15课三年级下册25课组词怎么组
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17:38查看AI文稿AI文稿同学们好，今天跟着糖球老师来学三下语文。第二十五课，慢性子裁缝和急性子顾客。这篇课文讲述了慢性子裁缝和急性子顾客因为做衣服而发生的故事。 我们先来看课文题目，慢性子指性情迟缓裁缝，以做衣服为职业的人。急性子指性情急躁。 性情迟缓的裁缝和性情急躁的顾客。到底发生了什么有趣的事情呢？我们一起来学习。本文章作者是周芮，周芮，著名童话作家，主要作品有大个子老鼠、小个子猫、书包里的老师、幽默聊斋、哼哈二将等。 这篇课文总共有二十九个自然段，分为五大部分。其中第一段是文章的第一部分，现在我们来看第一段， 故事发生在冬天，裁缝店里，走进一位顾客。第一段中划线部分分别交代了故事发生的时间、地点、人物。 这一段也是文章的第一部分，写冬天的裁缝店里来了一位顾客。第二段，顾客把一卷布料放到桌上，对裁缝说，我想做件棉袄。 故事发生在冬天，顾客想做的棉袄正是冬季的衣服。接着往下看，我已经跑了三家裁缝店了，第一家说要到秋天才能做好。 这里说的秋天距离现在的冬天需要多久呢？我们可以来数一下中间隔了多少个季节。冬天到春天，再到夏天，最后才到秋天，中间隔了三个季节那么久， 需要等的时间真的太长了。顾客又说，第二家问我有没有等到夏天的耐心，那冬天到夏天又需要多久呢？ 冬天到春天，再到夏天，也需要等两个季节。顾客继续说，第三位师傅倒是强些，但他最早也要等开春才能交货。这里的开春指春天，冬天到春天也需要等一个季节。 以上几句话写出，无论在哪家裁缝店做棉袄需要等待的时间都很长。而且通过常识我们知道棉袄是冬天的衣服，在其他季节不适合穿， 所以显然这三家裁缝店都不合适。顾客继续说，我可等不及，都没让他们做，告诉您，我和别的顾客不一样，我是个性子最急的顾客。 句子中画波浪线的部分凸显顾客性子急的特点，为故事的发展做铺垫。 请问师傅，您准备让我什么时候来取衣服？秋天？夏天？春天？这剧中画线部分是一连串追问，展现顾客迫不及待想拿到新衣服的心情。 第三段，不，裁缝说，就在冬天之前的三位裁缝最快也要等到开春才能交货，而这位裁缝却说冬天就能交货，这似乎满足了急性子顾客的要求。 第四段，裁缝又补充一句，不过我指的是明年冬天。这段写出原以为是现在的冬天，没想到是明年的冬天，这让故事的发展有了趣味性。 第五段，顾客蹭的一下子跳起来，这么慢啊？这句是动作描写，写出顾客急性子的特点。 第六段，裁缝说，我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝啊！ 这段写法是设置悬念，性子最慢的裁缝和性子最快的顾客相遇形成了鲜明的对比。第七段，那就算了，我还是去找刚才的师傅吧。顾客夹起布料就要走。 句子中花线部分说明顾客的动作很快，一边说话一边夹起布料就要走，可见他的性子确实很急，别走。采访把顾客叫住，我知道您是个急性子，以我看，我做的活最适合您这种性子的顾客了。 第九段，急性子顾客挺纳闷，为什么纳闷？只疑惑不解。第十段，照您的性子，您肯定会一拿到衣服就穿在身上，不是吗？裁缝说。 顾客说，那当然，我可不愿意把新衣服藏在箱子里。裁缝说，那么您要是在别的季节拿到新棉袄，也肯定会由着性子穿上。 可是您无论在秋天、夏天还是春天，穿一件棉袄，人家都会笑话您的，我呢，绝不会让人笑话您。非但如此，在您穿上我做的美观大方的新棉袄的时候，大家还会围着您直夸奖甚至羡慕您呢。 羡慕只看见别人有某种长处、好处或有利条件，而希望自己也有， 羡慕的反义词是嫉妒。第十二段，写出慢性子裁缝不急不躁，以充分的理由劝说顾客在自己这里做衣服，凸显出裁缝聪明、能说、会道和慢性子的特点。 第十三段，这位顾客歪着头想了想，不得不承认裁缝说的有道理，于是做衣服的事就算说定了。 句子中不得不承认这是双重否定，是承认的意思，说明顾客赞同采访的话。以上第二到第十三段是文章的第二部分，写急性子顾客找到慢性子采访，采访说服顾客在他这做衣服。 第十四段，不料这位顾客第二天又跑到裁缝店来，说，我不做棉袄了。 这段写出顾客的行为很突然，出人意料，推动故事情节的发展。据此中跑字写出顾客着急的形态。 第十五段，等到明年冬天，时间实在太长了，顾客提出把我那棉袄里的棉花拽掉，改成假袄，让我提前在秋天就能穿上合适的新衣服吧。 这段写，顾客提出新要求，将棉袄改成夹袄，由冬天提前到秋天，又一次体现出顾客性急的特点。第十六段，不要棉花了，行啊，裁缝答应了，为您服务。没说的， 通过裁缝的语言写出，裁缝对顾客的态度十分友好有耐心。以上第十四到十六段是文章的第三部分，写第二天，急性子顾客提出把棉袄改成夹袄， 继续往下看，顾客满意的走了，可是第三天他又来了，师傅，把我那件夹袄的袖子剪去一截，改成夏天能穿的短袖衬衫吧，我实在等不及了。 