二年级下册15课该怎么写

各位家长朋友，孩子们大家好，我是爱语文的杨洋老师，今天我们讲的是第十五个雷雨，四到八自然段，一到三自然段讲了雷雨前的景象， 那四到六自然段又会讲雷雨中发生的哪些事情呢？让我们走进课文一探究竟。哗哗哗，雨下起来了，哗哗哗，这是拟声词，雨越下越大，我们可以用四次词语来形容，倾盆大雨，瓢泼大雨， 往窗外望去，树啊，房子啊，都看不清了，更验证了雨又大又快。 渐渐的，渐渐的雷声小了，雨声也小了，这是雷声渐小，雨势渐弱的变化过程。看来雷雨来得快，去的也快。 在雷雨发生时，雨经历了三次变化，第一次雨下起来了，第二次雨越下越大，第三次雨渐渐变小，这是一个变化的过程。七到八自然段是雷雨后发生的事情， 打开窗户，清新的空气迎面扑来。是的，雨停了，太阳也出来了，一条彩虹挂在天空，就像往粘钩上挂东西一样。挂这个字表现出了彩虹生动而立体的美。 同时也可以看出雨停之后，作者的心情非常的愉悦。在雷雨前，蝉一声也不出。雷雨过后，蝉叫了，仿佛在聊天似的， 蜘蛛在雷雨前慌忙的逃走了。雷雨后的蜘蛛又坐在网上，一个坐字可以看出，蜘蛛现在悠然自得，非常的开心，就连池塘里的青蛙也叫起来了，仿佛在唱歌一般。 这篇课文想要告诉我们的是，要多去认真观察，留心生活。

要下雨了，玲玲在公园里玩，发现一群蚂蚁正忙着搬家，他们忙得不可开交，玲玲好奇的蹲下来观察，他边看边想， 蚂蚁搬家。蛇过道，大雨不久要来到，真的要下雨了吗？玲玲决定继续找一找要下雨的征兆。玲玲走到池塘边，他看到蜻蜓们急匆匆的低飞着， 正忙着捉飞虫。池塘里的鱼儿因为水里太闷，都浮出水面来透气。看来是真的要下雨了，玲玲赶紧往家里跑去，果然不一会雨就哗哗的下起来了。

各位家长朋友孩子们大家好，我是爱语文的杨杨老师，今天我们讲的是第十五课雷语会认字和会写字。先来看会认字呀医生血压嘿呀呀。 蝉，蜘蛛，想花见都可以用加一加的方法认识它们。虫字旁加单组成蝉，虫字旁加只组成。之。虫字旁加猪组成猪。口字旁加像组成响， 口字旁加华组成花。三点水加盏组成剑。并且它们还是形声字声旁表音，形旁表意。蝉，寒蝉，秋蝉知，蜘蛛 蛛，蜘蛛，蛛网响响声，声响哗哗啦，稀里哗啦 见。逐渐渐渐再来看会写字。乌，主体字偏旁部首是一撇乌云乌龙黑。上下结构，偏旁部首是整个字，黑色黑白沉。左右结构，三点水低沉沉思 压。半包围结构，长字头压力压线响。左右结构，口字旁响亮回响心。左右结构，偏旁部首是右边的，清 清新新鲜迎半包围结构，走之底，迎面欢迎铺。左右结构，提手旁铺面反铺。

呜一声读体字共四笔组成笔顺，写，横折钩，竖折折钩。横。 书写的时候要注意竖折折钩的横段比较宽，写在横中线的下方，最后一笔稍写长一些。 我们可以用鸟儿没有了眼睛来巧记污这个字。 黑医生上下结构，共十二笔组成 笔顺，竖横折点、撇、横竖横、横，点点点点。 书写的时候要注意他的第六笔竖是写在竖中线上的，底部的四点底要注意排列均匀，外面的两点呢要稍微长一些， 我们可以用墨减去犬等于黑来巧记这个字 沉左右结构，左窄右宽，共有七笔写成笔顺，点点提点，横钩撇、横折、弯钩。 书写时要注意右侧下部几的撇要穿插到左边提的下面。 陈的一混字是姓沈的，沈，沈还可以组成词语沈元 呀一声半包围结构，共六笔组成笔顺，横撇横竖横点。书写的时候要注意最后一笔点，不要忘记写了， 我们可以用十一点进厂来巧记压这个字 想。左右结构，左窄右宽，共有九笔写成笔顺，竖横折、横、撇竖横折钩、竖横折。横。 书写时要注意右部内侧口。竖，从竖中线起，笔稍向右斜横折，从横中线上开始写，折口整体要写的小一些， 有句歇后语中就还有响一个巴掌拍不响经医生左右结构，共十三笔组成 笔顺，点横点撇，横横竖勾，点点撇撇横竖。书写的时候要注意 他的第九笔点要略略的小一些，这是一个让笔，他的右边部分的第二个撇是一个长撇，要穿插到第九笔点的下方。 我们可以用辛加金等于辛来巧记这个字。 零二声半包围结构，共七笔组成，笔顺，撇、竖提、横折、勾、竖点，横折折、撇捺。 书写的时候要注意中间部分左右错开，左边要高一些，右边要低一点。我们可以用走之底加卯减一撇，等于赢来巧记这个字。 一声左右结构，共五笔组成，笔顺，横、竖勾提、竖点。书写的时候要注意右边部分的点和一竖要挨着，不能交叉， 我们可以用手拔萝卜来巧记这个字。

