四年级下册剪纸搭配
首先将正方形对角线折叠，第二步，再将右侧的三角形向左侧的三角形对叠， 第三步，再将右侧的三角形向左侧的三角形对叠，就完成啦！
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01:31查看AI文稿AI文稿今天教大家剪超简单的团花，一张正方形纸，角对角对折，每折一次都要用力压扁，一共要折四次。 画题稿的时候最好要用铅笔画，画不好可以擦掉再画，画一条弧线，再画两个月， 尖尖地方要少画一点，然后画上眼影，用来表示要剪掉的部分， 画好了就可以开剪了，从哪里开始剪都可以， 剪完之后轻轻打开 就是一个漂亮的糖瓜，你学会了吗？赶紧动手捡起来吧！
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瞧，民间艺术大师成见，李先生就把我们刚刚吟唱的童谣小老鼠上灯台剪了出来。请找一找，画面中你看到了哪些形象？请你， 我看到了小老鼠，两只小老鼠，一只猫，还有一个小女孩。你真会观察，请坐！艺术家用巧手剪出的故事，真有趣！那你能讲一讲这个有趣的故事吗？今年 一天夜里，两只小老鼠悄悄地爬上灯台，准备偷灯盏里边的油来吃。不料，他俩的动静还是被屋里的小姑娘发现了。小姑娘抱着大橘猫悄悄地靠近小老鼠， 小老鼠正吃的香嘞，回头一看，呀，有猫，它们连忙叽里咕噜的从灯上滚了下来，逃跑了。你讲的故事很有画面感，小老鼠悄悄的爬上了灯台。那你能说说小老鼠的形象与我们生活中的形象有什么区别啊？请你， 我们生活中的老鼠，它，它应该就是胡须比较长，可是我看它的胡须短短的，而且我们生活中的老鼠，它的身体不是特别的长，它剪出来的有点长。 哦，就是它的造型跟生活中的不一样了。那它从整体的外形上看，是更复杂了还是更啊？也就是进行简化了。那能，你能具体说说老鼠造型的哪些部分进行了简化？请你， 我发现老鼠里面的它的毛，它没有直接把那个毛剪的非常的细，它是直接把那个毛给省略了剪。哦，你真会观察，皮毛也只用了几根线条。来，请你说，请你， 我发现它这个，呃，老鼠的四条腿，它没有剪出来。嗯，也进行了省略。那孩子除了老鼠的造型，还有哪些形象也进行了简化呢？请你说， 这他小姑娘的鼻子，他进行了简化，平常我们的鼻子都有两个鼻孔，可是现在小姑娘的鼻子是一个圆圆的，他进行了简化。嗯，你很会发现，五官也进行了审验。你还想说，你说啊， 小女，小女孩的衣服也进行了简化，我们身上穿的衣服基本上都有一些条纹，但是小女孩的衣服就一笔带过啊，你们真会发现。同学们啊，你们发现了减脂语言的秘诀， 整体上删繁就简，省去了复杂的花纹，再用简练的线条对形象进行了高度的概括，使充满童趣的形象跃然纸上。 童谣里的故事是丰富多彩的，蕴涵着淳朴的生活气息浓厚的地方特色。重庆是历史文化名城，山清水秀，民风醇厚，孕育了一首首广为流传的八音鱼韵。 接下来小组合作探讨完成导学单，去感受八余儿童的自由和快乐。开始吧！ 如果表现的话，我们的伤口里有很干净的宝宝，还有我，我附近的邻居， 这是什么？ 他只让你写名字？ 好，孩子们，面向李老师，哪一个小组先来分享。那请你请你们组吧！对，好，请上来，对上，来吧，孩子， 我们组最喜欢的童谣是张打铁，李打铁，请大家跟我一起用重庆话念这首童谣。可以， 张打铁，李打铁，打把剪刀送姐姐，姐姐，我写，我不写，我要回家学打铁。我们表现这个画面，我们会有打铁的工具，剪刀，姐姐，还有我，我们， 我们从姐姐留，我歇都不歇，觉得要勤奋爱学习。这首童谣我爷爷奶奶都会唱，我们认为它是非常经典的哦。你们组的条理很清晰，谢谢你，请回他们组，从童谣中还读出了这是一位勤奋爱学习的小朋友，真棒，谁来继续汇报， 来，请你们组吧！好，定一下话筒，孩子，谢谢你。 我们组最喜欢的童谣是姥姥家唱大戏，来，我们一起用重庆话念一念，拉大句，扯大句。姥姥家唱大戏，见姑娘，亲女婿，小外孙女，你也去。