济南槐荫二模考试的命题规律是什么？

各位济南家长，我今天刚刚做了一遍适中二模的英语卷子，哇塞，咱适中的这个命题质量真是可以啊，我感觉接下来其他区域乃至未来咱济南中考的风向应该也就是这样了吧。这次适中二模英语完全是按照新课标、新教材、最新命题的趋势来出的题啊， 也就是充分贴合了素养命题的逻辑。你像是人文啊、医学科技啊、自然科普啊这些题材的文案都出现在了这次考试里，这当然也就带来了一些这些领域的学术词汇。如果你之前的阅读面比较广的话，你有这些方面的背景知识，那你考场上肯定就会比较轻松了。 所以咱初一初二的同学们看到了吧，日常保持这种广泛阅读的习惯是多么重要。话说回来，你就算是平时读的再前沿再宽泛，也不能保证说考场上我遇到任何主题的文章我都事先接触过， 所以倒也不必过于紧张。虽然像这种有一定门槛的专业词汇，在未来的考试中啊，他一定不会缺席，但谁也不敢说。像这种词我都见过都认识，但他们的数量在一次考试中绝对不会太多，对你成绩的影响也不会太大。 当你说我只掌握个考纲的一千六百词，肯定也是不够的。你想要在咱济南中考中拿到一个一百四以上的高分，词汇量一定是要超过考纲要求的，那词量怎么着也得达到个两千左右吧，这就是一个恰到好处的区间了， 绝对能够游刃有余的来应对中考了。当然还有一个大前提就是你的语法知识，尤其是句法的能力得相当过硬，这样你就算是在文中遇到了一些不认识的词，我通过对句子的拆解，这个词的词性啊，在句子里担任的成分啊，我都能看得清楚。 再结合上下文，这样一来你对于文章整体的理解其实不会受到太大的影响。再结合咱做阅读理解的一些宏观的思路和技巧， 做对题目啊，是不在话下的。所以个别这几个难词，他就算是单兵能力再强，他也改变不了整场战争的走势。所以接下来那几个区二模还没考的同学们，好好领会一下我上面说的这些话。当然最重要的还是得提醒咱初一初二的同学和家长， 大家现在还有时间日常的英语学习啊，别死背单词，别盲目抓题，重点抓多领域的话题，阅读语境、词汇、句法能力训练、 篇章逻辑理解等等这些方面，咱就对标着新课标、新教材的这些趋势去顺势而为，让你真的是少走很多弯路。

今天来解析一下淮阴区二模的语文试卷，嗯，难度真的是拉满了，我估计很多同学考完了语文这个学科都比较也累，来看一下第三题，修改病句啊，他考察的是一个搭配不当，结合我们一模的这个难度来说，一模的那个就相当于送分题 啊。然后第四题是让我们给六号线大明湖写一个宣传标语，按理说这个题型应该是一个送分题，但是他后边接了一个体现历史与地铁的融合，再加一个修饰词，不少于二十字 这个要求来说，一下子把难度就给拉升了，一个是字数的限制，一个是修辞，再一个就是我们内容上要体现历史与地理的一个融合，这个难度系数应该是在五颗星啊。然后第五题真的是， 呃，我就想去审考一下我们怀庆区的教员为什么要出的这么难？第五题是一个语言表达与情景的运用啊，他让我们既能保留这个遗址的特色，又能符合文物的要求。我觉得缺乏一些社会实践的同学来说这个题，我估计他们根本就读不懂， 更何况让他们再去提上两条建议，就是给屏幕前的家长说，如果在中考的时候遇到个这样难题，大胆想象啊。接下来说一下我们的这个文言文，文言文对比我们一模来说也是难度系数直接拉满了。 一篇文言文，他考察的其实是一个说理的散，我们对比一模，一模考察的是人物传记啊，会分析人物的形象啊，人物的一个志向。而说理性的散文，首先你要通过文言文要读懂他要表达一个什么样的道理？ 其次呢，我们还要捕捉到作者的一个志向啊，去探求我们整个文章的一个主旨。那第十一题，他考察的也是托物言志以及我们主旨的一个分析方法啊， 这个比较符合我们中考的一个命题的标准，但是难度来说的话，要比我们一模要难一点。