2026甘肃中考化学实验题解题技巧
实验一，配置一百克质量分数百分之五的绿化钠溶液。首先检查桌上的实验仪器和试剂，若有缺损，及时举手示意监考老师。 配置一百克质量分数百分之五的绿化钠溶液，需绿化钠固体水九十五克。第一步，称取五克的绿化钠固体，取天平。 用镊子将钮码归零， 观察天平是否平衡，若不平衡，调节平衡。螺母 待天平平衡。取两张大小相同的称量纸放在托盘上，盛放绿帕帕的称量纸需对折再对折，以方便称量。 用镊子取五克的砝码，放在右盘， 取下瓶塞倒放在桌面上。用药匙取少量的氧化钠固体放在左盘。 待天平时针晃动时，用左手轻轻敲击右腕，使少量固体滑落到后盘上， 待天平平衡。将多余的绿化纳回收到指定容器内，将药池擦拭干净， 放回原处。废纸放入废纸篓内，称好的绿化带转移至烧杯内。 法马放入法马河，天平放回原处。 第二步，量取九十五克的水，按密度换算，相当于九十五毫升水。取一百毫升两桶。 取下瓶塞，倒放在桌面上，标签向着手心，瓶口紧挨两桶口，两桶倾斜直接倾倒。 待页面接近九十五毫升刻度时，停止清道，改用浇头滴管。 浇头滴管需竖直悬空，逐滴滴加，视线与两桶内凹页面最低处保持水平。 待液面与九十五毫升刻度线相平时，停止滴加。将多余的液体转移至沸液缸内，滴管放回原处。 第三步，溶解。将量取的九十五毫升水转移至呈有氧化钠的烧杯内， 并用玻璃棒不断搅拌。搅拌时注意玻璃棒不要敲击烧杯内壁， 再滤化纳固体全部溶解洗涤玻璃棒 四装瓶存放，将配好的滤化纳溶液转移至器口瓶内， 将烧杯清洗干净。 将滤化纳溶液转移至肺液缸内。 整理实验台，将桌面擦拭干净。 实验结束 实验前检查实验仪器及试剂是否齐全。第一步，溶解。取适量粗盐约两克于烧杯中 瓶塞倒放桌， 及时盖好瓶塞， 擦进药池。废纸进入废纸笼， 加入约十毫升蒸馏水于烧杯中，并使用玻璃棒搅拌溶解 瓶塞倒放桌，标签向手心 及时盖好瓶塞， 静置沉淀清洗玻璃棒。 第二步，过滤制作过滤器。 取出滤纸，对折两次， 一三层分开放入漏斗中， 加入适量蒸馏水润湿滤纸。 使用玻璃棒轻轻按压滤纸，使滤纸紧贴漏斗内壁。 组装过滤装置。 取出铁架台， 将烧杯置于铁架台底座上，将制作好的过滤器置于铁圈上， 调节铁圈高度，使漏斗下端深入烧杯中部，漏斗尖端紧靠烧杯内壁进行过滤操作。 玻璃棒倾靠三层滤纸处，烧杯嘴倾靠玻璃棒倾到上层清液，漏斗内液面低于滤纸边缘。 清洗玻璃棒， 注意将含有难溶性杂质的废液回收至废液缸。 清洗烧杯 等待过滤。 过滤结束后，使用玻璃棒将滤纸取出，进入废纸篓，清洗漏斗和玻璃棒 得到澄清滤液。 第三步，蒸发。 取下酒精灯灯帽，将酒精灯置于铁架台底座上，调节铁圈高度，使外焰加热。 使用干锅前，将蒸发敏置于铁圈上， 将绿叶倒入蒸发敏中， 点燃酒精灯，先预热后集中加热， 加热过程中使用玻璃棒不断搅拌， 加热结束后，先熄灭酒精灯。 使用干锅前将蒸发明取下，放置陶土网冷却 清洗烧杯和玻璃棒。 铁圈归位 冷却后将蒸发氩中的废液回收至废液缸，清洗蒸发氩。 实验结束后，整理实验台， 试验三、氧气的实验室制取装置。组装试验前先检查仪器和试剂是否齐全，如有缺损，向监考老师举手示意更换 一、组装仪器，检查装置器密性。取洁净的试管和带导管的单孔橡皮塞。连接试管和单孔橡皮塞。 取出盛有水的烧杯，导管一端放入水中，双手紧握试管外壁， 可以看到导管孔有气泡冒出，说明装置不漏气。取出导管，烧杯放回原处。 二、取适量高锰酸钾于试管中，并在试管孔塞一团棉花，旋开单孔橡皮塞， 取出呈有高锰酸钾的管口瓶，打开瓶塞，倒放桌面。用药匙取适量高锰酸钾，试管横放， 用药匙把高锰酸钾送至试管底部，直立试管， 盖上瓶塞，管口瓶放回原处，用抽纸擦拭钥匙， 钥匙放回原处，废纸扔入废纸篓。用镊子取一团棉花放在试管口， 镊子轻轻放回原处， 连接单孔橡皮塞和试管。 三、放置酒精灯，取下灯帽，利用酒精灯的高度固定试管。 取出铁架台， 把试管固定在铁夹上，铁夹的位置在距试管口三分之一处。 取出酒精灯，打开灯帽，酒精灯的位置在试管尾部正下方。 转动旋钮，利用酒精灯的高度固定试管， 转动另一个旋钮，使试管孔略向下倾斜。 四、向吉吉瓶内装满水，并倒立于水槽中。 取出水槽，向二百五十毫升吉吉瓶内注水，并正放在水槽中。 继续用五十毫升小烧杯向机器瓶内注水至叶面，鼓出机器瓶口，小烧杯放回原处。 取出毛玻璃片，磨砂面在下，毛玻璃片放在机器瓶口一侧平推，使毛玻璃片盖住机器瓶口， 确保吉吉瓶口没有气泡后，将盛满水的吉吉瓶和毛玻璃片倒置于水槽中。 导管深入水槽， 导管口深入吉吉瓶口。 五、拆除装置，并将高锰酸钾倒入指定容器。 取出集气瓶和毛玻璃片并放回原处。 移出导管， 熄灭酒精灯， 并将酒精灯放回原处。水槽归位， 打开铁夹，取下试管， 旋开单孔橡皮塞并放回原 处。镊子夹出棉花放回原处。镊子轻轻放回原处。 拿出棕色管口瓶，打开瓶塞，倒放桌面。把高锰酸钾倒入棕色管口瓶盖上瓶塞。棕色管口瓶放回原处。 用试管刷洗涤试管。 洗涤后的试管倒置于五百毫升烧杯内。 降下铁夹，铁架台放回原处。六、擦拭实验台结束实验。
