自己当时的一种心境，这也是我们领悟和欣赏中国话的一个方面。 那好，这样呢，三种画我们用艺术的语言来给它分类啊，它叫做从绘画题材上我们给它 分成三种，咱们一起来说哪三种？山水画，人物画，花鸟画，还有花鸟画。那我们讲一个小练习，连线练习， 这俗话，你的什么法？来，那个男生，你来一张啊。第一个是山水画，山水画我觉得应该是这样，你同意吗？同意，第二张在哪说，你说人物画吗？ 第三，咱一起说花鸟画。第四幅。第四幅什么画？要是答你，这一幅好像也是花鸟画，咱们一起来看看正确答案，它是什么？花鸟画？为什么叫花鸟画？一起来看。 花鸟画的范围较广，不仅是穿云鸟，而是贩纸各种的植物，包括花卉、蔬果、柠檬等，农活禽兽等， 所以那幅画是属于弯角画。对，好，那我们就接下来看这两幅作品。我们肯定从题材上没有问题了。从表现形式，表现方法上，上面三幅作品 他们用笔简单还是复杂？一起说，上面三幅作品和下面相对比，上面用笔简单概括对不对？对，而且他比较粗犷，他的特点， 下面的画又工整又细腻又写实，可以这样说，可以老师给概括的。所以说上面的三个画，我们叫它写意画， 下面的画是什么样？工整细腻、写实的笔法来描写景物的话叫做工笔画，但我们还是要从美术的语言来说，它就是表现方法上，我们归纳为两种归纳，写一下工笔画，用， 考考你。哪边是协议读笔？第一，读吧，什么话和我什么话一起说。中笔画念边读写意画，再说写意画，非常棒，你们都学会了。好，接着我们来看 这个中国画，它之所以能区别中笔画和写意画，重要的是在用墨和用笔上， 我们说中国话的用墨和用笔很讲究的。首先我们说墨分为五色，焦、浓、重、淡、轻，焦、浓、重、淡轻我们主要是用水来调和出来的， 咱们先调一下青青就是用水多用墨少倒一点点的墨，看清不清，清来加点墨调，看看有啥变化怎么样？重是淡，不是重的，是淡的。 你再多加点墨，看看重重不重，重还有一种什么浓浓的，全部用墨，全是浓墨，咱们画在下边，还有胶，胶是水分太少，我们就把它的胶不胶胶好。 除了用墨以外，我们就用笔来画，最基本的笔法就是中锋和侧勾啊。先给大家演示一下，中锋，他要把笔尖 垂直于垂直，我们把这个笔尖还要保持在线条的侧方，是笔要侧过来，要把笔尖保证到笔的一侧，可以把侧过来放。哎，再来一遍侧方，看清楚了吗？看清楚了， 这就是我们中国画龙的用笔和用墨来写侧，用墨分为五次，用笔是什么笔？中国画我们在写毛笔字的时候是不是用了？是是 好，东方和侧面。今天我们看到那些用笔用墨一定是在绘画中表现出来的。 清代著名画家朱丹画了一幅荷包，在这里他就把墨色和用笔淋漓尽致的表现在这幅画中。咱们同学来蹭他，谁能说说这幅画中用了哪些墨？ 这么多同学积极发言，来给那个男同学一个示范，你说用了蛋，用蛋，蛋用到了，蛋 在这吗？对，青在这，很青的地方对吗？透明的地方。好，挺好，同意吗？同意，都谁同意？好，非常棒。那我们了解一下朱丹这个作家，他一生当中与众不同的地方就是 比较墨墨，比较潇洒自如，而且画喜欢画鸟，喜欢画鱼，喜欢画荷花，他一生当中追求的做人的品质就像荷花一样清正高洁，这也是我们要学习的地方。 其实他给自己起了一个号叫八大山人，看在这里面，当时八大山人这几个字连起来写，也能把他看成是哭之，或者是把他当成笑之，所以说称为朱达为哭笑皆非的这样一个代表人物。 接着我们来看这是一幅什么样的画？公平画还是协议画？公平画，我们看看当时那个作者，现在已经不知道是谁，所以说他的作者是宋代的一名没有作者。 那么这是一幅什么样的画？