三年级下册第六单元猴子怎么写
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01:49查看AI文稿AI文稿我们班有一个故事大王，他叫张浩，每次他一开口讲故事，全班都会安静下来，连最调皮的同学都会竖起耳朵听。他最拿手的是讲西游记里的故事， 他能模仿孙悟空的声音，尖尖的，细细的，还能学猪八戒走路的样子，双手在肚子前捧着，摇摇晃晃，边讲边演，逗得我们哈哈大笑。有一次他讲三打白骨精， 想到白骨精变身成一个老婆婆时，他故意压低声音，用沙哑的嗓音说，老婆婆你好啊！把大家都吓了一跳。他还从家里带来了一把塑料金箍棒，讲到打妖怪的时候就挥来挥去，特别神奇。 郑浩说，我特别喜欢看故事书，每天晚上都要读一个故事，第二天讲给你们听。他的书桌上堆满了书，有西游记、格林童话、伊索寓言等等。 他还说，讲故事最重要的是投入感情，把自己当成故事里的人。为了讲好一个故事，他会对着镜子练习好几天，连表情和手势都要反复练。 我真羡慕他，也想学着他的样子，多读书多练习，成为一个小故事大王。现在我也开始每天读一个故事，周末讲给妹妹听。 虽然我还讲的没有张浩好，但妹妹已经成了我的小粉丝，我相信只要坚持，总有一天我也会像张浩一样厉害。
27教育AI创作
00:33查看AI文稿AI文稿三年级语文必考题型，寻物启事很多孩子一写错，今天老师一个口诀教会大家满分格式， 寻物启事居中写皱纹，开头空两格。先写丢失的时间，物品地点要写明 联系方式不能忘，请人帮忙要感谢。右下角先数名最后一行写日期，收藏起来吧！
560胡老师讲读写
06:21查看AI文稿AI文稿同学们，第六单元是要我们写身边那些有特点的人。首先呢，我们来解一下课题，在解课题的时候呢，我们要学会抓住关键词，比如说身边，身边指的是什么呢？ 那我们就可以写家人、同学、老师、邻居朋友、保安保洁等等，也就是学你最熟悉的，最好写的那些有特点。什么叫有特点？ 对呀，他要不就是性格有特点，比如说幽默，性子很急，性子慢，胆小，要不就是他有什么爱好和特长比较有特点 啊，画画，喜欢看书，爱讲笑话等等，要不就是他有什么优秀的品质，比如说助人为乐，为他人着想，无私奉献，拾金不昧等等。好，那接下来我们来看一下，通过我们找关键词，我们会发现他的题材需要我们写什么。 对呀，身边那些有特点的人，那就是让我们写人。写完课题以后，我们就知道哦，要写人，写身边的人，这个人必须要有特点。 那读过习作要求，我们会发现啊，他让我们自己取一个题目，而且题目是要你写人物特点的词语。那叶老师你为他人着想的小名 为例，给大家做了一个思维导图，依然是开头中间和结尾。那靠开头这个部分呢？叶老师呢，给大家讲一种新的开头的方式啊，叫做涉问式。所谓的涉问，就是自己问，自己答，我们可以这样写，什么是真正的为他人着想？ 我的好朋友小明用一把铁锤给出了答案，这是我们的高峰。开头中间的这个部分呢，呃，我们要和写事的文章区别开， 写诗的文章，他就是写一件事，通过起因、经过、结果来把这个人物的精神品质或者什么特点去表达清楚就可以了。但写人的文章呢，我们中间的个部分呢，我们要通过外貌描写，再来写一件事情，体现这个人物的特点。 好，那在写外貌的时候呢，易老师在之前给大家讲过，我们是从整体到局部这样的一个写作的顺序去描写， 前面讲整体到局部，局部我们用的是排比的修辞手法，对不对？那今天这篇文章呢，叶老师在教大家写局部的时候，我教大家一个 高分的外貌描写，叫三短一长，让五官动起来，什么意思呢？就是你先选择三个五官，而且这三个五官呢，我们用一个形容词，就写简短的短语来描写。最后呢，选一个他最有特点的，这个五官用 长的话来描写。什么叫长的话，就是你用上修辞啊，是吧？