八年级下册马说课文最后一道题怎么写
马说韩愈是有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。 故虽有名马植入于奴隶人之手，偏死于曹利之间，不以千里称也。 马之千里者，一时或尽速，一时四马者，不知其能千里而四也。 士马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外现， 且欲与长马等不可得安求，岂能千里也？ 策之不以其道，肆之，不能尽其才，明之而不能通其意，驰策而临之，曰天下无马， 呜呼，其真无马也，其真不知马也。
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03:03查看AI文稿AI文稿在巴塞的期末考试当中，很有可能会考到这篇文本马书，其中的考点非常的琐碎，只是把书下的注视以及权威的内容理解清楚是远远不够的。小老师今天通过一条视频带你梳理清楚马书的全部考点， 也给你汇总了八下所有文言文的考点复习资料，以及对应的对比阅读的专题演练，结合这些内容去完成复习。在期末考试当中，文言文板块我们可以做到一分也不丢。首先我们来看文学常识部分， 作者韩愈，自退之，河阳人，史称韩昌黎，他是唐代的文学家、思想家、教育家，同时也是唐宋八大家之首。那么说这种文体是古代的一种议论性文体，用以叙述作者对某些问题的看法。 马叔的忠心主旨也是最高频考到的考点。马叔以千里马不遇伯乐比喻贤才难遇名儒，激励了作者对人才遭屈辱、被埋没的悲愤之情，并对统治者埋没摧残人才进行了讽刺和控诉， 表达了作者希望统治者能够识别人才，重用人才，使他们能够充分发挥才能的愿望。 考试的时候还会考到文章的写作特色。那么首先第一点，托物寓意，主旨鲜明，借伯乐和千里马的传说，将有突出才的人比作千里马， 将能够识别人才的人比作伯乐，表达了对统治者不识别人才和摧残人才的猛烈抨击。 再来看第二点，结构精巧，脉络清晰，先从正面提出了观点，然后又从反面展开了议论。接下来自然写到了千里马被埋没的遭遇，那么最后归结出了其真不知马也这一中心道理， 常考的题型有让你结合着权威说说你对如何成为千里马的看法，这个也是开放探求类的题目，小老师给你梳理了答题的思路， 那么韩愈在马说当中认定了伯乐决定千里马的命运，但也有人认为有真才实学的人才不会受到伯乐的限制，那么你同意哪种看法呢？关于这类开放探究类的题目，小老师都给你梳理了答题的思路，可以结合着答案去进行积累和复习。 那除此之外，有关于文言的词汇，我们需要关注的有通假字四和县古今一词，或是安其中的一词多义，此类活用文言绝世考点，一定要认真的积累和背诵。 小老师给你梳理了满书的全部考点以及对比阅读的专题演练，还给你汇总了八下所有必考文言文的常考考点，以及对应的对比阅读专题演练，结合这些内容去完成复习，期末的文言文板块可以稳拿高分。
148小鱼老师教语文
02:06查看AI文稿AI文稿同学们好，我是八一班的葛慧颖，今天我来和大家一起分析马说中托物意义的表现手法，希望通过这次分享，我们能读懂这种表现手法的妙处，也能运用到自己的写作当中去。首先我们来看托物，所谓托物，就是借助具体可见的事物来展开描写。 马说中作者所托的物就是千里马，他具体刻画了千里马的悲惨遭遇，也就是文中所说的食不饱，力不足，才美不碍线。策之不以其道，四之不能尽其才，明知而不能通其意。 马被错误的鞭打，得不到足够的粮食，发出了叫声，也没有人能够理解，把千里马不被善待的现状实实在在的展现出来。接着我们来看寓意， 作者写马本质是在写人把抽象的情感和道理寄托在千里马这一具象的事物上。千里马象征着身怀才干的贤士人才，而驷马者则象征着昏庸愚昧、不识人才的统治者。 千里马不被善待的遭遇，对应的就是人才不被重用，有志难伸的困境，这里面藏着作者怀才不遇的苦闷，人才被埋没的愤闷，以及对统治者不识人才的讽刺。 其实托物寓意的本质就是用具象的事物承载抽象的情志，戒恶，遇人含蓄委婉，这样反而能让讽刺意味更加深刻。就像韩愈在文章末尾所说，其真无马爷，其真不知马也不是没有人才，而是统治者根本发现不了人才。 这哪里是写马，这分明是在写人啊！千里马象征着身怀才干的贤士人才，驷马者象征着昏庸愚昧的统治者伯乐，象征着重用人才的民君贤臣。 最后提醒大家，下次我们在写作文时想批判某种现状或表达自己的观点时，也可以学习韩语这种手法，借一件具体的事物来描写，既委婉又有力。我的分享到此结束，谢谢大家。
32淮安市嘉洋学校
