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03:00查看AI文稿AI文稿是你的那一个。嗯，那么这些头戴皇冠呢？坐在这个皇城中，这些表现出了这个人物的什么？ 那你说他的特点，哎，真棒，表现出了人物的特征，抓住了特征， 然后 国王带队去围捕了九色鹿。九色鹿还在干嘛呀？ 一起说睡觉，当他被进，当他从睡梦中惊醒，他跪地求饶了吗？没有， 而是怎样你去做。那么我们应该学习他的怎样的一种精神呢？ 来，你来说学习他临危不惧，理直气壮的。呃，这种英雄精神太棒了啊。我们再来看一下具体的他的这个画法是怎样的？对比生活中的鹿，他的造型，九色鹿的造型有什么特点呢？ 来，你说一下。九双鹿的大围是？嗯，夹的，中间是？嗯，是白色的哦，中间是白色的，外围是黄颜色的。 那么他刻画了这些细节，比如说五官呢，毛发等细节吗？没有。然后九色露，他用了九种颜色吗？没有， 而是单调的。来，你说，而是单调的，白色和绿色组成的，用了这种单比较单一的白色进行了什么叫做概括，我们可以给他给他一个词语叫概括。嗯，好了，这种简化细节了， 然后注重外轮廓的这种方式啊，我们给他一种画法名词叫剪影式造型。 来，我们一起来看一下，确实像什么，哎，一个影子。 其实啊，剪影造型在我们生活中有很多，首先从古时候的沿沿 画和瓦当中就能够看出来，比如说同样是录，由于他们的动态呀，特征不同，形象也有很大的差异，在现代的广告、服装、摄影、 表演等方面，其实也运用非常多这种剪影造型的方式。好了，看完了他的造型，我们再来分析一下他的色彩，在这幅长卷中他用了哪些。
84中小学美术教研
06:06查看AI文稿AI文稿上课是老师好，朋友好，请坐。 同学们，这是古丝绸之路的地图，在这条经济和文化交流的重要通道上，有一个地方闪耀着艺术的光芒，你知道是哪里吗？ 是敦煌，对这个古丝绸之路的重镇。关于敦煌你都知道些什么？和大家交流 一下，好好， 还有吗？你来，敦煌有着悠久的历史和灿烂的文化，是啊，你呢？敦煌 在敦煌，他的莫高窟是古典文化艺术的宝库，在敦煌莫高窟里开采的石窟就有三百七十五个， 这些石窟里有大量的壁画，还有民宿的雕像，我们来看看。经历了十个朝代， 壁画将近要有五万多平方米，如果以一米的高度，我们连起来的话要将近三十公里。 他被称为举世闻名的壁画博物馆， 好在这众多的壁画中间，让我们来看看。他主要分为佛像画，主要呢就画的是一些佛和菩萨的造像， 这是经变化，就是把一些深色的佛经以绘画的形式表现出来，供养人。画像 就是那些对于信奉佛教的人他们自己的画像，这些精美的装饰图案都在壁画的底部和边，山水画的内容也非常的丰富， 最通俗易懂的就是故事化了。我们来看在这个第二百五十七铺，在释迦牟尼造像的身后，就有这样一部 故事的壁画，让我们走进他，你看画的是什么？ 好像正在等待的太阳之神唤醒了清明后的生命之光。 在众佛云集的动物之中，生性胆小的为何与那么亲近，并且受到如此的汇报。 他的姿态从容正义，面对高大威猛的马却丝毫没有畏惧之感，而这匹黑色的骏马却为何？ 哎，看了这个短片，你是否也对这幅壁画有兴趣呢？ 好，那么就请你们一起带着这些问题让我们一起走进这石壁上的九色路。 关于这个九色鹿我们听过有关他的故事吗？听过吗？听过。谁能大概的给我们讲一讲这个故事呢？好孩子，你来是这个故事讲的 是从前有一个九色鹿在呃，他是守，守护着这片草地的，在就是他。嗯， 他在，大概，呃，就有一天他呢在呃，听到呼救声，他就跑去赶去救那个人，有一个人落水了，他就去救那个人，然后那个人呢叫，呃，叫 乔达。嗯，对，然后呢？嗯，然后呢？他就告诉那个九色鹿，他说他说我为我愿意为您做牛做马。然后那个九色鹿说，哎，我不需要你的报答，这如果你必须要报答我的话，你就请你，就请你不要告诉我的我在哪里。 嗯，但是，但是呢，过了，过了一会，过了好好久有一个国王，他就听说了这个九色鹿的呃 呃，传说，他就说如果有人抓到这个九色鹿会给他一大部分的财产。然后那个人呢？就听到了这个，就听到了这个消息，觉得哎呀，这是一个好机会，然后就带你的国王去见你的九色鹿。
