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01:41查看AI文稿AI文稿有人问，三年级下册十八课童年的水墨画的方写该怎么做？有同样疑惑的可以停留几分钟听一听。我们以第一篇西边为例，先分析原文，发现 第一行垂柳把吸水当做梳妆的镜子，把什么事物当做什么进行比喻。第二行山西像绿带一样平静，写的是哪里的环境，像什么一样，再加一个状态形容词。 第三行是谁的身影给某个环境怎么样了，再加上动词修饰。第四行写小物件或者小森林，加上一些安静的细节。第五行用上忽然加上拟声词和一些动态的变化。 第六行在地点里加上跳动的事物和笑声即可。分析清楚结构后，我们马上就可以动笔写啦！我们可以试着写一写场景一下页 蝉儿把树叶当做乘凉的凉棚，小河像银丝带一样弯弯，人影给晚风揉醉了。蒲扇轻摇，在一棵老槐树下，忽然呱的一声，蛙鸣四起，夜空里飘荡着星光和歌谣， 我们可以再试一下。场景二，我们写一写雪野松柏把积雪当做蓬松的棉帽，雪地像白绸缎一样柔软，人影给白雪映亮了，雪橇上沾着几朵小雪花， 忽然嗖的一声，身影略远了，雪地上回荡着欢声和笑语。这样的房邪会吸引到你吗？老师给你两个题目，一个是花间，另一个是荷塘。可以根据提示自己来动笔试一试哦！
83倩倩老师
02:31查看AI文稿AI文稿第十八课，童年的水墨画课后梳理来了，好，首先第一个问题呢，是近义词，反义词，哈，反义词，平静，平静，汹涌澎湃啊汹涌，是不是？嗯，开放， 凋谢。对，近义词，细耍、玩耍，抖落，抖落，震落。对，是人为的，是不是？接下来是词语解释，梳妆，梳妆，梳洗打扮。哎，对了，扇动，扇动，摇动，如扇子一样的东西。对，像扇子的东西，是不是非常棒，清清爽爽，清洁凉爽。对，斗笠， 对，遮阳光和什么遮雨的一种帽子。对，有很宽的边。对，用竹叶、加油纸或者是落竹的叶子等制成。是不是对，好，非常好？今天呢，是课文梳理，第一个问题呢就是这首诗描写了几幅儿童生活的画面，三幅对，分别是西边钓鱼、 江上戏水、林中采蘑菇。对，我们从这三幅画面中可以感受到童年生活的美好和快乐，是不是？首先是很快乐，记得是很美好，对吧？嗯，啊，好。第二个就是我们本科的重难点，需要理解。呃，句子。首先第一个句子呢，是人影给吸水染印的，你是怎么理解的？ 人的影子怎么着？不是吸水，碧绿碧绿的人影倒映在吸水中，仿佛人影仿佛也被吸水染绿了。哎，对，可以可以这样理解。好，这正是第二句话。哎，是哪个水葫芦一下钻入水中，出水时只见一阵水花，两排银牙。这句话什么意思？ 这句话的意思就是一个小孩子扑通钻入水中，溅起一阵水花。之后呢？水，呃，水，溅起一阵水花，它会跳出来。嗯， 他就搁那笑，露出了两排洁白的牙齿。嗯，对，也可以。但是前提呢，肯定是小伙伴们在水中戏耍的时候，有一个孩子一下钻进水中，是不是那重要的场景就是一群孩子在玩，然后有一个孩子咚钻进水中，是吧？对不对？这个场景要记清楚啊。好，第三句话呢，就是只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。这句话什么意思？ 雨后松林怎么着？雨后松林里有一群头戴斗笠的孩子。