五年级下册语文童年的发现基础训练
五年级下册童年的发现，这一课藏着一道常考的作文题目，你有过什么发现？把你经历的探求过程写一写。 怎样写呢？我们就模仿这一课来写，可以用倒序的写法，先写结果，再写起音，然后详细的描写经过，把自己经历的各个阶段详细的描写一下，最后写一写结果，写一写自己的感受，这样来写。 我在八岁的时候就发明了彩虹，这完全是我独自创造的。那是一次在放学回家的路上，我突然看到天空有一道美丽的彩虹，它像一座彩色的桥，横跨在蓝天和白云之间。 这就奇怪了，今天一天一滴雨也没下，天空怎么会有彩虹呢？我东张西望的查看，发现前面有一辆洒水车正在喷洒水雾，难道是洒水车创造出的彩虹？回到家，我开始研究起来， 我先查找资料，研究彩虹是怎么形成的。原来阳光照射到天空中的小水珠，阳光中的各种颜色像一群顽皮的小精灵，在小水珠里蹦来跳去，形成了不同颜色的光， 然后照射出来。因为各种颜色的光照射的角度不同，这些颜色的小精灵会按照不同的速度分开，分散到不同的方向，再照射到我们的眼睛里，我们就能看到彩虹了。 这说明彩虹是太阳光和小水珠一起创造的魔法。根据彩虹形成的条件推断，我放学路上看到的彩虹就是洒水车创造出来的人工彩虹。 照这样继续预测，那我岂不是也能制造出彩虹呢？于是我开始实验，我用一个喷水壶向天空中喷水，一边喷水一边观察天空的变化，经过无数次的实验，我终于成功的制造出了一道道美丽的彩虹。 我还总结出了制造人工彩虹的方法，背对着太阳向自己的前上方喷水，让水珠出现在自己的前上方，就能看到半空中美丽的彩虹了。但是无论你怎样实验，制造出来的彩虹都是半圆形的或者是弧形的，像大自然笑弯了的眉毛。 彩虹为什么不是圆形的呢？看着这一道道顽皮的弯弯的彩虹，我明白了，大自然是在用微笑提醒我，科学，太有趣了，他的另一半正等待着你去探讨和发现呢！
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05:06查看AI文稿AI文稿童年的发现，我在九岁的时候就发现了有关胎发育的规律，这完全是我独立思考的结果。听完这句话，你大概忍不住会哈哈大笑。 愿意笑你就笑吧，反正笑声不会给你招来祸患，我跟你可不同。事情过去了三年，有一次，我想起了自己的发现，情不自禁笑出了声音，竟使我当众受到了惩罚。我的发现起始于梦中飞行， 每天夜里做梦我都飞。我对飞行是那样迷恋，只要双脚一点，轻轻跃起，就能离开地面，飞向空中。后来，我甚至学会了滑翔， 在街道上空，在白桦树梢头，在青青的草地和澄澈的湖面上盘旋。我的身体是那样轻盈，可以随心所欲，运转自如， 凭着双臂舒展和双腿弹动，似乎想去哪里就能飞到哪里。我以为在同学中间，只有我一个人具有飞行的天赋， 可是有一天，我终于弄明白了，每到夜晚，我的小伙伴们也都会在梦中飞腾。那天，我们几个人决定去见我们的老师，让他来解答这个奇妙的问题。 梦里飞行，说明你们是在长身体啊！老师解释说，为什么只有晚上睡觉时才长， 白天你们太淘气，妨碍细胞的生长。那么为什么人在生长的时候就要飞呢？这究竟是什么道理？这是你们的细胞？回想起了远古时代，那个时候人还是飞鸟，人怎么会是鸟？ 我们万分惊讶。岂止是鸟，人是由简单生命进化来的，最开始是草里虫，后来是鱼，是青蛙，是猴子。所有这些知识，等你们升入高年级，上课时，老师都会给你们讲解。高年级离我们是那样遥远， 而飞行却仍在继续。和老师的一次谈话更加激发了我的想象力，我渴望弄明白人究竟是怎么来的，我想的是那样痴迷，以至于从河里抓到一条鱼，我都会翻来覆去的看个仔细， 恨不得从鱼身上发现将来的人应该具有的某些特征。乡村的孩子从小就知道母亲怀胎九个月才生下婴儿，为什么是九个月呢？我绞尽脑汁思考这个问题的答案，想啊想啊， 终于想出了眉目。哈，这就跟画地图差不多，地上的距离很远很远，在地图上画出来只不过几厘米。人是由细胞构成的， 从细胞变成小鱼，经过了很长时间，现在这一段时间就折合成一个月。从小鱼变成青蛙又得经过很长时间又折合成一个月。这样推算下来，到变化成人正好是九个月。 我的发现竟是如此简单明了，我为此感到格外高兴，我想大概还没有人发现这个道理。又过了三四年，我上了六年级，老师开始给我们上生物课。 有一次老师在讲胚胎的发育，他说母腹中的胎儿再现了从简单生命进化成人的过程。当时教室里安静的出奇，大家都默不作声。我忽然想起了自己的发现，情不自禁的笑出了声音。 老师狠狠地瞪了我一眼，费奥多罗夫，你笑什么？再笑就从教室里出去。奥尔加伊万诺夫纳我，我想起了自己的发现，教室里一阵哄堂大笑。 老师脸色苍白，快步走到我跟前，你立刻从教室里出去。我的脸由于困窘和羞愧，一下子胀的通红，这时候我才意识到老师误解了我的笑声，以为我的笑不怀好意， 幸亏他没有容我解释，不然的话，同学们听见我说自己三年前就发现了胚胎发育的规律，还不笑塌房顶，不过被轰出教室，站在外面，我倒想出了一条自我安慰的理由。 我明白了世界上的重大发现，有时还会受到驱逐和迫害的风险。
8张老师
04:35查看AI文稿AI文稿五年级的最后一篇课文，童年的发现，这篇课文很难，好多同学听不懂，学不会。那怎么办呢？我们从学语文的角度，用课文中的语言来回答问题就不难了。这里面不仅有阅读理解参考的题，还有一道作文参考的题，我们都必须要会看。第一段， 我童年的发现是什么？我发现了有关胎发育的规律。听完这句话，你大概忍不住会哈哈大笑。 作者为什么会这样说呢？因为这么重大的科学问题被九岁的我发现了，你一定会不相信，你一定会笑。那这一句话突出了什么呢？突出了这是一个重大的科学问题。愿意笑你就笑吧，反正笑声不会给你招来祸患。 这一句话写出了什么？写出了孩子的天真可爱，乐观幽默。我是怎样发现这一规律的？我经历了怎样的探求过程？ 我的发现起始于梦中飞行。那我探究经历的第一个阶段是什么呢？是梦中飞行。我是怎样在梦中飞行的？ 每天夜里做梦我都飞。我对飞行是那样迷恋，只要双脚一点轻轻跃起，就能离开地面，飞向空中。后来，我甚至学会了滑翔，在街道上空，在青青的草地和澄澈的湖面上盘旋。 我的身体是那样轻盈，可以随心所欲，运转自如，凭着双臂舒展和双腿弹动，似乎想去哪里就能飞到哪里。 我的梦中飞行怎么样呢？非常有趣，令人羡慕。说明作者的语言怎么样呢？作者的语言生动，富有趣味。这个时候，我产生了一个什么疑问， 人为什么会在梦中飞行？我是怎样去寻找这个问题的答案的我们几个人决定去见我们的老师，让他来解答这个奇妙的问题。我经历的第二个阶段是什么？求教老师。人为什么会在梦中飞行呢？ 是因为人在长身体细胞不停的繁殖细胞。回想起了远古时代，那个时候人还是飞鸟，这是老师给出的答案。老师又说，人是由简单生命进化来的，最开始是草履虫，后来是鱼，是青蛙，是猴子。 老师讲的是哪个问题的答案？是，人的进化是人究竟是从哪里来的？但是老师没讲完，老师的话更加激发了我的想象力，我渴望弄明白一个什么新的问题，人究竟是怎么来的？ 我是怎样研究这个问题的答案的呢？我想的是那样痴迷，以至于从河里抓到一条鱼，我都会翻来覆去的看个仔细，恨不得从鱼身上发现将来的人应该具有的某些特征。 那我探讨经历的第三个阶段是什么？是自己研究？我绞尽脑汁思考这个问题的答案，我得到的答案是什么呢？我发现了这个道理，母腹中的胎儿再现了从简单生命进化成人的过程。 那我探究经历的第四个阶段是什么？是我发现了进化论，我发现了进化论。结果怎么样呢？老师误解了我，我被轰出了教室。看最后一句话，我明白了，世界上的重大发现，有时还会给人带来被驱逐和被迫害的风险。 你怎样理解这句话的意思呢？这一句话一语双关。什么是一语双关呢？一句话包含两个意思，表面上一个意思，暗中还含着一个意思，这是一种修辞手法。那这一句话表面上什么意思，暗中含着什么意思呢？ 表面上的意思是说，世界上有过重大发现的科学家，有过被迫害或被驱逐的经历。 暗中含着的意思是，我这次被轰出教室，和科学家一样。这正说明我像科学家， 这是我的自我安慰。那你觉得我的语言怎么样呢？我的语言风趣幽默，你觉得有趣的部分在哪里呢？老师的语言很有趣，白天你们太淘气，妨碍细胞的生长。老师用幽默风趣的语言教育学生，激发学生探索科学的兴趣。 作者的研究过程很有趣，让人好像看到了一个孩子痴迷于科学的专注的神情。作者的联想很有趣，为什么是九个月呢？作者把母亲怀胎九个月和人的进化联想在了一起，非常有趣。 作者的语言很有趣，嘿哈，让人好像看到了一个孩子天真可爱的样子。作者的折算很有趣，把人类进化过程中每一次漫长进化的阶段折合成了一个月，这太神奇了。
770老师谷静
01:1819柚子老师
03:42查看AI文稿AI文稿hello， 大家好，我是三奎老师。同学们，今天咱们来把五年级下册第八单元的重难点给大家捋得明明白白，期末复习直接抓核心，不做无用功。 先来说基础字词重难点，这是必拿的基础分。易错字一定要盯紧，凉骚、痒痒、晦晦这些字默写千万别写错，易错音，暗弦揜辍晦困久一定要多读几遍 重点词语，像养尊处优，情不自禁，随心所欲，绞尽脑汁，不怀好意，不仅要会写，还要理解意思，会灵活运用。然后是课文核心考点，三篇课文各有侧重， 阳世之子是文言文重中之重，必须做到会背会默写，懂注是会翻译，重点记牢。甚聪慧的甚是拜访，还有慰问孔雀是夫子家禽这句话， 洋柿子借助对方姓氏巧妙反驳，既礼貌又就像机智，是文言文阅读必考题。 第二篇手指重点掌握总分总结构，先总写五根手指，不同的姿态和性格，再分数各自的特点与作用，最后点名团结才有力量的道理。 这篇课文五根手指特点填空，引人去赏析文章结构，中心思想团结，主题感悟，全部都是期末必考题型，一定要重点把握。 童年的发现是继续文核心，抓住作者梦中飞行，请教老师观察思考，得出发现的完整过程，感受课文幽默的语言，体会作者善于探索，勤于思考的精神。阅读常考情节，梳理道理启示类题目。 接下来是语文园地重难点，这部分期末基础阅读都会考到其中词句段运用，一是体会。把事物当做人写，把人比作事物的表达特点，再选情景房写。比如我们可以这样写， 游子回到家乡，就像离开水的鱼，重新投入大海的怀抱，心中的激动无以言表。 二是体会总分写法，防写段落。这是期末考试必考内容，给大家记一句满分犯例。 在口腔里，牙齿是最兢兢业业的，例如啃排骨他要小心被硌伤。吃米饭他要细细嚼烂，吃面条他要帮忙咬断。说话时，他也要保证上下排的距离。 积累部分要求必背并默写，考试直接考，填空，一个字都不能错，还要理解每句话的意思。考试常考情景理解题。 再来讲本单元阅读理解专项重难点，也是大家的丢分重灾区。这个单元重点考两类题。第一类，赏析幽默风趣的句子，万能答题模板，直接记这句话，语言幽默，风趣生动，写出了事物或人物的什么特点，让人印象深刻。 第二类，分析总分或者是总分总结构的作用，记住满分答案条理清晰，中心明确，能把内容写的更具体。 最后是习作总难点，本单元作文是漫画的启示，只要我们记住画面简写，寓意明确，结合生活结尾点题这四个要点，不管遇到哪一篇漫画，我们都能思路清晰，下笔成文。 同学们，第八单元复习就抓这几块，字词基础打牢，课文原地考点吃透。阅读模板会用，作文思路清晰，把这些全部掌握，期末稳稳拿高分。
