三下语文人教版新编基础训练第六单元
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01:11查看AI文稿AI文稿今天我们分享的是三年级下册第六单元必考的日积月累。来认真听第一个啊，见善则迁，有过则改。周易， 你来说一下他的意思，君子见到美善的品行就倾心追随，努力学习，有了错误就迅速改正好。第二个，过而不改， 事未过一。论语说一下他的意思，有过错却不加以改正，这才是真正的过错。第三个人谁无过过而能改，善莫大焉。左转 说一下他的意思，一个人谁能没有过错，犯了错误而能改正，没有比这更好的事了。小明犯错时，他总会用什么善莫大焉来为自己辩解，但每次都不改正。人谁无过 过而能改？针对这种情况，我会用论语中的什么来反驳他，过而不改是未过一。
44教作文的常老师
03:24查看AI文稿AI文稿三下语文园地六十字加油站里的这道题有难度，考试可能会考到原题，一定收藏起来，给孩子多看几遍。就是呢，给你八个词语，让你说一说想象到的画面。那这道题呢，难就难在八个词语都要用上，那很多孩子瞬间没了方向，这可咋写？ 别急，宋老师呢，教大家用三步拼图法，轻松把八个词语变成一幅生动的海边画卷。 首先啊，你就把这八个词语啊，想象成是八块神奇的拼图，先找到它们最合适的位置，再发挥想象，把它们拼在一起就可以了。那怎么拼呢？那第一部分分类找位置， 拿到这八个词语啊，我们就先像整理玩具一样给它们分分组，那里像第一排旭日、岛屿，海滨、沙滩，这些呢，都是海边美丽的景色，我们就把它们叫做风景组， 下面瞭望、巡航，揽绳、铁毛呢，这些都是和人们在海边的活动以及船只有关，我们就把他们叫动作与工具组。 这样分类好了之后呢，就知道了拼图的大致区域，那风景组呢，负责拼背景，动作与工具组负责拼故事。那接下来连一连串成线，这是第二步。 做好组之后呢，要把这些词语都自然的恰当的联系起来，那我们就可以先从风景组入手，那你像旭日、岛屿，海滨、沙滩，从这四个词来看，刚好是由远及近的海边景象，那我们呢，就把这几个词试着给它串起来， 我们可以说旭日怎么样呀？哦，旭日升起，阳光洒在岛屿上，我们来到海边，踩着沙滩，把这几个关键词写上去。好，风景组这四个词啊，我们就都用上了，刚好可以作为环境描写，那么大画面就出来了，逻辑上也没问题。那先放在这， 再把动作与工具组的四个词语，瞭望、巡航、缆绳、铁毛也串进来。那我们开始要讲故事了，那我们先来看瞭望，谁在瞭望啊？哦，守卫在瞭望，那他在瞭望什么呀？哦，一艘军舰正在巡航， 那你看瞭望和巡航是不是自然而然的就串联起来了？那缆绳啊和铁锚都是军舰上的工具，一般呢是这个船只靠岸之后，船员抛下铁锚，然后再用缆绳将船只给它系在岸边。那么我们把这个动词啊给它写上去，刚好一会可以作为细节给它描写上。 好，那么这八个词语啊，就像八块拼图，咱们现在整体的画面基本拼好了，接下来最后一步，添细节，变画面，咱们给上面的内容加入一些想象和描写的细节，那这样画面呢就出来了。那最后呀，我们就可以说， 清晨，旭日从海平线缓缓升起，金色的阳光洒在远处的岛屿上，岛上的绿树在晨光中若隐若现，闪着微光。我们来到海边，踩着软绵绵的沙滩，留下一串串深浅不一的脚印。 瞧，瞭望塔上的守卫正举起望远镜全神贯注地瞭望着海面，原来不远处一艘军舰正在巡航。 当军舰靠近码头，船员们迅速抛下铁锚，用结实的铁锚将军舰稳稳的系在岸边。海风轻拂，海浪清唱，整个海滨港湾都沉浸在一片安宁祥和之中。