05:12查看AI文稿AI文稿八年级下册期末考试经常考的一个篇目就是马说，今天刘老师呢，把马说里面的重点考核的知识部分跟大家来聊一聊。首先第一个部分就是我们的文学常识，那么作者呢，是韩愈，他是唐代的文学家，思想家，教育家， 被列为唐宋八大家之首。他历反六朝以来的偏武文风，提倡散文，与柳宗元同为古风运动的倡导者，并称为韩柳后世啊，对他有以文为师的评价。 写这篇文章呀，韩愈当时出蹬仕途，很不得志，曾经三次尚书宰相请求啊，能够重用他而志不得通。那么韩愈啊，从自己的亲身经历中 深深的感受到朝廷对下层知识分子的不公，于是联系了当时的统治者压制人才的情况和自己身居下位的这种处境，写下了这篇文章。而说是古代的一种议论文体， 可以既是也可以发表议论，都是为了说明一个道理，马说呀，就是以马为玉，但是谈的是人才的问题。那么这个题目啊，他点名了文章文体的特点和文体的内容。 基础知识部分大家要注意的第一个就是我们的自音，自音部分，槽力驷马者，一旦外现， 不以千里之称也。他是一生一词多义中，第一个是而明知而不能通其意，连词表转折，但是的意思，直策而灵之，而是连词表方式或者状态。 第三个字是食，但是这个字啊，不同的读音，食不饱，力不足，财美不外现。这里是动词，吃的意思。第二个字是四， 四肢不能尽其才是动词同四喂养的意思，一食或尽速，一旦这个食指的是量词，是顿餐的意思。 还有一个我们经常考的知，之前我们的视频里也讲过这个知啊，他经常作为助词来使用，直如于奴隶人之手。这个知是助词的的意思，马之千里者结构，助词定与后置的标志， 侧知不以其道。这个知他是代词，指代的是他明知不能通其意，是助词调节音节。最后一个一次多义的字，是以不以千里之称也。这个以是介词，是用的意思。侧知不以其道。 以也是介词，是按照的意思。这篇文章主要的就是托物寓意，那么它的文章结构刚刚开始的时候，提出了观点，是有伯乐，然后有千里马。中间呢？分析观点， 先分析千里马被埋没的原因是什么，他的根本原因是因为司马者不知其能千里而肆也。然后直接原因是因为食不饱，力不足，才美不外线。接下来呢，分析司马者的具体表现，因为策之不以其道， 四之不能尽其才，明之不能同其意。最后呢，得出结论，其真不知。马也。这篇文章呀，他的中心主题是什么？ 运用了托物寓意的写作手法，以千里马不能够遇到伯乐，比喻贤才难遇名主。作者希望统治者能够识别人才，重用人才，使他们能够充分的发挥才能，权威呀，寄托了作者对人才埋没的愤闷不平之感， 对统治者埋没摧残人才进行了讽刺、谴讽和控诉。中考的新考法中，马说是经常出现的，那么第一种考法就是写作手法。马说呢，是运用了托物寓意的写作手法，以千里马难遇伯乐，比喻贤才难遇民主，而爱联说会进行 啊对比阅读，那么爱莲说运用了托物言志的写作手法，通过对莲的形象和品质的描写，歌颂了莲花坚贞高洁的品格，表现了作者洁身自爱的高洁人格，以及对追名逐利的试探的厌恶。还有一种考法就是怀才不遇，他的主题角度来说，马说中 其真无马焉，其真不知马也。运用了设问的修辞手法，表达了作者对司马者深刻的嘲讽，暗含了作者怀才不遇登幽州台歌呢，前不见古人，后不见来者，也是表达了诗人壮志难酬，怀才不遇的惆怅和孤寂。还有赤壁 永始怀古，比如说句子中东风不与周郎便，铜雀春深锁二桥。以小见大。借史实呢，来透露心中抑郁不平之气，暗含诗人对自己生不逢时，怀才不遇的感叹之情。 新题型新考法会怎么问呢？问，我们在当今社会应当如何认识伯乐与千里马之间的关系？那么我们可以怎么样答这个题呢？ 现代社会是一个充满竞争的社会，一味消极的等待伯乐的赏识，已经不能适应当前的竞争体制，是千里马就要纵横驰骋，开创一片属于自己的天地，也就是说，就算是千里马，我们也要学会去争取。 那么以上的内容呢？刘老师绘制成了思维导图，有需要的同学私信点关注刘老师免费的分享给大家。
145思维导图刘老师
01:32查看AI文稿AI文稿能教版八年级下册第六单元的写作任务是写一份邮件，给出关于中国习俗的建议。今天就教大家用十一句话来完成这个写作任务。首先我们要清楚邮件的不同组成部分，如收件人、发件人、邮件主题、问候、主要内容和结束语。 然后我们要认真读懂这个邮件的内容。 tina 想要押命给他关于中国习俗的建议，他提到了三个方面，是否要带礼物、正确的餐桌礼仪以及好的聊天话题。那接下来我们就用十一句话来完成押命的邮件回复。 首先我们用三句话写，开头表示你很欢迎 tina 的 到来，并说明你要给他一些有用的建议，引出下一段。 第二段是我们的主体部分，给出实用的建议，从问候方式、带礼物、餐桌礼仪和聊天话题这四个方面详细写。 我们采用一加一的方法，也就是写一个要点后，再用一句话来解释、举例或者说明结果，这样可以让我们的要点更详细，更具体。 最后的结尾段我们简单说明，这句话可以作为模板句来背诵。大家看，我们只要把这十一句话翻译出来，就是一篇很好的作文了。同时我们再看红色标注的过渡词和过渡句，就是阅卷老师重点关注的内容，也会让我们的句子更生动， 文章更有逻辑性。当然这个是基础版，如果想要把句子写的更高级一点，可以参考这个深格后的版本，还是十一句话。
122英语莫老师