那第十六题是我们名著的一个考察，他考察的是人物与苦难之间的一个关系。那这个题目呢，更侧重于我们对名著精神内核的这么一个理解， 我们中考考名著的一个命题方向是完全一致的。那最后是现代文阅读，现代文阅读二十一题考察的是片段作用分析，二十二题考察的是情节设置的作用。 二十三题呢，是标题的含义理解，相对于题型来说，都是一些常规性的题啊，并不是很难。大部分同学结合着模板去答题呢，都会能得到相对应的分值。 但是在这篇文章，文章的内容是比较新颖的，需要学生有一个思辨的能力。那二模他更侧重于理想与现实的这样一个碰撞，更侧重于思辨能力。答题呢，也需要结合多种层次来去分析，难度呢，是明显上升的。 那二模的这个材料作文，跟我们市中区的材料作文其实本质上是一模一样的一个题型，它更侧重于内音与外音，过程与结果的这么一个关系。 所以这个题刚已读出来的时候，我觉得大部分同学他会选择写继续文，因为继续文相对来说比较好写，结合着成长与努力、奋斗与收获这样的一个话题来去写一篇继续文就 ok 了。那如果你要上升到议论文的话，相对来说难度就有点大，偏哲理性的这种议论文要更贴切于我们这篇文章的一个题目要求。

好，今天呢，那个我已经拿到市中区二模这个二六年英语的那个考试题了，那针对于这次的考试题，那我来给大家分享一下它里面所包含的一些考点，以及我们相对应的一些考试技巧。 现在这份考试题呢，他全面覆盖了这个中考英语的这个核心内容，侧重点呢还是那个基础的这个运用，阅读理解以及书面表达贴合这个近几年来我们的呃中考的这个命题风格。首先他这个听力部分， 听力部分呢，首先第一个是它这个句子理解，包括了这个日常的这个交际用语啊，起始句、情态动词、简单陈述句。第二个呢就是短对话理解，短对话理解中它包含了这个时间啊，物品、地点、原因、方式以及意图。 那个长对话的理解，他包括了我们八年级所学的这个频率，七年级所学的时长，还有一些数量啊，数量一些以及一些邀请建议的意图。 好，第四个就是短文的理解，首先他是对于一个观点的态度，细节的信息，数字的计算，还有身份的推断。 他这个这一次的这个听力的核心考点就是考你的这个信息的抓取，细节的理解，情景交际以及数字与时间，这是我们的听力部分，阅读理解部分啊，首先呢这一个阅读理解细节主要是定位的原文的信息啊，同义同义词的替换啊， 推理判断题的这一种，主要是看一下就是说哪一个是表达了作者的观点以及这个句意深层的含义，逻辑推断。 第三个他还牵扯了一个就是词意的猜测题，你结合上下文，我们这种的猜测题的话，肯定是要结合上下文以及上下文的短语啊。 第四个就是主旨大意啊，主旨大意的题，你比如说这个段落啊，请你选择一个呃，这个段落里表达的这个断义。还有一个就是说，呃， best title 这一个最好的标题，请你 请你选一个最好的标题，你像这种的都是一些非常常规的非常高频的中考，它肯定百分之百的会考的这种题型哈。 再一个就是篇章结构题，首先呢，这个文章写作的顺序啊，逻辑框架，你比如说 这个文章他是通读完了以后，他给你的选择题就是呃，请选出来这个文章的这种的写作顺序是总分总啊还是总总分啊？这一种的逻辑框架。这一种题， 首先呢它的话题，它覆盖了一些课堂的座位安排啊，中外友好、人物大脑发育和蒲公英 a b 篇，非常的简单基础，我认为 我要求我的学生是一分也不能扣。 ab 篇， cd 篇，它属于一些说明文、议论文或者是科普类型的文章，像这类的文章的话可能通读起来有点难度，所以说我一般建议学生 错题的话是小于等于三个，那整整个我们所有的阅读理解这个四十分的题，我建议啊不能低于三十六分。 