童年的水墨画续写怎么画
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01:41查看AI文稿AI文稿有人问，三年级下册十八课童年的水墨画的方写该怎么做？有同样疑惑的可以停留几分钟听一听。我们以第一篇西边为例，先分析原文，发现 第一行垂柳把吸水当做梳妆的镜子，把什么事物当做什么进行比喻。第二行山西像绿带一样平静，写的是哪里的环境，像什么一样，再加一个状态形容词。 第三行是谁的身影给某个环境怎么样了，再加上动词修饰。第四行写小物件或者小森林，加上一些安静的细节。第五行用上忽然加上拟声词和一些动态的变化。 第六行在地点里加上跳动的事物和笑声即可。分析清楚结构后，我们马上就可以动笔写啦！我们可以试着写一写场景一下页 蝉儿把树叶当做乘凉的凉棚，小河像银丝带一样弯弯，人影给晚风揉醉了。蒲扇轻摇，在一棵老槐树下，忽然呱的一声，蛙鸣四起，夜空里飘荡着星光和歌谣， 我们可以再试一下。场景二，我们写一写雪野松柏把积雪当做蓬松的棉帽，雪地像白绸缎一样柔软，人影给白雪映亮了，雪橇上沾着几朵小雪花， 忽然嗖的一声，身影略远了，雪地上回荡着欢声和笑语。这样的房邪会吸引到你吗？老师给你两个题目，一个是花间，另一个是荷塘。可以根据提示自己来动笔试一试哦！
81倩倩老师
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01:27查看AI文稿AI文稿水墨画，有水有墨的画叫水墨画，也叫国画。童年的水墨画描写了哪三个场景？西边钓鱼、江上戏水、林中采蘑菇。 三首诗有什么共同特点？都以地点命名，均为六行小诗，都是通过捕捉儿童生活的三个镜头，展现出孩子们童年生活的快乐，以丰富多彩，充满童真童趣。 垂柳，把溪水当做梳妆的镜子，山西像绿玉带一样平静，用了什么修字手法？有啥好处？运用了拟人和比喻的修字手法，把垂柳拟人化， 还将溪水比作镜子，写出了溪水的清澈。把山西比作绿玉带，写出了山西的碧绿和平静。人影给溪水染绿了。 钓竿上立着一只红蜻蜓。染栗两个字用的好吗？好在哪里？用的好？染，体现吸水绿的浓郁， 把人的倒影变绿了，富有动感。栗字很传神，突出了红蜻蜓静止的状态，体现画面的静谧。哪句诗写出了钓鱼者的专心呢？钓竿上立着一只红蜻蜓， 属于什么描写？属于静态描写。哪句话写了成功的钓到了鱼儿，草地上蹦跳着，鱼儿和虾，属于什么描写？属于动态描写。作者依次写了哪几种景物？垂柳、山西、日映、钓竿、红蜻蜓、鱼。
1078叶老师语文讲课吧
00:47查看AI文稿AI文稿说说你在西边、江上、林中分别看到了怎样的画面？西边画面，我看到了孩子们悠闲的在西边 垂钓，以及了鱼后的欢乐场景。江上画面，我看到了孩子们在江中游泳嬉闹的快乐场景。林中画面，我看到了雨后清脆的松树林中一群孩子欢快的采蘑菇的情景。 联系上下文，说说下面诗句的意思。人影给吸水染绿了，人影倒映在绿色的山溪里，被吸水染成了绿色。 只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样，雨后小蘑菇钻出地面，吸引了山里的孩子去采摘。一个个投在斗笠的孩子正像是雨后钻出泥土的小蘑菇。
83詩小詩同学
02:31查看AI文稿AI文稿第十八课，童年的水墨画课后梳理来了，好，首先第一个问题呢，是近义词，反义词，哈，反义词，平静，平静，汹涌澎湃啊汹涌，是不是？嗯，开放， 凋谢。对，近义词，细耍、玩耍，抖落，抖落，震落。对，是人为的，是不是？接下来是词语解释，梳妆，梳妆，梳洗打扮。哎，对了，扇动，扇动，摇动，如扇子一样的东西。对，像扇子的东西，是不是非常棒，清清爽爽，清洁凉爽。对，斗笠， 对，遮阳光和什么遮雨的一种帽子。对，有很宽的边。对，用竹叶、加油纸或者是落竹的叶子等制成。是不是对，好，非常好？今天呢，是课文梳理，第一个问题呢就是这首诗描写了几幅儿童生活的画面，三幅对，分别是西边钓鱼、 江上戏水、林中采蘑菇。对，我们从这三幅画面中可以感受到童年生活的美好和快乐，是不是？首先是很快乐，记得是很美好，对吧？嗯，啊，好。第二个就是我们本科的重难点，需要理解。呃，句子。首先第一个句子呢，是人影给吸水染印的，你是怎么理解的？ 人的影子怎么着？不是吸水，碧绿碧绿的人影倒映在吸水中，仿佛人影仿佛也被吸水染绿了。哎，对，可以可以这样理解。好，这正是第二句话。