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01:34查看AI文稿AI文稿连环画的雏形早在两千年前的汉代就已出现。山东五世慈的画像时尚风格画面讲述了完整的历史故事。到了唐代，敦煌壁画中出现了完整的精变化， 用天然矿物质颜料绘出了栩栩如生的精彩壁画。到了明代，全象小说一页一图的方式已是现代连环画的雏形，在当时也很受欢迎。千百年来，连续图画一直在成长。 一九二零年代，上海世界书局首次在封面上印出连环图画，正式命名了这种艺术形式。 接下来，他将在你的数学课上获得新生。今天，我们延续千年的传统，看看属于你的数学连环画。
31糖糖老师AI课件
01:00查看AI文稿AI文稿哎哎，北大的啊。哎呀，终于找到你了，快看这道题怎么做，这不小学二年级的题吗？这是二年级的题，你画个图你就知道了。这不英语题吗？ 这是数学啊， a、 b、 c， 它代表的是三个数哦。哎，你知道哪个数最小吗？能看出来不？应该是 c？ 对， 所以呢，我们就画线段图，把 c 先画的最短啊。 b， b 是 不是比它多六啊？对，那在这个的基础上是不是多出来一段六？对，那 a 比 b 是 不是要多十对？所以 a 先画一个跟 b 一 模一样的，然后后边再多一个十呗。对，而且这三个数合起来是四十，所以说明这些所有的线段合起来是四十。是因为这一段，这一段，这一段都是一样的，所以我们是不能求出来。 它就是四十。减去十加六加六，那就是二十二呗。嗯，对吧？然后去除一个三份，一份就是六，所以 c 等于六。对， b 呢就是十二，六加六等于十二， a 呢就是六加六加十等于二十二。搞定了。
701浙大菲菲
02:01查看AI文稿AI文稿一二年级的家长注意了，还原问题，孩子总出错，根源就是逆向思维没有捋顺。今天小飞老师用三元画图法，把文字转换成图形，谁给谁的数量一目了然，轻松解题。 二年级三个班一共有五十四张桌子，如果一班给二班，这是一班，这是二班，一班给二班两张，二班给三班四张，那么三个班的桌子就一样多。原来三个班各有多少张桌子？ 我们想，原来他们一共有五十四张，那么现在一共也有五十四张桌子吗？那这个时候我们就要看他们所给的过程，一班给了二班，二班给了三班，那他们有没有给其他的班级呢？是不是就只有这三个班级互相给呀？也就是说总数量是不变的。 原来一共有五十四张，那么现在一共也有五十四张。给完之后，三个班的桌子一样多，那么我们就可以求出给完之后三个班各有多少张，我们用五十四除以三等于十八张。 好，接下来我们求原来有多少张，我们倒退。从三班入手，我们来看，二班给了三班四张，之后，三班就有十八张桌子，也就是说这四张桌子不是三班的，要还回去，那也就是减去四。我们列算式十八减四 等于十四张。我们再来看二班，二班给三班四张，那我们就要把这四张加上还回来。一班给二班两张，那么这两张就不是二班的，我们要把这两张还回去，那也就是减二。那写算式十八加上四，减去二 等于二十张。接下来我们再看一班有多少张，一班现在有十八张，给了二班两张，那我们就要把这两张要回来，也就是加上二，那一班就是十八，加二等于二十张。好，这道题你听懂了吗？
02:39查看AI文稿AI文稿一二三，请坐正，哥哥和弟弟一起玩雪花片，哥哥有四十七片，给弟弟十七片后，两人的雪花片数量一样多。问，你弟弟原来有多少片雪花片？ 这样的题，我们的突破口就在于，哥哥给了弟弟以后，他们的数量一样多，所以我可以画一个线段图来帮助我理解。 在画哥哥的线段图之前，我先写个哥，弟弟的前面写一个弟，既然他们俩的数量是一样多的，所以我画的这两条线段的长度也是一样多，一样长。好，哥哥 给了以后剩这么多，弟弟收到了以后有这么多，他们俩的数量现在一样多。思考第一个问题，我的哥哥他给弟弟以后才剩下这么多，所以哥哥原来的长度应该比这个更长。好，我把他更长的部分补出来， 所以哥哥原来应该是这么长才对。题目已经告诉我们了，哥哥原来是四十七片，那我问你，他多出来这一部分是多少片呢？十七片是十七片，这十七片也就是他要准备给弟弟的十七片。那通过哥哥的这个图，你能求出什么来？ 四十七减四十七减十七等于三十。好，你们说的四十七减十七等于三十，其实求的这个东西是什么？ 哥哥的剪刀片，哥哥的宝才是宝。哎，我已经听到正确答案了，这个四十七减十七剩下的部分就是这一段对不对？ 这一段其实就是哥哥给弟弟以后，他剩下的好，剩下的这一部分列算是怎么列？ 四十七减十七等于三十片片。好，也就是说哥哥现在还剩三十片，那同一同同样的对应下来，弟弟现在就有三十片，所以这一段也是三十片。思考， 弟弟是收到了十七片以后才变成三十片的，所以弟弟原来的长度应该比这个三十片更少更少，少多少 少。十七片少的，这十七是哥哥的这里的十七给他的，所以弟弟原来有多少片该怎么来算？三十减去等于三片，三片。哎，对了， 是弟弟现在有三十片，减去哥哥给他的十七片，所以他原来其实是十三片。好。
