有道领世试学15天包含哪些课程
有到领事老师的课堂都有哪些绝招？对我的学生来讲，现在高考数学越来越简单了，因为坐着更轻松，然后还能拿到一样的高分。比如说我上课会有思维训练啊，会把一些题目做一些很有意思的这种例子和打比方的方式，让学生用一种生活的状态去理解这个题 目，这种才是更本质的，因为数学还是容易掌握的。高考前一天，把我考前讲过的作文总结到一张纸上拍下来，然后每一年都能够命中题目。 跟我学了三年，在力所能及的情况下，往上购一购，到一个更好的平台上名校，你会发现你的资源，你的学习，你的眼界都会不同。情景模型教学法叫做 d s m 教学法， c 就是 文本子，就是你看到的题目的文字。 s 其实是 situation， 就是 一个物理的情境，这 m 其实就是 modeling。 建立模型，把这个模型以及背后的规律教给你，你做题就很容易了，这就是我们的文本。情景模型教学法最有成就的就是我所谓的包袱收割法，通过一种相对诙谐一点，相对压力没这么大的方式，改善同学对于学习的一个畏难的情绪，同时也能带来真正学习上的收益。 一生万物希望在我的课堂当中给学生传递出一个核心的生物学科的观点，你会发现之前你觉得很庞大的，很乱套的那些东西呢，其实他都会有一条非常明显的主线牵着，这样的其实可以很明显的去提升学习效率。关注我，教你如何上名校！
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14:08查看AI文稿AI文稿大家好，我是吴俊义，来自北京大学应用语言学专业，今天给大家带来了一道化学题，这是一道有机化学题，让我们看第一题，他说问你弟的名称是什么？ 这是一个很常见的考点，有机化学中他非常常见的就是考察一个物质的命名，物质命名具有一些规则，像这里它就是一种传统的命名，这里的甲基处于这里的官能团抢击的对位，那么我们可以把它命名为对甲基本分， 因为这个分抢机决定了它的名称，因为它是一个官能团，所以它是本分。这假机跟这个分抢机的位置关系决定了它这个位置就是对假机 这样的一种位置关系，所以它名字就是对假机本分由 d 生成 e 的 反应类型。为什么？让我们复习下这个知识点，就是常见的反应类型有哪些？第一种，取代反应。第二种，消除或者消去反应。这两种是我们平时在填反应类型这一空中最常见的两种类型。 这里我们怎么区分他究竟是取代反应还是消除反应呢？我们可以看这里他是直接完整的脱去了一个冠能团，还是反应物中另外加了一个冠能团，上去了一个集团，下来了一个集团， 我们发现他加入了一个点完，这里他加了个点完之后得到了一个玩氧机的感觉， 从一个分抢机变成了玩氧机，这证明什么？证明这个点完跟他发生了一个集团，或者说一个 原子的一个交换，所以我们认为它是一个取代反应。那么这里我们要提一下反应类型，除了最基本的取代反应，消除反应之外，我们这种题目，它在选项中这类选择题中还会出现什么？还可能会出现像水解反应以及氧化反应、还原反应 这样的有机化学和无机化学中都存在的概念。前面我这个横线化学两种是有机化学中我们需要重点记忆的两种比较特殊反应，后面这三种是我们可以对它归纳为有机化学和无机化学中都常见的一种物质规则反应类型。 然后这里我们可以进行一个小的拓展，对于一些有信息的题目，他对于反应类型可能会更加具体，具体到可能有自由基取代，还有氢核取代，氢电取代。消除也分为氢核消除和氢电消除，那么这就是我们对反应类型的一个比较完整的梳理。接下来我们看第三空，他说有机物之一的分子式是什么？ 首先分子式这概念我们可以进行一个辨析，就是分子式我们常常会跟什么东西混淆，这个物品到底有没有分子式？没有分子式的物品，我们一般写出来的那个叫化学式， 而如果是分子，它特殊的一个化学式，我们可以把它叫为分子式。这里我们看 g。 对 于 g 我 们可以怎么样进行分子式？