50三葵老师教语文
40:34查看AI文稿AI文稿好，同学们，上这节课前呢，老师给大家带来一段小视频，这个视频呢，它的时间比较短，所以你们一定要认真看啊，看完以后，我要请你们来聊一聊，看完这段视频，你有什么发现？ 三十秒看完人类进化全过程， 看我刚刚这条视频，你有什么想说的 啊？请你。我觉得他特别的奇妙，讲述的是人，他从一条虫，一条似似虫子的那种就生物变成了人的整个过程。哦，你 通过这个视频，你刚刚发现人是从一个小小的生物慢慢的变化成一个什么完整的人类，对不对？请做。还有吗？ 你说。我也觉得这段事情，这段视频非常奇妙，他能把人类 几千几万年的整个进化历史浓缩成了现在的短短三十秒，并且非常的详细具体。哦，你的发现也很了不起啊，你还有什么呢？ 而且，而且我刚看到他有变成一条鱼鱼。那么我就想提一个问题，好，我们在菜市场上看到了一对为我们同胞，哇，他真的很善于发现对不对？通过这个小视频， 他可能已经想要去菜市场抓一条鱼来研究研究了。好，同学们，有一个小男孩，跟你们一样，也有很多的奇思妙想，也很会发现，那么他就是我们今天这篇课文的主人公 费尔多尔夫。关于他，你们课前了解了多少？谁来说一说？费尔多尔夫，你说。我知道他是苏联的一个作家。好，你发现他是苏联的一名作家，还有吗？还有没有？ 好，再进一遍，而且他左手是古语啊，就是把这篇文章读出来的人，是古语翻译出来的人，是吗？好，请坐来。那么老师在课前呢？好，也收集了一些关于非常多的资料， 同学们一起来看一下。你跟同学来说一说，通过上面这段资料，你有什么发现？ 你说我发现他不单单是作家，嗯，他是诗人。哇，你很会发现，他不单单是一名作家，同时还是一名诗人， 还有一个他，他也是一位生物学家，同时很了不起，很了不起，对不对？我们说这个人啊，文理兼通，好，还有没有， 还有没有别的发现？你说他也是个美术学院的院史。哇，还是个美术学院的院史呢，你们瞧啊，不但是会写作，会写诗，又会研究生物啊，同时还是一名 通讯院士。那我们今天一起来走进菲尔多罗夫的童年，去看一看在他的童年里究竟有怎样有趣的发现。 好，请读课题。二十三童年的发现，这是一篇 略读课文。学习略读课文呢？有没有什么妙招？我们来分享一下。学习略读课文，请你，我们要关注前面的岛屿部分，他会引领我们下面该怎么学习这篇课文。我发现你们当地人真的很会发现，一下子就找到了问题的关键所在。 学习阅读课文呢，我们要善于利用它提供给我们的什么导语的部分，我们要借助这些导语部分提出的问题，带上这些问题去阅读阅读课文。那现在请同学们快速的浏览一下 这篇课文。今天的导读提示，请你们来告诉老师，学习这篇课文，我们要解决哪些阅读任务？ 学习这篇课文，我们需要解决哪些学习任务？好，锦鲤人为什么会在梦中梦见，这是作者提出的问题。好，还有没有锦鲤， 为了弄清楚这些问题，我究竟是经过怎样的探索过程？哦，为了弄清楚这些问题，作者到底经历了怎样的探索过程，还有吗？ 好，再请你。而且他还要告诉我们要画出有趣的部分，可以跟小组的同学一起讨论有什么发现。 好，我们还要画出这篇课文，找到这篇课文当中有趣的部分，和大家交流你的发现来，这就是这篇课文我们要解决的两个学习任务。 现在老师要检查一下大家的这个预习的效果，请同学们先看看课文的一二两个自然段，来告诉我我的童年发现究竟是什么？快速的看看一二两个自然段，马上告诉我我的发现究竟是什么？ 好，请这位男生有关胎胎发育的规律。好，我发现了有关人类胎胎发育的规律。好，那注意听，再请我提问大家。那么我的发现，即使 往下看我的发现，其实你说 我的发现即使于梦中飞行，好，你也有一双很不划线的眼睛，马上就发现了。好，那接下来我们就来解决这篇课文提出的第一个学习任务， 我经历了怎样的研究过程？看清楚老师的要求，请同学们拿出手中的试卷，拿出来， 好，看清楚老师的要求，先自己独立把这个学习单完成。请你用小标题的 形式来概括我的探索过程，然后再跟组内的同学一起来交流，一起弄清楚我的发现一共经历了几个阶段。最后你们小组要跟全班同学一起来分享你们小组的 讨论结果。那么老师还要提醒大家啊，我这边给大家的宽恕是多给你们的，多给你们的宽恕啊。 我的探索过程究竟有几个阶段？有可能是三个，也有可能是五个，都不一定宽恕，我是多给你们的，你们自己去读课文，自己去发泄。好，那么现在就开始 先自己读课文，自己独立完成。记住，一定要用小标题的形式啊。 好，如果自己已经独立完成的同学现在可以转到位去和小组的同学一起。 咳， 哎，刚刚具体没有解决的问题，现在可以和小主们一起来跳， 这是 第二个 找到了。 哎 呀， 你是 假的， 最后一个 身体细胞的话。 对呀，这一个 看中的过程看都完了，知道了吗？我知道知道了。 同学们，我的抗争过程一共经历了几个阶段？哪个小组经历了这个讨论的结果？哪个小组经历讨论的结果？好，请请你们小组。那你们小组可以选一个代表来。 好，可以选一个代表来。好，请你到前面来。来。 好，那请他们组的代表跟大家分享一下我的 探索故事。一共经历了几个阶段？你们小组的讨论结果是几个阶段？四个阶段，有四个阶段，那先听他说说是哪四个阶段。首先看前面写的始于，然后一个箭头，我写的是梦中飞行，因为文中有写着我的探索过程 始于梦中飞行，所以我就写了梦中飞行。第二个是我去请教老师，和老师进行对话，所以我写的是师生对话。嗯，第三个 有两个答案，我不知道该选哪个，一个是独立思考，还有一个是大胆想象，最后一个是得出结论，自己的猜测就是对的好，有不同的讨论结果。你说 我们小组讨论出来的是五个阶段，有五个阶段，也请你们说一说。我的第一个阶段和他的一样是梦中飞行， 第二个是询问老师，第三是自行想象。嗯，第四是发现规律。嗯，第五，我原本是写课堂证实，但是我看到文章结尾有点道，有时还会给人带来被驱逐和被迫害的风险， 所以我才写了一个暗藏风险。我觉得课堂证实和暗藏风险这两个好像都可以。好，来，请请你先坐下。第一个阶段，我相信大家应该都没有疑问吧？有没有疑问？没有，我的研，我的这个探求过程 始于梦中飞行，所以老师想用第一个小标题，梦中飞行，我想应该 没问题。那第二个阶段，他的小伙伴们发现了他们会在外出飞行，以后，他们一起去怎么样去询问老师？所以呢，第二个阶段，我们 也给他一个小标题询问询问老师，他这边说师生对话可以，对不对？好，第二个阶段，他们一起去求教老师。那么接下来呢？刚刚两位同学在第三个阶段 的时候有一些疑惑。好，请你说，我的第三个阶段刚刚有点不一样。嗯，我写的是六个字，两项思考过程。 哦，那我想这三个同学的第三个阶段都有一个相同的地方，就是他们在询问老师，以后回去都去怎么样思考，都去思考了对不对？都去思考，并且都去怎么样都去想象好。那么因此呢，我们可不可以把第三个阶段叫做大胆，大胆，大胆想象好。 哎，经过了一番苦思冥想，皇天不负有心人，作者终于终于得出了他的结论，他的探讨结果好，所以啊，我们发现 作者的经历一共经作者的探索过程，一共经历了四个阶段，还是比较合理的，对不对？我们的交流合作，我们跟作者一起经历了一个有趣的探索过程。同 学们说到，有趣啊，这篇课文当中还有许多有趣的地方跟着你们去发现。好，那我们现在呢，就一起继续来 学习好。这篇课文的主题是给大家提出的第二个学习任务，找出你觉得有趣的部分，说说你自己的感受，让我们看清楚老师的要求，现在自己自由读课文， 把你觉得有趣的地方画上横线，并且在旁边写下你的感受来，那我们就一起走进课文，去看一看费奥多罗夫到底是在哪吧！ let's go！ 课文当中哪些地方是你觉得有特别有趣，请你带来的同学们一起分享一下啊。好，先请你 大家请看第十三段，刚才才第三段，想啊想啊，他终于想出了名目，他最近都在地球上唱歌，地上的距离很远很远，在地图上画出来只不过几厘米。人是由细胞构成的，从细胞进入小虫， 经过了很长时间，现在这段时间就合成一个月，从小鱼变成青蛙就得就得经过很长时间， 就隔了这头一个月，这样分段下来到变化成人，刚好是九个月。我的发现一定是如此简单明了，我为此感到格外高兴。我想大概还没有人能明白一个道理，我觉得说在这个地方闪亮的空间 很庞大，我在演讲前就就写了一句，我想大概还没有人说，还有没有人和你一样有着庞大的想象空间哦，所以你觉得这个有趣的地方是在他的， 他的，他的描写计划就是计划的过程，你觉得他想象的这个内容特别有趣，是吗？那看来他刚刚关注到的是课文的这个内容，所以特别的有趣。好，还有哪些同学还发现在他们当中，哪些地方你觉得特别有趣？你说 我也关注到了这一句，但是我是结合第十四自然段的，这时候我清清楚楚听见老师说，有的科学家认为祖父中的胎儿再现了从简单生命进化成人的过程。 我觉得这一句话联合上文就开始就非常有趣了，因为一个小孩子的独特思想，竟然与科学家的思想几乎相同，难道科学家他的发现竟然还不如一个小孩吗？ 你瞧，他关注到的是，哎，作者怎么样把他自己的发现和科学家、科学家们等同起来。看来这个费尔多福啊，真的是一个很有趣的人，对不对？好，所以他发生在他身上发生的故事都怎么样？特别的 有趣，特别的这个搞笑。菲尔多罗夫呢，真的是一个思想很奇特，对不对？很有趣的人啊，他生活当中发生的事情，他怎么样也特别好玩。同学们，我觉得呀，一个好玩有趣的人，他不但他的这个思想，他的想法跟人家不一样，特别有趣。我觉得这个人的啊， 说话方式，他的表达方式也一定很有趣。所以同学们，你们有没有关注到可方舟易奥杜罗夫，哪些地方，他的语言，他的说话特别的幽默，特别的有趣，然后同学们就关注到了。好，请这位女士， 大家请看第十九页。好，现在看第十九页了。不过这空出教室，站在外面，我倒想出了一条自我安慰的理由。我明白了，世界上重大的发现，有时还会给人带来被驱逐和被迫害的风险。嗯， 我觉得这里被驱逐和被迫害的风险，他自己被供出教室，还想出了一条特别让自己也能高兴的一个理由。我真的是说，他觉得一个伟大的发现，发现难免被祸害和排挤。觉得说很幽默。这个地方很幽默，这个人真的是 特别搞笑的一个人，对不对？他是用了两个字，驱逐。还有吗？祸害，祸害。哦，通过两个驱逐的祸害是什么？课文当中要读的是会怎么样？会赶出教室而已嘛，对不对？我们什么时候会赶出教室啊？每一个作业的时候， 上课迟到的时候对不对？做小动作的时候对不对？这是件这么小的事情对不对？这是萝卜今天因为怎么样？在上课的时候不小心干嘛？笑出了笑声对不对？好，现在你有这样的经历。好， 那就被老师怎么样，只是被老师怎么样，暂时的请出教室去，仅仅只是这样子。他站在教室门口以后，还想出一条理由，这条理由是什么？ 世界上的成长环境，有时还会给人带来被驱逐和被迫害的风险，同学们不要多说。