我会努力拼搏, 一起行远,一心一心的工作画面出现在。
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同学们上课,老师好!同学们好,请坐 好!同学们坐姿非常端正。今天这节课结合我们二零一六年的四月二十四日中国航天日,让我们一起来今天学习飞天,唱响 国有嫦娥奔月的美丽传说,今有神州揽月的惊天一举。今天让我们一起走进中国航天英雄第一人杨立伟。在二零零三年的十月十五日,广袤的 宇宙迎来了一位中国访客,神舟五号,中国宇航员杨利伟胜利的遨游太空,标志着中国千年的飞天梦想得以实现。 同学们,听到这样一个消息,你作为一个中国人,激动不激动啦?激动!哎,同学们非常激动,老师也怀着一个非常激动的心情在这里跟同学们一起来关注中国航天。 那么同学们想一想,如果有一天你也能飞向太空,那么我们飞上太空会看到些什么?你希望看到些什么?请同学们举手回答老师的问题。好,你说。 嗯,我们会看到宇宙,呃,行星,还有我们希望看到外星人,嗯,宇宙,行星,外星人。这位同学的回答非常风趣啊!好,请坐来,请你说。嗯, 我们会看到我们自己住的家园,嗯,我希望能看到黑洞,还有黑洞里面是什么啊?希望看到黑洞和黑洞里面是什么,是吗?哎呀,这个同学的知识面真广,他还知道黑洞,好,非常好,请坐来,你说。嗯, 我们这样的代工,我们会看到东方红一号哦。嗯,我,我希望在,我希望看到,呃,月球上的嫦娥,哦,你还希望看到月球上的嫦娥,是吧?好,请坐啊,还有哪位同学分享一下来,你说。嗯,如果我 飞上了太空中,我会看到一些信物,一些星系,但是我最希望看到的还是慧星。哦,你希望看到慧星啊?哎呀,你的知识面也真广。好,那么同学们,有一天飞上太空,也许你可以看到浩瀚的星系, 也有可能你会看到晶莹剔透的星球,这是哪里?地球非常好,也有可能会看到人类最亲密的朋友,人造卫星,说不定,我们运气好还能碰见悬浮的太空城 也说不定。就像刚才下面在座的同学所说的,我们会看到奇异的外星人,而且奇异的外星人有可能跟我们人类成为友好的朋友, 你们想不想去?想想。去啊,这个梦想真是太棒了,可是你想去,我们就需要什么工具才能到太空中去呢? 好,你说太空飞船,太空飞船,好,请坐,你说火箭,火箭,好,请坐,你说飞机,飞机,哦,你说是飞机,飞机行不行?我们还可以再上去一下,好不好?请坐。好, 那么同学们刚才说到了,我们可能会需要太空飞船或者是太空火箭,那么让我们详细来看看是不是需要太空飞船, 是不是需要太空火箭,对不对?对,那么我们把太空飞船和太空火箭把它统称是航天飞行器。那么 下面我想请同学们和老师一起来看看人类在近年来正在建造和已经投入使用的航天飞行器都长什么模样,想不想看?想。好,我们一起来看看。 好,同学们,现在我们看到这里这么多奇妙的飞船,你喜欢不喜欢? 喜欢,既然欣赏了这么多奇妙而且各式各样的飞船,请同学们仔细观察你桌上的航天飞行器模型,说一说他们的特点是什么?现在请同学们小组讨论。现在开始 主体形状是三角形,上面有带 皇上百战穿金甲,不破楼兰终不还 好。现在请同学们转过来举手回答老师的问题。那么航天飞行器模型请你说说他们的特点是什么?来,现在举手回答老师问题。嗯,来,你先说。嗯。

