三年级下册语文23课火烧云基础训练
火烧云晚饭过后火烧云上来了，霞光照的小孩子的脸红红的， 大白狗变成红的了，红公鸡变成金的了，黑母鸡变成紫檀色的了。 喂猪的老头在墙根靠着，笑盈盈的看着他的两头小白猪变成小金猪了，他刚想说 你们也变了，旁边走来个乘凉的人对他说，您老人家必要高寿，您老是金胡子了。 天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。 这地方的火烧云变化极多，一会红彤彤的，一会金灿灿的，一会半紫半黄，一会半灰半百合色， 葡萄灰，梨黄，茄子紫，这些颜色天空都有，还有些说也说不出来，见也没见过的颜色。 一会天空出现一匹马，马头向南，马尾向西，马是跪着的，像等人骑上他的背他才站起来似的。 过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴却不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了， 忽然又来了一条大狗，那条狗十分凶猛，在向前跑， 后边似乎还跟着好几条小狗，跑着跑着小狗不知哪里去了，大狗也不见了。 接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么大，也那样蹲着，很威武很镇静的蹲着， 可是一转眼就变了，再也找不着了，一时恍恍惚惚的，天空里又像这个又像那个，其实什么也不像，什么也看不清了， 必须低下头揉一揉眼睛，沉静一会再看。 可是天空偏偏不等待那些爱好他的孩子，一会功夫火烧云就下去了。
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01:26查看AI文稿AI文稿这地方的火烧云变化极多，一会红彤彤的，一会金灿灿的，一会半紫半黄，一会半灰半百合色， 葡萄灰，梨黄，茄子紫，这些颜色天空都有，还有些说也说不出来，见也没见过的颜色。一会天空出现一匹马， 马头向南，马尾向西，马是跪着的，像等人骑上他的背，他才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴却不见了。看的人正在寻找马尾巴， 那匹马变模糊了，忽然又来了一条大狗，那条狗十分凶猛，在向前跑，后面似乎还跟着好几条小狗，跑着跑着小狗不知哪里去了，大狗也不见了。 接着又来了一头大狮子，跟庙门前的十条狮子一模一样，也那么大， 也那样蹲着，很威武，很镇静的蹲着，可是一转眼就变了，再也找不着了。
67一颗小葡萄🍇
41:09查看AI文稿AI文稿上节奏了哈，好，起立，抬左脚，抬左脚。对了哈，好，那接下来的时间心情会不会好一点啦？ 啊，我也看到了，同学们反应能力特别的强，等一下一定可以积极的和老师配合，上好这一节课。那下面我想看看你们的课前展示有请哎，班长啊，好，请你来带同学们背一下古诗好不好？ 好，请你上台，请你上来站中间。 我们先读一下古诗，等待课程的开始。 古诗三首古诗三首绝句绝句唐杜甫唐杜甫迟日江山丽 迟日江山丽春风花草香春风花草香泥融飞燕子泥融飞燕子山暖睡鸳鸯 山暖睡鸳鸯汇成春江晚景汇成春江晚景 宋苏轼宋苏轼竹外桃花三两枝竹外桃花三两枝。好，谢谢同学们回座！好，请三号选手准备。现在是 九点四十二分，上课开始，好，同学们，上课起立三， 老师好，同学们好，请坐，谢谢老师，大家请坐，有礼貌的孩子。好同学们，在这一个单元呐，我们一起收藏了奇妙的世界， 又去畅游了海底世界。那今天我们一起跟随着作家萧红去看看美丽的大自然，一起做一名自然探秘者。 要想做好自然探秘者可不容易，要完成老师设置的三个活动任务，只要你认真的上好这一课，完成了三个任务，就可以去语文老师那里领取一份神秘礼物。激不期待， 想不想要？想要！好，那我们事不宜迟，即刻开启！走进美丽的火烧云的世界，同学们一起来读课题二十四 好，拿出你的手，跟老师一起写课题， 瞧，火烧云来了，我们一起跟着视频先来欣赏朗读，回顾一下这个美景好吗？ 好，来这地方一起读！开始火烧云啊，极多，一会红通， 同学们美丽朗朗动听的声音把我的视频都吓得不敢动了呢！ 好，那这一节，这是上一节课我们领略到的火烧云的绚丽多彩的颜色。通过上一节课的学习，我们知道了火烧云是按照上来了， 变化着以及下去了的顺序来写的。 好，那刚才同学们朗读的这一段正是作者呀，抓住了颜色方面，把火烧云的颜色变化特点写清楚了，这正是我们这一单元的阅读要素。读了解，预备起 了解作文是从哪几个方面把事物写清楚的。好，那我们一起合作着，再去感受一下火烧云的颜色美，好吗？ 好，老师读黑色字部分，同学们读红色字部分好吗？好，这地方的火烧云变化极多，一会儿 红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色，葡萄灰，梨黄，茄子紫，这些颜色天空都有， 还有些说也说不出来，见也没见过的颜色。火烧云的颜色不断的变化，我们的形状也在不断的变化。 请同学们打开课本目，读第四道六自然段，用横线画出火烧云形状变化的样子。开始 好，画好了的，请用你端正的坐姿告诉老师， 喜欢同学们认真画线的样子 来。同学们，看，天空出现了什么， 那在肖红的笔下，我们的马又具有什么样的变化呢？请同学们自由轻声地朗读第四自然段，并且完成马的变化图，开始 一会。