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11:08查看AI文稿AI文稿哈喽，同学们好，今天已经到第十三天了，今天给出来的是一道中考的实验探究题，那更不用说，很多孩子看到就头疼，那么我们来看一下，就是一道正常水平的实验探究题，它到底应该如何去解决？ 你要去注意啊，所谓的实验探究，最关键的就是你的逻辑一定得是顺畅的，你得联系前后的步骤，然后按照实验探究当中常见的 提出问题，然后呢，做出假设，设计实验，进行实验，然后去得到结论，反思，交流，评价，这样的顺序往下去走，一定要注意逻辑。 那我们来看一下这一道题。说化学兴趣小组在实验室发现了一瓶敞口放置的氢氧化钠溶液，像出现敞口放置的氢氧化钠，那大概率考的就是变质问题，说同学们认为该瓶溶液可能 已经变质，并对其中的成分进行了探究。第一问，七氧化钠溶液敞口放置在空气中，可能变质的原因是七氧化钠在空气当中变质，就是它可以与空气中的什么二氧化碳发生反应，所以说把这个方程写上就可以了， 氢氧化钠和二氧化碳它会生成什么东西啊？碳酸钠和水 送分的吧，一定要会啊。再来看第二问，实验探究提出问题啊，说该瓶溶液中有哪些溶质，然后就去做出猜想。猜想一，氢氧化钠，你看啊， 你的氢氧化钠变质的时候呢，它是会去生成碳酸钠的，然后你的猜想一，现在猜想溶液当中只有氢氧化钠，这就是没有变质的时候， 然后猜想二，氢氧化钠含有，而且呢，有了变质之后的碳酸钠，那这就是部分变质的溶液中溶质的猜想， 而你看猜想三里面只有碳酸钠了，氢氧化钠没有了，那就说明你已经被完全变质了，这就是完全变质的 溶液中溶质的猜想。接着他查阅资料告诉我们说碳酸钠溶液呈碱性，然后氧化钙溶液是呈中性的。这个地方关于碳酸钠溶液呈碱性，再强调一遍啊，碳酸钠它的俗名 叫什么东西？叫纯碱，还有苏打，它是一个碱， 但是它的水溶液是呈碱性的，这个一定要去注意啊，你至于为什么它水溶液呈碱性，上了高中慢慢去学啊，你现在把它记住就行了。 实验一， a 同学取适量该瓶溶液，于试管中加入过量的硒酸，观察到有无色气泡产生，由此可知。猜想。 你看啊，你加岩酸的时候有气泡产生，那是为什么呀？就是因为如果你存在碳酸钠的话，他就可以和你加进来的岩酸反应，去生成什么氧化钠和二氧化碳气体和水。 那你现在既然有气泡，那就说明有碳酸钠。你看啊，你的猜想二和猜想三当中都提到碳酸钠了，唯独猜想一当中没有碳酸钠，那么说明猜想一它就是不成立的。 这个地方注意啊，为什么要加过量的锌酸呢？你如果看我前两天的视频的时候，我们提到过啊，就是因为当你既有氢氧化钠又有碳酸钠的话，你加盐酸进来，盐酸会先和氢氧化钠反应， 再和碳酸钠反应，如果说它是部分变质的，这种情况，你加的盐酸是量比较少的话，可能就会存在七氧化碳，就把它消耗完了，到了碳酸钠的时候就没有盐酸反应了，那你同样是观察不到气泡的，这样的话就没有办法去得到一个正确的结论的，所以说它要加过量的稀盐酸。 看实验二， b、 c 两位同学在 a 同学结论的基础上，分别重重新重新取的啊，看该瓶溶液进行实验， b 同学取少量溶液于试管中滴入无色酚肽，溶液变红，溶液变红说明溶液是呈什么性的，呈碱性的， 然后他说是猜想二成立了。 c 同学取少量溶液于试管中低加过量的氧化钙，然后呢，有白色沉淀产生，那这个地方产生的白色沉淀肯定就是碳酸钙的沉淀了。由此可以 分析出一一个怎样的结论就可以分析出来这个溶液当中是有碳酸钠存在的，然后你在这个地方加过量的氧化钙，就可以把这个地方的碳酸钠给它完全的除掉，或者说给它完全的反应掉。 而且你过量的剩余的碳酸钙它是呈中性的嘛，所以说对于后面的一个加酚肽检验是没有什么影响的。接着它过滤了之后，向绿叶中加五色酚肽，溶液不变红，那就说明溶液这时候怎么着了，不成碱性了？ 哎，我把碳酸钙反应完了之后，再加酚肽，溶液的碱性消失了，说明什么东西？说明里面就是没有 氢氧化钠，只有碳酸钠，没有氢氧化钠，所以猜想三是成立的，这个 c 同学是没有任何问题的啊，所，所以这个地方两位同学当中结论正确的就是 c 同学了。为什么 b 同学的结论它不对呢？ 因为你注意啊，咱们的碳酸钠溶液 也是呈碱性的，也就是说，如果你只有碳酸钠，你加酚肽进来，溶液也会变成红色，所以你是得不到说是猜想二成立的这样一个结论，所以说它是错误的啊。 然后我们再来看反思与评价。第三小问说，同学们结合所学知识，经过反思，又设计了下列实验方案，来确定变质氢氧化钠溶液中溶质的成分。从理论上分析，你认为其中可行的是 a 选项，向溶液中加入适量的氢氧化钙，氢氧化钙，这个肯定是不行的，为什么呢？我们加钙离子，它是为了把什么东西，是为了反映掉 碳酸钠，为什么要去反映掉碳酸钠？因为你去检验 七氧化钠溶液的时候，我们的想法是什么？加分碳， 然后呢？溶液会变红，但是碳酸钠溶液 也能达到上面的这样一个现象。所以说呢，你要去检验七氧化钠的时候，你就要把碳酸钠给它反应掉，所以我们可以去加入钙离子，生成碳酸钙的沉淀，把碳酸钠反应掉。但是你如果加七氧化钙的话，你又引入七氧根了呀， 你要检验的是原来存在的七氧根，你这个地方把七氧根引进来，这就会给你导致一个错误的结论，所以说 a 是 不可以的。 b 选项，向溶液中加入适量的氧化钙， ok， 把碳酸钠除掉，接着过滤后向绿叶中滴。加什么硫酸铜溶液啊？如果 你有氢氧化钠的话，你加硫酸铜进来，你此刻就会生成氢氧化铜的。什么东西啊？蓝色的沉淀， 如果没有蓝色沉淀产生，就说明没有七氧化碳，所以说这个 b 是 可以的。 c 选项，向溶液中加入过量的氧化钙，过滤后向绿叶中通入少量的二氧化碳， 这一个到底对不对呢？你注意啊，你加绿化盖这个地方是怎么样的？过量的？还是刚刚提到的啊？如果你有氢氧化钠，你通二氧化碳的时候，这个地方的氢氧化钠 就会和二氧化碳结合，去生成什么碳酸钠和水，然后你的碳酸钠就会和过量的氧化钙反应，去生成碳酸钙的沉淀和氧化钠。 也就是说啊，这时候你通少量的二氧化碳进来，如果你能观察到有白色沉淀产生，就可以说明有气氧化钠，如果没有的话，就没有气氧化钠了，因为你要注意啊，这个地方的二氧化碳，它是与这个地方的氧化钙不反应的， 至于为啥高中慢慢去学这个地方，把它记住就可以了啊，所以说这是也是可以的。 c 选项，向溶液中滴入几滴无色酚肽溶液后，继续加入过量的氧化钙溶液。 你注意啊，你加酚肽之后，如果溶液是呈红色的，那就说明此刻溶液是呈碱性的，那就可能 啊，有碳酸钠啊，有七氧化钠，也可能两者都有。然后呢，你加过量的氧化钙加进来的时候呢，它会和这个地方的碳酸钠反应，这个地方的碳酸钠反应完了之后，如果说溶液红色消失了， 那就说明什么东西，说，就说明没有气氧化氨。而如果你加了过量的氧化钙，这个红色没有消失，红色未消失， 那就说明什么？说明有气氧化氨，所以说这个地方的 d 选项也是可以的，那么这道题答案就选 b、 c、 d 了。好的，这就是我们今天的这一道实验探索题的讲解，你听明白了吗？ 注意啊，一定要注意逻辑，还有就是在分析的时候该写方程就写方程，是不要在那去瞅啊，有的时候你们瞅着瞅着人就晕了。好的，我们今天就说到这，你学会了吗？