对，正在干什么？采蘑菇，他们的样子 好像是从雨后钻出泥土的什么小蘑菇一样。对，就是他们的样子正像雨后钻出泥土的蘑菇，是不是对？好，最后呢，是主题归纳童年的水墨画，是一组儿童诗。对，以跳跃的镜头捕捉了乡村儿童生活的什么 典型场景。是不是？就比如说我们刚刚说的 a 是 西边钓鱼，江上戏水，还有什么到林中怎么着？采蘑菇。对，然后诗歌多角度的展现了儿童生活的什么丰富多彩和什么丰富多彩和无穷无穷乐趣。对，无穷趣味乐趣也可以啊。好了，结束，拜拜。拜拜。
25贝妈有点忙
00:55查看AI文稿AI文稿词语搭配，一什么水花，一阵水花。一什么红蜻蜓，一只红蜻蜓。一什么小手，一双双小手。一什么斗笠， 一顶斗笠两，什么银芽，两排银芽。一什么雨珠，一串串雨珠。一什么欢叫，一声欢叫。一什么山花，一朵朵山花近义词，梳妆打扮，平静安静。山洞，窑洞， 戏耍，玩耍。反义词，平静、热闹，钻出钻入，开放、凋落、欢叫、哀嚎。多音字 是鞍山山洞山峰是按扇风扇扇子的哦，抖，抖栗烟抖的哦。斗，斗争，决斗。
76詩小詩同学
02:26查看AI文稿AI文稿家人们，今天我们用超清晰的结构把三年级下册第十八课童年的水墨画的核心考点，生字词课后题、拓展题，一次性的梳理到位，考试遇到这类题直接套用，再也不丢分。二、生字词考试必考点，送分题一、易错字，重点染上下结构，上面是木，别写成三点水的左右结构九的撇不要加点 穗子，左右左小右大。右边呢，竹的两个人要写成点竖画，不要穿过那两个人。干和干。这个钓鱼啊，用竹竿，电线杆呢，用木杆，别写错，偏旁。 二、重点词语理解，清清爽爽课文是指雨后的松林，干净清新。考试常考词语解释，水葫芦特质，水性好的孩子带引号的这个特殊含义一定要区分开本意和文中意。三、课后题万能答题模板直接套用这一课的课后题是单元阅读能力的一个重点。给你整理了万能公式，直接背 一题，说说在西边江上、林中，分别看到了怎样的画面，万能公式在哪里？水做什么？细节描写，包括颜色呀，动作呀，声音。举个例子，西边， 在碧绿的小溪边，一个孩子静静地钓鱼吸水，把人影染成了绿色。忽然鱼儿上钩，人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。江上，在清澈的江面上，一群孩子像小鸭子一样戏水，其中一个孩子钻入水中，出水时露出了两排银牙，调皮又快乐。 林中，在雨后的松林里，一群带着斗笠的孩子在采蘑菇，松树下钻出了像山花一样的小蘑菇，孩子们的欢声欢笑声震落了树叶上的雨珠。第二题联系上下文，说说失去的意思。万能三、不法找关键词联系上下文解释加完整的句子。举个高频考题，人影给吸水染绿了第一步找关键词染绿， 第二步联系上下文，吸水是碧绿的，像镜子一样平静。第三步，完整解释吸水碧绿清澈，像镜子一样。西边的垂柳和人影倒映在水中，都被染成了绿色，写出了吸水的清澈和宁静。 四、考试常考拓展题也是压轴题。一、中心思想题这组诗，这组诗通过描写童年生活的三个场景，表达了孩子们童年生活的快乐，以及作者对童年生活的怀念。二、修辞手法题课文用了比喻、拟人，还有动静结合的这个写法，让画面更生动，充满童趣。 三、仿写题常让仿写童年的水墨画，比如写操场边、教室里记住公式，场景加孩子的活动，加细节描写，就能写出满分的小片段。 四、画面数量题高频基础题问，文中写了几个画面，分别是什么？答，文中一共写了三个画面，分别是西边钓鱼图、江上戏水图、林中采蘑菇图。今天的重点梳理就到这里了，这些考点和答题模板一定要背熟，考试遇到直接套用，轻松拿高分。