为什么要这么说呢？为什么要这么说？ 世界上的重大发现，世界上最大的发现都是来自谁啊？谁最有大发现的科学家才会有重大发现，对不对？贝加多的夫只不过是个什么小小学生，好比如说小学生对不对？而且他几岁啊？九岁呢，对不对？他就把自己和谁 科学家，其实有重大发现的科学家怎么样进行比较联系在一起啊？他们因为有重大发现被驱逐，魂迫害。我今天也有重大的发现，我发现了什么？ 所谓可量化的规律对不对？瞧我们科学家们一样的对不对？我们都有重大的发现，所以我们都被 都被迫害了，对不对啊？我也被驱逐了。被驱逐到哪里啊？驱逐到教室门口去了。你们瞧这张布罗夫，他就是用这种 啊，你们觉得这个是什么幽默的方式？你们说只是被老师呼出教室就说自己被驱逐被迫害，这外面也太夸张了。有一个词语叫做夸张了，有一个词语叫做夸张。 其次，我觉得也太小题大做了吧，对不对？布尔克罗夫就是用这种啊，小题大做的这种夸张的方式。好，你看把这种 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他这个人真的是特别的有意思，对不对啊？小小的事情，他就要怎么样，小题大做对不对？好来，这个人真的是一个很幽默的人。好，那么课文当中还有哪些地方感受他的语言的幽默？好，请你 大家请看第二自然段，听完这句话，你大概忍不住会哈哈大笑，愿意笑你就笑吧，反正笑声不会给你带来祸患。我跟你可不同，事情过去了三年，有一次我想起原自己的发现，情不自禁笑出了声音，竟使我当众受到了惩罚。 这一段，他的表达方式就像说话一样，没有那种不写文章的感觉。哦，你在点他这个话时，你发现他好像就是在跟大家在对话，对不对？而且呢， 想大家想象一下，你的对面就站着这个布尔克罗夫啊，他在对你说这段话的时候，你听完你会觉得怎么样，对不对？他怎么说啊？啊， 你愿意笑就笑吧，哈，你想笑就笑吧，反正笑声不会给你带来破坏，当我对不对？好，我因为这个一次笑声，我就被驱逐，被被破坏了。好，来，再轻一点，虚伪， 大家请听第十三个段落，还是从想一想，到后面的地方，大家还没有明白他的道理，也不用说，他是在表示和心里 的理解法，那我们可以从他的角度来考虑这个问题，如果说反过来想，我们也可以去思考一下，可以去 爱他的孩子，要感觉一个孩子坐在椅子上，就是歪着脑袋的想着一个问题，如果说你去问他的，想一个问题， 脱口而出一个研究人类的进化论，哇，他读书的过程，边读边发挥他的这个想象力，对不对啊？把这个一个说话特别有趣，特别幽默的这个菲奥托罗夫来到这个 带到这个大家的一起。同学们，那么刻文选的是这样，菲奥托罗夫这个小男孩给你们留下一个， 你觉得他是一个怎样的小孩？你说很幽默，他幽默在哪？他，这个你说很聪明，一岁就能给自己 发现了人类的进化论。好，其实你也特别搞笑。好，请你说，我觉得他好奇心很强，好奇心很强，对不对？还有吗？我觉得是他求之若渴，求之若渴。 刚才通过交流，我发现这个人不但好奇心强烈，善于观察啊，这个，并且这个人怎么样？想象力，想象力很丰富，同时他这个人说话还特别的幽默，幽默，特别的搞笑。对了，好， 第三节 他的语言啊，这个说话特别的怎么样？风趣，特别的风趣。嗯，这节课我们的语言都很 对不对？那么学到这里，同学们，你们也都是幽默大师，发现了没有？平平常常的话，如果我们能够用分去幽默的语言来说出来，一定会在你们的生活中有没有什么有趣的发现，想一想， 尽量用幽默分去的语言和大家说一说。先思考一下 你们这个生活当中有没有什么有趣的发现跟大家分享。有趣的发现一定要用有趣的语言来告诉大家思考一下。 好吧，先请你。嗯，我认为我有趣的发现是在表弟表妹生气的时候，你们不用去理他，他就可以自己跑过来就跟我们和好，因为也不再生气哦， 很奇怪，他是你生气时，如果你越理他，越搭理他，他就怎么样？越生气他越生气对不对啊？越作怪，那你不搭理他，他就会跑过来，他就会来，跑过来就会来搭理你，对不对？好，他的发现有趣 老师刚刚说了有趣的发现，你能不能也用有趣的语言告诉大家再来一下。 我有两个有趣的发现，第一个是小时候在外面打预防针的时候，我看见他打之前都没哭， 打完之后看到针头拔出来之后，好像发现自己被打了，这才开始哭，而且越哭越大声。而且有一次他那一次打针还没开始打， 只是光光涂抹药物的时候，就已经开始放声大哭了，打完之后反而没有再哭，并且他看别人打的时候，有时候自己竟然也会开始哭， 搞得好像针打在自己身上一样。哦，好，看来我觉得他这个他家的这个小妹妹啊，是一个很有趣的这个小妹妹，对不对？好，来，你说，我在书尾上有看到说，如果说把蚯蚓切成两半，他可能会长出 另外一只，所以我有的时候空闲时间我也没有空去抓那个蚯蚓。我有的时候脑袋里就会想说，用剪刀咔嚓咔嚓，把它会剪成 一个小刀，然后再咔嚓，然后再咔嚓，然后它又会打回去。我们班的小费尔杜罗夫，对不对？他也准备回去做他的研究，只不过他和费尔杜罗夫不同，他准备拿这个蚯蚓来做研究。好，来，起立。我答应保证的事情就是我的弟弟， 弟弟条件非常棒，因为妈妈问你，弟弟你什么时候要收拾玩具啊？他不等十几分钟再回答我一会就收拾玩具， 哈哈哈，但弟弟的这个条件反射好像跟别人有一点不一样啊。好来，刚刚我们同学也很幽默对不对？会调侃这个身边的这些啊，这些人对不对？是自己的同学也好，家人也好，来，请你。我记得小时候有一个小象，哎， 那明明蜥蜴尾巴只要剪掉，它可以重新长出来，那我家小乌龟如果尾巴剪掉，它不会长出来，那你不会真的真剪了， 哈哈哈哈哈哈，没有，反而死掉了很多的植物的生命力明明很强大，它只会自己长出来。那我家的番茄， 番茄的那个蛀牙的话，如果我剪的话，他会不会长出蛀牙，蛀牙呢？所以你又又剪了？剪了，用那种阴阳怪气的语调来跟大家分享。然后最后这几个同学一， 我就是我就是当时看一本书上，书，书上会说那个把一个种子埋在土里会，他会生长，然后呢，我就我就从我家的冰箱拿出一个鸡蛋，然后把那个整个鸡蛋埋进去，然后在那边天天浇水施肥， 然后看你怎么还没长啊，哈哈哈，有趣的发现呢。好，回去以后呢，好， 再去思考一下生活当中有没有过有趣的发现，那么记住了，发现有趣，我们说话的方式也要有趣对不对，才会让对方感受到这个幽默幽默的力量。好，那么现在到这里，那么这节课呢，我们跟学 生都不要跟老师一起经历了有趣的发现，我们发现课后不管是内容还是作者的表达方式，处处都好 透着一段幽默风趣的味道，对不对？好，那么今天呢，就给大家介绍好，下课再见，老师，再见！
04:34查看AI文稿AI文稿童年的发现，我在九岁的时候就发现了有关胎发育的规律，这完全是我独立思考的结果。 听完这句话，你大概忍不住会哈哈大笑。愿意笑你就笑吧，反正笑声不会给你招来祸患，我跟你可不同。事情过去了三年，有一次我想起了自己的发现，情不自禁笑出了声音，竟使我当众受到了惩罚。 我的发现始于梦中飞行，每天夜里做梦我都飞。我对飞行是那样迷恋，只要双脚一点轻轻跃起，就能离开地面，飞向空中。后来我甚至学会了滑翔，在街道上空，在白桦树梢头，在青青的草地和澄澈的湖面上盘旋。 我的身体是那样轻盈，可以随心所欲，运转自如，平着双臂舒展和双腿弹动，似乎想去哪里就能飞到哪里。 我以为在同学中间，只有我一个人具有飞行的天赋，可是有一天，我终于弄明白了。每到夜晚，我的小伙伴们也都会在梦中沸腾。 那天，我们几个人决定去见我们的老师，让他来解答这个奇妙的问题。梦里飞行，说明你们是在长身体啊！老师解释说，为什么只有晚上睡觉的生长，到了晚上细胞就不停的繁殖， 那为什么人在生长的时候就要飞呢？这究竟是什么道理？这是你们的细胞回想起了远古时代，那个时候人还是飞鸟，人怎么会是鸟？我们万分惊讶。 岂止是鸟，人是由简单生命进化来的，最开始是草履虫，后来是鱼，是青蛙，是猴子。 所有这些知识，等你们深入高年级上课时，老师都会给你们讲解。高年级离我们是那样遥远，而飞行却仍在继续。和老师的一次谈话更加激发了我的想象力， 我渴望弄明白人究竟是怎么来的，我想的是那样痴迷，以至于从河里抓到一条鱼，我都会翻来覆去的看个仔细，恨不得从鱼身上发现将来的人应该具有的某些特征。乡村的孩子从小就知道母亲怀胎九个月才生下婴儿， 为什么是九个月呢？我绞尽脑汁思考这个问题的答案，想啊想啊，嘿，终于想出了眉目， 哈，这就跟画地图差不多，地上的距离很远很远，在地图上画出来只不过几厘米。人是由细胞构成的，从细胞变成小鱼，经过了很长时间，现在这一段时间就折合成一个月。 从小鱼变成青蛙又得经过很长时间，又折合成一个月。我的发现竟是如此简单明了，我为此感到格外高兴， 我想大概还没有人发现这个道理。又过了三四年，我上了六年级，老师开始给我们上生物课。有一次，年轻的女教师板着面孔一本正经讲人的起源，讲人的发育和进化。 这时候我清清楚楚听见老师说，有的科学家认为母腹中的胎儿再现了从简单生命进化成人的过程。当时教室里安静的出奇，大家都默不作声。我忽然想起了自己的发现，情不自禁的笑出了声音。 老师狠狠的瞪了我一眼，费奥多罗夫，你笑什么？再笑就从教室里出去。奥尔加伊万诺夫纳，我，我想起了自己的发现，教室里一阵笑声。奥尔加伊万诺夫纳气得脸色苍白，大步朝我走来。费奥多罗夫， 你立刻从教室里出去。我的脸由于困窘和羞愧，一下子胀的通红。这时候我才意识到老师误解了我的笑声，以为我的笑不怀好意。 幸亏他没有容我解释，不然的话，同学们听见我说自己三年前就发现了进化论，还不笑塌房顶，不过被轰出教室。站在外面，我倒想出了一条自我安慰的理由。 我明白了世界上的重大发现，有时还会给人带来被驱逐和被迫害的风险。主题探讨 课文通过讲述我童年时发现胎发育规律这件趣事，反映了儿童求知若渴、寻根究底的特点和惊人的想象力，鼓励孩子们要大胆求知，勇于探究。
7如意叶
