井冈翠竹6个修辞手法句子
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04:58查看AI文稿AI文稿七下期末语文最难最容易丢分的就是这三道啊，必考的阅读问答题都在呢四五单元里，别慌啊，这个视频贾哥我呢将会讲解这三道题的答题思路，咱们期末秒八个十五分。 视频的结尾呢，还总结了七下期末宝典，记得去截图。一、标题含义题问啊，第十八课井冈翠竹，请结合文章说说其象征意义。 井冈翠竹表面指啊，井冈山上生长着竹子，深层指呢，如竹子一般的革命战士戒恶语人赞美了伟大不屈的奋斗精神。那期末考到，往往呀，会这么问， 第一种呢，很直接，文章以某某为题，有何含义？第二种，换了个记忆词，请你说说对文章某某标题丰富意蕴的理解。那答题思路呀，就三个字，表，深情。 表呢，是表面意，标题的字面意思。井冈翠竹不就是井冈山上翠绿的竹？字 深是深层意。标题呢，在文本中特殊指代了什么，而情是情感意，也就是呀，表达了怎样的情感或精神主旨。但是呢，有一点很容易漏答， 情感，他往往呢是用手法来表达的。比如啊，标题中有警务时，往往就会用借物与人，剖物言志或以小见大的手法。如果呢，你实在不会分析这个手法是啥，贾哥送你一个万能的答题，词语象征，就能轻松应对这类所有的题目。 所以呢，答题模板就出来了，文章标题表面上是什么意思？深层上，在本文中指什么？又通过呀，怎样的手法抒发了怎样的情感？二、环境描写题问，第十九课指藤萝瀑布，分析画线句，体会写景状物的好处。答， 运用了环境描写，描写出呀紫藤萝生机勃勃的特点，渲染了美好的氛围，暗示了作者对于紫藤萝呢，喜爱赞美之行为。后文啊，以画写人的剧情做铺垫。那课外阅读考到又会怎么？问，第一种呀，还是直接问 从环境描写角度赏析画线句？第二种呢，他隐藏着问文章某某段具有怎样的作用，但是呢，你呢，一读这一段，哎，全是写景，不还是在考环境描写吗？那答题输入的也是三个字，还人情 环世界环境啊，自身的特点，交代背景或渲染氛围。比如啊，桃花盛开，这是什么时间？春天，那是怎样的氛围？肯定是温馨美好。 那人就是呀，借着环境来暗示人物的身份或情感。比如啊，妈妈的房间堆满了法律的书籍，那妈妈是什么身份？屡时被 而爸爸的房间呢？一地的烟头，那爸爸能是怎样的心情？难过悲伤情则是借着环境的变化预示呢？剧情的变化。 就比如前文中是乌云密布，剧情肯定是呀，遇到了困难。后文呢，云开雾散了，剧情肯定是克服困难。那答题模板不就出来了？这句话运用了环境描写，描写了怎样的景物特点， 交代了文章怎样的背景，渲染了怎样的氛围，暗示人物呀，怎样的身份，烘托了怎样的情感状态，为后文何种的剧情作铺垫？ 三、人物形象题问，第十五课青春之光作者呀，运用了多种手法来塑造黄文秀的形象。解，要分析其表达效果。 答，黄文秀呢，煽起翻桶帽当产业的带头人，表现了其不畏困难、坚韧不拔的精神品质。黄文秀呢，解决了砂糖橘产业发展过程中的各种问题，表现出他呢勇于担当的品质特点。那课外阅读考到又会怎么问？ 一呀，文中某某人物是个怎样的人？请你结合具体内容进行分析。二呢，文中的人物啊，具有哪些品质值得咱们学习？答题思路呢，就两步，找剧情，判性格。 剧情呢，是很好找的，但是性格不好判，别慌啊！贾哥呢，有的是技巧，整个初中，你哪怕中考 会考到的人物啊，就三类。第一种，父母亲人性格呢，往往是关爱孩子，无私奉献。第二种，老师那性格当然是关爱学生，教学有方。第三种啊，英雄人物一定是不畏困难，爱国奉献，无私伟大。所以答题模板呢，又有了， 通过某某人物做了什么事，可以看出他怎样的形象特点，你学会了吗？贾哥呀，还整理了七下期末宝典，放在群里了，关注贾哥，咱们高校学语文！
3251甲哥语文
40:16查看AI文稿AI文稿才女，哇，你看，哇，你看，这真是书报老师，培养老师同学啊，很有情，但是有没有才呢？我来考考。大家好，我们翻了教材，我们文章这一册当中啊，有一篇文章的标题 刚好可以和我们的家乡才女形成对偶，那么对对对子，你觉得哪一个标题刚好合适？ 你说井冈翠竹，哈哈哈哈，因为井冈是地点，然后翠竹是事物，然后加强呢， 和才女都是一个地点的，一个事物，更好对账哦，你看，发现的很好嘛，一下发现了我们的井冈翠竹这个标题的组合，但是才女我们频频提到， 但是翠竹，大家有没有发现我们文章当中对这一株竹啊？他称他为什么呢？翠翠，超过最多的是什么呢？翠翠，看看文章 出现最多的次数，大家可能没有搜索过，如果你仔细去数，会发现这个竹称它的最多的是是什么？毛竹，毛竹，你可能是看到开头，但是我把全书都搜索了一遍， 好，看看权威，会发现每一处处处都有毛主，不仅是出现次数最多有十九次，而且是每个角落都有，所以我们刚好就可以用毛主来梳理一下文章的内容。 