745花卷宋老师
01:15查看AI文稿AI文稿家里的热心肠，我的奶奶是一位特别善良，乐于助人的热心肠，不管是邻里街坊还是身边认识的人，遇到困难，他都会主动上前帮忙。 奶奶待人温和又真诚，脸上总是挂着慈祥的笑容。平时住在小区里，谁家有事需要搭把手，奶奶从来都不会推辞。邻居爷爷奶奶拎着重东西上楼，奶奶看见了就会立马上前帮忙分担。 有一次邻居小弟弟不小心摔倒大哭起来，奶奶连忙快步走过去，温柔的扶起小弟弟，耐心的安慰他，还细心帮他拍掉身上的灰尘， 哄得小弟弟很快就不哭了。平时楼道里脏了，奶奶也会主动拿起扫帚打扫干净别人向奶奶道谢，奶奶总是摆摆手，笑着说，都是举手之劳， 互相帮忙是应该的。奶奶的热心温暖了身边很多人，大家都特别喜欢他，我也要向奶奶学习，做一个善良大方，乐于助人、待人真诚的人。
04:30查看AI文稿AI文稿在下第六单元，习作身边那些有特点的人，重点在于通过典型事例，突出人物最鲜明的特点。跟我们以往写人的作文不同， 写的时候呢，大家要注意一点，就是以事写人。而且你就记住啊，只要跟人相关的文章，别忘了人物描写五大方法，外语动心神。好，那么宋老师呢，就以故事大王爷爷为例，教大家怎样写出高分作文。首先呢，开篇一定要瞬间抓住老师的眼球， 老师这里再教大家一个特别又精彩的开头方式，夸张幽默式这样去写。我怀疑爷爷偷偷和故事神仙签了合同，不然他的嘴怎么像个永远道不完的故事口袋？ 从盘古开天地到外星人探险，无论我问什么，他都能立刻编出精彩的故事。久而久之，这个藏着万千故事的爷爷就成了我们家独一无二的故事大王， 好，这里呢，我用好玩的想象开头，一来呢，能引起读者的兴趣，二来呢，也开篇点题，自然引出文章的主角故事大王爷爷，好，这里呢，大家注意一个句式，就是我怀疑什么什么，再加上夸张的想象， 一下子呢，就能把读者吸引住。那大家也可以试着学习用这样的方式开头，比如说，呃，你想写你班的贪吃鬼同学，那我们就可以说，我怀疑他肚子里住着个无底洞，是不是开头一下子就跟别人拉开差距了？ 好，开头呢，把大家吸引住后，论文得赶紧用具体的事例来证明爷爷为什么是故事大王。那咱们来看中间论文怎么写 论文呢？我分成了三个部分，分别列出了三个有代表性的事例，日常情境故事、数学难题变故事、聚会即兴编故事。我们先来看中文第一小段，日常情境故事可以这样去写，暑假回乡下，蚊子嗡嗡叫的人心烦， 我正闹着无聊，爷爷神秘的把我拉到葡萄架下，摇着救蒲扇，讲起了神葡萄藤的故事。随着他声音抑扬顿挫，我仿佛看见葡萄藤在月光下舒展结出的果实，能治病，能许愿。 讲到藤蔓智斗贪心财主时，爷爷突然压低声音，蒲扇刷的指向草垛， 看那黑影是不是来偷葡萄的，吓了我一激灵，他却笑得前仰后合。好这一段啊，爷爷结合现实情境给我讲故事，带入感极强。 宋老师呢，也通过爷爷讲故事时的语言、动作、神态，多角度来展现爷爷讲故事的感染力。好，再来看下一段，数学难题变故事，这样去写， 爷爷还会定制故事。我学数学总是粗心，他就编了个小数点王国大冒险。