一个比较常规的套路写法，可以看它这个不同元素的原子个数，对它点了之后加起来，这是一种 最朴素的一种方法，比较进阶的方法，有种检验方法叫做用不饱和度进行一个检验，我也考虑 g 的 欧米伽， 它决定它 g 的 不饱和度。它的常见公式，碳原子个数记为 n， 那 就是二， n 加二减去新原子的个数，我们记为 x， 再除以二。就比如说这里我们会发现这个 g， 他 如果我们直接点，他的碳原子个数是十个，所以我们可以写 c 十。他的氢原子个数是本环上面有四个，这两个有机链接上面有一二三、四，所以是六加四有十个，所以氧 的个数会发现这个缩积上面有两个，这个完氧积上面有一个，所以它是三个。这时候我们可以算一下它不饱和度，检验一下啊，就是它不饱和度，经过计算可以发现它是等于六， 它不饱和度是六，这六意味着什么呢？不饱和度意味着集团中它有多少不饱和键。那么你会发现本环上面是有三个不饱和键，梭机上面有一个氧碳双键，所以它也是一个不饱和度。这里还有一个碳跟碳的之间的碳碳双键也是一个不饱和度， 这样我们就会发现还缺了个什么呢？为什么是六呢？因为这环成环也是算一个不饱和度的，这就是不饱和度的几种比较常见的类型，一种是成环，一种是碳碳之间的双界三界，还有种是碳氧之间碳跟其他元素之间的形成的不饱和键。这样就可以通过这个 omega 等于六验证，我们刚刚点出来的是绝对没有问题的。 第二个是他说 c 的 结构简式是什么，这个就涉及到有机体中另外一种常见类型物质的一个推断，这个物质推断是比较基础的，因为它就是结合这条合成面的上下两步，你会发现它前面这一步，它的东西中间保留了一个很大的集团甲苯这样的一个结构，还有甲苯的这样的结构， 你会发现我 c 中还有个 c 七 h 这样的一个结构， c 七 h 我 们可以非常容易联想到它就是本环加一个假基，是不是正好是一个 c 七的一个结构？只不过碳原子的个数是不是也对了？ c 七 h 就是 我们先从逆推就叫逆推，可以先从上一步的 b， 你 发现它中间有个集团甲苯基这样的一个，或者我们叫它变基，你可以看到这样的一个本连上一个假基， 然后这里再连出来，发现它正好是七个氢，然后七个碳，那我们可以初步断定它就是我们这个 c 中的一个很重要的一个组成结构了。我们可以判断这种物质推导我们可以把它拆开来一部分一部分的进行合成，进行推断。 你会发现在观察这里的它加了氢氧化钠，所以得到了氧化钠，我们可以结合一点点的氢氧化钠的常见用途，进行一个 化学物质反应性的一个举一反三的过程。就是我们在高中学过的什么反应中，常见会加入氢氧化钠作为一个反应物也好，催化剂也好，很常见。在有机中我刚提到的水解反应中，会做拿氢氧化钠作为一种常见的水解的催化剂反应物， 所以这里我们可以认为它这里的氢氧化钠它的反应性是什么？反应性是可以跟酸反应，那它这里的水解几率我们就已经很清楚了，相当于它跟这里的硫酸， 剩下的一个就是叫硫磺基，这个硫磺基先是发生了一个酸碱中和，它作为一个酸根可以进一步水解，这个水解就可以得到一个硫酸根和一个类似于甲苯酚钠的对甲苯酚钠的一个物质得到这个和一个硫酸根的结果。 这就是让我们要类比类比我们之前学过的常见的水解反应，还有酸碱中和反应，进行了一个有效的推断，那么这样物质结构就很明了了，因为我们刚刚已经发现它有甲苯的结构，它下面又有一个类似于苯酚钠跟氢氧化钠反应的一个过程，再加上原先的酸根的一个水解， ok， 我 们就可以写出它物质就是对加分纳结构解释，我们可以写成界限式，也可以写成结构解释，这两种都是可以的。下一道题目是 a 到 b 的 一个化学反应方程是什么？ 那么这里写化学反应方程是我们需要注意什么，一个是反应物，一个是生成物，还有个是反应条件， 这反应条件我们常常只聚焦于他写在箭头上方的一个温度和一些什么加强相关的条件，我们就忽略了反应条件可能也涉及反应物的浓度，就比如说这里他提到了硫酸的浓度是浓硫酸，所以我们在写反应物的时候就要给他加上浓字， 那么这是一个什么样的反应？