好，我们看一下，就是这也是问的我比较多的就是这个七选五，首先这个七选五他肯定是有做题方法的哈，这个如果说 呃，有想要这个七选五的做题方法的话，你可以就是说从评论区啊跟我说一下哈，我就出一期，就是说如何针对于这个中考英语中的这个七选五，我们如何快速而且会百分之百做对的一个方法技巧。 那首先他的这个，这次的这个核心考点是上下文的逻辑，他包括了一些转折因果以及递进总分的这些，我们看的话肯定是看断手段中断尾的这个衔接词以及主题句与过渡句。哈， 那这次的话题是分享的意义与方法分享是关于这个分享的啊。然后语言运用这一块，第一节是那个补全对话，补全对话那个五分哈，我也是要求学生是要这个五分，肯定是一分也不能少， 全部都要拿到。再一个就是文前填空，文前填空一共是十五分，一个题是一分，这里面涉及到的一些包括词汇，而且是含有语法词汇、语法语篇 这三个里面中的哈，动词、名词、形容词、副词以及连词，语法中的这个时态固定搭配，代词、介词等等等等，这一些全都会涉及到。 还有一个就是说这个雨天的话，我们肯定要进行一个上下文这个逻辑啊，情感感，包括这个故事的连贯性。那这次的这个白线填空的这个话题呢？是亲情啊，这个手印谋一爱心传递啊，是这一个话题。 那第三节那个阅读填空，阅读填空我之前已经做了一个视频的分享，就是说我们用一分钟就把这个语法填空啊，我们如何能够快速的做好做全？ 还有一个这就涉及到这里面涉及到一个这个词性转换、时态以及这个非谓语，动词固定搭配 等等等等这一些，因为上一个视频我已经分享了这个这些这个做题的绝招了哈，一个邪修的方法，所以说如果说有心的家长或者是有心的学生，肯定会根据我的这些分享，你们肯定会受益匪浅。所以说我 希望就是今年的中考，如果说你想在最后的这几天的时间，然后呢整理一下思路，然后想要一个集中的一个训练的话 啊，你可以就说如果有什么不会的不懂的问题的话，可以在评论区给我留言。

这是刚刚考的济南二模中难度很大，误导性很强，错误率极高的题目。因为要做对这题，你的思路要很新颖，很多同学都是搞不懂这题的方法，那我这期给你详细的讲清楚。 话不多说，我们来看到题目，题目给了我们一副不同时期江南地区的家庭粮食生产统计表。表格中显示了十六世纪中叶到十九世纪初期，一个家庭中耕地面积、亩产量、总产量、耕作人畜的信息。 然后问记者，可推击江南地区怎么样？那很多同学看到这在看选项就会发现，好像每一个选项都不对，完全就不知道应该选什么，最后就只能乱选。但实际上这题的关键信息藏得很深，必须要先挖一下。就在这幅表格， 首先你得知道它这幅表格说的是粮食的生产表，所以这里的产量和耕地工作人数都是和生产粮食有关的。 然后我们再看它这里亩产量从二点五变成了三合一，那很明显亩产量是提高了，但是它这里的总产量却从六十二点五变成了三十七，那很明显产量是减小了。 那为什么亩产量提高，但是总产量减小呢？那原因就是一般家庭里用来种粮食的耕地面积减小了。 但是在史实像明清时期，江南地区是很富裕的期，可用于种植的土地也是增加的。那既然总的用来种植的土地增加了，为什么农民用来种植粮食的耕地却会变小呢？那就是因为农民没有把这些土地拿去种粮食，而拿去种了能带来更高收益的经济作物， 比如瓜果蔬菜、桑叶。我们来看教材的原话，教材这里就说了，明朝后期江南地区农业多种经营，寓意新性经济，作物品种繁多，所以这题考的就是教材的这句话。 而题目这里种植的作物从粮食转向了经济作物，那体现的不就是种植经济结构的变化吗？所以这题答案选的就是 d 选项。而至于 a 选项的话，虽然说从表格中确实能看出来耕地面积减小，但问题是这里说的是一般家庭的户有耕地，他没有把地主官府的土地计算进去， 所以你只能说是一般家庭的耕地面积减小，而不能说整个江南地区的耕地面积减小，而且这里说的还是大幅减小，那这就更不对了。