哎，是哪个水葫芦一下钻入水中，出水时只见一阵水花，两排银牙。这句话什么意思？ 这句话的意思就是一个小孩子扑通钻入水中，溅起一阵水花。之后呢？水，呃，水，溅起一阵水花，它会跳出来。嗯， 他就搁那笑，露出了两排洁白的牙齿。嗯，对，也可以。但是前提呢，肯定是小伙伴们在水中戏耍的时候，有一个孩子一下钻进水中，是不是那重要的场景就是一群孩子在玩，然后有一个孩子咚钻进水中，是吧？对不对？这个场景要记清楚啊。好，第三句话呢，就是只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。这句话什么意思？ 雨后松林怎么着？雨后松林里有一群头戴斗笠的孩子。对，正在干什么？采蘑菇，他们的样子 好像是从雨后钻出泥土的什么小蘑菇一样。对，就是他们的样子正像雨后钻出泥土的蘑菇，是不是对？好，最后呢，是主题归纳童年的水墨画，是一组儿童诗。对，以跳跃的镜头捕捉了乡村儿童生活的什么 典型场景。是不是？就比如说我们刚刚说的 a 是 西边钓鱼，江上戏水，还有什么到林中怎么着？采蘑菇。对，然后诗歌多角度的展现了儿童生活的什么丰富多彩和什么丰富多彩和无穷无穷乐趣。对，无穷趣味乐趣也可以啊。好了，结束，拜拜。拜拜。
25贝妈有点忙
02:38查看AI文稿AI文稿今天你要复习哪一课？童年的水墨画？西边前两句诗词用前两行诗词用了哪些修辞手法？拟人和比喻的修辞手法联系上下文说说为什么人影被吸水染绿了？ 因为吸水，因为吸水被青山的 倒影染绿了，所以孩子们的倒影也变成了绿色。 水葫芦这里指什么？这里指孩子，这里指把头露出水面，面并 纸在水在水中吸细，而在水中把并江头露出水面的牌子江上。最后两行诗该怎么解释？ 水，小伙伴们？小伙伴们在水，在在水中戏戏耍其中一个戏耍时，其中一个孩子，其中一个孩， 孩子钻入水中不见了，突然 激水面，激起一阵一阵水一阵水。哗！他笑的出现了，露出两排银芽。林中砖字好在哪里？砖字写出了小蘑菇 菇奋力生长，奋力生长表展现表现了出奇蓬勃的生命力。 童年的水墨画表达了作者怎样的情感？表达了作者对童年的童年生活的的喜爱、怀念与赞美，展现了 展现了童年生活的丰富富和无穷趣味。拜拜！
6我是姐姐
02:21查看AI文稿AI文稿今天咱们来总结三年级下册第六单元童年的水墨画重点知识点一，童年的水墨画描写了哪几幅画面？写了溪边钓鱼、江上戏水、林中采蘑菇三个画面，表现了孩子们的快乐生活可以二，垂柳把溪水当做梳妆的镜子，山西像绿玉带一样平静。 这句话用拟人的手法，把垂柳当做人来写，写出了垂柳爱美的特点。这话还用了比喻的修饰手法，将溪水比作镜子，又将山西比作绿玉带，写出了山西清澈、平静、碧绿的特点。 特点三，人影给溪水染绿了，人影是黑色的，为什么会染绿呢？因为前两句写到溪水像绿玉带一样碧绿平静，人的影子倒映在溪水中，所以人影也仿佛被染成了绿色。 考点四，忽然扑通一声，人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。你想到了什么样的画面呢？ 我想到了鱼儿上钩了，水面有了波动，所以人影碎了，钓上来的鱼儿在草地上蹦跳，孩子们欢呼雀跃，传来阵阵笑声。天五，像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水戏耍。 这句话运用了比喻的修辞手法，将嬉戏的小朋友比作刚下水的鸭群，将滑动手臂比作扇动翅膀，充满了童趣。 考点六，这里的水葫芦指的是什么？两排银芽又是指什么？水葫芦本意指水鸟，这里加上引号，这指水中游泳、嬉戏的孩子。两排银芽指的是将头露出水面的孩子正在欢笑，说出了孩子们活泼可爱的特点。 考点七，松林刚洗过澡，一身清清爽爽，松针上一串串雨珠明明亮亮。这句话用了拟人的修辞手法，将松林当做人来写，清清爽爽，明明亮亮两个叠词，生动形象的写出了雨后松林的清新洁净。 考点八，小蘑菇钻出泥土，带一顶斗笠，像一朵朵山花在树下开放。这里的斗笠是指的是什么呢？ 这句话运用拟人和比喻的修辞手法，将蘑菇的菌盖比作一顶斗笠，突出小蘑菇外形的可爱，充满童趣。将小蘑菇比作开放的山花，写出了小蘑菇纷纷钻出地面的场景。 九点九，只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。说说你的理解，这里的斗笠是指带着斗笠的孩子，把带着斗笠的孩子比作蘑菇，写出了孩子们在松林里高高兴兴采蘑菇的场景。
