四下的第六单元，如果想考九十分以上，把下面的四大重点都掌握好，基本上就没有什么问题了。第一个重点是文言文，十八课文言文二则常考的有两个点啊，一个是囊萤夜读中车音的品质是勤奋刻苦，铁杵成针中。李白的品质是有恒心，有毅力，刻苦学习。 二是要掌握故事的道理。这两个故事呢，都是展现了我国传统文化中勤奋学习、持之以恒的精神，告诉我们只有坚持不懈的勤奋学习才能取得成就的道理。 第二个是课文内容重点，小英雄与来中课文都讲了哪些主要内容？这些小标题是一定要记住的，与来的形象是机智勇敢，很容易在课文内容中出填空题。 我们家的男子汉分别以他对食物的兴趣，他对独立的要求，他面对生活挑战的纯着。这三个主题呢，是展现了一个男孩子的成长。 芦花鞋主要是写了青铜一家人为了增加收入，一起动手编织芦花鞋，然后让青铜背到油麻地震上去卖的故事，赞美了青铜勤劳淳朴的美好品质。第三个重点是阅读理解。在考试中呢，会考到你下面这三种题型啊，一个是照样子给文章其他部分内容起一个小标题。 回答的时候呢，你要先在文章中找到已知标题对应的段落，然后阅读文章的其他段落可以用谁家干什么或者事物怎么样的结构来简要概括。而且概括的标题呢，要和已知标题在结构上保持一致。二是串联小标题来概括文章的主要内容。回答的时候呢，我们只 需要将小标题的内容按照谁做了什么事，结果怎么样的结构进行扩充，然后用通顺的话将扩充的内容串联起来就可以了。三是体会环境描写的作用。那环境描写常考的作用是有五个，分别是背 记、人情主在做题时呢，根据文章的内容和题目要求去选择对应的作用就可以了。另外，本单元常考的人物形象和中心思想的高频词是有，这些大家要熟记。 第四个重点就是语文园地了，在词段运用中呢，这些成语对应的人物以及它的含义你要了解，会考选字填空，还有要会写表达不同情感色彩的比喻句，以及日积月累中的独坐敬亭山，是要会背诵会默写的。
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12:25查看AI文稿AI文稿本单元我们将成立少年成长巡访团，以成长观察员的身份跨越古今，走访不同时空，却发现和巡访那些在困境中闪光，在平凡中蜕变的少年，为这些少年辗写成长人物巡访报告，并举办闪光少年世纪展，让更多人看见少年成长的力量，一起加油吧！ 好，同学们，今天我们一起来走入第六单元的学习，我们一起进入第一课时文言文二则 各位成长观察员们寻访之旅正式开启。第一站，今天我们要寻访的第一位古代少年楷博士车业，他的成长故事就藏在囊萤阅读这篇文言文中，让我们一起解锁这份寻访素材吧！ 我们一起进入囊萤阅读。在老师给你发布任务之前，我们首先要了解本单元，我们要学习的是学习把握长文章的主要内容，那这个文言文还不算长文章，等到下节课我们就要很好的把握住这个语文要素， 但是我们的习作要求就是按一定顺序把事情的过程写清楚，那么我们就来进入任务一啊，猜字解字巧解文题意思。首先来看题目叫能营业读， 请大家结合课文注是猜一猜能赢夜读是什么意思？注是一，还告诉我们哪些关于课题和主人公的信息。好，我们来首先看到注是能，他的意思就是用口袋装 萤，是萤火虫的意思，那结合这两个字的意思，那我们就知道了，是车印，把萤火虫装在袋子里照明，然后在夜里读书， 就叫做囊赢夜读。那我们要知道这一篇文章它选自的是禁书。 禁书是什么呢？禁书，它是唐代房玄龄等人编钻的，记载了从司马懿开始到进宫帝元熙二年为止，包括西晋和东晋的历史，并用载纪的形式 监守了十六国割据政权的兴亡，是了解两晋历史的基本属性啊。 好，这是关于晋书的一个解释。那这里还文章当中出现了一个人名叫做印。印是什么呢？印是指的车印， 车印字字五子，南平忻州人，东晋大臣。他学识渊博，风姿美妙敏捷，有智慧，为人公正，不畏强权，后被 会惊亡，士子司马远遣逼令自杀，死后追悼殉烈士。那我们来猜一猜这是什么字呢？首先你看甲骨文给你们这个看到了没有哦，这经文， 然后到了小传背后，我们要知道这是囊。哎，囊这个字你看好像是里面感觉有东西是不是？那我们来看一下 这个字是指的。