06:03查看AI文稿AI文稿被迎接四月份全线中考九年级体育测试，小强每天坚持引体向上锻炼，他记录了某一周每天他引体向上的个数， 如下表，诞生的其中有三天被墨汁覆盖了，但小强已经计算出了这组数据的为一的重数是十三，平均数是十二，那么求这组数据的方差是多少？ ok， 那 么所以我们会看到这组数据的话，其实有几个量？第一个我们叫种数， 种数是什么意思啊？是不是就是这组数据中出现次数最多的，我们就叫种数？好，第二个叫平均数，那么平均数是不是我们所有数求和，再除以我们的个数，然后就是我们的平均数， 然后方差的话，那么我们是不是也有对应的计算公式？所以我们现在根据题目的条件，咱们能算出什么呢？根据平均数，我们是不是可以算出这组数据的总和呀？ ok， 所以 我们就先进行一个计算， 那是不是直接拿我们的平均数乘以我们的个数一共是几天？一周，所以是七天， 所以总数是八十四。好，那么接下来呢？我们是不是已经给了其中的四个数了？所以那我们是不是就可以推出这三个数的和， 所以那也就是我们这个这个周二、周三和周四它们的和对应的是八十四，减去其他四天的和 好，那么此时我们算出结果是三十六。好，那么接下来我们再来分析平均数，我们现在已经用完喽，那我们接着来看种数，种数反映的是 出现次数最多的数是十三，那么我们现在会看到十二是不是出现了两次，所以我们的十三至少得出现我们的 三次才行，所以那也就是说我们这三个数据中是不是至少有两个是十三，而且我们还不能都是十三，为什么呢？如果都是十三的话，是不是相加就是三十九了？所以我们现在这是三十六，所以说明是十三加十三， 再加上多少呢？是不是用三十六减去这两个数的和，那就是三十六减去二十六等于十，所以那我们这个二三四对应的数值是不应该是 十，然后十三和十三，但是具体嗯对应关系是什么，咱们并不知道，对吧？ 但这个并不影响我们去求方差。好，所以这是我们第一步，根据题目的平均数算总和， 然后根据我们的重数来找到这三个数分别是多少。接下来我们最后一步就是计算方差，那么方差我们是有公式的，对吧？叫 s 的 平方，等于我们的各部分数据与平均数作差， 然后再求和，然后除以我们的个数，是不是就可以了？ 所以咱们是七组数据，分别和平均数作差，然后除以七。那么接下来我们是不是就带入数据，然后其中我们第一个是十一减去十二 的平方，然后加上我们的十二减去十二的平方，然后再加上我们的十减去十二的平方，再加上十三减去十二的平方， 加上十三减去十二的平方，再加上我们一个十三减去十二的平方。最后一个数据是不就是十二减十二的平方 除以七？好，那咱们最终求结果这段是负一的平方，所以是一， 然后这块是零的平方，然后这里是负二的平方，所以是四。 好，这里是不是一的平方？一，然后再加一个一的平方，再加一个一的平方。好，再加一个零的平方，最后除以七，所以我们算出这个结果只是七分之八。 ok， 所以 咱们就计算结束了，所以这道题最后结果就是七分之八。 来，我们总结一下这道题，咱们说了，你要知道平均数的计算公式，对吧？然后根据平均数，然后算出我们 缺少的那个三个数的和，然后再根据种数分析我们缺少这三个数中，然后对应的值分别是什么，然后再利用我们的方差公式计算方差就可以了。 所以这是我们这道题中涉及到的三个知识点，一个是平均数，然后一个是种数。好，第二个就是我们的方差，对吧？我们 平均数和种数反映的都是平均情况，方差表示的是这组数据的波动情况， 所以我们这是方差的特殊计算公式。看起来很复杂，但是其实也很简单，就是把个数距平均数作差，然后平方带求和除以我们的个数，就是我们的方差的计算公式喽。好，那这道题呢，咱们主要就是一个计算问题。
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04:05查看AI文稿AI文稿巴夏历史期末冲刺，每天一道材料题，朋友们来看这个题，这个很有代表性，他问，综合上述材料，并结合所学，答案在哪里啊？ 在上面的材料当中还有你所学的知识当中概括，那你就要组织规范语言。十八世纪以来中国外交，他问的是外交，看到外交，你要想到对应的外交特点，对应的外交政策是什么？ 问主要变化的特点。一问到主要变化，你要知道是从什么呀到什么呀？是不是这样来回答， 主要变化的特点是什么？那我们来看一下材料，看了问题，看材料，他说了握手是一种礼仪，国与国之间的握手，有丰富的外交内涵。看，第一个说的是中英失之交臂，中美是极之握，下一个杀，以握手言和。那 中英失之交臂说的是什么呀？当时英国的时候，在一七九三年提出要进行贸易的要求，清政府怎么着了？拒绝了， 为什么呀？想一下，你要结合所学，当时清政府实行的是什么？实行的是闭关锁国呀。好，我们再看一下第二个材料，中美世纪之沃。那你想一下新中国成立之后，我们实行什么样的外交政策呀？ 