104教语文的桃桃老师
00:37查看AI文稿AI文稿垂柳把溪水当做梳妆的镜子改为被子句，溪水被垂柳当做梳妆的镜子是随一声欢叫把雨珠抖落。只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样，一个个斗笠指的是 一群头戴斗笠在采蘑菇的孩子。读这句话时，我的眼前出现出什么样的画面？雨后，孩子们互捧饮罢， 带着斗笠跑到树林中采摘新鲜的蘑菇。人影给吸水染绿了，吊杆上立着一只红蜻蜓。通过什么字？我知道这句话运用了什么修字手法染字运用了什么修字手法？拟人，这句话中哪两个字相互映衬，充满了色彩、美绿和红？
61一禾妈妈👩
02:26查看AI文稿AI文稿家人们，今天我们用超清晰的结构把三年级下册第十八课童年的水墨画的核心考点，生字词课后题、拓展题，一次性的梳理到位，考试遇到这类题直接套用，再也不丢分。二、生字词考试必考点，送分题一、易错字，重点染上下结构，上面是木，别写成三点水的左右结构九的撇不要加点 穗子，左右左小右大。右边呢，竹的两个人要写成点竖画，不要穿过那两个人。干和干。这个钓鱼啊，用竹竿，电线杆呢，用木杆，别写错，偏旁。 二、重点词语理解，清清爽爽课文是指雨后的松林，干净清新。考试常考词语解释，水葫芦特质，水性好的孩子带引号的这个特殊含义一定要区分开本意和文中意。三、课后题万能答题模板直接套用这一课的课后题是单元阅读能力的一个重点。给你整理了万能公式，直接背 一题，说说在西边江上、林中，分别看到了怎样的画面，万能公式在哪里？水做什么？细节描写，包括颜色呀，动作呀，声音。举个例子，西边， 在碧绿的小溪边，一个孩子静静地钓鱼吸水，把人影染成了绿色。忽然鱼儿上钩，人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。江上，在清澈的江面上，一群孩子像小鸭子一样戏水，其中一个孩子钻入水中，出水时露出了两排银牙，调皮又快乐。 林中，在雨后的松林里，一群带着斗笠的孩子在采蘑菇，松树下钻出了像山花一样的小蘑菇，孩子们的欢声欢笑声震落了树叶上的雨珠。第二题联系上下文，说说失去的意思。万能三、不法找关键词联系上下文解释加完整的句子。举个高频考题，人影给吸水染绿了第一步找关键词染绿， 第二步联系上下文，吸水是碧绿的，像镜子一样平静。第三步，完整解释吸水碧绿清澈，像镜子一样。西边的垂柳和人影倒映在水中，都被染成了绿色，写出了吸水的清澈和宁静。 四、考试常考拓展题也是压轴题。一、中心思想题这组诗，这组诗通过描写童年生活的三个场景，表达了孩子们童年生活的快乐，以及作者对童年生活的怀念。二、修辞手法题课文用了比喻、拟人，还有动静结合的这个写法，让画面更生动，充满童趣。 三、仿写题常让仿写童年的水墨画，比如写操场边、教室里记住公式，场景加孩子的活动，加细节描写，就能写出满分的小片段。 四、画面数量题高频基础题问，文中写了几个画面，分别是什么？答，文中一共写了三个画面，分别是西边钓鱼图、江上戏水图、林中采蘑菇图。今天的重点梳理就到这里了，这些考点和答题模板一定要背熟，考试遇到直接套用，轻松拿高分。
155小玉老师的育儿日常
01:52查看AI文稿AI文稿今天，我们用一分钟把童年的水墨画这一课的重点知识来捋清楚，西边前两行诗运用了哪些修辞手法？运用了拟人和比喻的修辞手法。联系上文说一说为什么人影被吸水染绿了？ 因为吸水被青山的倒影染绿了，所以孩子们在吸水里的倒影也变成了绿色。水葫芦在这里指什么 纸？在水中嬉戏并将头露出水面的孩子。江上最后两行诗该怎么理解？小伙伴们在水中戏耍时，其中一个孩子钻入水中不见了，突然水面激起一阵水花，他笑着出现了，露出两排银芽。 林中钻字好在哪？钻字写出雨后小蘑菇奋力生长的形态，表现出其蓬勃的生命力。童年的水墨画表达了作者怎样的情感？表达了作者对童年生活的喜爱、怀念与赞美， 展现了童年生活的丰富多彩和无穷趣味。林中最后两行诗应该怎么理解？孩子们的欢声笑语震落了雨地，孩子们头戴斗笠采蘑菇，远远望去，他们就像一个个蘑菇。 童年的水墨画描写了哪三个典型的场景？分别对应什么内容？描写了西边、江上、林中三个场景，西边是小朋友在西边钓鱼的欢乐场景， 江上是一群孩子在江中戏水游泳的热闹场景。林中是雨后孩子们在松林里采蘑菇的快乐情景。
30教作文的常老师
