三秒钟之后,天平将会稳稳的向钢球那一侧倾斜。这个看似一目了然的结果,背后却藏着一个足以颠覆日常直觉的精妙物理原理。这位实验者设计的这场对决,比拼的从来不是物体的总重量,而是一场关于浮力的精巧骗局。天平左侧一只乒乓球被系绳牢牢固定在容器底部, 在水中拼命想要上浮。右侧一枚体积完全相同的实心钢球由外部支架轻轻悬掉,恰好浸没在等量的水中。他轻轻一开,卡损释放天平纸真没有丝毫犹豫,径直偏向右侧。钢球赢得干脆利落。这个结果看上去理所当然,但实验者想要揭示的是这场胜利背后精确到毫厘的物理逻辑 开始一步步拆解整个系统,先对左侧的容器、水和乒乓球分别称重,三者总质量为五百三十二克,这就是左盘真正承受的全部重量。接着他将目光转向右侧,这里的关键变量正是那枚钢球。钢球本身重达两百三十九克,但他绝大部分的重量都由天平之外的支架承担。 天平实际感受到的仅仅是钢球进入水中后对整个系统产生的影响。为了测出这份影响,他单独做了一组对照实验,将一杯水放在电子秤上,再把钢球缓慢进入水中,秤的读数稳稳增加了三十五克。这三十五克绝非一个随机数字,他精准等于钢球所排开水的重量,这正是阿基米德原理的核心, 浮力的大小等于物体排开液体所受到的力。再根据牛顿第三定律,钢球对水施加一个大小相等、方向相反的力,这份力最终被电子秤完整捕捉。 为了进一步验证,他将一只空乒乓球扎破灌满水,再放到称上,毒素不多不少,依然是三十五克。至此,谜底彻底揭晓。这场对决的本质是左侧仅重三克的乒乓球与右侧等效于三十五克的水球之间的较量。天平会向哪一侧倾斜,从一开始就已注定,但实验者并没有就此停步, 他紧接着设计了第二个更具迷惑性的实验。这一次,右侧装置保持不变,钢球依旧被旋调浸没在水中,页面恰好停在五百毫升刻度线。而左侧他只放置了一杯纯水,体积同样不多不少,正好五百毫升。此刻天平又会偏向何方?他再次松开天平,这一次时针纹丝不动, 两侧达到了完美平衡。原因依然回到那条核心原理。当一个物体被外部支架悬吊并进入液体时,它对天平产生的等效重量等同于同体积的液体本身。因此,右侧水加钢球的系统, 其有效重量就等于一整杯五百毫升的纯水,与左侧装置完全等价。这个看似不起眼的物理现象,在现实世界中有着令人惊叹的应用,那就是巨型水桥,一种能让船跨越山谷的大型渡槽。工程师在设计这类桥梁时,根本无需考虑未来会有多少艘船同时同行, 他们只需要按照一座装满水的桥来进行结构承重设计。因为当一艘万吨巨轮驶入水桥,它会排开相当于自身重量的水。根据阿基米德浮体原理,漂浮船只的重量恰好等于它排开水的重量, 这些被排开的水会溢出水桥的承重区域。实验者甚至在家中搭建了微缩模型,用电子秤实测桥断,意味着船的重量完美替代了等重的水。因此,无论水桥上空无一人,还是挤满巨轮,桥梁承重结构所承受的总重量几乎保持恒定, 验证了船只通过时称的毒素没有任何可察觉的变化。最后,他解开整场实验中最后一个疑点,为什么同样是乒乓球浸没在水下,用细绳固定在容器底部时,系统总重五百三十二克, 而用手从外部将球按入水中,系统重量却飙升至五百六十三克,两者相差近三十克,几乎接近一个水球的重量。答案的关键在于失力点的位置是内力还是外力。当绳子拴在容器底部时,这是一个闭合的内力系统, 水对球的浮力向上,绳子对球的拉力向下,同时,绳子对容器底部又有一个向上的拉力,这股力会部分抵消容器与水的重量。因此,天平显示的只是容器、水和乒乓球三者质量的总和。但当用手从外部将球按入水中时,情况完全不同。 手作为一个外部势力源,向系统内输入了额外的力。为了让乒乓球保持寂寞,必须施加一个向下的压力,这份力通过水传递到容器,最终完完整整体现在电子秤的读数上。多出的重量恰好就是乒乓球牌开水的重量。 这结识了一个较为深刻的区别,内力在系统内部自行平衡,不会改变整体表观重量,而外力的介入则会直接改变系统对外表现出的重量。物理学的严谨、简洁与优雅就在这分毫之间的计算一字不差的推理中展露无疑。
