三年级下册英语64页65页怎么

跟米娅一起学英语吧！今天我们要学习第六单元六十四、六十五页的内容。 start up， 开始基础学习。 activity， one read and answer 活动一读一读，答一答 we have art on friday 我 们星期五上美术课。 art 美术艺术 have art 上美术课。 friday 星期五 on friday 在 星期五，在星期几的前面，我们需要用到介词， on we have art on friday。 我 们星期五上美术课 what subject do damien and lily？ love。 大明和玲玲爱学什么学科？ it's wednesday only two days！ 今天星期三，只有两天了！ wednesday 星期三 it's wednesday 今天星期三 only two days！ 只有两天了！ it's thursday only one day。 今天星期四，只有一天了。 thursday 星期四 it's thursday。 今天星期四 only one day！ 只有一天了！ you are happy why？ 你 们很开心？为什么？ it's friday we have art on friday we love art。 今天星期五我们星期五上美术课我们爱美术 friday 星期五 it's friday。 今天星期五 have art！ 上美术课。 on friday 再星期五 we have art on friday。 我 们星期五上美术课 we love art 我 们爱美术课。 sorry everyone miss lee is not well today。 很 抱歉同学们，李老师今天身体不舒服。 well， 在 这里是形容词，健康的。 sorry everyone miss lee is not well today。 很抱歉同学们，李老师今天身体不舒服。 oh， no art today， oh！ 今天没有美术课了。 let's do something for miss li。 让我们为李老师做点什么 something， 某物某事。 let's do something for miss li。 让我们为李老师做点什么吧。 good idea， 好 主意 idea， 想法主意 good idea， 好 主意！ to miss li get well， soon， damien and ling ling。 给李老师 祝早日康复！大明和玲玲 get well。 康复痊愈！ soon！ 不 久即刻很快 get well soon， 早日康复！ activity two read again and write t or f 活动二，再读一遍并写 t 或 f one they have art on thursday 他 们星期四有美术课。 two they have chinese on friday 他 们星期五有语文课。 three miss lee teaches english 李老师教英语 teaches 动词 teach 教的第三人称单数形式，那在这里加的是 e s miss lee teaches english 李老师教英语 dumming and lily draw a card 大 明和琳琳画了一张卡片。做这个题的时候，我们要再通读一遍对话， 根据对话的内容以及图片的内容找到关键词，完成活动二当中的四道题目。 in focus 重点聚焦， it's friday， we have art on friday。 今天星期五我们在星期五上美术课。 it's friday， it's 加星期。这个句型主要是用来介绍今天是星期几。 那它的问句可以用 what day is it today？ 来提问， what day is it today？ 今天星期几我们就可以回答， it 加星期 we have art on friday。 我 们在星期五上美术课。那这个句型主要是用来介绍我们星期几有什么课 主语。 we have 加课程名称 on 加星期几。 比如说在星期一我们上语文，那我们就可以说 we have chinese on monday。 在星期三我们上英语课。这个句子应该如何用英语来进行表述呢？大家可以在评论区告诉米亚老师。 activity three look listen and write the days 活动三，看一看，听一听，并写一写是哪天。 在听录音之前，先仔细观察四幅图片，了解图片中的人物在做什么。我们可以来预测一下听音的重点。 听录音时注意听清有关名，有关星期名称和课程的关键词汇，然后在四线三格上写出对应的星期。 activity， four work in pairs talk and guess the days。 活动四两人一组合谈一谈，并猜一猜是哪天。 on this day， we have chinese and art。 在 这一天， 我们上语文和美术。 it's wednesday 是 星期三。