143小银老师的数学屋
02:04查看AI文稿AI文稿这是一道二年级的思考题，三种颜色的汽车共六十两，黑白两种共四十两，白红两种共二十八两，每种颜色的车各几两？读完题目，脑壳是不是有点晕呢？ 又是黑白，又是白红，又是黑红，这个颜色换来换去好像很复杂对不对？特别是对二年级的学生来说，更是觉得一头雾水。那这个时候怎么办呢？我们说画个图就清清楚楚了， 我们用这样一条线段来表示三种车，黑白红这三种车根据题目的条件是怎么样的呢？这三种车一共是六十两，黑白两种共四十两， 黑白两种四十两，白红两种二十八两。让我们看这个图，它是不是就非常清楚了，总的是六十两，用总的减去前面那个黑白的这个车，那是不是就是我们红色的这个车呢？因此，我们可以首先可以求出 红色的车是多少呢？就是用六十两去减去黑白的四十两，红色的车是不是就是二十两？ 知道了红色的车，我们再看线段图，红色的车加上白色的车是二十八两，那白色的车是不是也可以求出来了呢？那白色的车就是用二十八两去减去红色的二十两，那白色的车是不是就是八两啊？ 知道了红色的车，又知道了白色的车，那还有黑色的车是多少呢？黑色的车加白色的车是四十辆，因此四十辆 减去白色的车八辆，那黑色的车是不是就是三十二辆呢？你看就轻松搞定了。 所以说，今后在做题的时候，凡是像那种数量关系很复杂，变来变去的时候，你不要慌，那怎么办？画个图一下搞定。我是爱数学更爱孩子的刘老师，关注我，每天分享不一样的解题方法。
92老刘的数学思维
07:55查看AI文稿AI文稿小朋友们好，今天我们要认识一个超有趣的新朋友，他的名字叫数学连环画。大家平时都看过连环画吧，就是那种一张一张画连起来 能讲一个完整小故事的话，对不对？那数学连环话和普通连环话有什么不一样呢？我们先来看它的小特点，一、它得有完整的故事情节，就像我们听的小故事一样，有开头，有发展，有结尾。 二、它里面必须藏着数学知识和数学关系，比如加法、减法、除法， 还有我们学过的平均分、榆树这些知识。三、它要图文并茂，用画画讲故事，再配上简单的文字说明，既能看故事，又能学数学，还能激发大家的绘画兴趣，是不是超棒！ 今天我们就跟着小东同学画的小猫买罐头连环画，一起来找找里面藏着的数学秘密好不好？我们先看连环画的标题，小猫买罐头， 这就是这个故事的主题啦，一看标题就知道故事是围绕小猫和罐头展开的，是不是很清楚？我们先看前两幅画，第一幅画，小猫一家准备去买罐头。 第二幅画，小猫一家来到了小猫超市，这里藏着第一个数学信息哦，我们数一数，小猫一家一共有几只小猫，一二三 四五，一共五只小猫，这是我们故事里的第一个关键信息，后面的数学问题都和它有关哦！接下来看第三幅画， 小猫们从超市出来了，画里写着他们买了十一个罐头，高兴的回家了。这里我们又得到了一个重要的数学信息，一共买了十一个罐头，现在我们有两个信息了，小猫有五只，罐头有十一个， 接下来会发生什么数学问题呢？我们接着往下看第四幅画，小猫们看着罐头心里犯愁了，它们每天要吃五个罐头， 那这些罐头够吃几天呢？小朋友们，这是不是一个很典型的数学问题？我们来整理一下，总数是十一个罐头，每天吃五个，也就是把十一个罐头 按每五个一份来分，能分成几分，这就是我们这学期学的有余数的除法呀。我们看第五幅画，小猫也算出答案了，算式是十一，除以五等于二天余一个。我们来一步一步讲这个算式，大家要认真听哦。 一、为什么用除法？因为我们要把十一个罐头按每天吃五个来分，求能分几天，也就是求十一里面有几个五，所以用除法计算。二、 算式里的每个数字都有什么意思？十一表示罐头的总数，一共有十一个，五表示每天吃的数量，也就是每份的数量。 二、表示能吃两天，也就是分出来的份数。一表示分完之后还剩下一个罐头，这个剩下的数就是我们学的余数。 