那课前大家做了前置预习，我们来看一看大家这个对竹的写了哪些方面的内容的梳理怎么样，全不全面，准不准确？ 好，这是我们班一个同学的啊，好，我们先看看。哦，这，这个同学啊，好，那么我们来看看他梳理的全不全，准不准，先看一下，可以核对一下文章。 好，这位女生你来说啊，好，再想想啊，再看一下文章 啊，不用给大家自己那么多压力，先看最简单的，他写的很明显，浅层外层的外形的一个特征。这个梳理全不全在文章第几段？哎。在文章的第二段， 好，锁定的位置在第二段。那他梳理的全不全？准不准？概括的怎么样？ 好，应不应该说一下？我认为他比较全面的把文章中提到的词语确实都找出来的，但是我在做的时候其实我给一些词语做了整合。 啊，你说我写的是仓裕筹密，然后，呃，把裕仓仓和重重叠叠给整合了一下，哎。仓裕这个呢？重重叠叠整合成什么了？嗯？筹密。呃。筹密就是茂盛的意思对吧？很多嘛？筹密，哎，很好，还有没有？然后后面写的跟他差不多， 哎。请坐。你看你评价的很好，首先他梳理的很全，但是你做了整合，做了概括，把郁郁苍苍整合成苍郁什么颜色，然后变成稠密茂盛这样的词很好，给我们做了个很好的示范。但是后面还有原词，是不是修直挺拔 啊？那再看后面的部分，分别对于哪些段落，他有梳理的？概括的全不全，准不准确？ 好，你说。呃，我觉得他这个功能作用上可能概括的不是很全面，因为他在第五段还记得如今早已不用竹钉当武器，就证明他不仅可以做工具，还可以做一个进攻用的武器。哦，做石器武器， 你刚刚说了在第五段，那扁担在第几段？扁担七段，你看后面的六段，七段是不是都在写他的这个功能作用？好，那他是书里的没权 在第十二段。嗯嗯，多少工地，多少工厂矿山，多少高楼大厦，多少城市农村？嗯，他的功能作用还有一种，建设对祖国的发展做出一点贡献，而他没有。而他的功能作用里面没有提到 为祖国的贡献，只有对红军当时抗战的时候的作用。嗯，产生的。哦，很好，你从时间角度发现了，曾经革命时期是很多功能，但在建设新社会主义建设时期还有很多贡献，对吧？ 好，那他把脚步体现出来了。功能作用，建设的贡献，那他后面的概括可以做许多工具，例如罐啊，包括他的武器啊，扁担啊。那可以概括成什么呢？ 可以做许多，你说啊，我应该会概括成用途多样。哦，你看你整个能力最是，对吧？用途多样，在第一个做了示范，现在你又发现用途很多样。好，谢谢。请做。这是用途很多样，而且用途很广泛。 那这是我们的茂盛。好，那建设贡献时期呢？他提到的时期，但建设贡献时期在我们的文章哪些段落看看。 嗯，十二，还有呢？十一，十啊，十段，十一段，十二段，这三个段。好，大家再读读这个段落，这个可能是大家忽略的部分， 在这个方面能看出来。建设工钱方面怎么样 啊？这回又举手了啊。你再看看还有没有同学有发现把他的精神能能够看到每个同学都能有这样的概括能力啊？ 嗯，我还概括到的一个是我觉得他乐教的一个奉献精神。哦，就是建设贡献里边，他是在奉献。对，在第十自然段就说的是竹子想要去奉献。嗯，然后我觉得这个方面主要就是他的。嗯， 象征明确，应该就是说他的精神比较明确，就是给人的一种启示。哦，应该有启示了，持续的在奉献，给人以启示，对不对？很好，请坐。他已经由这个本本生的这个竹子看到了其他的一些地方。好，你说 我，我从来都觉得还少一个地方，应该是一个乐观主义精神啊，因为他把我把十一段、十二段结合起来吧，可以看到他虽然那个运输的过程很艰苦，还有砍伐的环境很艰难， 但是呢，他每当他运输下来，他就总特别快快乐乐的去吧。嗯，今天还有一个革命的乐观主义精神啊，去吧去吧，那不断的去，是不是除了乐观以外，他还有不断的持续的奉献，所以你看这个奉献前面可以加些修饰与乐观的， 以及持续的奉献。好，那看看文章二段讲的是茂盛、苍育，然后五到七段讲的是用途广泛。那这个部分我们的坚贞不屈主要是聚焦到文章的哪些段了？哪个段？ 哎？六段是用什么？哎？八段，对吧？最后的十、十一、十二是不是讲了持续奉献方面？讲了曾经的革命时期，讲了现在的建设时期。好，我们通过毛竹，处处间的毛竹把文章内容梳理了。那我就想问，我们的 标题叫做紧当、脆、拙，这些特点怎么就和脆联系起来呢？ 哪些比较好理解？能够一眼发现？你说从外形特点，外在形态，比如说就是苍翠、挺拔和茂盛， 嗯，表现出一种呃，就是翠字，并且在呃精神品质 也有也有体现，比如说就是坚贞不屈，嗯，可以，也是可以。和，生生不息，生生不息，和就是翠，就是绿色的。嗯，绿色代表就是春天，春天是万物复苏和生生不息的一种延续。所以说应该有一点。 哎，你看联系的脆的意思和解释。然后呢，又和平常积累来联系了一下，发现了外在形态、精神品质。