二年级下册语文必须知道的秘诀，抓晚上，假如从五月十九日开始跟着老师这样复习，期末稳上九、十八加二年级下册语文期末复习核心考点练习一、古诗归类，这是必考重点。二、日积月累三、词语积累包含了四字词语， a、 b b 式、 a、 b、 b 式等。四、短语积累，量词、短语名词搭配，动词搭配。五、近义词积累。六、反义词积累。 七、句子积累，包括了拟人句、比喻句，这些都是要求掌握的。八、重点句式仿写九、二、十四节气歌十二、十四节气分别是，十一偏旁、不守归纳。十二人物性格特点总结十三、课文说明道理，完整版可练习取二十三。

今天我们一起来学习雷语，让我们先来猜一则谜语，有位老兄脾气大，爱发怒的就属他，发起怒来大声吼， 伴着成串泪珠下是什么呢？雷雨？我们一起来走进课文。同学们初读课文时要想一想课文写了几部分的内容， 读完以后思考课文是按照什么顺序来描写雷雨的。初读课文想一想课文写了几部分内容，我们一起来看一看是否和你划分的一样。 第一部分是一到三自然段，写雷雨将来临的景象。 第二部分是四到六段，写雷雨中的情景，以及雷雨来的快，去的也快的特点。 第三部分是七到八斩断，写雷雨过后的清新世界。我们再来看一下课文是按照什么顺序来描写雷雨的？主要描写了哪些情形。 课文是按照时间顺序来描写雷雨的，主要写了雷雨前、雷雨中、 雷雨后。那我们一起来看一下在雷雨之前的景象是什么？同学们能不能用笔圈一圈，作者都写了哪些景物呢？ 有乌云、叶子、蝉、大风、蜘蛛、闪电、雷声等。满天的乌云黑沉沉的压下来， 树上的叶子一动不动，蝉一声也不出。你看这黑沉沉给你什么感觉？ 有一种沉闷的透不过气的感觉。这压下来表现出乌云密布厚重的特点， 同时也表现出乌云带给人的沉闷不安。这些感觉。黑沉沉的压下来， 我们来看树上的叶子一动不动，蝉一声也不出，整个都被静止住了。在滴答中的呀，我们给它变成盖好不好？ 嗯，有同学立马就说不好。鸭子写出了乌云的低沉厚重和来势凶猛的感觉。忽然一阵大风吹的树枝乱摆，一只蜘蛛从网上垂下来逃走了。 这个忽然给我们的感觉就是风来的特别的急，而这个树枝乱摆又带给了我们一种风特别大，特别猛的感觉。我们尤其是从蜘蛛的一个动作 就是垂，他赶紧垂下来，说明风特别的大，蜘蛛就赶紧逃走，给人一种紧张感。 那我们去思考一下，能不能把一只蜘蛛从往上垂下来的垂字变成落或者是掉？不能，因为垂字准确的写出了蜘蛛，它是顺着蛛丝笔直的降落， 急切的想要逃走的有趣的模样，而这个落和掉都无法体现蜘蛛的这种形态。再来看这一幅， 第一幅应该就是小兔子的耳朵啪啦垂下来，而第二幅是金黄色的叶子从树上 坐下来，闪电越来越亮，雷声越来越响。你发现这个句子有个共同点了吗？都用到了，越来越，越来越， 这给你一种什么感觉呢？两个越来越写出了雷电的不断变化， 增添了一种令人惊恐的感觉。课文为什么是先写闪电，后写雷声？闪电和雷声是同时出现的，但由于光的传播速度比声音的传播速度快， 所以我们总是先看见闪电，后听见雷声，因此课文就先写闪电，后写雷声。 在雷雨来临前，文中描写的这些景物是什么样呢？我们在文中找一找。满天的乌云黑沉沉的压下来， 树上的叶子一动不动，蝉一声也不出， 大风吹的树枝乱摆，蜘蛛从网上垂下来逃走了。闪电越来越亮， 雷声越来越响，这些都是雷以前的景象，你看这是什么时候的？ 