38:03查看AI文稿AI文稿上课起立，同学们好！老师你好，请坐！ 同学们，郭老师，今天啊，将车开出地下车库的时候，突然发现车玻璃上蒙上了一层白茫茫的水气，我什么也看不见了。 正当我担心的时候，旁边的王老师将空调开开了，过了一会儿水汽就没了，这是为什么呀？谁知道李浩成 是因为车外面的空气是冷的，车里面的空气是热的。嗯，冷热的空气一碰到水珠就凝结在玻璃上了，空调一开，空气温度平衡，水珠也就消失了。 谢谢你的回答，老师回去也查了，跟你说的差不多，当时怎么没有碰到你呢？其实呀，生活中这个发现还有很多，今天郭老师给大家推荐一个人，他在童年也有一个发现，七读课题，二十二童年的发现， 读了课题，你产生了什么疑问吗？你来说，这是谁的发现？嗯，你来说，这个发现是什么？ 这个发现中不正当。那么我们就走进文本，亲身自由的朗读课文，在文中寻找答案吧。 你的笑声不会给你招来祸患。我跟你可不同，毕竟过去的三年，有一次我找你 生一个孩子，从小就知道会爱守候，三个月才会醒来。为什么是九个月呢？不小心脑筋就会有这个问题。答案， 想啊想啊。嘿，终于想出了答案，哈，这就跟画地图差不多，地上的志气很远很远，在地图上划出来却不过去，只是由细胞组成的。从细胞从小经历过了回来的时间， 现在这一段时间就是在一个月后有小鱼变成青蛙，柚子才从小解了柚子合成一个月，这样推算下来，到变化成人正好是九个月，我的发现竟是如此简单明了，我为此感到格外高 兴。我的脸由于困倦和羞愧，一下子笑的通红。这时候我意识到老师误解了我的笑声，以为我的笑不怀好意， 幸亏他没有容我解释，不然的话，同学听见我说自己三年前就发现天花板，还不校花，房顶房顶，不过被红中表示站在外面了。我想出了一条自我安慰的理由。我想明白了， 世界上重大的发明发现了，有时还面临着受到质疑和破坏的过程。 老师，很快，我不完成作业，老师狠狠地跟我一点，快，让老师说晚上多再消灭。老师，你们找到答案了吗？来找新蒙， 我知道了，这是费奥多罗夫的发现。嗯，这是一个外国人民来你引读费奥多罗夫。费奥多罗夫，谢谢你 来说，我知道了菲尔德罗夫发现了胎发育的规律。嗯，很好。那么刚刚呀，你们通过初读课文找到了问题的答案，现在你能用简要的一句一段话来概括一下吗？先来试试 陈思敏作者每天晚上都梦到自己会飞，嗯，如，于是请教老师，最后自己思考探索，发现了有关胎发育的规律。嗯，你说的非常的连贯，而且很有条理。还有谁想说？ 这边的同学，你来说，呃，就是菲奥多罗夫在九岁时经常梦到自己会飞， 于是请教了老师，老师的回答没有解开他的疑惑，最后他自己通过思考探索发现了胎发育的规律。 虽然在课堂上受到老师的惩罚，但是他觉得自己的发现很重大，很有价值。嗯，说的好流利，你还补充了这个发现中间的细节以及这个发现的价值呢。那么老师问一下，会让这个发现作者经历了一个怎样的探求过程呢？ 请大家默读课文并思考这个问题。之后呀，我们一起小组交流，用简要的话说一说好吗？开始 好私人小组讨论一下他作者的发现始于梦中飞行， 嗯，他学的很急，或者是问老师，问老师的回答，并解开他的疑惑，一个一个说，先听他一个一个说，嗯， 于是呢，然后再所以老师的回答并没有写上他的疑惑，发疯了，是他，于是呢，他把他想了想，于是一下那条鱼都要翻来覆去的看个仔细。 最近最近有有有一天他想了，他在我在想一个问题，为什么那母亲好像九九个月就像小婴儿呢？他想啊想，想出了这个规律。在上月底的时候，他们的老师给他上了一节生活课， 他想起了他自己的发现，被老师老师发现了，他被罚成了教室，在教室外面才学起了一个自我安慰的手艺。我觉得他还觉得自己的自己十分的伟大。 感觉自己老师的答 小，作者很想知道，为什么他可能也开始散户，后来呢，又花了三四年，他又上了三四年。先来分享， 王一林坐的非常端正啊，我，我读到了。作者在九岁时发现自己会在梦中飞行，后来他很疑惑，便和同学一起去请教老师，但是请教老师后，老师的答案并没有给他， 就是并没有解开他的疑惑，于是他非常痴迷的继续研究。后来作者发现了有关于胎发育的规律， 他认为自己的发现非常重大。然后在他上六年级的时候，嗯，一个女老师在给他上生物课，他突然想起了自己的发现，情不自禁笑出了声音。但是老师很生气，把他赶出了教室，可作者被轰出了教室，却还在自我安慰。 嗯，你说的非常完整，对课文的把握也很不错。那么我们知道了，作者呀，这个发现是起始于梦中飞行。对了， 你能像老师这样用四个字提炼一下事情经过的小标题吗？丁如，嗯，作者去请教老师。嗯，很好。还有没有 田可欣作者抓鱼研究？嗯，等一下，作者抓鱼研究仅仅是研究鱼吗？不是。嗯，大家看看课文 作者对于人怎么来的研究达到了怎样的程度啊？痴迷啊，那老师可以将它概括为痴迷研究，可不可以？可以， 接着呢？你来说作者发现规律，发现了规律 好，再然后呢？嗯，你是第一个举手的来说作者被赶出课堂，哦，被赶出课堂，那我把它概括为课堂受罚，可不可以？可以，好，同学们，那我们来看一下 这里，就能很清晰的看出这是事情发生的喜因经过，结果真厉害，平时的学习肯定很棒啊。那么老师发现呀，刚刚你们在读课文的时候，在交流的时候，都情不自禁的笑了， 为什么呀？好玩啊，好玩，有意思。是吗？那文章是如何将这种好玩有意思淋漓尽致的表达出来的呢？让我们再次走进文本，谁来领任务卡？ 你来再次默读课文，用波浪线勾画你觉得有趣的地方，并在旁边写上简要批注。嗯，声音非常响亮。开始 啊，这个好笑。是吗？哪里好笑？ 有意思。没写完的继续啊， 做的很端正。写完了吗？老师，看一下， 你觉得哪里好玩？我看看， 你觉得这好玩吗？嗯，微笑着点 来，头抬高一点，写字 头抬高一点。哎， 头抬高一点 好，大部分同学都完成了。 老师，刚刚发现景怡小朋友找的地方特别的好玩，而且他写的批注特别有意思，我们来听一听好不好？ 来，景怡，你来说一说。嗯，我找到的有趣的地方是在第二自然段的第一句。听完这句话，你大概忍不住会哈哈大笑，愿意笑你就笑吧，反正笑声不会给你招来祸患。 我觉得作者说的这句话非常有趣，他都估计到我们会笑了，而且笑声还还和祸患有关系，我觉得作者真是太幽默了。 谢谢你的回答，确实挺好玩，我们来看一看啊。刚刚景仪说呀，笑和什么有关系啊？祸患， 我们一起来读读。这个词起，祸患。祸患是什么意思呀？能加个词代替他吗？你来说灾难，可以， 你来说灾祸。嗯，很好笑。会跟灾难有关吗？那怪不得了，在这里呀，大词小用，所以让我们一起有趣的读一读吧。听完这句话起， 听完这话，你大概忍不住会哈哈大笑，愿意笑你就笑吧，反正笑声不会给你招来祸患。文中像这样有趣的语言还有很多，你找到了吗？ 你来说。我觉得第五到第十自然段的对话也很有趣。嗯，因为作者太喜欢提问了，提了那么多问题，真是打破砂锅问到底，让老师都招架不住了，太好玩了， 一层一层的提问让我们觉得对话特别好笑。我也觉得这里很有趣，想读一读呢。那么我来读。老师先来和我一起读读学生，可惜，好 梦里飞行，说明你们是在长身体啊，为什么只有晚上睡觉时才长？白天你们太淘气，妨碍细胞的生长，到了晚上细胞就不停的繁殖，那么为为什么人在生长的时候就要飞呢？这究竟是什么道理？ 这是你们的细胞。回想起了远古时代，那个时候人还是飞鸟，人怎么会是鸟？岂止是鸟，人是由简单生命进化来的，最开始是草履虫，后来是鱼，是青蛙，是猴子。 所有这些知识等你们深入高年级上课时，老师都会给你们讲解。请坐，我们读的怎么样？谁来点评一下？ 你来说，嗯，我觉得涂可欣读的很好，他把作者的万分惊讶给读了出来，嗯，他带着理解去读的。是的，这里作者是充满着什么问题的。那么你们能将问题读出来吗？再请一组同学来读一读。谁来读？老师？李浩辰， 谁想读学生？过次梦里飞行，说明你们是在长身体啊，为什么只有晚上睡觉时才长？白天你们太淘气，妨碍细胞的生长，到了晚上细胞就不停的繁殖， 那为什么人在生长的时候就要飞呢？这究竟是什么道理？这是你们的细胞回想起了远古时代，那个时候人还是飞鸟，人怎么会是鸟？ 岂止是鸟，人是由简单生命进化来的，最开始是草履虫，后来是鱼，是青蛙，是猴子。所有这些知识，等你们升入高年级老师上课时，老师都会给你们讲解， 请坐，谢谢你们声音都非常的响亮。是的，一个问题接着一个问题层层深入，就是这种作者后期的发问，让我们读起来对话非常的有趣。那么文中像这样有趣的语言还有哪些呢？ 后面同学，哎，汪汪也可以啊。先说啊，我找到从也是十五到十八自然段的对话，就是这里从老师狠狠的瞪了我一眼， 还有脸色苍白和大步朝我走来，把人物的动作、神态写的很夸张，很有趣， 抓住了人物的动作，神态等等来描写，所以对话才有趣，是吗？你们想不想读一读？同桌之间读一读。 我是二熊，你出去，贝奥多罗夫，你笑什么？你出去， 菲奥多罗夫，你的名字叫李出去。菲奥多罗夫，你的名字叫李出去。哪一组？想来读一读。 我刚听这两个男生读的特别有意思。菲尔多诺夫，你笑什么？再笑就从教室里出去，奥尔加伊万诺夫，纳我，我想起了自己的发现，菲尔多诺夫，你立刻从教室里出去。 好，你们发现这个对话少了点什么？旁白，旁白，对不对？那我们再来点评一下他们的朗读，谁来点评一下？ 你来。我觉得他们读的很有趣，但是要注意，这里有两个省略号，嗯，晴天鱼。应该读出菲尔多罗夫的紧张，带着理解去读，对不对？读出人物的心情，要不要再试一试？那等会郭老师来读旁白好不好？谁来读？老师 薛心宁，谁来读？学生丁芷如？我忽然想起了自己的发现，情不自禁的笑出了声音。老师狠狠地瞪了我一眼， 菲尔多诺夫，你笑什么？再笑！从教室里出去，阿尔加伊万诺夫，纳我，我想起了自己的发现，教室里一阵笑声，哈哈哈哈哈哈，二加二加伊万诺夫纳气得脸色苍白，大步朝我走来， 菲奥多罗夫，你立刻从教室里出去，好，请坐孩子们这里啊，将人物的语言、动作，神态写的特别有特色，所以这样的对话让我们读起来都发笑了，对不对？这就是有趣的地方。 那么让菲奥多罗夫情不自禁的笑起来的发现是什么呢？谁来说一说 来？王一林，嗯，我觉得是第十三自然段的。嗯，因为这里作者菲奥多罗夫，他竟然觉得妈妈腹中是 草履虫什么之类的，嗯，其实妈妈肚子里应该是宝宝在一点点长大，怎么可能是草履虫之类的东西呢？这只是作者的猜想， 他的猜想，我们来看一看好吗？老师带来一组图片，他猜想啊，人先是草履虫，是鱼，是青蛙，是猴子，最后变成人，他是这样猜想，你们觉得有科学依据吗？没有，老师查了资料， 胚胎呀，指的是在母体内初步发育的生物体，在那九个月呀，是通过细胞分裂逐渐变成胎儿，慢慢长大，最后出生的 会是，这会是草履虫，猴子，青蛙吗？所以呀，你们觉得有科学依据吗？没有，这种大胆的想象，天真的语言，还自以为自己的发现合情合理，所以这样的语言才让我们读起来格外有趣。 再找个同学有趣的读一读，谁来挑战你来？为什么是九个月呢？我绞尽脑汁 思考这个问题的答案，想啊想啊，嘿，终于想出了眉目，哈，这就跟画地图差不多，地上的距离很远很远，在地图上 画出来只不过几厘米。人是由细胞构成的，从细胞变成小鱼经过了很长时间， 现在这一段时间就折合成一个月。从小鱼变成青蛙又得经过很长时间又折合成一个月，这样推散下来到变化成人 正好是九个月。我的发现竟是如此简单明了，我为此感到格外高兴。 我想大概还没有人发现这个道理。嗯，你的声音很响亮，那谁还想来有趣的读一读，读出他此时感到什么，格外高兴。嗯，找个同学 你来试试。为什么是九个月呢？我绞尽脑汁思考这个问题的答案，想啊想啊，嘿，终于有想出了眉目。哈， 这就跟画地图差不多，地上的距离很远很远。在地图上画出来只不过几厘米。人是由简呃，细胞构构成的，从细胞变成小鱼经过了很长时间， 现在这一段时间就折合成一个月。从小鱼变成青蛙又得经过很长时间又折合成一个月。这样推算下来到变幻成人正好是九个月。我发我的发现竟是如此简单明了。 咦，我为此感到格外高兴。我大概，呃，我想大概还没有人发现这个道理。他还以为自己的发现是对的，没有人发现这个道理呢。是的，那文中像这样有趣的语言还有没有呢？ 尹河西，我觉得还有是第十九自然段，世界上重大的发现与发明， 有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。