这几句写出，顾客再次提出新要求，将夹袄改成短袖衬衫，由秋天提前到夏天。这位顾客真是名副其实的急性子。第十九段，台风点点头，剪袖子，只要咔嚓咔嚓两剪子，好办的很，没问题。 句子中咔嚓咔嚓这是 abab 式的拟声词语，类似这样的词语还有咣当咣当、哗啦哗啦等。句尾部分，好办的很，没问题。从前文的没说的到现在的没问题，可以看出裁缝有求必应。 以上第十七到十九段是文章的第四部分，写第三天，急性子顾客提出把夹袄改成短袖衬衫，裁缝又答应了。 第二十段，又过了一天，那顾客再来的时候，裁缝笑着问他，怎么您那件短袖衬衫还能改成什么？ 这段中笑子既表现了裁缝对顾客良好的服务态度，又表现了裁缝对顾客的无奈，以及对顾客新想法的好奇。 二十一段，顾客说，对不起，麻烦您再给我改成春装吧。袖子吗？把上次剪下来的再接上去就是啦。这段，顾客又一次提出新要求，将短袖衬衫改成春装，时间由夏天提前到春天。 裁缝这回摇头了，接上去的袖子多难看啊，那您别管，只要能让我早些在春天穿上，您别忘了，我可是个急性子顾客啊！ 句子中只要表明顾客为了能早点穿上春装，不在乎其他，再次让人深切的感受到他的性子急。 二十四段，裁缝说，亲爱的顾客，我要对您负责，我不会让您穿上这么难看的衣裳，这也坏了我的名声啊！ 句子中词语，负责指单负责任。二十五段，顾客泄气了，泄气指失去信心和干劲。这个词语写出顾客的失望， 但裁缝又拍拍他的肩说，您放心，凭我的手艺，不用揭袖子也能给您做出一件最漂亮的春装。 不用揭袖子，怎么做出漂亮的春装呢？这里设置悬念，吸引读者继续往下读。二十六段，顾客感动极了，那太谢谢了，您真的不用揭袖子。这句写出他既感动又疑惑的心理， 根本不用裁缝解释说，因为您的布在我的柜子里搁着，我还没开始材料呢。画线的句子既解释了裁缝不用揭袖子也能做出春装的原因，又显示了裁缝的慢性子 顾客惊讶恼怒的瞪大了眼睛，这是神态描写，表现了急性子顾客难以置信且愤怒的心理。最后一段，您可别忘了，裁缝提醒他说，我是个慢性子裁缝啊！ 这段与二十三段中的您别忘了，我可是个急性子顾客啊形成鲜明对比。这个结局既出乎意料，又在情理之中，符合人物的性格特点，让人忍俊不禁。 以上第二十到二十九段是文章的第五部分，且又过了一天，顾客提出把短袖衬衫接上袖子改成春装时，才知道裁缝还没开始材料。同学们，这篇课文相对于其他课文内容比较多，比较长。 课文学完，我们对课文做一个简单的梳理，来看方框里的内容。急性子顾客慢性子裁缝。 第一天，急性子顾客要做棉袄，慢性子裁缝说明年冬天交货。第二天，急性子顾客要改成夹袄，慢性子裁缝说为您服务，没说的。 第三天，急性子顾客要改成短袖衬衫，慢性子裁缝说，好办的很，没问题。又过一天，急性子顾客又要揭袖子改成春装，慢性子裁缝说不用揭，还没开始材料。 这是整个故事的简单导图，文本按照时间顺序讲述了急性子顾客想要快点穿上新衣服，四天内不断变换要求，慢性子裁缝却没有一点不耐烦，始终不慌不忙的回应。 这个故事通过两人之间的矛盾冲突，讽刺了急性子顾客的急躁和慢性子裁缝的拖拉，告诉我们，做事要明确目标，既不能急躁急于求成，也不能太慢偷懒拖延，要合理安排时间才能把事情做好。 下面我们来学习课后生字，先看蓝色通道里的二类生字，缝缝缝缝补。这个字是多音字，也读缝缝，嗯，缝缝隙香，夕阳香香包皮香， 夸科沃啊夸夸奖夸赞奖，激昂奖，奖品奖项成齿昂成，承担承受。 夹夹牙，夹夹袄这个字是多音字，也读夹夹啊夹夹心。秀习又秀袖珍衣袖 衬尺摁衬衬衣衬托山是鞍山，衣山长山 富，服务富。负债。负担责责，责骂责任压一二，压惊讶，压抑恼恼恼恼怒。 来看方格内的生字姓，谐，硬性。左右结构偏旁是竖心旁。笔画八、画字意一指性格二、事物本身所具有的性质或性能。三、男女或雌雄的特质。组词，性格、药性、性别， 顾各务，顾。左右结构偏旁是叶子旁。笔画八，画注意一，照管。注意二，拜访三、回头看饭指看四，到店购买或要求服务的人。组词，照顾三，顾茅庐，回顾顾客。 夸科无啊夸。上下结构偏旁是大字头。笔画六、画字意一，夸奖用话赞扬二、说大话。组词，夸赞夸大 奖，揭阳奖。上下结构偏旁是大字底。笔画九，画字意一，奖励。夸奖二指彩金。三、为了鼓励或表扬而给予的荣誉或财物等。组词，夸奖中奖，奖状 成成成，这个字是独体字，偏旁是第一笔。横撇。笔画八，画字意一，承担担当二、继续接连三，在下面接受拖着。组词，承任，承上启下承沉 袖西右袖。左右结构偏旁是补一旁笔画，实画字意一，衣服套在胳膊上的部分。二、藏在袖子里。组词，袖口，袖手旁观。 衬指暗衬。左右结构偏旁式，补一旁。笔画八，画字意一，衬衫二，搭配上别的东西三、在里面或下面放上一层。组词，衬衫陪衬，里衬 山山。左右结构偏旁式，补一旁。笔画八，画字意指衬衫、长衫、 负佛悟负。上下结构偏旁式，斜刀头。笔画六，划肆意，逆悲。二、败跟胜相对。三、遭受。组词，负重胜负负伤 则子额则上下。结构偏旁式，被子底笔画八画字意。一、责任份内应做的事。二、责问，质问。三、只摘过失责备。组词，负则责难责罚。 泻洗液，泻左右。结构偏旁是三点水笔画八画肆意一、液体气体排出。二、透露。三、发泄。组词，泄洪，泄漏、泄粪 脑，闷熬脑左右。结构偏旁是树心旁笔画九画肆意一、发怒使发怒。二、烦闷，苦闷。组词，恼火、烦恼。 生字学到这里就结束了。同学们在这篇课文的最后给大家留了一个小问题， 故事的结尾裁缝说，您可别忘了我是个慢性子裁缝啊！此时这位顾客会说什么呢？同学们动脑想一想，如果你是这位顾客，你会怎么说？今天的课到这里就结束了，同学们，再见！