或者说，呃，具体的去描写它的特点，叫三短异常，用五官动起来。那我们可以这样写，和小明同事，我的同桌，他又高又瘦， 乌黑的头发，圆圆的小脸，白皙的皮肤，这是三短好异常，我们可以怎么写呢？最引人注目的是他那炯炯有神的大眼睛， 高兴的时候眯成两条缝，像弯弯的月牙，生气的时候瞪的圆溜溜的，像铜铃一样，可爱极了。所以你看三个五官用短语是吧？叫三短 异常，就是用我们的眼睛，哎，眼睛又大又圆，我们用对比的修辞手法，高兴和生气的时候进行对比，并且用上了修辞手法，你看这样的外貌描写，是不是让你的老师眼前一亮呢？ 好，那中间这部分我们除了写外貌，外貌写完以后呢，我们就写事情，写事情呢，我们一定要写清起因、经过和结果，那把它串联起来，经过这个部分呢，我们要想写， 那怎样去想写呢？其实在讲写人的文章的时候，前面老师也讲过，我们要用人物无法去描写人物，那无法呢，就是外语动心神， 外貌，语言动作，神态，心理活动。那在中间的第一个部分里面，我们已经写了外貌，那接下来写一件事情的时候，我们要把语言动作、心理和神态加进去，并且用上修辞手法，让整件事情变得生动形象起来。故事的起因我们可以这样写，他在公园晨练准备回家， 当他站起来的时候，只听见呲啦一声，回头一看，发现自己的衣服被椅子上的钉子勾破了， 就是故事的起因。好，那在经过里面呢，我们就要来想起来，经过的时候，因为我们起因写的是衣服被勾破了，所以这个时候呢，我们可以加一下人物的神态和心理活动，我们可以这样写。小明皱起眉头，心里想， 我得把它修一修，要不然别人坐上去衣服也会被勾破的，于是他像离弦的箭一样跑回家拿锤子，好经过里面，我们还要让我们的故事呢，就是有亮点。当他跑回来的时候，看见有一个老爷爷正准备往下坐， 他连忙一边挥手一边大声的喊着，老爷爷，别坐上去，上面有钉子，会把你的衣服勾破的。 好，那你善意的提醒老爷爷，那老爷爷这个时候我们可以给他什么呀？对，加神态加语言。老爷爷笑眯眯的说，小朋友，谢谢你的提醒，要不然我得穿破裤子回家了。 好，这是经过，经过里面呢，那你提醒了老爷以后，按按照事情的发展顺序往下写，他就要去修这个椅子，所以你拿了锤子以后，那我们想想看，你提醒老爷爷，你跟老爷爷是在面对面，你提醒他你还是站着，并没有到椅子旁边，那我们要去修椅子，所以我们首先得要 对，走到椅子的旁边，你还要蹲下来，然后再上手上的动作，包括我们可以去写他的拟声词，比如说 我们可以这样写。说完，小明快速的走到椅子旁边，蹲下身子，左手小心翼翼的扶住钉子，右手紧紧的握住锤子，使劲的敲，只听见咚咚咚几声，不一会椅子就被它修好了。 站在一旁的老爷爷竖起了大拇指，高兴的说，小朋友，你真棒，你真是一个为他人着想的好孩子呀！听到老爷爷的夸奖和小明心里乐开了花，结尾呢，叶老师采用的是道理升华式，就是但凡你写一件事情的话，你得要懂得一个什么样的道理，我们可以这样写，此时此刻 我明白了，为他人着想不一定是要惊天动地的大事，有时候呢，只是跑一步路，多喊一句话，多弯一次腰，小明做到了，我也想像他一样，你学会了吗？
3473叶老师语文讲课吧
03:24查看AI文稿AI文稿三下语文园地六十字加油站里的这道题有难度，考试可能会考到原题，一定收藏起来，给孩子多看几遍。就是呢，给你八个词语，让你说一说想象到的画面。那这道题呢，难就难在八个词语都要用上，那很多孩子瞬间没了方向，这可咋写？ 别急，宋老师呢，教大家用三步拼图法，轻松把八个词语变成一幅生动的海边画卷。 首先啊，你就把这八个词语啊，想象成是八块神奇的拼图，先找到它们最合适的位置，再发挥想象，把它们拼在一起就可以了。那怎么拼呢？