这个就是一个非常常见的黄肌化反应，这是一种我们可以作为积累的反应，他在课内是上也有类似的本和甲苯和一个浓硫酸，这是一个非常课内的会涉及的一个反应。就甲苯和浓硫酸反应，我们一方面我们可以直接把它背出来， 这是一个可以背的反应，另外方面我们也可以尝试理解它的机理，我们先把我们背出来，结果下去，然后它的反应机理是什么呢？我们可以适当的思考一下，这种反应机理可以帮助我们理解这反应，从而更好的记忆它假机。在这里它有一个给电子的效应，它会把电子推向本环上面，相邻的这个拆成一个小派件的一个体系的 一头，它像一个推垫子，比如这是一个双键，我们把它推向了这一头，往这一头推，那么它这里这个双键上这也就是一个呈负点的一个位置，这个就是一个呈正点的位置，这个也是一个呈负点的位置，这个也是一个呈正点的位置，那么它这个呈正点的位置之后，连出来的一个对位的一个仰， 它电子就会被往本环上面吸。现在这个甲苯它是呈现一个非常强的一个吸的作用，这也是为什么甲苯酚它是具有比较强的酸性的，那它这里如果把它改成了连成了一个氢，就这个氢它同样也具有这样的性质， 我们可以认为这个氢它同样也会很容易的变成氢正离子的形式离去。把电子还给本环，本环就有一个很强的吸电子的一个作用，这里如果这个氢它掉了，它会跟什么结合？我们可以认为能把硫酸的结构给它划出来， 我们把这里的物质结构进行一个简单的梳理，我们会发现这里的这个碳失血清之后，它是一个负电中心， 它整体是一个偏负的一个状态，但是它这负电核被这个对苯甲基的一个共烰体系给稳定住了， 它这里我们就要想个有机化学中我们物质合成一个很重要的一个概念，就是什么叫正负电核相吸，我们会负负接正这样一个接法。就比如说这里我们发现 这个碳是负的，我们要去找一个硫酸中显正电的一个元素位置，一个位点是在哪里？首先我们知道氧的电负性是比硫大的，这里的硫周围流连了这么多氧，那它硫显然是非常显正的， 但是硫的键连满了应该怎么办？那我们这时候就可以用我们刚刚学过的一个很重要的概念，什么取代反应，可以做到上去一个集团下来一个集团，这样他是不是就有剩下的键可以跟这里的碳负进行一个连接了？那我们就可以把刚刚这里脱下来的氢氣进行一个连接了，那我们就可以把刚刚这里脱下来的氢氣结合 离去一分子水，这样的话氧也满足了电中性。这里剩下来的 s o 三 h 的 硫硫磺一个负离子，它可以跟这里的碳正 硫磺正离子可以跟这里的碳负接上，变成一个对苯甲基磺酸，我们的 b。 好， 这样就理解了这样一个反应的机理，我发现它确实也就相当于是一个脱水反应，这也体现了浓硫酸一个很重要的性质是什么？它是具有 脱水性，或者说它是具有吸水性，只不过这里它在反应中如果是发生了一个反应，我们认为它发体现了脱水性、吸水性，它是一个物理方面的性质，这也是我们一个很常的辨析，就是对相似的性质进行一个辨析，比如这里的脱水性和和吸水性，我们可以从它是物理反应还是化学反应的角度进行一个区分。最后是第四问， 尼斯吻是有机化学题中最有区分度的一吻，就是它是一种涉及了同分异构体的书写。同分异构体的书写需要我们对有机化学中的物质结构有很深刻的了解，它有几点很常见的逻辑，一种什么我们有分类的意识， 就是我们要做到能想的尽量全面，同时不会写重。第二个，我们要有什么？我们要有性质的意识，就是我们同胞异构体的书写很多时候是要基于他的物质的性质，从而判断了他的官能团，把握住这种已知信息 就是我们的限制条件，也可以说是已知信息。最后是什么？最后我们要有结构上面的敏感，它毕竟是一种 形象化的书写的一种题目，它需要我们把原先非常抽象的化学式里面的碳、氢、氧、氮的一些比例，把它转化成实际的结构。我们要考虑它各种的位置关系，对明位的判断它是否构成异构，就是结构敏感是否异构。 好，这里我们就可以看一下这道题目它所决定的一些条件隐含的是什么？