哎，先自己思考，哦，对自啊，这轻声朗读开始， 好，找到答案吗？思考一下， 找到关键词，把它圈出来。 他先是跪着的，然后是站起来似的，接着呢。好，请你来，我看到你想说， 然后呢？他是过了两三秒钟，后面是那匹马大了起来，下一个空是腿伸开了， 就，最后还有脖子也长了，最后一个空是尾巴却不见了，同意吗？同意。好，我们来看一下。好，请你来读读这红色的四个字 来，黑板上看，大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴不见了。好，你读完之后发现他们有什么共同点？ 没关系，谁来帮着他？好，请你来。都是马在变化，他们有哪一个字是一样的？看一下。好，请你来。 他们都有一样的动词，还有一样的哪个字？好，请你来，他们后面都有一个了。 好，请坐。同学们，我们把马的变化读出来，马跪着，预备起马，跪着，站起来，死了，站起来了，腿伸开了， 辫子也长了，尾巴不见了，变模糊了。通过大家的细致观察，发现了很多秘密，有些同学说都是动作，有些同学说有五个了，是吗？ 好，那读完这句话，你发现马的变化有什么特点呢？ 好，请你来。大胆一点， 都是先变了一个，然后再变另外一个，变的可真快，真快，还有呢，变化的很多，给你掌声。好， 对，作者就是用了连续的五个了，把我们火烧云变化多的特点写的明明白白，把马 像是在月然纸上，那我们一起把这几个了读好，好吗？过了两三秒钟，预备起。 过了两三秒钟，那匹马站起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴却不见了，看的人正在寻找马尾巴， 那匹马变模糊了。好，除了变化多的特点，你还知道马变化有什么特点好，变化快的特点，你从哪个词语看出它变化快呢？过了两三秒钟， 谁来补充 变化快的原因？我看出来的词语是了， 作者运用了很五个了，要读的非常快，所以突出了火烧缘变化快的特点，他运用的是逗号。还有吗？关注一下时间变化的词语有吗？好，请你来。 他上面说过了两三秒钟，还有吗？他上面说过了两三秒钟，类似两三秒钟的词语还有吗？ 嗯，还有一个变化快的词语是，一会。好，给你掌声。好，谁能读出快的特点？谁能读快？好，请你来。直接站起来读。 一会，天空出现了一匹马，马头向南，马尾向西。过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴却不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了， 读的真快，让我感觉到云的变化。好，谁能读的再快一点？好，请你来。 一会，天空出现了一匹马，马头向南，马尾向西。过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也， 脖子也伸长了，尾巴却不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。谢谢你的朗读，我感觉到了，快。好，同学们，下面我想请男生和女生配合来读，男生读黑色字部分，女生读 红色字部分。感受马，这是火烧云形状变化快和多的特点好吗？ 好，在读的过程当中，老师有任务，要边读边思考坐着按什么顺序写出了马的变化。好，男生开始一会预备起， 一会天空出现了一匹马，马头向南，马尾向西， 马是跪着的，像的人骑上他的背，他才站起来似的。 过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿张开了，脖子也长了，尾巴却不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。 好，谁能回答老师的问题？是，先显马的眼 样子，再写了，先马，先写的马出现，然后再写了马的样子，然后再写马的变化，最后写的马消失了。你的表达非常的有序，好，给你掌声。 好，瞧，这段话首先写了，出现了一匹马， 然后他的样子是马头向南，马尾向西。好，他却有什么样的变化？为了站大山，最后消失，变蘑菇了。好，瞧瞧，我们坐着在写我们 火烧云形状变化的时候， 抓住了四个角度，分别是分别是，同学们念出现样子，电话消失。好，请同学们把这一个也写在自己的课本旁边。 是啊，作者正是从这四个写角度写出了火烧云形状变化快和多的特点。 好，同学们，我们完成了第一个任务，梳理了形状变化的特点以及他四个角度。恭喜同学们获得了探秘证书，成为了一级探秘家，开不开心？ 好，可是马没看够，又跑来了一只狗，还有一只 好，请同学们利用刚才的方法，小组四人合作，默读五六自然段，完成你们学习单上的表格，来开始 对写吧，一条大狗。 我看同学们通过小组合作，不断的在补充自己的答案，这就是团结的力量， 最后那个消失了，对，消失了， 同学们，小组合作的热火朝天，我看有些，有些小组已经完成了，完成了小组请举手，还要一点时间是吗？ 已经有小组已经完成了。哈，尼龙飞燕子啊，你好，请回座。 好，我想请小组来汇报一下。第五自然段，你找到了哪些信息呢？ 好，看你自信满满的样子，你来回答。出现了一条大狗，样子是十分凶猛，变化是跑着跑着消失，只大狗不见了。 第六自然段出现，给点机会给别人哈，我知道你非常的能干。好，你的答案跟他一样吗？有不一样的举手。 看来大家都同意这个答案，是吗？好，那这条大狗给你什么样的印象呢？来看一下，对一下答案。这条大狗给你留下什么样的印象？ 