62一等奖公开课
15:05查看AI文稿AI文稿第一站，我们从美丽的古城长安出发，再来到荒凉苍茫的彭州大地，踏着悠悠的驼铃声，我们来到了色彩绚烂的中央， 现在来到了我们此行的终点站，敦煌莫高窟。同学们，对于莫高窟你有什么想了解的？ 好，请你说莫高窟的历史。莫高窟的历史？好，请你说他为什么要叫莫高窟？好，后排的女生，请你说莫高窟他一个到底有多少做壁画，多少做壁画？看你已经提前做了功课了。 好，带着这些问题，让我们通过视频一起来寻找答案。莫高窟位于我国的甘肃省，最近 壁画及雕塑于一体。好，视频看完，同学们，好姐姐，莫高窟也是我国保存最好，内容最完整的一个文化艺术宝库。 同时里面我们刚刚说到一共有洞窟多少个？今天我们就要走进第二百五十七窟， 要知道莫高窟最出名的就是他的壁画，同学们，想不想看一看这里面的壁画是什么样的？想，为了保护壁画，洞窟里面是没有灯光的，老师准备了特制的手电筒，我们一起来看看壁画上画了些什么。 鹿鹿，鹿，人，人，马，是马吗？马马！这就是我们今天的主角九色鹿，也是我们今天要学习的内容。石壁上的九色鹿， 同学们，想不想知道这个流传千古的壁画讲述了一个怎样的故事呢？想，通过视频我们再来了解一下。 从前有一座九座山，他身上有九种颜色，经常搭，就在森林遇见困难，这天他正在河边转过水了，忽然耳边传来救兵，救兵打了一声招呼，他跑过去看见一个人正在河里挣扎，眼看快不行了， 九色鹿便头顶金光一闪，河里的水自动涌来，九色鹿把落水人救上来。落水人士的商人名叫调达，被救后连连向九色路，口头感激地说，我是个买卖人，来到山中采药，不要失足落水，多亏神鹿相救， 永生永世不忘啊！神鹿可保佑了调达，怎能见重救，快回家吧，只要你不向任何人泄露我的住处，绝不说出九色鹿的住处， 然后千恩万谢的走了。过了几天，调达在街上听到人们议论王后，梦见了一头漂亮的九色鹿，苦苦哀求国王派人捉九色鹿，用九色鹿的毛皮作证。国王被派人贴出布告，得知九色鹿去向者中赏。 调达得知后，想着这是多好的发财机会，于是他跑进宫中告密。国后听后兴奋不已，立即让国王调集军队去抓九色鹿。军队在调达带领下，还是没能找到九色鹿。 国王正要兴师问罪时，曹达想出一个损招，只见他跳进水塘，提挖出假意呼喊救命。果然九色鹿再次出现，国王马上让埋伏的弓箭手射击，不曾想九色鹿豪放无礼，众人震惊，九色鹿看了一眼曹达说道， 你们听着，我在水中救起了一个快要淹死的人，这人现在就站在我的面前， 违背誓言，恩将仇报，真是伤天害地，天地难容呢！吊打听后休会逃跑，吊打一不留神掉进身后的水塘， 这次没有九色鹿救他，他在挣扎中没有了气息，而九色鹿也在众人眼前。视频看完，谁能用简短的词语给我们来概括一下事情发展的经过。 一开始就是条达落水，九色鹿跑过去救人，九色鹿救人，这是第一步。接着王后做了一个梦，梦到九色鹿的皮，他觉得特别好看，于是就 发出通告，讲上条达就去告密，告密中间是不是？条达也对九色鹿表示了感谢，好，感谢之后告密。接着啊， 接着就是王，他想，哦对，他想派人去追捕九色鹿，派人追捕九色鹿，接着条达受到应有的惩罚，九色鹿向众人诉说了故事经过和结尾。好，这就是我们故事发展的经过，概括的非常好。 那同学们，通过这个故事，你又又有什么体会呢？你从中学到了什么？请你说。善有善报，恶有恶报，善有善报，恶有恶报。说的非常好，这还有补充， 请你说，我们不应该背信弃义，背信弃义这个词语用的非常准确，请坐。其实这是一幅本身故事画，本身故事画指的就是佛教的创始人释迦牟尼生前所经历的各种事迹，教育的也是同，也是善有善报，恶有恶报的英国思想。 那同学们一定要做一个知恩图报、善良的人是不是？那好，再来。今天莫高窟还要选拔一批壁画小能手，但是需要通过三个关卡，同学们有没有信心？有第一关，来摆一摆，我们一起来看。 