怎么样的独立自主和平外交政策？再看沙俄握手言和，当时沙特和伊朗有冲突，有政治对立，那中国当时解决了这种区域性的争端问题，这说明我们当时开始实行全方位外交呀。 那好了，那你就要去总结归纳了，刚才说了回答从什么到什么，清政府的时候，当时闭关锁国，不进行贸易，那新中国成立之后，逐渐的我们在现代史当中学的想一下，到什么样的 我们开始引进来，也走出去，开始进行通商了？那从闭关锁国到什么呀？到对外开放？好，第一个总结出来了。再来看他说到独立自主和平外交，尼克松访华，中美关系开始正常化， 那你想一下之前的时候是什么样的？近代中国被迫开放吧，后续签订了一系列的丧权辱国的不平等合约。鸦片战争爆发之后， 我们签订了一系列的不平等的丧权辱国的条约。那从什么到独立自主和平外交呀？那以前的时候是什么的？是取辱的平等吗？不平等的你也可以说是跪地的。 那就是第二点，从取辱外交、不平等外交、跪地外交到独立自主和平外交。再来看 你思考一下，清政府当时闭关自守，鸦片战争之后，被迫签订南京条约，开放了五处通商口岸。那中国是不是被迫开放的？那一九七二年尼克松访华，中美关系开始走向正常化， 这一阶段中国是不是主动开放，并与很多国家建立外交关系？改革开放以来，我们实行独立自主和平外交政策， 进行全方位外交。在国际事务当中，你比如说沙特和伊朗，他们当中也起到了非常重要的作用。那由此可见，在这一阶段，中国外交 a 一 开始是怎么着的？是不是被动的？从被动到什么？ 从被动被迫的，被动的被动外交到主动呀？我们到主动外交，再到什么？再到全方位外交。好了，三点钟就好了。 从闭关锁国到对外开放，从取辱不平等跪地外交到独立自主和平外交，从被动外交到主动外交，到全方位外交。你看这个题其实是个两分的题，你能回答出两点才能得满分。 老师我要不要回答三点？你尽量把三点都答全，有的时候你达不到得分点就得不了全分，对吧？你看这样的材料题就是要结合你所学的知识，你还要进行总结，进行规范。这个学习过程需要你学技巧，也需要你不断训练。加油！
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06:59查看AI文稿AI文稿好，接着往后看啊，这个单词 special 是 特别的啊，呃， press their palms together 啊，这个 press 点点儿 together 是 把什么什么合在一起啊，把什么什么压在一起啊，这里是把它们的这个这个 palms 是 掌心的意思啊，把它们掌心啊合在一块儿 啊，并且说 numa stay numa stay 是 掌心啊，合十的意思啊，合十啊，就双手合十啊。 numa stay 这一个单词啊， fork 是 叉子的意思啊，这个 fork， 呃， india， india 是 印度的啊，注意，这是一个形容词啊， what special foods？ what special foods？ indian food often eat 啊，就是特殊的食物，印度人经常吃什么特殊的食物啊？这一个 啊，右边的参考，大家也是啊，自己可以听一下，然后这个去核对一下就可以啊。 接下来我们看一下三 a 的 对话啊，阅读对话呢啊，看一下红利是为什么担心啊，我们看一下，这是 sam 和红绿啊，红利之间的一个对话啊， why is hong li worried？ 为什么红利会担心啊？ 接下来呢，老师给大家精讲一下这个对话。 what's wrong hong li hong li。 怎么了？ i'm having dinner at my friend's house tonight， but english table manners are so confusing that i'm a little worried。 他说我正在啊，这里是正在进行时啊，我正在吃饭，在我的朋友的家里，今天晚上 tonight 这个单词是今天晚上的意思啊，但是啊， english table manners 是 英国的， table 是 桌子啊，餐桌的，这个 manners 是 礼仪啊，这个单词有方式礼仪的意思啊，是如此的 啊，令人困惑啊。 confusing 是 困惑的意思啊，以至于注意啊这里老师，这个 so that 怎么翻译的啊？如此什么什么以至于如此的困惑，以至于我是有点担心啊， 这里，这个 manner 是 啊，礼仪方式的意思啊。 in， 呃，什么什么 manner 是 以什么什么方式啊？ it is a good 或者是 bad 呃， bad manner to do something。 做什么事情？呃，是有礼貌或者没有礼貌的啊。 好，接下来呢，我们来看一下三 a 部分啊，三 a 呢，是阅读对话，呃，看一下弘历为什么担心啊？