那第一部分分类找位置， 拿到这八个词语啊，我们就先像整理玩具一样给它们分分组，那里像第一排旭日、岛屿，海滨、沙滩，这些呢，都是海边美丽的景色，我们就把它们叫做风景组， 下面瞭望、巡航，揽绳、铁毛呢，这些都是和人们在海边的活动以及船只有关，我们就把他们叫动作与工具组。 这样分类好了之后呢，就知道了拼图的大致区域，那风景组呢，负责拼背景，动作与工具组负责拼故事。那接下来连一连串成线，这是第二步。 做好组之后呢，要把这些词语都自然的恰当的联系起来，那我们就可以先从风景组入手，那你像旭日、岛屿，海滨、沙滩，从这四个词来看，刚好是由远及近的海边景象，那我们呢，就把这几个词试着给它串起来， 我们可以说旭日怎么样呀？哦，旭日升起，阳光洒在岛屿上，我们来到海边，踩着沙滩，把这几个关键词写上去。好，风景组这四个词啊，我们就都用上了，刚好可以作为环境描写，那么大画面就出来了，逻辑上也没问题。那先放在这， 再把动作与工具组的四个词语，瞭望、巡航、缆绳、铁毛也串进来。那我们开始要讲故事了，那我们先来看瞭望，谁在瞭望啊？哦，守卫在瞭望，那他在瞭望什么呀？哦，一艘军舰正在巡航， 那你看瞭望和巡航是不是自然而然的就串联起来了？那缆绳啊和铁锚都是军舰上的工具，一般呢是这个船只靠岸之后，船员抛下铁锚，然后再用缆绳将船只给它系在岸边。那么我们把这个动词啊给它写上去，刚好一会可以作为细节给它描写上。 好，那么这八个词语啊，就像八块拼图，咱们现在整体的画面基本拼好了，接下来最后一步，添细节，变画面，咱们给上面的内容加入一些想象和描写的细节，那这样画面呢就出来了。那最后呀，我们就可以说， 清晨，旭日从海平线缓缓升起，金色的阳光洒在远处的岛屿上，岛上的绿树在晨光中若隐若现，闪着微光。我们来到海边，踩着软绵绵的沙滩，留下一串串深浅不一的脚印。 瞧，瞭望塔上的守卫正举起望远镜全神贯注地瞭望着海面，原来不远处一艘军舰正在巡航。 当军舰靠近码头，船员们迅速抛下铁锚，用结实的铁锚将军舰稳稳的系在岸边。海风轻拂，海浪清唱，整个海滨港湾都沉浸在一片安宁祥和之中。
761花卷宋老师
01:20查看AI文稿AI文稿三下第六单元习作身边那些有特点的人，跟着小叶老师一起写一写吧。首先我们要知道身边的人是指哪些人呢？ 只要是我们熟悉的人都可以，比如校园里的人物，同学、老师、校长，亲朋好友，我们的亲戚朋友、小伙伴，家庭成员，爸爸妈妈，爷爷奶奶，外公外婆，再比如说我们社会上的一些邻居啊，商店老板呀等等都可以。 我们书上给我们展示了好多关键词提示，那把这些词语分一分类，我们可以分为三类，一个是人物品质，一个是性格特点，还有一个是兴趣爱好。 那我们在写作文的时候就可以分成这三部分去写，然后我们可以问一问自己，看见哪个词语我想起了谁，因为它最大的特点就是什么。 这是我们的一个框架，在上学期我们写猜猜他是谁的作文中，我们知道写一个人的特点要加特点和势利，要通过一件事去表现人物特点，或者通过一系列日常表现去体现人物特点， 那这里同样的我们要用事件去体现。那我们来看两篇泛文，快拿起你的笔也试着写一写吧！
02:43查看AI文稿AI文稿三年级下册第六单元习作身边那些有特点的人今天戚老师就以小问号表妹为题给大家拆解一遍。开头直接开门见山，亮出标签就可以这样来写。 我有一个表妹，大家都叫他小问号，因为他的大脑里边仿佛有数不清的问题，不管看到什么，他都会追着问个不停，仿佛对全世界都充满了好奇好。 中间我们分三个板块来分别叙述一个板块外貌描写。注意了，这里不需要面面俱到，一定要抓住最有特点的来写。什么叫最有特点呢？跟这个标签最有说服力，或者说最接近的板块来写。 表妹皮肤白净，一双圆溜溜的大眼睛总是亮晶晶的，透着满满的求知欲。她扎着两个俏皮的马尾辫，嘴角总是抿着，一副认真思考的模样，看上去十分的机灵。 中间第二个板块，典型势力一什么叫典型势力？