作者被，嗯，呃，我觉得这里作者被赶出教室，还进行自我安慰，到这时，他还以为自己的发现是正确的，因此受到了驱逐和迫害。哦，我们一起来看一下十九自然段，作者， 他怎么样被赶出了教室？被赶出之后，他进行了一样怎样一件事？自我安慰。自我安慰。他安慰了自己是干嘛了？受到了什么？驱逐和迫害的东西。 这两个词是什么意思呀？哦，拿出你们的小助手来，翻开词典，男生查驱逐，女生查迫害。好，开始。 驱逐是什么意思？驱逐是赶走，如驱逐出境，驱逐入侵者。嗯，谢谢。迫害呢？ 你来。呃，迫害是指压迫使受害，多指政治性的，如遭受迫害，迫害致死。 大家都看到了，驱逐和迫害都是政治性的词语对不对？往往要是说那些受到了什么，犯了重大错误的，或者说到很严厉处罚的，在这里却形容什么呀？ 被赶出教室，孩子，这就是大此小用。这种夸张用在自我安慰上，给我们感觉格外的幽默。那我们一起来将他的自我安慰读一读好不好？不过，起 不过。被通出教室，站在外面，我倒想出了一条自我安慰的理由。我明白了，世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到屈服和迫害的风险。好， 哎，孩子，天真的想象，大词小用，让我们读出来格外有趣。文章中，那你觉得有趣的还有哪些？ 你来说？嗯，我觉得是第十二自然段。嗯， 和老师的一次谈话，更加激发了我的想象力，我渴望弄明白人究竟是怎么来的，我想的是那样痴迷，以至于从河里抓到一条鱼，我都会翻来覆去的看个仔细，恨不得从鱼身上发来，将发现将来的人应该具有的某些特征。 嗯，这一段的动作描写很有趣，以至于作者抓到了一条鱼，翻都要翻来覆去的看个仔细， 恨不得从鱼身上找到人的特征。此时，对这个，此时作者对这个研究，嗯，达到了痴迷的程度。嗯，以下抓住了关键词，我们来看一下， 痴迷是什么意思呀？老师告诉你们，文中有记性词，迅速找一找。你找到了吗？ 你来说，痴迷，是的，近义词，是迷恋的意思。嗯，找的很准确，老师也查了字典，痴迷啊，指的是深深的迷恋，所以说痴迷比迷恋的程度还要深深。作者痴迷于做什么呀？ 研究研究，我们来看一看。那样痴迷，研究的是我们平时买来鱼会干什么呀？吃的，做这些干嘛？翻来覆去的看的仔细，是的，这种关键词呀，作者的动作 痴迷于研究他的，通过他的动作表现出来格外有趣。你们能够像这样抓住关键词，有趣的读一读吗？谁来读？ 你来和老师的一次谈话，谈话更加激发了我的想象力，我渴望弄明白人究竟是怎么来的，我想的是那样痴迷， 以至于从河里抓到一条，抓到一条鱼，我都会翻来覆去的看个仔细，恨不得从鱼身上发现将来的人应该具有的某些特征。嗯，你的声音每个字都非常的清晰，那你们能不能将关键词读好，一起来读一读。和老师的一次谈话起 和老师的一次谈话更加激发了我的想象力，我渴望弄明白人究竟是怎么来的，我想的是那样痴迷，以至于从河里抓到一条鱼， 我都会翻来覆去的看个仔细，恨不得从鱼身上发现将来的人应该具有的某些特征，读的非常响亮。是的， 孩子们，刚刚我们通过默读课文找到了文中你们觉得有趣的地方，抓住了语言、动作、神态等。那我们就会发现，这篇文章呀，还有许多这样的细节值得我们读读，品品。那么通过这样的朗读， 作者给你留下了怎样的印象呢？你来说，我觉得他是一个充满好奇心的人。嗯，充满好奇心。 还有没有？你说他是一个有想有有想象力的人？对的，充满着丰富的想象力。 还有没有？你说我觉得他是一个有探索精神的人，充满着探索精神。那么老师要问一问，让你们也来发挥想象力吧。这样的我长大之后成为了什么样的人呢？ 你来说，他可能成为一名作家。嗯，作家可能成为一名天文学家，会想象。你说他可能会成为一名生物学家。是的，你说他可能会成为一名科学家。好，老师来为你们解开答案吧。 谁来读一读他的资料？张嘉译，菲奥多罗夫，俄国天文学家，也是生物学家。一八三二至 一八三七年确定了西西伯利亚一些地方的地理坐标，曾参加一八四二年和一八五一年日全时的观测。他是俄国最早提出飞向宇宙的宇航学奠基人。费奥多罗夫，博览群书，对哲学、自然科学、艺术都有很深的造诣。嗯，读的非常流利。 是的，感谢你的分享。作者正是因为充满好奇心，爱想象，爱探究，所以他才能成为 天文学家，生物学家等等。那么在科学界，像这样爱探索，爱思考的人还有很多，你知道哪些故事？ 你先说，我知道，就是牛顿有一次坐在那个他们家的那个苹果树下面思考问题，然后呢，突然被落下一个苹果砸到了，然后呢，牛顿就想，为什么苹果会往下落呢？经过他的探求过后，他就发现，他就发现了万有引力，伟大的发现。 嗯，你来说，你想说就是莱特兄弟，有一有一次，父亲送给他们一套会飞的玩具，他们就在想想，人人怎样才能飞到天空中呢？于是就进行了探求，思 靠，最后发明出了世界上的第一架飞机，这是一个伟大的发现和探求，还有没有？你来说，一九三零年，当时世界上正在研究青蛙卵，却没有人能把青蛙卵的模型完整的拨开，然后， 然后同地周他依然站了出来，虽然他的实验器材和实验室都非常的简陋，但是他并没有放弃， 最后他完成了这个手术，当时轰动了整个生物界。嗯，说的这么好，积累的很丰富对不对？下次可以更自信一些吗？ 是的，其实呀，在科学界这样的人很多，老师也带来了几本推荐的阅读书目， 课后呀，你们可以选择自己感兴趣的读一读，同学们爱思考，爱探究，爱想象，这些呀都是非常好的学习品质，希望这些能够助推你们一生成长，养成这样的好习惯，最终收获属于你们的成功。今天课就上到这，下课起立， 同学们辛苦了，老师再见！老董林结识义馆藏汉预备起 董林杰时一贯残骸税荷担担闪到重之书不重手，待茶冷刀秋口。小说红火又细雨， 非知晴。多出其有。 谁给东西少，我就跟他拼命！村子世世代代，为啥这么穷？教育不行，村子的命要改变，要先改变娃们的命。吃饭了， 牛顿第一定律，当一个物体若有受到外力作用时，它将保持静止或匀速直线运动不变，而没有死下来， 只能送走这届毕业班了。当一个物体没有受到外力作用时，它将保持静止或匀速直线运动不变一个物体也会 变。一个物体重量和力大小相等，方向相等的物体，力加于它所处。对于那种在两代生命体之间传递知识的个体， 一个近乎消失的太古文明词汇专门来命名他们。这个古老的词是教师。 老师教大家念书了，老师念一句，我们跟着念一句。云对雨，雪对风， 云对雨亦随风。窗外的风吹着，淅淅沙沙，窗外的鸟叫着，叽叽喳喳。 老师说，风也在叫。小鸟念书吗？我们仔细的听， 窗外的风念着，窗外的鸟叫着， 我们都笑了，哈哈哈哈哈哈，小鸟念错了。
12小学语文优质课
11:48查看AI文稿AI文稿五年级下册第二十三课童年的发现这篇课文呢，一共有十九个自然段，分为三个部分， 第一部分是课文的一二自然段，第二部分是课文的第十四到十九自然段。我们首先呢，来学习课文的第一部分一二自然段， 我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律，这完全是我独立思考的结果。 这个自然段呢，直接写我童年的发现，发现了有关胚胎发育的规律，加点的词语，九岁完全独立思考， 表现出我抑制不住的骄傲和自豪。九岁的时候，那说明这篇文章呢，是倒叙的方式，设置悬念，激发读者阅读兴趣，增强表达效果。 听完这句话，你大概忍不住会哈哈大笑，愿意笑你就笑吧，反正笑声不会给你招来祸患。 这里呢，语言风趣，九岁的孩童，通过自己独立思考，就能发现有关胎发育的规律，这样重大的科学问题在常人眼里呢，简直是天方夜谭。 所以即使人们哈哈大笑，我也不以为意，仿佛在俏皮的跟读者打趣， 我跟你可不同。事情过去了三年，有一次我想起了自己的发现，情不自禁笑出了声音， 竟使我当众受到了惩罚。这里呢，作者先交代事情的结果，设置了悬念，以激发读者的阅读兴趣。一二自然段呢，就是课文的第一部分 些，我在九岁时就发现了有关胚胎发育的规律，这完全是我独立思考的结果。几年后，有一次我想起这个发现时，笑出了声，竟当众受到了惩罚。 接下来看到课文的第二部分三到十三自然段，我的发现起始于梦中飞行，这句话呢，是本段的总起句， 说明这个自然段讲的是和梦中飞行有关的事。每天夜里做梦我都飞，我对飞行是那样迷恋，只要双脚一点轻轻跃起，就能离开地面，飞向空中。 后来我甚至学会了滑翔，在街道上空，在白桦树梢头，在青青的草地和澄澈的湖面上盘旋。我的身体是那样轻盈，可以随心所欲，运转自如，凭着双臂舒展和双腿弹动，似乎想去哪里就能飞到哪里。 我以为在同学中间，只有我一个人具有飞行的天赋，可是有一天我终于弄明白了，每到夜晚，我的小伙伴们也都会在梦中飞腾。那天我们几个人决定去见我们的老师，让他来解答这个奇妙的问题。 我终于弄明白了，可以看出我对事情寻根究底的特点。画横线的这句话呢，说明我们敢于提出问题，善于提出问题，不懂就问，写出我和小伙伴们求之若渴的特点，为后文的发现呢做铺垫。 梦里飞行，说明你们是在长身体呀！老师解释说，为什么只有晚上睡觉时才长这句话呢？是对我们的语言描写。老师的解释呢，引发了我们新的疑问，表明我们勤于思考，敢于提问。 白天你们太淘气，妨碍细胞的生长，到了晚上细胞就不停就不停的繁殖。老师呢，也很幽默，既回答了孩子的问题，又巧妙的对孩子进行了教育。那为什么人在生长的时候就要飞呢？这究竟什么道理？ 就是你们的细胞回想起了远古时代，那个时候人还是飞鸟，人怎么会是鸟？我们万分惊讶。 这句话呢，表现出我们强烈的好奇心和迫切想把问题弄清楚的心情。 其只是鸟人是由简单生命进化来的，最开始是草履虫，后来是鱼，是青蛙，是猴子等等。这个省略号呢，表示烈举的省略说明。除此之外，还有许多的生物。所有这些知识，等你们深入高年级上课时，老师都会给你们讲解。 老师的讲解呢，根本不能满足我们的好奇心和对未知事物的求知欲。引出下文我的思考、探究和发现。 高高年级离我们是那样遥远，而飞行却仍在继续。和老师的一次谈话更加激发了我的想象力。我渴望弄明白人究竟是怎么来的，我想的是那样痴迷，以至于从河里抓到一条鱼，我都会翻来覆去的看个仔细， 恨不得从鱼身上发现将来的人应该具有的某些特征。我渴望弄明白人究竟是怎么来的。这句话呢，是一个过渡句。下文我的发现就是围绕人究竟是怎么来的展开， 以至于从河里抓到一条鱼，我都会翻来覆去都翻来覆去看个仔细。还有发现恨不得和老师解释时的轻描淡写呢，就形成对比，颇具画面感。也不禁钦佩儿时的我惊人的追根究底的 科学精神。乡村的孩子从小就知道母亲怀胎九个月才生下婴儿，为什么是九个月呢？我绞尽脑汁思考这个问题的答案，想啊想啊嘿，终于想出了眉目。哈，这就跟画地图差不多， 地上的距离很远很远，在地图上画出来只不过几厘米。人是由细胞构成的，从细胞变成小鱼，经过了很长时间， 现在这段时间就折合成一个月，从小鱼变成青蛙，又得经过很长时间，又折合成一个月，这样推算下来，从变化到人 成人正好是九个月。我的发现竟是如此简单明了，我为此感到格外高兴，我想大概还没有人发现这个道理，那这个自然段呢？ 