三、我们再验证一下，两天一共吃了多少个罐头，五乘以二等于十个，十一个罐头吃了十个，还剩一个，和算式里的余数一样，说明我们算对了。 我们再看最后一幅画，小猫们吃了两天，罐头还剩下一个。这里还有一个小问题，小猫一家两天会吃掉几个？ 这个问题我们也能解决，就是用每天吃的数量乘天数，五乘二等于十个，正好和我们刚才算的一样，是不是很简单？你看，这个故事到这里就完整了， 小猫一家买了十一个罐头，每天吃五个，够吃两天，还剩一个。一个小故事里藏着我们学过的除法和有余数除法的知识， 是不是很巧妙？看完小东的连环画，我们来想一想，怎么才能画出自己的数学连环画呢？我们来总结几个小步骤， 一、定主题编故事。先想好一个小故事的主题，比如小兔分胡萝卜，小熊分糖果。 故事要有开头，有发展，有结尾，就像我们今天的小猫买罐头一样。二、找数学设问题。 在故事里加入数学知识，比如除法、平均分、加减法，设计一个数学问题，再用故事里的情节把问题解决掉。 三、分顺序画图画把故事分成几幅画，按事情发展的先后顺序画出来，标上序号，让别人能顺着顺序看懂故事。 四、加文字写说明给每幅画配上简单的文字，比如信息问题，算是让数学知识更清楚，做到图文并茂。你们喜欢这样的数学连环画吗？ 它是不是把我们觉得有点难的除法变成了一个好玩的小故事？其实数学一点都不枯燥， 它藏在我们生活的每个小故事里。今天的作业就是请大家发挥想象，创作一幅属于自己的数学连环画，你可以用我们学过任何数学知识。下面是我做的小兔子分萝卜的连环画。 小朋友们，秋天到了，小兔子们在菜园里收获了一大堆胖乎乎的胡萝卜，一个个都开心极了。这堆萝卜看起来又大又新鲜， 可小兔子们要怎么分才公平呢？别急，故事这就开始了。这时兔妈妈说话了，宝贝们，我们一共有四只小兔子， 现在要把这十二个萝卜平均分给大家，每只小兔子都要分到一样多哦。这里要考考大家 平均分是什么意思呀？对了，就是每只小兔子分到的萝卜数量，一个都不能多，一个也不能少，这样才公平。小兔子们听了妈妈的话，马上行动起来，它们把十二个萝卜分成了四堆， 我们来数一数，每一堆有几个萝卜呀？一个，两个，三个，没错，每一堆都是三个萝卜，不多也不少， 这就是平均分的样子。看小兔子们抱着自己的那堆萝卜可开心了。其实呀，我们可以用一个数学算式，把刚才分萝卜的过程表示出来，大家看，一共有十二个萝卜要分给四只小兔子， 每只小兔子分到三个萝卜，对应的算式就是十二除以四等于三。我们来认识一下这个算式里的新朋友，除号，除号就表示平均分的意思，读作 十二除以四等于三。这个算式告诉我们，把十二平均分成四份，每份就是三。现在每只小兔子都分到了三个萝卜， 大家都捧着自己的萝卜吃的香香甜甜的。你看，用我们学过的除法知识，小兔子们就公平地分好了萝卜，你学会了吗？
60数学小课堂
03:17查看AI文稿AI文稿大家好，我是徐徐老师，今天我要给你们再来讲一道题目， 请看黑板。我们先来读一遍题目。小齐将一根二十四厘米长的铁丝对折了若干次，这个次数我们是不知道的。 最后铁丝长三厘米，小齐将这根铁丝对折了多少次？ 如果你们实在算不出来，让我们来画一下线段图，画一个线段 好，对折一次，好，这里整个是二十四厘米， 二十四厘米的除二，这样是二十四，分成了两段，就是除二。我们来想一下算式，第一次 等于几呢？我们算一算啊， 我算出来结果是等于十二，因为十二加十二是二十四，你们也来算一算吧，等于十二等于十二厘米。 好，让我们再来对折一次，好，这里是十二了，这里总数是十二，再对折一次，十二对折一次就是十二，除以二， 第二次 等于六厘米， 等于六厘米。之后我们看见还不等于三厘米。那我们知道了，这里等于六，让我们再来把六再对折一次， 好，再对折一次了，那我们再来列一个算式。是第三次 来列一个算式啊，六除以二等于三厘米， 第三次我们看见三厘米正好。 那我们看一下啊，一二三对折了三次，那结果就是三次，你们学会了吧，下节课再见。
10CiCi‘ 妈咪
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200喜欢盘串的数学老师
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74我家娃上小学
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