二年级语文下册大象的耳朵怎么读
课文大象的耳朵 大象有一对大耳朵，像扇子似的耷拉着。这一天，大象正在路上慢慢的散步，遇到了小兔子。小兔子说， 咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？大象说，我生来就是这样啊。小兔子说，你看，我的耳朵是竖着的，你的耳朵一定是出毛病了。 后来大象又遇到了小羊，小羊也说，大象啊，你的耳朵怎么是耷拉着的呢？小鹿、小马还有小老鼠见到了大象都要说他的耳朵。 大象也不安起来，他自言自语的说，他们都这么说，是不是我的耳朵竖起来。 怎么才能让耳朵竖起来呢？每天大象站着睡觉的时候，就用两根竹竿把耳朵撑起来。 可是大象的耳朵眼里经常有小虫子飞进去，还在里面跳舞，吵得他又头痛又心烦。 最后大象还是把它的耳朵放了下来，这样虫子飞不进去了。有虫子来的话，大象只要把它的大耳朵一扇，就能把它们赶跑。大象说， 我还是让耳朵耷拉着吧，人家是人家，我是我。
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2554二年级张老师
30:28查看AI文稿AI文稿同学们，今天老师呀，给大家带来了一个朋友，他有一对大耳朵，像扇子似的耷拉着。他是谁呢？大象，一起说，大象，是的，大象来了， 你们是怎么猜到他是大象的呀？ 请你说，因为大象有一对大耳朵，还有像扇子一样， 扇子一样的耳朵，而且是耷拉着的。是的，大象的这对大耳朵像扇子。是的，瞧，是这个字是一个多音字，它在这个词里啊，要读成翘舌音，跟老师读， 是的是的是的是的，大象的耳朵大大的，就像一把大扇子，扇是一个生字，小手伸出，和老师一起来写， 头上是个护字头， 下面包着一个雨。 当这个字表示扇子这样东西的时候，我们就把它读成第四声，对了， 一起来读好这个词，扇扇。再来一遍扇子，大象的耳朵像一把扇子似的耷拉着。瞧，耷，这个字 很有趣，请你看，上面是个大大，下面是个耳朵，表示的就是大大的耳朵。我们来看，大象的耳朵很大很大，所以它只能像这样 耷拉下来，垂下来，这就叫做耷拉。我请小朋友们来读一读。你来读， 你来耷拉。很好，你来耷拉，你来耷拉，继续耷拉，耷拉。真棒，一起读，耷拉。好的， 谁会读这个句子了？好，请你来读一读。大象有一对大耳朵，像扇子似的耷拉着。你真棒，每一个字音你都读准了，我再请一个小朋友来 请你来。大象有一对大耳朵，像扇子似的耷拉着。很好，你们会读了吗？ 一起来读，预备起。大象有一对大耳朵，像扇子似的耷拉着。 瞧，今天我们要来学习的课文就是大象的耳朵。好的，这是一个很有趣的故事，你们想读吗？想打开书本，翻到八十六页，我们自己来读一读这个故事吧。 请你们听清字，读懂句子，标上自然段序号。 第二，一边读一边想，大象在散步的时候都遇到了谁呢？开始吧， 大象有一对大耳朵，像狮子似的， 自己读自己的， 你真棒，你记住老师的要求， 你说， 啊啊， 三四五 六七 啊啊， 有虫子来的话，大象只要把它的大耳朵一扇，就能把它们赶跑。大象说，我还是让耳朵耷拉着呢， 人家是人家。好的都读完了。第一个问题，这篇课文分成了多少个自然段呢？一起告诉我，没错，自然段比较多，可不能漏标了。 第二个问题，大象在散步的时候都遇到了谁呀？你来说，拿说话筒说， 小兔子，有小兔子，还有小羊，还有小羊，小鹿，小马，小老鼠，哦，你一下子把它们都找全了，你真棒， 是不是他们呀？好的，那请问大象第一个遇到的是谁呀？ 你说，小兔子，没错，大象第一个遇到的就是小兔子。小兔子说，谁来读？你来，咦，大象啊，你的耳朵怎么扒拉下来了？很好瞧。小兔子产生了疑问， 因为这里有一个问号，它是一个问句，我再请一个小朋友来读， 好，请你来。大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？嗯，真不错瞧，咦，这个字，你读得特别好，你把声音读得向上扬， 让我听出了疑问来，你们会读吗？来，一起读读看。咦，向上摇。咦，是呀，小兔子很好奇，它好奇什么呢？ 请你说，咦，大象啊，你的耳朵怎么是耷拉下来的呢？哦，小兔子觉得大象的耳朵耷拉下来很 奇怪，很奇怪，他后来又是怎么说的呢？谁来读？好，请你读。 大象回答，我，生来就是这样吗？