关联法与液化铁我们也发生显色反应，这是一个非常常见的特征反应。这道题目它给出来三个特征反应都是可以用我们用在物质鉴别的。就这道题目，它这三个还告诉我们可能可以用在物质鉴别的一些 条件，就比如说第一个与绿化铁溶液发生显色反应，这就是检验分抢机的特征反应，我们会推出他一定有分抢机能与碳酸氢钠反应，这里他考察了一个很小众的考点，他考察了一个酸性的比较，这个酸性特征，小众的酸性，我们要知道 分抢机的轻的酸性，比碳酸氢钠的酸性是弱的，能跟碳酸氢钠是比，碳酸氢钠是强的。 为什么如何记忆？我们会想醋酸是不是可以跟碳酸钙反应？就是我们洗锅上的水垢的时候，我们就会用醋酸进行洗，所以就可以帮助我们记忆这点。然后第三个，这个限制缩机，他说有两个取代机，这又是个限制条件，告诉我们他在结构上面有什么限制条件，就是他的本环上面只能有两个取代机。好，那我们先抓主底，是个本环有两个取代机， 这两个取代机一定不一样，因为一个是缩机，一个是分享机，那么两个不一样的集团，他们在本环上面有多少种位置关系呢？ 零位、位位间位三种，这就是我们把这个题目先抽象分割成一步一步的，我们先宏观的讨论两个取代机位置有三，那我们可以三乘上。具体的两种取代机的画法有多少种？首先固定的一定是有分享机，而且只能在上面，那么这个缩机它的画法有多少种呢？我们可以想剩下几个，看这里一共是有 十个钛，本环上面有六个，那是不是他给他还有四个钛，这四个钛中一个钛一定要给缩肌用，那是不是还剩下三个钛？它可以产生多少种关系？我们可以先从什么？先从简单情况入手，我们可以先想把它化成链状，它是不是最简单？它有三个钛连在一起，然后连出一个缩肌。接下来在链状结构基础上，我们看这个缩肌的 它可以插在哪些位置，这里有一号点位，二号点位，三号点位，所以它可以插三种点位，然后再考虑不是面状的它该是什么，可以写成那种类似于一顶级的那种形式。然后我们再考虑缩机它能插几个位置，它可以插在一个位置，两个位置有两个位置，所以这样我们就可以得到 总共就什么三乘上三加二就等于十五，这个三个数字上我们都很好理解，三代表什么？三代表零尖，对，另外一个三代表什么？另外一个三代表恋传玩机的碳的个数。另外二是什么意思？二是在一丙基的一个情况下面不同的碳原子个数。好， 那么这样我们就可以得到这道题目答案。我们总结一下这道题目，这道题目它事实上比较全面的涉及了很多有机反应中的思维和一些常见点考点，比如说有反应类型，还有有机物的命名，还有同分异构体中间涉及到的一些特征，反应和物质的性质的一些相互的推断。 它还涉及到一些很重要的方法，就比如说我们要从简单情况入手，进行一个课内知识迁移，一个举一反三，想到这里的一个核酸机的一个水解， 我们还要具备一些课外的知识，比如可以去学习一下有机合成和有机反应的一个非常内在的一个形象的一个 定律，或者说一个经验性规则，就是正负电和相吸的这样个过程。我们正负负接正还可以去拓展了解一下。取代反应分为自由基取代、氢核取代、氢电取代，消除，反应也化为氢核消除和氢电消除。 还有学有余的同学可以去了解一下加乘反应，加乘反应也是近几年有涉及到的一些考点，加乘反应也是也分为轻核加乘和轻电加乘。至于什么是轻核，什么是轻电，这个超出了高中的范围，但是我们可以结合题目给出来一些信息，对这样的概念进行理解，有什么问题可以在评论区留言，谢谢！
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00:53查看AI文稿AI文稿莫老师，我们想问你一下关于强击计划物理考试会考什么样的内容呢？我们什么时候去准备会比较合适？现在准备来得及吗？好的啊，强击的考试从难度上来讲呢，它会考在高考和竞赛的交叉处，所以它有三分之一的高考难点啊，三分之一的高考边缘知识点， 以及三分之一的纯竞赛知识点。如果说大家之前有接触过竞赛内容的话，你会发现还是会占便宜的。比如以物理为例啊，像我们高中课内只研究它物体的频动，不会研究一个 啊圆柱或者球的转动这种，我们叫钢铁动力学问题，但强级是会考的，所以类似这样的内容，竞赛生确实会有优势。 但如果说咱们现在是高三的孩子的话，那一定最后两个月时间重心放在高考。如果你考的成绩是高考之后还有时间再去准备的话，那把最后几天时间用好，去做一个冲刺复习就行了。关注我，教你如何上名校！
