安徽作业设计大赛2026年流程

安徽省的老师看过来，二零一六年中小学作业设计大赛这个比赛开始了。本次比赛的参与对象呢是高中，全省的普通高中，含职普融通班相应学科。在职教师包含的学科呢有九个，语文、数学、英语、政治、历史、地理、物理、化学、生物。本次比赛为个人赛，采用自下而上逐级选拔的方式进行。 那作业设计里面呢，是包含作业内容、时间要求、作业评价、设计意图等等。本次这个比赛的截止时间呢，是在二零二六年六月三十号之前。比赛之后呢，省级比赛设一、二、三等奖，并颁发证书。一、二等奖获奖比例呢，分别不超过省赛参赛人员的这个百分之二十五、百分之三十五。其余呢为三等奖。有需要文件呢，以及需要帮忙的老师关注我直接滴滴。

安徽的老师请注意，二零二六年中小学作业设计大赛已经开启，报名凭职称加分，千万别错过！参赛对象，全省普通高中，含职普农通班，语文、数学、英语、政治、历史、地理、物理、化学、生物九大学科在职教师支持个人自主报名。作品要求，作业设计需包含作业内容、 时长要求、评价方式、设计意图四大板块调理清晰，内容完整即可。报名截止时间，二零二六年六月三十日。建议提前准备，不要临时卡点。赛事奖励 等级设置，一、二、三等奖均颁发官方证书，一等奖占比不超百分之二十五，二等奖不超百分之三十五，其余均为三等奖，整体获奖几率很高。需要赛事文件或是想要被晒帮忙的老师直接后台滴滴我就行。

老师们注意了，内蒙古二零二六年优秀作业案例这事说它好做吧，确实有路径，说不好做，里面门头可不少。今天我花几分钟把这活动的关键门道给你们唠明白，全是干货。先咱们整理几个核心信息。首先，这个作业案例一般是按学段来，小学、初中分开评，然后再按学科来。部分省市还允许搞跨学科或主体式作业案例。但 有个硬性要求，参评的作业设计必须是教材里一个完整的单元，提交的内容得有，单元内容分析、学习目标、作业目标、整体设计思路、分层内容设计意图，还有最最重要的作业实施评价量化表。所以这些直接把平时的课时作业随便凑一凑就交上去的，第一轮指定就被刷下来。评委首先看的是你有没有单元整体意识，那接下来咱们得避开哪三个坑？ 第一个坑，就是作业设计太随意，去年有人做的作业设计，设计意图写的那叫一个花里胡哨，可现在不一样了，就连县级评选开始盯你有没有配套的评价量表了。第二个坑，把单元整体设计搞成多课时作业的拼凑。很多人觉得单元整体设计就是把一课时、两课时、三课时的作业分别写出来， 装订成一个单元任务。其实这效率太低了，真正能拿一等奖的作业设计，得是用一个大情境或者大任务当主线，把整个单元所有的作业都串起来。第三个坑，作业缺乏层层级， 同质化严重。好多老师在分层设计上偷懒，直接拿书上的练习题来用。但现在评分标准很明确了，必须分成基础、理解、创意、综合四个层级，而且层级之间得有明确的设计意图。就比如语文老师要是能把第四层级设计成基于本土文化的表达或者项目研究，那绝对是顶配了。有需要进一步了解的老师可以后台滴滴我。

各位安徽的教师朋友们，重磅好消息来啦！二零二六年安徽省中小学作业设计大赛正式官宣启动啦！全省普通高中九大学科的在职教师、含职普溶通班、对应学科老师 都能报名参与这场专业盛会。你为核心素养落地的每一次深耕，你为学生减负提质的每一份巧思，你为课堂教学增效的每一笔打磨， 都能在这里找到绽放的舞台。这里有官方权威的专业认证，有安徽省教育科学研究院颁发的省级获奖证书，有晚教云平台专题展示的高光机会，更有深耕作业设计，实现专业成长的绝佳奇迹。市级选拔六月三十日就将截止， 想要获取完整比赛文件，把握这次官方认可与能力进阶的双重机遇吗？别犹豫，赶紧点赞收藏、关注，机会难得，这场属于教育者的盛会，就等你来！