嗯，是的。然后小兔子又说，你看，我的耳朵是竖着的，你的耳朵一定是出毛病了，很好。小兔子告诉大家，他的耳朵是竖着的。瞧，竖这个字 里面有一个立，表示 竖起来，立起来的意思，对不对？很好，来，伸出小手，和我一起说，小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，小兔子的耳朵是竖着的。 哎，那小兔子耳朵是竖着的，可是大象的耳朵却是耷拉着的。难怪小兔子觉得很奇怪，那大象却不这么认为。谁想来读读他们的对话？ 这样，我请同桌两个小朋友，一个人扮演小兔子，一个人扮演大象，试试看好不好？好，自己先练习练习。 啊。啊， 好， 谁想来试一试？好，我请你们俩来，好不好？来，拿好话筒。好，开始吧。 咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？我生来就是这样啊，你看我的耳朵是竖着的，你的耳朵一定是出毛病了，读的好不好？ 好，真棒！你看这只小兔子呀，觉得大象的耳朵出毛病这个事特别肯定，所以他把这个一定的，肯定的语气读的特别好，掌声送给他，还有谁想试试啊？ 好，请你们俩来。好，开始吧。咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？我生来就是这样啊，你看我的耳朵是竖着的，你的耳朵一定是出毛病了，真棒！ 桥，后来大象又遇到了小羊，小羊是怎么说的呢？好，我请你来说 小羊，说小羊，说，大象啊，你的耳朵怎么是耷拉着的呢？哎呀，你读的也很棒，你也把这个问句读好了，我再请一个人来，你来。 小羊也说大象啊，你的耳朵怎么是耷拉着的呢？嗯，很好，如果再语气往上扬一点，这个疑问的语气就更好了，对不对？好，我们再接着往下看。 小鹿小马还有小老鼠见到了大象都要说它的耳朵，它们会怎么说呢？你有没有想扮演哪个小动物来对大象说话？你想扮演谁？这样， 小鹿，小鹿在哪里？你是小鹿？好，你来说。大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？你看我，我的耳朵是斜的， 我，你的耳朵一定是出了很大的毛病了。哎呦，是的，很大的毛病呢。嗯，有这个想法了，还有呢？ 谁来当小马，我请一个男孩子来。好，你来。大将，你看我的耳朵是 竖起来的，你的耳朵一定是出了大毛病哦，你也觉得他的耳朵出大毛病了是吧？好的，还有一个一只可爱的 小老鼠。哎，谁想当小老鼠哦，你想当好，你来。 哎呀，大象啊，你的耳朵怎么是耷拉着的呢？你看我的耳朵是竖直的，你的耳朵这么一直耷着，肯定会会惹大麻烦的。哎呦，是的，你都为他以后的这个生活有点担心了是吗？好的， 哎，我想问问大家，为什么小动物们都要这样说大象啊？ 你说，因为他们的耳朵都是竖着的，可是大象的耳朵却是大的，难怪他们觉得很奇怪，听了小动物们说的话，大象也不安起来， 他会怎么说呢？请小朋友们读一读课文的八到十三自然段， 找到大象说的话，把它画下来。好，开始吧，你都可以，你喜欢怎么画都行。 也可以啊， 你们找到了吗？找到了，大象是怎么说的？ 好，我请你来说。大象说，大象说，他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病了？很好，嗯，继续，我得让我的耳朵竖起来，对不对？ 你们划到这句了吗？好，后来呢？后来大象又怎么说的呀？好，请你说。 我还是让我的耳朵耷拉着吧，人家是人家，我是我，对不对？好的，抬起头来看一看，大象说了两句话。请你把这两句话呀连起来读一读，然后思考一下你有什么发现？ 嘟嘟，看 你有什么发现吗？我请你来说。 大象先是觉得它的耳朵真的有毛病。嗯，然后又把耳朵放下来，因为它的耳朵里总是有小虫子飞。哦，它觉得自己的耳朵有毛病的时候，就把它的耳朵竖起来了，然后呢，又把它的耳朵放下 来。看来大象的想法有了改变。为什么会有这样的改变呢？ 为什么你来？因为呢？他睡觉的时候呢，有小虫子飞进去。哦，是的，瞧，他用了一种工具把他的耳朵给撑起来了。他用了什么？ 一起说，两根竹竿，没错，用的就是竹竿。一起读竹竿，我们看竹竿是用什么做的，所以竹竿的竿 用的是竹子头。你们再来看看竹竿的样子，你会填吗？ 好，请你说。