01:23查看AI文稿AI文稿在高考冲刺阶段，你是怎么规划学习的呢？冲刺阶段，我首先给自己制定了相当多的计划，我本身是一个比较 j 的 人，习惯于去制定计划，我会把计划稍微往多定一点点，这样的话，即便我不能完成所有的计划，我也能收获大部分的东西，甚至我完成百分之八十，可能就 比我预习的还要好了。所以说我会制定一些非常严格的计划，比如说复兴计划、提质计划，这个都是我当时计划的名字，然后对应的某一时间，比如说这个是用来刷题的，这个是用来刷错题的，然后这个是用来重点突破的。每一个计划对于每一科都有一个细致的要求， 然后把这个时间线拉长，比如说高考最后的一百天里，我就会用一百天的时间明确我到高考之前应该完成哪些内容，这样倒退的一种方式来逐步的铺开我的计划。 给冲刺阶段的同学提三个学习建议，你会提哪三个呢？首先高三后期心态是非常容易波动的，我希望每一个人都能够有一个放长线钓大鱼的这样一种想法，就是我真正的目标是在高考，而非诸多的模拟考试， 也不受中间发生的任何事情的干扰，保持一个心态的稳定性。那如果心态没有调整好，对应的方法可能就会 出现一些偏差，所以希望同学们都找到自己最适合的方法。找到方法之后呢，也就能够提高自己的学习效率，避免学习出现过于疲惫，效率不高这样一种不好的现象，这个会影响我们的长远的这个计划关注我，教你如何上名校。
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01:15查看AI文稿AI文稿高考冲刺阶段你是怎么来规划学习的呢？高考冲刺阶段我觉得分为两方面，一方面就是做题，另一方面就是锻炼考试技巧跟考试心态，这是非常重要的。我是周子浩，高考六百七十七分，现在就读于清华大学微商书院。一方面如果你做套卷的话， 比较重要的一点是现实就是最好还是能拿出大块的时间去做套卷，但是通常来说我没有那么整块的时间，那怎么办呢？就是把一套卷分为不同的这个阶段，比如说数学，你就分为选天，分为十五到十七，分为十八十九，然后你比如说你做选天，你看眼表，比如说现在是七点，然后边上七点， 然后做完我发现是七点四十，然后边上七点四十，就是你对自己的这个卷子至少在时间上要有一个足够的掌控，这样你在考试之中才不会因为一些各种各样的状况而感觉这个考卷失去我的控制。至于做套卷呢，我觉得首先你回顾一定是非常重要的，就是比如说你一套就做完了，我觉得主要反思的有两个问题， 主脑经冲呢？当然是这个错题，什么知识点不会，就是怎么出错了，然后你要回看，把它们都巩固好。另一方面就是你为什么会这么错？你究竟是因为知识点不会，还是说我时间分配没有好，还是说 外界什么东西打扰我了？比如说突然哪个同学找我说话了，然后我一分心回来，那个草稿纸上那个数就没烧回来，有可能是因为你的草稿纸太乱，然后那个数就是你找不着式子了，式子找错了或者怎么样，这种一方面就是错题，一方面就是这种考试习惯、考试方法的这样一个复盘。关注我，教你如何上名校。