所以 a 选项应该先排除。然后 b 选项的话，虽然明清时期传入了什么玉米、甘薯这些高产作物， 而甘薯和玉米这也算一种良习作物，但是表格中江南地区耕种的良习作物却完全没有这些作物，所以 b 选项是完全看不出来的，应该排除。而 c 选项就更不对了，整个中国古代小农经济的工作模式都没有改变，从结构向就一直是南耕逆机，而从方式向就一直是精耕细作， 这种情况在整个封建社会都是没有改变，直到近代被列强打开了国门，才开始发生改变，所以最后 c 选项也是错的，最终答案选的就是 d 选项。

来看第十八题，十八题主要介绍的是六盘水的水城区，呃，煤炭资源型地区。现在呢，成了一个电电铝产业链，形成了比较完整的铝产业的集群，然后给了它的产业链布局的视意图， 上游上游是能源加这个铝原料，电铝、铝再生铝， 中游中游主要体现的是产业的链条核心的集群，然后下游主要是终端的制品，就地转化形成的智能家电呀，还有一些什么，呃，建筑呀，汽车轻量化铝部件， 然后下面一个小柱，小柱说的是再生铝，再生铝产业指的是以废铝，废铝为原料， 呃，形成的是循环经济的产业。然后来看第一问，第一问说的是说明六盘水再生铝产业逐步替代电解铝的环境效益，这个环境效益我们要知道对于生态环境问题，生态环境问题的一个分类。 常见的生态环境问题主要包括这么几个方面。常见生态环境问题，第一个是出现了资源短缺， 比如说矿产资源，比如说呃水资源的短缺等等。 那这一类短缺要知道什么呢？要知道它短缺的原因，它短缺的原因我们可以从两方面，从这个自然资源的供求关系上去分析。 对于供给来讲啊，是因为这个自然资源本身它的总量分布是总量是有限的，同时呢，它的这个空间上，它的空间分布是不均匀的。 从这个需求上来讲呢，就是因因为人们对这种资源它的需求量特别大，再加上除了需求大之外，你比如说像水资源，除了你的需求大，还存在着一些利用率低、 利用不合理、浪费、污染严重的现象，这是原因。同时呢还要知道他的一个治理的措施怎么样去缓解这个问题。 治理的措施你像一般水资源，我们主要从两个方面去考虑，一个是从开源的角度去分析，再一个是从截流的角度去分析，这是第一个问题，资源短缺。第二个问题就是环境污染， 这个同样的也得知道环境污染它的原因和治理的措施。第三个，第三个就是生态破坏问题。 常见的生态破坏问题，比如说呃这个水土流失，比如说荒漠化， 比如说呃这个湿地，湿地的萎缩，湿地的退化，森林森林面积的减少，以及这个生物多样化的问题。 所以这个题这个题当中用再生铝代替电解铝，从资源的角度上来讲，减少了对于铝资源的一个过度的呃，过度的开采缓解了资源短缺的问题。 从环境的角度上来讲，减少了整个呃过程当中的一些污染物的排放，简称了环境污染。从生态的角度上来讲，减少了这个呃资源在开发的过程当中可能造成的一系列生态破坏的问题。同时我们还可以去结合材料，材料当中说有这么一句话 说在新制产地与双碳战略背景下，所以不要忘记忽略这个材料当中的一个背景，背景的大环境，所以他就体现了一个呃双碳就是减少碳排放，减少了能源消耗，这也是他的一个环境效益。这是第一问， 这个第二问，第二问说从铝产业的上中下游分别说明再生铝产业发展对产业转型的推动作用。产业转型我们来看一下对于上游， 上游来讲，再生铝他干什么呢？他是从电节铝当中把产生的一些废物进行了一个再生产和再利用，所以他就实现了叫循环小注里面的循环经济，实现了绿色发展， 这就有利于产业转型。来看中油，中油当中呢，它是形成了，对于铝原料来讲，它是形成了多个的不同方面的一个深加工，所以它是延长了产业链，提高了产品的附加值。 就是中游，对于下游，下游来讲，会发现呢，它是发展的一些比较好的一些新兴的绿色的产业，所以它其实是促进了整体的一个产业方向的升级， 这个就是第十八题。