这是弘历和 sam 之间的一个对话啊，我们一块来看一下，老师给大家精讲一下啊， what's wrong？ 弘历，弘历怎么了？ 呃，弘历说，啊， i'm having dinner at my friend's house tonight， but the english table manners are so confusing that i'm a little i'm a little worried。 呃，我正在这里 i am having 是 我正在吃晚饭，在我的朋友家里啊，今天晚上 tonight 这个单词是今天晚上的意思啊，但是呢，英语，呃，英国的这种餐桌礼仪， table manners 是 餐桌礼仪的意思，是如此的 令人困，困惑，以至于我是有点担心啊，注意这个 so that 它的一个翻译。 如此什么时候以至于 confusing 是 令人困惑的啊， so that 大家把它记下来啊，如此什么时候以至于 manner 这一个啊构成的短语 in a 什么时候 manner 是 以什么什么方式啊？比如说啊，下边第二个， it is a good 或者是 bad manner to do something。 是 做某事儿呃，是 好呃，好的这种行为，或者是呃不好的行为就礼貌或者不礼貌的这种行为啊。 well， i'm from london， ask me anything 啊，他说，是的， 好的， well 是 一个语气词，这个不用管它啊，我是来自伦敦啊，问我任何事情都可以啊。 thanks well first should i bring something。 呃，这里， 呃，他说谢谢。呃，首先呢，我应该带一些东西嘛 啊，我应该带一带一些东西嘛？呃， yes bring a small gift but don't bring food unless the host asks you too。 他 说是的，带一个小的礼物啊。 gift 是 礼物的意思，但是不要带食物。除非啊， unless 是 除非 啊，他是也是条件啊，刚才咱这个单位目标也说了，他是引导的条件。状语从句，除非啊，除非有什么条件呢？就是这个主人。 house 是 主人的意思啊，就是东道主啊，这个东家啊， 主人呢？问你啊，不是，这里不是问了 ask somebody to ask somebody to 是 要求某人，除非这个主人要求要求你这里省略了要求你去。其实就是我们都知道是带东西啊，要求你去带东西，所以这里省略了。 and remember to wait for the host to start before you eat。 啊，并且呢，请记住啊，要等着啊，等着东道主去开始吃东西，在你吃之前啊， good to know 很 高兴了解这个啊 could you tell me the proper way to use a knife and fork to。 啊，你能告诉我 这种恰当适合的 proper 是 恰当适合的这种方式去使用一个刀子或者叉子吗？啊，也告诉我一下啊，加了一个 to 啊， 好，接下来呢，我们来看一下老师的呃，研究生的一个学历证书我们首先呢，登录 中国的高等教育一个学信网啊，专门查这个学历的啊，我们来看一下这是老师的一个呃研究生的一个毕业证书啊然后呢，我们再来看一下老师的 啊，高级中学的一个教师资格证啊，英语这个专业的教师资格证啊，这是老师的教师资格证，这是在中国教师资格证网上查的啊，大家可以看一下。
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03:26查看AI文稿AI文稿外研版八年级下册第三页作文是不是让你很头疼？又得写经历，又得谈感受？一不小心时态就搞错，扣分扣的特别冤。别急，今天咱们直接拿一道真题，手把手教你用课本里的短语套出一篇高分作文，全是干货，记得先点赞关注加收藏！ 咱们先看题。题目要求以 the spread of love 为题，写三点，第一点，对生活的态度。第二点，一次帮助别人或被帮助的经历。第三点，从这次经历中你的感受和未来计划 拿到题目。老规矩，三不审题审话题这个作文的话题是助人经历感受类，跟第四单元完全吻合，审人称肯定用第一人称我 审时态，时态特别容易错。记住第一段和第三段，表达看法和计划，用一般现在时。第二段讲经历，用一般过去时。这一步搞错作文直接降档，审题过关，咱们直接三段式往里套。 第一段，简单两句话说出你对生活的看法，你就写生活充满爱。 i think life is full of love。 注意亮点，短语如主动帮忙，就能温暖人心，让世界更美好 small acts of cannons like offering help actively convert people's hearts and make the vote better。 