故事里，小主人公因为弄丢小数点，差点被顾客投诉。爷爷边讲边用树枝在地上画算式，把我常犯的错误变成故事里的陷阱。 神奇的是，那些难记的知识竟跟着故事钻进了我的脑袋。好，这一段呢，爷爷讲故事的段位明显升级了，他还能结合我的学习困难来创编数学故事。 这种方式呢，让我轻松又开心的就把数学的知识点给记牢了，突出爷爷的智慧和对我的关爱。好，再来看下一段聚会即兴编故事，这样去写。 家庭聚会时，爷爷往太师椅上一坐就是焦点。有一次弟弟要听恐龙，姐姐想听穿越，爷爷不慌不忙把这两个故事元素揉在一起，讲起了小探险家骑着翼龙穿越白鳌记， 他手舞足蹈的模仿恐龙甩尾巴，学翼龙嗷呜怪叫，逗得大家笑声不断，连隔壁的大黄狗都跑过来蹲在门口旁听。 好，这一段呢，我用别人的反应偷偷来夸主角，就像我这一段的结尾，设计了一个，隔壁的大黄狗都跑过来旁听。这个细节侧面烘托了爷爷讲故事的精彩。那大家呢，也可以试着用这样的方法来写你的作文，比如说你要写运动健将有多厉害， 可以写，围观的同学都忘记了鼓掌啊，你要写小歌唱家的时候呢，你就说窗外的小鸟都停下来听，是不是感觉更高级了？好，最后结尾呢，我们可以采用抒情升华式结尾，解开选面，呼应开头，知书胸意，点名主题这样去写。 现在我才明白，爷爷哪是和神仙签了合同，他分明是把对我们的爱酿成了最甜的故事蜜糖，那些在故事里度过的时光，是我童年最珍贵的保障。
217花卷宋老师
02:06查看AI文稿AI文稿哈喽，同学们大家好，三下第六单元习作身边那些有特点的人。今天老师就以我们班的小书虫为例来进行讲解。首先是开头部分，可以利用排比式来解释人物的特点，可以这样来写， 有的同学喜欢唱歌，歌声婉转动听。有的同学喜欢画画，画功栩栩如生。有的同学喜欢下棋，棋艺高超。而我们班的李红，他真是一个不折不扣的读书迷。 那中间部分呢，我们可以分三段来进行描写，分别去写一写李鸿的外貌以及发生在他身上的一些事情。 注意，写事情的时候呢，我们要做到有详有略，那这两件事情呢，都要突出这个同学爱读书的特点。我们先来写一写外貌，写外貌时不要面面俱到，要抓住他最有特点的地方，比如说他的头发、眼睛、鼻子等， 我们可以任选三个角度来写，写外貌时可以加入形容词或修辞手法。接下来就可以写一写在他身上的事情了，想写一段，略写一段，我们可以详略结合，写出来的文章会更有层次感。先详写这一段。每当课间时分，教室里都闹哄哄的， 同学们有的在聊天，有的在玩游戏，而李红却像进入了无人之境，手捧着一本书，看得津津有味，时而眉头紧皱，时而嘴角上扬。我想拉他一起去走廊玩，连叫了他三次名字，他才如梦初醒， 直到上课铃声响起，他依然沉浸在书中不可自拔。接下来再略写一段，这样痴迷读书的事情在他的身上发生。还有很多春游时，大家都忙着嬉戏打闹，他却安安静静的坐在大树底下读昆虫记， 坐公交车的时候，他手捧着一本书，连坐过站都霍然不知，等待家长来接他的时候呢，他也会拿着一本书津津有味的看起来。最后我们可以写结尾，老师教给大家的方法是住院式结尾来总结，全书可以这样来写，他真是一个名副其实的小书虫。 或许在不久的将来，他会成为一名真正的学者，用他的热爱和坚持实现梦想。
123陵城小荷作文