安徽的老师们，省里主办的二零二六年中小学作业设计大赛正在推进，六月三十号截止。这次比赛是现实独立完成的现场设计，不是让你带回家慢慢打磨，考验的是无外援情况下的真功夫。比赛的核心是完成基于课程标准的教学评一体化逆向设计。 评委真正要检验的是你能不能再有限时间力，把课标要求、学业质量标准、学生认知起点和反馈评价拧成一股绳。 怎么做才能拿高分？第一，学会逆向设计，不要先想我要出什么题，而是先写评价标准。学生做到什么程度算达标， 用什么证据能证明达标？评价标准一旦铰定，作业任务自然有了方向，设计意图也就有了理论支撑。第二，分层不是分难度，而是分认知负荷。 基础题，让学生在自动化加工中巩固程序性知识。提升题，在最近发展区设置认知冲突点，让学生跳一跳，摘到桃子。拓展题，指向真实情境的迁移，应用设计意图里写出每一层对应的认知加工类型，评委才会觉得你是懂学习科学的。第三，作业必须形成证据闭环。 设计意图别只写巩固本节课知识要写清楚，通过这份作业，教师能收集到哪些学情证据， 这些证据如何指导下一课时的教学调整。作业的诊断功能一旦显性化，分数直接上一个档次。现实设计的战场上，结构清晰比文采飞扬更重要，课标依据比题型新颖更值钱。需要履思路的老师替我哈！

一分钟教会你用 ar 搞定高质量安徽作业设计作品！首先用 ar 帮你深度解读文件，理清评分要点和要求。接着精准提炼关键词，一键生成作业设计初稿框架。 大家记住， ar 只做辅助，一定要结合安徽本地特色学校实际情况去修改打磨，坚持原创，做出自己的教学风格。 最后把内容导入到 word， 整体排版美化，插入个人资料、教学风采，配图精细优化作品包装，省时又省力，还能保留个人原创特色。想学更多后台滴滴我。

安徽作业设计 ar 内幕技巧，老师们抓紧收藏码数！第一步，用 ar 拆解文件，试透作业设计评分标准。第二步，精准拣写关键词，快速搭建作业设计框架。重点提醒， ar 只是辅助工具，一定要结合安徽地域特色、本校办学背景，二次打磨， 保留个人教学特色，保证作品原创。第三步，导出内容到 word， 精细排版包装插入教学资料配图规整，格式细节全程原创，合规不踩雷。更多获奖思路，后台滴滴我。

不用熬夜赶稿了，教你巧用 ar， 轻松搞定安徽作业设计！首先让 ar 帮你精读文件，吃透评分标准，在生成关键词， 快速生成作业设计出稿切记核心！ ar 是 我们的辅助工具，千万不要直接照搬，一定要结合安徽的地域特色、本地的学情特色进行二次创作，保证原创和个人的教学风格。 最后导入 word 里面排版，美化规范格式，插入个人的资料、照片和教学素材，把作品整体的精致包装，一下子学会这一套流程的轻松，少走弯路。想要更多的获奖干货，后台滴滴我！

提醒所有安徽的老师，作业设计这样做，轻松对标获奖水平。打开 ar 第一步，直接让他帮你拍剪文件规则和评分，细致第二部，梳理精准的关键词，快速搭建好作业设计的整体框架。一定要记牢， ar 是 我们的得力助手，不能照搬靠用。要结合安徽地域文化、 本校教学实际，融入自己的想法，坚持原创，做出自己的专属个人特色。再把内容放到 word 里面，精修排版，优化格式，插入个人资料和教学配图，精致包装，作品看完立马能用。想要更多的获奖范围的后台可以滴滴我。

安徽高中老师注意了！教育局开办的两千零二十六作业设计大赛通知已发，仅限九个学科在职老师参加市级选拔六月三十号截止省级七到八月比进省赛就有奖， 一等奖百分之二十五，二等奖百分之三十五，其余皆为三等奖。冲职称的老师别错过有需要文件或者帮助的老师！左下角！