今天我们来分析一下市中区二模的这个试卷，我重点来讲一讲我们最后这篇现代的阅读，我觉得是难度拉满了。来看一下第二十一题啊，让我们回答一下明线是什么？暗线是什么？这样安排有什么好处？ 即实现数的作用。如果是单纯的去套模板的话，在这个题当中他基本是行不通的。就像我们家属于双线的一个结构，明线我们应该朝着人物或事件的这么一个主线来去组织我们的答案。 你像这篇文章，他从皇家三代人抗拒啊这个拆船到看到污染之后内心动摇，再到后边签字同意，然后再到后边集体去开这个 饭馆，开启新的生活。那这个就是典型的一个通过事件为主线来拉动我们故事情节的一个发展。那暗线呢？我们一般是朝着隐形的背景和环境的变化来去组织我们的答案。 像这篇文章当中，黄河从开始被污染，垃圾遍地，再到生态的一个治理，水质慢慢的变好，再到后边水鸟的回归，这典型的就是一个环次迭化，它作为我们文章的一个暗线，这样暗他有什么好处？一般我们是朝着线索的作用，从故事情节呀，主题呀，再到后边的结构啊这三个层面来去组织我们的答案就 ok 了。第二十二题结合权威品系第十六自然段落日图景所蕴涵的意蕴，一看到意蕴这两个字，我们知道它肯定是一个理解性的题，要从表层含义和深层含义来去答。 首先第一个表层含义，表层含义指的就是它所描绘的这个画面给我们呈现出来一个温馨的生活场景。第二个中层的含义，我们朝人物和情感方面来去组成我们的答案。那三代人从矛盾到和解啊，象征着亲情的这样一个传承 深层含义呢？我们可以朝主题和象征的层面来去组织我们的答案。黄河的生态治理啊，像夕阳啊，它象征着时代的希望与进步，大河奔流，呼应我们的标题，也象征着黄河的精神生态，保护这个世界的一个永恒。那相对于学生来说，能够达到这个层面上应该是非常不容易的。 七年级和八年级的家长再去给孩子做语文规划的时候，不要盲目的光让他去死。背模板很多题，尤其是后边的这两个压轴题，并不是单纯的靠模板就能解出来的，他考察的是孩子的一个理解能力，一个语言组织能力和逻辑思辨的能力。 那这些语文能力应该在我们八年级就应该循序渐进的要去给他去培养这方面的一些能力，才能在中考这样一个选拔性的考试当中脱颖而出。好，关注任老师，任老师会持续给大家去解析我们历年来的一个中考题型，做好我们的语文规划。

来，我们看下第十题哈。第十题，这个题呢？嗯，不大好想，不大好想呢，它是通过二次函数集合啊。呃，选这个，将军一马一起做这个题啊，应该说整个淮阴区这套卷子出的质量还是很高的哈。 嗯，难度的也是有在线的啊。难度在线？好，我们来分析下这个题啊，正方形 bc， d 上 b e 三分之一 bc， 然后 p 呢？从 b d 开始出发到的 d 啊， pd 啊， p e 加 pc 的 以外， p e 加 pc 啊，大家会看到这是 p 加 pc， 很 很明显，这是一个类似于相运码的题啊。 来，我们读一下题，说点图案是屁，运动时 y 就 他俩的和的在变化。首先呢，你肯定是从出发的时候，它很小很小，它随着越大越来越大，达到最小值，最小值，大家想想，什么情况下最小值啊？这，这里是不是隐藏了一个什么将军印码呗， 什么时候取得最小好， p 到一个定点到另一个定点的核，那啥，很明显将一码，对吧？ p 点，那这个题怎么做 啊？你看 p 一 直动点，一直动点，那么如果连接 ap， 你是不是能把这个 p， 能把这个 b c 找出来？就是过 c， c 是 关于这条河的对称点吧啊， 将军立马不就是过一个定点，你可以做 e 的 定点也行，你可以过 c 的 定点也行，那 c 顶点很明显是 a 点是吧？