画面怎么样？荷叶和荷花用笔主要是中分色的，中分色咱们说主要用的是中分，每一幅画面中不光是中分，还会有刺，还会有其他的方法，所以我们说主要用的是什么？ 他这幅画用的是墨黑色来表现的，用色表现梅花碧玉，给人以温润和谐 心欲绝的感觉。所以说大师里边曾用一首诗叫天然去雕制，出水清水出芙蓉来赞美，这也是很多画家愿意去画何方的原因。 接下来看这个时候老师就是想要让大家读这样一句话，来了解绘画大师齐白石，他的一句话先来读一下来中国画要在似与不 似之间太似媚俗，媚俗，不似则欺世生发时，什么意思呢？就是太像就是太俗气了，不像又欺骗。所以说 中国画讲究奇妙，就在像和不像之间，这也是一代代中国画家他们一生当中所追求的最高境界了，也是值得我们去学习和领悟的。 看齐白石老人，他一生当中喜欢画写意，画花鸟虫语，所以说我们看一下在这幅画面中，这是一幅什么样的画？写意画 做的非常好，花样怎么样？鲜姑姑洋溢着勃勃生机。荷叶主要用的是什么？四、尿尿急里的红花，不求形似，只求神似， 与落叶相应，带给观者万物丛中一眼文化。所以说表达出了白石老人当时是热爱生活，热爱自然，积极向上的这样的一个内心的情感， 你能理解吗？能，你闭眼睛想象一下白石老人什么样的一个情感话，这句话好，睁开眼睛我们一起 看。老师要给大家介绍印作为印，他是历代画家利用一些名言警句，或者是自己喜欢的诗词歌赋印刻到这个印上， 它作为中国画的一个组成部分，和诗书画结合到一起，构成了一个完整的中国画，也就是说中国画它的绘画形式就在此了。绘画形式就是什么？我们说诗，诗 书燕画，我们通常这么说，诗书画。好，接着来了解一下 元旦画家王冕，这个画家，他一生就喜欢梅花，他追求的是梅花这种高贵的品格， 勤奋好学，在家里种眉，用诗来咏眉，用画笔来画眉，他的绘画作品我们欣赏，这也是他的书法作品。好，根据刚才我们认识的 中国画这些内容，老师想要让大家自己一个，最后成为一个小小的美图家，你们想不想想 那选择你本课当中你最喜欢的一幅绘画作品，你从时间上、题材上，绘画方法，用笔用墨方面来进行描述，而且是在小组当中，有小组长领着小组同学进行讨论。看我们书上是这些作品， 出水芙蓉，老师已经给大家欣赏过了，其他的五福，咱们六组同学，你可以任意的选你们最喜欢的衣服。朋友们，打开数二十八，二十九页，拍出二十八，二十九页，做职业身体 好，非常棒。任意选衣服你喜欢的，然后进行分析，按照老师给你桌面上提供的材料，现在就开始。 那你喜欢哪个衣服好呢？我们每天常给大家推荐的瘦品是什么？带的这个还有没有更好，让我没有了 这个。
05:00查看AI文稿AI文稿就见到了这位亲人，你是什么样的表情呢？什么样的表情啊？ 可以吗？这个表情可以。哈哈哈可以了。谁不同意我不同意啊，回去你来。就刚才的这个情景，你应该是什么样的表情？惊讶，好，开始 可以吗？可以好，请回来。这位同学请回来，咱们玩下一组的啊。郭宁，你来，谁表演他？好，你来表演你来表演。来。随便的抽取一张，大家不要笑啊随便抽取一张。 当你遇到了一件非常令你不满意的事情，你会怎么样？ 哈哈，生气，嗯，他说哭，有没有不同意见？好，这位同学你请回，你来你来。你不同意他的意见，你觉得应该是什么？生气，嗯，生气， 哈哈哈哈，太快了啊太快了，同学们同意吗？不同意，谁有我的比他的更好，谁来谁来，咱们这边同学积极一点，这边同学女生找一个你来吧。 我觉得应该是泄气哈哈哈他觉得应该是泄气。泄，是泄气吗？那我来遇到事情那我 生气，嗯，生气来，哈哈哈，非常的生气是吧？