206糖球老师讲语文
07:39查看AI文稿AI文稿三点下册第二十五课慢性子裁缝和急性子顾客这篇文章的重难点都有什么呢？ 首先本能是按照时间顺序写，急性子顾客四天内屡次更改做衣服的要求，慢性子裁缝始终从容应对，讽刺了急性子顾客的急躁和慢性子裁缝的拖拉， 告诉我们做事情既不能心急，也不可拖延。首先呢，我们来看文章的第一个部分，第一段交代了故事发生的时间在冬天，地点在裁缝店里， 人物呢是顾客和裁缝。接着第二部分为文章的第二段到第十三段写第一天，顾客把一卷布放到桌上，对裁缝说，我想做件棉袄，我已经跑了三家店了， 第一家说要秋天才能做好。第二家呢，问我有没有耐心等到夏天。第三家呢，稍微要强一些，但是最早也要到开春才能交货，我可等不及，我是个性最急的顾客， 并且呢问，师傅，您准备让我什么时候来取衣服？秋天，夏天， 春天，这里呢？通过跑了三家，等不及，性子最急等语言描写，就凸显了顾客性子急的特点，尤其是连用的三个问号，时间从秋天到夏天到春天， 从晚到早，说明啊，顾客想越早拿到衣服越好，也体现了他的性子急。 这里的破折号呢，表示递进，引出后面的提问，那裁缝是怎么回应的呢？他不仅不慢的说在冬天，并且呢说的是明年冬天，体现了裁缝慢性子的特点。 顾客的反应是什么样的呢？他蹭的一下跳了起来，这么慢呀，这里的蹭呢，他是逆生词，写出了顾客跳起来的动作非常的迅速，体现了他的急切以及不满，并且呢，加起布料就要往外走。 这里的夹子呀，是动作描写，写出了顾客听到裁缝的回答之后失落的心情，以及着急，不想等待，迫切想离开的状态。那裁缝又是怎么说服顾客的呢？他说，我做的活呀，最适合您这种性子的顾客了。 为什么呢？急性子顾客挺纳闷，这里的纳闷呀，指的是心里疑惑，想不明白。那裁缝是怎么回答的呢？他说，照您的性子，您肯定会一拿到衣服就穿在身上不是吗？ 那么您要是在别的季节拿到新的棉袄，也肯定会由着性子穿上。可是您无论在秋天夏天还是春天穿一件棉袄，人家都会笑话您的， 我呢，绝不会让人笑话你。这也就回答了为什么他觉得自己做的活最适合这样的顾客。这里呀，划横线的句子是肯定句，会让我们改成双重否定句，我们需要将肯定会改成不得不， 同时无论什么还是什么，会让我们关联词造句。这里呢，就通过对裁缝的语言描写，体现的裁缝沉着冷静，善于讲道理，心思聪明的特点。那顾客的反应是怎么样的呢？ 他歪着头想了想，不得不承认裁缝说的有道理。这里呢，不得不是双重否定句，会让我们改成肯定句。那就是这位顾客歪着头想了想， 只好承认裁缝说的有道理。这里呢，用了双重否定句，语气更加的强烈，说明顾客被说服了。第三个部分是第十三到第十六段， 到了第二天又发生了什么呢？这里的不料呢，就体现了顾客行为很突然，他要求将棉袄改成假袄，并且呢要提前在秋天就能够穿上。那裁缝的反应是怎么样的呢？ 为您服务没说的第四个部分呢，是第十七到第十九段写。到了第三天，顾客又要求裁缝将夹袄改成短袖衬衫，并且呢说自己实在等不及了， 再一次体现了顾客性子急的特点。那裁缝呢，仍然是点点头，好吧，没问题。 这里呢，有一个词大家要注意叫咔嚓咔嚓，它是一个 a b a b 式的拟声词，类似的还有咕咚咕咚，扑通扑通。最后一个部分呢，是第二十到二十九段写。又过了一天，顾客要求啊将衣服改回春装， 并且呢将上次剪下来的袖子再给接回去。但这一次裁缝却摇了摇头， 为什么呢？因为他说他不愿意让自己的顾客穿上这么难看的衣裳。这里的这么难看，指的就是上门揭上袖子的衬衫，他强调不用揭袖子也能给做出一件漂亮的春装。 那袖子已经被剪掉了，为什么还能做出漂亮的春装呢？这里呢，就起到了设置悬念的作用。原来啊，是因为顾客的布料还在裁缝的柜子里搁着， 他还没有开始材料呢。那顾客听到了裁缝的回答之后，他的反应又是怎么样的呢？顾客惊讶脑怒的瞪大眼睛，这里呀，通过顾客的神态描写就写出了顾客难以置信且愤怒的心情。 您可别忘了裁缝提醒的说，我是个慢性子裁缝呀。这里呢，会考到一个重点，就是此时这里的顾客会说一些什么说的话呢，只要是体现他性子急的话都是可以的， 我们来看客户习题。第一题，分角色朗读课文，读出裁缝和顾客对话的语气。 顾客呢，因为他是急性子，所以在读的时候语速要较快。急促。