如果我们用剪纸的方式来表达这首童谣，我们，我们会有看戏的姥姥，还有我 附近的邻居和一些小动物。这是童谣，我们很喜欢拉大锯，切大锯这个动作，你拉过去，我扯过来的画面就非常有趣，他们很开心和快乐啊，童年真快乐呀！那孩子，你看，拉大锯，扯大锯，你拉过去，我扯过来，需要我们俩配合的怎么样呀？ 哦，很默契，所以这首童谣也在告诉我们，团结哦，团结合作的力量。谢谢您，孩子，所以小小的童谣里有大智慧，藏着可贵的精神品质和美德。接下来我们继续欣赏爷爷为我打月饼这个充满亲情的减脂故事。注意观察 故事中描写了哪些温暖的场景？ 八月十五月二日呀，爷爷为我打月饼呀，月饼圆圆甜又香啊，一块月饼一斤啊，天天骑着老红军啊，爷爷待我心有病啊， 我为爷爷唱着歌，爷爷，爷爷一边听，故事中描一个后面的同学，请你 哦，亲，又亲，嗯，真温暖呀，来，请你，你说拿话筒，爷爷为我打了又香又甜的月饼啊，真快乐呀，来，请你， 我为爷爷唱歌摇，唱歌摇，我爱爷爷，爷爷也爱。嗯，表现了祖孙间亲密幸福的画面。那爷爷的画面中，爷爷做了哪些动作？来，请你吧， 爷爷，爷爷待我亲又亲呢！这个时候，爷爷把这个小孙女把抛起来了，你能模仿一下这个动作吗？哎呀，真是生动，那你说， 爷爷喂我月饼的时候，爷爷把月饼打下来了哦，真有趣，还有吗？爷爷还做了哪些动作？那请您！ 我为爷爷唱歌摇的时候，爷爷把我抱起来。嗯，抱着的动作。那从同学们的描述中，我们发现了几个关键字，打抱抛。哎，原来呀，爷爷对我们的爱悄悄的就藏在了这些动作里，也正是因为这些动作的变化，让爷爷的形象变得更加的 嗯，可爱又生动了。那再仔细看看爷爷，哎呀，没关系，我们这个有点小调皮。 再仔细看看爷爷除了动作，还有哪些形象比较有比较突出的特点呢？来，请你说，爷爷戴了一个圆圆的帽子哦，你真会发现可爱的帽子还有吗？ 你说爷爷抱着我时，轻轻地坐在椅子上，他不为我打月饼时，手高高地举着竹竿，为我打下了月饼啊！老师，从你的描述中发现了爷爷做了一个板凳对不对？这是他的道具，真棒！那还有吗？你说 他抛弃我的时候，他的手是向上举的，而且他的头是仰啊。发现了动作的不同，所以我们在剪人物外形时，可以抓住动作服饰，也就是这位同学说的帽子他们的特点，来抓住主要特征，突出主要形象。 接下来我们看看小朋友捡到自己心中的爷爷。我想想，我的爷爷今年有七十岁了，他的头顶有点秃秃的，像个小广场，旁边还有点斑白的头发。他特别和蔼可亲， 我就从头部开始吧，可以捡的简单一点。他的背有点驼，没事的时候喜欢背着手在屋里闲逛。 爷爷说这是在锻炼身体，没病的时候走两步，他还有一根不离手的拐杖呢。 大家瞧，我的爷爷是不是很可爱？这是小朋友心中的爷爷。接下来请同学们自由选择童谣中的主体形象，大胆表现。开始吧， 好孩子们，请面向李老师，哪位同学愿意上来展示你的作品？ 先来哦，那请你吧，你举的最快了，来吧，拿上来。孩子 来，你能帮老师举一下吗？老师，拍个照片好不好啊，剪的真好啊，来， 我剪的，我剪的是摇啊摇，你们的宝宝小时候我有两个，我有一只小小的辫子，非常可爱。嗯，那时候我在抱着外婆，外婆也用温暖的手在抱着我，我想剪出我那种我对外婆 我爱外婆的情感。哦，你有一双巧手，他抓住了动作和发型特征。真厉害，还用谁继续来呀。好，那请你吧， 没事来，你拿着。老师拍个照片。好， 我捡的是西游记里面的猪八戒，看他的耳朵是多么的大，手里还来个这九齿钉耙。哦，好，谢谢你。孩子，你捡出了大耳朵长，可以拿回去。嗯， 大耳朵长鼻子，给我们呈现了一个讨人欢喜的猪八戒。那孩子们像这样的形象里还少了点什么呢？里面的 啊，对，就是镂空的装饰细节。那这些都是剪纸艺术独有的装饰符号，你们能回忆起在以前学过的美术剪纸课中运用了哪些方法剪出的镂空的文样？请你吧，你说 可以先对折啊折剪好方法还有吗？来，请你说之。之前老师还教过我们，用那种铅笔那种比较尖锐的东西去捅它， 就是你描述的方法，就是掏剪对不对？将剪刀轻轻的搓一个小洞是不是？嗯，那这些方法都是可以直接迁移到我们今天的创作形象上，老师希望在待会的作品中看到大家精彩的呈现。