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两倍体积相同的水,一边放的是拴在杯底的气球,另一边放的是挂在架子上的铁球。你觉得天平最后会向哪边倾斜? 我们先来看一下这个例子。有一台体重秤,秤上放着一块木板,你站在木板上,如果此时你弯下腰,用力的向上拉扶手,你觉得体重秤的数值会减少吗? 当然不会,如果数值减少的话,说明你把自己拉了起来,那岂不是意味着,如果你力气足够大,却可以把自己拉离撑台,甚至在空中自由自在的飞翔,这显然是不现实的。所以不管你怎么用力,木板都不会离开撑台。体重秤上的数值和你直接站在木板上不会有任何变化。 同理,被绳子栓在玻璃杯底部的气球也不能把玻璃杯拉起来,他们的重量和气球漂浮在水面上的重量是一样的。现在来看气球漂浮在水面上的情况。铁球比气球重,如果 我们一点点的把气球变成铁球,那么整个小球会变重,开始慢慢下沉,秤的数值增加。当气球转化到一定程度时,他会下沉到杯子中间的位置,悬浮在水中保持静止。这时候我们拿出铁架,用一条绳子连接气球和架子,让他们连接的刚刚好,不松不紧。 当气球继续转化时,绳子就会紧绷,多余的重量被绳子承担,称的数值不再变化,小球也不再继续下沉,直到气球完全变成铁球。 我们可以把小球和烧杯的各种状态排列一下,气球在杯底时称的数值等于气球浮在水面时称的数值。 小鱼气球一小部分转化为铁球,但依然漂浮在水面上的数值。小鱼一半铁球一半气球悬浮在水中时的数值等于被绳子掉在架子上,完全变成铁球时的数值。所以综上所述,气球拴在杯底时的重量, 小玉铁球挂在架子上时,杯子的重量。那么回答视频标题的问题,天平会向右边倾斜。这个问题还有一些变种,比如一个罐子放在秤上,当你打开罐子的时候,飞进来一只蜜蜂,这只蜜蜂在罐子中悬停, 那么合上盖子之后,称子数值相对空罐子来说,是会变大变小还是不变?如果蜜蜂飞了一段时间之后躺平了,用一个气球把自己掉在罐子中,那么他和之前飞行的罐子相比,重量有什么变化呢? 我们可以这样想,现在有个空的罐子放在秤上,旁边有个稳定飞行的蜜蜂,因为它的翅膀一直向下扇风,下面的物体会受到风带来的压力,所以它才能悬浮在空中。如果这时候蜜蜂飞进罐子里,罐子也会受到了来自风的压力,称的树枝变大,不管蜜蜂飞多高,只要它还悬浮在 风中,风对罐子底部的压力就不会消失。即使合上盖子也是这样,他必须一直对罐体产生压力才能悬浮,否则蜜蜂就会掉在罐子里,所以称的数值和空罐子相比会变大。 我们再来看气球掉着蜜蜂的情况,气球掉着蜜蜂对下面的物体完全没有影响,你可以想象,一个热气球飞过自己的头顶,并不会让你感到压力。 所以不管把气球放到罐子上方,还是放在瓶子内,只要他们还漂浮在空中,都不会对罐子造成压力,即使盖上盖子也是这样。所以综上所述,气球吊着密封罐子的质量等于空罐子的质量,小于密封飞行罐子的质量。 大多数人小时候都遇到过一个令人窒息的问题,一斤棉花和一斤铁,哪个重?现在的你知道答案了吗?记得一键三零哦!

