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各位家长朋友,孩子们大家好,我是爱语文的杨洋老师,今天我们讲的是第十五个雷雨,四到八自然段,一到三自然段讲了雷雨前的景象, 那四到六自然段又会讲雷雨中发生的哪些事情呢?让我们走进课文一探究竟。哗哗哗,雨下起来了,哗哗哗,这是拟声词,雨越下越大,我们可以用四次词语来形容,倾盆大雨,瓢泼大雨, 往窗外望去,树啊,房子啊,都看不清了,更验证了雨又大又快。 渐渐的,渐渐的雷声小了,雨声也小了,这是雷声渐小,雨势渐弱的变化过程。看来雷雨来得快,去的也快。 在雷雨发生时,雨经历了三次变化,第一次雨下起来了,第二次雨越下越大,第三次雨渐渐变小,这是一个变化的过程。七到八自然段是雷雨后发生的事情, 打开窗户,清新的空气迎面扑来。是的,雨停了,太阳也出来了,一条彩虹挂在天空,就像往粘钩上挂东西一样。挂这个字表现出了彩虹生动而立体的美。 同时也可以看出雨停之后,作者的心情非常的愉悦。在雷雨前,蝉一声也不出。雷雨过后,蝉叫了,仿佛在聊天似的, 蜘蛛在雷雨前慌忙的逃走了。雷雨后的蜘蛛又坐在网上,一个坐字可以看出,蜘蛛现在悠然自得,非常的开心,就连池塘里的青蛙也叫起来了,仿佛在唱歌一般。 这篇课文想要告诉我们的是,要多去认真观察,留心生活。

要下雨了,玲玲在公园里玩,发现一群蚂蚁正忙着搬家,他们忙得不可开交,玲玲好奇的蹲下来观察,他边看边想, 蚂蚁搬家。蛇过道,大雨不久要来到,真的要下雨了吗?玲玲决定继续找一找要下雨的征兆。玲玲走到池塘边,他看到蜻蜓们急匆匆的低飞着, 正忙着捉飞虫。池塘里的鱼儿因为水里太闷,都浮出水面来透气。看来是真的要下雨了,玲玲赶紧往家里跑去,果然不一会雨就哗哗的下起来了。

各位家长朋友孩子们大家好,我是爱语文的杨杨老师,今天我们讲的是第十五课雷语会认字和会写字。先来看会认字呀医生血压嘿呀呀。 蝉,蜘蛛,想花见都可以用加一加的方法认识它们。虫字旁加单组成蝉,虫字旁加只组成。之。虫字旁加猪组成猪。口字旁加像组成响, 口字旁加华组成花。三点水加盏组成剑。并且它们还是形声字声旁表音,形旁表意。蝉,寒蝉,秋蝉知,蜘蛛 蛛,蜘蛛,蛛网响响声,声响哗哗啦,稀里哗啦 见。逐渐渐渐再来看会写字。乌,主体字偏旁部首是一撇乌云乌龙黑。上下结构,偏旁部首是整个字,黑色黑白沉。左右结构,三点水低沉沉思 压。半包围结构,长字头压力压线响。左右结构,口字旁响亮回响心。左右结构,偏旁部首是右边的,清 清新新鲜迎半包围结构,走之底,迎面欢迎铺。左右结构,提手旁铺面反铺。


呜一声读体字共四笔组成笔顺,写,横折钩,竖折折钩。横。 书写的时候要注意竖折折钩的横段比较宽,写在横中线的下方,最后一笔稍写长一些。 我们可以用鸟儿没有了眼睛来巧记污这个字。 黑医生上下结构,共十二笔组成 笔顺,竖横折点、撇、横竖横、横,点点点点。 书写的时候要注意他的第六笔竖是写在竖中线上的,底部的四点底要注意排列均匀,外面的两点呢要稍微长一些, 我们可以用墨减去犬等于黑来巧记这个字 沉左右结构,左窄右宽,共有七笔写成笔顺,点点提点,横钩撇、横折、弯钩。 书写时要注意右侧下部几的撇要穿插到左边提的下面。 陈的一混字是姓沈的,沈,沈还可以组成词语沈元 呀一声半包围结构,共六笔组成笔顺,横撇横竖横点。书写的时候要注意最后一笔点,不要忘记写了, 我们可以用十一点进厂来巧记压这个字 想。左右结构,左窄右宽,共有九笔写成笔顺,竖横折、横、撇竖横折钩、竖横折。横。 书写时要注意右部内侧口。竖,从竖中线起,笔稍向右斜横折,从横中线上开始写,折口整体要写的小一些, 有句歇后语中就还有响一个巴掌拍不响经医生左右结构,共十三笔组成 笔顺,点横点撇,横横竖勾,点点撇撇横竖。书写的时候要注意 他的第九笔点要略略的小一些,这是一个让笔,他的右边部分的第二个撇是一个长撇,要穿插到第九笔点的下方。 我们可以用辛加金等于辛来巧记这个字。 零二声半包围结构,共七笔组成,笔顺,撇、竖提、横折、勾、竖点,横折折、撇捺。 书写的时候要注意中间部分左右错开,左边要高一些,右边要低一点。我们可以用走之底加卯减一撇,等于赢来巧记这个字。 一声左右结构,共五笔组成,笔顺,横、竖勾提、竖点。书写的时候要注意右边部分的点和一竖要挨着,不能交叉, 我们可以用手拔萝卜来巧记这个字。