我绞尽脑脑汁的思考，为什么是九个月，得出的结论特别的天真，充满童趣，而且我还沾沾自喜，觉得还没有人发现这个道理十分的可爱有趣。那我们的 第二部分呢，就写我发现胚胎发育规律的这个过程。一开始第三自然段呢，在写求教了这个梦中飞行，然后第四到十三自然段呢，就是求教老师痴迷于研究，然后第十三自然段写，他想出了 眉目，这就是经历的探求过程。接着我们来看课文的第三部分，十四到十九自然段。 又过了三四年，我上了六年级，老师开始给我们上生物课，这句话呢，就照应上文的，等你们深入高年级上课时，老师都会给你们讲解。 有一次，年轻的女教师板着面孔，一本正经讲人的起源，讲人的发 育和进化时严肃的样子。 这时候我清清楚楚听见老师说，有的科学家认为母腹中的胎儿再现了从简单生命进化成人的过程。当时教室里安静的出奇，大家都默不作声，我忽然想起了自己的发现，情不自禁的笑出了声音。老师狠狠的瞪了我一眼， 那为什么我会笑出声呢？是因为我的发现既然与老师讲的科学家的观点一致，我非常高兴，所以情不自禁的笑出声音。但我呢，并没有恶意， 但当时教室里安静的出奇，大家都默不作声。这句话呢，就突出上课时教室里安静严肃的氛围。大家的默不作声呢，与我笑出声就形成鲜明的对比。 费奥多罗夫，你笑什么？再笑就从教室里滚出这个出去。奥尔加伊万诺夫纳，我，我想起了自己的发现，这个省略号呢，表示说话断断续续。教室里一阵笑声。 奥尔加伊万诺夫纳气得脸色苍白，大步朝我走来。费奥多罗夫，你立刻从教室里出去。 我的脸由于困窘和羞愧，一下子胀的通红。这时候我才意识到老师误解了我的笑声，以为我的笑不怀好意， 幸亏他没有容我解释，不然的话，同学们听见我说自己三年前就发现了进化论，还不笑他房顶这句话呢，用了夸张的手法，我庆幸老师没容我解释的背后是难以掩藏的强烈的自豪感。还不笑他房顶 等夸张的表述呢，强烈的语气表现出儿童独有的天真可爱。不过被轰出教室，站在外面，我倒想出一条自我安慰的理由。我明白了，世界上的重大发现，有时还会给人带来被驱逐和被迫害的风险。 这里呢，既暗指了历史上科学事业发展过程中的某些真实情况，也表达了我被轰出教室仪式的看法。 言下致意，我有这样的重大发现，被轰出教室就不足为奇了。那这一部分呢，就是课文的第三部分，写几年后， 当生物课上的老师讲到人的起源时，我想到自己童年的发现，便笑出了声。老师认为我的笑不怀好意，把我轰出了教室。我安慰自己，重大的发现有时还会带来危险。这就是这篇课文。 以第一人称旭，是以一个儿童的眼光去思考和探索人的起源这个科学性很强的问题。课文重点写了作者童年时发现胎发育规律的过程，那就是梦中飞行。然后呢，就去求教老师，他不 满足于老师的这个讲解，更痴迷于研究到十三自然段呢。他想啊想啊，终于想出了眉目。这是他 这个经历的探求过程，反映了儿童求知若渴的特点和惊人的想象力，鼓励孩子们要大胆求知，勇于探求。那找出你觉得有趣的部分，说说自己的感受。 有趣的部分呢，就是人在梦中飞行的原因。老师说是因为细胞不断繁殖，帮助身体生长，而且细胞还回想起远古时代，那是人还是飞鸟？
148周老师教语文
04:27查看AI文稿AI文稿二十三童年的发现，我在九岁的时候就发现了有关胎发育的规律，这完全是我独立思考的结果。听完这句话，你大概忍不住会哈哈大笑，愿意笑你就笑吧，反正笑声不会给你招来祸患， 我跟你可不同。事情过去了三年，有一次我想起了自己的发现，情不自禁的笑出了声音，竟使我当众受到了惩罚。 我的发现起始于梦中飞行，每天夜里做梦我都飞。我对飞行是那样迷恋，只要双脚一点轻轻跃起，就能离开地面，飞向空中。后来，我甚至学会了翱翔，在街道上空，在白桦树梢头， 在青青的地和澄澈的湖面上排旋。我的身体是那样轻盈，可以随心所欲， 运转自如，凭着双臂舒展和双腿弹动，似乎想去哪里就能飞到哪里。我以为在同学中间，只有我一个人具有飞行天赋，可是 有一天我终于弄明白了，每到夜晚，我的小伙伴们也会在梦中飞腾。那天我们几个决定去见我们的老师， 让他来解决这个奇妙的问题。梦里飞行，说明你是在长身体啊！老师解释说，为什么只有晚上睡觉才长？白天你们太淘气，妨碍细胞的生长，到了晚上细胞就不停的繁殖。 那为什么人在生长的时候就要飞呢？这究竟是什么道理？这是因为你们的细胞回想到了远古时代，那个时候人还是飞鸟，人怎么会是飞鸟？我们万分惊讶，岂止是鸟， 人是由简单生命计划而来的，最开始是草履虫，后来是鱼，是青蛙，是猴子。 所有这些知识，等你们深入高年级上课时，老师都会给你们讲解，高年级离我们是那样遥远，而飞行却仍在继续。 和老师的一次谈话更加激发了我的想象力，我渴望弄明白人究竟是怎么来的，我想的是那样痴迷，以至于从河里抓到一条鱼，我都会翻来覆去的去看个仔细，恨不得从鱼身上发现将来的人应该具有的某些特征。 乡村的孩子从小就知道母亲怀胎九个月才生下婴儿，为什么是九个月呢？我绞尽脑汁思考着这个问题的答案，想啊想啊嘿， 终于想出了眉目，哈，这就跟画地图差不多，地上的距离很远很远，在地图上画不出来，只过几米。人是由细胞构成的， 从细胞变成小鱼，经过了很长时间，现在这一段时间就折合成一个月。从小鱼变成青蛙，又得经历过很长时间，又折合成一个月，这样摧散下来 到变化成人正好是九个月。我的发现竟是如此简单明了，我为此感到格外高兴，我想大概还没有人发现这个道理。又过了三四年，我上了六年级，老师开始给我们上生物课。 有一次，年轻的女教师搬着面孔一本正经的讲人的起源，讲人的发育和进化。 这时候我清清楚楚的听见老师的说，有的科学家认为母腹中的胎儿再现了从简单生命进化成人的过程。当教室里安静的出奇，大家都默不作声，我忽然想起了自己的发现，情不自禁的笑出了声音。老师狠狠瞪了我一眼， 费奥多罗夫，你笑什么？再笑就从教室里出去。奥尔加伊万诺夫纳我，我想起了自己的发现，教室里一阵笑声，奥尔加伊万诺夫纳气得脸色苍白，大步朝我走来。费奥多罗夫，你立刻从教室里出去。 我的脸由于困觉和愧疚一下子胀的通红。这时候我才意识到老师误解了我的笑声， 以为我的笑不怀好意。幸亏他没有容我解释，不然的话，同学们听见我说出自己三年前就发现了进化论， 还不笑他房顶，不过被轰出教室。站在外面，我倒想出了一条自我安慰的理由。我明白了，世界上重大的发现有时还会给人带来驱逐和迫害的风险。
02:20查看AI文稿AI文稿我九岁就解开了人类身世的千古秘密，那是一个奇妙的夜晚，我做了一个不可思议的梦，梦里双脚轻轻一点就能离地飞翔，身体轻盈自如，舒展双臂就能自由穿梭在林间与湖面之间。 醒来后，无数疑问涌上心头，人为什么会在梦里飞翔？我们身体里是不是封存着远古祖先的记忆？人类到底从何而来？为什么小宝宝在妈妈肚子里？为什么怀胎九个月生下婴儿？这难道是生命进化留下的隐秘印记吗？ 我带着这些疑问悄悄观察，用心思索，一点点推演猜想。直到一堂生物课上，老师讲解人类起源，我猛然发现，自己童年天马行空的思索，竟和科学进化的奥秘不谋而合。这份藏在梦里的童年奇思，究竟是怎样一步步被我发现的？ 其中又藏着哪些不为人知的奇妙经历？这些答案都藏在课文童年的发现里。大家快翻开课本，走进童年的发现，一同探寻生命背后的奥秘。
9瓜子课堂
07:57查看AI文稿AI文稿五夏语文童年的发现我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律，这完全是我独立思考的结果。 听完这句话，你大概忍不住会哈哈大笑。愿意笑你就笑吧，反正笑声不会给你招来祸患，我跟你可不同。事情过去了三年， 有一次我想起了自己的发现， 竟使我当众受到了惩罚。我的发现始于梦中飞行， 每天夜里做梦我都飞。我对飞行是那样迷恋，只要双脚一点轻轻跃起，就能离开地面，飞向空中。 后来我甚至学会了滑翔，在街道上空，在青青的草地和澄澈的湖面上盘旋。 我的身体是那样轻盈，可以随心所欲，运转自如，凭着双臂舒展和双腿弹动，似乎想去哪里就能飞到哪里。我以为在同学中间，只有我一个人具有飞行的天赋， 可是有一天，我终于发现，不只是我一个人，所有的孩子都一样在梦中飞腾。 那天，我们几个人决定去见我们的老师，让他来解答这个奇妙的问题。梦里飞行，说明你们是在长身体啊！老师解释说， 为什么只有晚上睡觉时才长身体，白天你们太淘气，妨碍细胞的生长，到了晚上细胞就不停的繁殖。那么为什么人在生长的时候就要飞呢？这究竟是什么道理？ 这是你们的细胞。回想起了远古时代，那个时候人还是鸟，人怎么会是鸟？ 其只是鸟。人是由简单生命进化来的，最开始是草履虫，后来是鱼，是青蛙，是猴子。 所有这些知识，等你们升入高年级，上课时老师都会给你们讲解。高年级离我们是那样遥远，而飞行却仍在继续。 和老师的一次谈话更加激发了我的想象力，我渴望弄明白人究竟是怎么来的， 我想的是那样痴迷，以至于从河里抓到一条鱼，我都会翻来覆去的看个仔细，恨不得从鱼身上发现将来的人应该具有的某些特征。乡村的孩子从小就知道母亲怀胎九个月才生下婴儿， 为什么是九个月呢？我绞尽脑汁思考这个问题的答案，想啊想啊，嘿，终于想出了眉目， 哈，这就跟画地图差不多，地上的距离很远很远，在地图上画出来只不过几厘米。人是由细胞构成的， 从细胞变成小鱼，经过了很长时间，现在这一段时间就折合成一个月。从小鱼变成青蛙又得经过很长时间又折合成一个月。 这样推算下来，到变化成人正好是九个月。我的发现竟是如此简单明了，我为此感到格外高兴，我想大概还没有人发现这个道理。 又过了三四年，我上了六年级，老师开始给我们上生物课。有一次，年轻的女教师板着面孔，一本正经讲人的起源，讲人的发育和进化。这时候我清清楚楚听见老师说， 有的科学家认为母腹中的胎儿再现了从简单生命进化成人的过程。 当时教室里安静的出奇，大家都默不作声。我忽然想起了自己的发现，情不自禁的笑出了声音。老师狠狠的瞪了我一眼， 费奥多罗夫，你笑什么？再笑就从教室里出去。奥尔加伊万诺夫纳，我， 我想起了自己的发现，教室里一阵笑声。奥尔加伊万诺夫纳气得脸色苍白，大步朝我走来，你立刻从教室里出去， 我的脸由于困窘和羞愧一下子胀的通红。这时候我才意识到老师误解了我的笑声，以为我的笑不怀好意， 幸亏他没有容我解释，不然的话，同学们听见我说自己三年前就发现了进化论，还不笑他房顶，不过被轰出教室。站在外面，我倒想出了一条自我安慰的理由。 我明白了世界上的重大发现有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。 二、生字组词，呸呸呸胎呸牙呸层祸祸祸患闯祸祸根患患患难。患者隐患，臂臂、手臂、臂膀 臂力负负天赋赋予负弦。淘淘淘气淘汰淘金。防防防害，防窃不防。起起起止启能。 其有此理，痴痴痴迷痴心痴呆。绞绞绞尽脑汁绞痛绞架汁汁汁水墨汁果汁离离离米离定好离愧愧羞愧惭愧愧疚愧疚亏亏、 吃亏亏本亏心。三、考点梳理一、文学常识作者，费奥多罗夫体裁，回忆性散文主题表现儿童求之若渴、善于探求、大胆想象的特点。 课文结构，第一部分开篇点题，九岁独立发现胚胎发育规律第二部分发现过程第三部分生物课证实发现笑出声受罚自我感悟三、重点词语，澄澈、清澈、透明，绞尽脑汁， 费尽心思，困窘、为难、尴尬，情不自禁控制不住自己的感情。四、重点句子理解，我在九岁的时候就发现了有关胎发育的规律，这完全是我独立思考的结果， 突出我的自豪、自信与众不同。世界上的重大发现有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。一语双关一、 科学发现，常遇挫折。二、幽默自嘲被老师惩罚。五、人物形象我是一个 天真好奇、爱思考、想象力丰富、幽默乐观的孩子。六、常考问题，我的发现是什么？ 胚胎发育规律、发现过程梦中飞行老师解释，痴迷探究，独立推算。课文给你的启示，要保持好奇心，敢于提问，大胆想象，不断探索。做视频不容易，听完有什么感受或建议评论区留言吧！