注意看这四个扭蛋,体积相同,质量不同。现在我把他们投入到水中,黄球会沉底,绿球会大致悬浮, 粉球和篮球会漂浮。那么请问哪一个球受到浮力会最大呢?答案是,这个黄球和绿球受到浮力会最大。在这道题里面,我们知道体积的关系,一般就优先考虑选择带体积的公式, f 浮等于娄叶 g v 牌 公式里面的 v 排非常的明显,黄绿两球的 v 排最大,大于粉球,大于篮球,其他的量都是一样的。所以这四个小球的福利关系是, f 黄等于 f 绿大于 f 粉大于 f 蓝。 但是有同学又有疑惑了,为什么浮力小的反而浮起来了,浮力大的反而沉底呢?嗯,我把球打开来给大家看一下这个绿球,它里面是空的,虽然它浮力小,但它重力也小啊。这个黄球虽然浮力大, 但它重力更大哦!浮力小于重力,所以它就会沉底。所以啊,物体的浮沉不要只看浮力的大小,而是要比较浮力和重力的关系,不要搞乱哦!

来,小伙伴,今天我们看比较有意思的初中物理题啊,初中三大难题就是加强浮力和电学,对吧?这道就是浮力题啊, 在相通质量的烧杯中放入相通体积的水和球,问,放在天平两段,问哪边更重啊?它其实是,哎,问的是向下的压力,其实是像什么,就是考验我们这托盘向上的这个支持力就是 f 支左 和我们的这边的 f 支右,到底谁大?那么根据作用力,反作用力,那么支持力越大,同理他们就 f 压右啊,朝下的压力是不是它是一对平衡力,那么当然也就越大,对吧?好, 我们先把相同的条件先列一下啊,对于我们来说,记水左等于记水右,对吧?这我们知道,记杯左左边的杯子和右边的杯子中里记杯右 是一样的啊,还有什么是一样的?还有我们的 f 浮 左是等于 f 负右的,为什么?因为它们都等于绕水记微排,微排是多少是我们的球啊,微球,所以它们的浮力是一样的,对不对?那么还有一个什么要知道了,我们左边的,比如说记拼啊, 乒乓,这个乒乓啊,它是小于我们的 f 浮的,对不对?因为你把这绳子如果剪开,这球肯定是上浮的,而我们右边呢, g 就是 铁, 肯定是大于我们的 f 浮的啊,如果绳子剪掉,这个球肯定是下沉到水里的,所以它的重力是大于浮力的。好,这是我们现在已知的条件,那我们就列一下等式吧。那么 f 之左左边的支持力等于什么呢?是不等于我们的 g 杯 左加上继水左,再加上一个继乒乓, 好,这就是我们左边的受到力,对不对?你可以想象,这把它你想象成一个隔绝的 独立的部分,那么他所说的是不就这样的一些力也没有外力了,对吧?那么至于乒乓球所受的浮力和绳子,对他拉拉力来说,对于我们整个封闭的这个系统来说,是不是内部的内力啊, 对吧?啊,那右边就不一样了,右边有一个什么?这边有个绳子哎,绳子对于我们这个封闭的这一坨来说啊, 他收到两个力哎,外面还有一个拉力在对他起作用,所以他所说的向上力啊,是 f 支右加上一个 f 拉, 他应该等于什么?等于我们的既杯又加既水,又再加上我们的既铁球既铁, 所以我们的 f 之右就等于啊,一个项等于记碑右加记水,右加上一个记铁 减去个 f 啦。好,那么现在发现我们前两项都是大家都是一样的,那么无非就是比的这一项啊,这一项,那么这一项怎么看?你把这个系铁球单独拎出来,你看啊,系铁球它受到了一个向下的,我们的叫系铁, 它同时要因为受力平衡啊,它没有在移动啊,所以说它应该等于我们的 f 拉,同时还有个向上的什么力啊? f 浮呀, 对吧?好,那从它我们可以推导出我们的 g 铁减去 f 拉,就等于什么?就等于 f 浮呀,所以我们的 f 制又就等于既背又加既水,又再加上一个 f 浮。 好了,现在就说让我们比 f 和 g 平方谁大,那我们刚才不是判断过两个两者的浮力,因为球的体积是一样的,他们的浮力是相同的,而且我们的 g 平方是小于 g 浮的,所以,哎,我们这里是不是大呀?所以我们会得出我们的 f 之左是小于我们的 f 之右的, 从而得出来我们的右端呢,是会向下的,是更重的。好小伙伴,这道题你有没有搞对?