确实脆，这个对我们来说很容易，有没有同学来挑战一下？功能价值，用途广泛，持续奉献。怎么能够联系上脆呢？ 好，就开始。就是我觉得这个翠，他就给人一种奋发向上的那种感觉，而城市建设中呢，也需要很多奋发向上的精神品质， 所以我觉得这个翠就和城市建设联系了起来。嗯，奋发向上，持续奉献，请坐。很好，那最后才是一个用途广泛在文章第几段？ 对，五到七，尤其是第五段，你看看这一些部分怎么与翠共流起来 啊？呃，这个第五段提到说谁不记得当年锦江山上的翠竹呢？就说明当初他们打仗的时候就用这个竹子做了很多东西帮助了他们。嗯， 所以这个他们会经常记得这个翠竹，而这个翠竹也像他们一样为他们提供了很多帮助，就是为呃，保家卫国做出了很多的贡献。哎，你还是提到了贡献。而且你的翠是找的源词，找到了翠的源词是个很好的。那为什么用途很广就能表现翠？为什么在井冈山就能把竹子放在各个房？ 因为刚开始的第一批革命的战士们就在井冈山这里。呃，发泄他们革命的征途。嗯，那井冈山为什么能够把竹子用在各个地方呢？每一处都可以用竹子。 呃，或许因为井冈山上的竹子很多。对，不是？或许我这有很多词语。嗯，第四段说有道天下竹子数不清，井冈山竹子头一名。对，后面还有很多数据对吧？好，谢谢您。请坐。就会发现我们的这个翠 看似我们的内容和特点有一些和翠看上去没关系，乍一看没关，但是处处次次都在写翠， 所以标题叫井冈翠竹。竹这个印象大家见过很多，我们之前也背过很多的那个诗歌 咬定青山不放松，立根原在不言中。哎。这个竹你看他选的是哪个方面写的竹坚韧挺拔精神品质。嗯嗯精柔并进。不会就是能柔的就柔很好，这是特点。选择哪个方面再写个竹 啊。对那个他的坚定的特点是吧他折不断的这个方面来写的坚定很好，还能背哪一句？我们最近才学的 我们啊你说啊最近才学的十句关于竹的独坐幽篁里，弹琴复长啸。那这个竹选哪个方面写？竹 幽静那是突出它的什么呢啊你说突出它清雅的清静幽静的一个 比较高级哦。哎。很好，请坐。通过它的环境来写幽静，对吧？清雅。那我们来对比一下看看这些我们常见的竹， 比如说有幽竹啊，还有我们之前学过的寿竹啊，茂林修竹的修竹这些来比一比我们的脆哪一些和他们是一样的？我们的锦江脆竹的竹有哪些和它不一样的呢？哪些一样哪些不同？ 你来比一比看看。很明显的不同。相同是什么？哪些是一样的？呃相同的就是， 呃他们都是竹子，然后对很好都是竹子对吧。完全不一样，它的特点是不同的。那有没有相同的特点？呃特点相同的。呃。 感觉好像看不出来啊。那这边最大的与它不同的什么？你看比如我们的茂密茂茂盛是不是也有一点点？但是这边最大的不同它在哪里？ 呃，就是呃右边他没有说他关于竹的一些品质和价值。啊。什么品质？ 呃？生生不息，坚贞不屈。坚贞不屈包括后面的用龙果，对，对吧？你看这篇文章选材是和一般的写竹的诗歌呀，现代文呐，他最大不同就在于他写到了竹本身的功能价值。那他是怎么写这些特点的？ 好，现在我们来看到文章了，具体的深入文章。这是一株翠竹，翠每个地方都在表现翠，从自然之主我们走向生命之主。那现在的这四个特点他用什么形式 来写？我们先看第一个，苍翠茂盛在文章第几段？对，第二段好，我们需要第二段，我们一起来读一读。 好，第二个，从远处看，切，从远处看与苍茫，从雾里望到到近处看， 有的修枝成桠，好似当年山头的草草，有的密密麻麻好似埋伏在深奥林的心里。有的满盆松茸满酒血 液凝聚里也有一半神采。嗯，不错不错，我们都知道这里表现茂盛苍翠，哪些地方最能突出的茂盛苍翠？好，这位男生， 嗯，如郁郁苍苍、虫虫蝶蝶，密密麻麻等。首先叠词，他就是用了 呃，两个词，两个词叠用来。哦，他读起来就有一种重叠的感觉，就能突出他的呃，冒笔，你来读一下， 郁郁苍苍，重重叠叠，密密麻麻。嗯，你每个词用一点点停顿，每个词是密密麻麻，对吧？哎，你表达意思很清楚，用密密麻麻来写，密密麻麻，用重重叠叠来写，重重叠叠，用重重叠叠的字，用密密麻麻的字来写，重重叠叠、密密麻麻的 竹，对吧？好，请坐好。哎，你看这里啊，他刚刚发现了，我把它勾出来了，郁郁苍苍，虫虫蝶蝶。你看虫挨着虫，蝶挨着蝶，蜜挨着蜜，麻挨着麻，这感觉像什么？ 像什么？你说像什么？他就像竹子一样，紧挨着一起，然后就变成了一丛挨着一丛。你看你形象和这个表比喻的很形象。好，你说， 其实我就是觉得他可能暗示我们的革命者中的一种团结一心，还有我们就是中国共产党，就是很我们传承的一种革命精神，非常的团结友善，然后会一起去克服困难。 你看你又读多少人？我发现刚刚那个班同学好像没有穿这套衣服，戴了红领巾。我们是不是学过这个课文，专门戴了红领巾来学，对吧？哎，你看一个挨一个，表现了重叠，所以你看我们的形式和内容是匹配的，用叠词 写他的茂盛， 非常匹配的完美，对吧？