你 看， want one's heart 温暖我们的心。 make the vote better 让世界更美好。全是高级表达，好记又好用。 第二段是拿分核心必须把故事讲细，时间、地点、人物经过，结果一样不能少，而且全用一般过去时。 上个月我在上学的路上看到一位老人拎着沉重袋子走路，很吃力。 last month i saw an old man carrying heavy bags on my way to school。 用 say somebody doing 看见某人正在做某事。 all one's way to。 在 某人去哪儿的路上， 他走路很吃力。 he walked with difficulty with difficulty。 做状语。表示困难的我主动提出帮忙，他高兴地接受了。 i offer to lend a helping hand and he accepted happily offer to do something。 表示主动做某事。 lend a helping hand。 伸出援手。都是课本短语。 接着写经过。我们慢慢走着，我帮他拎袋子送到家门口。 we walked slowly and helped him carry the bags to his door。 结果呢？他热情地感谢我，那一刻我心里全是温暖。 he thanked me warmly and my heart was full of warmth at that moment。 注意， warmth 是 咱们本单元的重点单词。 at that moment 在 那刻全是亮点。高分表达。你看故事有头有尾，细节一加，字数也够，分数自然就上去了。 好！第三段谈感受，说计划回到一般现在时，先写感受。这次经历让我体会到帮助别人的真正乐趣。 this experience lets me feel the true joy of helping others the true joy of 什么什么的真正乐趣。多好的表达。 再写计划。我下定决心要一直善良下去，把爱传递给身边有需要的人。 i make up my mind to keep being kind and pass on love to more people in need around me make up my smile to do something。 下定决心做某事， keep doing。 坚持做某事。 pass on love 传递爱 people in need。 有 需要的人。全是硬核。高分短语用上去，老师就会觉得你学得特别扎实。 整篇写下来，结构清晰，短语到位，时态准确，就是一篇标准的考场高分作文。好了，今天这个作文学会了吗？赶紧拿出本子照着写一遍，哪里不懂的可以把你的作文发给我看看。记得点关注，下期我们接着讲万言八下英语作文。
82英语Tina老师
01:31查看AI文稿AI文稿大家下午好！今天我们来更新新版八下语文马说。马说海域是有伯乐，然后有千里马。 千里马常有，而伯乐不常有，故虽有马名之，汝于奴隶人之手，偏死于曹丕之间，勿以千里之称也。马之千里者，一时或尽速，一时 驷马者，不知其几千里而食也。嗜马也，虽有千里之能， 食不饱，力不足财，美不外泄， 且欲欲登而不可得，安求其能千里也。策之不以其道，使之不能尽其才，明知而温其意， 知策而灵之，曰，天下无马无故，此真无马也。 此真不知马也。好了，本篇的课文到此，更喜欢笔，接下来我们来更新小时谈记，记得关注我呦，期待我们下一期的背书之旅，再见！
08:14查看AI文稿AI文稿下一句， he has not worked four years because he thinks he has an illness。 这句话也是个主从复合句哈，看一下，主句是个现在完成是是个否定句哈，他已经很多年没有走路了。 he has not walked 啊，走路的意思。 four years 也是 four 加时间了啊，就很多年的意思。 because 因为，因为什么呢？后面跟了一个嗯宾，就是元音状语从句。元音状语从句当中呢，又是一个主从复合句，我们看一下哈， he thinks 他 认为 认为。后面呢，又跟一个省略的代词的一个宾语从句，他认为什么呢？ he has an illness。 他 生病了，就是他有疾病的意思。 illness 在 这里是病的意思。他用一个 an 这个不定冠词，因为呢 a 首字母呢？ 嗯，是个原因哈，所以呢，用的 an 这个不定冠词，就是他得了一种疾病，这个意思啊。 