大家看完全相同的哨杯,相同质量的水,天平现在是平衡的,现在把体积相同的铜球、铝球同时进入,注意看时针,看到了吗?两个小球排开,水的体积相同,水面增加的高度相同,水对杯底增加的压强相同, 水对杯底增加的压力也就相同,所以天平仍然是平衡的,明白了吗?

来,这道题,哎,问你哪边沉,哎,很多同学凭感觉啊,选这边沉,哎。问为什么不知道啊?不知道, 但是实际上选这边沉是对了啊,这就是所谓的题感,做题做多了靠感觉也能做对一部分题。那么好,咱们来分析一下这道题啊分析一下这道题。这道题主要涉及的知识点就是内力 好。什么叫内力?我不太想说过多的,呃,专业术语啊,太过于笼常。首先问你个问题,比如说这是你早晨上学称下体重,哎,这是体重秤 秤,哎,这时候称出来是不是就是你呀,对吧?那比如说你手上拎一个书包呢?哎,拎一个书包, 哎,那是不是就是你家包啊?没问题吧?没有人会分析 包的受力分析吧啊,然后称再给人一个支持力,包再给 人一个向下的力,然后人还有一个重力,没有人会这么分析吧,直接就是人家包,对吧?哎,那比如说此时此刻你将包背在肩膀上呢?哎,包背在肩膀上, 那是不是这时候你也不会去分析?你给包向上的力,包有一个向下的重力,然后包再给你一个向下的力,你再有一个向下的力,秤再给你一个向上的力,然后最后一顿分析, 哎,有没有人会这么分析?没有人会这么分析啊,还是人家包,对吧?哎。再来一个比较经典的永动机的问题,哎,什么叫永动机的问题呢?这块有个车啊,车前面呢有一个磁体啊, n 级跟 s 级 好,这个时候,哎,车前面有一个也有一个磁铁 啊,这是 n g, 这是 s g 同异性怎么样?相吸,对吧?哎,所以说有人说呀,这是永动机,那永动机这个车可以一直跑,哎,比现在的新能源电车都牛逼,哎,行不行啊?哎,不可以啊, 为什么呢?比如说你拿着这个图,哎,出去问大爷大妈,一定是不懂物理的啊,问他们说,你感觉这个车向哪跑?你一定会得到两种答案,一种是向前, 哎,为什么呀?因为这个磁铁往前吸这个磁铁,对吧?另一种答案是向后,为什么呀?因为这个磁铁再往后吸这个磁铁,哎,所以说一前一后车就是不动的,能不能明白车是不不会动的啊, 好,说了这么多呀,也就是说我们体重秤称的时候称谁?人和包,那么人和包之间的各种力我们还分不分析啊?哎,不分析啊,这就是内力,也就是说你称的是人和包, 最后人和包之间的力,不用管。能不能懂?好,来,所以说,咱先看左边这个。说了这么多,说了这么多啊,咱先看左边这个 称的是谁啊?你先明白称的是谁?称的是水呀,称的是水,水杯啊, 哎,稍等, 好,称的是谁?称的是水杯。 水球没问题吧?称的是他们仨吧,也就是说他们仨之间的力不用管。 能不能明白?用不用分析?什么浮力啊?完了,再有一个拉力,再有个重力啊?完,完了那个球再往上拉水杯用不用这么分析了?不用分析,只要是他们仨之间的力,一概不用管。所以说,哎,左边这个多沉呢, 是不是就是这杯这水加上气球啊?哎, 没问题吧?这是左边的,那右边的呢?哎,右边的比较有意思了好,还是体重秤的问题?比如说你把书包背在肩膀上,哎,这个时候你的妈妈 往上拉这个书包,我问你体重秤读数变大还是变小? 变大还是变小?你不用着急回答,我说要收离分析或者怎么样,你就告诉我称的是谁,称的是你跟包 你的妈妈施加的外力,哎,是不是这个系统之内的?不是, 哎,能不能明白?好,所以说得出来的是多少?这一人加上这一包 减去这啦,没问题吧?体重秤的读数一定会减小,对吧?好,再来一个,好,还是你背着包, 哎,这回你干啥呢?你去拽自己的头发,哎,拽自己的头发体重秤读数会怎么样?