标点符号和修改病句一直是初中语文体系最容易拉分的两大题型之一。今天我们来破解一道经典例题,下面选项中哪两句话标点使用正确,给你十五秒的时间。 好,接下来我们来破解它。首先我们来审题,下面选项中哪两句话标点使用正确?所以我们要找出两句标点使用正确的句子啊。我们来逐句分析,咱们才学了一个月,谁敢说我都学会了。 如果这个题想要高效快速的破解出答案,我们一定要夯实三个基本功。第一个基本功,同学们,你们能不能一眼就看出 a、 b、 c、 d 五个选项中,它们其实都是反问句?如果你不能,我来分享方法。 首先,我们如何能一眼判断五个例句,他们都是反问句呢?好,这里有一个要点,一,反问句的一般句式,同学们要把它背下来。反问语气词,哪里谁,怎么难到开头加上能愿动词,敢能会 再加上陈述句本身,再加上句末的问号组成,不熟悉的同学截屏保存。比如,哪里敢这么说,这很明显是一个反问句,哪里作为反问语气词,敢作为能源动词,这么说是陈述句的部分,加上句末的问号。我们再来看例二, 小明哪里敢这么说?小明是主语,哪里是反问语气词?这么说是表达陈述语气的句子,后面加上问号,所以我们回来再继续判断。 咱们才学了一个月,谁敢说谁是反问语气词?敢是能源动词?说是具体的动词,后面我都学会了,是后面的表达陈述语气的部分,后面加问号。所以你会发现,五个句子一眼我们就能判断出来是一个反问句,所以 a、 b、 c、 d 中的 e 选项一定是正确的,这是一个标准的反问句。但是呢,这道题让我们选出两个正确的答案,所以 a、 b、 c、 d、 e 我 们继续破解好,接下来就需要你的第二大基本功。我们来看 a、 b、 c、 d、 e 四个选项中,有两个选项在说的后面有冒号,所以接下来我们就要排除这个冒号用的是否得到,也就是新问题。反问句中谁敢说的后面能不能穿插冒号?首先给结论,反问句中谁敢说的后面不能穿插冒号。 什么原因呢?冒号的作用呢?只有五个,引出正文,引出分说、提示下文、解释说明、总结上文。以上五点如果还不清晰的同学,那你一定要关注我,后续我会有视频来做针对性的讲解。我们继续回到本题啊,剧中呢,在说的后面用了冒号,明显是为了提示下文 啊。首先,你看谁敢说,不可能是书信的形式引出政文,也不可能是进行分别说明,也就是引出分说,也不可能对谁敢说三个字进行解释说明,更不可能是总结上文。 所以他只剩下哪个选项呢?他只剩下提示下文。所以剧中呢,在说的后面啊,用冒号明显是为了提示下文,也就是提示你某人可要说话了,但是谁敢说并不是某一个具体的人物,而是泛泛的泛指。 第二,谁敢说的后面的话也并不只带某人说过的话。所以经过排除,冒号的作用只可能是提示下文。但如果是提示下文的前提下,必须是某个具体的人说了某个具体的话,但是明显谁敢说 后面接说话内容,它不是一个具体人物说出的句子,所以它当然不成立,所以在这里冒号一定是不能够使用的。所以这样呢,我们就排除了 a 选项和 b 选项,那么接下来只剩下 c 和 d 选项。破解这道题的第三个关键是谁敢说的后面的句子能不能用双引号引起来, 如果能引起来,那这个引号起了什么作用?最后,如果可以引起来的话,那么句尾的问号应该放在引号里还是引号外呢?好,首先我们来分析双引号的八大作用, 一、标明引用的部分。二、表示特殊含义。三、表示特指特定称谓。四、表示特殊的新含义。五、表示非正式名称。六、用在节日、重大事件等数字标识的部分。七、表示强调。八、表示 专有名词。我们再来看 cd 两个选项,咱们才学了一个月,谁敢说我都学会了。首先,通过刚才我们的判断,这不是一个完整的某人说过的话, 所以它当然不属于标明引用的部分,因为没有人说过这句话,这只是一个泛指。第二,我都学会了,也没有什么特殊的含义。三、它也不是特定称谓。四、它也没有特定的新含义。五、它并不是非正式名称。六、不属于重大事件。八、 它也不是一个专用名词。所以这里用引号的作用一定是表示强调,也就是谁敢说我都学会了,作者在用双引号强调,谁敢说后面的 句子,所以答案已经出来一半了,首先可以用双引号。