这是故事发展的经过，我想请一位同学找到对应的情节来给他摆一摆，有没有没举手的同学跟你说一声？后边同学有没有？好，请你来手举这个摆，在相应的情节下 检查答案，非常好，全部正确。台下的同学们，你们能不能找到对应的画面呢？可以，好，我们再来看到，这是刚刚同学摆出来的壁画， 分成了五个情节，依次是救人、感谢、追捕、告密、追捕和诉说。但是真实的壁画又是怎样的呢？我们来看一看。这是壁画大师画的壁画，请同学们对比两幅壁画， 他们两个之间有什么不同？认真思考。好，请你说，顺序不同，哪个地方告密 诉说他们之间位置发生的变化？是不是结局放到了哪个位置啊？中间，是的，放到了中间的位置。好，请坐。那同学们继续思考，为什么画家要把结局放到最中间的位置？ 小组之间讨论一下。好，第二小组有答案呢，我们来听一听。好，请你说。我觉得是让这个变化变得更神秘， 你还有补充。好，请你说出中心思想，放在最中间的位置，我们一眼就能看到他，对不对？很好，哪个小组还有没有别的想法？快点说，没关系，请你说，能让主角更加的不，是，能让开花的人更加的香， 有看下去的决心。哦，有看下去的决心，他能看到中间，能跟左右相联系，相呼应，是不是？是的，像这样的构图方式，我们把它叫做对称式构图法则，故事从左右两头开始，中间是故事发展的高潮和结局， 这样的构图方式就把它叫做对称式构图法则。那现在我们来到了第二关，找一找，请同学们看一看，这是我们生活中的路，这是壁画中的九色路，请同学们对比它们之间又有什么不同？ 好，这一小组，这个为什么九色鹿没有颜色，颜色比较单一，是不是？好，还有没有同学补充，请你说这个没有五官，你发现了它没有五官，也没有毛发，这些细节是不是没错？我们一起来看一看九色鹿是如何一步如何画出来的。 首先第一步，我们画出它的外轮廓，接着用单色平涂的方法 好，什么叫单色拼图？请你说只用一个颜色没错，那单色可以用哪些颜色？ 除了黑色、黄色、红色这一颜色都可以。是的，只要使用一种颜色单色拼图的方法，我们就把它叫做剪影式造型，你看它是不是像一个影子似的？我们一起再来看一看它的定义，用流畅的线条画出物体的外轮廓线， 简化细节。然后用单色拼图的方法就是剪映式造型。那现在我们来看到 古代除了壁画上，在瓦裆和颜画上也有使用剪映式造型。那在我们的现代，同学们有没有发现我们生活中剪映式造型？请你说校园里就有哪个地方操场上面那些人的事，你和老师想到一块了，老师也准备了，你看， 这是我们学校操场的雕塑，非常好，请坐，这是减脂减脂，在摄影作品、逆光摄影作品中也会常使用到剪影式造型的方法。 那现在老师再来考考大家，我们来玩一个小游戏，请同学们从里面找出正确的剪影式造型，谁愿意来试试？请你来身后那个女生请你来， 再请一位男生，好，请你来开始 ready go， 非常好，请坐，请回位置。那台下的同学是不是也想试一试？我们接着再来看一看。 我们来到第三关，现在我们再来玩一个小游戏，你画我猜。我想请一个同学上台来，用剪映式造型的方法画一个小动物，谁愿意来试一试？好，请你来注意用剪映式造型的方法选择，你自己看他画的是什么， 哈哈哈哈，他画的非常的形象好，能看出来他画的是什么，是狗，为什么我们猜不出来 他的特征不够明显对不对？我想请一位同学来帮他改一改行不行？谁愿意来改一改？好，请你来请坐剪艺术造型需不需要画出他的细节，不需要 突出他的特征，简化细节，用单色拼图的方法会非常认真，一会儿同色的时候也要注意涂的要均匀，线条流畅，非常的好，请回正， 那这算不算一个正确的剪映式造型？算。好，那我们一定要注意突出他的特征，然后用单色拼图的方法。 好，现在我们台下同学一起来试一试。老师这里准备了一头鹿，请同学们把它的影子画出来，也就是用剪影式造型的方法。好，时间三分钟，现在开始剪发，细节可以用单色进行画，线条流畅。好，有同学画完吗？ 大部分同学都已经画完了，我们一起来看一下这几个同学的作品，看一看是已经完成了同学的作品，像这一幅，他的造型也比较准确，但是还缺少了颜色。