裁缝呢，因为是慢性子，所以呢，语速要缓慢，语气要平稳。 接着我们来看第二题，默读课文，填写下面的表格，再借助表格复述这个故事。这里呢，考察的是文章内容的概括， 这篇文章讲的就是急性子顾客找慢性子裁缝做衣服的故事。同时呢，分别讲到了第一天、第二天、第三天和最后一天急性子顾客提的要求，以及慢性子裁缝他的一个回应。 最后呢，我们来看选做题。假如裁缝是个急性子，顾客是个慢性子，他们之间又会发生怎样的故事呢？发挥想象，讲给同学们听。这里呢，在讲故事的时候，同样可以参照前面文章的结构，第一天，第二天，第三天以及最后一天。 但是呢，在写的时候，可以将顾客急的动作转为慢的动作，将裁缝慢的回应转为急的回应。今天的讲解就到这个地方，下期课再见。
23教语文的溜溜老师
09:27查看AI文稿AI文稿同学们好，今天跟着糖球老师来学三下语文。第二十三课，暴风雨来临之前。 这篇课文描写了暴风雨来临之前的各种场景，我们可以通过品读语句，想象画面，了解暴风雨来临之前不同景物的不同特点 来看课文内容。第一自然段，空气越来越沉闷，太阳被云遮住了，天空黑了，奇形怪状的乌云从西边的天空蔓延过来，很快就要到村子的上空了，树木和草全都变得昏暗了。 这段描写了暴风雨来临之前空气、太阳、天空、乌云、树木和草的变化。 段落中词语沉闷，意思是使人感到沉重而烦闷。奇形怪状，指不同寻常的奇特怪异的形状蔓延，像蔓草一样向周围扩展 蔓延。这个词写出乌云变大的动态感，使人感受到乌云袭来的压迫感。第二段，一切都显得很不安，牛低着头，马摇着尾巴，鼻子不停的呼吸，鬃毛摆来摆去。 这段中作者抓住重点事物，通过一系列的动词描写了暴风雨来临之前动物的状态，突出了不安的感觉。 第三段，乌云气势汹汹的逼近了很远的地方，发出了轻微的响声。一会儿声音停止了，一切又都沉寂下来，好像在等待什么不平常的情况。 这两剧中气势汹汹，等待什么不平常的情况，写出了天气形势很紧张，很压抑，让人感觉马上有大情况要发生。 词语气势汹汹，形容态度，声势凶猛而嚣张。逼近，指靠近，接近沉寂，形容十分寂静。 平时爱在阳光下唱着歌，到处飞来飞去的鸟儿，现在到哪里去了？平时爱在草丛里嗡嗡叫的昆虫，现在又到哪里去了，什么东西都躲起来了，一点动静都没有，树枝不摇，树叶也不动了。 这几句将鸟儿平时唱着歌飞来飞去的情景，昆虫平时在草丛里嗡嗡叫的情景和现在一点动静都没有的情景对比，充分体现出暴风雨来临之前，鸟儿、昆虫、树枝、树叶等景物变得安静的特点。 第四段，天空划过一道闪电，村子里的人都急急忙忙的收拾东西，要在雷雨以前赶回家。 这段写闪电出现，村民看到闪电就知道要打雷下雨，提前防备。以上第一段到第四段是文章的第一部分，描写了暴风雨来临前起风前的各种景象及其特点。 第五段，新鲜的微风像是最初的暴信者，这句是比喻写法，写出了微风是暴风雨来临前的前兆。剧中形容微风用新鲜的这个词语，新鲜的微风说明是刚起的风， 从树林那边轻轻的吹过来，凉凉的吹在急急赶路的人们的脸上。他吹过树叶微微抖动的树梢，地上的尘土被轻轻的吹起来，又悄悄的落到树丛里。 段落中多处使用叠词准确地描写出微风及微风吹来时不同景物的状态。第六段，凉风过去之后，大风跟着来了。这句写出风的变化，由凉风变成大风。 他吹进了村子，把村子里的公鸡和母鸡吹的乱跑，把它们的羽毛也吹的乱蓬蓬的，其中吹的乱跑，吹的乱蓬蓬的，体现出风很大。 这段写暴风雨来临前，景色再次发生变化，通过描写公鸡和母鸡的样子，写出微风变大风的动态过程，也体现出暴风雨来临前的变化，呈现出的递进和层次感。 第七段大风过去之后又是一片寂静。第七段只有一句话，这句话起到承上启下的作用， 这句写出大风过去此时的寂静对比强烈，渲染气氛，制造悬念。第八段，突然轰隆隆的雷声震响了天空，他告诉人们暴风雨来了。 句子中雷声震响了天空，写出雷声，向人们发出暴风雨来临前最后的强烈信号。这一段以暴风雨来了为结尾，紧扣题目。 到第八段为止，文章就结束了。有的同学会问，课文结束的是不是太突然了，为什么没有写暴风雨来之后的情景？ 原因是这篇文章的主题是暴风雨来临之前，描写的是暴风雨来临前的各种场景。作者没有往下写暴风雨来了以后的情景，这样写不是没写完，也不是突然结束，而是刚好写到题目要求的地方就停住，紧扣主题。 以上第五到第八段是文章的第二部分，描写暴风雨来临前其丰厚的景象及其特点。 课文到这里就结束了，下面我们来总结一下课文的中心思想。文本描述了暴风雨来临前的各种场景，不同景物有不同特点，呈现了天地渐变动，植物异动、村民匆忙的画面，传递出大自然的无穷变化和强大力量。 下面我们来学习课后生字。先看蓝色通道里的二类生字，谷闷。这个字是多音字，也读闷默，嗯，闷闷热， 慢默、暗慢慢草漫延延以安延延长拖延、 昏和文昏昏暗、昏睡凶习庸凶，汹涌凶芒旷口无暗况。情况况且 报博奥报报道报纸龙龙王龙、红龙、古龙 来看风格内的生字，零冷迎零。