所以为啥？因为你正要全等，这俩是全等的，四十五度边边角边，边角边中间加个四十五度，全等，全等之后。哎， pe， 我 写这吧啊， pe 加上我们的 pc， 就 等于 pe 加上 pa， 那 你说 pe 加 pe 什么时候最小？ pe 加 pe 就 这条边两条边肯定是按三点共线的数， 对吧？所以它最小值是根十，你们看一下呗，我们假设这个 pe 是 x， 这就是三 x 呗，就是三 x 方 加上 x 方等于我们的根十，那求一下，这多少就根十的平方等于十，就是九 x 方， 十 x 九啊，九 x 方加 x 方等于十，所以 x 等于多少？ x 等于一吧。啊，所以说算，直接能算出我们长方形的边长来了啊， 这边上是就是我们的一求出来之后，好，求出来一后之后就好做了啊。一好，你大家想想他让我们求谁啊？最高点，最高点，你这个 a 呢？什么是最大？好，我们来分析分析一下， 你这个一点随着往上运动，你看他这个图像是逐渐增大的，是吧？那从属作的达到最大，你说从看这一块哈，从点点，屁啊，是从 b 移动，从 b， d 从 b 移动到 d 点， 说明啥？这什么是最大？肯定 d 点到最大，那 d， d 点是多少呢？我们求一下哈，好，你的 p 移动到这 p 和谁，让 p 和 d 就 重合了呗。这时候我们的最大点就身上就 p c 加上我们的 p e， p c 是 几？ p c 是 三吧， p e 呢？就是根号下 二方加三方，三加根号十三啊，就实际上这时候是找到最大，而这，但是这时候你注意啊，这个 p 和 d 的是重合的啊，它重合了啊，所以答案就是 a 选项啊， a 选项。好，这，这道题，这个题讲到这。

二模后成绩还有提升空间吗？最近很多家长和同学应该都在焦虑这个问题，二模考完了，分数不理想，就觉得是不是定型了，没有机会提分了呢？其实明确给大家说一句哈，二模之后恰恰是提分的黄金期，绝对是还有巨大上升空间的。 首先大家要明白为什么要考二模，二模他本身就是来查缺补漏的，不是最终中考成绩。咱们山东各地包括济南的二模试卷，难度还要比中考高那么一点点，考的全是易错点、薄弱点和综合难点，目的就是为了把漏洞 暴露出来。而中考真题，基础题要更高一点啊，题型更固定，套路性更强。二模考出来的问题，只要有针对性的补上，全部能转化成中考的有效分数，听到了吗？是有效分数啊， 很多孩子二毛丢分，根本你不是学不会啊，而是粗心，答题节奏乱，审题不仔细，心态紧张。这些呢，全都是短期内就能纠正的。细节分提分特别快， 不同分数段提分空间也完全不一样。基础偏弱的同学，你要去抓基础备考点，简单的题型，基础分拿到手就可以了，提个几十分也非常轻松。 中等分数的同学主攻二模的错题，薄弱的题型规范你的答题步骤，你还能再稳提个三十分也是没问题的。成绩比较靠前的同学，稳住细节，减少失误，吃透真题的压轴题，照样能冲刺更高的位次。最后，这段时间哈，千万不要盲目的去海量刷题， 我们只需要做好这三件事，第一，复盘二模的试卷，把粗心丢分的盲区全找出来。第二就是只刷两类题，错题的同类题和本地的历年中考真题。第三就是回归课本了，把所有的基础知识点过一遍，保证基础题先别丢分， 中考还没到，一切都来得及，现在多补一个漏洞，中考你就多拿一分，千万别提前放弃。也希望咱济南所有同学都可以有一个好成绩。