56优秀的化学吉老师
08:19查看AI文稿AI文稿试验三氧气的实验室制取装置组装试验前先检查仪器和试剂是否齐全，如有缺损，向监考老师举手示意更换 一组装仪器。检查装置气密性。取洁净的试管和带导管的单孔橡皮塞，连接试管和单孔橡皮塞。 取出盛有水的烧杯，导管一端放入水中，双手紧握试管外壁， 可以看到导管口有气泡冒出，说明装置不漏气。取出导管，烧杯放回原处。 二、取适量高锰酸钾于试管中，并在试管口塞一团棉花，悬开单孔橡皮塞， 取出呈有高锰酸钾的管口瓶，打开瓶塞，倒放桌面。 用药匙取适量高锰酸钾 试管横放，用钥匙把高锰酸钾送至试管底部。直立试管， 盖上瓶塞管口。瓶放回原处，用抽纸擦拭钥匙， 钥匙放回原处，废纸扔入废纸篓。用镊子取一团棉花放在试管口， 镊子轻轻放回原处， 连接单孔橡皮塞和试管。 三、放置酒精灯，取下灯帽，利用酒精灯的高度固定试管。 取出铁架台， 把试管固定在铁夹上，铁夹的位置在距试管口三分之一处。 取出酒精灯，打开灯帽，酒精灯的位置在试管尾部正下方。 转动旋钮，利用酒精灯的高度固定试管， 转动另一个旋钮，使试管孔略向下倾斜。 四、向集气瓶内装满水，并倒立于水槽中。 取出水槽，向二百五十毫升集气瓶内注水，并正放在水槽中。 继续用五十毫升小烧杯向机器瓶内注水至叶面，鼓出机器瓶口。小烧杯放回原处。 取出毛玻璃片，磨砂面在下，毛玻璃片放在机器瓶口一侧平推，使毛玻璃片盖住机器瓶口， 确保吉吉瓶口没有气泡后，将盛满水的吉吉瓶和毛玻璃片倒置于水槽中。 导管深入水槽， 导管孔深入吉吉瓶口。 五、拆除装置，并将高锰酸钾倒入指定容器。 取出集气瓶和毛玻璃片并放回原处。移出导管， 熄灭酒精灯，并将酒精灯放回原处。水槽归位， 打开铁夹，取下试管， 旋开单孔橡皮塞柄放回原处。 镊子夹出棉花放回原处。镊子轻轻放回原处。 拿出棕色管口瓶，打开瓶塞，倒放桌面。 把高锰酸钾倒入棕色管口瓶盖上瓶塞棕色管口瓶放回原处。 用试管刷洗涤试管。 洗涤后的试管倒置于五百毫升烧杯内， 降下铁夹，铁架台放回原处。六、擦拭实验台，结束实验。
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06:58查看AI文稿AI文稿实验一，配置一百克质量分数百分之五的氧化钠溶液。首先检查桌上的实验仪器和试剂，若有缺损，及时举手示意监考老师。 配置一百克质量分数百分之五的氧化钠溶液。需氧化钠固体五克，水九十五克。第一步，称取五克的氧化钠固体，取天平。 用镊子将钮码归零， 观察天平是否平衡，若不平衡，调节平衡，螺母 待天平平衡。取两张大小相同的称量纸放在托盘上，盛放绿发蜡的称量纸需对折，再对折，以方便称量。 用镊子取五克的砝码放在右盘， 取下瓶塞倒放在桌面上。用钥匙取少量的绿化大固体放在左盘。 待天平时针晃动时，用左手轻轻敲击右腕，使少量固体滑落到托盘上。 待天平平衡。将多余的绿化纳回收到指定容器内。将药池擦拭干净， 放回原处。废纸放入废纸篓内，称好的硫化钠转移至烧杯内， 砝码放入砝码盒， 天平放回原处。 第二步，量取九十五克的水，按密度换算，相当于九十五毫升水。取一百毫升两桶。 取下瓶塞，倒放在桌面上，标签向着手心，瓶口紧挨两桶口，两桶倾斜，直接清倒， 待页面接近九十五毫升刻度时，停止清倒，改用胶头滴管 浇头，滴管需竖直悬空，逐滴滴加，视线与两桶内凹液面最低处保持水平， 待液面与九十五毫升刻度线相平行，停止滴加。将多余的液体转移至肺液缸内，滴管放回原处。 第三步，溶解。将两取的九十五毫升水转移至呈有氧化钠的烧杯内， 并用玻璃棒不断搅拌，搅拌时注意玻璃棒不要敲击烧杯内壁。 待滤化纳固体全部溶解，洗涤玻璃棒 四、装瓶存放，将配好的滤化纳溶液转移至器口瓶内， 将烧杯清洗干净， 将滤化纳溶液转移至沸液缸内。 整理实验台，将桌面擦拭干净， 实验结束。
04:56查看AI文稿AI文稿这类中考必考化学实验辨析题，四个选项全是坑，教你一眼避雷秒杀结果！好，我们接下来来看一下这个选项啊，他说的是实验的现象和结论，正确的事好，读题的时候的话，发现他的要求的话是正确的，这个一定要注意好，因为很多学生的话可能会在这选正确的话选错误的，这是非常非常糟糕的一个失误啊。 我们再来来看，既然知道他是正确的，我们接下来看 a 选项， a 选项的话，这个图示的话给的是往这个消酸胺，消酸胺的话去加水，那就是消酸胺溶于水的一个实验，对吧？然后他说加消酸胺之后，滤芯管中的一页面高于二页面，然后证明消酸胺溶于水，那我们来看一看这个如果是一页面高于二页面，会出现什么样的情况，对吧？ 那我们看消毒液溶于水之后的话，如果你的这个一页面高于二页面的话，代表这个里面的压墙的话，应该是要减小的，对吧？那什么情况下的话才能会导致压墙减小呢？当然是 吸热对吧？因为这里面气体量的话是不会发生变化的，温度升高的话会导致气体压墙增大，温度降低会导致气压减小，对吧？所以那现在的话，既然是一页面低于高于二叶面，对吧？那一页面更高，二叶更低，所以代表一页面里面的气体压墙是要比外界气压墙要小的， 所以那代表他应该是降低压强，降低压强的话只能够是温度降低，对吧？温度降低的话，那只有吸热反应的话，能够使温度降低，所以这个和后面的结论的话是明显相反的，就是现象和结论的话不匹配，所以当然是错的，对吧？ 