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01:02查看AI文稿AI文稿跟着建坤英语提分，大家好，我是网易有道建坤老师，也是爱丁堡大学语言教学硕士，前新东方二十周年公训教师，连人民日报都曾经转发过我的英语学习里的干货。 but most importantly i've been teaching english for over twenty four years。 最重要的事情是，我教英文的时间已经有二十四年多了，所以我就是那一个传说当中的两代人的英语老师。这么多年，我教了这么多的同学，会发现有一个大的问题，小朋友们在学英文的过程当中，单词记不住，语法学不会，阅读读不懂，写作没思路。 其实背后的原因只有两件事，第一呢，实在是没啥兴趣，第二件事情就是没有什么方法。那如果有这么一个老师，教学时间非常的长，教过了几十万的同学，并且已经拿到了成绩和结果，他呢，让孩子在学英文的过程当中能够轻松一些，同时还有一轮完整的四轮英语提分方法论， 您想不想试一试？今天晚上，我特别期待您和孩子一起来到这样一个有二十四年英语提分。
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04:27查看AI文稿AI文稿就是首先想完全复制肯定是不可能的，但是肯定是有值得大家借鉴的地方。 大家好，我是林启航，来自辽宁省大连市，在二零二五年的高考中取得七百一十五分的成绩， 是辽宁省物理类第一名。我的各个成绩是，语文一百三十七，数学一百四十九，英语一百四十四，物理九十五、化学九十八、生物九十二。你觉得你的学习方法是可复制的吗？就是首先想完全复制肯定是不可能的，但是肯定是有值得大家借鉴的地方。 哪些方法可以借鉴呢？我有五个比较核心的学习方法。第一点就是预习，这也是我从小养成了一个我觉得非常重要的学习习惯。首先就是每天的预习，把第二天就是可能要讲的一些比较有难度的内容提前过一遍， 然后把这个知识点做到一个大概的了解。除了每天的学习，就是在寒暑假也要做好对下个学期的学习任务的一个预习。第二点就是对寒暑假的一个高效的利用。首先的话寒暑假的话可以把它分为两部分，我会把前一半用来复习上学期的知识，然后用下一半来预习下一学期的知识。复 习这一部分的话，可以有针对性的去复习一些上学期自己就是比较薄的一些知识点，对自己的一些错题进行一个就是二次的一个总结。预习也并不能说是仅仅停留在翻一遍教材的程度， 还是要对这个知识点有一个更深入的了解，把重点划出来，自己整理一些笔记，或者说是入行的典型的立体和自己有问题的知识点，这些都要做一些针对性的整理。 第三点的话就是上课的认真听讲，这我觉得也是非常重要的一点，像语文和英语这两个学科，他最注重的就是平时的积累，所以说上课还是要保持一个专注的状态。像数理化这些理科的学科的话， 上课老师肯定会讲一些比较有针对性，然后系统的方法，然后这时候肯定是要听的。第四点是错题的总结，在复习过程中非常重要的一款， 从每天或者说是每个周末要把当天上课之后和比如说一些小练习之后的一些有价值的题，还有些错题，这些都要进行一些整理。再把这个题目做完之后，要自己重新在边上总结一遍自己做错的原因，然后在一段时间之后要把这个题重新拿出来做， 看自己是否真正掌握了这道题。最后一点就是考场上这些技巧，比如说像时间的分配，如何去根据这个题目的难度去安排答题顺序。然后像理科的话，比如说像数学，他的时间分配的话，我一般会用四十分钟，比如果难一些就是五十分钟答这个前面的选词和填空题目，然后剩下的时间留给大题， 这样的话想冲击高分，或者说是想稳定一个比较高的下线，这样的话我觉得都是可以做的到的。不要是因为一道题，比如说他是很难把你卡住而一直不往下做，这样肯定是会影响整个考试一个状态。 你当初有想过自己会是状元吗？没有太想过，因为一个是在模拟考试中也没取得过，就是全省第一的成绩，然后另一个感觉可能还会有更高的分数，所以说当时只是非常的高兴，并没有想过自己会是什么状。 那你算是超常发挥吗？呃，肯定算是超常发挥，就是肯定是要比平时模拟考试的分数要高很多，模拟考试题目要难一些的话，成绩大概就是六百七到六百八十分这个成绩，然后排名的话基本也就是全校的前五名。 