159小玉老师的育儿日常
01:07查看AI文稿AI文稿童年的水墨画是一组儿童诗，以跳跃的镜头捕捉了乡村儿童生活的典型场景，构成了一幅幅令人向往的童年生活画面，展现了童年生活的丰富 多彩及无穷趣味。词语搭配，一什么小手，一双双小手，一串串雨珠一什么斗笠一什么斗笠一什么欢叫，一声欢叫一什么山花，一朵朵山花，好 好记忆词，蹦跳跳跃，抖落，抖下。梳妆打扮，细耍玩耍，明明亮亮，明明晃晃好反义词，平静热闹笑哈哈，哭泣涕，开放 凋谢明明亮亮，昏昏暗暗好反写句子，垂柳把吸水当做梳妆的镜子改为被子句，吸水被垂柳当做梳妆的镜子。小手拨水扩句，一双双小手欢快的拨水。 松树，刚洗过澡，一身清清爽爽，防邪拟人拒柳树，刚梳过头，一缕飘飘柔柔。
39笑了个笑
00:22查看AI文稿AI文稿垂，垂钓，垂直垂，微染，印染染料，感染碎，打碎，粉碎，碎片翅，翅膀，展翅，振翅膀，翅膀，肩膀，臂膀。 拨，拨开，拨动，拨款。浪浪花，波浪风浪抖，抖动，抖落发抖。
120Ke可可
00:27查看AI文稿AI文稿近义词，忽然突然开放，绽放，细爽玩耍，明明亮亮，明明晃晃。反义词，开放表现，明明亮亮，昏昏暗暗。词语搭配，一，什么斗笠一顶一，什么水花 一阵两，什么银芽两排一，什么山花一朵朵，一，什么雨珠一串串，什么翅膀山洞，什么浪花波动，什么水中钻入。 aabb 式词语，清清爽爽，明明白白风风火，匆匆忙忙。
161一禾妈妈👩
00:33查看AI文稿AI文稿aabb 词语积累描写神态或心情，开开心心高高兴兴快快乐乐慌慌张张。描写动作或状态， 蹦蹦跳跳说说笑笑写写画画磨磨蹭蹭。描写景物或外观， 干干净净整整齐齐红红火火匆匆隆隆。描写声音，叮叮当当滴滴答答叽叽喳喳淅淅沥沥。
71詩小詩同学
02:24查看AI文稿AI文稿水垂垂线，染染染色，此为碎粉碎翅。 整体读音节，鱼翅，膀膀，肩膀，拨拨拨，拨开了浪风浪倒抖抖动。 再看一下二类字，默默沃默默之，冉冉沾染，此为岁岁时 几按键飞键多音字，斗斗笠斗斗争乐快乐乐，音乐之一之止止有。
34李老师语文课堂
01:33查看AI文稿AI文稿山多音字扇、电扇，扇，扇风，砖 砖砖路砖、砖石。近义词，平静、安静， 细耍、玩耍，忽然突然清爽、凉爽。反义词，平静、热闹、 清爽。污浊词语解释，水墨画，用水墨画的画，颜色淡雅，染绿， 吸水是碧绿的，把人影给染成了绿色。扑通，形容物体掉入了水或掉入水中的发出的声音。水葫芦，拥有本领强的孩子。斗笠， 用竹子制成的遮风挡雨的帽子。爽有多种意思？请听。松树。刚洗过澡，一身清清爽爽爽，清洁解爽。 李强的叔叔性格非常豪爽率直，痛快，说好了今天去公园，小明又爽约了，失信不？俗话说人逢喜事精神，爽爽爽快。
25开心每日一题