哈喽，同学们，今天我们来复盘一下济南二零二六年的淮阴数学二模试卷。这套试卷，呃，一句话总结啊，难度是中等偏下的，基础题很简单，中档题很常规，压轴题很温和。 呃，像第十题呢，考了正方形和将军一马，呃，很典型的线段和最值问题。呃，比较常规啊。那第十五题考了费马点啊，旋转六十度外加了一个圆吧，求线段和的最小值问题，也算是。呃 经典的模型了，思路很固定啊，直接套模式方法就可以做。呃，唯一的难点就是你要选择转哪个三角形啊，转的三角形的不同，你最后求解的难易程度是不一样的。 嗯，所以整体来选填啊，整体来说几乎是没有坑的。还算是。嗯，比较我拿分的吧。 呃，再来看大题啊，大题第二十三题，也就是倒数第三道大题啊，第二三题考的是异次函数跟反比例函数的综合问题。 嗯前两问呢，考了焦点和面积，算比较简单吧。第三问考了矩形的存在性问题，但这个矩形存在性也是也没有考的很深啊，他只考了两种情况，并没有涉及到第三种情况的分类讨论，也算是比较善良了。 呃第二十四题考了手拉手，呃，快考了一万遍的题型了，很常规的题目。前 两问呢，考了手拉手的结论中的前两个，呃，三角形相似和拉线夹角问题很常规。第三问呢，是在前两问的基础上加了一个勾股定律啊，是个未知数就可以做出来。第二十五题是二次函数呃前两问呢，是比较简单的， 嗯求焦点求线段，做一直时啊，动点的坐标还可以啊，至于第三文可能会难一点点。嗯，因为这里面存在线，这里的线段存在根二倍的关系，需要你去发现 o m 和 o n 是 相等的，进而再利用。 嗯，将军一马就可以做出来了。所以整套试卷难度还是偏简单的，这次上一百四的同学应该会。呃，会很多，你觉得难度怎么样呢？在评论区聊一聊吧。

怀英区二模考完之后，不少同学都哭爹喊娘，觉得这个非连续性文本阅读出的实在是太恶心人了。 很多同学一看到题干上写的人的正确思想是从哪里来，他直接就蒙掉了。因为我们材料当中没有任何关于人的正确思想这个概念，任何的文章信息都没有， 所以他就不会做了。但是大家一定要仔细思考一下他教员员出这个题的目的就是来考察你的概括和提取 关键信息的这样一个能力，他不可能考超出我们材料，让你自己去组织答案的一些题目。很多同学对这个题干就给蒙蔽了，我们拿到题干一看，心智生产力和人的正确思想，他俩之间是一个什么关系？总分关系吗？对吧？ 人的正确思想有好多个概念，文章只拿出心智生产力这一伟大概念给我们进行一个论述，让我们通过这一个案例来去总结人的正确思想到底是怎么来的。 结合文本信息，看人家是怎么一步一步推导出这个概念来的，把这个推导的过程，这个逻辑顺序给他捋清了，这不就是人的正确思想吗？很多同学哎，光知道发泄情绪了， 要懂得推敲呀，人家教研员不会平白无故的给你出一些风马牛不相及的东东西让你去概括。尤其是在中考这么一个选拔性的考试当中，我们遇到这样的题的时候，一定要先去 审题，找出关键词来，搞清楚这两者之间的内在关系，把逻辑关系搞清楚，再去文本当中找出新质生产力这个概念，他的逻辑顺序是怎样的？一步一步推导出来，这才是王道。结合文本信息得出你的理论来理解吧。各位 啊，这个题不是人家出的太恶心了，是人家出的太有水平了。我希望屏幕前的这些家长一定要给孩子吃一堑长一智。奥利给。

山东济南恶魔数学考试第十四题啊，填空题的最后一题。这是一道考察离散型随机变量数学七万的题目啊，一般我们在考场上遇到这种题目，可能会尝试去把它的分布列列出来啊，就把每一个的可能学值还有的概率算出来，然后去算它的数学七万。 但是这道题呢，如果在考场上面要把它分布列列出来，可能不太好算了，为什么呢？嗯，其实我们先读下这道题啊，他说甲乙啊，两个人分别从 m 选修课当中各自选三门课的数量啊， x 呢，表示他数学七万。 假或乙是什么意思呢？意思就是假和乙啊，分别选完之后，他们不同的科目一共有多少个啊？那可以想得到 x 可能取的值是什么？ x 可能取， 如果假乙完全选了一样的科目就是三，如果一门不一样的话，那就是四，两门不一样就是五，如果各自选的完全不一样，那就是六，所以这 m 代等于六，才有可能 x 取到六。