你要写中国的世界文化遗产,你就不能只写中国的世界文化遗产。你要这样写,有人迷恋苏州园林的曲水流殇,有人沉醉敦煌莫高窟的飞天壁画, 而我独爱紫禁城里红墙黄瓦的大国气派。北京故宫,你看那朱红宫墙沿着中轴线铺展, 刘金飞岩在阳光下闪着光,六百年的风雨擦不掉斗拱上的旧痕。永乐朝的夯土地基,康乾年的彩绘翻新新。中国的修旧如旧,一层叠一层的故事,比任何细纹都动人。太和殿的云龙石雕重了三百吨, 小罗的九梁十八柱连榫卯都没留缝。御花园的连理摆已经站了五百年。这对称的格局里,藏着多少古代工匠的巧思?站在太和殿台阶往下望,你脚边踩的是古代百官叩拜的汉白玉石, 手里摸的是叼着云龙的望柱栏杆。早朝时朝学生顺着台阶传到太和殿的龙椅旁。 太平年南来的贡品,顺着御道送进后宫的库房,最妙是暗藏玄机的排水设计,台阶上一千多个龙头土水嘴, 下大雨时,万龙喷水顺着坡度流进宫墙外的护城河。这哪里是皇宫,分明是活的。建筑史是会说话的文物馆。春天的玉兰花一直红墙盛开,夏天的凌霄花缠着狼柱生长。 秋日的银杏把碎金洒在金砖上,冬雪又把琉璃瓦盖成白玉。战火熏黑过斗拱的彩绘岁月,苏化过成台的砖,却挡不住文物工作者一砖一瓦把它补回来。溥仪走了又来,慈禧逃了又回, 改不了他中轴线稳稳站在京城中央。传说刘伯温按照天宫造了紫禁城,可故宫终究以不变的模样接住了京城中央。传说刘伯温按照天宫的匾额, 余光中探,那方宫墙是弯不弯的月亮。而我最爱那句,故宫很大,大的装下中华千年文明。 这红墙围起来的岂止是宫殿?当外国游客对着云龙石雕惊叹,当小朋友在珍宝馆对着金瓯永固碑挪不开脚,我突然懂了。故宫早不是锦宫观赏的皇家禁苑,他把帝王的朝堂和百姓的烟火揉进砖瓦, 让古代记忆和现代保护在宫墙里共生。你看那笔直的中轴线,多像毛笔写下的横画,那错落的宫殿,恰似乐谱上错落的音符。这红墙黄瓦的城, 装得下二十四朝的兴亡,也装得下我们现代人的日常。如今的故宫修复师还在用传统手艺补字画,他们修复的何止是文物,分明是华夏的文脉在生长。我爱故宫, 更爱那些像故宫砖瓦一样默默坚守的文物人。他们有的在画室补送画的破洞,有的在工地修复歪了的工墙,有的把古建知识讲给小朋友听。这些新时代的故宫砖,正在把六百年的文明堆成新的文化城墙。


上课起立,老师好,同学们好,请下! 在上课之前呢,钟老师想让你们回答一个问题,今天钟老师带来了一个小谜语, 里面是长空蜻蜓飞,轰隆响如雷,打一交通工具。 二组的同学请回答,人教卫星好,请坐!一组的同学请回答,飞机好,请坐!同学们都是思维非常活跃的孩子,但是呢,这个谜语只有一个 答案,飞机。从宇宙的角度来看,天空是属于宇宙的一部分,宇宙大的难以想象,他充满了无穷无尽的奥秘,浩瀚的宇宙任由我们唱响。 请同学们欣赏图片,边欣赏边思考一个问题,我们怎么去犹太空?请看下评论, 好,欣赏完图片以后,同学们说,宇宙美不美?美! 人类在几千年来不断的对宇宙进行探索,近几十年来,人类已经登上了月球,发射了许多人造卫星,出现了许多著名的天文学家。 在晴朗的夜空,人类除了可以看到繁星点点,还可以看到环绕地球运行的人造卫星。今天我们也要去太空看一看, 那么我们怎么去犹太空来实现我们的飞天畅想呢? 请同学们举手回答, 好,你坐飞机坐下四十多分钟,请坐,坐,好,坐,请坐! 二组同学请说,我们可以根据人罩卫星来进行我们的杯杯唱,好好,请坐!同学们说的都非常的对,那么今天我们条件有限,不能人人都去坐飞机,坐火箭, 坐坐人道卫星去游太空。今天呢,老师带来了一个真正的人道卫星模型,带我们一起去游太空。 同学们想不想做一个属于自己的人道卫星?想,请同学们观看微课,边观看微课边思考一个问题,制作人道卫星需要哪几个步骤?