00:46查看AI文稿AI文稿爽有多种意思？松树刚洗过澡，一身清清爽爽爽，清凉清洁。李强的叔叔性格非常豪爽，爽痛快，帅直说好。今天去公园，小明又爽约了。爽不合违背。 俗话说，人逢喜事精神爽爽，舒适畅快。词语理解，水墨画纯用水墨不着彩色的国画，平静心情、环境等，没有不安或动荡。扑腾，形容重物落地的声音读，扑腾 清爽，清洁凉爽。造句，雨后的空气很清爽。点关注，不迷路。
158沐宸小朋友
00:35查看AI文稿AI文稿多益智松树刚洗完澡，一身清清爽爽，清凉清洁。李强的叔叔性格非常豪爽，痛快率直，说好今天去公园，小明又爽约了，不合违背。俗话说，人逢喜事精神爽， 舒适畅快。理解词语，水墨画纯用水墨不彩色的国画，平静，没有不安或动荡扑腾。形容重物落地的声音，清爽，清洁，凉爽。
227小瓶子🥰
05:39查看AI文稿AI文稿哈喽，小朋友们，今天我们要开始讲第六单元了，第六单元看到吗？被杨老师打了一个五角星，说明他是非常重要的一个单元啊，这个单元我们主要要掌握的就是运用多种方法理解难懂的句子， 杨老师会把所包含的重点都一一的讲解，非常清楚，所以不要走神哦，听完的小朋友们记得给杨老师留言好不好，最近都没有看到你们的流眼泪来。第十八课童年的水墨画我们会发现这篇文章跟我们之前学的怎么样不一样， 他不是普通的继续文，也不是普通的儿歌，他是三首微型的儿童诗哎，分别写了什么 溪边玩耍，江上戏水，还有林中采蘑菇，三幅童年的水墨画。那小朋友们，你们知道什么叫水墨画吗？ 水墨画啊，是个核心的知识点哦，就是咱们中国传统的黑白淡雅温柔的画，它没有其他的颜色，只有黑色和白色，但是画面啊，画出来是非常的干净，而且非常的治愈。像有的小朋友是不是已经在学水墨画了，能不能在评论区发给杨老师看一下呢？ 我们来看第一节西边像这一段呢，它会考我们什么呢？动静结合啊！我们来看第一句， 垂柳把吸水当做梳妆的镜子，谁会梳妆啊，当然是人，所以啊，你看这个垂柳姑娘也太爱美了吧，像小姑娘一样对着吸水，怎么样 照镜子，梳头发。所以这里运用了拟人的修饰手法，把咱们的垂柳啊当成人来写，还赋予了垂柳梳妆的一个动作， 非常的温柔，非常的生动，对不对？而且呢，它有一个妙处是什么呢？它不只写了树，还凸显出了咱们吸水特别的干净啊，你想一下，如果吸水不干净，那怎么当做镜子呢？对不对？让我们看下一句， 山西像绿玉带一样平静哦，必考的哦，比一句，把谁比作谁啊？把咱们的山西比作绿玉带，那绿玉带是什么呀？就是绿色的，弯弯的，它非常的光滑透亮的玉哦，是玉哦，做的带子 啊。这句话写出两个关键点，哪两个？第一个就是咱们的吸水是绿色的，吸水非常的平静，不平静怎么能哎，像绿带呢，对不对？看下一个 人影啊，给吸水染绿了。有些小朋友读说，老师这句话，我读不懂什么叫人影给吸水染绿了，其实是什么 是人影啊，被吸水染绿了。想象一下，哎，我们的影子怎么样倒映在水里，被绿色的吸水啊，都染成绿色了。一个染字哦，用的非常的传神，像画画一样，把咱们静态的画面都写活了。 再看下一个啊，钓竿上立着一只红蜻蜓，你们脑袋里有没有这个画面？你们在钓鱼的时候，你的钓竿上有一只红蜻蜓站在上面，说明什么？说明小朋友们非常的专注的在钓鱼，连蜻蜓啊都敢停在钓竿上， 体现了咱们环境非常的安静，岁月静好的感觉啊。