就是你选举的这件事情一定要能够凸显出表妹她爱动脑，爱思考，爱提问，这样才跟我们的标题标签相呼应起来。换言之，你的这件事情才能为我们的中心来服务 好。这段我们可以用上神态、语言来进行细节刻画，让人物的形象更加立体，更加鲜活。内容如下， 学习的时候，表妹也是爱提问的小能手。有次我正在写作业，他凑过来挠挠头，问到，姐姐，修是人靠在树上吗？ 这句话为什么要用感叹号？如果你的答案不是他预期的，他就会歪着脑袋，皱着眉头，瞪大眼睛看着你， 好仿佛等待你下一步的解析，逗得我都乐了，笑起来。说到你这个小脑瓜子，里边仿佛存着藏着一整个图书馆的问号。 中间第三个板块，典型事例二，内容如下，生活里，表妹更是一个十足的小问号。逛公园的时候，一路上十万个为什么，从进公园门那一刻开始，嘴巴从未停过。妈妈，小草为什么在春天发芽？它冬天去睡觉了吗？ 叔叔，为什么小鸟在电线上不会被触电？姐姐，蒲公英，他要飞向哪里去呢？他是去找爸爸了吗？一路上追着人问个不停，连路过的保安爷爷都被他逗得哈哈大笑。 接吻的时候，总结品质，表达喜爱，就可以这样来写，这就是我的小问号。表妹，他爱思考，爱提问，用一颗好奇心来探索世界，好是我心中最可爱的小女孩。
574戚老师
03:47查看AI文稿AI文稿三下第六单元的习作，身边那些有特点的人，分享一个高分写作思路，用三步法写好这篇作文。范围呢，放在视频最后，这是一篇写人的作文，让我们来写啊，身边熟悉的人，通过具体的事情啊，来突出这个人物最主要的特点。 第一步，选好人物定特点。我们要写什么？写身边熟悉的有特点的人，那从哪里找出人物的特点呢？ 可以从性格方面，比如他是个乐天派，是个幽默王子。可以是品质方面，比如热心肠小管家。可以是爱好方面，比如小书虫，昆虫迷，或者美食家。 还可以是特长方面，比如智多星、运动健将、故事大王、小问号，或者呢，绘画小能手。怎么选呢？在这里啊，挑一个词，想一想，谁最符合这个特点。如果你选的是小书虫，那就可以写随时捧着书一看就入迷的同学。 要是你选绘画能手呢，那就可以写啊，拿起画笔就停不下来的同桌。或者呢，你选乐天派，那就写整天笑嘻嘻天大的事情啊，都不会发愁的好朋友。 第二步，选好故事显特点。以小书虫为例，怎么让别人一看就知道他是小书虫呢？很简单，找两件啊，最能体现这个特点的事情来写。 第一个失礼，课间十分钟，全班都在走廊疯跑打闹，他就趴在桌上啃哈利波特，手指呢，跟着蚊子滑呀滑，连口水都快滴到书上了。直到同桌使劲拍他肩膀上课了，他才猛的抬头，书角呢，都被手指捏出了小褶皱。 第二个失利，周末去图书馆，他一头扎进阅览区，想知小海豹似的全在树下旁读，海底两万里，妈妈站在门口喊了三次，回家了，他才抱着书一步三回头，嘴里还嘟囔着，尼莫船长还没有找到宝藏呢。 第三步，想好架构连成篇。开头怎么写呢？很简单，用一句话让别人知道你写的这个人是谁，有什么特点，可以是开门见山法。我的同桌是个小书虫，书包里永远装着好几本书，连走路啊都忍不住要看两眼。 可以用外貌关联法，你看那个戴蓝框眼镜的男生，手里呢，总捧着书，嘴角啊，还常常跟着故事啊偷偷笑。他就是我们班的小书虫，明明 还可以用悬念吸引法，我们班里有个怪同学，下课不出去玩，却趴在书上对着书咯咯笑，他到底在书里发现了什么？ 原来啊，他是一个十足的小书虫。到了中间部分怎么写呢？把你选的两到三件事写清楚，加上他的动作表情，还有呢周围环境的衬托，让读者有身临其境的感觉。我们可以写动作表情， 他趴在桌上看哈利波特，手指啊，勾着树叶的边角，眼睛笑的弯成小月牙，连口水啊，都快滴到树上了。 可以加入啊，周围环境的衬托，课间教室里闹哄哄的，纸飞机在头顶乱飞，可他呢，就像被书施了魔法，连纸飞机砸到头上都没有发现，还盯着比诺曹的故事傻笑呢。 