好，请你来十分凶猛，模仿一下大狗凶猛的样子给我看吗？谁请你凶猛的读一下这段话？ 忽然又来了一条大狗，那条狗十分凶猛，再再向前跑，后面似乎还跟着好几条小狗，跑着跑着，小狗不知道哪里去了，大狗也不见了。 如果你能把凶猛读的再重一点，一定读的再凶猛一点。好，请个女生来同桌先做一个凶猛的样子给大家看。 哇，被吓到了。好，请你来读一下。忽然又来了一条大狗，那条狗十分凶猛， 在向前跑，后面似乎还跟着好几只小狗，跑着跑着，小狗不知道去哪里了，大狗也不见了。你们能读的比他更凶猛的举手。 好，我们全班一起来读好吗？好，读凶猛一点。哈！忽然又来了一条大狗，预备起， 忽然又来了一条大狗，那条狗十分凶猛，在向前跑， 后面似乎还跟着好几条小狗，跑着跑着小狗不知道好几秒好，不见了。好，那谁？哪个小组再来报告一下。第六自然段，你找到哪些信息 好？举手的同学很多，来，请你说。首先出现了一头大狮子，样子是很 威武，很正经的蹲着，变化是蹲着消失，是再也找不着了。有没有同学要补充？好，你的手举得最快，你肯定有话要说。 六自然段的样子没有蹲着，是变化，里面才是写着蹲着 样子，里面写的是很威武，很正经。是的，懂得认真倾听的孩子。对了，我们的变化，同学们，看看，抓住什么词来体会 动词你知道的真多，那这一段话中除了蹲着还有什么动词吗？ 好，请你来跑着跑着，这一段第六自然段，没关系，请坐。第六自然段还有什么动词吗？来，请你找找。还有吗？不来 一转，请同学们看到第六自然段第三行的第一句话，一转眼就变了，所以是变了。好，给你掌声，鼓励。好同学们，这条狮，这，这头狮子给你留下什么印象？ 好，请后边的同学机会来。高大威武，跟你一样，是吗？请你读出高大威武。 接着接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么大，也那样蹲着，也很威武的 镇静的蹲着，可是一转眼就变了，再也找不着了。谁来点评一下他的朗读？好，请你来点评一下 他的朗读，读的很好，就是声音不够响亮，我刚才留意到他有个字读错了，你注意到了吗？好，你是个善于倾听的孩子， 很威武。那后面他那个狠变成了得字，哦，就是偷字漏字了是吗？好，还有吗？来，请你说， 他把庙门前的石头狮子一模一样读成一模一样。好，请你代读一下，一模一样，预备起，一模一样， 一模一样，请你威武的读一下这段话好吗？接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子 一模一样，也那么大，也那样蹲着，很威武，很镇静的蹲着，可是一转眼就变了，再也找不着了。这头狮子果然比较威武。是吗？好，那同学们看看 这一个第六自然段，对一下你的答案，把它补充一下。 好，注意写字姿势，头正肩平伸直足安，头抬高， 写字要工整有力。好，那同学们对比这两段，你又发现这个有什么变化的特点呢？ 联系一下之前的文章，之前的文段，之前的文段都是写洞的变化的特点，回想一下刚才第四自然段，我们形状变化的特点是什么？ 第一，第一个，上面第一个，忽然那一段话是写洞的， 后面那一段。接着又来了一头大狮子，那一段是写近的，这就用了以近衬动的描写方式啊，以近衬动你都知道，给他掌声，知道真多， 哎，可是老师的问题是变化的特点，回想一下刚才我们在讲解形状变化的时候，他有什么特点？ 变化好，回想起来了，变化快，变化多好，那这两段话当中哪一个词语令你感觉到它变化快呢？ 忽然接着，真棒，还有吗？好，请你补充。 一转眼就变了，好，看来同学们抓住了时间短的词语来体会变化快的特点，是吗？好，那变化多的特点你是从哪里体会到的呢？好， 在向前跑，后面四五二零好几条小狗，跑着跑着，小狗不知道跑到哪里去了，大狗也不见了。好，专注哪些词语让你感觉到变化的快，回想一下刚才老师跟你说的，抓住什么词来体会变化， 一起说多。哎，回想起来了，好，那这一个变化呀，你看，作者用了三个自然段，写出它变化多和快的特点。 好，那同学们，我们来看，我们把这两段话 一起读一下，再次来体会一下这个变化快和多好不好？好，忽然来了一条大狗，预备起，忽然来了一条大狗， 那条狗十分凶猛，在向前跑，后面似乎还跟着好几条小狗，跑着跑着， 小狗不知道跑到哪里去了，大狗也不见了。接着就来了一头大狮子， 跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么大，也那样蹲着，很威武，很镇静的蹲着，可是一转眼就变了， 再也找不着了。好，我们的云好像在同学们的朗读中，一下子就变不见了。那同学们，我们来看， 我们通过第一个环节，任务一，知道了我们的形状的特点是变化， 作者是抓住写样子变化消失的角度来写的。是吗？所以要把变化写清楚，我们首先要抓特点， 还要进行多角度。 好，同学们的能力又升级了，恭喜你们完成了。任务二，好，升级为二星级的探秘家。好，紧接着 我的可爱的漂亮的美丽的火烧鱼不见了，一时恍恍惚惚的天空里读， 天空里又像这个，又像那个，其实什么也不像，什么也看不清了。同学们，恍恍惚惚是什么意思呢？ 好，请。好，这位同学不要少回答，来，请你说恍恍惚什么意思？模糊不清，你是怎好，请坐，赞同吗？赞同，好，为什么会恍恍惚惚呢？ 好，请你来。因为前面说到火烧云变化快很多，所以 看多了就看不清了，你真是一个会联系上下文理解词语的孩子。好，看不清。这时候该怎么办呢？ 