然后再让我们再看 b 选项， b 选项的话是给了这样一个装置啊，一个是浓盐水，一个是地有粉态溶液的氧化钠溶液，好，粉态的话遇碱会变为红色，对吧？所以这个溶液的话应该是红色的。 我们接下来来看这个实验的现象，好一段时间之后的话，烧杯四中的颜色由红色变至浅色无 色，对吧？最后变成无色，那这个可能会染什么样呢？他证明三中挥发出来的绿花精气体扩散到了四中，发生了中和反应。我们来看看这个实验和现象对不对啊？ 因为我们在讲的浓烟酸里面的话，有一个非常非常重要的特性的话，就是浓烟酸的话，它极易挥发，对吧？好，它挥发之后的话会使整个的烧杯里面大烧杯里面的话都会弥漫一个绿化精气体， 这个滤花精气体的话，他一定会接触到下面这个四这个小烧杯，然后进到四小烧杯里面的话，这个滤花精气体就会和氢氧化钠发生中和反应，然后消耗氢氧化钠生成水， 所以导致整个溶液里面的碱性化逐渐降低，再一降低的话，那你的这个粉态溶液的话，当然是慢慢的从红色变至浅红色，最后变成无色，对吧？把所有氢氧化钠消耗完之后，就变成无色了，最后如果再 过量的氧化氢的话，也不会过量的颜色的话，也不会使这个粉态溶液再变色，对吧？因为粉态的话是遇碱变红，遇酸的话是不变色，所以这个 b 选项的话是对的，符合要求，对吧？结论和现象都是没问题的。 然后我们下来再来看 c 选项啊， c 选项的话，他说五的话是放了一个铁钉在氧气和蒸馏水里面，而且这个铁钉的话既接触了水，又接触了氧气，对吧？然后第六的话是这个 他是放了一个铁钉，但是这里面给的正宗水的话是铁钉的话完全被浸没到正宗水里面，就是铁钉接触不到氧气，然后七的话是铁钉的话，只只接触了氧气，没有接触到水，对吧？到了一段时间之后，五中的铁钉生锈，但是六七里面都没有生锈，证明铁钉生锈过程中必须得有氧氢水参与反应， 这个明显的话就是一道控制变量法，对吧？五的话是两个都在，然后六和七的话是这这两个变量里面只有一个，对吧？所以当然六五的话生锈了，六和七的话都没生锈，就代表的话应该是氧气，这个铁定想要生锈的话，必须同时得接触氧气和水，这两个条件都满足的话才能让他去生锈，对吧？所以这个选项的话也是对的。 然后咱们同学们的话可以记好这个生锈啊，就是铁钉生锈的话，需要是同时接触氧气和水，然后铜如果想要生锈的话，需要接触的是氧气、二氧化碳再加水，对吧？所以铜想要生锈的条件的话会比较更苛刻一点。 然后再来我们再来看四 d 啊，四 d 的 话是给了一个这个电炉，然后里面是一个铜板，这个铜板的话各个部分的温度都相同，对吧？好，他说的话是电容从室温升高到一二百六十度过程中，然后他说 八的话先燃烧，然后酒后燃烧，对吧？八是白磷，而且和空气接触，对吧？所以达到白磷的着火点之后，白磷就会燃烧，然后九是红磷，红磷的话也会氧气接触，所以达到红磷的着火点之后，红磷也会燃烧。咱们知道白磷的着火点的话是要低于红磷着火点的，所以这个八燃烧，八先燃烧，酒后燃烧的话一定是对的，对吧？ 然后接下来再往后看，他说十和十一不燃烧，然后十一的话是被沙子覆盖住的白磷，那他不燃烧的可能的话，大概率的话应该是这个沙子去隔绝了空气中的氧气，让这个白磷的话没有办法接触氧气，所以他就没有办法燃烧， 然后这个石的话他也没燃烧，煤没有燃烧，对吧？他给的结论的话是能够证明无烟煤和沙子均不是可燃物，那有没有一种可能，咱们燃烧的话不是需要两种条件吗？第一个的话是接触咱们的助燃剂，然后第二个的话是达到咱们的着火点，对吧？那有没有可能是这个无烟煤的话只是没有达到着火点，所以没有燃烧呢？ 所以这个就没有办法证明这个无烟煤不是可燃物，只是可只是可能的话，还有可能的话是他没有达到高峰点，对吧？所以这道题的话，他的选项里面的话都有比较多的这个设计的一些坑，所以咱们在做的时候的话一定要做好避雷啊。
81南开大学王老师
05:48查看AI文稿AI文稿碱变质是中考化学实验研究题里高频热门考点，我们来看关于氢氧化钠变质的实验。研究氢氧化钠变质的原因是因为它会和气体中的二氧化碳发生反应， 生成碳酸钠和水，从而导致氢氧化钠变质。 那检验氢氧化钠是否变质，检验它是利用物质性质来产生明显的实验现象来证明的。那检验氢氧化钠变质，其实就是检验是不是存在碳酸钠，那归根到底其实就是检验 碳酸根离子的存在。根据离子不共存图，碳酸根离子它会和氢离子结合变成水和二氧化碳，产生气体，有明显的实验现象， 碳酸根它也能和钙离子或者硒离子结合，生成碳酸钙白色沉淀，或者说碳酸硒白色沉淀。明确了思路，我们就可以来进行实验设计了。那我们选择的是剂，可以是酸，那比如硒酸， 主要的实验现象是产生气泡，那对应的方程式是碳酸钠和烯胺酸。反应生成氧化钠、水和二氧化碳。 含钙离子和硒离子的可以是碱，也可以是盐，那对应的碱可以是氢氧化钙或者氢氧化硼。 产生的实验现象是白色沉淀，那我们以氢氧化钙为例来书写化学方程式。氢氧化钙和碳酸钠反应生成碳酸钙白色沉淀和氢氧化钠， 那也可以使盐含钙离子和硒离子的盐，那我们以氧化硒为例来书写，产生的现象也是白色沉淀。氧化硒和碳酸钠反应生成碳酸硒沉淀和氧化钠， 这是关于检验氢氧化钠是否变质的思路和实验设计，那还有可能会考你探求氢氧化钠是部分变质还是全部变质，如果完全变质的话，那成分 就是碳酸钠。如果说是部分变质，一部分氢氧化钠会变成碳酸钠，那另一部分没有发生变质还是氢氧化钠？ 根据物质成分我们可以看出，检验是部分变质还是全部变质，归根到底就是检验一下是不是含氢氧化钠，含氢氧化钠那就是部分变质，不含氢氧化钠那就是完全变质。未解到离子的检验其实就是检验是不是含氢氧根离子， 因为里面含了碳酸钠，碳酸钠它的水溶液显碱性，对氢氧根离子的检验有干扰，所以我们应该先排除干扰再进行检验。 