最后结尾部分怎么写呢？把你对这个人的喜欢，或者呢学到的道理说出来，让文章有个温暖的尾巴，可以是抒情式的结尾。 和小书虫坐同桌后啊，我也爱上了看书，原来每本书里啊，都藏着好玩的世界，等着我们去发现呢。可以是感悟式的结尾，看他看书时那么专注，我才明白，不管做什么事，只要像他看书一样用心，就能做的很棒。 还可以是呼应式的结尾。现在我总想起他书包里掉出来的书签，还有他说书是好朋友的样子，这个小书虫啊，让我知道文字里啊，藏着永远不会消失的快乐。学会了就动手写一写吧，范文放在这里，好好加油！
384豌豆老师大语文
02:26查看AI文稿AI文稿三下语文第六单元是我们期末核心考点的重点单元啊，篇篇课文都是必考，吃透这个视频我讲的所有考点，再结合这些，让孩子们去记背孩子的单元考期末考就直接少丢分了啊！需要单元检测卷，课文内容填空加点字注是阅读理解答题模板以及作文泛文的家长直接私信找我啊，无套路给你安排！ 您家孩子语文试卷经常在哪一块丢分，也可以在评论区给我留言，我来给大家提供解决方案。那第一大考点就是我们的单元核心考点啊，现代诗歌本单元呢，有三首现代诗，西边要求孩子们全文必备啊，默写到一字不错，期末默写题是必考的 重点，易错理解。水葫芦，它不是植物，是扎进水里吸吸的孩子两排银牙呢，是孩子们从水里探出身子开心啊，大笑露出的这个牙齿。这 这句话生动写出了孩童戏水时的那种调皮和欢快的一个景象啊！阅读理解是必考大家赏析题的啊，那第二个考点就是我们基础必考的两大题型，一个是一词多义词，句段运用高频考点字啊，就是我们的味道， 它的本意呢，是指食物尝起来的滋味，隐身意就是趣味韵味，务必要让孩子熟练掌握至少四到五种这样的同类多义词啊！选择题，填空题啊，真的是常考， 然后课本八十一页，十字加油站中，根据词语去看图写话。这个答题技巧，就让孩子先将词语进行分类，再按照顺序啊，将词语串联在一起， 比如说八十一页啊，我们分类好之后，远景景物包含旭日岛屿、海滨沙滩，观察的动作呢？有瞭望 船只的景物，有巡航缆绳和铁锚。按照由远及近的一个顺序串联词句去写海边的美景，这样的话简单就可以不跑题了。 第三个考点就是我们的阅读理解万能答题技巧了啊，必考题型，就让孩子去理解文章中句子的含义，有两步万能解法啊，套用就可以得分了。第一个方法就是关键词法，让孩子先去圈出句子中的重点字词，先解词， 再串联整句的句意。第二个方法就是让孩子去联系上下文法，结合句子前后文段，精准找到答案，去体悟作者的思想感情。 第四个考点就是我们本单元的习作考点啊。本单元要求写作主题就是要写身边有特点的人，写人的作文核心呢是一定要抓住人物独有的特点，用一件具体的事例去突出这个人物的性格或者是爱好，不要写空话，不跑题就可以了。那 三下第六单元全部都是期末的高频考点，家长赶紧把我说的这些都打印起来，那督促孩子们吃透，考试就可以稳稳拿高分了。
145思彤幼小伴学
01:03查看AI文稿AI文稿三、下语文最难的第六单元，跟着老师这样学，考试一分不丢。三、年级下册语文单元知识点梳理第六单元，一共是八个必备知识点，老师都给大家梳理好了，大家可以按照这个框架去进行复习。一、易读错音，考频高达百分之九十哈，比如说这个字，晚约 秉息，剩下哈，这都是勾拼易错的。二、会写词语哈，比如说其中啊，颗粒旭日哈，这些字哈，大家一定多默写几遍。三、行进字辨析四、近义词、反义词。五、多音字。 六、词语搭配啊，扇动翅膀，飞跃扇点。七、重点句子仿写。这个是孩子们丢分的重灾区，一定要多读经典的例句，老师都给大家哈写好了。 八、课文回顾哈，考频高达百分之八十五哈，尤其是在阅读理解中，经常会考到这些内容，他有空白版可练习哈，家长抓紧时间打印出来给孩子练一练啊，有完整电子版取件码。