前四句是咱们的一个静态描写啊，一绿一红相辅的 映衬，也写出了咱们山西平靖绿，呈现出一幅什么杨柳依依，溪水静绿的优美画卷，非常好。那我们来继续看下面两句哦，下面两句是动态描写了哎，怎么个描写法呢？认真啊， 忽然扑通一声，人影碎了。人影为什么会碎掉？当然是因为鱼儿上钩啦，鱼儿跳出水面，打破了平静的溪水，所以水里的倒影就碎掉了呀，对不对？ 草地上蹦跳着鱼儿和笑声，哎，你们读的时候还会以为这是个病句，鱼儿能蹦跳，怎么蹦跳呢？这就是这句话的奇妙之处啊， 写法非常的高级，像如果我们写的话，肯定就写啊，草地上有鱼儿，小朋友们在笑，但是作者的写法就非常的高级，就是鱼儿在蹦跳，怎么样？笑声也在蹦跳，这个笑声指的是小朋友们对不对？把咱们看不见的笑声写的像鱼儿一样 会跳动，通过动静结合啊，静动相结合，写出咱们小朋友们钓到鱼的开心。 我们马上五一放假了，小朋友们都可以去钓钓鱼啊，捉捉虾啊，对不对？但是如果遇到很小很小的鱼的时候，我们要把它放掉哦， 那我们来总结一下西边的啊，一些需要记住的核心考点。前四句静静 写出了咱们西边安静、优美和宁静，而后两句呢，动静写出了钓鱼的乐趣，童年的欢乐 写作手法有哪些呀？有拟人，有比喻，还有动静结合，明白了吗？那这一节我们就讲到这里喽，因为杨老师讲的非常的详细，所以呢，将上我们就下一个视频见，好不好？听完的小朋友们记得给杨老师留言哦，拜拜，爱你们！
120杨老师👩🏫
02:22
09:28查看AI文稿AI文稿同学们大家好，今天我们一起来梳理一下三下第十八课童年的水墨画的重点内容。童年的水墨画呢，一共有三首诗，我们首先来看西边这一首， 垂柳把吸水当做梳妆的镜子，在这里面垂柳把什么当做了什么？很明显用到了一个拟人的修辞手法，那把吸水当做梳妆的镜子，就是把吸水比作了镜子。 第二句当中，山西像绿玉带一样平静，在这里面啊，同学们，山西指的也是吸水像绿玉带一样平静，就是把吸水也比作了绿玉带。在这里面有两个比喻啊，第一个是比作镜子，第二是比作绿玉带。那同学们，他体现出来了吸水什么样的特点呢？你去想像镜子 当做梳妆的镜子，说明这个啊，水面是非常干净的，是很明亮干净的，对不对？然后呢，像绿玉带一样平静，又说明了这个吸水是很平静的，所以体现出来了这个吸水两个特点，一个是平静，一个是干净或者是明亮。 好，接下来再来看人影给吸水染绿了。在这里面这一句话指的是什么意思呢？就是指的是啊，吸水是非常的绿的，人倒映在水里，影子就被染绿了。那同学们，你再想这一句话，给吸水染绿了，我们一般不会这样说，对不对？那我们如果说换个说法，让这个运 这个句子意思不变，怎么说呢？来看这啊，考点四，人影给吸水染绿了，换个说法怎么说？把字句吸水，把人影染绿了，或者是人影被吸水染绿了，把字句被字句去改它啊， 意思是不变的，意思是不变的。好，那还有这个山西像绿玉带一样平静，我们怎么去仿写呢？孩子们， 草原像绿色的海洋一样广阔啊，天空像湛蓝的湖水一样明净，就是谁像什么一样怎样。这个句式啊，不仅是要写比喻句，还要加上这个句式啊，就是你要看它句式的特点，然后再进行仿写。 好。钓竿上立着一只红蜻蜓。