哎, 测的是谁测的还是你和包,你和包之间,包括你自己之间所有的力全都不管,能不能明白?这个是系统之外的?好,那回到这个右边的, 哎,这是系统内还是系统外?系统外吧。好,这时候对铁球受力分析, f 浮 g 还有一个拉力没问题吧?那所以说右边就等于什么? g 杯 加上 g 水加上 g 球减去 f 啦,没问题吧,也就是说这三个重量减去一个外力,哎,能不能明白? g 人加 g 包减 g 减 f 啦,啊,说错了,减 f 啦,哎, g 人加 g 包减 f 啦, g 杯加 g 水加 g 球减 f 啦,哎,能不能明白,哎,所以说呀,这俩等于什么?这俩是不等于 f 符啊, 那也就是说接下来就是比 f 福跟 g 球谁大呗?好,来比较一下 f 福跟 g 乒乓球谁大啊?受力分析,重力,拉力和浮力,浮力等于重力加拉力,谁大? 福利大,哎,所以说右边是要沉一些的啊,右边还是要沉一些的,所以说天平会向右侧下沉啊,这就是这道题。

福利受力分析是巴夏利学必考的重难点易错题啊,很多同学在对于这种抬杠式数的分析的时候呢,不知道该加上物体的重力,还是要加上物体受到的福利大小,那今天老师会从相互重力的角度让你掌握这类问题, 学会它之后,再配合我们福利计算的专项练习和福利的重难点笔记总结,两者结合,福利轻松拿满分。那来看题。现在给了两个抬秤,上面放有一个相同的烧杯,烧杯里边放有等质量的水,然后再把两个等质量的铝球和铅球用细线吊着啊,使其浸没到水中。 第一小问呢,要求两图当中绳的拉力,这个还是比较好做的啊,绳子重在小球上,那我就对小球进行受力分析,小球要受到一个数值向下的重力,外加一个数值向上的拉力,也就咱们要求的 t, 还有一个向上的浮力, 换句话说,拉力就等于重力减浮力。提杆已经告诉我们啊,挂的是质量相等的两个小球,所以重力这一项是相同的, 那来比较浮力啊,浮力 f 浮等于 ro 叶 j v 牌,很明显啊,在质量相同的情况下,密度比较大的铅啊,那对应的体积就比较小,铝球体积就比较大,谁的体积大,谁的浮力就大,对应的谁的拉力就小。所以右边的 t 二要小于左边的 t 一 啊,或者说 t 一 大于 t 二, 第一问就直接解决了,那紧接着想要求第二问台秤的示数,我们照样可以借助浮力,怎么去理解呢啊?考虑力的作用是相互的,首先我们先想明白一件事,如果没有放这个小球, 台秤放在这里,对吧?台秤显示的示数应该正好等于里边的这个杯子, 再加上杯中的水,这个大家肯定好理解,对吧?就把他俩加一块抬秤,他称的实际上是这个物体对抬秤这个托盘的一个压力,只不过他可能会以质量的形式展现,或者是说以这种力的形式展现啊,都可以,对吧?那这个压力大小等于他俩的和, 那接下来我这个小球可是没有直接接触容器底的,上面还有细线啊,你如果再去分析一大堆物体很麻烦,我们就简单一点,就分析球和水之间,我们知道水会对小球有一个数值向上的浮力, 对吧?浮力的方向是向上的,那力的作用是相互的呀,这个无论在哪种力当中都是适用的,你给我多大的力,我会给你一个同样大小的反作用力, 我用手拍墙手也会疼。很简单,水对球有向上的浮力,那反过来球会对水有一个向下的反作用力, 这个反作用力的大小一定是跟浮力相等,对吧?这就叫力的作用是相互的。哎,换句话说,两边球会对水有一个向下的压力,那我在这个基础上再把这压力加上,这个力的大小正好等于浮力,那咱直接加个浮力不就完了吗?那对比刚才已经说出来了,右边体积大,所以浮力大, 福利大的这边对应的台秤的市数也会更大一些。好,那关于这种福利受力分析的问题,你学会了吗?