好，请回来你也请回来再来一组再来一组。咱们女同学呢咱们女同学， 我是你的班长班长来描述行不行？谁来谁来表演王一毛我来表演王一毛他思琪，你来吧。思琪，你？谁是你啊？佳琪，来，随便说一点。 过来换一个。 当你考试考了一百分，你该怎么样？你的表情。很高兴做做这个表情。哈哈哈，你会做吧。好好，可以啊，同学们请回。刚才咱们在做表情的时候 游戏结束，那么哪位同学告诉我游戏当中 你都发现了什么？对，在刚才同学们做这个游戏的时候你都发现了什么？ 你来说不同的情景会产生不同的表情，不同的情景会产生不同的表情。好，那么今天这节课咱们就来讲一下 生动的表现。我想问同学们，在刚才的这些情景当中，你都记住了哪些表情？ 郭子林，笑哭，笑哭，惊讶，惊讶。请坐，你来，尴尬，没敢生气。嗯，生气，好，请坐。那么我们的这些表情 跟什么有关呢？ 咱们做的这个表情跟什么有关？郭宁，跟心情有关。跟心情有关。好，还跟什么有关？跟我们的心情有关。还跟我们的什么呀？再想想 跟我们的身体哪个部位有关？跟我们的身体哪一个部位有关？ 跟我们的身体哪个部位有关？凉，那个女生，你来说。刚才说了，对，这些表情跟心情有关。你做，那么跟我们的身体哪个部位有关？你来说， 情绪凉。情绪是身体的部分吗？凉，你来，凉。嗯，跟我们的脸。
01:42查看AI文稿AI文稿马字的三种写法，零基础都能学的会。嗯，压下来一点来，左边的竖划稍细，落过来，小短横往上扬上去，中竖往下走。横折钩。啊，看我们这个横画，稍细， 顿笔过来，竖划稍粗，来回折，调好笔锋，左上弹勾，四个点画 中间互动一下，右边落笔一顿，是吧？这是一个马年的马字，汉代的另一竖，我们去写的时候呢，逆入起来，来，向右拉开，然后不要回笔，那么自然往右提肩一收。 嗯，压过来，他们这里再去，往右推开 好，顶上去说话，压住，来，到这里接住好，往右下圆转，注意不要去刻意回避，自然提肩一收就行了。下面四个点画，嗯，往四边，注意角度，往四边去放。 哎，这是一个马字的立竖倒转，怎么去写呢？上面码头的部分，从这里圆一点，圆转过来，往下压住好，下面再往下走， 下面接过来，回顶。这里是几个横呢？一共是， 这是四个，好，再来往左下走。这个啊，由低到高，往上去走，往上走来，再来，往下压过来，是吧，这个字就是一个转数的马字。
30扬帆书法竹子老师
03:19查看AI文稿AI文稿孩子小学四年级，下学期 python 高级课程马上结束了，然后也通过了三级和 c 加加考试，嗯？是接着学 c 加加语言，还是就此打住？从这个基本情况来看啊，咱们这位家长，他的核心问题并不是要不要继续学 c 加加，而是对孩子现在的学习状况和实际水平并不清楚。 你看这里有个细节啊，就是 python 高阶课程马上结束了，过了三级，这个三级究竟是哪一个等级考试的？三级没有说那么大概率啊，这位家长对孩子通过的这个三级以及等级考试这些东西稍微专业一些的情况就不是特别的了解，所以才会感觉到比较茫然，不知道下一步怎么办。 还有就是这个 c 加加考试，这个大概率也是机构内部的这样一个所谓升班的这样一个考试，可能也不是特别的权威，也没有什么参考价值。那么这里面首先第一点啊，我们通常讲的编程学习规划，规划的到底是一个什么东西，实际上就是需要咱们家长先把这些赛考的信息多多少少的都有一些了解。 你要知道什么比赛是行业内比较有权威，大家都公认的 这种权威和含金量，他的立足点在哪里？