同学们啊，在这里面钓竿上立着一只红蜻蜓，再加上前面的这三句，一共这四句，它是静态描写还是动态描写？想想 很明显是静态，对不对？然后忽然，啊，扑通一声，人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声去思考啊，这个时候就该是什么动态描写了？动态描写，那神，谁把人影打碎了？ 谁扑通一声把人影给弄碎了。孩子们，肯定是鱼儿，对吧？鱼儿在钓上来的那一瞬间，他冲破了水面，对吧？把这个啊倒映在水面上的人影 给打破了，哎，打碎了，那这个时候鱼儿被扔到了哪里啊？被扔到了草地上，搁那又蹦又跳的，这个时候谁在笑啊？孩子们，在笑啊？同学们啊，这一首诗呢，它运用到的是一个动静写结合的写作手法。那西边这首诗，它描写了哪些景物呢？ 首先啊，有垂柳山兮、人影、红蜻蜓、草地和鱼儿，这个你要明白啊，这个你要明白，那这个主要在讲在西孩子们在西边钓鱼的情景，对不对？那他是一幅什么图呢？西边垂钓图， 这一幅图让你想象到了什么画面呢？来，看这啊，孩子们，你去把这首诗给他理解了，你能把这首诗给他翻译成啊，就是正常的句子是什么了啊？就是这个诗的 翻译，就是他的画面。我们一起来看看，静静地，溪水倒映着柳树，映着钓鱼孩子的倒影， 钓鱼竿上立着一只红蜻蜓，突然鱼上钩了，溪水动了，人影碎了， 哎，钓上来的鱼在草地上蹦跳着，孩子们看着欢笑起来，这个就是这一。这一首诗的画面。为什么会给大家说这个呢？因为我们的客户喜提的第一题就是这个啊，就说你读完这三首诗，分别想象出来了什么画面，就这个诗的翻译，你理解的意思 就是他的这个画面，就是他的画面，这个跟我们古诗一样啊，古诗也是一样的啊，也是一样的。好，接下来我们再往下看，江上 好，江上像刚下水的鸭群，扇动翅膀，拍水细涮。同学们，像刚下水的鸭群，谁像刚下水的鸭群呢？ 然后煽动翅膀，很明显在这里面像刚下水的鸭群，那就不是鸭群。我们在写童年的水墨画，肯定是在写人，对不对啊？那人就是这些小孩，像刚下水的鸭群，在这里面把孩子比作鸭群。那煽动翅膀把，这个啊，把谁把什么比作了翅膀， 打什么比作吃饭，肯定就是小孩子的什么呀，孩子们，小孩子的那个胳膊是不是？哎？拍水洗刷，一双双小手拨动浪花，你泼我剑啊，你拨我剑，笑哈哈。 同学们，前两句是在写啥呀？孩子们，游泳，这中间这两句在写什么呀？孩子们，在那拨动水花， 对不对？那后面他又说了啊，是哪个水葫芦一下子钻入水中，在这里面水葫芦指的是一种水鸟啊，那在在这，其实现实生活中就是有一种鸟，他名字啊，有一个就是大家给他俗称叫做水葫芦，水葫芦就是水鸟，生活在水边的鸟，在这里面他指的是水性好的孩子 啊，水性好的孩子，你看一下子钻，钻入水中，就是在水中扎猛子，扎猛子憋气，对吧？出水时只见一排一一阵水花，两排银芽在这里面，这个两排银芽他是带指啊，带指？谁带指？刚从水中钻出来的孩子， 那这个水葫芦在这里面他运用到了一个比喻啊，这个水葫芦比喻谁呢？比喻啥呀？水性好的孩子 啊，在这里面你看这个水葫芦指的就是表示有特殊含义啊。朋友们，那这三个画面，一个是游泳，一个是啊啊拨动水花，另外一个是入水，和这一句是入水，这一句是啊，这一句是入水，这一句是出水。