需要什么方法? 宇宙是什么呢?宇宙有多大?存在的多死?人们对神秘而又恐怖的宇宙充满着 获得的项目认识。探索宇宙是人天空运球的理想,人们有行开始能对雨中的探索飞天长剑。现在我们一起来打开奖项,动手做一做飞向天空的飞行。 首先我们制作卫星的主体部分,把矿泉水瓶剪开, 然后用双面胶粘贴固定在筷子上。 第三步,组成,把卫星的展开部分和主体部分组合起来, 教会新就完成了。同学们,你们会做吗?动手试一试吧! 刚刚我们学习了一节很小的微课, 现在请同学回答老师刚才的问题,此刻人道问题需要哪里的步骤?需要什么方法 好?二组同学说,做人道卫星需要四个步骤一。步骤一,您的材料步骤二,点步骤三,贴步骤四。

好,孩子们,我们来做一个游戏,这个游戏呢,叫做反口音游戏,就是老师说呀,嗯,跟老师的动作要相反, 比如说老师说举左手,我们要举右手。好,现在来试一下啊,请同学们举右手,哎,对了,应该举左手,对不对?请同学们先举右手,后举左手。 好,我们两个同学相互监督一下啊。好,请放下,请用你的左手摸着你的头, 哎,对了,应该是右手,对不对啊?还有的图片看看,没反应过来啊。啊,请看下去, 请用你的左手摸住你的右耳,哎,左手摸住右耳应该是什么呀?右手摸住左耳,对不对 啊?看见我们五一班的同学真的特别的棒啊,好,把它放下去。好,我们先休息一下啊。 说一的时候男同学举手,老师说二的时候女同学举手,懂了吗? 好,我们来比一比。男同学和女同学谁反应的更快一些啊?一二一一啊,没上当啊啊,更快一点,一 二一二二啊,现在我发现有人没上当了啊,好,整体来说还是挺挺不错的,反应非常迅速啊。 好,孩子们,我们进入今天的学习上课。同学们,好,老师您好,请坐下,谢谢老师。 孩子们,你们去参加过旅游吗?那你们有没有去过太空啊?没有。 那么泰国到底他的大雨的景色是怎么样的呢?我们一起去欣赏一下吧! 仰望天空,天空是那么的遥远,比天空更远的是太空,那里会是一个什么样的世界呢?让我们一起畅游吧! 好,孩子们,看完这个视频,你的感受是怎样的?来,你说, 无边无际,哎呦,无边无际,太空还有没有来?那位男同学,我很知道,太阳十分热,太阳十分的热啊,请坐下来,你说我感到宇宙的美丽, 宇宙非常的美丽。好,请坐下。那么大家想不想去太空游览一番呢?想,那就进入我们今天的课题,一起来把课题齐读一遍,飞天上,爽, 孩子们,从古代到今天,人类啊不断的向太空探索,你们知道第一个踏上月球的是谁吗?啊,我来提醒一下,他是一个中国人, 而且是一位美女,猜到没有?而且是古代的。哎,谁在说嫦娥?哎,真棒啊,对了,他就是嫦娥, 那我嫦娥奔月呢?仅仅是一个传说,它验证了我们人类不断的向 太空探索。那么你知道真正第一个踏上太空的中国人是谁吗?杨利伟。哎,真棒,我们班的同学来看一看就是他杨利伟,他乘坐的神州五号, 对了,在二零零三年十月十五日,宇宙啊迎来了一位中国法客,即是神州五号中国女方员杨立伟 顺利的遨游了太空,你要是走,中国人千年的飞天梦想终于实现了,那么大家想不想像杨立伟叔叔一样去太空遨游吧?想,那么我们怎么样才能去太空呢? 你觉得我们是走上去吗?跳上去吗?哎,你觉得怎么上去?好,一起来发表一下自己的看法。来,你说后面那个男同学 做火箭,做火箭,这个想法不错,对了,我们要依靠一种工具,全程程序,这是什么呀? 要用飞行器,那么今天老师带来的是飞行器,我们一起来认识一下。 第一个是什么呀?眼对了,第二个是什么?