你看甲骨文还是比较形象的，是指的一个大口袋，里面装着两个贝壳，一捆木柴，充分体现了囊的功能，就什么都能装。来，我们来看一下。囊的书写比较繁琐哈，先写一个横，一个扁的口，横竖横折，横 竖竖横钩竖横折横两个口。二、下面注意横横竖 竖竖横撇竖提撇捺是横横竖竖啊，注意这个笔顺，那一横就是像扎 扎口袋的袋子，口表示口袋，竖表示把口袋吊起来，下面部分笔画比较多，注意写的紧凑一些。囊本意指的是口袋，用锦制成的口袋叫做锦囊， 用旅行时带的袋子叫做什么？形囊如这种，还有装有药物的袋子叫什么？哎，胶囊，不是药囊了哈，是胶囊，我们吃的那个胶囊的那种药啊，叫胶囊，就是这种，看到了没有哎，这是关于囊字的，给你解释，看任务二， 读准读通读懂故事内容。我们文言文重点是读哈，我们来首先根据这个注是来看老师给你的任务自读提示，请小观察员们借助注音和注是自由朗读古文，读准字，音 读通句子。这里面哈，我给你重点讲一下这两个字，一个是弓，一个是琴，他的笔画比较多哈。首先来看一下弓， 弓的书写，撇捺他是一个竖勾点点点他是小，又加了一个点，而且这个字的书写横竖竖横竖横折，横横 横竖提。哎，这个地方要注意这个笔顺，那这两个字之间弓，他的部首是这个， 这个部首哈，他没有单独的读音，我们都叫他工字底，但是他有时候也读心啊，是小字多一点，表示心理活动。这个字我们在书写的时候要间距匀称，立字的撇向要往下深 啊，就是要往下，只要穿插笔画，穿插到题的下方，里面还有两个字，还是有多音字的情况下，该怎么读？ 第一个是成，是指的装，第二个指的是数，不是数啊，是数成数，数量很多的意思啊，这两个读音要知道一下这个字读什么？烟啊烟，那好，我们根据这个啊，老师给你划分层次，我们一起来，我来读一下。 应工勤不倦，博学多通，家贫不常德游。下月则练囊 乘数十，萤火以照书，以业绩日焉。来看老师给你断的句当中读的。在这个地方我还是给大家强调一下哈，可能很多版本的断句不一样， 你像老师给你断的比较细，那这个地方还可以怎么断？下月则练囊，我可以把这个断句省略掉，也可以把这个断句省略掉，也就是下月则练囊，乘数十萤火， 陈述式引火，把动词给你画出来了。这个小朋友要知道，就是我可以把它画的非常的细致，把动词单独给你画出来，我也可以把这两个去掉啊，也是可以的， 这个你就按照你们老师讲的来就可以哈，只是小然老师在这里告诉你，这个你是多画一些或少画一个都可以，你只要你句子不要断错，你不能说啊，你不能这个地方把练囊，这是一个词语，不能把它给断开就可以啊。好，那么我们这是读， 我们继续再来看一下。任务三，细读诗文，挖掘勤勉的密码。咱来看看车印是怎么样勤劳的。 回顾文言文的学法，首先我们知道文言文学法就是一结合注示，二借助插图，三联系上下文还可以干什么？查阅资料等等等等。那么我们就按照这些方法来继续往下看。说，小观察员们，春映为什么要囊营夜读呢？ 请朗读课文，划出相关语句，结合注是理解意思。哎，我们都知道这个答案其实是非常非常好找的，是因为他家贫不常得油。家贫贫就是指的贫穷，不常得油，就没有常不常常得不到油， 所以说车印家里贫穷不能经常得到灯油。那接着往下看，下月则练囊。练囊是什么意思？就是当中已经给我们解释了，是白色伯爵做的口袋啊，就是口袋，那 成就是什么意思呢？就是装，装了什么呢？数十萤火，就是好多萤火虫，已是用来的意思，用来看书，以夜寄日烟，就是一夜接着一夜的去读，就是我们所说的夜以继日。 那你看这句话就解释了，夏天的夜晚，他就用白鹭做成的口袋，装几十只萤火虫，照着书本夜以继日的学习 来对比读一读。这里有两个句子，以夜祭日和以夜祭日焉。这个焉是什么意思？我们经常听到一句话叫做知错能改，善莫大焉，这个就叫做文言文的语气助词，就好像我们吗呢 啊，这种语气助词，他是文言文常用语气词，加上一个烟字，感觉时间长，还能读出古人摇头晃脑的感觉。那你们能根据插图想象车印夜读的情景吗？我们来看一下这幅插图， 夏夜蝉鸣蛙噪，车印在院子里发现有几只萤火虫，它怎么样呀？它，我们一起来说一下它，把它把一只只萤火虫抓起来放进了囊中，然后用它来照着读书。