好，那再看后面的部分还有哪些？我们来读到第二个特点，用途广泛，主要集中在第五段啊。哎， 好 啊，这个地方好。那这个地方用什么形式来突出突出他的用途广泛？好，这位女生啊， 我觉得第五段这里他是通过举例来表现他的用途广泛。这里他说用他搭过帐篷，用他当过盛，用他当罐，盛过水，当碗蒸过饭。 嗯，后面还举了很多例子，然后就是用这样的例子来突出他的用途广。嗯，哪些是举例子？你把它勾出来，那除了这些，这些都是举例子吗？举了什么例子啊？ 就是这里他的搭过帐篷，过缩膘，然后当过罐，盛水当碗，蒸过饭。嗯，然后还有扁担吹过桶，然后还有好珠钉钉。嗯，很好，这是举例子，但你发现没有，这个举例子和一般的举例子也不同。哦， 好，请坐啊，看看有什么不同。 我发现这还用了那个排比的。就是啊，他圈出来的哪用排比了呢？这些感觉完全不一样。他说举例子， 用它，用它。哦，你看你不仅关注打圈的，还看到前面反复出现了用，最后还有个，还用它。那为什么用排比来写？ 因为这显得他的用处很多。嗯，排比的越多，五个，这里有就越多。好，请坐。那这里排比还有什么讲究？你看帐篷缩标水到后面的竹钉针有什么关系？你说他是一种鉴定。嗯，从呃， 日常的用品到革命军来打仗用的攻击性武器。哎，渐近敌近，从生活习性到战场的 武器。好，那我们来读一读。所以你看这位同学说举例子举了很多例子，但是这位同学关注了前面还有用它，用它不仅用到了排比，还用到了反复，因为有几次出现我们的用它来凸显它的用途 广泛。好，那你觉得该怎么读？读的快一些还是慢一些？ 好，你们后面同学来说一说。读的快一些，慢一些好，这位男生我认为应该是让他读的快一点，这样子的话，这种节奏就能体现出他已经这么很多的用途。嗯，说都说不完的感觉，对吧？对，那你来试一试， 用它当过帐篷，用它做过梭标，用它当罐盛过水，当碗舀过饭，用它做过扁担过挎我桶在黄洋淀和八面山上还用它摆过三十里铺丁车， 哎，很好好吗？非常不错对不对？你看他这个读的就感觉气都接不上来了，跟你交流介绍介绍不完。好，我们来试一试。而且我关注他在在黄杨街上稍微停了一下，因为后面这个句子和前面是不结构有点不一样，多了个孩。我们把孩子种啊。用它，用它， 还用它。好，我们一起试一试。用它搭过帐篷鞋用它搭过帐篷，用它做过缩膘，用它当罐盛过水当碗蒸过饭，用它做过扁担和吹火桶， 在黄洋界和八面山上还用它摆过三十里竹钉阵，使多少白匪魂飞魄散，鬼哭狼嚎，你看是不是除了用途广泛，还给我们精神的震荡。好，那现在这是用排比来形容用途广泛？那看后面 这个特点，还有坚贞不屈啊。在文章第几段？哦？第八段。好，马上 好，第八段对吧？好，第八段。发现有没有和前面是一样的，用到了排比的方式 有没有？哪里有排比？你说那说第三排竹叶烧了，还有竹枝，竹枝断了，还有竹边，竹边砍了，还有深埋在地下的竹根。嗯，这是排比，但我要问了，这里的排比和刚刚那处排比有什么不同？ 这两个感觉他的句子更加的简短简洁哦，外在形式简短简洁。好，请坐来来，你说。 我觉得这里更像是他还用了一个顶针的手法。哪有顶针，就像是竹枝。第一句还有竹枝，后面就竹枝断了，后面有竹鞭，后面有竹鞭又砍了，给出一种就是呃，回环往复的感觉。哦，这里是一个接一个，一个接一个，那跟他的什么特点是有关的呢？生生不息。哦， 好，顶针， 生生不息， 不向敌人弯腰，不向敌人低头，是吧？永远不屈。那还有没有顶针？除了这句话在指导当中来， 毛竹青了又黄，黄了又青，不向残暴低头，不向敌人弯腰。这里顶针和后面的顶针又有什么不同？ 前面，嗯，在毛竹青的又黄，黄的又青，他是以就是事物都不同，一个是用颜色，一个是用事物。比如说毛竹和黄就本质不同，并且呃 呃，黄的又青，他，他的精神内涵也是不同的，你先关注了内容和精神内涵了，对不对？竹枝是生生不息，而青的又黄，黄的又青。是 是什么？马上我告诉你，你看看文章，这里形式不同，你马上发现是什么？什么不一样？看这里，外在形式除了黄和黄连接在一起，还有什么不同？读一读， 你说一说，就是他是黄，他是黄的又近，你看你刚说倒了过来，什么意思 哦？哎，什么呢？循环往复对吧？青了又黄，黄了又青。如果是这句话是一条线的话，那毛竹青了又黄，黄了又青，像什么？ 哎，像一个圆，像一个圈一样回环往复。那回环往复和哪一个特点最一致？ 生生不息，生生不息，好好和生生不息， 肩胛不屈，所以这里像圆一样的这种手法是回环。顶针和回环表现了他的肩胛和生生不息。 所以我们来看一看，从自然之主的毛主，到了我们生命之主的翠主， 现在发现字字句句从内容和选材上围绕翠，而且形式上也和内容匹配来突出翠。好，我们来读一读这 顶针和排比啊。