um mary and deacon tell him stories about the garden and take him secretly to see it。 就是 mary 呢和 deacon 就是 这两个人呢，告诉了他这个关于这个花园的故事。 tell somebody something 就是 用的是这个结构哈， 并且呢， and 哈，就这个谓语部分，这个 take 和这个 tell 是 并列的哈，并且带他 secretly 就是 秘密的，在这里呢，这个 secret 里是 secret 的 副词形式了，后面加了 l y 这个同学，你要把它记下来，在旁边写上吧。是个副词形式啊，就是秘密地带着它去看它。 it 指的就是 garden， 看这个花园 在这里呢， take 后面跟 somebody 加土豆不定式带某人去做某事的意思。用这里呢，用的就是这个公式，就 tell somebody to do something 带某人做某事。我们也见过这 tell somebody to 加地点 and take somebody 加上 to 加地点。带某人去某地的意思，比如说 uh his mother took him to the hospital。 他的妈妈带他去医院了啊， 就是带某人去某地的话，这个兔呢，就是个介词了，就是个介词，因为这个地点呢，通常就是个名词了哈。所以呢，就是如果这种结构当中呢，兔是介词，而在后面跟着什么带某人去做某事呢？是兔是个不定式符号， 同学们要学会去辨析啊。 over time 随着时间的流逝， over time 呢，也可以把它替换成 day by day， 意思就是嗯，一天一天的或日复一日的意思哈，日复一日。 colin grows stronger 这句话呢，是个主席表结构。 grow 呢，是变的。变的怎么样？用的是三单形式，是个一般现在式的句子。 stronger 是 strong 的 比较级，就是系动词后面加形容词做它的表语成分啊。 colon 变得更加强壮了，就一天天的身体变好了啊。 the fresh air and beautiful garden are good for him。 就新鲜的空气， fresh 新鲜的 air， 空气还有什么呢？ beautiful garden， 美丽的花园。 are good for him be good for。 对 什么什么有好处的意思就是对他都是有好处的。 and he proves that he's not ill when he gets to his feet for the first time in years。 这里呢，谓语动词是 proof 用的三单形式证明的意思哈。这个单词呢就是，嗯，后面呢，既可以接 that 并有从句，就是原句当中就这种情况，接的是 that 并有从句哈，引导了，并有从句 也可以呢，接 to 再加上 be 动词再加上名词，就是翻译成证明是什么什么的意思啊。注意它不能截图，都不定式。后面呢，要截图 be 加名词， 比如说 he proves to be a good student。 他 证明自己是一名好学生哈，同学们可以记一下这些句子， 我们看原句，他证明什么呢？ he's not you。 他 没有病啊。 he's not you。 当什么时候呢？问，引导了一个时间状语从句啊。当 he gets to his feet get to one's feet。 这是一个短语哈。 hit 呢，就是他的公式当中手腕子这个形容词性的 word 代词啊，我们要用形容词性物动词代词，这里可以替换。就是他第一次挣扎着站起来的意思，就是嗯， get to one's feet。 就是 嗯，就费力地站起来。挣扎着站起来的意思哈，当他第一次站起来了。 for the first time。 第一次啊， in years。 在 多年以来，在很多年来他第一次站起来的时候，他证明自己呢，他是没有病的啊。 the three friends spend time together in the garden and grow happier day by day。 这三个小朋友呢？三个朋友 spend time together， 一 起度过着时光。在哪里呢？ in the garden， 在 这个花园里，并且呢， grow happier， day by day。 grow 呢，在这里的用法和前面这个是一样的，就是 就是它变得强壮起来。这个啊，因为这个是一样的，这个词性是一样的，都是变得怎么怎么样。这个 happier 是 happy 的 比较级，也是形容词作标语啊，用的是比较级。 day by day。 