02:00查看AI文稿AI文稿来问你句子的意思，这咱们本单元必考的一个阅读题，我们该怎么答呢？第一步，先圈关键词，就圈那种你觉得不太理解，不太明白词，它就是关键词，比如说倒立是啥意思？ 什么叫一个个斗笠像蘑菇一样？这个斗笠指的是啥？那这个蘑菇指的又是啥？是真正的蘑菇吗？哎，所以斗笠和蘑菇就是我们的关键词了。把这两个关键词搞懂，这句话的意思我就明白了。那怎么能懂呢？我们先看看前文，前面说松树刚洗过澡，松针上一串串，雨中迷迷亮亮， 前两行在说什么？在说松林里面下雨了，再往后，小蘑菇钻出泥土了，带一顶斗笠。 为什么说是小蘑菇带一顶斗笠呢？斗笠是什么？斗笠长这样，是人们戴了一个大帽子，用来遮阳和挡雨的。那这个蘑菇带斗笠干什么？是什么呀？你看蘑菇长这样，斗笠长这样， 是蘑菇上面那个菌盖，特别像一顶斗笠，是不是啊？所以这里是说蘑菇钻出泥土了，他好像带着一顶斗笠一样，其实就在说长蘑菇了，然后像一朵朵山花开放，蘑菇长得很好看。再往后重点来了，是谁一声欢叫，把雨珠抖落，谁欢叫？ 总不能是蘑菇欢叫吧？蘑菇能叫吗？不能，人才会欢叫，是不是什么样的人？你看，本是叫童年的水墨画，童年，那就是小朋友们登场了，他们一边欢叫着一边干嘛呢？ 松鼠一个个斗笠像蘑菇一样，他们带着斗笠为了去挡雨，嘟嘟哈，在那采蘑菇，就好像一个一个小蘑菇一样，是不是一下就明白了呀？所以啊，斗笠指的就是带斗笠的小朋友， 蘑菇呢，指的就是雨后刚刚生长出来的小蘑菇。那这句话的意思到底是什么呢？我们就打是孩子们欢笑着正在采摘蘑菇，一个个带斗笠的小朋友就好像一个个小蘑菇一样，这样打就是满分打了。
123北大花花讲学习
01:40查看AI文稿AI文稿今天我们分享的是三年级下册第六单元必考的词语辨析。第一个，希望期望愿望来认真听题，我什么自己能有一本成语词典？我希望 第二个，我们不应该辜负老师和父母的希望。第三个，我的什么是长大当一名作家？愿望好来。第二对词语辨析题啊，果然，当然，竟然忽然这四个词语来，你来听题。 第一题，天气预报说今天有雨，中午什么下起了大雨。果然，一向坚强的妈妈这次什么泪流满面，竟然我和他那么熟，什么知道他家在哪了？当然 一条大狗，什么从路边穿出来吓了我一跳，忽然第三个啊，破碎和破裂，冬天水管被冻的什么了？破裂碗掉到地上瞬间什么了？破碎好 自言自语和喃喃自语的区别啊。妹妹一个人在房间里一边摆弄着积木一边大声的自言自语，奶奶坐在床边捧着旧照片，什么？我凑近了也听不清她在说什么，喃喃自语， 仰望，俯视和眺望。第一个，来到山顶，他时而什么远处的高峰眺望，时而什么天空的浮云仰望，时而什么山谷中的树林俯视。
91教作文的常老师
02:56查看AI文稿AI文稿三下第六单元作文，身边那些有特点的人这个题目啊，如果你做过一线教学，那你应该知道，他其实并没有想象中那么简单， 表面看他就是一个写人的作文，但实际上，你去问一个孩子，你身边最有特点的人是谁啊？他是反应不过来了，而且书上给了很多提示啊，什么智多星啊，幽默王子啊，乐天派啊，小问号呀，这些词对孩子来说真的太抽象了，孩子很难去跟他身边的人对号入座的。 所以我们作为老师，作为家长，该怎么去指导孩子呢？那我这里教你三句话啊，保证能打开孩子的思路。第一，你身边的这个人，他做什么事情做的最多？ 