他的顶针和我们的回环。血与新风里一直读到竹根。血与新风里起， 血与新风里仿佛新的。好，暂停一下，这里该读的快一些还是慢一些？刚刚读的比较慢。好。为什么读了？怎么一些？你说。 我认为应该读的快一些，因为我们要读出他那种生生不息的。还有一些，那应该是分号，那应该是隔得更长一些，稍微长一些。那为什么呢？ 呃，因为分号会比呃逗号的那个箭头要长一些。哦，这是从标点符号来看，那从羽翼的上来看，这里应该多快是吧？这羽翼的话应该就整个要快一些，因为它要体现它的深深呼吸的。呃，一种你先示范一下，我再来说。 血雨腥风里，毛竹青了又黄，黄了又青，不向残暴低头，不向敌人弯腰。竹叶烧了，还有竹枝，竹枝断了，还有竹鞭，竹鞭砍了，还有深埋在地下的竹根。嗯，很好 松，特别松，大圈的词他连的很紧。请坐，我们一起来啊。血雨腥风里，毛竹青了又黄，黄了又青。写， 血雨腥风里，毛竹清，又黄黄又新，不像残暴冰雹，不像敌人关照。竹叶烧了，还有竹枝，竹枝破了，还有竹叶，竹叶塌了，还有盛满在地下的。 好，我们把还有再读一下。竹鞭砍了，还有生埋在地下的竹根。好，我们再试最后一句。竹叶烧了，还有竹枝，竹枝断了，还有竹鞭，准备起。 竹叶烧了，还有竹枝，竹枝断了，还有竹叶，竹叶砍了，还有深埋在地下的竹子。对，真是野火烧不尽，春风吹又生，是生生不息的金刚的翠竹。 那我就想问，刚刚我们这个思维导图通过我们的自然到生命之主，那现在想问这些特点哪个方面占的篇幅最多呢？哦，哪个精神品质最多？ 我们先来说一下这是第几段？茂盛参翠，我们刚说了是四段，而这个呢，是第八段，在用户广发是共动线，在我们哪一段落 十到十二段，用途广泛，是五到七段。哪个篇幅最多？哦？功能价值最多，他会我们的革命的奉献最多。那如果要现在让你换一个 表示颜色的词，因为我们说这个标题是和我们写的最多的内容是要匹配的， 那换一个哪个颜色的字更符合我们写的最多的奉献贡献？ 哪个字啊？你，你有没有发现好，没发现好，还有没有 红？除吧，因为首先他这个革命的颜色就是红色，然后呢？红色因为是革命吗？又代表着党为人民持续奉献。嗯，你怎么读出革命的？ 呃，他这里我就写的是革命，哪里革命，哪里在哪里啊？这个第十段为了叫井冈山变得更快，党派的 党派来了两千口儿女，就是俗称这个党，就派来了一些很多干部来开发这个井冈山。哎，开发井冈山，所以这里请坐啊，这里翠竹前面还有一个是井冈翠竹， 井冈山是我们中国革命的摇篮，是第一个我们农村革命根据地，所以这个井冈来修饰革命是我们马上发现刚刚这位同学提到了革命的精神 文章有一句话直接说到了井冈山的竹跟革命的关系。哪一句？ 十三自然段的第一句，井冈山的翠竹啊，你是革命的竹子。好，大家看到十三的那一句好，请坐。那我想问还有一句话和他的表达很相似，意思完全一样的感觉，哪一句？ 你说，嗯，第三段，那个井冈山的竹子是革命的竹子。 好，你看这个请坐啊。这个男生和女生都什么？三段和十三段，我们把这两句读一读，请坐啊。男生，那读了之后发现这两句有什么不同的地方？ 第三段，井冈山的竹子是革命的竹子。写井冈山的竹子是革命的竹子。十三段翻到 准备起，井冈山的翠竹，啊，也是革命的，有什么不一样的？有什么不一样来？这位女生 就是在第十三段，他对比第三段他在井冈山的翠竹，他后面加了一个，啊，是一个 表示那个语气的词语，哦，什么语气？就是感叹，感叹。嗯，然后后面他用了一个你是革命的竹子，他用了一个呼告的手法，就是从第三人称转到第一人称，表现他的情绪非常激动，然后迫不及待的想传达这个词，唉，迫不及待，迫不及待 呼告，想马上告诉你，告诉你什么？请你告诉紧张精神这个特点还有什么不同？ 你看前面的单双，呃，而且前面他用的是井冈山的竹子，后面用的是翠竹，他就更加强调了他这一个，呃，这个竹子的一些精神品质，就比如说他坚贞不屈，生生不息。然后就是， 呃，也是情感更加强烈，哎。什么情感？这里被井冈山革命精神什么情感赞美，高度的赞颂歌颂， 那革命精神太多的表现了。文章当中这革命精神有很多，比如说 乐观的，还有呢？奉献的，坚强不屈的，是不是有我们的悟 严了？人好，那看来这个红字是最恰当的呦，占的篇幅又最多，又能表现他的精神，他的精，那个情感是赞颂革命精神，那红字是最好的， 是不是最好呢？好，我觉得如果让我选，我肯定还是会选翠，因为红的话，我刚刚都说了，是从功能价值的方式出发的。如果是翠竹的话，它应该是包含了这三个点在一起的。哎，怎么包含的？ 嗯，就是翠，有外在的翠，就是它长的就是翠色，然后也有精神品质，一种像翠色一样的赤橙的那种颜色，然后还有一种就是还是它的功能价值就是 很好啊，外在的脆，精神品质的脆，对吧？请坐，那我们文章当中还有哪个地方提到的脆是最多的？