要，必须低下头，揉一揉眼睛，沉静一会再看。好想看火烧云的同学举手！好，那必须要干嘛？ 低下头揉一揉眼睛，把眼睛闭起来，闭起来，闭起来。好，来，睁眼看，火烧云又出现了。哎，这时候火烧云变成了什么 兔子，还变成了什么？ 好，请你说。羊，你是想象力很丰富的孩子，还变成了什么 乌龟。哇，我都没看出来，你看出来吗？还变成了什么？小狗？最前面的那幅图，好的，请做好。那为什么这天空的火烧云在萧红的眼里就能变成各种各样的动物呢？ 因为作者的想象力非常丰富，你也是个想象力很丰富的孩子。是啊，肖红小时候就特别的爱观察，而且富有丰富的想象力，所以他长大之后呀，就成为了著名的文学家， 而且被誉为二十世纪的文学落神。好，根据这节课，我看到同学们也有这样的精神，只要保持着留心观察和大胆的想象，我们未来也能成为大作家。 那今天我们便成为小小肖红。哎，来，写一写，发挥想象，按照出现样子变化消失的顺序来写一写你眼中的火烧云好吗？拿出你的学习单， 按照评价标准给自己写完后给自己打心， 注意写字姿势，头抬高。 好，有同学写完了，请你来分享一下你的小练笔。接着又来了一只兔子，那只兔子十分温柔，在向前跳，跳着跳着，兔子也不见了，你给自己打几颗星呀？ 为什么呢？因为我写的有点少那把过程，但是我看到了他已经写出了变化的过程，而且抓住了动词。是吗？好，那其他同学有想点评的吗？好，请你来。 你想念自己的是吗？好，开始。紧接着又来了一只小熊猫，它在吃竹子，吃着吃着，忽然熊猫就消失了。你给自己打几颗星？嗯， 一颗心。为什么我写的有点少？那回去再丰富一下，还有谁想分享？好，请你来。那个男生，对， 忽然又来了一只羊，羊的头是低着的，脚是朝上的，过了一会，那皮羊变模，那羊变模糊了，不见了。你给自己评几颗星？嗯， 一颗星。为什么？因为我没有把火烧云的特点写清楚。如果是要补特点，你会帮他补什么特点呢？ 呃，补他身体上的特点，比如说有毛绒的，有毛绒的毛，还有尾巴是朝哪里？好，非常的棒，给他掌声。 好，对照着特点，我们回去把自己的这一个火烧云写出来，好吗？好，美好的事物总是过得很快，一瞬间就不见了，可是美丽的文字却能把美丽的瞬间留住。瞧瞧这两段话， 我请个同学帮我读。 太阳像附着什么重担似的，慢慢儿一纵一纵地使劲往上升，到了最后， 他终于冲破了云霞，完全了，完全跳出了海面。颜色真红的可爱。这是选自八斤的， 瞧瞧这个太阳被他写的多么的生动，有生命力啊。好，第二段我想请个女生帮我读一下。请你 一路沿着溪流，随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而急，溪流声也时时变换调子。这是选自叶圣陶的记。 今天我们学习了美丽的写景的文章，感受了美丽的大自然。好，那这两篇文章是选自四年级下册的，内容选自于巴金和叶圣陶的这两位大师的名作。那我们 在四年级的时候在一起慢慢好好的来体会这种更多语言文字美的文章。好，恭喜同学们完成了本科的重要的任务，成为了三星级， 高兴吗？高兴。好，那同学们，那就在平时的生活当中也带着这种自然探险家的使命去发现生活中的美。 下面这是作业，请同学们在作业超市里任选两样来完成好吗？ 其实如，只要我们留心观察，是，呃，自然，大胆的想象，每个人都会是自然的探秘者。来，我们来看看这节课，我们学习了 变化，哎，什么变化？变化的特点，它具有什么特点？波快，好，它是围绕着哪个角度来写的？出现浪子，变化消失好，变化的时候我们可以抓住什么词来体会。 好，我们明白了，如何把一个意思写清楚，事物写清楚，要抓还要啊，真是收获满满。好，那同学们，我们这节课上到这里，下课起立老师。
17小语备课组长
03:37查看AI文稿AI文稿大家好，这个视频我们来一起看一下三年级下册七单元火烧云这一课有哪些考点？ 第四个题，同学们可以清楚的把这些表示颜色的词语进行分类，但是我在这里讲这个题的目的是什么？在这一课当中，这三个形式的颜色词大家必须能够掌握课内的以及列出出课外的， 所以它是一个重点，一定要记住。第五个题，看一下，一下列加点词语不正确的一项是哪一项？这个题已经告诉你了，选择 b 为什么恍恍惚惚代表人是神志不清，也就是精神上面的一些形容词。 那么我们在写，你看这白纸黑字写的恍恍惚惚，任何辩解都是无用的，它使用的是不正确的。二、天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。下列对句子中烧字的理解不正确的一项是哪一项？ 这里的烧是 c 选项，烧字如果换成红字也可以，不会影响句子所表达的效果。这其实就是我们典型的换字换词考试题，那肯定是课文里的是对的，我们是不能够换的，表达效果也不同。 六题读句子，句子不读了，我们直接看问题，这句话运用的是什么修辞手法，把什么比作了什么？那这里我们看到了，说了，哎，天空出现了一匹马，天空真的能出现马吗？不能，对不对？所以在这里是比喻的修辞，把火烧云比作了一匹马。 二、从跪着等人齐这些描写中你体会到了什么？那首先跪着这是作者观察到的，等人齐呢？这是作者想象到的，所以写出了作者观察非常仔细， 再加上想象力十分丰富，把火烧云写活了，像一个有生命有情感的小伙伴。七、又是课文的片段，不再带着孩子们去读了，那看用横线画出火烧云颜色的词语，这些词语可以用一个词语来概括， 那么词语的颜色多了，可以用五颜六色呀，五彩缤纷呐，表示火烧云颜色的词语。