也是日复一日的意思哈，就相当是这个 over time， 我们把它记下来哈，日复一日，随着时间的流逝，这个意思。 in the end。 在 最后， mary's uncle returns home married 叔父回到了家中。 returns 就是 回来了的意思，哈，回来的意思。 to his great surprise to one's surprise。 这里用的是这个短语，只不过这个 surprise 因为它是个名词。前面呢，用到了一个 great 这个形容词来修饰这个 surprise， 强调令他非常震惊的是哈， to van's great surprise。 令某人非常震惊的是什么呢？ he says calling walking and running。 他看到了口令啊，又能不行走，能行走了，并且呢，还能奔跑了。 c 三波的读音三频，这样的结构，同学们记一下吧。 c 三波的读音三频，他看见口令啊。对，这里有两个并列的，就是动词。 就是，做的是什么呢？宾语不足语啊。 walking 做的是他的不足语成分啊。宾语不足语， 他看到他能能走能跑了。 and he discovers that the secret garden has become as alive and beautiful as it ever was。 嗯，这句话呢，我们再来看一下啊，主语是 he 就是 他的叔父了。 discovers 在 发现的意思啊，发现了什么呢？后面接了一个 that 引导的宾语从句 是做发现的，发现的内容啊。我们看并语从句当中的这个主语是 the secret garden， 就是 这个秘密花园的意思，用的是现在完成时 has become 已经变的。 后面接了一个 as 加形容词，加 as， 这样的一个结构，和什么什么一样，怎么怎么样的意思， is 什么呢？ alive 是 生机勃勃的哈，有生机的啊，有生机的 beautiful 呢，是美丽的意思。 as it ever was。 和他过去那样一样富有生机，而且美丽。是这个意思哈，就是他发现了这个秘密的花园，已经变得再次生机勃勃了，就像过去的样子一样。
05:49查看AI文稿AI文稿同学们，欢迎来到公元七百九十五年的大唐长安， 请转动你的视角看，那是朱雀大街的万家灯火，是权贵们彻夜不眠的酒宴。而另一边，是韩愈寄居的清冷客栈。在长安的四年里，他三次参加内部选拔，换来的只是三次石沉大海。 在这繁华与孤独交织的缝隙里，他看见一匹瘦马在你沼中悲鸣。那匹在曹丽间等死的瘦马，正是他被现实揉碎的梦想。 如果这世上所有的奔跑都注定没有终点，如果所有的赤诚都只能化作曹丽间的卑微，你 还会选择做一匹千里马吗？一千二百多年前，大唐的秋风吹过长安的朱雀大街。一个叫韩愈的年轻人，怀揣着治国安邦的锦绣文章，却在权贵的大门前四次碰壁。 他看着那些碌碌无为者锦衣玉食，而真正的英才却如野草般自生自灭。于是，他站满了胸中的愤闷，写下了一篇跨越千年的呐喊马说。他说，世上先有伯乐，然后才有千里马。 这听起来像是一个关于机遇的残酷悖论，如果伯乐不回头，那日行千里的天赋是不是只能在无知的鞭笞下萎顿于粪土之间？ 他痛心的不是马的死亡，而是那种侧之不以其道，四之不能尽其才的傲慢与荒唐。这不仅仅是在说马，这是在说每一个被埋没的灵魂。 当你满腹经纶却无处施展，当你热血满腔却遭遇冷眼，你是选择在沉默中消亡，还是像韩语一样，纵是身处暗夜，也要发出震耳欲聋的雷鸣？ 今天，让我们走进这篇不足两百字的旷世奇闻，去听听那声穿越时代的叹惜，去看看在那场才华与平庸的博弈中，韩语如何为天下韩氏争一个公道，求一个出口。 少年们，愿你们皆有千里之能，更愿这世间伯乐常在。 事有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有 骨。虽有名马之辱于奴隶人之手，偏死于曹利之间，不以千里称也。马之千里者，亦食或尽速。一旦此马者，不知其能千里而死也。 是马也。虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外现，且欲与长马等不可得安求其能千里也。 测之不以其道，死之不能尽其财，明知而不能通其意，直测而临之，曰，天下无马无物乎其真无马也，其真不知马也。 上节课，我们见证了韩愈的愤慨，但马说之所以能成为千古名篇，绝不仅仅是因为它是一篇牢骚话。 短短一百五十字，韩愈是如何运用严密的逻辑，将伯乐与千里马的关系论述的滴水不漏？在不知马的平庸统治者面前，人才的真正出路又在哪里？ 这节课，我们将化身为文字的解剖师，深入研读课文的浅词造句，去挖掘韩愈藏在字里行间的政治理想与破局智慧。准备好了吗？
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