两根竹竿，两根竹竿，因为竹竿又细又长，我们就用根来说，一起来读。好这个词， 两根竹竿。再来一遍，两根竹竿。老师，今天呀也带来了竹竿， 我想请一个小朋友来帮帮这头大象，把它的耳朵撑起来。谁想来？好，请，那个男孩子，你最积极，请你上来想想办法怎么把它撑起来 试试看。哎呦哎，好的，你再往上一点，再往上一点。 哎，现在大象的耳朵怎么样了？ 竖起来了。嗯，里面的那只，那那片也竖起来了。请问，现在大象跟别的小动物都一样了呀，那他应该很高兴吧， 可是谁知道谁找到了？可是，可是，来，你来读。 可是大象的耳朵眼里经常有小飞虫飞进去，还在里面跳舞，吵得他又头痛又心烦。是呀，现在他不仅不高兴，他还感到 头痛又心烦。瞧，痛，这个字呀，也是生字，我们看一看，他用到的是什么部首呀？什么部首？病字头。通常用到病字头的时候，我们都会觉得有点 不舒服，有点难受了，再来读。好这个词，头痛。哎呦，我听出来了，头有点痛，再来一遍，头痛。好的，再来看。烦这个字，仔细看哦，左边是个 火字旁表示有火气，在右边是个夜夜，你知道夜表示什么吗？ 你说说看。嗯，不对耶，表示啊，我们身上的一个。瞧，老师用动作告诉你 耶，表示的就是头对了，火气都冲到头顶上去了，看来可真 真心烦啊，真烦躁呀，可难受了。所以大象还是决定把它的耳朵放下来吧。 现在大象恢复了原样，它的耳朵可灵活了，看 谁来读。 今天来，有虫子来的话，大象只要把它的大耳朵一扇，就能把它们赶跑。很好，大象的这个动作叫做， 是的，有虫子来，大象只要把它的大耳朵一扇，虫子就赶跑了。小手伸出，再跟老师一起来写这个词， 扇这个字呀，在表示动作的时候，我们就把它读成， 读成第一声，一起读。山读词语，一山一山，一山一山。是的，现在呀，看 小蚊子来啦。哦，你们现在都是大象， 怎么办？你们现在都是大象，赶快把你们的大耳朵一扇。哦，瞧，蚊子被赶跑了，再看， 苍蝇也飞来了，快快快，把你们的大耳朵一扇。哎，苍蝇也赶跑了。瞧， 不管什么小虫子飞过来，大象只要把它的大耳朵一扇，虫子们就都 被赶跑了。所以大象终于明白了，我还是让我的耳朵耷拉着吧。读， 人家是人家，我是我。很好，这句话我们再来读一遍，一起读人家是人家，我是我。大象说这句话是想告诉我们什么呢？ 谁来说说你的看法？我请后面的小朋友来说说看。好，请你说， 要正确认识自己，不要盲目模仿别人哦，你都已经明白这个道理了是吧？好的，还有谁想说说你的想法？你来， 这句话的意思是，每个人都有自己的特点，要正确看待别人的看法哦，不要，不要为了迎合别人而盲目改变自己哦，好的，我们看大象现在肯定觉得别人的耳朵是竖着的， 挺好的，对不对？那我的耳朵耷拉着其实也也挺好的。瞧，像这大象这样的烦恼啊，在现实生活中我们也会遇到呢。看， 爱运动的小红碰到了小丽，小丽说， 小红，你快看，妈妈给我新买的花裙子，多好看呀。咦，你怎么从来都不穿裙子呢？ 这时的小红会怎么想，又会怎么说呢？咱们再来看 小明转来了新班级，一下课呀，同学们就围住了他听，小明，你怎么这么胖呀？是呀是呀，你也太胖了，是不是吃的太多了？ 这时的小明又会怎么想怎么说呢？如果你是小红，或者你是小明，你想说什么 好，请你说，我是小红。我会说，我很喜欢运动呀，运动穿裙子不方便。是的，所以我不穿裙子。挺好的。很好，还有谁 好？你想说，你想当谁？我想当那个小猴。哦，也是，好，你说。哎呀，我就是爱运动嘛，人家是人家，我是我。哎呀，真棒，你学会了用课文中的句子来说了，还有谁 好？请你说。好的，小明说我，我运动的时候穿裙子不方便。嗯，所以我就是不想穿裙子。是的，再看胖乎乎的小明，可能会说什么呢？ 我想换一个小朋友来。好，请你说来。胖乎乎的小明可能会说，我生来就喜欢吃东西，我是我，人家是人家。是的， 瞧小红喜欢啊，不喜欢穿裙子是因为他爱运动，所以更加方便一些。而像小明这样，每个人的高矮胖瘦其实都有先天的因素在里面， 那我们就应该像大象说的那样，一起再来读一读，人家是人家，我是我。对了，做好自己最重要。 生活中我们一定也会遇到很多这样的情况。那我们下节课再去交流好不好？好，那课文写完了，我们来写写生字。第一个字，左小兔子有一个短尾巴 藏在这个字里呢。藏在哪了？你说 树弯沟里的点点就是小兔子的短尾巴，可不能丢掉了。