左右结构偏旁是第一笔数笔画就画字意一到 来。二挨着靠近。三、照着字画模仿。组词，来临，临时临模。 月读音，月半包围结构偏旁是走字旁笔画十二、画字意一、月什么月什么表示程度加深。二、度过超出。组词，越发越过 闷，莫摁闷。半包围结构偏旁是门字旁笔画七、画字意一，心烦不痛快。组词，烦闷沉闷 昏和文昏上下结构偏旁是是字旁笔画八、画字意一、黑暗。二、黄昏，天将黑的时候。三、神志不清楚，认识模糊。组词，昏暗，黄昏昏迷 暗，读音暗。左右结构偏旁是日字旁笔画十三、画字意一、不亮，光线微弱。二、浓重不鲜亮。三、不公开的，隐藏的跟明相对。组词，暗淡暗红暗号 矿可无暗矿。左右结构偏旁是两点水。笔画七、画字意一、情形。二、比对比组词状况，以古况新 报博奥报。左右结构偏旁式，提手旁笔画七、画字意一、传达告知。二、传达信息和言论的文件或讯号。三、报纸也指某些刊物。四、回答回应。 组词，报信，电报、话报报答稍是凹稍。左右结构偏旁是木字旁笔画十一、画字意一，树枝的末端。二、末尾。组词，树梢末梢 聋喽嗡嗡。左右结构偏旁是左耳刀。笔画十一、划肆意。一、轰鸣声或滚动声。二、形容光线黑暗。组词，轰隆黑咕隆 咚。同学们，今天的课到这里就结束了，下节课糖球老师继续为大家讲解。
247糖球老师讲语文
02:37查看AI文稿AI文稿三年级下测词语表听写第二十三课本课共十二个词语，请拿出纸笔，每个词语读两遍。听写开始。来临 来临。 沉闷 沉闷。 奇形怪状， 奇形怪状。 昏暗 昏暗。 轻微 动静 动静。 赶路 赶路 抖动 树梢， 树梢 乱蓬蓬， 乱蓬蓬， 轰隆隆， 轰隆隆。 听写结束，请认真核对并改正。
120暖暖伴你学
03:06查看AI文稿AI文稿三年级下测词语表听写第二十二课本课共十六个词语，请拿出纸笔，每个词语读两遍，听写开始。火烧云 火烧云， 笑盈盈 笑盈盈， 乘凉 乘凉， 高寿 高寿。 红彤彤， 红彤彤 变化 变化 金灿 灿 颜色 颜色 威武 威武 镇 静镇静， 其实 沉静 沉静 偏偏 偏偏 等待， 等待 爱好， 爱好 听写结束，请认真核对并改正。
179暖暖伴你学
01:01查看AI文稿AI文稿的生字起跃鹊，灰鹊，养养养养育粉粉粉米粉，惹惹惹惹事，养养养养望 罗伊利利米利波，一岸变变变。部者者者，读者，西西西，爱西 西欧兄兄，胸口噗噗噗，胸脯碗碗碗温碗， 惹惹惹招惹。看下多音字，散散步，散散文，转转身，转转动， 蒲胸蒲府国府雀麻雀，巧家巧。
90李老师语文课堂
02:24查看AI文稿AI文稿水垂垂线，染染染色，此为碎粉碎翅。 整体读音节，鱼翅，膀膀，肩膀，拨拨拨，拨开了浪风浪倒抖抖动。 再看一下二类字，默默沃默默之，冉冉沾染，此为岁岁时 几按键飞键多音字，斗斗笠斗斗争乐快乐乐，音乐之一之止止有。
33李老师语文课堂
00:26查看AI文稿AI文稿呈，呈现、呈报，呈现幻变幻，梦幻幻觉。李李子、瓜田李夏夏夏季夏天初夏辉光辉辉煌辉映 芒光芒、芒果、麦芒，见见造见利见以柱、冰柱、水柱、柱子见刀见，见光见风。
64🎋琦琦麻麻💞
04:59查看AI文稿AI文稿毛豆，我要去西藏啊。你要去西藏啊？去那干嘛啊？什么时候去？听说西藏很美，藏族小朋友很热情，我可以跟你一起去吗？ 麻豆啊，你跟连猪炮似的，人家文雅还没说完就被你打断，你这性子急的快赶上急性子顾客了。急性子顾客是谁啊？他要买什么？ 这位顾客，他想做一件棉袄。麻豆，你来看看这篇课文讲了一个什么样的故事啊？ 故事发生在冬天，裁缝店里走进一位顾客。你能根据本段和课文题目找出故事发生的时间、地点、人物和主要事件吗？ 时间是冬天，地点在裁缝店。人物是慢性子裁缝和急性子顾客事件吗？就是急性子顾客要找慢性子裁缝做衣服。 嗯，找的很准呀，你再看这位顾客来这家店之前已经找了几家裁缝店了。呃，为了做件棉袄，他都已经跑了三家店了， 但为什么都不行呢？这位急性子顾客嫌那三家店做的太慢，他等不及，所以才来到这家店。 嗯，这是急性子顾客的第一次要求，希望以最快速度做一件棉袄。你看看慢性子裁缝是怎样表现的？ 慢性子裁缝说明年冬天可以做好，比其他三家还慢。 这回啊，急性子顾客为什么同意了呢？慢性子裁缝虽然行动慢，但是反应可不慢， 他料到急性子顾客不论在秋天、夏天还是在春天，拿到棉袄一定会立马穿上，那样肯定会被笑话。所以成功说服了急性子顾客。 既然已经说定了，可后来急性子顾客为什么天天来呢？改主意了呗。那你能找出急性子顾客共提出了几次修改要求吗？呃，让我找找， 给你个小提示啊，从表示间的关键词入手。嘿，我找到了。第二天，第三天又过了一天，急性子顾客共提出了三次修改要求，真难伺候。 哈哈哈，是啊，你看每次顾客的要求和裁缝的表现分别是怎样的？然后把这个表格填写完整， 没问题。第二天顾客的要求是拽掉棉花改成夹袄，裁缝的表现是为您服务，没说的。嗯，顾客想秋天就能穿上。 第三天顾客又想改成短袖衬衫，裁缝说好办的很，没问题。