我们看一看，我们画的首先是 a、 b、 b 类的， 再者是半什么半什么类的，再者就是事物加上它颜色类的。那想一想火烧云还可以有哪些奇妙的颜色， 大家可以按照这三种不同的形式去举例，比如说黄澄澄的半红半黄的，苹果绿的，苹果红的，这些大家都可以去写。 二、从文中加点的词语一会可以看出来什么，这里他说了一会一会，一会一会，那也就是在一直变换他的颜色，对吧？通过这个一直变化，而且能体现出来他变化的非常快吗？一会一会 请你仿照选文第二自然段的第一句话，用上加点的词语写一句话。第二段的第一句话是哪一句话呢？就是让我们通过这里的变化多，先写出它的什么呀，先写出它的特点来，然后再分别去说它变成了什么样子。 我们可以说夏天的天气变化无常，这里告诉我们了是变化无常的，那怎么变呢？我们知道夏天说下雨就下雨了，说晴天就晴天了，所以我们可以说一会晴空万里，一会乌云密布，一会艳阳高照。
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01:28查看AI文稿AI文稿停，求你别背了，火烧云三百字简直是背诵大魔王，越背越崩溃，跟莫牙牙一起使用图像速记超能力跟住了 let's go！ 这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色， 葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有，还有些说也说不出来，见也没见过的颜色。一会，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西， 马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴却不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了， 忽然又来了一条大狗，那条狗十分凶猛，在向前跑，后边似乎还跟着好几条小狗， 跑着跑着，小狗不知哪里去了，大狗也不见了。接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么大，也那样蹲着，很威武很镇静的蹲着， 可是一转眼就变了，再也找不着了。火烧云三百字背诵大魔王也给你们妥妥搞定了。下一站，你想让莫牙牙带你背点什么，可以告诉我安排。
296叶泠萱
08:23查看AI文稿AI文稿大家好，今天我们一起来学习三年级语文下册火烧云这一课，看一下书后生字总共是有十个一类生字，这十个一类生字需要同学们会读、会认、会写，并且要学会组词。老师也在这些一类生字的旁边标注了他的 音节、音序、部首、笔画结构，还有组词，有需要的同学可以在自己的书本上做一下笔记。上面的二类生字，同学们会读会认就可以了，也可以尝试自己来组一组词。这一篇文章共有七个自然段，请同学们标一标。 文章的标题是火烧云，那什么是火烧云呢？让我们一起去文章当中一探究竟。晚饭过后，火烧云上来了。第一句话是开门见山，既点明了主题，又说明了火烧云上来的时间是在晚饭过后。 霞光照的小孩子的脸红红的，大白狗变成红的了，红公鸡变成金的了，黑母鸡变成紫檀色的了。 那这一句话它是运用了排比的句式，呃，是什么变成什么了的？这种句式写在霞光的映照下，动物们颜色的变化，展现出傍晚美景。 喂猪的老头在墙根靠着，笑盈盈的看着他的两头小白猪变成小金猪了，他刚想说，你们也变了，旁边走来个乘凉的人对他说，您老人家必要高寿，您老是金胡子了。 那读了第一段，我们知道文章的第一部分，也就是第一自然段，写霞光照到地上的情景啊，这一些人事物的颜色都变得不一样了，是不是 天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。这一个烧字啊，用的非常的妙，极其传神，既表现了晚霞如火焰般红艳，又描摩出火烧云的动态感， 使人感到天空中的云像熊熊燃烧的火一样，势不可挡。那第二段也是告诉我们，为什么云在这里叫做火烧云啊，是因为天上的云从西边一直烧到东边， 是在阳光的照射下啊，所以变得红彤彤的，好像是天空着了火。这地方的火烧云变化极多，一会红彤彤的，一会金灿灿的，一会半紫半黄，一会半灰半百合色。 那这是一个排比句，写出了火烧云颜色，不仅变化极多，而且呢，变化极快，葡萄灰、梨黄，茄子紫，这些颜色天空都有。 那从这里我们也知道，天空中的火烧云，它的颜色是多的，变化是快的，还有些说也说不出来，见也没见过的颜色。 从这里我们也知道，火烧云，它变的颜色实在是太多了啊。 一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西，马是跪着的，像等人骑上他的背，他才站起来似的。 过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴却不见了。这里的过了两三秒钟，形容时间极短，突出火烧云变化快，看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了， 忽然又来了一条大狗。那这里的忽然也是承上启下的作用，再次突出火烧云的形状，变化快，那条狗十分凶猛， 再向前跑，后边似乎还跟着好几条小狗，跑着跑着，小狗不知哪里去了，大狗也不见了。 