01:57查看AI文稿AI文稿宝子们三年级写人作文，身边有特点的人，百分之九十的孩子都在写，借橡皮送伞，老套极了。今天老师教你三步走，每一步先教方法，再给例句，照着写直接拿高分。 第一步，先写开头，点出人物特点，再说出他的外号，新颖又抓人。你可以这样写，我们班有个快乐小太阳，不管多沉闷的气氛，只要他一出现，立刻充满欢声笑语，他就是我们班的幽默王子。第二步，写核心势力最关键， 用一件事一定要加细节，动作、神态、语言，心里感受，细节越生动，分数越高。你可以这样写， 有一次班会才艺展示，教室里鸦雀无声，大家都不敢上台。就在这时，我的同桌刷的站起来，他调皮的眨了眨左眼，嘴角偷偷扬起坏笑， 故意缩着肩膀，挺着小肚子，一摇一晃，模仿唐老鸭走上讲台。他清了清嗓子，鼓起腮帮子，捏着嗓子大声说，各位观众，今天我给大家表演独家绝活， 一边说一边挤眉弄眼，还故意脚下一滑，假装摔倒。全班瞬间笑翻了天，有的笑弯了腰，有的直拍桌子，连老师都笑了。我坐在台下，紧绷的心一下子放松下来，心里暗暗佩服他，也太有感染力了吧！ 第三步，写结尾，结尾简单点题，再次夸一夸人物特点，作文就完整了。你可以这样写， 这就是我的同桌，一个走到哪里就把快乐带到哪里的幽默王子，有他在，每一天都充满阳光，我真为有这样的同学感到骄傲。学会了吗？喜欢就点赞！收藏加关注，从此写作不迷路！
157柠檬小太阳☀️
01:58查看AI文稿AI文稿第六单元的语文园地中有一个重要考点，让我们学写寻物启事，这其实和我们之前写的通知是差不多的格式，我们只要记住三要原则， 第一个要标题要明确，开头居中写上寻物启事四个字，让人知道这是一则寻物启事。 第二个要信息要具体，要说清寻找物品的颜色、形状、大小，图案，或者有没有一些特殊记号，比如上面有没有贴纸啊，名字之类的。 时间地点，什么时候，在哪里丢失的，尽量回忆到具体的时候，比如大课间后，中午吃饭的时候和具体的位置，比如操场东侧的沙坑旁，教室的哪个地方，或者走廊的尽头等等。 第三个要是格式要完整，在论文写清楚之后，不要忘了在右下角写上班籍、姓名和寻物当天的日期，这就跟通知一样，先数名后日期。 那么来看一则例子。首先先把寻物启事四个大字写在第一行的中间，时间是今天周五，五月二十五日，这是具体的时间， 地点是在学校食堂吃饭时，所以地点是在食堂。物品是一本语文书，落在了餐桌上，是一本三年级下册，分别是绿色的，而且书的页写有他的名字和班级，这就是把丢失的物品写的非常具体。 这些写完了之后呢？这些写完之后呢，我们还有一句套路的话，如果有人捡到请送到哪哪哪，或者如果有人捡到，请与我联系。最后谢谢大家的帮助，谢谢你的帮助！论文写完之后，在右下角写上班籍，姓名和日期，注意先署名后日期。 你会写一则标准的寻物启事了吗？
05:16查看AI文稿AI文稿三下第六单元习作身边那些有特点的人很多孩子都觉得这不就是一篇很简单的写人作文吗？之前就写过了呀。今天草莓老师要很负责任的告诉大家，千万别小看这篇作文， 越觉得简单，越容易写跑题。我看到班上很多同学都以为随便写一个熟悉的人，结果写着写着呢，就写跑偏了，分数直接被扣掉了一大半。 我是草莓老师，在深圳深耕作文阅读教学将近二十年，今天我就用简单落地的方法，教会大家把这篇写人作文写的鲜明出彩。我们先来把这一篇写作要求给猜透。这一篇单元习作呢，要求写身边那些有特点的人。 短短几个字，藏着三个最容易踩坑的误区。第一个误区，选错写作对象。 很多孩子会觉得，写自己的偶像、明星、网红，记住题目明确要求是身边的人，是天天都能见到，朝夕相处的人，所以偶像绝对不能写。 第二个误区，抓不住特点。不少孩子以爸爸妈妈、同学朋友，只写长相，写日常，没有突出独一无二、别人少有的典型特征，写出来的人物呢？