你不能光听课程销售告诉你这个东西有含金量，那个东西有价值，这个有权威，那个什么背书。 所以在某种程度上来讲，孩子学编程这个事，零基础没问题，但是对家长来说是有门槛。然后咱们接下来思考一个问题啊，就是这种行业的权威，大家公认的含金量，他的根基在哪？ 就是他立足于什么东西的，我认为有一个简单粗暴的标准，就是他的题目是不是公开的，因为你只有把题目公开了，你才能让全社会的同行， 全社会行业内的老师看到，能了解到你这个考试他到底是一个什么水准，能了解到这个考试的题目究竟是不是能够真的去检验孩子的水平，这个才是他行业权威跟含金量一个根本的东西。 你看如果用这个标准去衡量去考的话啊，那么现在市面上能够看到真题的这种呃，比赛或者考试就这么几种，电子学会等级考试，中国计算机学会的 g e s p 等级考试 啊，蓝桥杯的 stamina 评测活动哎，信息学奥赛系列活动，包括 c s p， g c s p， s n o i p 等等，就是这个真题它是不是免费公开的？那么对于在大机构里边学习的孩子参加的一些说不清道不明的这些比赛考试，拿了一些奖，或者是拿到一个证书之后， 如果想比较客观，比较真实的检验一下孩子实际水平之后，如果想比较客观，比较真实的学习， 怎么也能达到中国电子学会二级啊，至少也得达到二级或者是三级的水平，除非他自己不好好学。哎，这个水平大概率就是你拿一个编程的入门问题给孩子去做，他能从零开始，从一行代码都没有的这个这个程序开始， 然后先做问题分析，然后再去写代码，全部都能从头到尾完整的完成。你光是会做几道选择题、判断题，根本就不代表他的编程水平有多高，只能说他看得懂。 真正检验编程水平的还是能够脱离机构给你上课用的那个 app， 自己独立的把代码写出来去解决问题。如果咱们其他家长也有想检验一下孩子学习 python 到底是一个什么水平的话，你可以联系我，我这边提供免费的评测。
18胡老师聊编程
04:20查看AI文稿AI文稿四下第六单元阅读理解必考题型，也是本学期的阅读理解必考，重点就是把握长文章的主要内容。怎样把握？方法有三，其一，了解事情的起因、经过，结果。其二，抓住主要人物和事件。其三，列出小标题。 尤其这第三种方法也是本单元常考到的内容。考试呢，一般会这么考，你让你给文章每个部分列出小标题，再说说课文的主要内容。那这条视频呢，我们就来讲讲第三种方法，怎样列小标题，把握长文章的主要内容。 首先，我们可以根据各部分的主要内容列出小标题。像十九课小英雄以来，课文呢，已经用序号标出。全书共分为六个部分。那第一部分呢，主要写雨来游泳本领高，在环香河练就了一身好水性。那小标题呢，我们就可以列为游泳本领高。 第二部分呢，讲的是与来上夜校读书，接受爱国教育。那小标题呢，我们就可以列为上夜校读书啊，你看全是主要内容是吧？好，那第三部分内容呢，主要是围绕与来掩护交通员李大叔，巧妙地将李大叔藏进家里的地洞。那小标题呢，我们就可以写掩护李大叔。 第四部分主要是描写与来和敌人进行不屈的斗争，那所以小标题呢，就可以写 智勇斗敌人。那第五部分说的是村民以为与来牺牲了，都悲痛万分。那小标题呢，就可以设为怀念与来。那第六部分写与来枪口巧脱险， 凭借高超的游泳技术成功脱险了。那小标题呢，我们就可以列成机智巧脱险。那通过这样依据每部分主要内容来列小标题，就能清晰的梳理文章的脉络了。 好，其次呢，我们还可以根据各部分的重点语句，比如说中心句，主要人物的语言等等来列小标题。