是啊，顾客不想等了，想提前到夏天穿上。 又过了一天，顾客要求接上袖子再改成春装，裁缝说不用接，还没开始材料。哈哈，这两人也太搞笑了吧，歪打正着。嘿，夫子，表格填好了？ 嗯，填的不错，看来你已经了解故事的大概内容了。你能说说这两人分别是什么性格特点吗？一个急性子，一个慢性子呗。 嗯，好像也没毛病。一个是讲究效率但没有耐心的急性子，一个是不急不躁但容易拖延的慢性子。这就告诉我们，在平时做事时要提高效率，但遇事不能着急，要学会冷静思考。 夫子，我以后也要改改这急性子的脾气，刚才打断文雅太不礼貌了，我要去跟他道歉。嗯，这还差不多。 文雅，对不起，刚才我打断了你，你要说什么？麻豆，其实我刚才想说的是，我要去西藏，这首歌你听过吗？啊，天呐，你这性子也太慢了吧。
92海阔天空zhl
11:50查看AI文稿AI文稿大家好，今天我们一起来学习三年级语文下册我们奇妙的世界这一课看一下书后生字，书后有九个一类生字， 需要同学们会读、会认、会写，并且要学会组词。老师也在这些一类生字的旁边标注了他的音节、音序、步首、笔画、结构，还有组词，有需要的同学可以在自己的书本上做一下笔记。上面的二类生字，同学们会读会认就可以了，也可以尝试自己来组一组词。 这里的多音字是静，他是后鼻音的静啊，后鼻音的时候组词可以组强静，还可以组刚静，那这个静是跟坚强有力有关，还可以读前鼻音的静。 组词使静起静是跟力气、精神有关，同学们要注意区分一下，这一课总共是有十八个自然段，请大家标一标， 标题是我们奇妙的世界，让我们进入这篇课文当中读一读啊。第一段，这是一个奇妙的世界，一切看上去都是有生命的。 那这句话是全书的关键句，全书呢，都是围绕这句话来写的，从天空和大地两个方面写出了世界的奇妙。那文章的第一部分就是第一自然段，总写这个世界是奇妙的，一切看上去都是有生命的。 你看天空的珍藏，这里破折号是起引出下文的作用。 清晨太阳升起，带来新的一天开始，天空呈粉红色，慢慢的变成了蔚蓝色，太阳就像一个大火球一样升起来了。 那我们看到这里是按照时间的顺序啊，写出了太阳升起时天空颜色的变化这一句话，它是一个比喻句，把太阳比作大火球，生动的写出了太阳的颜色和形状。 有时云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕饰一样，呈现出各种奇妙的形状，告诉我们许多奇妙的故事。那这一段话当中，这一个飞行是表现出云彩在天空中的行进速度很快。 这一句话呢，既写出了云彩的美丽和变化多端，又引起读者的无限遐想啊。这里的省略号是表示内容的省略。 当云彩变得又黑又重时，雨点就会噼噼啪啪的降落到大地上，又黑又重是写出了下雨前云彩的样子。噼噼啪啪是拟声词，形象地写出了雨点连续落在地上时发出的声音， 也形象生动的写出了雨下的很大的情形。雨后我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子映射着我们的脸。那这句话是联想，比喻是由水洼想到了镜子，语言充满诗意，具有画面感。 这里呢，也是一个比喻句，把水洼比作镜子，生动形象的写出了雨水的清澈透明，用有趣形容镜子，体现了奇妙的主题。一天结束了， 落日的余晖不时变换着颜色，好像有谁在天空涂上了金色、红色和紫色。 这里的变换表现出傍晚时夕阳在天空映出的色彩十分丰富。金色、红色、紫色是写出了余晖的颜色之多之美。 黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万只极小的蜡烛在发光。我们看到这一句，它是一个比喻句，也是作者的联想啊。把群星闪烁比作什么呀？ 蜡烛啊，是由闪烁的群星想到千万只发光的小蜡烛，形象生动的写出了群星闪烁的美丽夜景，极富画面感。我们读到这里，知道了第二段所说的你看天空的珍藏。 呃，第二到八段都是围绕这一句话来写的，按照一天的时间推移顺序来描写天空，展现世界的奇妙啊，天空中有许多美丽的色彩和景象，是不是？ 二到八段是写天空的珍藏，我们再来看后面的内容， 再看大地的珍藏，这里的破折号呢，也是起到引出下文的作用。这一句话呢，是九到十六自然段的总起句，这个在字 串联起两部分内容，引出下文对大地奇妙事物的描写。我们看看大地有哪些珍藏呢？我们能看到植物生长的奇迹， 极小的一粒种子种到地里生根发芽，不久就开花了，花很漂亮。这里是告诉我们春天植物生长的过程，是从播种到生根发芽开花这一个过程也让我们感受到植物生长的奇妙。 那这一段话呢，主要是描写春天的景象，我们能看到各种颜色诱人的水果，圆圆润的鲜红色的樱桃，深紫色的李子，浅黄色的梨。 这里是运用了排比的句式，强调水果颜色多样，突出了水果诱人的特点。 我们看到十到十一段写的都是春天的景象啊，我们再来看下面，夏日在大树下乘凉，我们会感叹大树带来这么多绿荫，这里写的是夏季的景象， 那这里的感叹呢，也写出了乘凉时人们的心里表现了人们的惬意和舒服。 