这是雷雨中的情景。那我们来看课文中四到六自然段，找一找作者写了雷雨中的哪些景物呢？ 有树，房子、雷声、雨。我们来看看文中哗哗哗，雨下起来了，这三个字是你生子，他给我们什么感觉？ 写出了雨来的急，下的又大又猛，雨声很大，雨越下越大，往窗外望去，树啊，房子啊，都看不清了， 这雨是越下越大，这雷雨是由小到大，越来越大，然后你看树，房子，你都能看见吗？全都是一片朦胧， 可见这雨真的是又大又急又猛，渐渐的，渐渐的，雷声小了， 雨声也小了，这两个渐渐的好像是雷雨由大到小，由急到缓，说明这雷声和雨声，它们都是一点一点的变小的。 我们来看七到八自然段，你去圈一圈。作者又描写了雷雨后的景象，太阳、彩虹、蝉、蜘蛛、池塘、青蛙。天亮起来了， 打开窗户，清新的空气迎面扑来，这个扑字换成吹字，可不可以扑？比吹表达的力度小，但是面积大， 能表达出雨后清新的空气，给人惬意舒服的感觉。雨停了，太阳出来了，一条彩虹挂在天空，蝉叫了，蜘蛛又坐在网上， 池塘里水满了，青蛙也叫起来了，彩虹挂在天空，彩虹又生动又立体的美， 表现了作者的心情非常的愉悦。蜘蛛又坐在网上，所以写出了蜘蛛在雨过天晴之后的那种悠闲自在，和他刚开始急急忙忙的逃形成了对比。 雨停后，又出现了怎样的一幅画面呢？这幅画面带给你怎样的感受？太阳出来了，一条美丽的彩虹挂在蓝蓝的天空中， 蝉又开始知了知了叫起来。这时蜘蛛又自在的坐在新织好的碗上，池塘里的水满了， 一群青蛙在快乐的叫起来，仿佛在练习大合唱，给我带来一种清新愉快的感受。 最后让我们借助本书来梳理一下本科内容。雷雨写了雷雨前、雷雨中和雷 雨前时的乌云蝉、大风、蜘蛛、闪电、雷声， 沉闷不安的感觉。雷雨中写了雨下起来越下越大，雷雨声音都渐渐小了，给我们一种雨势猛，变化快的感觉。 雷雨后，天空气、太阳、彩虹蝉、蜘蛛、青蛙 都给我们带来清新愉悦的感受。整篇课文让我们看到了作者热爱自然，认真观察，乐趣无穷来概括全书 文本按照雷雨前、雷雨中、雷雨后的顺序，生动地再现了夏天雷雨的景象，抒发了作者对大自然的热爱之情。

雷雨，满天的乌云黑沉沉的压下来，树上的叶子一动不动，蝉一声也不出。忽然一阵大风吹得树枝乱摆， 一只蜘蛛从网上垂下来逃走了。闪电越来越亮，雷声越来越响。哗哗哗，雨下起来了， 雨越下越大，往窗外望去，树啊，房子啊，都看不清了。 渐渐的，渐渐的雷声小了，雨声也小了。 天亮起来了，打开窗户，清新的空气迎面扑来。雨停了，太阳出来了，一条彩虹挂在天空。蝉叫了，蜘蛛又坐在网上。 池塘里水满了，青蛙也叫起来了。

二、下语文第六单元十五、雷雨课堂笔记一、这篇课文按照什么顺序描写雷雨的？按照时间顺序来描写的，即雷雨前、雷雨中、雷雨后。二、雷雨前描写了哪些景物？ 乌云、树叶、蝉、大风、树枝、蜘蛛、闪电、雷声。三、雷雨有什么特点？来得快，去的也快。四、课文中写了哪些自然现象？乌云、 大风、闪电、雷声、雨，彩虹。五、描写雨大的四字词语，大雨如注，大雨磅礴，倾盆大雨、 瓢泼大雨，狂风暴雨，大雨淋淋。六、闪电越来亮，雷声越来越响。仿写句子，雨越来越大，积水越来越多， 雪越来越大，积雪越来越厚。七、文的中心思想本文通过对雷雨前、雷雨中、雷雨后景象的描写，抒发了作者对大自然的热爱之情。