你认为高考超常发挥是因为实力还是运气？呃，我觉得如果说是考试的话，就是能力肯定是你发挥的一个基础，但是高考这个超常发挥本身来讲，我觉得可能还是运气占的多一些， 也是运气比较好。然后第一天的语文和数学两科发挥都是非常的顺利，整体就让我放松下来，然后在后两天的考试当中可以说是发挥出来了一个比自己正常水平要高的一个成绩。从小到大你的成绩都是最顶尖的吗？像初中的话，我觉得应该成绩就是没有像高中那么稳定。然后 像中考的话，我就是差两分，没有考到当地最好的高中二十四中，但玉明也是非常优秀的高中，他们应该是大连市第一名和第二名的两个高中。清北的人数大概能够有一倍左右的差距，像我们学校今年应该是有十八个清北，像二十四应该是有三十多个清北。 中考发挥不是很理想，但是到了高考仍然实现了超常发挥。你在高中阶段是如何做出调整的？首先中考我就是感觉没有发挥出特别好的一个水平的原因，就是可能当时的这个题目的区分度并没有就是达到一个非常好的程度。但是我觉得像中考这种难度的话，很多有实力的同学他并不一定就能考到一个非常好的成绩。 高考考的好的话可能就是题目整体比较适合我，所以说像我自己本身做出改变，可能并不是非常的 冷静的心态去重新开始这个学习。然后我发现高中的内容整体学起来也是更有深度，然后可能也是更适合我的思维，我也是比较喜欢去学这些。
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02:08查看AI文稿AI文稿大家好，我叫韩露莹，来自辽宁盘锦，我的高考分数是六百六十九分，是辽宁省前十名，同时也是盘锦市文科的第一名。 你的备考习惯是什么样的呢？一共就是三个比较好的，或者说影响我所有大考的备考习惯吧，第一个就是做一个计划表，第二就是不要做太多的新题，第三就是关于语文和英语的学习，要在大考前进行一个冲刺。 具体来说的话，第一就是关于计划表，其实我觉得大家在考前都会非常的慌张，是因为你自己不知道目前要做什么，或者你害怕自己做的事情是错的。我的办法就是选一天或者是一个晚自习的时间，把你目前所有存在的弱点和问题都列出来，在这个清单之上你还要做一个执行清单，也就是对照着每一个弱点 做一个可以执行的任务，然后再把这些任务平均的分配到我们剩下多少天，在这样的就是明确的规划之下，其实会减少很多内耗的时间，我觉得对于考前心态的建立也是很好的。而且在当时完成了最后一天的任务之后，我真的就是 就是一身轻的感觉，然后我觉得就学到这吧，我已经把我自己所有想到的事都做完了，那具体考成什么样就是无所谓了，所以就是会对心态调整也有一个帮助。那第二点关于不做新题，就是 其实也是对心态上的稳定是不太有好处的，尤其是在考前，就是当时我们遛模的时候，我考的就很差，那这就算是一套新题， 但是其实当时学校是没有公布分数和排名的，因为当时学校怕打扰我们的心态吗？他就只是作为一套模拟题，我根本就没有管这道题，也没有去复盘，也没有去重新看什么的，因为我特别害怕就是自己会觉得自己处于这个水平，从而很慌张。 所以在考前更多的是去知道你自己之前做了什么，以及把之前做的每一道题和每一件事都重新的复习明确，他能够体现在你的高考里， 而不要就是去重新做很多新题。第三个就是关于语文和英语，因为我觉得这两个东西都是比较靠语感的东西，那像英语就是我在考前每天基本都会做一套这个卷去练手， 练手其实就是能让你知道你自己保持一个能够长时间阅读的肌肉记忆，而且不会再阅读到一半就走神啊之类。那对于语文来说，更多的就是去背大段的文章，尤其是背一些比较名家的文章，会让你 形成一种就是在写文字的时候，自然而然的就觉得自己是一个大家，然后自然而然就会写的像一个很牛的人一样，就所以我觉得这种惯性还是很重要的。
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