好，这一个同学的他的造型可能要稍微注意一下身子和头的比例的关系。 好，这个整体还不错，涂色的时候我们稍微注意，涂色要稍微均匀一点。这两位同学，边框这些空白的地方，我们要稍微给他涂满一点，涂均匀一点。好，老师这里也准备了几个，你们看，老师在砂纸上准备了一个九色路， 你们觉得老师这幅画画完了吗？完完整整，只有主体，没有没有背景是不是？那我们一起来看一看壁画大师，他又是怎么处理主体和背景的关系呢？请同学们对比背景的山和主体路的大小， 他们两个之间大小有什么特点？你说主体物较大，那些背景就要较小，主体物比较大，背景比较小，那在现实生活中，山会比鹿大吗？会不会？ 路会比山大吗？不会，不会。那为什么他要这样画？请你说突出主体非常好，这样做可以突出主体，那同学们突出主体除了可以用到大小对比的方法，还可以用到什么方法？请你们思考一下老师的揭晓答案。 你们再看到老师这幅画，这两头鹿哪个更鲜艳？哇，好，那这是用到了什么样的方法哦？用了什么样的方法？ 请你说来颜色的鲜艳度，也就是色彩的对比，我们来拉开背景的差距，是不是？如果背景颜色深， 我们就用浅一点的？对，背景颜色深，我们就用浅色，用亮一点的颜色好，如果背景颜色浅，我们就用深绿色。好，我们已经掌握了两个方法， 第一大小对比，第二种色彩对比。除了这两种方法，还可以用到什么方法呢？仔细观察它的外轮廓，发现有一圈可以用白色蜡笔，我们给它的边框进行描绘，也会让主体更加的突出。 那现在同学们已经融成了三个关卡，掌握了三个法宝。那现在来到我们最后一关创作关， 我们一起来看今天的作业要求是什么？请小组之间仿照鹿网本身图来绘制一幅带有故事情节的壁画，要求采用先中先两边在中间的对称式构图， 用剪影式造型的方法来描写主体物，并且要做到主体突出。好，那现在时间交给大家。 开始先，小组之间先设计故事的开头和经过结尾。分工合作的情节是怎么发展的，就是把故事的开头和经过结尾这一组快好了， 等一下我一会我们才搞起， 你看我画的多好，我不想拿他当小妹。第二类等于是个背一个，他跟狐狸王一样，是不是有点正？狐狸王好，同学们，现在大家作品都已经完成，哪些小组愿意上来分享你们的作品？ 好，你们组上来贴。好，好，我们请他们来分享一下他们小组的故事。好，请第一小组先分享 分享故事给你讲。首先就是一个小男孩看见九彩神鹿，他马上要被抓住了， 这里有个陷阱，马上要被抓住了。接着于是他从船上跳，跳到暂停按钮跳了一下，他接着 接着九九四路有一天在山上看见小男孩落水了，接着他把小男孩救了出来，非常好，他不仅用到了剪映式造型，而且运用到了我们刚刚说的对。
8小雨一课
03:00查看AI文稿AI文稿这是什么声音？沙漠，沙漠，沙漠的什么声音？风，风吹沙子的声音，对吧？随着风声我们来到了敦煌， 来到了敦煌我们要找什么呢？找宝贝，我们来寻宝啊！这个敦煌莫高窟里面有什么宝贝呢？ 里面呢，藏着我们中国古代艺术壁画艺术的瑰宝，千年来的壁画艺术好，这个壁画艺术 到底怎么欣赏？壁画上画了什么？同学们，待会带着问题我们一起来走进 壁画艺术的殿堂，去欣赏一下壁画艺术，去感受一下壁画艺术的魅力好不好？好，你现在看这个是第四十五铺的 盛唐的菩萨的雕像，这个枯洞里面啊，这雕像，这个墙壁上还画了什么呢？壁画，哎，还画了画，对不对？对，还画了画，这也是菩萨的雕像，后面画了精美的壁画对吗？哎， 同学们，再看九色鹿，九色鹿，其中在敦煌莫高窟第二百五十七窟当中的石壁上会有一幅关于神木的壁画，同学们想不想听一听？想想 那？同学们带着问题看一看，仔细的看一看，这幅壁画当中一共绘了几只神鹿好不好？好，我们一起来听一听这个故事啊！ 九色鹿， 在一片景色秀丽的山林中有一只鹿，他双脚洁白如雪， 身上有九种鲜艳的毛色，漂亮极了，人们都称它酒色。 这天九色鹿 在河边散步，突然耳边传来救命啊，救命的呼喊，只见一个人在汹涌的波涛中奋力挣扎， 九色鹿立即纵身跳进河中，将落水人救上岸，落水人明教吊打得救后连连。