那比如说我们家的男子汉这篇文章已经给出了每部分的小标题，那我们倒推过来，看看作者他是怎样列小标题的。 像第一部分，课文中提到了他吃饭很爽气，吃的很好，量很多，范围很广，什么都要吃，对所有的滋味都有兴趣。那这部分呢，就是重点围绕他对食物的态度，那么小标题呢，就可以从这些重点语句中来提炼， 那课文中这部分的小标题就是他对事物的兴趣。那你看课文上面也说了，让我们呢还可以给每个部分换个小标题，那我们呢，也可以换为他对食物兴趣浓，是不是也可以啊？好，同样的方法。 第二、第三部分，我们都从文中找出重点语句，那第二部分的小标题，他对独立的要求，我们也可以换成尝试独立展风采。那第三部分， 他面对生活挑战的沉着，那我们也可以把它改为面对挑战显沉着。像这样依据重点语句来列小标题，能精准把握每部分的核心。好，另外还有一种方法，就是我们还可以抓住各部分当中最重要的情节列小标题。 比如说以如花邪为例，文中青铜一家编织如花邪是第一部分的一个重要情节，那这部分的小标题呢，就可以定为 全家编织如花鞋。而第二部分中一个重要的情节是下着大雪，青铜呢，还要坚持去镇上卖鞋，那小标题呢，我们就可以设为雨天坚持卖如花鞋。那第三部分内容比较多，但是一个很重要的情节就是青铜啊，他在雪天还卖出了十双鞋， 那小标题呢，我们就可以起为大雪中卖了十双如花鞋。最后一部分，青铜为了满足一位顾客的需求，把自己脚上的如花鞋脱下来卖，赤着脚在雪地里追顾客，那这个情节呀，感人至深。那根据这个情节呢，小标题就可以写成卖出自己穿的如花鞋。 好，那你看，用关键情节作为小标题，能直观呈现文章的主要内容发展，那当你把所有的小标题都列出来了之后，串联在一起，就可以把握文章的主要内容了。 那最后提醒大家，列小标题的时候一定要注意一点，就是小标题尽量要简略确切，尽可能保持形式上的一致。
213花卷宋老师
01:12查看AI文稿AI文稿塞下曲唐吴文大唐大历年间，安史余波未平，识人卢纶投身军幕 寒夜，与戍卒同登戍楼，忽有惊艳四散。高飞 滑坡，沉沉夜空，银山巅在，烽烟再起。赤猴急报，屠奴残余不敌唐军，正率残部趁夜向北遁逃。 年轻校尉挺身挺战，将士们闻令而动，战意勃发。三百轻骑即刻整装备马， 如离弦之箭般冲入茫茫夜色，奔赴追击之路。 此时，暴雪中将瞬间打在将士们的铠甲和他们紧握的弓与刀。望着铁骑与飞雪，卢纶提笔写下这首千古绝唱。
03:26查看AI文稿AI文稿同学们，今天我们来看四年级下册第七单元的习作，我的字画像。习作中给我们的情境是，班主任想要尽快的认识大家，咱们呢，要通过文字给他画一张文字版的字画像，让他一眼就能记住独一无二的你。 今天跟着崔老师我们一起来学习。开头我们可以用打招呼互动式来进行开头，拉近彼此的距离， 可以这样写，王老师您好，我是林小雨，今年十岁了，是咱们四年级一班的学生。听说您刚来我们班，想快点认识我们，那我今天就用文字来给您画一张我的自画像吧。 开头呢，有三个关键信息，打招呼，自我介绍，还有点名。写作的目的就像跟老师面对面说话一样，特别亲切。中间我们可以从外貌特点、性格爱好三个角度来介绍自己。 在写外貌时呢，要抓住主要特点，不需要面面俱到，而且可以用上修辞的手法，让语言更生动。可以这样写，我个子中等，不胖不瘦，最显眼的就是我那一头又黑又顺的长发， 扎成高马尾时，跑起来就像小松鼠的尾巴一样甩来甩去。我的眼睛不大，却是双眼皮，笑起来会像两个月牙，妈妈说这是会笑的眼睛。这里我们只写到了身材、头发和眼睛，还用到了不同的比喻。 