先设法除去碳酸根离子，那除掉碳酸根离子的方法，根据上面的分析，我们可以用酸，可以用碱，比如是氢氧化钙，或者说是氢氧化钙，或者说是盐氧化钙，或者说是呃绿化被。 但是我们最终的目的需要检验氧根离子，也不能和氧根离子共存，会发生反应，所以那氢离子加酸这种方法是不可以的。加入碱是可以把碳酸根除掉，但是你又引入了氧根离子，那对后面氧根离子的检验又造成了干扰，所以加碱是不正确的。我们只能 加入含钙离子和硒离子的盐来除掉碳酸根离子。碳酸根离子除掉之后，我们再去检验是不是含氢氧根离子，那氢氧根离子的检验我们可以根据碱的性质来加入酚钛， 或者说是加入含铜离子，或者说是三价铁离子，或者说镁离子这样的盐来产生明显的现象，如蓝色沉淀，红褐色沉淀和白色沉淀。 那思路和方法有了来看，实验设计除去碳酸钠，那我们可以选择 氧化钙，那产生的现象应该是产生白色沉淀，对应的方程是是氧化钙和碳酸钠的反应。生成 氧化钠和碳酸钙沉淀，那检验是否含氢氧化钠，即氢氧根离子的检验过了之后，我们可以加酚钴 溶液变红色，说明是部分变质，那如果溶液不变色的话，说明是完全变质了，那联想为启示，七氧化钠固体暴露在空气中，易潮解，同时能和空气中的二氧化碳反应固在保存的时候，我们应该是密封保存。 实验拓展除去部分变质的七氧化钠溶液中的碳酸钠，那碳酸钠是杂质除杂问题， 可以加入适量的什么试剂，考察的是除杂质的选择，那根据上面的分析，碳酸根离子发生反应的可以是酸，可以是含钙离子和硒离子的碱，或者说是钙盐或者是硒盐。 因为氢离子也可以和氢氧化钠发生反应，导致了我们目标物质的减少，所以不可取。那盐，钙盐或者是氧化硒都会产生新杂质，氧化钠 有新杂质的引入，所以也不能选盐，我们只能选碱，那比如说氢氧化钙，或者说氢氧化硒 反应生成白色沉淀，和碱及氢氧化钠符合要求。碱变质其实考察的还是离子的检验，掌握住了，离子不共存是一图，那这种题就迎刃而解了，你学会了吗？关注我，更多考点精讲，持续更新，秒懂化学课堂，让你真正秒懂化学！
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08:34查看AI文稿AI文稿尊敬的各位家长，上期视频我为大家分享啊，智取百分之五绿化蜡溶液的中考实验操作视频本期视频我为大家分享素颜七重的中考物理实验操作视频。第一步，首先将实验结束纸张放在一旁。第二步，检查仪器， 实验仪器检查完毕。第三步，有杂质的 素颜。首先将管口瓶打开，瓶塞倒放在桌面上，然后将标签朝手心取一定量的 带有杂质的素颜放入二十毫升的烧杯中， 然后将管口瓶塞塞住归外，用卫生纸擦去钥匙，并将钥匙归外， 然后取大约十毫升的蒸馏水倒入试管中， 标签仍然潮湿性，然后加平 c、 c 种，加蒸油水瓶归位，然后用玻璃棒使其 溶解。在搅拌的时候一定注意不要接触烧杯的侧壁， 然后打开水龙头口上打开水龙头，将玻璃棒清洗干净之后，使其玻璃棒归位， 然后折滤纸，将滤纸滤纸对折再对折，然后一边是一层，一边是三层啊，装入 漏斗中啊，一定是一边三层一边一层。然后将废液缸取出，用低频施入滤纸，一定要完全施入， 施入完之后，将拿出玻璃棒，将滤纸中的空气推进， 然后一定要注意使漏斗的末端不能碰到沸液缸的内壁。培进空气之后， 这时候剥的话不用洗，因为生流水它是干净的，直接归位就行了。然后将带有滤纸的漏斗放回去。第五步，组装铁架台进行过滤， 先将铁架台调至母机高度，然后考试实验桌上有一个一百毫升的烧板， 将漏斗放上去，然后调节高度， 这是扣分点啊，一定将漏斗末端的尖尖端与烧杯的内壁抵抗，这是一个扣分点这是一个扣分点啊，漏斗尖端越 烧杯的内壁紧靠，然后用玻璃棒进行引流，引流的时候这也是一个空的啊，玻璃棒的一端 一定要与三层的滤纸处接触，不能再不能接触一层的，必须要与三层的滤纸进行接触。然后还有一个玻璃棒不能靠到漏斗的边缘，然后缓慢将 溶解的绿化蜡带有杂质的绿化蜡溶液引流到 漏斗中，一定要注意叶面边缘不能超过 滤纸边缘啊。然后等到过滤在过滤的这个时间了，我们清洗一次，打开水龙头，将玻璃棒清洗干净之后，玻璃棒回位，然后打开水龙头，接一部分 水，将杂质倒入沸液缸中，一定是倒入倒在沸液缸中，这也是一个问题，你不能直接倒在水槽中，清洗槽中一定要将杂质啊，剩余的杂质倒在什么沸液缸中， 然后用试管夹试管刷进行刷洗。烧杯洗干净之后，烧杯直接归位好，等待过滤结束之后 将漏斗取出放入，将滤纸放入 飞至镂空，然后清洗玻璃棒和双杯，打开水龙头，先清洗玻璃棒，清洗完玻璃棒，玻璃棒归外，然后用试管刷将漏斗清洗干净，漏斗归外， 然后将铁架台调至母机高度，用蒸发米进行蒸发，然后用干锅钳 将蒸发米放在铁片上之上，然后打开酒精灯灯帽进行调节高度， 那用火焰进行加热啊，调节高度，然后呢，将 绿叶倒入之后进行预热，预热完对准加热集中加热的口，拿出玻璃棒进行搅拌， 大概五秒左右之后， ok， 先清洗玻璃棒，玻璃棒归位，归位之后 取出酒精灯，并盖灭酒精的盖两侧，灯泡盖两侧，然后用干锅签将 蒸发膜上进行冷却， 然后将铁架台回位，在冷却的间隙加 成有对月的这个双倍蜡哎清洗，清洗完之后双倍回位，然后将冷却完的 蒸发米里面的液体倒入沸水缸中进行清洗。蒸发米打开水龙头，清洗完之后仍然放在室内室室面往上 作业以后擦干净实验操作台，将实验仪器归位，最后一步实验结束。关注王老师后期视频我我分享更多。最后预祝各位 中考的孩子们能考入理想高中啊！圆梦高中，金榜题名，不负韶华！谢谢各位家长，感谢各位家长的支持与关注！