我们来看看我们其实很少关注到的文章的最后两个自然段。 好醒，我们来读一读文章的最后两段。你看你看，鞋看你看，这就是有一批新蚕的黄土 滑下山来了吗？这些清脆的竹子沿着细长的黄道穿云钻雾，呼啸而来， 他们滑下溪水，船入大河，流进湛江，骑上火车，走上小小的村， 井冈山的翠竹啊，去吧去吧，快快的去吧，多少公里，多少工厂矿山，多少高楼大厦，多少城市的农村，都在一切的等待着你们。 快快的去吧，带走井冈山人民的心愿，带去井冈山人民的感情，也带去井冈山人民的中国吧。继续，你是革命的种子，你不仅曾经为革命献金功勋， 而且现在和将来仍然为社会主义共产主义大厦继续献出一切。 你永远党心脆，永远党心宽，风吹雨打破釜盖革，刀断火烧，九无一痛。这正是领袖的金刚善刃，也是一贯中国人的革命信念和 革命精神好原因。其实这个作者把井冈翠竹改了，四周处 标题都从青山翠竹改到了景冈翠竹，为什么他最后就偏偏没有改这个翠字呢？除了这位同学说的他的外在之翠，精神品质之翠，这两段你还能读到关于翠的哪些意味？ 好，再仔细看看。好，你来说，可能他代表的是共产主义青年， 因为在最后一段，他是你永远那么清脆，应该他是想表达就是，嗯，中国青年就像竹子那样清脆，为共产主义社会持续做出贡献。嗯，和他永不浇灭和永不 枯萎的一种力量和精神。嗯，请坐。你提到两个词，永远永不低头，我给大家说一说锦阳翠竹也试图修改，其中就有一处 曾经这个永字，他是虫字，为什么他把虫改到了永呢？好，这位男生， 我觉得他这里呃虫子的话，他更加偏向的是之前。嗯，就是过去的时候他没有低过头。嗯，但是永不低头，他是不仅是之前，然后到未来，他是一直都不会再低头的。 哦，从始过去到现在，永是过去，现在到将来，对吧？我把你提的意思也勾出来了，那这里能读到翠还有什么意思？除了茂盛，除了外在形式，苍翠绿色， 那你说，我觉得可能是一种发扬精神，可以在第十二段就是 从去吧去吧，快快的去吧，多少工地，多少工厂矿山，多少高楼大厦，多少城市和农村都在殷切的等待着你们，我觉得这里就可能暗指了，像我们的革命， 革命红军就是从一个第一个地方开始出发，然后一路走上就是改变新中国的一些征程，一直都在帮助人民，然后我觉得这里就是相当于在暗示我们中国人民，呃，其中 其中的一种革命精神可以发扬发扬广大，在整个中新中国里面都能 得到一个很好的传承。请坐，你看发扬这种精神是不是永远保持这种精神永不过时，精神永恒？所以原因，对。
63中小学优质课
04:42查看AI文稿AI文稿八百里井冈翠竹成海，万顷碧波翻涌，见证着这片红色土地的沧桑岁月与不朽传奇。 当年，乡亲们挥刀砍竹，将青翠竹竿削成扁担竹丁，用血肉之躯筑起后勤保障的坚固防线。 妇女老人围坐院坝，编织竹筐，扁担在指尖成型，一针一线都编织着对前方亲人的深情牵挂。 密林深处，竹棚为家，竹筒盛饭，竹片为瓦。艰苦岁月中，翠竹就是我们最忠实的伙伴与依靠。陡峭山道挑夫负重前行，竹扁担压弯了脊梁，却从未折断， 一步步踏出通往胜利的希望之路。暗夜，竹林火把点点微光，竹灭燃烧，照亮崎岖山路。寒夜里，这点滴温暖支撑着前行的坚定信念。 建设年代，群山沸腾，青壮年合力将毛竹运下山坡，翠绿竹竿化作建设祖国的栋梁之才。 作坊里，老工匠精雕细琢，皮面打磨间，竹器成型，每一道纹理都凝结着劳动人民的智慧与匠心。 白发老人抚摸粗壮竹节，八十年风雨在掌心流淌，这片竹海承载着几代人永不磨灭的记忆。 青年背着竹篓巡护山林，脚步轻盈，如翠竹拔节。新时代的我们，守护着这片绿色的精神家园。 风起云涌，竹海波涛如浪，万竿翠竹挺立苍穹，这正是中华民族不屈不挠精神的生动写照。 春阳下，破土而出的薪笋带着晶莹露珠向上生长，井冈翠竹的精神永远在华夏大地上生生不息。
280语文老师请上车
01:09查看AI文稿AI文稿井冈山五百里林海里，最令人难忘的是毛竹，郁郁苍苍，重重叠叠，一眼望不到头。 井冈山的竹子是革命的竹子，风吹雨打从不改色，刀砍火烧永不低头，这就是井冈翠竹，这就是英雄的井冈山精神。谁不记得井冈山上的翠竹呢？ 谁又能把他们忘怀呢？你看，那边山路上走来了两位老表， 这两只小小的猪，能引起老战士们多少魂？你看那毛主做的扁担，多么坚韧，多么结实，再重的担子也挑得起他们肩上的腰杆，难道仅仅是粮食？血雨腥风里， 毛竹青了又黄，黄了又青，野火烧不尽，春风吹又生。 毛竹年年长，为的是向敌人示威，用竹钉、竹枪打白水的红军，等待着自己的英雄抚育。
21自由的杏叶