性格方面，我们可以这样写，我是一个性格开朗的女孩，平时嘻嘻哈哈的，同学们都叫我小太阳。课间的时候，我最喜欢跟大家一起跳绳，聊动画片，谁要是不开心了，我就会讲个冷笑话逗她笑。 有一次同桌考试没考好，趴在桌子上掉眼泪，我就给他讲上次我考砸后被妈妈安慰的丑事，他一下子就破涕为笑了。 不过我也有个小缺点，就是有时候太热心，上次帮同学讲数学题，差点忘了交自己的作业。 讲性格时，同学们一定要了解自己，觉得自己是一个什么样的人呢，并且要用一件具体的小事来证明，比如有点马虎，可以写你忘带作业的小事。 爱好方面可以这样写，我最大的爱好就是画画，尤其是画卡通人物，周末在家我能对着漫画书画一下午。上次的艺术节，我的画还得了二等奖呢！我希望长大以后也能够一直画画。 我最羡慕的就是神笔马良，可以把自己所画的画变成现实，在结尾时可以自然的总结全书。 这就是我一个爱笑爱画画，偶尔有点小马虎的小太阳。王老师，你现在是不是认识我了呢？ 希望以后的日子里，我们能一起在教室里画出更多属于我们班级的故事。结尾不用写太长， 把我是什么样的人说清楚，再表达一下和老师相处的期待就很好了。现在大家也拿起笔，写一写属于你自己的文字自画像吧！
93教语文的崔老师
01:11查看AI文稿AI文稿包细胞的包，包衣的包，同胞共乳的包。 左右结构，左窄右宽型，也是左短右长型。左部月字旁，右部包字边。 左右结构的字，书写时注意三点，第一点，不偏不散，左窄右宽的字，左步不到中竖线，右步要过中竖线。 第二点，高低错落，左合右开，左短又长，左低右高，左部横头低，右部撇头高， 左部勾底低，右部横底高。第三点，穿插迎让，左让右迎，没有穿插，这是最关键的三点，注意细节，月字旁多横，等距勿 宽。包字边横折钩内裹，勿宽。竖弯钩宽展。
5金涛书法
05:35查看AI文稿AI文稿三角形的底和高先把基础知识点吃透，再一步步教大家快速找高，认真听一遍，保证所有人都能听懂学会。咱们先从三到基础填空入手，这是学好这节课的核心根本，一定要记牢！ 第一题，什么叫做三角形？由三条线段首尾依次围成的封闭图形， 相邻两个端点互相连接，这样的图形就是三角形。大家一定要记住，关键点 必须是三条线段首尾相连，图形封闭，既不能中断开，也不能线条交叉，不符合条件的都不是三角形。 第二题，三角形一共有多少条边角？顶点和高？答案固定不变，任意一个三角形都有三条边，三个角，三个顶点， 很多同学容易记错，高的数量。记住，三角形一共有三条高，原因很简单，三角形有三个顶点，每一个顶点都可以朝着对面的一条边画出一条垂线段，一一对应，所以总共有三条高。 第三题，什么是三角形的底和高？从三角形任意一个顶点出发，向它正对的那条边画一条垂直的线段，顶点和垂足落角点之间的线段叫做三角形的高， 被垂直的这条边叫做对应的底。 这里两个关键词，垂线、垂足。只要是三角形的高，两条线一定互相垂直。 我们画图做题时候，必须画上直角符号，用来标记垂直关系，没有直角符号不算正确的高 基础知识点。全部讲解完毕，接下来咱们学习实际做题，带字母标注的三角形如何准确找高？教大家通用万能方法，底边找准对应对面顶点，垂直划线就是高， 把任意一条边当做底，它对应的高永远是这条底边正对面顶点画下来的垂直线段。先看锐角三角形，一、把 ab 边当做底边， ab 正对的顶点是 c 点， 从顶点 c 向 ab 边画垂直线段 c、 f， 那 么 ab 边上对应的就是 c f。 