接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么大，也那样蹲着，很威武，很正经的蹲着 这里呢，是逼真的写出了狮子的样子，说明作者是一边观察一边想象，再一次说明火烧云的形状变化极快，可是一转眼就变了，再也找不着了。 嗯，读到这里啊，我们看到四五六自然段，他出现了一会，忽然接着这几个词语啊，三个表时间的词，说明呢，在短时间内，火烧云就有三种形状的变化，表现了火烧云的形状变化之快。 那文章的第二部分是二到六自然段，写火烧云颜色和形状的变化，一时恍恍惚惚的，恍恍惚的意思就是记得，听的，看的不真切，不清楚的意思啊。 天空里又像这个，又像那个，其实什么也不像，什么也看不清了，必须低下头，揉一揉眼睛，沉静一会再看。 可是天空偏偏不等待那些爱好他的孩子。那这是一个什么句啊？拟人句，在作者眼里，火烧云似乎在故意逗弄那些爱好他的人啊， 那也流露出孩子们的无比惋惜之情，表达了孩子们对火烧云的喜爱。 一会功夫，火烧云就下去了。那读了这一篇课文，我们知道了， 本是按照时间顺序，生动地描写了傍晚时分，火烧云从上来到下去的过程中，颜色绚丽多变， 形状奇幻灵动的特点，展现了大自然的神奇与壮美，同时呢，也表达了作者对大自然美景的热爱与赞美之情。看一下书后习题， 第一题，朗读课文，背诵第三到六自然段。那第三到六自然段，同学们需要把它背出来啊。 呃，第二题，说说课文写了火烧云的哪些特点？你是从哪些语句了解到的那火烧云的特点是颜色多、变化快，形状多且变化快。 第一个是从红彤彤、金灿灿等描写颜色的词语可以看出颜色多，从一会红彤彤，一会金灿灿的，接着又来了一头大狮子，体现出形状变化也很迅速。 第三个火烧云像马、大狗、大狮子等不同的形状能看出它的形态丰富多样。第三题，读读下面这些表示颜色的词语，再说说几个类似的。 红彤彤、金灿灿，这是 abb 式的词。那还有绿油油，黑乎乎、白茫茫、白花花，都是葡萄灰，茄子紫，这个是事物加上颜色，事物加上颜色，苹果绿、柠檬黄、西瓜红啊 啊，半紫半黄半灰半百合色，这两个是两种颜色的组合。那半红半绿、半蓝半白半粉半橙啊，也是两种颜色的组合。 这一篇课文的作者我们要着重来记忆一下。是萧红，现代小说家， 代表作有小说生死场、呼兰河传、马伯乐等。呼兰河传以童年生活的回忆为线索，描写了一幅二十世纪二十年代呼兰小城的风俗画。那大家多了解一下啊，多记记，考试的时候可能会考到 近义词，反义词，近义词威武威风。恍恍惚惚迷迷糊糊，反义词模糊清楚，恍恍惚惚清清楚楚。那今天这一节课到这里就结束了，我们下期再见。
165凡凡老师小课堂
05:16查看AI文稿AI文稿大家看哈第七单元无穷无尽的奥秘，发现发现世界的美。这一这整个文章就是协警的文章。协警的文章属于什么？这个文体有没有听他属于嗓门？所以说嗓门你们没有学过，他在高中的，初中的时候会给你讲这个题材，但是你要知道你的所有的阅读理解考的都是嗓门， 嗓门的命中率是最大的，能到百分之六十到七十，剩下都是些写事情的呀，或者你的一些名著啊，是那些文章大部分都是考你的嗓门哈，但是他这些是属于协警的文章。那如果说协警的文章，你知道他要考你什么吗？ 嗯，写写文章知道他会考你哪些内容吗？第一个他会考察你的写作的啊？第一个他会考察你的写作的什么？嗯，顺序。第一个他会考你的写作顺序。那以火烧云为例，火烧云是按什么顺序写的？ 按时间顺序。从哪里能看出来是时间顺序呢？晚饭是不是一会是不是？这些是不是都是时间顺序？就是说你要知道它是什么顺序，我要找一些词才能去证明它用的什么顺序，是不是？然后我再看暴风雨来临之前是按什么顺序写的？ 暴风雨来临之前是按什么顺序写的？时间顺序？对啊，时间顺序，它很明显是时间顺序啊， 能明白不能？你看来临他写的是一个过程，是不是时间顺序？也可以说事情发展的顺序哈，他这个是这个事情是什么？是暴风雨来临的这个顺序啊？然后我们奇妙的世界上什么顺序写的 你没讲，但是他知道很简单呐，时间呀，你看清晨、雨后、黑夜，然后这右边写的是什么？ 春夏秋冬，这是很典型的时间顺序。是不是好幸运座，第一个他会考你的写作顺序，第第二个他会考你什么？第二个他会你上面会有很多的一些好词好句，对不对？我们怎么把这个景写的有画面感呢？ 他肯定是有好词好句的。那你要对好词好句的赏析，第一个是从哪里去赏析修辞手法？是不是修辞手法去赏析比喻句？拟人句，知道怎么回答不？就是说这句话运用了比喻的修辞手法，把 什么比作对，把什么比作什么，生动形象的写出了什么事物的什么特点，明白不？生动形象一定要说出来，把什么比作什么要说出来，然后词不要找错哈。这是我们最简单的一个句子赏析题。除了句子赏析题，还会让你赏析什么词语？ 还会有词语的仿写，因为他写景的时候，他上面有很多好好好的一些词语，会有些好的词语，你看以火烧云为例，他会有什么表示颜色的一些词语，是不是 a、 b b？ 给我说几个 a b b 的 词语，红彤彤，红 彤彤，金灿灿。嗯，白花花，白花花，黑乎乎，绿油油，黄灯灯， 是不是，是不是好一些啊？对，白毛毛，还有一些新的词语，你看葡萄灰、茄子紫这些是怎么命名的呢？十五加颜色。对，十五加颜色，你还可以命名出来什么颜色？宝石蓝，对，宝石蓝，荧光 绿、荧光绿，香蕉黄、草莓红、草莓红、草莓红、大象灰，西瓜红，哎，西瓜红，对，大象灰，还有桃子那个粉红是不是对会了啊，好，半紫半黄半灰半百合色。