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04:54查看AI文稿AI文稿这篇作文他不光期末会讲，还会一直讨论。 有篇作文啊，很多孩子都不会写，他就是咱们五下第五单元习作，形形色色的人。我用一条视频把这篇作文讲透，家长朋友们保存起来。 这是一篇写人的作文，咱们呢，比如说，就以我的超人爸爸为例，那到底怎么写呢？首先开头，开头呢，我们可以用上一个对比法怎么写，把平常的和不平常的放在一起比，一下子就能抓住阅卷老师的心。咱可以这么写， 生活中的温情如同暖阳，轻轻包裹着我。平凡的日子里，总有一位超人默默守护他没有炫酷的披风，也没有超能力徽章，却用坚实的臂膀和温暖的爱，成为我心中最了不起的超人，他就是我的爸爸。 接下来，咱们就要写中间了，咱要用上一个横式结构，从三个不同方面的势力来证明爸爸是超人。比如动手能力强， 温暖贴心，还有吃苦耐劳。咱先写第一件事啊，先来一个总领句，我的爸爸本领超多，样样精通。上个月，我家的洗衣机突然罢工了，水排不出去。妈妈急的是团团转，准备打电话找人来修。结果爸爸说，别急，我先看看。 他挽起袖子，蹲在洗衣机前，打开后盖，露出密密麻麻的线路和管子。他的眉头微微皱起，眼睛一眨不眨的看着里面，手指轻轻拨动转轮，又凑近啊闻了闻，突然他笑了，说小问题，水管堵了。 他从工具箱里拿出一根细长的软铁丝，小心翼翼的伸进去，轻轻那么一勾，一团黑乎乎的毛絮啊，就被带了出来。再开机，洗衣机轰隆隆的转了起来，妈妈竖起了大拇指，我心里也暗暗佩服，爸爸真厉害。 那接下来，咱们来写第二件事，温暖贴心的事，还是先来一个总领句。爸爸不仅动手能力强，还特别懂我的心。有一次数学考试，我只考了七十八分。拿到卷子的时候啊，我的眼泪就在眼眶里打转着。 回到家呢，我低着头把卷子递给爸爸，等着挨批评。没想到啊，爸爸没有发火，而是轻轻拍了拍我的肩膀，说，来，咱俩先打场羽毛球，然后再看卷子怎么样。我愣了一下，点了点头。 球场上，爸爸故意把球打的又高又慢，我每接住一个，他就喊一声，好球。打完球，我出了一身汗，心情也好了很多。回到家呢，爸爸和我一起分析错题， 他发现啊，有道题我本来会做，只是算错了。他说，呀，这五分丢的很可惜，下次呢，细心点。 还有几道题是没理解，提议就换了三种方式啊，讲给我听，直到我彻底弄懂了。那天晚上，爸爸对我说，分数不重要，重要的是你有没有尽力，有没有学会。这句话我一直记在心里。 那接下来，咱们再来写第三件事，爸爸的吃苦耐劳怎么写啊？还是来一个总领句吗？爸爸还是家里的勤劳超人， 再苦再累，从不抱怨爸爸的个子，高高的肩膀，宽宽的，一双大手啊，粗糙又有力。每天天还没亮，他就出门上班了，我能听到他轻轻带上门的声音，还有下楼的脚步声。 晚上他回到家，常常是累的靠在沙发上，眼睛微闭，一句话也不想说。可是只要我说，爸爸陪我下盘棋，他立刻睁开眼睛，笑着说，来杀一盘。 周末，别人家的爸爸可能出去玩，可我的爸爸呢，却系上围裙在厨房里啊，忙来忙去，他切的土豆丝细的像火柴棍炒的菜，香也能够飘到楼道里面。 吃完饭，他会抢着刷碗说，你妈辛苦一周了，今天啊，我包了。他的手上有很多的老茧，那是他扛货修东西、干重活留下的痕迹。 我有时候摸着他的手，硬硬的像树皮一样，可是被他握着，我觉得特别安全。你看，我们通过中间这三个不同的势力，爸爸的形象是不是就非常的立体了？最后咱来写结尾，结尾呢，我们就来一个升华主旨就可以了。但是这么写， 这就是我的超人爸爸，平凡又普通，却闪闪发光。他没有惊天动地的本领，却用自己的方式爱着我， 守护着这个家。我曾问他，爸爸你累不累？他笑着说，只要你开心，我就不累。在我心里啊，我的爸爸永远是独一无二的超级英雄。长大后，我也想成为像他一样的超人。
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