13竹一老师
01:28查看AI文稿AI文稿同学们生活里的小美好藏着大智慧，一句巧言能尽显机敏，平凡事物中藏着深刻道理，童年的奇思妙想还能解锁些发现。 今天，我们开启第八单元生活，藏会同心探去的旅程，走进阳世之子，感受之子的机智表达。在手指中，学会从平凡事物里、物里跟着童年的发现，体验探索的乐趣。让我们在文字中学会表达善于观察，乐于探究，做生活里的有心人。 童年是人一生中最天真烂漫的时节，在玩乐的时候常常有一些有趣的发现，今天让我们走进童年，去回忆童年的发现吧！
0岚苑课件
41:49查看AI文稿AI文稿介绍一下，我姓李，你们可以称呼我李老师，很好。呃，你们是五年几班的孩子啊？五零二哦，五零二，我怎么想起浇水来呢？哈哈哈，五零二浇水听过没有？哈哈哈，好的，那谁愿意把自己介绍给我，还有在座的老师们。 哎呀，好的，还有别的话筒吗？没有哈，你先说吧。大家好，我叫金正豪，今年十岁了，是五二班的一男。嗯，很好，还有谁想说？后面的孩子递一下。话筒递一下。 我叫黄帅是吧，的确挺帅的啊，哈哈哈，还有谁？女孩子来一个吧 啊，你说。嗯，我叫杨涵，也是五二班的一员哦，很好很好，你看我们班的同学啊，站起来说话，自信又帅气，哎，讲的真好。嗯，今天呢，李老师还带来一个新朋友，大家看屏幕哎，好，都认识啊，谁来说他叫什么，你说吧。 啊，话筒低一下，没事，慢慢来啊。呃，他叫贾玲， 很胖啊，哈哈哈哈，还有谁知道他的身份哦，你接着说说完吧。 贾玲是个喜剧演员哎，今年有一部电影很火啊，你好，李焕英看过来举手。哎呀，的的确确哈，他的收视率很高啊。 对，他就咱们国家著名的喜剧演员，你看他这个表情啊，就让我们觉得很开心，对吧。前两天我在网络上看到他的一则小时候的段子，我觉得蛮有趣的，我想拿出来跟大家分享一下，想不想 知道一下，好想。话说啊，贾玲同学，小时候读书的时候，第一天去班里上课，有位同学就问了，你的脸为什么那么大呀？ 你们听出来了吗？这个同学的话里面藏着一些什么呀？就是这句话，就是他非常的幽默，可以体现出这个人他就是对，然后呢，可以体现出他这个人就是，呃，就是非常的幽默，讲话非常的 有趣。哎哎，可是呢，我觉得倒过来想啊，如果是你被人家这么一戳，你的脸真大，你心里会什么感觉？ 我觉得他有一点这种讽刺感。感觉会不会有点讽刺啊，会让你觉得下不了台，有点尴尬对不对？好，那我们替他想一想，面对同学这么直接的一个问，你觉得该怎么答好呢？没关系，反正我们是说的是贾玲，不是说我们自己，哈哈。哎，那个男孩子， 呃，如果我是贾玲的话，我会说，脸大了，好看啊。哎呀，真智慧啊，掌声送给他啊，谁说脸大不是审美的标准啊，对不对？好，那个男孩子，你说呢？也没有听说过啊， 不见得你的手有没有我的脸大好聪明啊，你可以用反向的思维，不见得脸小就漂亮对不对？来，咱们看看啊，贾玲她是怎么回答的？她先说读 明显在自我表扬对不对？接着他又说，其实有点臭美吧啊。最后啊，他又说 脸大丢脸丢的慢，因为脸太大一直没丢完，嘿嘿，我突然想起来我其实脸也挺大的啊。没关系，咱脸大不怕丢脸。嘿嘿，好，就开心一下吧。呃，时间差不多咱们就上课好吧。嗯，上课是 同学们好，老师好，请坐来看课题，今天我们要学习的课文一起读课题， 童年的发现读的很好。这篇课文是苏联的作家，名叫贝奥多罗夫。嗯，这个名字稍微有点绕，因为课文中还会提到，我请一个同学来读一下。好吧，贝奥多罗夫很好啊啊，你再来试试 费奥多罗夫。嗯挺好的再一起亲切的叫一下他费奥多罗夫这篇课文是作者回忆童年的故事所以文中的人名啊都是真名啊。好课文呢预习过了没有哦那我调查一下读过两篇课文的以上的请举手。 真不错预习工作做得很好。那老师稍微检查一下字词看大家读的怎么样啊。呃自己先读一遍试试看啊不用齐读自己读自己的啊自认为都能读对的举手。 哎呀这个我们班同学很自信你来读吧胚胎等一下哈你读完大家就跟读对了我们就跟两遍如果读不对马上定正好不好来 胚胎胚胎细胎细胞细胞草草旅虫草旅虫草旅虫。痴迷痴迷痴迷 困窘困窘困窘一本正经一本正经一本正经非常好预习工作非常扎实啊。好那读着这些词语哎你已经通过预习读懂了哪几个分享一个一二个给我们听听好不好 男孩子话筒在那里我读懂了痴迷痴迷这个词的意思应该就是对一个东西很着迷有可能是很想得到他有可能是很喜欢他。没错那你平常痴迷什么呢。呃书。对呀正是爱读书的孩子啊还有谁 你说我读我通过预习读懂了一本正经这个词一本正经这个词的话就是说明一个人他非常仔细的看着一个东西然后面孔没有 严肃然后呢就是没有一丝松懈你觉得李老师一本正经吗啊老师也一本正经啊。没有。 嗯就是有就是看着脸有一点点好有点有点好笑是吧哈哈哈。其实好笑不能算一本正经啊。好的，那说说有没有不懂的， 你到现在还不太明白了，你说哪一个？我对困窘这个词有点不太明白，谁能帮他一下？ 困窘这个词就是说呃在很难堪这种，然后文中的我是因为呃老师， 老师这样在课堂上突突然一下批评他，然后他感到十分的羞愧。对，难为情啊，还有哪个不懂 啊？戴眼镜的同学，我有点不懂的词语是这个草履虫，哦对哎，草履虫是什么东西啊？那有些同学可能。好的，我请这几个同学来回答啊，你来，我觉得应该是一种虫子的名称。嗯，那肯定。嗯，你说 哦，这是通过字面上去理解是不是啊？其实呢，大家应该注意到第一行的词语都跟什么方面有关系啊？生物太聪明了，生物学，所以如果有时候碰到这一类词语，我们可以请教一下身边最重要的一个学习伙伴， 你们的哪一个学科老师啊？科学，对，科学老师，以后我们要用起来啊。好，那么老师通过查页资料呢？我发现啊，这两个词语大家不太好理解，第一个啊，就是大家说的潮女虫，大家看一下， 在显微镜下他才能被发现，他在地球上存活历史可悠久了啊。第二个词呢，就是胚胎， 在文中指的是人类的胎胎，大家看右边这个图，你看，我们每一个人在母亲的肚子里都是由一个非常渺小的细胞慢慢的进化过来，最后长成一个人形来到这个世界，是不是很神奇啊，哎，很好好，那我们词语就先学到这里，下面让我们打开课文 好好读书，书翻好了，看屏幕，把老师的要求默读一遍，看仔细了， 明白了吗？注意哦，要较快速度阅读。好，老师给大家一点时间，开始。 五年级上册，我们学过如何快速阅读，比如连词成句的读，这样能快一点，还可以少读。读好了就完成那两个任务。 第一个任务完成，同学可以完成第二个任务，在作业本上九十二页。第二题， 有些同学已经很快了，还有的同学稍微慢一点点，老师再给大家一点时间， 好呃，差不多，下面我们一起来汇报交流一下。我们先解决第一个问题，童年的发现是什么？谁找到了相关的句子？童年的发现就是，我有我，嗯， 头第三第十三自然段，嗯，读出来地上的距离很远很远，在地图上画出来只不过几厘米地上的距离，这是不是霸气？呃，身子往下说， 人是由细胞构成的，从细胞变成小鱼，经过了很长时间，现在这一段时间就折合成一个月。从小鱼变成青蛙，又得经过很长时间，又折合成一个月，这样推算下来，到变化成人正好是九个月，同意吧。 哎，十三自然段，这里直接告诉我们发现的内容和过程。可是我发现还有一处啊，哎，还有一处 是第一自然段，我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律，这完全都是我独立思考的结果。这句也是这句比我更精准的说，我的发现是胚，有关胚胎发育的规律，同意吧。哎，后面半句不是来，老师把这个发现的内容啊都呈现在了课间 上，大家就看一下屏幕吧。为什么同样是写发现这里的这个两处啊？有什么不一样呢？ 你很敏感啊。嗯，就是这个。第一个的话，他就是，嗯，他就是直接告诉了我们，他九岁的时候已经发现了胎发育的规律，然而十三自然段他是将他那个就是想写了， 将第一句话进行了想写，然后紧紧的说，对吧？那也就是说第一句是概括的写，简单的告诉我发现是什么，第二句就直接就是具体的告诉我们，嗯，这个胚胎发育的规律很好。 同意这个观点吗？哎，第一句是概括的告诉我们，第二句是具体的说，那这样吧，咱们一起来读一读，老师问你们答，好不好？哎，胎，胎发。呃，我童年的发现是什么？ 我们胎胎发育的规律。胎胎发育的规律是怎么一回事？人是由细胞构成的， 从细胞变成小鱼，经过了很长时间，现在这一段时间就折合成一个月。 从小鱼变成青蛙，又得经过很长时间又折合成一个月，这样推算下来到变化成人正好是九个月。非常好。好，我们完成第二个任务。谁来 来，男孩子。嗯，第一个空格，你觉得应该填什么？这一个空格呢？我就觉得应该是填询问老师。哦，是询问老师的课文是哪几自然段啊？ 对应的课文应该就是五到那个十一自然段，这边都是写询问老师的。对的，自己发现梦中飞行之后有问题了。对的，自己发现梦中飞行之后有问题了。紧接着他就开始自己的痴迷的研究。第四步呢？ 那个第四步呢？我觉得就是那个绞尽脑汁然后想出了这个问题的答案，绞尽脑汁的思考，对的，那最后自己得出的结果是什么？最后 人是进化来的？由什么进化来的？由细胞进化而来的？非常棒的孩子啊。最后呢，他得出一个结论，人是由单细胞由简单的生命进化来的。那么同学们稍微较对一下，大致的意思可以就对了。这是他探讨的一个过程。 定正一下 好停笔啊。呃，同学们，刚才我们经历了这个过程。我老师想问一个问题，你们觉得文中的我啊，菲尔德罗夫这个发现是一个怎样的发现？呃，最后的男孩子啊，你说， 你说是一个怎样的发现？你觉得是一个怎样的发现？还没想好是吧？ 具体的发现。好的，这是你的看法，你呢？我认为是一个奇妙有趣的发现。奇妙有趣的发现，说说看。嗯，因为 他。嗯，你可以不用看书，自己根据自己的理解来说，因为我觉得他发现了。呃，这一个有关胎发育的规律，然后呢，十分的奇妙。好的，老师，把你的发泄呢？把你自己的理解也写下来，这是一个奇妙的发现。 还有谁？我觉得这应该是一个不可思议的发现，因为因为他九岁，他就已经 知道了这个发现，然而别人都还没有知道，因为他仔细的思考，说说，但是他现在才九岁，不可能想出这么深奥的那种发现。