15:00查看AI文稿AI文稿好，应大家的要求啊，今天再讲一期这个实验分析以及质量守恒定律的应用。然后这里还包含碳酸氢钠和碳酸钠的一些相关性质，主要就是混合气体和定量分析这一部分。 那么我们直接来看题，他说碳酸氢钠俗称小苏打，没问题。那苏打是谁啊？ 苏打就是碳酸钠喽， na 二 c o 三，同时这个人的俗称还有一个叫做纯碱， 也就说明什么，你在做题的过程中，你不能光看题目说了什么，你一定要确保自己能把这道题目中的每一个字都能读懂，举一反三，这才能进步啊。然后他说了，受热分解容易产生气体，同时留下白色固体没问题。 然后他探究碳酸氢钠的受热分解产生什么气体啊？然后人家给你资料了，说有二氧化碳和水，然后他把碳酸氢钠受热分解生成的气体通到下列装置里面， a 和 b。 那 么你再拿到题之后，看到这里，你都不用读题，要先想两件事情，什么事情？第一个就是我这装置 a 干啥用的？无水硫酸铜在中考里面就是吸水检验水的 检验的，为什么？因为无水硫酸铜是白色的呀，它吸水之后变成变成了蓝色，所以这个颜色的变化可以检验水的生成。那澄清石灰水干嘛？它可以检验二氧化碳呀， 为什么呀？因为澄清石灰水加了二氧化碳会变浑浊，产生碳酸钙的白色沉淀。所以这道题 a b 这两个装置肯定是干这两件事用的，想都不用想，他顶多是什么题目，换一种问法， 哎，然后你看他说实验，进行一段实验之后呢？装置 a 中的现象是什么？那我们刚才说了，就是由白色变成蓝色，哎，装置里面的这个晶体由白色变成蓝色，无水硫酸铜变蓝喽，然后发生反应的方程是，那就是 这个经典反应方程式的加五个结晶水生成，哎，这物质搞定。然后装置 b 的 作用是什么？澄清石灰水，我们说可以检验二氧化碳，但是要注意。还有一个就是澄清石灰水连接在了整个实验装置的末端， 后面没东西了，那我除了检验还有什么呢？如果题目做的多，同学可能会注意到，有的时候答案会写一个检验并吸收，有的时候只写检验，那这个是怎么区分的？像这道题，他这个 b 装置后面就没东西了，所以他一定就是 对了，检验并吸收二氧化碳。那如果这装置后面又连接了一个呃，这个集气瓶，然后里面装了七氧化钠溶液，那你当然就不用说 吸收了，因为他后面有东西在吸收，那后面如果没有，那他就干两件事情啊，这个要注意。然后接下来呢，他说碳酸氢钠受热分解生成的气体是二氧化碳和水，我来探求他受热分解后剩余固体的成分。 那么这题做到这里了，你有没有什么问题要问？有的，你应该有问题要问，应该问什么啊？老师，这个碳酸氢钠受热分解的方程是什么？他上面题干说了，他生成白色固体，你谁啊？你应该要问， 因为这个也需要你掌握。碳酸氢钠受热分解生成碳酸钠水加上二氧化碳， 所以这个方程式也告诉你了什么，二氧化碳加水加上碳酸钠是可以制备小苏打的， 这个反应正反两面你都要掌握啊。然后他说固体成分猜想，第一个只有碳酸钠，第二个只有氢氧化钠，第三个这两个人都有。好了，那么看到这下面一定是检验实验步骤，确认结论了。 那么这道题他考的是什么？你熟不熟悉？有没有印象？有没有印象呢？那我提一句， 我告诉你，他考的就是氢氧化钠的变质。氢氧化钠的变质情况检验 那个题是怎么考的？他说，哎呀，我有氢氧化钠固体粉末放在空气中，哎，一段时间之后呢？我检验他变质情况， 那我们都知道氢氧化具有吸水性啊，所以他放在空气中会先吸水，变成氢氧化钠溶液，那变成溶液就完了吗？他会继续吸收空气中的二氧化碳，形成碳酸钠， 那形成碳酸钠之后，他还会发生这个反应，但一般这个反应考试中不考，不单独考察啊。所以我们一般氢氧化的变质默认他只生成碳酸钠的，那他就检验什么？哎呀，检验我是部分变质还是完全变质？ 部分变质是什么意思？有一部分氢氧化钠变成碳酸钠了，那我是不是还有氢氧化钠剩余，所以这叫做部分变质。那完全变质呢？氢氧化钠全变成碳酸钠了，所以就是这题， 你看跟他一不一样，检验我这里面是碳酸钠还是两个人都有对不对？所以他这个考点没变，依然考察的是氢氧化钠的变质情况，你需要干嘛？你需要揭开他脸上装的这个面具，看看他到底在考什么？你要把这些知识点学会串联啊。 然后，呃，紧接着就是，哎，撑起一定质量，加热至固体质量不再变化。那我问你，哎，这句话有用没？小明同学说了，这话废话不用写对不对啊？那肯定不对嘛。那这句话有什么用？为了确保固体充分分解。 确保固体充分分解啊，那充分分解有什么用啊？防止你没有完全分解对实验造成影响了， 明白不？所以题目中的每一句话，他今天没考，那明天呢？中考呢？中考就喜欢反押题，就喜欢考一些平时，哎，题目中你很熟悉但是他不考的东西， 明白吧？然后进行实验。那这种检验性的实验，孩子们啊，记住一点，他验证什么，猜想一正确就看他结论。那我就说明我只检验有碳酸钠， 但是你还要检验这里面没有氢氧化钠，因为猜想三，这里面两个人都有，明白不？所以你记住，验证某一个猜想的同时，你还要证明其他人不对 啊。所以这道题我们的目的是证明有 n a 二 c o 三，证明有碳酸钠，同时 没有氢氧化钠的存在，这才是我们真正的目的。那你看了这实验，他说的是啊，像样品中加入适量的水溶解，加无色酚肽，那碳酸钠，氢氧化钠这两个人，他们加酚肽都显碱性，所以是无色酚肽变红了， 变红肯定变红了。所以这第一步实验等会再说啊，等会再说，然后缺二，他说的是向一中所得溶液加入什么东西，然后证明猜想一正确。加入什么？加入 猜想一正确，那就说明我要检验有碳酸钠了，检验碳酸钠，记住我们实验室做检验，实验的检验啊，就是三件事，第一个，有没有气泡， 有没有气体啊？咕噜咕噜冒泡，哎呦，有现象， ok 的 呀。第二个，有没有沉淀啊？溶液中有什么白色沉淀，蓝色沉淀啊，有什么红棕色沉 淀，稀疏了，这是能看到的。第三个，就是特殊颜色，什么叫特殊颜色？哎呀，溶液由无色变为蓝色了，溶液由无色变为浅绿色了，这叫特殊颜色。所以你记住，我们在检验过程中一般就是这三个思路，气体沉淀，特殊颜色， 那么钠这个物质他只有什么？只有验色反应，我们一般不做验色反应，因为你，你里面有其他离子干扰啊，你说这里面有碳酸钠，还有氢氧化钠，你给我烧一下，那大家都有钠，你 这个实验没有说服力，明白不？所以我们大概率都是检验的酸根啊。那碳酸根的检验方法很多呀，什么？