哇哈哈哈。
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画轴对称图形, 哼,八戒在干嘛呢?天气这么好,不去外面耍耍?不去别打扰我,我在方格纸上画图呢,嘿嘿,又在假正经,你能画出什么样的图来? 师傅,您看,大师兄总是拿我取笑,视频开始前还得请粉丝们帮忙给我点个小心心,视频推流机制,谢谢理解,特别感谢那些看完视频点开我头像在主页橱窗默默下单支持的朋友,谢谢你的支持。 悟空,休要取笑。八戒,你画的是什么图,拿给为师看看哦。这是轴对称小房子的一半, 我根据这一半画出了整座房子。师傅,您看我画的怎么样?悟空附近,你们过来看看。八戒的房子画的对吗? 二师兄,你画好的房子沿着这条直线对折后不能完全重合,说明你画的房子不是轴对称图形显然不对。 房子下边最左边一点到对称轴有两格,相应的对称到最右边一点到对称轴也应该有两格,应该在这根据轴对称小房子的一半,整座房子应该是这样。 哦,我明白哪里出问题了,轴对称图形上两个对称点到对称轴的方格数应该相等才对。 没错,这是轴对称图形的重要特征,你可要记住了。哈哈哈,师傅放心吧,这回记住了。我们再来看下面这个问题,要求是以虚线为对称轴,在方格纸上画出图形的另一半,你们能画出来吗? 我只要通过想象沿虚线对称轴对折的过程,就可以捕获出另一半了。我说猴哥,谁有你那么好的感觉和想象力啊?俺老猪是这么想的啊,这个图形是由六条线段构成的,那只需要三步就可以完成。 第一步,找出图上每条线段的端点。第二步,根据对称轴画出每一个端点的对称点。 这一步要注意对称轴上的点的对称点还是它本身对称轴两边的对称点到对称轴的方格数必须相等。 第三步,依次连接这些对称点,就得到了轴对称图形的另一半。 二师兄厉害,我建议画完轴对称图形的另一半后,最好验证一下想象,沿虚线对称轴对折,看对折后两边的图形能否完全重合。 你们说的很有道理,刚才我们准确的补全了一个轴对称图形的另一半。下面我们再来看一个问题,要求是以虚线为对称轴,画出下面图形的轴对称图形。 和前面的方法一样,以第一个图形为例,先找出图形中每条线段的端点,再画出所有端点关于对称轴的对称点, 最后依次连接这些对称点,就画出圆图形的轴对称图形了。想象对折,验证一下没问题,用同样的方法可以画出第二个,先找端点, 再画对称点, 最后依次连线成了,验证一下,哦,正确。 嗯,完全正确,只要掌握了这三步要点,就可以准确的画出图形了。你们比较一下第二个和第三个问题,他们有什么相同点和不同点呢? 两个问题画图的方法相同,不同点在于,第二个问题给出的图形是轴对称图形的一部分,对称轴在图形上。第三个问题,给出的图形是一个完整的图形,对称轴在图形之外。 你们太了不起了,总结的很棒,为师我以后再也不用担心你们画错图了,拜拜!

这是十三岁六年级女生休学在家半年画的房数人绘画。分析绘画顺序,先画了树人、房子、妈妈的求助目标,看看孩子的状态。 一、画面大而人物小,说明画者本身具备充足的内在能量,但当前处于能量低迷的状态。 二、先画树,且树干幼斜,反映出学习在画者潜意识中仍占据重要地位,并未完全放弃学业。 三、树冠不够茂盛,结合休学半年的背景,体现画者当下生命力不足,心力较弱,暂时无法应对学业压力。 四、人物与房屋距离近,房子大,代表画者拥有不错的家庭支持系统,内心对家庭有较强的归属感与依赖感。 五、房屋窗户多双扇门搭配花草,说明画者内心渴望沟通交流,期待陪伴、关注与认可,希望能被外界看见和欣赏。教育引导建议, 一、情感陪伴层面,家长多抽出时间与孩子进行深度陪伴,减少说教,多倾听孩子的内心想法,满足其情感需求。 闲暇时带孩子外出接触新鲜事物,比如逛公园、看展览、短途旅行等,帮助其注入新能量,逐步恢复生命力。 二、学业衔接层面,针对落下的课程,可以联系老师制定补课计划,避免给孩子施加过大压力,帮助其逐步重建学习信心。

做画画的时候没有想法,打开季梦跟他聊聊吧。第二课是生动的建筑,根据要求完成一幅海底城堡, ai 帮我生成了很多海底城堡,我们一起来看看。我从几张画面中挑选了自己喜欢的部分,组成了一张完成的画面,一起来看看吧! 小螃蟹背上背的可爱小城堡, 小鱼堡垒,我要给它画成两层的小院子,阳台上还要摆着花花草草。 画了一个长长的楼梯,一看就是一座城堡了,城堡的顶部一定要是尖尖的。 画完了,现在我们开始涂颜色 海底城堡,当然背景要是蓝色的,我用很多蓝色制作了一个蓝色渐变海底。 我的画完了,你的呢?快把你的作品放在评论区给我检查哦!