这是怎么命名的呢？ 对，办什么？办什么？这个直接写就可以了哈。这个可以，然后对于萧红的一个理解，萧红代表做的有什么？ 嗯，生死场。生死场还有什么？对，呼兰河传。等到你五年级下册的时候，你会学萧红的呼兰河传哈。那不，呃，呼兰河传上的一个节选的一个文章啊，这个也是选择呼兰河传祖父的原字。对，祖父的原字。 嗯，所以呀，萧红到时候没事的时候可以看看电影哈。关于萧红的一个电影可以看看啊。然后我这个火烧云这篇课文写了。火烧云的什么？主要写了火烧云的哪两方面了？一个是什么颜色变化多啊？颜色变化多，另外一个什么？嗯， 一个变化多，一个是什么？一个是变化多，一个是变化快。就是你要明确抓出来他的一个特点。是不是一个颜色变化多，另外一个什么变化快。 呃，形状能不能？不能？所以说这他就回到你的这个单元导读上面说了，了解所描写景物的特点，你要知道他什么特点。火烧云有什么特点呢？你要能总结出来，一个是一个是变化颜色变化多，另外一个什么变化快？ 形状变化快。对，你要说出来有主语，有他的特点，能明白不能，这就是火烧云的特点。那坐着写火烧云的特点，我们把它怎么把它的特点给写清晰的呢？我们是按照时间顺序，你看一会，一会，一会，是不是说明他变化快， 然后它的颜色，它，它上面写的很多颜色，是不是我们日常很少会说到或者用到就证明它颜色变化快，对不对？火烧云？对，没事的时候可以观察观察哈。然后背背的这篇文章写的特别好，以前的时候没有，现在添上了，添上去之后就会考哈。就火烧云这个老师是不是很多都让背了？是不是？
39:12查看AI文稿AI文稿起立，老师好！同学们好，请坐！谢谢老师，大家请坐！好，有礼貌的孩子，好，同学们，在这一个单元呐，我们一起收藏了奇妙的世界， 又去畅游了海底世界。那今天我们一起跟随着作家萧红去看看美丽的大自然，一起做一名自然探秘者。 要想做好自然探秘者可不容易，要完成老师设置的三个活动任务，只要你认真的上好这一课，完成了三个任务，就可以去语文老师那里领取一份神秘礼物。激不期待， 想不想要？想要？好，那我们事不宜迟，即刻开启，走进美丽的火烧云的世界，同学们，一起来读课题二十四！ 好，拿出你的手，跟老师一起写课题。 瞧，火烧云来了，我们一起跟着视频先来欣赏朗读，回顾一下这个美景好吗？ 好，来这地方一起读！开始火烧云极多，一会红通， 同学们美丽朗朗动听的声音 把我的视频都吓得不敢动了呢！好，那这一节，这是上一节课我们领略到的火烧云的绚丽多彩的颜色。通过上一节课的学习，我们知道了火烧云是按照上来了， 变化着以及下去了的顺序来写的。 好，那刚才同学们朗读的这一段正是作者呀，抓住了颜色方面，把火烧云的颜色变化特点写清楚了，这正是我们这一单元的阅读要素。读，了解，预备起， 了解作文是从哪几个方面把事物写清楚的。好，那我们一起合作着，再去感受一下火烧云的颜色美，好吗？ 好，老师，读黑色字部分，同学们读红色字部分好吗？好，这地方的火烧云变化极多，一会儿 红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色，葡萄灰，梨黄，茄子紫。这些颜色天空都有， 还有些说也说不出来，见也没见过的颜色。火烧云的颜色不断的变化，我们的形状也在不断的变化。 请同学们打开课本，默读第四道六自然段，用横线画出火烧云形状变化的样。句子开始 好，画好了的，请用你端正的坐姿告诉老师。 喜欢同学们认真画线的样子 来。同学们，看，天空出现了什么， 那在萧红的笔下，我们的马又具有什么样的变化呢？请同学们自由轻声地朗读第四自然段，并且完成马的变化图。开始 一会。哎，先自己思考，哦，对，自啊，这轻声朗读开始 好，找到答案吗？思考一下， 找到关键词，把它圈出来。 他先是跪着的，然后是站起来似的，接着呢。好，请你来，我看到你想说， 然后呢？他是过了两三秒钟，后面是那匹马大了起来，下一个空是腿伸开了， 就最后还有脖子也长了，最后一个空是尾巴却不见了，同意吗？同意，好，我们来看一下。好，请你来读读。这红色的四 大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴不见了。好，你读完之后发现他们有什么共同点？ 没关系，谁来帮助他？好，请你来。都是马在变化。好，他们有哪一个字是一样的？看一下。好，请你来。 他们都有一样的动词， 还有一样的哪个字？好，请你来，他们后面都有一个了， 好，请坐。同学们，我们把马的变化读出来，马跪着，预备起马，跪着站起来，死了，站起来了，腿伸开了，脖子也疼了，尾巴不见了，变红。 通过大家的细致观察，发现了很多秘密，有些同学说都是动作，有些同学说有五个呢，是吗？好，那读完这句话，你发现马的变化有什么特点呢？ 请你来大胆一点， 都是先变了一个，然后再变另外一个，变的可真快，变化的很多，给掌声。 好，对，作者就是用了连续的五个了，把我们火烧云变化多的特点写的明明白白，把马 像是在月然纸上，那我们一起把这几个了读好好吗？过了两三秒钟，预备起。 过了两三秒钟，那匹马站起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴却不见了，看的人正在寻找马尾巴， 那匹马变模糊了。好，除了变化多的特点，你还知道马变化有什么特点？变化快的特点，你从哪个词语看出它变化快呢？过了两三秒钟， 谁来补充 变化快的？