比如说你可以哎，加点酸让它生成气体，或者加点呃，绿化钙呀，什么东西让它生成沉淀，那是不是都可以啊？ 而在我们实验的过程中，我们一般加沉淀，为什么？因为我们加吸岩酸的话，他跟这哥俩都反应，而他跟氢氧化钠是优先反应的，然后才和碳酸钠反应，知道不？所以你在这里面你有可能 没有办法精准的判断有没有氢氧化钠，知道不？所以我们一般加的是固体，那加什么？加入过量或足量啊？加入过量氧化钙。那这题老师我不加绿化钙，我加绿化被，行不行？可以啊，老师，我加硝酸钙呢。可以啊， 硝酸被呢？当然可以了，所以这四个人任你挑选都是一样的，因为目的就是将碳酸根变成沉淀，同时不引入其他离子， 绿离子没干扰。硝酸根没有干扰的，硫酸根是可能有干扰。因为硫酸根有微溶物啊。所以这里面应该是什么？应该是溶液中出现白色沉淀， 有白色沉淀生成。那你就能证明猜想一正确了。呃，能吗？不能啊，为什么？因为你这只能证明你有碳酸钠，但是你没证明他有没有氢氧化钠。老师，那咋办呢？ 你看我们第一步里面加了酚肽，而且我是在第一步中继续做的实验，那酚肽是不还在里面呢？哦，对对对，那我加过量氧化钙的作用是什么？哦？加过量氧化钙我加少量不行吗？一定不行。为什么？因为我要将溶液中的 将谁将碳酸钠检验并除去啊。检验并除去？我为什么要除去它？因为我还要检验这里面没有氢氧化钠。我怎么检验的？我酚肽在溶液里面呢？那碳酸钠全被我除去了。 如果这里面只有碳酸钠，那我问你酚肽变红不？不变呀，因为这里没东西了，我绿化盖 绿化被这些人，他们没有碱性的，明白吧？那如果此时分态仍然是红色呢？那就证明猜想三对了。因为氢氧化钠不跟这四个人反应，但氢氧化钠依然使分态变红， 所以我为什么加过量？就是为了将碳酸钠检验并且除去，这样我检验氢氧化钠的时候就没干扰了呀，对不对？所以你还要写上什么呀？还要写上溶液变为无色， 这才证明了你没有氢氧化钠，所以才想一正确， 明白不？哎，就是这个实验，然后他说，他说，他说，请他说说分解方式，不说了，刚才写了啊，然后第二个实验方案，哎，这就是又是一个实验了。那这实验也是，很多同学都说，哎呀，老师，他这一考，每个实验目的，呃，有什么作用？我都不知道， 那怎么办？你像我刚才前面讲的这一道题，我把这句话，这一道题当中，每一句话，每一个可能问的问题，我都给你讲了，都给你解释了，你一定要好好听悟一下啊，如果有需要记笔记的，你就记到笔记本上，把这个抄下来，然后你每天多看一看，多读一读，知道吧？嗯 啊，然后这个实验装置给你了，他说氮气气囊往里通气，然后呢？啊，玻璃管啊，然后酒精灯加热，无水硫酸铜，足量氢氧化钠，这又搞了一个，这是什么东西的？ 哎，那这个听过我课的孩子应该知道我说过这个东西叫什么，长得像个球似的，一个管子，它叫做球形干燥管。这个东西中考其实不会考他的名称的，但是有可能会考察你。哎呀，我这个东西有什么作用， 我这东西有什么作用，明白吧。哎，这等会说，那足量无水硫酸铜，刚才第一题讲过了，直接秒掉了。干嘛？验水 俩字，检验水的啊，足量氢氧化钠溶液干嘛的？记住，在中考中，氢氧化钠基本上都是吸收二氧化碳用的，就吸收二氧化碳，因为氢氧化钠吸收二氧化的能力强，然后反应方程是，嗯，刚才讲过了，他生成碳酸钠啊， 哎，碳酸钠和水，然后配平搞定，那就是这个实验目的啊。那我通氮气有什么用？这题肯定会考了。我为什么通氮气啊，对不对？你像拿到一个实验题，咱都不用先读题，你就先分析。哎，就先分析通氮气干啥？ 呃，不知道，我不知道这实验要干嘛，但我知道氮气不跟任何人反应，所以我一定是为了把里面的空气排干净的 排干净。然后呢？防止影响实验呗，防止测量数据呗，明白吧？所以氮气一定是排干净里面空气的啊。然后看他乘凉，八点四克碳酸氢钠放在这里面，然后打开气囊通一段时间氮气，记录 bc 装置质量。那这题就可以问问什么 目的？通氮气目的是什么？那现在我们还不能完全打上，因为我们不知道这个实验要做什么。他说，呃，继续看，点燃 a 处酒精灯质装置 bc 质量不变啊。 bc 装置质量不变，那 bc 的 质量为什么会变？ 因为我有可能吸水跟二氧化碳。那不变说明什么？不变说明这个碳酸钠加热分解结束了。 嗯，然后再次记录 bc 的 质量。哦，一一开始计量他们的质量，又这个记录他们的质量，并熄灭酒精灯，让这个反应停止。那我干嘛看？下面给了你实验数据，有反应前反应后的质量差，所以记住脑海中有没有出现这几个字。 哪几个字？我写了俩了，快快快快，我写第三个字了。对了，质量守恒定律， 只要出现什么什么课，什么反应前后的质量差。这题考的一定是质量守恒定律，那么一定会考 你列方程式的计算。列方程式计算一定考的，这就是中考的套路了，明白不？所以快来告诉我，通入氮气的目的是什么？是什么？是排除净装。
166Alan 讲初中化学
06:56查看AI文稿AI文稿大家好，上期视频我为大家分享了高锰酸钾制取氧气的中考化学实验操作视频，本期视频我为大家分享制取百分之五氧化钠溶液的实验操作视频。 第一步，首先将实验结束纸张放在一旁。第二步，检查实验仪器。 在检查实验仪器的时候，有一个空点，一定将切平的砝码盒打开进行检查，检查完继续合上 实验仪器，检查完毕。第二步，抻取滤花蜡子，将托盘切平 放在实验桌上，然后进行调平。在调平的这有一步，扣呃有一个扣分点，必须用砝码盒中的镊子将铝码归零。 有些孩子说，老师让我做实验的时候，砝码归零的位置是不是？这一步必须要做，必须要做！不管砝码呃，不管鱼码归不归零，必须要做。归零之后将椰子放入 呃，放入呃砝码盒中进行敲平。 调皮之后将折好的 备有凹凸的纸放入，分别放入两个盆中，然后将五克的砝码用镊子 添加到托盘切平的右盘中。第三步，取滤花蜡。 打开刮口瓶，将瓶瓶塞倒放在炉面上，再取滤花蜡的时候，标签朝手心 添加，到时针开，时针开始晃动的时候， 轻轻抖抖动手腕，缓慢加绿化蜡，直至脱开天平再次平衡。 