二年级下册语文必须知道的秘诀,抓晚上,假如从五月十九日开始跟着老师这样复习,期末稳上九、十八加二年级下册语文期末复习核心考点练习一、古诗归类,这是必考重点。二、日积月累三、词语积累包含了四字词语, a、 b b 式、 a、 b、 b 式等。四、短语积累,量词、短语名词搭配,动词搭配。五、近义词积累。六、反义词积累。 七、句子积累,包括了拟人句、比喻句,这些都是要求掌握的。八、重点句式仿写九、二、十四节气歌十二、十四节气分别是,十一偏旁、不守归纳。十二人物性格特点总结十三、课文说明道理,完整版可练习取二十三。

今天我们一起来学习雷语,让我们先来猜一则谜语,有位老兄脾气大,爱发怒的就属他,发起怒来大声吼, 伴着成串泪珠下是什么呢?雷雨?我们一起来走进课文。同学们初读课文时要想一想课文写了几部分的内容, 读完以后思考课文是按照什么顺序来描写雷雨的。初读课文想一想课文写了几部分内容,我们一起来看一看是否和你划分的一样。 第一部分是一到三自然段,写雷雨将来临的景象。 第二部分是四到六段,写雷雨中的情景,以及雷雨来的快,去的也快的特点。 第三部分是七到八斩断,写雷雨过后的清新世界。我们再来看一下课文是按照什么顺序来描写雷雨的?主要描写了哪些情形。 课文是按照时间顺序来描写雷雨的,主要写了雷雨前、雷雨中、 雷雨后。那我们一起来看一下在雷雨之前的景象是什么?同学们能不能用笔圈一圈,作者都写了哪些景物呢? 有乌云、叶子、蝉、大风、蜘蛛、闪电、雷声等。满天的乌云黑沉沉的压下来, 树上的叶子一动不动,蝉一声也不出。你看这黑沉沉给你什么感觉? 有一种沉闷的透不过气的感觉。这压下来表现出乌云密布厚重的特点, 同时也表现出乌云带给人的沉闷不安。这些感觉。黑沉沉的压下来, 我们来看树上的叶子一动不动,蝉一声也不出,整个都被静止住了。在滴答中的呀,我们给它变成盖好不好? 嗯,有同学立马就说不好。鸭子写出了乌云的低沉厚重和来势凶猛的感觉。忽然一阵大风吹的树枝乱摆,一只蜘蛛从网上垂下来逃走了。 这个忽然给我们的感觉就是风来的特别的急,而这个树枝乱摆又带给了我们一种风特别大,特别猛的感觉。我们尤其是从蜘蛛的一个动作 就是垂,他赶紧垂下来,说明风特别的大,蜘蛛就赶紧逃走,给人一种紧张感。 那我们去思考一下,能不能把一只蜘蛛从往上垂下来的垂字变成落或者是掉?不能,因为垂字准确的写出了蜘蛛,它是顺着蛛丝笔直的降落, 急切的想要逃走的有趣的模样,而这个落和掉都无法体现蜘蛛的这种形态。再来看这一幅, 第一幅应该就是小兔子的耳朵啪啦垂下来,而第二幅是金黄色的叶子从树上 坐下来,闪电越来越亮,雷声越来越响。你发现这个句子有个共同点了吗?都用到了,越来越,越来越, 这给你一种什么感觉呢?两个越来越写出了雷电的不断变化, 增添了一种令人惊恐的感觉。课文为什么是先写闪电,后写雷声?闪电和雷声是同时出现的,但由于光的传播速度比声音的传播速度快, 所以我们总是先看见闪电,后听见雷声,因此课文就先写闪电,后写雷声。 在雷雨来临前,文中描写的这些景物是什么样呢?我们在文中找一找。满天的乌云黑沉沉的压下来, 树上的叶子一动不动,蝉一声也不出, 大风吹的树枝乱摆,蜘蛛从网上垂下来逃走了。闪电越来越亮, 雷声越来越响,这些都是雷以前的景象,你看这是什么时候的? 