那通过这三个画面能够体现出来孩子什么样的心情， 他是，他们是什么样的？他们是非常的兴奋的，是非常的顽皮的，对不对？好，在这里面我们要明白啊，把吸水的孩子比作刚下水的鸭群，滑动双臂，把滑动的双臂比作煽动的翅膀，这是我们的第一句的这个啊，前两句的这个比喻啊，好，我们再来看，我们看到了一幅什么图，孩子们 江上洗水土，那画面是什么样的呢？孩子们像鸭群一样跳入水中，在水中你泼我溅，拍水洗涮，其中一个孩子钻入水中不见了，突然一阵水花，他又出现了，调皮的笑出，笑着露出两排白牙， 好，这个啊，我们要明白，孩子们，来，接下来我们再来看下面下一首林中 临终这一刻呢？啊，这个，这个手势呢，我们来看看松树啊，刚洗过澡，一身清清爽爽，他为啥刚洗澡，谁会去给他洗澡啊？大自然，大自然怎么给他洗澡？下雨对吧？松针上一串串水珠，明亮亮， 哎，明亮亮，洗干净了对吧？滴下来这个水珠都是明亮的。好，同学们，我们再来看啊！嗯，小，这个小蘑菇钻出泥土，带一顶斗笠，他这个斗笠指的是什么呀？ 他这个斗笠指的是什么？是蘑菇在上面的那个顶上的那个菌盖啊，孩子们指的是那个菌盖，好像一朵朵山花在树下开放，在这里面，他用到一个比喻，把蘑菇比作了山花，把蘑菇比作了山花，是谁？一声欢叫，把雨珠抖落，谁在那欢叫啊？ 哎，是不是有人来了，只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样，这个时候的斗笠同学们，指的还是蘑菇吗？ 像蘑菇一样肯定就不是蘑菇了，他指的是谁呀？带斗笠的孩子啊。在这里面，他把带斗笠的孩子比作了蘑菇，因为雨后蘑菇都长出来了，孩子们都到林间干啥了？来采蘑菇了，这是采蘑菇的小孩子啊， 所以我们一起来看一看。在这里面一朵朵山花指的是谁啊？指的是蘑菇啊，小蘑菇发出一声欢叫的是采蘑菇的孩子们，表现了孩子们采蘑菇时愉快的心情 啊，你看，欢叫就是欢乐的叫喊，那肯定是心情是愉快的，对吧？欢乐的。然后两个斗笠分别指的什么？第一个斗笠指的是小蘑菇的伞，伞面向斗笠啊，然后另外一个第二个斗笠呢？指的是带带斗笠的孩子们。 好，那同学们，这是一幅什么图？林中采蘑菇图啊，然后呢，我看到了什么呢？那通过这幅图上面会有什么画面呢？一场大雨过后 啊，松树变得清脆，松针上还挂着一串串水珠，树下长出了许多小蘑菇，孩子们带着斗笠在树下采蘑菇，这个就是我们看到的画面。好朋友们，看课后习题的第第一题，朗读课文，说说你在西边、江上、林中分别看到了怎样的画面？ 同学们，我们刚才是不是在当中？在啊，那个上面已经就是说在我们前面啊，每一首诗旁边老师都给大家讲了看，我看到一到三，这上面的标注的啊，都是 画面。好，接下来联系上下文，说说句子的诗句的意思。人影给吸水染绿了，那我们可以怎么理解呢？联系上下文，山西向绿一带啊，说明吸水是绿色的，人的倒影近在绿水中，就像被吸水染绿了， 就这个意思啊。只见，呃，松林里一个个斗笠，一个个斗笠，像蘑菇一样。这句话写的是孩子们的样子，他们带着斗笠就像蘑菇一样。好啦，同学们啊，这个，这三首诗在这里老师都给大家讲完了啊，我们下节课再见！拜拜！
79小棠老师教语文