02:49查看AI文稿AI文稿井冈翠竹原文如下，井冈山五百里林海里，最使人难忘的是毛竹，从远处看，郁郁苍苍，重重叠叠，望不到头。 到近处看，有的休止挺拔，好似当年山头的岗上。有的密密麻麻，好似埋伏在深奥里的奇兵。有的看来出世还不久，却也亭亭玉立， 也有一番神采。井冈山的竹子是革命的竹子，井冈山人爱这么自豪的说，有道是，天下竹子数不清，井冈山竹子头一名 是的，当年用自己的血和汗保卫过第一个红色政权的战士们，谁不记得井冈山上的青青翠竹呢？大家用它搭过帐篷，用它做过挎标，用它当罐盛过水，当碗蒸过饭，用它做过扁担和炊火桶， 在黄洋界和八面山上，还用它摆过三十里竹钉阵，使多少白匪魂飞魄散，鬼哭狼嚎，如今早就不再用竹钉当武器了。然而，谁又能把他们忘怀呢？你看，那边山路上走来了两位老表，一人提着一只竹筒， 这是什么？这不是红军的硝烟罐吗？要不是给山头的红军送饭来了吧！这两只小小的竹筒，能引起多少老战士的回忆？ 看见他，想起了竹筒饭的清香，想起了老表们冲过白匪封锁线，冒着生命危险送上山来的粮食，想起了山上缺粮的年月，红军每天每顿只能用南瓜冲击， 但是同志们仍然意气风发的唱，天天吃南瓜，革命打天下。你再看，那在天边隐约闪亮的，不就是井冈的翠竹吗？那不就是前年登山比赛的冠军老宋吗？他正用竹扁担挑着一担米， 哼着井冈山的小调，沿着崎岖的山路走向军营。你看他那扁担，一闪一闪的，好像天边跳跃着的小星星啊！井冈山的翠竹啊，去吧去吧，快快的去吧！多少工地，多少工厂矿山，多少高楼大厦，多少城市和农村都在殷切的等待着你们。 快快的去吧，带去井冈山人的心愿，带去井冈山人的干劲，也带去井冈山人的风格吧！井冈山的翠竹啊，你是革命的竹子，你不仅曾经为革命建立功勋，而且现在和将来仍然为社会主义共产主义大厦继续献出一切。 你永远那么清脆，永远那么挺拔，风吹雨打从不改色，刀砍火烧永不低头，这正是英雄的井冈山人，也是亿万中国人民的革命气节和革命精神。 该文原名青山翠竹，是元音一九六一年创作的散文作品，后收入于鄂教版长春版小学六年级语文教材时，标题改为井冈翠竹。 文章通过竹才在革命战争时期制作斗争戏剧。社会主义建设时期运输支援国家建设的势力，运用托物研制手法连接毛竹特性与井冈山军民精神。
6勇往直前
02:14查看AI文稿AI文稿井冈山的竹子，是革命的竹子，井冈山人爱这么自豪的说， 井冈山的毛竹同井冈山的人民一样，坚贞不屈，血雨腥风。毛竹青的又黄，黄的又青。不向禅报低头，不向敌人弯腰。 竹叶烧了，还有竹枝，竹枝断了，还有竹鞭，还有伸埋地上的竹根。 野火烧不尽，春风吹又生。一到春天，漫山遍野，向大地显露着无限生机的，依然是那一望无际的翠竹。 井冈山的翠竹啊！你是革命的竹子，你不仅曾经为革命建立功勋，而且现在和将来 仍然为社会主义共产主义大厦继续奉献一切。 你永远那么清脆，永远那么挺拔。风吹雨打从不改色，刀砍火烧永不低头，这正是英雄的井冈山人， 也是亿万中国人民的革命气节和革命精神。
05:13查看AI文稿AI文稿有没有哪个大聪明考试的时候，答题卡的编号都写满了，结果四分的题只能得一分，甚至一分不得。如果你就是这个大聪明，那今天的视频就是给你准备的。今天真真将带大家学习赏析题的答题思路。那今天这道赏析题的讲解思路呢？跟真真以往讲赏析题都不一样，以往我是先给你们看一眼问题， 然后我们带着问题再回原文去解析。但是今天完全不需要，我们只看文章本身，或者说只看这篇文章的题目，就可以作答所有赏析题， 你信不信？因为它的名字叫做井冈翠竹。其实本来这篇文章不叫井冈翠竹的，叫青山翠竹，但为什么偏偏要把青山换成井冈呢？一是因为关于井冈，作者写了一部集子，而这篇文章作为这个集子里边的一篇选文，所以叫井冈翠竹。很好理解。另外一点呢，标题都不是乱起的， 提到井冈你就想到哪，没错，井冈山，提到井冈山你就想到什么？精神，井冈山革命乐观主义精神。因此，你说井冈山的竹子是单纯的竹子吗？它是用了象征的表现手法的竹子。那请问它象征的到底是什么精神呢？就是井冈山精神， 坚韧无私、勇敢、奋斗、奉献、积极的革命乐观主义精神。真真，你就看个标题，就把这赏析题给我做了，那我们就来实战一下吧！请赏析画线句，风雪一天比一天大，人们的干劲一天比一天猛，砍下的毛竹一天比 一天堆的高，为竹华道修的架在两座高山之间的竹桥也在一天比一天往上涨。让我们赏析这句话，用真真给你们讲过的架在两座高山之间的竹桥也在一天比一天往上涨，让我们赏析这句话，用真真给你们讲过的阅读思维两步走，让我们赏析这句话，用真真真给你们讲过的答题模， 那我们先识别题型，这是一个赏析题。第二步，匹配答题模板。那可就困难了，因为不同类型的赏析题答题模板是不一样的，一，它属于 修词角度赏析二、它属于表现手法角度赏析三、它属于描写方法角度赏析四，它属于情感褒贬角度赏析五，它属于感官角度赏析六，它属于雌性角度赏析七，它啥手法也没有，就是属于内容加结构角度赏析，你觉得是哪个角度呢？