秋天带着金黄色的光辉神奇的到来了，那时道路上好像撒满了光芒，蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中翩翩起舞， 这是一个拟人句啊，这里的嗯，带着还有洒满以及张开这几个动词呢，写出了秋天的动态美点出秋天是个美丽的季节。 那这一段写的主要是秋天鸟儿为了建造它们的房子，闲着泥土振翅飞翔。 我们领略秋风的劲吹，树枝颤动，树叶飘落。 劲吹什么意思呢？劲吹是写出了秋风的猛烈。那我们看到从十三到十五自然段写的是秋天的景象啊。冬天，我们看到了房檐上垂下的冰柱，他们好像一把把锋利的刀剑，在阳光下闪耀。 这是一个什么句呀？是一个比喻句啊，这里是将房檐垂下的冰柱比做成锋利的刀剑， 等到积雪融化时，从房檐上落下的小水滴就像一颗颗珍珠。这是第二个比喻句， 将房檐上落下的小水滴比做成珍珠，那这也是作者的联想啊，生动形象的写出了阳光下冰柱闪耀着光芒和小水滴晶莹剔透的样子。 文章的第二部分是二到十六自然段，分别从天空和大地两个方面展开描写， 只要我们仔细的观察寻找，就能从极普通的事物中找到美。 这个破折号是解释说明，举例说明普通的事物有哪些，有各种形状的卵石，三维小船的模型，颜色各异的羽毛。这里的只要就啊，它是表示条件关系的复句， 观察和寻找呢，是发现身边事物美的方法。是的，世界上奇妙的事物是无穷的，只要我们去寻找。这一段话是照应了开头，也再次强调世界是奇妙的。首尾呼应，既点名主旨，又是文章结构紧密。 文章的第三部分是十七到十八自然段照应。开头再次强调世界上的奇妙事物是无穷的，只要我们去寻找就可以发现。学了这一篇文章，我们知道了， 本是通过描写天地间的各种事物，展现了世界之奇之美，也表达了作者对这奇妙世界的喜爱。同时呢，也启发我们要拥有一双善于发现美的眼睛。看一下书后习题。 第一题，有感情的朗读课文，说说你从哪里体会到了世界的奇妙，是从天空的景象，植物的生长，四季的变化以及日常的小事物中体会到了世界的奇妙。 第二题，结合生活经验，说说你对一切看上去都是有生命的这句话的理解。 那这句话呢，是本文的关键句。一切是指天地之中所有的事物，有生命是指所有事物都在变化， 通过变化展现事物的奇妙与生命力。如流动的小溪，鸣叫的蝉儿，嫩绿的小草，不断跳动的秒针，被压在路面上的铺路时被风吹动的风车，卷笔刀的造型各异等， 这些都是有生命的表现。小练笔，读下面的句子，感受这些普通而又美好的事物。再再这样子写一写你在大自然中的发现。这里就是让我们用比喻和联想的方式啊，来描写大自然里美好的事物。 我们先来看一下下面的句子，雨后我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子映射着我们的脸。 黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万只极小的蜡烛在发光。 我们看到第一句和第二句是运用了比喻的修辞手法，让极普通的事物变得奇妙。第三句，夏日在大树下乘凉，我们会感叹大树带来这么多绿荫，那第三句写的是普通的事物给人带来的好处，从而体现美。 我们也来仿照这样的句式写一写啊！秋天我们会看到金黄的银杏叶，就像一把把小扇子扇走了。夏天的炎热 清晨，我们看见荷叶上的露珠滚动，就像一颗颗晶莹的珍珠在跳舞。看一下这一刻的近反义词。近义词奇妙奇特，降临来临，锋利锐利，寻找寻觅。 普通寻常反义词有奇妙普通，上升下降，张开合拢，锋利迟钝，无穷有限，仔细马虎。那今天这节课到这里就结束啦，我们下期再见！
157凡凡老师小课堂
01:06查看AI文稿AI文稿三下语文期末必考的重点，我说你记直数据怎么改，转数据好评非常高，课文背诵你必须要会背，燕子第一、第二自然段，荷花第二、三自然段， 二十二克火烧云的三、四、五、六自然段。多音字里面散散、蕾蕾蕾分别怎么组词， 继续和持续的词语辨析要会正确使用。像这些考生非常高的考点还有很多，如果说不知道怎么总结，建议你去用老师推荐的这本期末核心考点速记。整个学期的考点全部整理好了， 你看常考形近字、多音字、同音字，包括近反义词、词语辨析，还有重点词句归纳，课文古诗的默写等，整理的非常全面。数学也是必考的，周长面积、小数计算等等，把考点吃透了， 题型再怎么变，孩子都做的出来。英语也是一样，七天带孩子无死角，吃透必考点，背完考点，反过来就是对应练习，背练结合，掌握必考题型，本期末你就知道娃考的有多轻松了。