同学们， 你的童谣故事以其独特的艺术语言向我们展示的是一座城市的文化底蕴，是历史的积淀。艺术家李守白先生用这种方式向我们诉说着他对自己家乡的爱恋。你打弹子我滚轮子，你跳房子我踢毽子，这样的画面是那么的， 嗯，多么美好的生活故事呀！美好的生活故事的回忆和表现就是我们对于 美好生活的向往和追求。接下来也请同学们用剪纸的方式创编属于我们自己的童谣故事。创作前请听创作提示。 一、小组合作完善剪出来的主体形象后，进行组合构图创编童谣故事，可适当添加背景与道具。二、注意使用剪刀的安全和卫生保洁。开始吧，孩子们， 啊啊 哈哈哈哈 啊 啊， 来呀！ 好，孩子们，请完成的小组小组长帮老师拿过来，谢谢你。好， 来， 好，可以了。嗯，很好，真厉害，你们 还有小组？还有小组小组长帮老师拿过来的吗？ 来，请你拿过去吧！可以，很好，小组长帮忙拿过去。好好完成的小组其他同学请收拾好桌上的工具，静静的欣赏别人的作品。 可以，好，拿过去的就直接拿过去。 好，谢谢你！孩子们好，完成的小组可以回到位置上静静的欣赏别人的作品。 好看，嗯，还哦还要添一点是吧？哎，天呐， 没关系，好，请孩子们迅速的回到位置，没关系，拿过去吧，谢谢你！ 孩子们，剪纸里的童谣故事不仅需要你们的奇思妙想，我们还要寻找会欣赏作品的知音。 哪一个小组先来推荐自己的故事，请你们组吧！是哪一幅哦？好哎，等一下，孩子拿下话筒。 我们组创造的故事是黄果树黄果鸭。这幅作品描写了黄果树下住着幸福的一家，大姐二姐用剪刀剪出了各种各样的花花草草，哥哥在练习写字，妈妈端着碗筷招呼大家吃饭。三姐在那里 贴窗花，这个想剪。嗯，贴窗花形容的很好。因为我知道黄果树是重庆的市树，代表着重庆人坚强勇敢的性格。所以呢，我用剪刀剪出呃，黄果树下勇敢坚强的重庆人幸福生活的画面。 老师很喜欢你的语言。对，这是家乡的黄果树，黄果树下住着的是勤奋勇敢的重庆人，透过你们的剪纸画面，让我们感受到了甜甜的幸福，美美的生活。那请你们组 谁来？好，可以，那你们两个都来好不好？嗯， 你们组的是哪一幅哦？好，没关系，老师帮你们调正哦。真漂亮，我们组，我们组的主题是摇啊摇 啊，你要补充吧。外婆桥，我们主要剪了外婆和小宝宝坐在椅子上摇。你的声音真好听，我们大一点好不好。我们主要剪了外婆和小宝宝坐在椅子上摇啊摇和在外婆家吃糖，逗外婆家的小狗哼着小曲来到外婆家。我们觉得我们组 剪的最好的是外婆和小宝宝坐在椅子上摇啊摇，看着就像他们真的在一起摇啊摇一样。哦，像摇啊摇一样。你还有补充的吗？这里还有四川人在吃火锅。 这这里有两个小朋友在玩，还有一棵小树啊，从好，谢谢你。孩子， 请回吧。从你们的画面中让我们感受到了童年在外婆家的快乐时光。那孩子们，这些作品里哪一幅你最喜欢呀？说说你的理由呢？来，我请一个后面的同学请你吧。可以上来。对， 喜欢哪一幅呀？我喜欢张打铁，李打铁哦，这一幅是不是？嗯 哦，好。他上面的人物动作做的很生动，人物形象也很可爱。他们打铁花时空中还飘了很多飞舞的火花，我觉得这首这一个很好看。这一幅图哦，看来是形象的动作和装饰吸引了力。孩子们，你们没关系， 没关系，孩子们好，没事，可能他是觉得我们你们的作品太好了，想给我们庆祝一下，鼓励一下自己。 同学们，从你们的剪纸故事中，你们看，童趣的造型，随意帅气的装饰，给我们呈现了一幅幅童真的美好世界。 同学们，一剪一世界，一刀一乾坤。剪纸的世界包罗万象，奇妙而精彩。童年的故事，身边的生活，古老的传说，都可以成为剪纸的内容与参照， 与文物的对话，便有了历史的沉淀，与建筑的牵手便有了地域的特色，与文创的结合，便有了艺术的新奇。剪纸还能以怎样的方式与我们的生活相融合呢？ 老师的这个卷轴上没有内容，内容在哪呢？这就需要我和孩子们继续努力思考去探索好不好？好，孩子们，今天的美术课上到这里，下课！
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