安徽老师们注意了，省教育厅举办的高获奖率比赛，千万不要错过。二零二六年中小学作业设计大赛正式启动，这次比赛呢和往年不太一样。首先我们看一下重点，这次比赛呢，他是仅限普通高中的九个学科在职教师参加 义务教育阶段的老师，这次暂时呢是没在名单里，不要报错了。赛道比赛呢，有三大核心大家可以注意一下。第一呢就是坚持立德树人，作业他不能只考知识点，要能培养品德学习品质， 不能搞纯刷题。第二就是对标课程标准，必须以新课程标为依据，体现教学品一体化，不能想怎么出就怎么出。第三呢，要符合学情，要分层设计，兼顾不同层次的学生，不能搞一刀切，简单来说就是要满足不同学生的需求。 时间安排这一块，这是最容易踩坑的地方。市级选拔必须在六月三十日前完成，省级比赛呢是在七月到八月份。 最后就是老师们最关心的奖项设置，省级比赛呢，设一等奖、二等奖和三等奖，一等奖不超过省级参赛人数的百分之二十五，二等奖不超过百分之三十五，剩余的都是三等奖。 也就是说这次只要能冲进省里，最差也是省级三等奖，获奖概率是非常高的。而且优秀作品的话呢，会在广交云专题展示，相当于全省的公开露脸。老师们有需要参赛的千万不要错过这个比赛，有需要文件或者需要帮助的可以下方留言或者后台私信。

福建省的老师们是不是都已经拿到二零二六年全省中小学相关教学项目评选的文件啦？尤其是附件一的二零二六年义务教育阶段的作业设计，是不是都有点蒙圈？对比二十四年的福建省，作业设计主题要求是双减， 二五年主题要求是实践性作业。那么二六年的无论是要求的主题或者是要提交的资料来看，都是一个非常大的变化。首先是 ai 融合，明确要求，突出生成是人工智能在课堂作业中的创新应用，推动教学平一体化。简而言之，这个是核心风向的变化， 这不仅仅是要布置作业，而是数字赋能。那么怎么凸显人工智能在课堂作业中的创新应用呢？今年文件对于提交的格式也有了一个非常大的变动， 往届作业设计只需要提交一个作业设计文档，今年必须提交一个完整课时的 c 握课件，要求是 e n b x， 这个就是 c 握课件的格式。而且课件首页必须明确标注课堂作业的所在地，不能试图用 ppt 转换，因为 e n b x 格式支持课堂互动、游戏蒙层啊、思维导图等动态的功能， 这个是评委想看的课堂实操感。那么说完提交形式上的要求，我们再来说文件对于作业设计说明这里的要求，毕竟这个是评委打分的重中之重。首先必须包含以下四个要素，一、设计思路与情境。必须基于真实情境， 不要编造脱离生活的题目，要结合学生经验啊，或者是社会生活，比如说社区垃圾分类、校园文化节策划等等。二、设计意图与目标，明确指出检测的知识点、能力点和方法点。 三、核心素养明确指出学科核心素养，比如说语言能力，思维啊，品质啊，文化意识等等。四、评价量表必须提供结构化的评分量表，或者是评价要点，体现出教学评一体化。 文件明确指出本次评选的主题是数字赋能，这个是你冲击奖项的关键点。那么需要注意以下几点啊。第一个，必须融入生成是人工智能， 不可以是点缀，是融合，不要只在作业最后加一句，用 ai 查资料。要思考 ai 如何解决教学痛点。数学利用 ai 可以 生成变式题，可以实现分层作业。英语啊或者语文可以利用 ai 生成个性化对话伙伴，或者是对学生的作文进行及时的润色反馈。 化学课呢，利用 ai 分 析数据，生成图表，或者是模拟实验环境，体现精准性。在说明中强调通过数字化手段提升了作业设计的精准性与时效性。比如如何通过 ai 实现因材施教。 二、落实双减与提质，增效减量不减质。作业设计要经典，强调少而精，这就要做到解决真实问题。 题目要让学生解决真实情境中的问题，而不是机械刷题。评委呢，想看到学生的能力的提升，而不是作业量的堆积。三、创新形式，题型创新除了传统的选择题啊，填空题，我们还可以设计探索性作业、实践性作业、长周期作业，比如说小观察日记、项目调研这样的 技术融合。除了 ai， 还可以结合其他的数字化工具，比如虚拟实验、在线写作平台来呈现作业成果，给你的行动建议啊！第一个选题要新找一个能结合 ai 技术解决传统教学难点的课题。第二个涉及要实，情境要真实，任务要可操作。三、说明要细， 作业设计说明文档要逻辑清晰，把怎么用 ai， 怎么提质减负讲透。四、提前测试课间中的 ai 功能或者是链接，要确保能正常演示，不要出现死链。避坑指南呢？我就不一一细说了，打算参赛的码住教育不迷路，就差这一步！关注匠师微课有帮助！