第二，有什么事情是别人不愿意做，他却抢着做的？第三，他做这个事情啊，做的夸不夸张，有没有让你感到很吃惊？那这三句话，其实就是在帮助孩子把抽象的标签变成具体的事情。 第一个，叫这个事情做的很多。什么叫人物有特点？就这个事情，他天天做，回回做，经常做啊，比如我扮一个昆虫迷，他天天趴地上，他裤子上永远粘着泥，哎，这就叫他的特点。 第二个呢，就这个事情啊，他跟别人做的不一样，别人看到毛毛虫尖叫着都抖开了，哎，他非要蹲下来拿棍子去挑，还玩的很入迷啊，这就证明他是昆虫迷。 第三，这个事情啊，他要做的很夸张，要往大了去说啊，比如我们运动健将。什么叫运动健将？跑得快吗？你要说快到什么程度 啊？力气大吗？要大到什么程度啊？这个事情越大越好，这些才能让人物形象更加凸显出来啊！所以我们在指导孩子写这篇作文时候啊，千万不要给他讲啊，什么叫幽默呀，什么叫乐天派啊。你就把这三个问题一问，孩子就能找到这个人物形象特点了。而且你的作文有了具体素材了， 来给你们看我学生写的作文啊，昆虫迷。他是名副其实的昆虫迷，他的裤子上总是粘着泥土，因为他天天趴在地上观察昆虫。他的文具都和昆虫有关，铅笔上印着蝴蝶图案，橡皮也是毛毛虫的样子。 有一次秋游，我被马蜂蛰了，疼的眼泪在眼眶里打转，他兴冲冲的跑过来，我还以为他要关心我，没想到他居然只是为了观察伤口。他还拿一根小铁棒拨弄马蜂的尸体，研究它的内脏。 有一天，他偷偷带了只蜗牛来到教室，同学们都觉得恶心，他却玩的津津有味。还有一次体育课，我们在操场上发现一只紫中带绿的毛毛虫， 尾巴还带着尖刺，看着特别危险，他却一点也不怕，还用小木棒轻轻挑毛毛虫，挑出了很多细细的白丝，一个人也玩的很入迷。 他还收集了很多稀有的昆虫标本，有枯叶蝶标本，还有沙漠黄蝎标本。他的理想就是长大以后当一名昆虫学家。他可真是个十足的昆虫迷啊！好，那需要三下第六单元呢，可以私信我啊，三下第六单元。
65夏老师语文
01:47查看AI文稿AI文稿今天我们分享的是三年级下册第六单元必考的重点句子。仿写。来，第一个，认真听，人影给吸水染绿了。来，你来仿写一个，树叶给阳光染黄了。 第二个，那一个个青青翠绿的小球，像一串美丽的梦。来，先来分析一下这个句子运用了什么修辞手法？运用了比喻的修辞手法，你来仿写一个， 天上的月亮好像大圆盘，好。第三个，垂柳把吸水当做梳妆的镜子，哎！这个运用了什么修辞手法？运用了拟人的修辞手法， 你来仿写一个，路边的花草在向我们招手。好，第四个啊，方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点水和弄和弄，使它融化，然后用一支竹笔套管，蘸上粘稠的肥皂水，慢慢的吹起， 吹成一个清圆的网球大小的泡，再轻轻一提，那清圆的球便从管上落了下来，轻悠悠的在空中飘游，若用扇子在下面轻轻的扇送，有时能飞的很高很高。来，这个是运用了什么样的词语呢？ 运用了带有连续动作的词语，你来仿写一个。我先端来一盆水，再把袜子放进水里浸湿之后撒上洗衣粉， 然后轻轻的揉搓起来。第五个，那些肥皂泡是那么圆润，那么自由，那么透明，那么美丽。来，这里运用了四个什么？那么你来仿写一个，我的妹妹是那么乖巧，那么可爱，那么听话，那么天真。
165教作文的常老师