因为它含有 m 啊，所以呢，其实每个概率都跟都会含有 m 的 四子，所以它的期望呢？就我们可以猜得到，这个期望就是结果肯定是一个含有 m 的 四子。含有 m 的 四子 算的时候，如果要把它每个概率算出来呢？其实不是做不到，只是会有点难算。还有什么办法可以比较快速的巧妙的把这道题做出来呢？我们可以用容斥原理，也就是先容后斥啊，什么意思呢？比如说这个是假选的科目，这个是乙选的科目，我们先把假选的科目和乙选的科目加起来，再减去什么甲乙都选了的科目，也就是俗称的 p a 并 b 等于什么？等于 pa 加上 pb， 减去什么 pa 加 b 啊。那我们知道什么假设 a 表示什么假选的科目， b 表示已选的科目，那假选了三科一，也选了三科，那我们假设假已选共同选的一样的科目呢？是 y 科，那是不是 x 就 等于什么 三加三减 y， y 表示甲乙选了一样的科目，一样的，那 e x 是 不是也可以这么去算呢？那三加三等于六，就直接写出来 e x， 是 不是因为根据这一个期望是可以先先计算的 e x 等于六，减去 e y 算 e y 会不会好算很多呢？ e y 你 怎么想呢？你可以先想，假设甲已经选了三门科目，确定了乙要在这 m 科目里面选三门 跟甲一样的，这是不是符合什么超几何分布，符合超几何分布啊？如果这么想的话，符合超几何，乙选中一颗跟甲一样的是 m 分 之三的概率啊，因为这 m 里面有三颗已经被甲选了，乙再在里面选一颗跟甲重复的概率是 m 分 之三，他选三次。其实不管是超几何还是二项分布，都是什么 m 乘以匹马，那也就是什么啊。这里的 m 是 选选了三次啊，我这里把它擦掉，不要写 m 了。一般你们误会，这个 m 是 指他选了三次，然后呢？这个 m 是 由 m 可给他选 m 分 之三，意思就是以从这里面选三次 m 分 之三的概率，那就是 m 分 之九 七万，也就是以选中跟甲重复的七万科目是 m 分 之九，那 e x 就 等于什么六减 m 分 之九，那算出来就是这个啊？你就算去列到分不列啊？使劲算，算的很复杂，最后解出来也是这个样。

济南中考的一模有三大重要意义。首先一模的命题题型、难度都接近中考，二是一模的区排名，是中考填志愿的参照之一。最后是一模成绩，能查缺补漏，精准提分。 而二模考试一般在五月进行，一模如果是出诊二模就是复查。二模除了检验复习效果，其难度是最接近中考的。 严格遵循中考七比二比一的命题规则，相较于一模会简单一点，能建立信心，加油打气。针对一二模成绩的波动，可能有三种情况， 有些孩子一模分不错，二模分稀松，原因是一模难度高，二模侧重基础和规范。很多孩子一模难题做的很好，却忽略了基础细节，这种情况要稳住心态，再亡羊补牢。 另一些一模一样，二模哐哐长，首先要认可并鼓励孩子二模的分数，这并不是运气，是努力的结果，说明孩子能沉下心来复习，注重规范，才能正常发挥。这种情况一定要稳住节奏，不要冒进。 最好的情况是一模二模成绩持平，这个阶段就别老期待奇迹，稳中求进，心态稳定更难能可贵。所以这种情况要求稳为主，正常进行。点赞，关注，经理老师带你升学路上少走弯路！

这套济南二模建议认真刷一遍，因为他身上有往年真题的影子。第六题是构造函数比大小的经典套路，做顺就是送分。第七八题分别在二零年和二二年新意卷里有几乎一样的原型。第十八题结合了二零年新意卷圆锥曲线压轴思路，高考最爱考 第十九题。二四年九省联考新定义加数列结合，典型的新高考风格。刷完它，你能看清三个问题，概念是真懂还是只会背？知识是闪的还是串成网？计算稳不稳？关键时刻掉不掉链子。我给大家整理好了暗号，零一二七，拿去下载打印，考前再过一遍，错过真的会拍大腿！