03:18查看AI文稿AI文稿慢性子裁缝和急性子顾客故事发生在冬天，裁缝店里走进一位顾客，顾客把一卷布料放到桌上，对裁缝说，我想做件棉袄。 我已经跑了三家裁缝店了，第一家说要到秋天才能做好，第二家问我有没有等到夏天的耐心。第三位师傅倒是强些，但他最早也要到开春才能交货，我可等不及，都没让他们做。告诉你，我， 我和别的顾客不一样，我是个性子最急的顾客，请问师傅，您准备让我什么时候来取衣服？秋天？夏天，春天不就在冬天， 不过我指的是明年冬天。这么慢啊，我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝啊，那就算了，我还是去找刚才的师傅吧，别走， 我知道您是个急性子，依我看，我做的活最适合您这种性子的顾客了。 为什么？照您的性子，您肯定会一拿到衣服就穿在身上不是吗？那当然，我可不愿意把新衣服藏在箱子里， 那么您要是在别的季节拿到新棉袄，也不得不由着性子穿上。可是您无论在秋天、夏天还是春天穿一件棉袄，人家都会笑话您的，我呢，绝不会让人笑话您。 非但如此，在您穿上我做的美观大方的新棉袄的时候，大家还会围着您直夸奖，甚至羡慕你呢。这位顾客歪着头想了想，不得不承认裁缝说的有道理，于是做衣服的事就算说定了。 不料这位顾客第二天又跑到裁缝店来，说，我不做棉袄了。等到明年冬天，时间实在太长了，顾客提出把我那棉袄里的棉花拽掉，改成假袄，让我提前在秋天就能穿上合适的新衣服吧，不要棉花了。行了，裁缝答应了为您服务。没说的 顾客满意的走了。可是第三天，他又来了。师傅，把我那夹杆的袖子剪去一截，改成夏天能穿的短袖衬衫吧。我实在等不及了，剪袖子，只要咔嚓咔嚓两剪子，好办的很，没问题。 又过了一天，那顾客再来的时候，裁缝笑着问他，怎么您那件短袖衬衫还能改成什么？裁缝笑着说，那您再给我改成春装吧，袖子嘛， 把上次剪下来的再接上去就是了。裁缝这回摇头了，接上去的袖子多难看啊，那您别管，只要能让我早些在春天穿上，您别忘了，我可是个急性子顾客啊。亲爱的顾客，我要对您负责， 我不会让您穿上这么难看的衣裳，这也坏了我的名声啊。顾客泄气了，但裁缝又拍拍他的肩硕，您放心，凭我的手艺，不用揭袖子也能给您做出一件最漂亮的春装。 顾客感动极了，那太谢谢了，您真的不用揭袖子，根本不用，因为您的布在我的柜子里搁着，我还没开始材料呢。顾客惊讶恼怒，瞪大了眼睛，您可别忘了我是个慢性子裁缝啊！
479果果爸的小书房
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00:13查看AI文稿AI文稿三年级下册语文一到二十七课同步学习单来了，古诗三首，燕子欲习单生字组词，诗词填空重点全覆盖。电子版已经整理好。
01:58查看AI文稿AI文稿想要说话不嘴瓢，声音清晰通透还好听，就跟我练以下五句话，这五句比背一百个绕口令还管用，专治嘴瓢卡壳、舌头打结，气虚音弱。第一句，鼻边音练习， 南宁的荔枝南宁的荔枝，每天反复朗读这组词，强化对鼻边音的区分和发音准确性。第二句，平翘舌音的练习，早餐吃寿司 早餐吃寿司练习小技巧，先慢读每个字，咬准舌尖位置，平舌抵下齿，背翘舌抵硬颚前部，读顺后再加速，每天五分钟，一周就能明显改善平翘舌部分的问题。 第三句，双唇加唇齿混合音练习，泼墨挥毫泼墨挥毫练习小技巧，发音时双唇要用力闭合，读顺后再加速，每天五分钟，能让发音更饱满有力，避免口播时嘴软。第四句，舌尖音嘚特呢的练习，顶天立地 嘚特呢交替练习小技巧，发音时舌尖快速抵住上齿音嘚特弹动干脆不脱音了，让气流走舌头两侧。先慢读，咬准每个字，再逐渐加速，每天三分钟，能解决口播吐字含糊，嘚特不分的问题。第五句，舌根音 嗑嗑呵的练习，光怪陆离光怪陆离练习小技巧，发音时舌根用力抵住上颚后部，嗑不送气，嗑送气要明显，嗑气流从舌根和软颚之间顺畅送出。 先慢读，感受舌根的震动，再逐渐加速，每天三分钟，能解决口播声音发飘，咬字含糊的问题。别贪快，要慢念，每个字咬准读正，再逐渐加速，每天抽出十分钟，练习七天，明显感觉到自己口齿清晰，表达更自信，一起加油！
84若兰陪你练口才
01:15查看AI文稿AI文稿这篇课文我们已经学过了，可是语文书里为什么要放这个故事呢？一个慢性子裁缝，一个急性子顾客，两个人从头闹到尾，最后布还没裁， 难道只是为了搞笑吗？顾客叔叔，你从那次做衣服的经历中学到了什么？学到什么？学到想好了再做决定。我第一天做棉袄，第二天改夹袄，第三天改短袖，第四天又改春装，结果布还在柜子里搁着呢。小朋友， 决定之前想清楚，决定了就别来回改。裁缝爷爷，您觉得小朋友能从您身上学到什么呢？我想告诉小朋友们， 做事快慢不重要，重要的是答应了别人的事就要认认真真做好。我虽然慢，不管你是急性子还是慢性子，答应的事就要做到。他呀，天底下最慢的人，但他手艺好，我跑了好几家店，就他让人放心。 他呀，是个好人，他急，是想早点穿上新衣服。我慢，他也没怪我，我们都不一样，但我们都挺好的。 原来这篇课文不是在搞笑，他藏了三个道理，想好了再做决定，不要来回改主意，答应别人的事要认真做，还有要尊重和自己不一样的人。好了，我要去写作业了，这次不拖了。
173果果爸的小书房