把 b、 c 当做底边， b、 c 对 应的点是 a 点，从 a 点画下来一条垂直线段，也就是 a、 d， 所以 b、 c 边上的高就是 a、 d。 三、把 a、 c 当做底边， a、 c 对 应的顶点是 b， 从 b 下来一条垂直，也就是 b、 e， 所以 a、 c 边上的高也就是 b、 e。 重点讲解容易出错的钝角三角形， 很多同学在这里丢分方法和普通三角形的完全一样，只是有一点区别，钝角三角形由两条高画在图形外侧。将 a、 b 当做底， a、 b 对 应的顶点是 c， 将 a、 b 延长， 用 f 垂直到 c 点，所以 a、 b 边上的高是 c f。 将 b、 c 当做底， b、 c 对 应的顶点是 a。 将 b、 c 延长，从 a 点画一条垂线到 d 点，所以 b、 c 边上的高是 a d。 将 a、 c 当做底， a、 c 对 应的顶点是 b 顶点 b 垂直线段到 e 点，所以 a、 c 边上的高是 b、 e。 最后总结做题技巧，不管是锐角三角形、直角三角形还是钝角三角形，找高的方法从头到尾都不变，记牢核心规律，底找对面顶点， 互相垂直即为高。咱们做题一定要先弄懂原理思路，理解清楚底和高的对应关系， 再填写答案，千万不要死记硬背，直接抄答案，明白原理以后，遇到所有题型都能轻松做退，我们下次再见，拜拜！
02:25查看AI文稿AI文稿龙龙和龙龙曾想买一本宇宙贩币，但龙龙差五点二元，龙龙差三点六元，两人合在这本书又多又圆，一本宇宙贩币是多少元？我用这条线段来代替这本书的钱，但是龙龙还 差了五点二元，一定是龙龙够不够买这本书，那他带的钱就比这条线段要短一点，大约到这么这一节就是差的，那么这里就是五点二元，那么 这一节就是龙龙带的钱。现在去看彤彤，因为他们买的是同一本书，所以两条线段我画的一样长， 但是他三点六元，他差的三点六元，比这个差的五点二元要少一点点，所以这条线段要怎么样？稍微短一点点，这一节是彤彤差的三点六元， 那这一节呢？彤彤的钱好，记得去看。方案三。如果两个人和买的话，又多了六元，因为买的是同一本书，所以这条线段的长度线画来一样，但是他又多了六元。假如说这一节就是 六月，这一条长的线段合起来就表示，表示他们俩一共带的钱。我用 龙加铜来表示，三条线段在这前面是一样长的，因为买的是同一本书，然后突破口，我们可以先去观察第二条线段和第三条线段，看有什么关系。这一节和这一节是一样长的，那你看，这样看 说明这一节就是，哎，对，他就是彤彤带的钱，因为和上面是一样的。那接着看这一节呢？三点六好多，三点六也也是彤彤差的 三点六元，请问龙龙就只带了这三点六元吗？是，还有哪六元？这六元也是 彤彤，因为前面半截是彤彤，那后面这半截，这一截就是谁带的钱？龙龙，龙龙带的钱，那龙龙带了好多钱，能不能算出来？能，三点六加六， 九点六。知道了，龙龙带的是九点六元，他还差了五点二元，那么那么这本书就是九点六加五点二。我想问除了对比第二条和第三条和第三条。
140班主任的数学日记
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00:57查看AI文稿AI文稿大家好，欢迎大家来到华堂书法公益课堂，今天我们继续学习一年级下册课后生字马字，马字书写时，我们要把马头写瘦， 并且我们要留出来马嘴的位置，也就是横折和竖折折钩，他们起笔的位置要留一个小空隙。马字书写口诀留马嘴，马头瘦，马背要宽，也就是竖折的折画要长。哎， 第三笔，第二笔折要内收，哎，钩子出锋，马腿要前伸。