先写四个人字。那我也在纸上写出四个叠起来的人字,再写五个一,再写上五个一, 连接一下,画一条线给它们连接起来。画两个圆形,再画两个小圈圈,里面写十字,给小圈圈画出十字花刀写 n, 画上门写个 n, 再来个圈,画上门,画出烟囱, 房子就画好了。我也画个烟囱和冒烟的泡泡。哇,快看呀,我的房子也画好了。这绘画小技巧要是被小学的我学会了,那我岂不是班上第一名呀,哈哈哈哈。

不同年级幻化比赛第一名作品,一起来欣赏一下。五年级第一名作品, 六年级第一名作品, 九年级第一作品。

今天我们来批改小学五年级美术家乡的古建筑六。摁,前面这两张这个画的挺好的,心情都愉悦了很多。最近天气太炎热了,大家要多喝水哦。接下来就沉浸式欣赏小学生的美术作品吧! nice, 好 了,今天的视频就到这里了,我们下期再见。拜拜。

今天带大家来学三角形画高。首先要知道高是什么,是从顶点到对边的最短距离,顶点必须是三角形上的点,不能自创。而最短距离我们在三年级的时候学过,就是画垂线,我们要用到的工具是三角尺和铅笔。 先回顾怎么画垂线,为画高做准备。三角形画高的技巧就是先观察顶点和对边的位置,再旋转图形,让顶点一直处于对边的上方。转换成画垂线的方法不就轻松很多啦? 首先,锐角三角形点 a 的 对边是 b, c 方向和上面一样,很快就能画出高。注意,高是虚线呢, b 的 对边是 a、 c。 把三角形旋转一下,不就变成同一种方向的画高了吗?那点 c 向 ab 画高,旋转后就游刃有余了, 你会发现锐角三角形的三条高相交于一个点,这个点我们到了初中会再认识它。 钝角三角形中点 a 的 对边是 bc, 可 bc 并不处于 a 点正下方,所以要延长 bc, 这样画高就简单了。这条高在钝角三角形的外部,点 b 对 边是 a, c, 旋转就能画出正确的高 点。 c 的 对边是 ab, 旋转发现和刚刚的 a 点是一样的情况,所以延长 ab 再来画高就解决了。 直角三角形中 a 的 对边是 b、 c, 因为角 a、 b、 c 是 直角,所以这条高就是 a、 b 本身。仔细观察发现 c 向 a、 b 作高,这条高就是 c、 b。 所以 直角三角形中有两条高在本身,另一条高通过画图发现在三角形内部。 通过观察,我们发现锐角三角形的三条高都在内部,钝角三角形中两条高在外部,一条在内部。多动手练习,利用技巧,掌握了画高以后学习三角形的面积就事半功倍了。

很多同学这道题都会做错,看看你的孩子是不是也一样,我敢说你一开始也会想错。我们看题下面图形的面积是二平方米, 请在图中画出四分之三平方米。是不是一上来就想,我们把这个图形平均分成四份,图三份 来,咱们算一笔账,二平方米平均分成四份,每份就是零点五平方米, 那么图了其中的三份一点五平方米,这根本不是题目上要我们所画的四分之三平方米,因为一点五平方米压根就不等于四分之三平方米,这样的想法是错误的。 那我们画的这幅图其实是二平方米的四分之三,那么这里的四分之三,这里的四分之三其实是分率, 它不带单位, 它表示的是部分占整体的四分之三,也就是涂色阴影部分占整体的四分之三。四分之三是分率,它不带单位,表示的是一种占比关系。 题上要我们画出的是四分之三平方米,它是带了单位的,它是实实在在的具体量, 这两完全不是一回事。那四分之三平方米应该到底怎么画呢?这道题他有两种方案,我们先按第一种方案,我们首先可以算出 四分之三平方米占二平方米的几分之几,用四分之三去除以二分之三等于八分之三。也就是说我们要画出来的四分之三平方米,他要占二平方米的 八分之三。所以咱们把长方形平均分成八份,涂出这样的三份, 那么每份是多少呢?也就是每份的具体量, 用二平方米去除以八,那每份就是四分之一平方米,我们需要涂出这样的三份, 三份是多少平方米呢?它也是具体量, 那么我们就轻轻松松的画出了四分之三平方米,是方案一,我们还有第二种方案,这个长方形他是二平方米,要我们画出四分之三平方米,那我们可以先画出一平方米, 把二平方米平均分成两份,那每一份就是一平方米,那这一份就是一平方米,再接着把这一平方米平均分成四份。图三份, 也就是一平方米的四分之三,是四分之三平方米。两种方法其实都是把整个图形平均分成八份,然后涂出其中的三份,哪种方法都可以。 以后遇到分数画图题,我们要先观察有没有带单位,带了单位的它表示的是具体量,它表示的是一种实实在在的具体量,那我们不能随便分, 可以先算出部分量占整体的几分之几,然后再平均分,再涂色。如果是不带单位,它表示的是部分与整体之间的关系,直接平均分,然后再涂色。