第二,如果用双引号,它的作用就是表示突出、强调,那么最后我们的问题就是,如果我们可以用引号把我都学会了引起来,那么这个问号到底应该在引号里, 还是应该在引号外呢?首先我们有两个判断的依据啊,一,既然不是引用别人说的完整的原话,那么双引号内句末就不能有标点,如果这个概念你还不太清晰,我帮你梳理一下,我们来看两个例子啊。 首先,完整引用别人的原话。李白云飞流直下三千尺,疑是银河落九天。我们观察双引号内是一个完整的句子, 所以呢,在句末呢,我们需要加上标点,代表完整引用某人说过的原话。但是我们来看另一个例子,不完整引用李白云飞流直下三千尺。 我们来看双引号里并不是李白说过的完整的句子,而是部分截取,所以这个时候我们就不能在句末加上标点,而是要把句末的标点放在双引号以外。 好,这是第一个判断角度。第二,因为谁敢说我都学会了,它是一个完整的反问句,所以问号当然要放在整个句子的末尾,所以 c 和 d 两个选项, d 选项是正确的。 原因刚才已经讲过了,第一,他不属于别人说过的话,第二,他也不属于别人说过的完整的句子。第三,这是一个妥妥的反问句,所以反问句的问号 不论从哪一个角度都应该放在双引号的外面。所以最后的答案就是 d 和 e 两个选项都是正确的,同学们,你们学会了吗?
粉丝4181获赞2.8万

好,同学们,今天我们来讲一个标点符号的使用方法,就是书名号。那同学们都说了,老师啊,书名号还不简单吗?就是给一本书啊,一篇文章,电影、报刊等等,给他加上不就行了吗?好,那咱们来举个例子啊,比方说西游记,这个时候我们知道西游记是一本书,我们在句子里边应该给他加上书名号, 这个没有问题。好,那杜老师在看完这本西游记以后呀,有一些感想,于是呢,就写了一篇文章,叫做杜老师砍西游记。好,我写的这篇文章,他也需要加书名号,那么里边的西游记啊,也需要加书名号呀,这个时候怎么办?这个同学们也知道,外边用双书名号, 然后里边的西游记啊,就变成单书名号了。好,同学们,大概就到这,你们都是会的。那接下来我再举一个例子,咱班的同学小黑,他看完杜老师的这篇文章以后呀,觉得杜老师简直是在胡说八道,他认为我的观点不对,他也写了一篇文章,叫做批判 杜老师看西游记。好,这个时候怎么办啊?那同学们说了啊,最里边的西游记单书名号,然后呢, 杜老师砍西游记双书名号,再往后呢,整个这篇文章,小黑写的这篇文章,他也是书,那加三个书名号。好,那问题又来了,老师再举个例子,咱班同学小白,他看完 这个小黑写的这篇文章以后,他认为小黑说的不对,他要维护杜老师,于是呢,他就写了反驳,批判杜老师砍西游记,你这样无限下去,那不成俄罗斯套娃了,对不对啊?那不可能连续的加, 不断的加这个书名号啊,所以这个时候就涉及到书名号的使用规范问题了,书名号究竟如何规范使用呢?咱们再回到这个例子当中。好,使用规范其实很简单,记住一个口诀就行了。首先 我们要保证整个这个大标题就是这个书名或者文章名,它的外面是双书名号,然后往里走下一层 变成单的。也就是说杜老师砍西游记,他变成一个单的,然后再往下再变成双,就这个西游记就变成双的了,这就是书名号使用的整体规则,咱们给他编成一个口诀,就叫什么呢?叫做由外而内,双单,双单。好,那么同学们学会了吧。

来简单的总结一下我们的冒号啊。冒号在考试过程当中,我们考的它的用法相对来说还是比较简单的,但是我们考它的错误相对来说比较多,所以冒号在使用过程当中,我们会出现误用的情况, 那么冒号正常的使用我们需要注意的,首先第一个冒号要管到底,冒号所管的范围一直到我们序的结尾处,通常离我们的句号也近,那么就有第二个了, 所以冒号常常不连用啊。如果你要连用冒号,想使两个冒号,那么则要有与之对应的两个句号才可以。那么第三个冒号可以起到一个总结的作用,或者是起到一个引导作用,所以总结和引导 全在冒号,那么错误的使用类型要注意。第一个说话的人在中间出现了一些, 说到讲台问答案后面我们就不要再去用冒号了。三种条件,说话人在中间或者是在一个句子的结尾,以这样的形式或这种中间的形式出现, 后面要不要点冒号?不要点冒号,那么第二个引用的部分,我们的前面是不能用冒号的,第三个同一个句子当中只能用一个句号来与之对应。第四个非歧视性的词语后面我们是不能使用冒号的。那么最后一个冒号与 表意相同的文字重复,甚至我们将来再去讲我们的省略号的时候,他也会在我们的病句类型当中出现, ok 吗?好,那。