福利台秤问题啊,是八下物理期中期末的必考重难点题型,很多孩子遇到之后都觉得特别难,无从下手。今天这条视频,英文老师就教你用受力分析彻底拿捏他。 那像这样的模型呢,我都总结在这份福利的模型与技巧大全里面了,里面包含十四个必考重难点题型啊,说完之后轻松拿满分。还没有的家长我直接发你,我们看一下啊, 这边有两个完全相同的容器,装有等质量的水,并且细线呢,挂着体积相同的两个实心球,一个是铅球,还有一个是铝球,已知柔铅大于柔铝,他们两个完全浸没在水中。现在问我们啊,两根绳子里的拉力 t 一 和 t 二,谁大谁小? 来,首先看一下要求绳子拉力,那肯定得去对一个与绳中拉力有关的物体去做受力分析吧,这个思维我们要先具备啊。那你看,绳子是直接拉着小球的,所以显然我们得先对小球受力分析啊。 小球近在水里受到哪些力呢?我们就以它为力,它受到竖直向下的自身重力系球, 还有水会给他向上的浮力 f 浮,那么细线还会给他向上的拉力 t。 好, 那这三个力现在小球是平衡的,所以三力平衡关系,我们可以写一下,是不是 t 加 f 浮等于小球的重力 g 球啊, 那现在的 t 其实就等于 g 球减 f 浮来,那 g 球两个小球的重力谁大谁小呢?我们先来看, 首先他俩的体积是一样的,那体积大,体积相等的情况下,是不是密度大的质量就大,重力就大,所以铅球重力更大一些, 然后浮力再去看一下啊,两个球体积相同,都浸在水里哎。那根据阿基米德原理, f 浮等于啄叶 g v 排 同样都是水,是不是 ro 是 相等的,并且体积相同,它们的排开水的体积 v 排也是相等的,那就意味着浮力是相等的,所以浮力相等的情况下, g 球大的是不是就意味着省中拉力 t 更大呀?所以应该是铅球的这边更大啊, t 一 大于 t 二。 好,那再来看第二问。让我们求的是抬秤的式数,这个就得思考一下了,很多孩子可能根本就不知道抬秤式数代表什么,你想抬秤为什么会有式数?因为他被压了对吧?所以这个式数其实反映的就是抬秤他受到的压力大小,受到压力越大,他式数越大, 那台秤受到压力又等于什么呢?其实又等于他上方的物体对他的什么,又等于他对上方物体的支持力,对不对?上方物体压他,他支持。所以这是一对相互作用力大小相等啊。所以其实啊,这种问题我们通常都转换成台秤对上方物体的支持力需求。 哎,那你看他直接和上方的这个容器底去接触,所以咱们就可以直接对容器底受力分析了,看看容器底受到的支持力等于什么啊?容器底现在受到的力,你看一下是不是他受到竖直向下的自身重力继融 以及什么,以及台秤对它的支持力 f 值,这都很好画好,还有什么?还有其中的水在压着它对不对?所以它还受到向下的 f 水压, 同意吗?注意啊,水对他直接接触有压力,小球是没有和他接触的,所以不接触无压力小球没有给他压力。哦,所以他再说到这三个力平衡,那我们要求的压力其实就可以看支持力。那么支持力等于什么?等于这俩力相加对不对?好,来看一下, 既融相同的容器是相等的,那么 f 水压相不相等呢?我们得看啊,这两边原来装有等质量的水,也就意味着水的高低是一样的,原来是一样的,然后现在又浸没了等体积的球, 那 v 排一样的话,是不是水面上升之后,现在的页面高度也应该是一样的呀,对吧? 那叶面高度一样, h 一 样,你想到了什么公式?液体压墙 p 等于轴叶 g h 啊,都是水,然后相同的 h, 是 不是说明液体对容器底压墙相等, 再乘上一样的容器底面积 s 也一样,是不是压力就相等了?所以 f 水压两边也是一样的,那么就意味着支持力两边是一样的,所以它们的势数大小就应该是相等的啊,你学会了吗?