我听出你的意思，你对他这个发现是持什么态度？ 就是就是感到疑惑，疑惑，有点怀疑对不对？哦，好的，那你就大胆说出来，这是一个不可思议的发现。对，还是一个不可信的发现？不可不可，多理解可以，很好啊，那老师这样奖励你上去把这个不可信也写在不可思议边上啊。 你说我觉得这是一个重大的发现。嗯？真的是重大的发现吗？嗯，就是说文章结尾说了，我明白了世界上重大的发现，我觉得这个应该是个重大发现。哦，这是你的理解，但是我相信你读完这篇课文，你对这个回答会有另一种解读。好吧，请坐。 呃，我觉得这应该是一个神奇的发现，因为他课文里也向我们讲解他是一个从简单生命进化成一个像我们人类这样这种高等生物的一个过程，所以我感觉特别的神奇。 九岁就发现了这么重大的科学发现，是不是？那我想问问大家，你们都支持这是一个科学的重大的发现吗？哎，我想听听不同的声音。 呃，我不支持。呃，这并不是一个重大的发现，而是相对于现在的菲奥多罗夫，他才九岁，他发现了这个，这对于他们这种九岁的儿童来说，这肯定是一个重大的发现， 但是对于人全人类来说，这却是一个小小的发现。哦，你说出了自己的想说的真心话。其实大家有没有感觉他九岁的这个发现讲起来其实是挺 天真，是吧？对，把词说出来，他是一个天真的发现。天真，而且在我们讲起来有点想笑的，是不是啊？嘿嘿，是挺天真，挺。哎，可笑。 不信啊，我们到文中找一些蛛丝马迹，比如说这几个句子，我们一起读一读，我相信你就有体会了。看屏幕， 听完这句话，你大概每次都会哈哈大笑，愿意笑你就笑吧，反正笑声不会给你招来祸害。我跟你可不同，事情过去了三年，有一次我想起了自己的发泄，情不自禁的笑声， 即使我刚刚受到了惩罚。我突然想起了自己的发泄，情不自禁的笑声， 幸亏他没有容我解释，不然的话，同学们听见我说自己三年前就发现了进化论，还不向他保密。你现在在这里回答，你觉得这是一个怎样的发现？ 嗯，我现在也觉得这是一个嗯，挺好笑的发现。我觉得这是一个很幽默的发现。 我觉得这是一个很可笑的发现。你觉得这是一个有趣的发现？是的，同学们，其实对于九岁的孩子来说，这个发现其实并不科学，并不严谨，对吧？哎，可是我就有点奇怪了， 费奥多罗书多罗夫啊，写这篇文章的时候已是一个成年的比较有自己思考的作家了，他在讲述自己童年的故事的时候还非常津津乐道。我就在想，他把童年这些可笑的发现讲出来，难道就不怕丢脸吗？ 他不应该是像贾玲一样因为脸大吧啊？呃，你说， 因为我觉得那个菲奥多罗夫这样写会让就会给别人带来欢笑，自己也会觉得很怀念这件事哦，觉得有趣分享给大家挺好的，你接着说吧。 我想补充一下他，因为这篇文章如果重点写这些的话，他不仅表达了就是想让读者们欢乐一下的情感，还表达了自己怀念童年的生活的这种的情感。你真敏瑞啊，你注意到这里一个关键词什么？ 对呀，谁没有过童年啊？童年做错了一件事，玩笑，搞笑，甚至是幼稚，都觉得怎么样啊？很正常，没关系，菲奥多罗夫成年之后真的就把它写出来了，而且写的非常的有趣。 李老师觉得我几次读到这段话的时候就觉得真的挺有趣的。哎，咱们沉下心来，你自己读一读，你们有感受到它的有趣了吗？哎，自己读一下看看。 从小到大，七彩斑斓的月色，一闪一闪亮晶晶的红领巾，一秒钟好喜欢的爱，像闪电一样飞向远方。 谁来说说有鸡在哪 啊？你说。我觉得他有趣的地方就在于他思考的这个过程，他思，就比如说哈，这就跟画地图差不多，地上的距离很远很远，在地图上画出来的只不过几厘米。 从这句话我感觉到就是他用画地图来比喻就是人类进化过程，对，人类进化的过程，就我感到他对，很可笑。好的，这是你的感触。还有吗？那个女孩子， 这里面还体现出了作者的天真可爱，具体写出了小作者小时候认为这个是对的，说明了作者的童言童语很天真。请坐。 比如你看他是怎么天真的想法的，他把人类进化的过程采用什么方法来得出的？你说 把这个，把把他们进化的时间折合成一个月。对了，这里有三个词，你看折和折和推算。 同学们，人类的重大科学发现可以这样处理吗？不能不科学，是不是挺搞笑的啊？还有你看当他自己得出推算这个结论的时候，他是怎样的态度， 他他还觉得非常的高兴，因为他觉得其他人还没有发现这个道理，就觉得自己是就是这个发现是独一无二的， 他自认为这是独一无二的发现。其实我告诉你们，早在他之前的六十几年前，著名的英国生物学家达尔文早就公布了这个重大科学发现的，他还闷在鼓里的。哈哈，所以李老师在读这两段话的时候啊，我在边上还写了个批注， 我读这句话觉得他对自己的发现是自圆其说，哎，他还自认为很高兴，我也写了一个词，他在自我陶醉啊，你们，我们在四年级都已经学过批注了啊，有什么从内容啊，语言表达形式，你们觉得李老师这两个批注有什么特点没有啊？ 男孩子，我觉得这两个批注都是用四个字来形容作者那时候的感觉， 都是用四个字那是肯定的，他都是，你都是从他这个作者的角度的角度，然后写出了他是怎样子的，比如说自我陶醉，说明了他，他那个时候特别的高兴， 是袁奇说可以，就是说他自己以就是，呃，就是自己已经知道了，就说出实话，对吧？对，很好，你真是我的知心人啊。你读懂的我的意思，我就是抓住费奥多罗夫这个角度， 用两个词语带字的词语写出了他如何把这种有趣写出来的方法。他是用自言自说的，自言其说的方式，他是在自我陶醉的把这故事讲的好玩有趣，明白了吗？其实这样的语句啊，在文中还有很多啊，下面我们就进行第二个任务， 默读，明白了吗？好，开始啊，这回我们要稍微快一点了。 白华，你觉得也挺好玩的，句子，有趣的句子也在边上，像老师这样写个批注尽量带上字什么什么 好的。呃，有些同学写出来很妙啊，谁愿意的先来分享一下。呃，刚才还没发过言的同学可以优先回答，嗯，那个女孩子你好，话筒有吗？ 我是从第十二自然段发现的，以至于从河里抓掉一条鱼我都会翻来覆去的看个仔细，恨不得从鱼身上发现将来的人应该具有某些特征。总之，嗯， 他从这里我看到他还他还从河里把鱼给抓出来发现这个，嗯，发现人是具有哪些特征的把鱼来弄的如果用带刺的词语呢？嗯， 他就是在自我，呃，自我研究，自我研究来把这个词写下来啊，自我探索啊，你来。 哦，这是第三段这里，呃，每天夜里做梦我都飞到那个就能离开这里。第三段对吧？对，做梦的情景剧。对，这里感觉非常的非常的好玩， 自娱自娱其乐，非常棒啊。自娱自乐。我是第十四自然段我 我忽然想起了自己的发现情不自禁的笑出了声音。这里我做的批注是，自取其乐，自得其乐是吧来，好的， 鱼是吧不会写，好吧，我帮你哎，下去吧。好的，自寻其乐。这是你的发现。还有同学， 那个女孩子我是在第十九自然段，嗯，就是他那里说我明白了世界上的重大发现就是从这个 重大发现这里，他就是他认为作者认为自己的发现是一个重大的发现，我觉得他是在自卖自夸自卖自夸的词很棒，你看出了他的心思 还有谁要分享啊男孩子。 我绞尽脑汁思考这个问题的答案，想啊想啊嘿，终于想出了眉目哈，这就跟画地图差不多。这里我可以用一个词语概括，那就是自我思考，自我的在那里研究思考，刚才已经有了。好的，那么大家有没有注意到这几处啊，写起来 也挺有趣的，如果我们用一个词来表达，你看他说这是他自己完全独立的思考，你们觉得这可信吗？不可信，有点自我吹嘘。哪个男孩子说的讲的这么好？的的确确啊， 他在吹嘘啊，而且有点自恋的感觉。再看第二句他对大家的哈哈大笑写的怎么样啊？不以为然是吧，这自我调侃解嘲是不是真棒？ 差不多了，同学们，你看 费奥多罗夫没有成为生物学家，但他却成了一个高明的作家，他把童年的不可思议不可信天真可笑的发现写出来的，而且用上自我解嘲自娱 一起说自寻自卖自夸自我吹吹写的很好玩，很有趣对不对？那么我们啊也来试试。哎，其实在我们的童年经历里面肯定也有一些可笑的幼稚的发现，我们选择一次 试着也把这种自我吹嘘，自我调侃的方式用进去好不好？老师给大家一点点时间好开始简要的写一下， 写好了请举手。 好，由于时间关系那我们没有写完的同学呢，可以直接把你的有趣的发现说出来啊。嗯， 好吧，这个男孩子今天跟我们分享一件有趣的发现，我发现在计算，我发现有一次在在计算几何图形的一条线是不是跟另一条线的长度相等时就可以用尺子来量。嗯 呃假如嗯呃可可是老师说一定要计算那个算理可，可是我不知道算理怎么写，然后，然后，嗯，我发现这个，嗯， 这个发现不可行，哈哈哈，同学们，你们看，这就是我们童年的发现，用尺子来量推出这个图线段，是吧？ 你来，有一次我去放风筝，然后拿着风筝的线到处跑步，一会风筝就飞起来了，然后呢，通过这一次，我知道就有风，风筝就能飞起来，我还以为就是说就我一个人知道这个道理，掌声送给他， 自认为有风，风筝才会飞起来，这是他第一次的重大发现，是吧，好玩。 嗯，我童年有一次，就是我有一次发现作，就是每次在作作业里有那些需要叫对的作业，基本上四点钟和午间都会被占。 哦，也就是说，你发现了老师讲评作业的一个规律，如果让你用一个调侃的幽默的词，你觉得会怎么说呢？我研究，哈哈，不是不是啊。好的，那我们可以再想一想 孩子，你也不想一下，在我小时候发现我的侄子小时候也喜欢玩女生的那些东西，在此之后我就知道了，在所有小孩子小时候的时候是还没有养成男女之间的什么性格的，都是一样的。 这个发现我认为是我自己才知道的，别人不知道你之前也是觉得很自我陶醉的，是吧，看来同学们童年的发现啊还是很多的。由于呢时间关系，我们今天呢课堂上暂且分享到这里。那么同学们，今天我们学习的这一课，我们发现了 平时交流说话的过程当中，如果我们能用上一些这样的表达方式语言，是不是显得幽默风趣， 生活呢，也会多一点乐趣。最后呢，老师送给大家一句话，网络上很流行的， 大家一起读一读，好看的地方千篇一律，有趣的灵魂万里挑一，让我们都拥有一个有趣的灵魂。好，下课 请同学们再见！老师再见！好，跟台下的老师说声再见，老师再见！收拾好这东西， 董林杰时一贯残害。预备起 董林杰时一贯残害。税和担担闪到送之书不从手，待插红刀。秋口小索，红火又细。 谁给东西少，我就跟他拼命。村子世世代代为啥这么穷？教育不行，村子的命要改变，要先改变娃们的命 好了。 牛顿第一定律，当一个物体没有受到外力作用时，它将保持静止或匀速直线运动不变，而没有时间的， 只能送走这间毕业班了。当一个物体没有受到外力作用时，它将保持静止或匀速直线 加一个力。第二个， 车辆和平。他要想动，好像想发疯。于他所说，对于那种在两代生命体之间传递知识的个体， 一个近乎消失的太古文明词汇专门来命名他们。这个古老的词是教师。 老师教大家念书。同学们，我们开始念书了，老师念一句，我们跟着念一句。云对雨，雪对风， 云对雨，雪对风。窗外的风吹着，嘻嘻沙沙，窗外的鸟叫着，叽叽喳喳。 老师说，风也在叫，小鸟念书吗？我们仔细的听， 窗外的风念着，窗外的鸟叫着， 我们都笑了，哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈，小鸟念错了。