平衡之后，将多余的绿化蜡放入回收绿化蜡的烧杯中，然后用卫生纸 擦掉钥匙，将钥匙直接归位，然后盖好黄口瓶塞，将 成有绿花蜡的黄口瓶归位。然后拿出二百五十毫升烧杯，将已盛晾好的绿花蜡倒入烧杯中， 打开砝码盒，将砝码放入砝码盒中，砝码归位，将绿纸取下归位。将托盘切平归位。第四步， 舀取九十五毫升的蒸馏水，打开蒸馏水和吸口瓶，将瓶塞仍然倒放在铁桌上，然后刚开始用新倒法 四口瓶的标签炒手机清到加至九十毫升已过，再改用浇头滴管进行利用叠加法 悬空制服。低加的时候浇头滴管不能碰到烧杯。呃，碰到凉壶加至 蒸馏水的体积为九十五毫升。然后将多余的浇头滴管、蒸馏水挤入沸液当中， 浇头滴管不用清洗，直接归位。然后将吸口瓶的蒸馏水平塞塞上归位。然后将两取九十五毫升的蒸馏水倒入 盛有绿花蜡的烧杯中，两桶回味。用玻璃棒搅拌，使绿花蜡完全溶解。在搅拌过程中玻璃棒不能碰到容器的隔壁， 使绿化蜡完全溶解。之后打开水龙头，考试的时候是水龙头，打开水龙头，将玻璃棒冲洗干净，玻璃棒归位， 然后取出标有百分之五绿化蜡溶液的吸口瓶。将瓶塞仍然倒放在实验桌上，然后将自己配好的绿化蜡溶液 倒入撕口皮中，添加的时候标签仍然朝手心啊加完之后盖上瓶塞展示三到五秒钟， 然后将配置好的绿化的农药标签朝手心倒入废液当中。进口瓶不用清洗，直接归位，本实验只需要清洗的就是这个烧杯， 打开水龙头进行清洗，烧杯清洗完将烧杯归位擦干净。操作台实验操作台 好，实验结束，然后关注王老师下期视频，我为大家分享化学实验操作视频，帮助各位学子在中考化学实验中取得满分。好，谢谢各位家长，谢谢大家！
03:23查看AI文稿AI文稿实验方案一改就不会，别慌，化学老师教你盯住三个对比点，变量怎么控，一目了然， 冰火人心，点亮化学同学们，好，我们今天来看一个实验改变题，改方案的题，他说改变下列的这个实验 啊，然后能继续达到目的啊，他本质上是一个实验改进题。就比如说我们书上用红磷燃烧，他改成白磷，或者说书上只拿出来，那他放在 这个，比如说就这个空气中氧气含量的参究，我们书上是在一个烧呃机器皮中，然后里面是把红磷拿进去燃烧，那他可以改成白磷，然后用放大镜去点燃他啊，这都是可以的。那咱们具体来看一下题目， 他说这个题也是测近空气中氧气的含量，他用注射器反复的把这个铜 铜粉改为木炭，这个可以还是不可以？对，这个肯定是不行的。为什么？如果你把铜粉改成木炭了，那在这本质上就是碳和谁反应？ 对，碳和氧气反应，那生成的是二氧化碳或者是一氧化碳，那在这生成的过程中，他有谁对有气体产生了，那就没办法去做这个验证实验了。好，第二个，他说除去氧化钠固体中少量的碳酸钠，我们再写出来 氧化钠中少量的碳酸钠，再加入适量的硒酸，然后又蒸发，这个可以吗？对，这个方案是可行的。为什么？因为硒酸比较怎么样？对，容易挥发，当然是盐酸本身易挥发。 好，他现在将适量的硒酸改成过量的硒酸，那对这个方案有影响吗？对， 对，这个方案，是啊，对这个方案是不影响的。为什么？因为哪怕你这是过量的血酸，在后面也是被怎么样？对，被蒸发了。所以这个 b 选项是正确的，而且你加入适量的，那多少是适量，如果说加的量不够，那 没有把这个碳酸钠全部的转化成氧化钠，那在这个反应的过程中，他还是作为杂质在这个碳酸钠在这个氧化钠里面。 好。第三题，这名分子在不断运动，这个是咱们课本上实验用浓盐水和酚肽，他说将浓盐水改为浓盐酸可不可以？对，肯定是不可以的，为什么盐酸过去之后和酚肽没有显色反应，这个是错的。 验证质量守恒定律我们说验证质量守恒定律两个条件，第一个看他有没有气体，如果是气体就要密闭环境。第二个是否为化学变化。好，我们看一下他这是 硫酸铜和氢氧化钠，硫酸铜和氢氧化钠，深层的是对，深层的是氢氧化铜沉淀和硫酸钠。那在这个本质上有没有气体？对，没有气体，所以它敞口没问题。他现在说把硫酸铜改为硫酸钠溶液，那改为硫酸钠溶液，那你现在来看它变成谁了？ 他变成硫酸钠，硫酸钠和氢氧化钠就怎么样了。对，不反应了，所以能不能进行？不能进行啊，这个也是错的，所以这个题应该选的是 b 选项啊，应该选的是 b 选项。好了，本节课到此结束，同学们有任何问题可以在评论区里面留言。好，同学们。
46丁火燃薪化学课堂
00:25查看AI文稿AI文稿还在为中考化学实验题丢分焦虑吗？仪器操作规范记不住？真题解析看不懂？别慌！ 二零二六中考化学通用真题实验仪器及基本操作资料来了！二十五页，原卷加详细解析，精准攻克实验薄弱点！电子版随时看不懂找客服打印版直接邮寄到家！左下方小黄车下单，部分地区不包邮，错过就亏了，赶紧抢！
01:21查看AI文稿AI文稿大家好，我是刘老师，今天给大家讲一下化学在四十分开白的，一定要把今天的视频看完，其实化学我总结了四点必考的高频考点， 给大家今天分享一下。第一点就是咱们的化学用语，这个占了十五分，那化学用语就是化学，化学方程式，还有方程式配平，这是必考的，每天你默契十个，这些都是送分题，不能丢。第二个就是实验探究题， 十五分，氧气二氧化碳制取、铁生锈燃烧条件全是课本的原型，这个背熟操作现象。 第三个就是酸碱盐加金属，这是十二分，金属活动性，酸碱盐中和常见的沉淀，这是中档题的核心，必须拿分。第四个就是农业加计算，这是八分题， 溶解度曲线，溶质质量分数，包括计算套公式就行，别丢步骤分。所以四十分的孩子问题就是基础不牢， 化学方程式背不过，答题不规范导致，所以别扯谈题，我们每天回顾课本，背基础，默写方程式练习实验题和答题模板，中档题的分全部拿下，我们轻松可以上五十加。我把这四点放在咱们视频的最后方， 那其他家长还要其他科目的高分考点，可以私信我，关注袁老师。
00:35查看AI文稿AI文稿中考必考，这题不能写错！ 那张女生的好利！那张女生的好利！那张女生的好利！那张女生的好利！
26会周期表的鱼