再看这两个字，仔细观察，他们有什么共同点呢？ 你知道，你说都是半包围结构，真棒，一下子就看出来了，都是半包围结构的字，在书写的时候呀，还会有一点不一样呢。仔细看，老师帮助你们添加了辅助线，你发现了什么？ 请你说。碰是在病字头的下面。嗯，上下面的雨以呼字往呼字头外面出去了一点。哎呀，你真棒，一下子就看到了。瞧， 扇子要做到半藏半露而痛呢，就在病字头的底下，对齐就可以了。好，伸出小手，跟我一起来写这两个字。第一个我们来写兔撇，刀头在上面 扁口放中间，竖撇，伸出竖弯钩，小兔子的尾巴点可不能丢。 我们再来写痛这个字。病字头竖撇伸长点提连上永字心在里面，基本上和上面的横平齐。 会写了吗？好的，拿出铅笔，打开书本，翻到八十八页。 好，在动笔前呀，老师，请你仔细看一下正确的握笔姿势。老大老二对对齐，食指关节要撑起，检查一下。 好，再看看你们的坐姿，正确了吗？头正伸直，臂打开，小脚落地放，放平。嗯，都做到了。好，开始写字吧，描一个写一个， 再抬高一点，对了。 嗯，没关系，擦干净。哎，好的， 写着写着头就低下来喽，抬高一点， 这个地方有点歪了，对吗？我们把它写正一点。 好的，好，这样时间的关系啊，我们的这个字可以回去再去交流，写得好不好。今天我们学习的这一课，老师觉得你们的表现特别棒， 跟范老师一起度过了愉快的一节课。谢谢你们，下课。敬礼，同学们再见！老师再见！
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12土小匪
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03:44查看AI文稿AI文稿大家好，今天我们给大家带来的是大象的耳朵。 大象有一对大耳朵，大象有一对大耳朵，像扇子似的，像扇子似的耷拉着，耷拉着。 这一天，大象正在路上慢慢的散步这一天，大象正在路上慢慢的散步。遇到了小兔子，遇到了小兔子。小兔子说，咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？ 小兔子说，大象啊，你的耳朵从大象家来了。大象说，我生来就是这样啊！ 大象说，我生来就是这样啊。小兔子说，你看，我的耳朵是竖着的，你的耳朵一定是出毛病了。 小兔子说，你看，我的耳朵是竖，说的你的耳朵一定是竖的。后来大象又遇到小羊，小羊也说， 后来大象又遇到小羊。小羊也说，大象啊，你的耳朵怎么是耷拉下来的呢？ 小羊也说，大象啊，你的耳朵有啥了？小耳朵，小鹿，小马，还有小老鼠。小鹿，小马和还有小老鼠。见到了大象都要说一下它的耳朵。 见到了大象都要说一下它的耳朵。大象也不安起来，它自言自语的说，它自言自语的说， 他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病了？他们这么说，是不是我的耳朵真的有毛病了？我得让我的耳朵竖起来我得让我的耳朵竖起来。 怎样才能让耳朵竖起来呢？怎样才能让耳朵竖起来呢？每天大象站着睡觉的时候， 每天大象站着睡觉的时候，就用两根竹竿把耳朵撑起来，就用两根竹竿把耳朵撑起来。可是大象的耳朵眼里 可是大象的耳朵眼里经常有小虫子飞进去，经常有小虫子飞进去，还在里面跳舞，吵得他又头痛又心烦，吵得他又头痛又心烦。 最后大象还是把他的耳朵放了下来，最后大象还是把耳朵放了下来，这样虫子就飞不进去了， 这样虫子就飞不进去。有虫子来的话，大象只要把它的大耳朵一扇，有虫子的话，大象就把它的大耳朵一扇，就能把它们赶跑，就能把它们赶跑。大象说，我还是让耳朵耷拉着吧。 大象说，我还是把耳朵耷拉着吧，人家是人家，我是我，人家是人家，我是我。小朋友们不要像大象一样一开始听别人说的话哦，人家是人家， 你是你把耳朵竖起来的话，蚊虫就要飞进去了呢，谢谢大家。
68小童国学
01:23查看AI文稿AI文稿本单元我们要学习四篇课文，请你找找他们讲了哪几位动物朋友的故事，这些动物朋友的身上都发生着不同的关于改变的小故事，而这些改变也会带给我们很多深刻的道理，帮助我们解决生活中的问题。 课文，大象的耳朵。
3小紫
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