内蒙古的各位老师注意了，二零二六年全区中小学优秀作业案例征集已经正式开始了！今天一条视频给大家讲明白官方文件要求，往年获奖规律、高分作业怎么写，还有完整上报时间、流程细节全部讲透。 首先咱们先说一下官方政策要求，本次活动紧扣新课标双减要求，优化单元作业设计，真正减轻学生课业负担，全面提升育人质量。全区所有在岗中小学老师都能参加，还可以跨学科、跨学校组队合作。最后选出优质的案例 会纳入自治区教学资源库，含金量特别高。大家一定要记好申报时间，分两个批次上报，秋季学习案例六到七月征集，七 月二十五号之前必须上交。春季学习案例，十到十十月到十一月征集，十一月二十五号截止送报。且今年有一项要求，必须按单元整体来做案例，不能零散课时作业。同时必须团队申报，三到五人一组，包含出题审核老师，跨校组队完全没问题。再来聊聊往年获奖作业，都有一个共同点， 是实版刷题，而是真实情境任务作业。比如理财规划、家乡文化宣传、生活实践探索，实用性超强。不再全班统一一刀切，分层布置、基础提升拓展三类作业，照顾不同孩子水平。不再单科单打独斗，多学科融合联动，跨学科项目式作业特别吃香，不再密密麻麻纯文字图文搭配、 思维导图、趣味排版看，看着高级又出彩。同时这些坑千万别踩，很容易直接落选。不要只做枯燥习题卷，没有情境，没有实践，完全不符合要求。不要全班一个难度，不分层，不一刀切，不符合双检作业规范。不要只扣单一知识点，不结合生活，不跨学科，没有亮点， 严禁抄袭照搬别人案例，原创不够，直接取消餐品资格。想拿高分稳稳获奖，记住这四个核心思路。第一，紧扣核心素养，不只是实际知识点，贴合学科育人目标。 第二，做好单元整体设计，课程预习，课时练习、单元总结一体化。第三，严控作业时长，分层弹性布置，真正减负又提质。 第四，结合内蒙古本地特色草原文化、地域旅游、本土生活加分特别多。一套高分标准作业结构，直接套用一、课时预习诊断，简单几个问题摸清学生不落点。二、课时分层任务，基础巩固，便是练习、拓展、探索，层层递进。 三、单元项目综合作业，长周期实践任务，这是拉开差距关键。想要案例更出彩，记住三个加分小技巧，加上完整评价量规，做到教学品一致。融入二维码线上资源，数字化作业形式， 写清楚每道题设计思路时长易错点，凸显专业度。最后，上报格式一定要规范，必须分清学生无答案版加教师代解析版， 同时提交 word 加 pdf 两种文件，严格按照官方附件格式排版，不要自己乱改格式。再次提醒，截止时间千万不要错过秋季七月二十五号，春季十一月二十五日，预期一律不再受理，一年就一次机会，不会写没思路可以后台滴滴我。