哎， 那你觉得车印是个怎么样的人？同学们，你想想，在那种情况下还能想着读书，那肯定是一个好学的一个人，是不是啊？那从文章当中哪些词语能够看出来？你看这里 宫廷不倦是吧？博学多通。宫廷不倦，还有个博学多通，哎，就很有学问，还有勤奋读书。 那你就把这两个词语写在你的课本上，那用自己的话给大家讲讲这个故事，这个课下的时候，你可以讲给你的爸爸妈妈听 书。老师这里得到一本近书，但是这个地方已经被泼墨了，那你能不能根据老师这个图片把它读下来呢？应公其不，什么博学哎，你来试着读一读，好，读完了，是吧？那我们来看一下任务四，积累素材丰富，勤学宝库。 我们勤学的故事其实有很多，你比如说以前我们学过凿壁借光，是谁呀？旷横旷横，勤学而无竹。邻居有竹而不逮，横乃穿壁引其光，以书应光而读之。你看一下他的这个故事，就是什么意思呢？ 就指的匡衡，他以前非常好学，但是他家里没有蜡烛，然后邻居呢，有竹有蜡烛，但是呢，又照不到他家里，所以说匡衡就把墙上凿了壁啊，凿了个洞，把光引到他家里来，借着这个光来读书。所以说你看啊， 这就是我们啊凿壁借光的故事。当然秦学的故事当中还有很多，你比如说三字经当中，头悬梁，锥刺股啊，必不教，自自勤苦，如囊萤，如硬雪。家虽贫，学不辄，如负心如挂角。身虽劳，犹苦酌， 如负心事。指的朱买臣家里很贫寒，他靠砍柴卖柴为生，然后他在挑柴的时候，都把书挂在柴的那个担上，一边走一边读，一边去背书。这个如挂就是指的李密，他在放牛的时候把书就挂在牛角上。然后 怎么样去勤奋读书？这映雪是指的孙康，孙康在雪地里怎么样看书？你看就是这些人都是家境比较贫寒，但是他们都非常的勤奋好学，那么我们以前也学过，你看比如说勤奋好学的词语有什么呀？ 哎，玄凉刺骨，玄凉，玄凉刺骨指的是两个人，玄凉是指的孙静，就孙静在读书的时候，怕自己困，就把自己的头发拽在了那个梁上。 古代人都留长长辫子吗？是吧，然后困的时候一打盹，那个辫子一揪着，自己很疼，让自己行盹去读书。那刺骨指的是谁呢？是指的苏秦。苏秦，他在读书的时候，困的时候就拿着这个 锥子扎自己的大腿，然后让自己行盹，对吧？这是勤奋好学的人啊。嗯，囊萤映雪，这个囊萤是指的孙康，牛角，挂书是指的李密还有朱买臣， 当然这个你了解一下就可以哈。你知道有这些人物啊？你要知道悬梁一个人，刺骨一个人，这个囊赢一个人，硬选一个人。牛角和挂书，他们都是指的勤奋好学的一些成语。那还有凿壁借光，还有昼耕夜读，昼 耕夜读就是白天耕地，夜晚读书啊。这第一课时那老师给你拓展的，希望你也稍微的在课本上记一记。那这篇文言文是要求你背诵下来，并且会默写的。
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01:40查看AI文稿AI文稿暑假第六单元，到了期末，一定要重点抓文英文、课文阅读、小标题概括、环境描写，全都是期末难点。孩子想把这个单元稳住，重点抓这三块。第一块，文英文。二则必须做到会背、会默、会翻译、会注，是囊英。阅读重点抓车印的品质，勤奋刻苦，铁杵成针。重点抓李白的品质， 有恒心、有毅力、肯坚持。这两则文言文都在告诉我们，只有坚持不懈，勤奋学习，才能真正有收获。二块课文重点最重要的一天就是想一雄雨来，孩子一定要能说清楚课文主要讲了什么，用小标题的形式会概括文章主要内容。期末最爱考两类题， 第一类照样子给文章，其他部分逆小标题。第二类，根据小标题串联文章主要内容。这两种题本质上都在考概括，最简单的方法就是记住一句话， 谁干什么或者谁怎么样，一定要先分层，再按这个结构去概括小标题就不会错哦。第三块，阅读理解。有一道题是全新考题， 叫做环境描写的作用。很多孩子文章看懂了题还是丢分，就是因为作用没有答全。让孩子记住这五个方向，交代背景、渲染气氛、烘托人物、推动情节升华中心。比如小文熊雨来里写芦花村的景色，不只是写景好看， 还在交代故事背景，让人物和情节更立得住。所以环境描写题千万不要只答，写的很美。最后一块，语文园地， 像成语对应的人物和含义，像不同感情色彩的比喻句，还有日积月累里的独坐敬亭山，表达了世人的孤独和怀才不遇。一定要记情感方向。如果孩子现在这个单元还是学的很乱，我 要开始的期末复习冲刺营，从课内重点加阅读必考题型加期末高频试分点加期末押题卷直播，把核心点全都整理好了，后面复习照着过，比自己翻书要省时间的多哦，记得关注呦！