人教新版三下第六单元重点知识串讲来啦！赶紧翻到课本的第六十四页，跟着小杨老师轻松拿捏重点。今天我们主攻 part a let's talk 和 count and c 两个板块，主 主要掌握两个核心句型以及五个易错之点。首先我们来看一下第一个句型，询问我们拥有某物的数量以及回答它的结构是 how many 加上可数名词的复数， 再加上 do we have。 回答是 we have 加上基数词， 或者是在后面再加上其它都可以。另外还有一种就是直接回答这个基数词。我们来看三个句子， how many books， do we have？ 我 们有多少本书？ we have fifteen books 我 们有十五本书。要注意 many 这个 how many 的 后面接的是可数名词的复数形式，不能够接单数。 另外还要注意的是，当基数词大于一的时候，我们后面的这个名词 必须用复数形式，可数名词必须用复数形式。如果是一，比如说 one book book 就 用的是单数形式。看一下第二个句子是 how many pencils do we have？ 我 们有多少支铅笔，直接用基数词回答是 twelve 十二只，这里的 pencil， pencil 也是用的 pencils 复数形式。第三个句子是 how many apples do we have now？ 我 们现在拥有多少个苹果？这里也是用基数词回答的是 five， 我 们也可以说 we have five， 这个也是可以的。好，另外我们要注意的是这里的这个 have， 它在这里是表示拥有的意思，它还可以表示吃喝， 比如说 have breakfast， 吃早餐还可以表示上课，就是 have a class， 这表示上课。那我们在这个考试当中一定要注意这个 have 到底是表示拥有还是表示吃喝，还是表示上课，一定要注意区分开来。 另外我们还要注意这个可数名词的这个复数形式，比如说这个 book 是 用的什么呀？ books 加的，直接加 s 变为复数，直接加 s， 还有这个 pencils 也是直接加 s， 另外有这个 boxes 是 在这个 x 的 后面加上 e s。 啊，跟前面的有一点不一样。另外就是这个 apples 是 不是也是直接加的 s？ 好，接下来我们来看一下第二个句型，询问我们需要某物的数量以及回答。同样的是 how many 加上可数名词的复数， 再加上 do we lead。 好， 一定要注意啊，上面是用的 have， 下面是用的 lead， 虽然句型结构是一样的，那它的回答同样的是 we lead 加上基数词， 或者是后面也可以加上其他，或者是直接用这个基数词来回答都是可以的。好，我们来看两个句子，第一个是 how many boxes do we lead？ 我 们需要多少个箱子？ 这个 how many 后面用的是 boxes， 可数名词的复数回答是 we lead three boxes， 我们需要三个箱子，这里的基数词大于一，所以后面用的是可数名词的复数形式。 第二个句子是 how many apples do we lead？ 我 们需要多少个苹果？ we lead fifteen， 我 们需要十五个，直接用什么呀？ we lead 加上了基数词，后面没有用什么呀，直接用 fifteen， 这个都是可以的。好，另外我们要注意这个 lead 的 用法， lead 在 这里是作为实意动词 表示需要的意思，那它有两个这个啊用法，第一个是 lead something， 需要某物，比如说啊， we lead three boxes， 是 不是我们需要三个箱子？这个 something 可以 是名词，也可以是名词短语，当然也可以是动词。第二个就是 lead to do something， 这个 do 是 动词的原型，比如说 we lead to read books， 我 们需要读书啊，这个 to do， 这个 do 用的是动词原型。 以上就是课本第六十四页的全部重点，要求大家全文背诵，英汉互译，会仿写句子。下节课我们将继续学习第五十六页的内容，一步步吃透第六单元的重难点知识。

人教新版三下第六单元重点知识串讲来啦，赶紧翻到课本的第六十五页，跟着小杨老师轻松拿捏重点。今天我们主公 part a let's learn 和 listen and chant 两个板块，主要掌握五个核心词汇，一个句型，四个短语以及五个易错知识点。首先我们来看一下五个核心词汇，就是基数词数字十一到十五， 十一 eleven twelve 十二， thirteen 十三， fourteen 十四， fifteen 十五。那我们要注意的是十一和十二没有规律，需要特殊记忆。 thirteen 我 们要注意 three 是 t， h， r， e， e， 可以 观察到这个 thirteen 前半部分是 t， h， i， r， 加上 king 就构成了 thirteen 十三。十四是 four 数字的那个 four 加上 ten 构成了 fourteen 啊， fourteen 这个是有规律的。十五要注意了，这里的五数字五是 five， 要把这个 v， e 变成 f， 再加上 ten 就是 fifteen。 它的这个啊发音以及这个拼写我们一定要注意。接下来我们来看一下这个描述调查结果的句子， fifteen students choose a 十五名同学选择了 a， 我 们可以看到这个 fifteen 大 于一对不对，基数词大于一，可数名词用复数，所以说 student 后面加了 s 是 students。 另外复述短语作主语，所以它的后面的谓语动词用的是原形 choose。 接下来我们来看一下四个重点的短语，这里有点小啊，是 give away， give away 是 赠 送给谁， sell 是 售卖， take to school 是 待去学校。 另外就是在这里是 count， two 是 数到什么什么， 后面通通常接的是数字，是 count fifteen 是 不是数到十五？接下来我们来看一下三个其他句型。 five and six makes eleven 五加上六等于十一。这里的 and 表示的是加，这个 makes 表示的是等于 add one， 这个 add 是 添加加上的意思，添加就说加上一，十一，再加上一， it's twelve 是 十二。 好，另外我们来看一下 six and seven makes thirteen 是 不是六加上七等于十三，同样的加上一，它是十四。接下来 three fives are fifteen 三个啊，这是表示三个五， 三个五是多少？等于十五，要注意是三个五，所以这个 five 的 后面加上了 s。 这个 r 它是跟 mix 是 一样的啊，都是表示等于 好。我们要注意的是，前面 three fives 是 一个复数短语，所以它的这个 be 动词用的是 r 复数形式。 接下来 we can count to fifteen， 我 们可以数到十五。这里的这个 can 是 情态动词，后面接动词原形就是 can 加上动词的原形表示可以做某事，能够做某事。 这个部分要求同学们熟读，会翻译就可以了。以上就是 课本第六十五页的就全部重点要求大家会用数字、数数和描绘数量。下节课我们将继续学习六十六页的内容，一步步识透第六单元的重难点。