轴对称这个知识点,光靠看图想象,十个孩子九个懵。这课间直接让学生自己动手选一个图形,随手画一条线,图形自动沿着这条线对折,完全重合。恭喜你找到对称轴了没?重合提示你这条线不对。再试试 新型双喜,箭头字母 e、 雪花八种图形,从简单到复杂随便挑,画错了撤销重来,反复试错零压力。对称轴在哪?有几条自己折两下全明白了。

大家好,我是画墙绘的王助理,这是我今天在一个小学画的体育插图,大家看效果怎么样?

孩子的参赛作品怎么画?经常有家长问我,其实辅导孩子画比赛是一次非常好的亲子活动,引导孩子构思想象 画面,想要表现什么想法,怎么去构图,要加入什么元素,而不是只给他一张白纸。就比如这个爱国主题比赛,这个孩子画了中国地图,而另一个孩子想画的特别复杂,只需要用孩子纯真的视角 画出来,就足够打动人。还不知道怎么画比赛的小朋友来找杨洋老师参赛作品一对一辅导哦!

同学们,今天我们来看四年级下册第七单元的习作,我的字画像。习作中给我们的情境是,班主任想要尽快的认识大家,咱们呢,要通过文字给他画一张文字版的字画像,让他一眼就能记住独一无二的你。 今天跟着崔老师我们一起来学习。开头我们可以用打招呼互动式来进行开头,拉近彼此的距离, 可以这样写,王老师您好,我是林小雨,今年十岁了,是咱们四年级一班的学生。听说您刚来我们班,想快点认识我们,那我今天就用文字来给您画一张我的自画像吧。 开头呢,有三个关键信息,打招呼,自我介绍,还有点名。写作的目的就像跟老师面对面说话一样,特别亲切。中间我们可以从外貌特点、性格爱好三个角度来介绍自己。 在写外貌时呢,要抓住主要特点,不需要面面俱到,而且可以用上修辞的手法,让语言更生动。可以这样写,我个子中等,不胖不瘦,最显眼的就是我那一头又黑又顺的长发, 扎成高马尾时,跑起来就像小松鼠的尾巴一样甩来甩去。我的眼睛不大,却是双眼皮,笑起来会像两个月牙,妈妈说这是会笑的眼睛。这里我们只写到了身材、头发和眼睛,还用到了不同的比喻。 性格方面,我们可以这样写,我是一个性格开朗的女孩,平时嘻嘻哈哈的,同学们都叫我小太阳。课间的时候,我最喜欢跟大家一起跳绳,聊动画片,谁要是不开心了,我就会讲个冷笑话逗她笑。 有一次同桌考试没考好,趴在桌子上掉眼泪,我就给他讲上次我考砸后被妈妈安慰的丑事,他一下子就破涕为笑了。 不过我也有个小缺点,就是有时候太热心,上次帮同学讲数学题,差点忘了交自己的作业。 讲性格时,同学们一定要了解自己,觉得自己是一个什么样的人呢,并且要用一件具体的小事来证明,比如有点马虎,可以写你忘带作业的小事。 爱好方面可以这样写,我最大的爱好就是画画,尤其是画卡通人物,周末在家我能对着漫画书画一下午。上次的艺术节,我的画还得了二等奖呢!我希望长大以后也能够一直画画。 我最羡慕的就是神笔马良,可以把自己所画的画变成现实,在结尾时可以自然的总结全书。 这就是我一个爱笑爱画画,偶尔有点小马虎的小太阳。王老师,你现在是不是认识我了呢? 希望以后的日子里,我们能一起在教室里画出更多属于我们班级的故事。结尾不用写太长, 把我是什么样的人说清楚,再表达一下和老师相处的期待就很好了。现在大家也拿起笔,写一写属于你自己的文字自画像吧!