这是雷雨中的情景。那我们来看课文中四到六自然段,找一找作者写了雷雨中的哪些景物呢? 有树,房子、雷声、雨。我们来看看文中哗哗哗,雨下起来了,这三个字是你生子,他给我们什么感觉? 写出了雨来的急,下的又大又猛,雨声很大,雨越下越大,往窗外望去,树啊,房子啊,都看不清了, 这雨是越下越大,这雷雨是由小到大,越来越大,然后你看树,房子,你都能看见吗?全都是一片朦胧, 可见这雨真的是又大又急又猛,渐渐的,渐渐的,雷声小了, 雨声也小了,这两个渐渐的好像是雷雨由大到小,由急到缓,说明这雷声和雨声,它们都是一点一点的变小的。 我们来看七到八自然段,你去圈一圈。作者又描写了雷雨后的景象,太阳、彩虹、蝉、蜘蛛、池塘、青蛙。天亮起来了, 打开窗户,清新的空气迎面扑来,这个扑字换成吹字,可不可以扑?比吹表达的力度小,但是面积大, 能表达出雨后清新的空气,给人惬意舒服的感觉。雨停了,太阳出来了,一条彩虹挂在天空,蝉叫了,蜘蛛又坐在网上, 池塘里水满了,青蛙也叫起来了,彩虹挂在天空,彩虹又生动又立体的美, 表现了作者的心情非常的愉悦。蜘蛛又坐在网上,所以写出了蜘蛛在雨过天晴之后的那种悠闲自在,和他刚开始急急忙忙的逃形成了对比。 雨停后,又出现了怎样的一幅画面呢?这幅画面带给你怎样的感受?太阳出来了,一条美丽的彩虹挂在蓝蓝的天空中, 蝉又开始知了知了叫起来。这时蜘蛛又自在的坐在新织好的碗上,池塘里的水满了, 一群青蛙在快乐的叫起来,仿佛在练习大合唱,给我带来一种清新愉快的感受。 最后让我们借助本书来梳理一下本科内容。雷雨写了雷雨前、雷雨中和雷 雨前时的乌云蝉、大风、蜘蛛、闪电、雷声, 沉闷不安的感觉。雷雨中写了雨下起来越下越大,雷雨声音都渐渐小了,给我们一种雨势猛,变化快的感觉。 雷雨后,天空气、太阳、彩虹蝉、蜘蛛、青蛙 都给我们带来清新愉悦的感受。整篇课文让我们看到了作者热爱自然,认真观察,乐趣无穷来概括全书 文本按照雷雨前、雷雨中、雷雨后的顺序,生动地再现了夏天雷雨的景象,抒发了作者对大自然的热爱之情。

雷雨,满天的乌云黑沉沉的压下来,树上的叶子一动不动,蝉一声也不出。忽然一阵大风吹得树枝乱摆, 一只蜘蛛从网上垂下来逃走了。闪电越来越亮,雷声越来越响。哗哗哗,雨下起来了, 雨越下越大,往窗外望去,树啊,房子啊,都看不清了。 渐渐的,渐渐的雷声小了,雨声也小了。 天亮起来了,打开窗户,清新的空气迎面扑来。雨停了,太阳出来了,一条彩虹挂在天空。蝉叫了,蜘蛛又坐在网上。 池塘里水满了,青蛙也叫起来了。

二、下语文第六单元十五、雷雨课堂笔记一、这篇课文按照什么顺序描写雷雨的?按照时间顺序来描写的,即雷雨前、雷雨中、雷雨后。二、雷雨前描写了哪些景物? 乌云、树叶、蝉、大风、树枝、蜘蛛、闪电、雷声。三、雷雨有什么特点?来得快,去的也快。四、课文中写了哪些自然现象?乌云、 大风、闪电、雷声、雨,彩虹。五、描写雨大的四字词语,大雨如注,大雨磅礴,倾盆大雨、 瓢泼大雨,狂风暴雨,大雨淋淋。六、闪电越来亮,雷声越来越响。仿写句子,雨越来越大,积水越来越多, 雪越来越大,积雪越来越厚。七、文的中心思想本文通过对雷雨前、雷雨中、雷雨后景象的描写,抒发了作者对大自然的热爱之情。