以前的书是真的敢写,今天分享的是,今天分享的是这本标点符号的理论和实践。东方书店出版的老书,现在基本绝版了。里面不跟你讲什么语法分析,但有一个特别救命的认知,你写的文章,别人读着喘不上气,不是文采差,是标点用错了。 书里给了一个土办法,写完一段话,自己大声读一遍,哪里憋得慌,就在哪里加逗号或句号。比如今天天气真好,我们去公园玩吧。你读到好,后面得换口气,那就在那加个逗号,它能解决你现在最尴尬的事,发朋友圈一逗到底。 写工作邮件被人说读不通。孩子作文永远只有句号和逗号。不是你语文差,是你没学会用嘴找标点。电子版谢面分享,看我主页签名。

你敢相信吗?七年级的月考竟然考了这么难的一道题,百分之九十五的孩子都拿不到满分。 印象中也有老师讲解过这道题,但是并没有抓住核心,实际上孩子需要对两个考点非常熟悉, 才能够自主的做对这道题,带你举一反三,做一道顶十道,刷到了千万别忘了点赞收藏转发给孩子看看,没准这学期开学就是一匹黑马。首先我们来一起审题定考点。 文中多次出现月光小院有什么作用?请结合具体内容进行分析。看到这个关键词多次出现月光小院, 当提到多次出现某某某,这个某某某很有可能就是文章的线索,那么第一个考点就是线索的判定及其作用,而线索又分为明线和暗线,我们来一起看一下。 文章中第一次出现月光小院是在第一自然段就出现了,庭院是一片净文章第二次出现月光小院是在第八段,一家人围坐在小院里。文章第三次出现月光小院是在最后一段,在月光小院里。 所以我们看,从第一段到中间再到最后,月光小院其实是贯穿了文章的始终,那么它确实是一条线索,那它是明线还是暗线呢?这篇文章有两个方法可以判断出它是暗线。 首先我们看标题,标题是是红秋意浓,以及这篇文章的第一题围绕柿子母亲做了哪些事。这道题也暗示了我们,柿子是文章的明线, 所以他考察的其实是月光小院作为暗线的作用。在训练营中,安妮老师给大家讲解过,如果是明线,我们就回答单线的作用。如果是暗线,我们就回答双线的作用。 如果你只听到这里,最多只能拿两分的分数。这道题孩子们答不全,关键是忽略了月光小院它本身是什么。 我们看月光小院是文章的重要场景,文章多次描写了月光小院,它是柿子以及家人成长的环境。于是第二个考点,环境描写的作用。 我们要从环境描写的五点作用中,再挑选两到三点来答题,才可以得到满分。环境描写的五点作用,第一,交代了故事发生的时间、地点、背景等等。 第二,渲染了某种氛围,烘托人物的心情。第三,为下文埋下伏笔,或者为下文做铺垫,推动故事情节的发展。第四,衬托,突出人物的某种性格品质。第五,突出主旨,暗示文章的中心。 我们看这篇文章,第一段出现月光小院的时候,这是一种氛围,恬静、安谧的氛围。当文章第八段再次出现月光小院的时候,又提到了那份亲切,那份温馨。因此我们可以回答月光小院,营造了恬静、亲切、温馨的氛围。 我们再看文章第三次出现月光小院的时候,也就是最后一自然段。最后一个自然段往往和主旨相关。 他说,在月光小院里自意安然,让我们的乡愁谷谷流淌,让我们重拾遗失在岁月深处的诗性和唯美,淳朴和甜淡。我们可以看出来,在这里是点名主旨升华情感的,表达了作者浓浓的 乡愁,对美好回忆的珍惜,对真挚情感的思念。用线索和环境描写这两个考点的答题技巧来分析,那么这道题你就和标准答案一点都不差了!总结了一套行之有效的提分方法, 评论区留言年级带你抽满分!最后我们来看一下标准答案。