千人一面，没有特点。 第三个误区，视力呢？杂乱无章。写一个人既爱看书，又写他热心肠，又写性格开朗，东一榔头西一棒子，没有围绕一个中心特点来写，直接背叛，中心不明确， 内容散乱。所以很多孩子写不好的根本原因，要么选不对人，要么抓不准特点，要么视力写不出细节。 其实大家只要抓住这三步，直接套用，就能拿高分。第一步呢，精准定特点，选准写作对象， 只选身边的人，只抓住一个鲜明特点，不要多写。比如可以写小书虫、乐天派、运动健将、智多星、故事大王、幽默王子、热心肠、昆虫名、小问号、大嗓门、飞毛腿，甚至自来熟。这一些标签化、辨识度高的特点 才是作文的核心。还可以用趣味的外号来写成标题，直接突出了人物特点，让开头就亮眼。 第二步，势利串联法，把内容写充实，围绕选定的唯一的一个特点，挑选两到三件小事来体现人物的特点。比如可以用连接词把势利串起来，逻辑是不是就很清晰，还不混乱。 可以用这样的一个固定的句式先，然后接着按照顺序把事情的经过写清楚，每一件事情都紧紧贴合人物特点，这样的话就不会跑题，还不脱离中心。 第三步，细节加到位，作文就有说服力，千万不要只空含着，他很热心，他特别爱看书，一定要加入神态、语言、动作描写这样的细节呢，才能把人物写活，特点自然而然就立住了，比直白要更有说服力。 方法，听懂了，接下来我们要举个例子，一看就明白怎么写。比如我们来写我班的自来熟，我们可以用这样的框架结构，开头介绍一下 我班自来熟的外貌特点，写出他的一个非常典型的特点，要用两到三件事例来去说服这一个特点， 再然后结尾再来总结他自来熟的特点。接下来我们重点的看看如何去举势力。我们可以这样写，小庆是一个天生自来熟的孩子，不管男女老少，他都能轻轻松松的搭上话， 放学路上，他先伸头问问路边杂货店的老板，有没有新到好吃好玩的东西，像在里夹着薯片的素米脆啦，最热门的动画片玩具啦。然后他去小吃摊里找他的老朋友，一只虎皮花纹的小黄猫。 他熟门熟路的钻进了店老板的卧室里，从人家床上把小黄猫抱出来，搂在怀里亲热了一阵子，拍拍他的脑袋，放他走路。 接着他走到了修自行车摊前，蹲下来看修车的老爷爷如何操作，有一句没一句的说些闲话，你看，短短几句话， 用心。然后接着串起了几件小事，再加上了动作神态描写，自来熟的特点，是不是一下子就鲜活起来了？ 这篇作文的核心逻辑大家都学会了吗？记住核心，选身边人，抓一个特点，串两到三件的事例，加细节描写，牢牢地抓住这几点，这篇作文再也不会写跑题，不会写空洞。 想要完整版视频的家长直接在评论区留言，特点，我会把完整的资料分享到给大家，孩子照着写就能拿高分。
57小满老师讲语文
00:50查看AI文稿AI文稿今天我们来讲三年级下册第六单元作文，身边那些有特点的人如何审题？我们看题目，第一个关键词是身边，意思就是平时经常接触的人，比如家人、同学、老师、邻居，但只接过迎面的人，或者电视上、书上的名人就不行。 第二个重点就是特点，这里特别关键，很多同学都容易跑偏， 有的同学写爱笑的人，有的就只写听到笑话哈哈大笑。但其实这不叫特点，因为任何人都会这样。所以要写出特点，必 须写出反差，写别人笑不出来的时候他也笑，比如碰到挫折时，被批评时候，把这种与众不同的表现写出来，才叫特点。
31小学霸老师