八项物理,我们学习了浮力,那判断浮力的大小呢?用什么方法啊?我们看这个黑板,有三个小球体积相同,然后问你谁受到浮力最小?我们可以看, 呃,甲乙丙三个小球的体积是相同的。那我们知道学浮力的时候,浮力的公式是什么? f 浮等于肉液 g v 排,对吧?那他们三个小球放在这里,这个杯杯里面是水,那水这个肉叶是不是就是水的密度?那这个小 g 呢?是石牛,每千克也是 固定的,它相等,它相等,那看谁啊?是不是就看 v 排,所以看谁啊?看排开水的体积,排开水的体积越大,它受到浮力越大,排开水的体积越小,它受到浮力就越小。 那我们看甲乙丙这三个小球啊,乙和丙完全浸没在水里的,对吧?那排开水的体积呢?是不是他的本身的体积?那甲呢?甲是在漂浮在水面上,那他是不是,呃排开水的体积在这里啊? 所以谁排开水的体积最小呀?是不是甲呀?所以甲的浮力就最小,明白了吗?

小文设计了如图所示的跨学科探究实验。实验前,杠杆两端分别用细线挂着质量和体积相同的星球,开始时杠杆处于平衡状态。 第一题写出甲烧杯中发生反应的化学方程是,甲烧杯中是氢球与硝酸亚铁发生反应,锌的活泼性是大于铁的, 所以能够置换出铁单质。方程是应该是锌与硝酸亚铁发生反应,生成铁单质和硝酸锌。第二题仅依据该实验 能不能确定锌、铁、银的金属活动性顺序,甲是锌大于铁,乙是锌大于银,只能说明锌的活泼性最大,铁和银没有办法判断, 所以不能确定锌、铁、银的活动性顺序。第三题一段时间后同时移走两个烧杯并烘干星球, 观察到哪一侧星球下降。假实验是锌与硝酸亚铁反应置换出铁,每六十五份的锌能够置换出五十六份的铁,六十五、五十六, 所以假实验应该是质量下降。乙实验是锌与硝酸乙反应,置换出乙,锌是六十五,乙是一百零八乘以二是二百一十六、 六十五,二百一十六。乙实验是质量增加,左边的乙实验是质量增加, 所以应该是右边的重一点,那就是观察到右侧星球下降。第四题,实验结束后,小文将两个烧杯中的溶液全部倒入一个沸液缸中, 向沸液缸中加入一定量的锌粉,充分反应后过滤得到绿叶和绿渣, 像绿渣中加入硼酸,有气泡产生,则绿叶中 有没有硝酸银。将两个烧杯中的溶液全部倒入一个黑液当中, 咱看一下沸液缸里面有什么。甲、乙两实验都有生成硝酸锌,所以一定会有硝酸锌,甲里面会剩有硝酸亚铁,乙里面会剩有硝酸银, 所以沸液缸中应该有硝酸锌、硝酸亚铁、硝酸银。下一步是加入了一定量的锌粉,又加入了锌粉,充分反应后过滤有绿叶、绿渣, 绿渣中加入硒酸,有谁加入锌之后,硝酸锌不反应, 硝酸亚铁和硝酸银都会发生反应,不过应该是先与硝酸银发生反应,需要先把最不活泼的金属置换出来, 这是第一步,与硝酸银发生反应,等硝酸银全部反应完了之后,再与硝酸亚铁发生反应,这是第二步。新与硝酸亚铁发生反应, 他加入的是一定量的锌粉,咱不知道有多少,但是锌会先与硝酸盐发生反应,这是第一步。所以粒渣中一定会有银, 他是最先出来的,粒渣中是一定会有银的,如果锌还有剩余,那就会有第二步反应,与硝酸亚铁发生反应, 可能还有铁,那如果锌还有剩余,那可能还有锌,这是可能,这个是一定。咱再接着看,像绿渣中加入硒岩酸,有气泡产生, 有气泡就说明含有氢。之前的活泼金属,也就是锌、铁,那不管是铁还是锌加铁, 硝酸银中的银是已经全部置换出来的,当有铁出现,就是有第二步反应的时候,那银一定是全部出来完的, 不存在有硝酸银了,所以绿叶中没有硝酸银。