03:17查看AI文稿AI文稿四下最难的单元来了啊！第六单元，三篇课文都是很长的课文，而且呢，要通过这三篇课文学会加小标题概括的方法。 这种小标题概括很多六年级的孩子都在出错，接下来我帮你梳理一下这三篇课文的内容，同时呢，借助课文教会你小标题概括的方法，赶紧点赞收藏！ 第一篇课文，小英雄与来，他塑造了一个抗日战争时期小英雄与来的形象，为了掩护交通员李大叔与来跟敌人斗智斗勇的故事， 表现了小英雄与来热爱祖国，不怕牺牲、机智勇敢这样的精神品质。那么这篇课文呢，分成了六大部分，是用序号分出来的， 他有一个非常重要的客户题，就是加小标题。怎么样加小标题呢？那么我们先来概括每一部分的大意，谁干什么？先概括成一句话，然后呢，再从这句话当中提炼关键词或者是短语做小标题，这才是加小标题正确的答题步骤。 比如说第一部分，他就写了雨来游泳本领高，那我们就提炼五个关键字，游泳本领高， 这就是一个小标题。第二部分概括呢，是雨来上夜校读书，那我们就提炼关键词，上夜校读书。接下来那几部分，我们就可以概括成，掩护交通员、智勇斗鬼子、怀念雨来机制脱险。 用这几个小标题概括文章的主要内容，把这几个小标题串联起来，就是整篇文章的主要内容，这就是这个单元学习的目标。通过小标题把握长文章的主要内容，这是最重要的一篇课文。 第二篇课文，我家的男子汉，他写了他们家的小外甥从零岁到四岁成长的趣事， 写了这个小外甥对食物的兴趣，他对独立的要求，他面对生活挑战的沉着。三个主题生动的刻画了一个逐步成长的小男子汉的形象，表达了对这个小外甥的喜爱的情感。 这篇课文已经有了小标题，他的要求就是你可以给每部分换个小标题，比如说第一部分，他原来的小标题是他对食物的兴趣，那我们可以换成他吃饭很爽气，用文章当中的一句话做小标题都是可以的。 第三篇课文如花写选自曹文轩的青铜葵花这部小说，那么这篇课文呢，就写了青铜一家编织如花鞋，想增加家庭收入，然后青铜呢，背着如花鞋到镇上去卖发生的故事。 这篇课文他用空行的形式把文章分成了四大部分，我们可以用四个小标题来概括这四大部分的内容， 一家人编织鲁花鞋，青铜卖鲁花鞋，城里人来买鲁花鞋，卖最后一双鲁花鞋。四个小标题就可以概括这篇长文章的主要内容。 加小标题是整个小学阶段都非常难的阅读理解题型，一定要遵循这样的方法，先划分大段，概括大段的段意，然后在段意当中去提炼关键词或者是短语，做小标题，同学们一定要多加练习，掌握这种方法。
2127语文朝阳老师
01:37查看AI文稿AI文稿四、下第六单元两道必考阅读题型昨天我们已经讲了怎么列小标题，今天我们继续讲环境描写的作用。 在小英雄与来课后习题的第三题中，问，文中多次描写还乡河的景色有什么作用？这种在写人虚实文章中对自然景色的描写就叫环境描写。 分析环境描写的作用会一直考到初中、小学阶段。我们常考的作用是有五个，大家可以用一个口诀来记忆，叫背弃情人主。这五个字对应的作用分别是以下五点，一、交代故事背景，包括时间、地点、天气等等。二、渲染某种气氛。 三、推动故事情节发展，为下文的什么情节做铺垫。四、烘托人物某种心情，或者衬托人物什么品质。 五、生化文章主题需要注意的是，一般交代背景的环境描写会在文章开头出现，生化主题的环境描写则是在文章结尾出现。 大多数时候，环境描写的作用都不是单一的，我们需要结合前后文的情节来分析打完整。以小英雄与来这篇课文为例，开头的环境描写作用主要就是两点，一是交代了故事发生的背景，第二个为后文与来学游泳以及水中脱险做铺垫。 第五部分开头的环境描写结合前后文的情节，我们可以分析出来这里的作用主要有两点，一 是渲染了一种悲壮的气氛。二是烘托了乡亲们以为以来牺牲时的痛惜和不舍之情。最后还有一处是在第六部分，还乡和敬敬的这两句话，你能不能分析出来它的作用呢？