来喽来喽，我又来了。

福建作业设计大赛别瞎卷，抓住这四点，直接拿分！一、数字赋能不是口号，是拿分的密码。今年主题定死数字赋能，别用往年的老作业凑数，不用花哨 ai 特效，重点是用生成式 ai 解决教学痛点。语文用 ai 生成分层阅读，适配不同基础学生。数学用 ai 做错题辨识，避免机械刷题， 关键在设计说明写透 ai 解决了什么问题，如何提质增效？别只说用了 ai， 评委要的是实际改变。二、作业别一刀切，分层设计才是刚需，双减下分层作业是必考点，全班统一练习题，评委直接 pass， 按基础巩固能力提升，拓展创新做三级作业包标注，必做选做拓展题，结合福建本地情境，如语文写家乡非遗，数学算景区客流，轻松戳中评委 重点。一、课时作业重精准，每题对应知识点，拒绝题海战术。三、设计说明别凑数，评委只看这四点，别费心思做，课间却把说明写流水账，核心是讲清设计逻辑， 这四点必须写透。一、设计思路，对应课标要求，说明设计初衷。二、情境素材，明确材料出处及与学生的关联。 三、素养目标，对应培养的核心素养。四、评价体系说明评分方式，附结构化评分量表，拉满专业度。 千万别大段抄刻标原文，用自己的话讲清为什么做，能达到什么效果即可。四、避坑提醒，这三点直接取消资格。第一个，严禁稍息借鉴，需原创化，参赛过的作品近交。第二个，格式别错，课间必须是 e、 n、 b、 x 格式。设计说明 word pdf， 课间首页标注作业页码。 第三点，严禁跑题，围绕立德树人双减要求，不搞超纲题、机械重复题，减负增效是底线，最后划重点。比赛拼的不是课间花哨，是你对作业遇人的理解，是设计的实用性和针对性。踩准评委关键点，你就赢了一半。需要全程原创指导的老师可以后台留言。

老师们，内蒙古二零二六年中小学优秀作业案例征集活动开始了！今天把评委都点赞的干货全部掏出来，直接对照着抄就行，没思路低。我 很多老师觉得双减作业设计就是搞点花样，大错特错，评委看的根本不是花里胡哨，而是你有没有把减负提质落实到实处，还能看出你的教学巧思。一等奖的三个核心要点， 第一，选择题直接戳中刚需痛点，别选那些人人都能想到的单元，比如语文，别选常规的继续文单元，选那种学生最头疼的说明文阅读或者数学里最容易混淆的函数应用。这种作业设计本身就解决了教学里的真实难题，评委一看就知道你是真的懂课堂。 二、作业分层不是简单的难易题堆砌，很多老师以为分层就是基础题加答高题。一等奖的分层是由逻辑的，比如基础层解决课堂上没有吃扣的知识点，题少但精准，不要学生做无用功。 提升层，结合生活场景，比如数学，让学生算家里的水电费。英语，写一封信给笔友。拓展层，带点探求性，比如历史，让学生查本地的老建筑，做个小调查，关键是每个层级都有明确的目标，不是为了分层而分层，而是让不同水平的学生都能跳一跳，够得着。 第三，教师版解析才是拉分王，别以为学生版做好了就完事了。一等奖的教师版解析不是简单的写答案，而是要写清楚这道题对应课标哪个知识点，设计意图是什么，想培养学生什么能力，预估学生哪里会出错，怎么引导？ 作业完成后怎么反馈？怎么用？在后续教学里，评委看的是你对作业的深度理解解析，写的越专业越能体现你的教研能力。 除了得分点之外，下面这三个坑也不能踩。一、直接照搬网上的模板，没有结合内蒙古本地学情，比如语文不选草原文化相关素材，数学不结合本地生活场景，评委一眼就能看出不是你自己做的。 二、作业量控制不好，要么太少没层次，要么太多又回到了题海战术，完全违背了双减的初衷。第三，格式混乱，学生版和教师版不分，评委没有耐心看，直接给低分。 最后老师们说句套心窝子的话，这个比赛真的是平局加分的好机会。不用搞花架子，把心思花在怎么让作业真正帮到学生上，比什么都强。不用焦虑，从自己最熟悉的单元入手，按我说的这几点打磨你也能拿奖，还不会的踢我！