两个相同的水杯,一个拴乒乓球,一个拴铁球,页面一样高,球一样大,放在天平上,哪边更重?大多数的人看到都会感到非常的蒙圈啊,我们来看一下这个题目应该去怎样思考比较哪边更重,那就是比总重力,左边我们就把它记作 v 一, ok, 那 他就应该等于杯子的重量加上水的重量,再加上乒乓球的重量,哎,这里整体这个球飘着,没有任何影响,如果有疑问的看我前面的视频,那右边这样就应该等于杯子的重量加上水的重量,再加上,哎,加上什么呢? 本题的核心难点来了,在这里,这个外力拉着这个铁球在这里悬浮,我们来一步一步的分析啊。首先这个外力拉着铁球,这个力对水产生作用吗?没有的吧,所以外力对水没有作用。 我们再来看第二步,球对水产生作用吗?哎,显然球对水有压力,或者水对球有浮力,所以球对水有作用力。好,我们看那除了这个外力就是球,所以 这里面对水和杯子这个系统施加影响的就是什么呀?就只有球,哎,在这里它是关键的,只有球对水有作用力,那么这个作用力应该是多少呢?乍一看起来有点麻烦,因为有这个外界的影响, 我们可以曲线救国。这里说了球对水,其实就应该是水对球没问题吧?作用力与反作用力嘛,球对水一个作用力,水对球一个作用,并且它的大小相等,方向相反, ok, 没问题。那么水对球的作用力是什么呢?显然就是浮力。 好了,我们得出结论是什么呢?在右边的这种情况里,这个球对水的作用力 大小就什么呀,就是等于浮力好,这是他的结论。那么我们这里打的这个问号就可以写上了,球滤水的作用力就是等于他所受到的浮力。 ok, 在 这里我们也可以对这个球进行下受力分析看一下啊。 首先,受重力,受外力的拉力,受液体对它的浮力,在这里呢,浮力就应该等于重力减去拉力,哎,看到了吗?重力减去拉力好的,因为在这里这个拉力我们是不清楚的,所以我们直接把浮力给它放到上面, 那其实也就变成了杯子的重力加上水的重力。加上浮力是什么呀?若叶即为排好了比较重力的大小,实际上就变成了比较什么的大小了。前面都一样, 就是变成了比较乒乓球的重力和若叶即为排的大小。而乒乓球的重力又等于什么呀?质量乘以重力加速度, 质量等于乒乓球的密度乘以它的体积乘以重力加速度。 ok, 右边不变,还是如叶,即 v 排。我们来看 v 排和乒乓球的体积, 我们前面题目里介绍了,它的大小是相同的,所以 v v 相等重力加速度,重力加速度相等,也就变成了比较乒乓球的密度和液体密度大小。显然乒乓球的密度是要远远小于液体密度的, 所以右边更重。好,这道题目我们就讲完了,我们看里面的核心的重难点,首先我们要知道力的作用 究竟是谁对谁,千万不要弄错。第二,这个受力分析模型非常常见。第三个,这个公式也非常常见,它其实就是用测力计来测浮力的一个原理。好,今天我们就讲到这里,你学会了吗?

听说这道题百分之九十九的同学都不会做,今天我来教会你。我是佩哥,一个有七年教学经验的物理老师。先审题,两侧烧杯相同,水深相同, 球体积相同,天平向哪一侧倾斜两边唯一不同的就是左边是乒乓球,右边是铁球,要比较到底向哪边倾斜,就要比较左右两边对天平的压力。 我们先看左边对天平的压力,把杯子球还有水看成一个整体,那左侧最天平的压力就等于总重力,也就是杯重加水重,再加乒乓球的重力。强调两点,绳子的重力我们忽略不计,绳子跟乒乓球之间的拉力属于内力,也不用考虑。 好的,我们再看右侧对天平的压力,同理把铁球烧杯还有水看成一个整体, 但是在这里要注意,铁球上方有一个向上的拉力,这个力属于外力,我们要考虑。所以右侧对天平的压力就等于总重力,也就是球重加上水重加上杯重,减去这个拉力。接着我们对铁球受力分析, 你会发现他向上受到拉力和浮力,向下受到重力,所以铁球的重力减去拉力就等于铁球受到的浮力。咱们现在左右两边的压力都表示清楚了,接下来就是比较压力的大小, 那我们知道杯子的重力是一样的,水的重力也是一样的,所以我们需要比较出乒乓球的重力和铁球浮力之间的大小关系。根据阿基米的原理,铁球的浮力等于他排开的等体积水球的重力,那乒乓球的重力呢?是要小于等体积水球的重力, 那自然就小于铁球的浮力,所以我们可以看到左侧对天平的压力是小于右侧对天平的压力,那天平最后应该向哪倾斜呢?很多同学应该有了答案,咱们评论区见。