06:54查看AI文稿AI文稿三年级下册第七单元语文原地的重难点都有什么呢？首先我们来看梳理跟交流，要求我们积累有新鲜感的写景词句并运用。 那什么叫有新鲜感呢？有新鲜感啊，就是我们在写景的时候，不单纯只用真美、真漂亮来写景，而可以用上比喻、拟人等修辞手法，将景物写活写具体。比如我们来看第一个句子， 金黄的落叶在秋风中翩翩起舞。普通的写法呢，可能就是金黄的落叶被风吹的飘了下来。飘下来的样子是怎么样的呢？我们不知道。因此呢，我们可以采用拟人的修辞手法，将落叶呀当成人来写。 这里的翩翩起舞，就写出了落叶飘下来的时候轻盈优美的样子，是不是比直接写飘下来就生动多了？ 那如何将写景的句子变成拟人句呢？我们可以给景物加上人的动作或表情，比如小草从土里探出头来。接着我们来看第二个句子， 普通的写法呢，可能就是夜空中有很多星星在闪，那星星是怎么闪的像什么样子呢？我们不知道。因此呢，我们可以用上比喻的修辞手法，将群星闪烁比作成千千万万极小的蜡烛在发光， 这样子呢，就写出了星星又多又亮又柔和的样子，直接啊，画面感拉满。那如何将写景的句子用上比喻的修辞手法呢？我们可以给景物找一个像谁，比如 清晨到来了，我们看见太阳从遥远的天边升起，就像一个个刚刚点燃的大火球。接着我们来看词句段运用， 读一读，记一记，再说几个描写四季特点的词语，这里呢，在考察的过程当中，会给我们相应的季节，要求我们写出表示季节特点的词语，所以这里出现的词语大家要会读会写。 第一行呢，都是表示春天的词语，第二行表示秋天的词语，第三行第四行是表示夏季和冬季的词语。我们来看第二题 下面的例句是分别围绕一个意思写的，读一读，再选一个开头，照样子写一写。那什么叫围绕一个意思写呢？就是在一个句子当中有一个中心意思， 别的句子呀，都是围绕着这个中心意思来展开的。比如说第一个句子，就是围绕着火烧云变化极多这个中心意思来展开的， 分别写到了它一会红彤彤的，一会金灿灿的，一会半紫半黄，一会儿半灰半百合色。 这里呢，是先总写，再分写，分别用了一会一会、一会一会的句式。接着我们来看第二个句子，第二个句子呢，是围绕着伯伯家养的鸽子，漂亮极了这个中心意思来展开的， 围绕着漂亮极了写到了他尖尖的嘴巴和红红的眼睛。这里呢，是先分写，然后再总写，我们来看访写的片段， 雨下的真大围绕着雨下的真大这个中心意思，我们可以从哪些方面来展开呢？ 可以写雨的样子、声音、动态等等。同时呢，我们还可以借鉴前面的例句，采用一会一会、一会一会的结构来展开，比如雨下的真大， 一会像断了线的珠子砸向地面，一会像密集的鼓点敲打着窗户，一会像清新的瀑布从屋檐留下。我们来看第二个句子， 小丽多才多艺，那围绕小丽多才多艺这个中心意思，我们可以从哪些方面来展开呢？ 他跳的舞蹈像小天鹅一样优美，他的钢琴像泉水一样动听，画的小动物啊，更是活灵活现，真是个小能人。接着我们来看书写提示， 这里啊，给我们讲到了在写笔画少的字的时候呢，要注意将笔画写的开一些， 而写到笔画较多的字的时候呢，可以将笔画写得短小一些，缩小笔画的间距。在写的过程当中呢，可以根据填字格来进行书写。最后呢，我们来看日积月累大林寺桃花。 作者呢是唐代的白居易自乐天好香山居士，唐代伟大的现实主义诗人，有诗魔之称。这里呢会考察填空题。我们来看诗的第一句， 人间四月芳菲尽，芳菲指盛开的花，这里泛指春天的花草尽是凋谢开完了的意思。山似桃花始盛开。始呢，指的是才刚刚的意思。 前两句的意思呢，指的是人间四月里百花凋零，可高山古寺当中的桃花才刚刚盛开。我们来看后两句， 常恨春归无觅处，不知转入此中来。这里的常恨指的是常常遗憾、惋惜觅是寻找的意思，不知呢，是没有想到。 此指的是大林寺。后两句的意思呢，指的是我常常为春天的离去无处寻觅而惋惜，却没想到他已经偷偷跑到深山古寺当中了。 诗的前两句写景通过人间四月和山似桃花进行对比， 突出山似桃花开放的晚。而后两句从长恨春归无觅处的遗憾，到不知转入此中来的惊喜。这首诗呢，通过描写山似桃花开的晚的奇特景象， 表达了诗人对春天的喜爱和留恋，以及意外发现山似桃花时的惊喜之情。那我们今天的讲解呢，就到这个地方，下期课再见。
78教语文的溜溜老师