哇，是朕 每次听你讲赏析题都能听到新的赏析角度啊。这就叫做循序渐进的学习，怕一时之间给你们讲太多，你们接受不了， 所以随着学习的不停深入，我们了解的赏析角度也更多。答案就是修词手法赏析呀。那现在我们锁定它是修词角度的赏析了，给他匹配对应的答题模板吧。修词赏析的答题模板就是一修二套，三特四情。第一步，回答用了什么修词手法。第二步，这种修词手法对应的套话是什么？ 第三步，写出了事物什么特点。第四步，表达了人物什么情感。那你看他有什么去此手法呢？我觉得就去此真的长得都很像哎，一天比一天大，一天比一天猛，一天比一天堆的高。 电笔一天往上涨。开始排比吧，非常好，你答它是排比，完全 ok， 但除了排比，我们还可以答另外一个修辞手法。它岂止是排比呀，它有一直在重复的相同的文字，一天比一天，一天比一天，一天比一天比一天，连续出现重复了这么多的一天比一天，所以你也可以答，它 是反复。温馨提示，那如果这道题改了，他没有说赏析画线句，而是说赏析加点词，一天比一天，那就只能答反复，不能答排比了，记住了吗？除此之外，还有什么修辞手法呢？啊，这，这还没完呢， 还有，对啊，你仔细研究研究，风雪是怎么着的，很大的，可人们是怎么着的？人们是不惧怕风雪，干劲一天比一天猛的。竹子是怎么着的？堆的一天比一天高的，全是人们砍下来的，人们真的是太能劳动了。而砍下来竹子修了竹桥，竹桥也是一天比一天长的。 所以风雪很恶劣，但是人们很美好，这是一种鲜明的对比。在这里呢，如果你从修辞的角度答，你可以说是对比。如果从表现手法的角度答呢？我认为是衬托也很合适啊。用风雪的大与恶劣去衬托人们在如此恶劣的天气之下，依然可以出色完成工作，真的很 坚韧，很顽强，很有奉献精神，很乐观主义。确定了修辞手法之后，用的套话是什么呢？无论是排比还是反复，他都是增强语言气势，使句式更有节奏感、突出表达的。无论是对比还是衬托，他都是突出强调的。 所以，我们合并同类项套话，这里就剩下了将什么与什么形成对比，或用什么来衬托什么有节奏感的、有气势的。第三步，写出了事物什么特点呢？写出了风雪很大， 但人们的干劲很足很猛，用原文的话来讲是很猛啊，而在如此猛的干劲之下，人们取得的成果是什么？竹子越堆越高，桥越修越长，取得了不容小觑的成果。最后，情感， 此处情感我觉得就不能拘泥于作者本身的情感了吧，作者对其肯定是赞美之情，这毫无疑问，那文中人物自己难道就没有情感吗？人们为什么愿意冒着大风 血，干劲十足的去干呢？他们是为了谁而干呢？结合文章的写作背景，我们知道他们是为了我国的建设工作在做贡献， 所以他们自身是爱国的，无私奉献的，再苦再累都顽强不屈的，如此的革命乐观主义的。所以一修二套，三特四情四不答案指出，这就是真真看一个标题就能得出满分答案的 底气。同时还为各位整理了电子版的笔记及对应的练习题，下载打印，认准真真老师讲语文考点全梳理，学习不费力！
6.6万贞贞老师讲语文
02:51查看AI文稿AI文稿你当下所有的焦虑，会在历史的回想中豁然开朗。古人去讲梅兰竹菊，都是在给自己的精神找一个寄托。很多人觉得很无聊，讲竹子啊，又坚韧啊，不乏的这样一些。毅力啊，勇气啊，传达的精神啊， 是你们从小就耳濡目染的。甚至有有些人觉得他已经算是心灵鸡汤了。普通中学生的日常是什么样的？早上六点起床 刷题刷到深夜，试卷上的分数永远不够理想。你觉得自己拼尽全力往前跑了， 抬头一看，前面还有千军万马，是不是开始怀疑，努力有什么用呢？坚持的意义是什么呢？班里有很多迷茫的一代人，如果你有这种感觉，我希望大家这节课好好听一下。一百多年前，有一群人比你们面临的情况要 难的多的多的多。一九二七年，秋收起义失败，主席带着五千人的队伍 打到最后，只剩一千人，没有后勤，没有援兵，四面围角，所有人都觉得已经完了。但是主席带着这群人转身走进了一座大山。井冈山。 到黄洋界的时候，他当时写了一句话，叫什么敌军围困万千重，我自巍然不动。山下炮声轰隆，他还在山顶上写诗，临危不乱。你看到了最坏的形势之后， 依然愿意笃定这个路还可以走很远。后面他又写了八个字， 星星之火可以燎原。井冈山的脆竹，就是这一切最好的见证。没有营房的时候， 他们用脆竹搭窝棚，没有运输工具，就把竹子削成扁担，挑枪担，然后老百姓就把这个脆竹削成竹钉， 扎满山路。我们为什么老是用竹子来做这样一些比喻呢？竹子的心是空的，空心代表虚心。一节一节的竹子叫 有节操、有气节。冬天的竹子有没有像其他树木一样把叶子落了变枯黄？竹子是比较坚韧的，即使经历暴雨暴雪压弯了之后，他还能够再 弹回来。大家面临的各种各样的困境和困难，你熬一熬，他真的就过去了。
1889阿彬的语文日记