原，我看出来的词语是了， 作者运用了很五个了，要读的非常快，所以突出了火烧原变化快的特点，他运用的是逗号。关注一下时间变化的词语有吗？好，请你来。 他上面说过了两三秒钟，类似两三秒钟的词语还有吗？ 呃，还有一个变化快的词语是，一会。好，给你掌声。好，谁能读出快的特点？谁能读快？好，请你来。直接站起来读。 一会，天空出现了一匹马，马头向南，马尾向西，过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴却不见了，看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了， 读的真快，让我感觉到云的变化。好，谁能读的再快一点？好，请你来。 一会，天空出现了一匹马，马头向南，马尾向西，过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也 脖子也伸长了，尾巴却不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了，谢谢你的朗读，我感觉到了，快，好，同学们，下面我想请男生和女生配合来读，男生读黑色字部分，女生读 红色字部分。感受，马，这是火烧云形状变化快和多的特点好吗？ 好，在读的过程当中，老师有任务，要边读边思考作者按什么顺序写出了马的变化。好，男生开始一会预备起， 一会天空出现了一匹马，马头向南，马尾向西， 马是跪着的，像的人骑上他的背，他才站起来似的。窝了两三秒钟，那匹马大起来了，腿张开了，脖子也长了， 尾巴却不见了。看的人正在寻找马尾的那匹马变模糊了。好，谁能回答？老师的问题？ 是，先写马的样子，再写了先马，先写的马出现，然后再写了马的样子，然后再写马的变化，最后写的马消失了。你的表达非常的有序，好，给你掌声。 好，瞧，这段话首先写了，出现了一匹，然后他的样子是 好，他却有什么样的变化？为了站大山，最后消失。好，瞧瞧，我们坐着在写我们 火烧云形状变化的时候， 抓住了四个角度，分别是分别是同学们念出现，样子，变化消失。好，请同学们把这一个也写在自己的课本旁边。 是啊，作者正是从这四个写角度写出了火烧云形状变化快和多的特点。 好，同学们，我们完成了第一个任务，梳理了形状变化的特点以及它四个角度。恭喜同学们获得了探秘证书，成为了一级探秘家。开不开心？开 心好，可是马没看够，又跑来了一只狗，还有一只 好，请同学们利用刚才的方法，小组四人合作，默读五六自然段，完成你们学习单上的表格，来开始 对写吧！一条大狗， 我看同学们通过小组合作，不断的在补充自己的答案，这就是团结的力量 消失了。对，消失了， 同学们小组合作的热火朝天，我看有些，有些小组已经完成了，完成了小组请举手！还要一点时间是吗？ 已经有小组已经完成了。哈尼龙飞燕子啊，你好，请回座！ 好，我想请小组来汇报一下。第五自然段，你找到了哪些信息呢？好，看你自信满满的样子，你来回答。 出现了一条大狗，样子是十分凶猛。变化是跑着跑着消失，是大狗不见了。第六自然段出现，给点机会给别人哈，我知道你非常的能干。好，你的答案跟他一样吗？有不一样的举手！ 看来大家都同意这个答案，是吗？好，那这条大狗给你什么样的印象呢？来看一下，对一下答案，这条大狗给你留下什么样的印象？ 好，请你来十分凶猛，模仿一下大狗凶猛的样子给我看吗？谁请你凶猛的读一下这段话？ 忽然又来了一条大狗，那条狗十分凶猛，再 再向前跑，后面似乎还跟着好几条小狗，跑着跑着，小狗不知道哪里去了，大狗也不见了。如果你能把凶猛读的再重一点，一定会显得更凶猛。谁能读的再凶猛一点？ 好，请个女生来同桌，先做一个凶猛的样子给大家看哇，被吓到了，好，请你来读一下。 忽然又来了一条大狗，那条狗十分凶猛，在向前跑，后面似乎还跟着好几只小狗。跑着跑着，小狗不知道去哪里了， 大狗也不见了。你们能读的比他更凶猛的举手！好，我们全班一起来读好吗？ 好，读凶猛一点哈！忽然又来了一条大狗，预备起！忽然又来了一条大狗， 那条狗十分凶猛，在向前跑，后面似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着，小狗不知道跑到哪里去了。好， 那谁，哪个小组再来报告一下第六次案段，你找到哪些信息好？举手的同学很多，来，请你说。 首先出现了一头大狮子，样子是很威武很正经的蹲着。变化是 蹲着消失，是再也找不着了。有没有同学要补充？好，你的手举得最快，你肯定有话要讲。 六自然段的样子没有，蹲着，是变化，里面才是写着蹲着 样子，里面写的是很威武，很正经。是的，懂得认真倾听的孩子。对了，我们的变化，同学们，看看，抓住什么词来体会 动词你知道的真多，那这一段话中除了蹲着还有什么动词吗？ 好，请你来跑着跑着，这一段，第六自然段，没关系，请做。第六自然段，还有什么动词吗？来，请你找找。还有吗？不 一转，请同学们看到第六自然段第三行的第一句话，一转眼就变了，所以是变了。好，给你掌声，鼓励！好同学们，这条狮，这，这头狮子给你留下什么印象？ 好，请后边的同学机会来，高大威武，跟你一样是吗？请你读出高大威武。 接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么大，也那样蹲着，也很威武的 镇静的蹲着，可是一转眼就变了，再也找不着了。谁来点评一下他的朗读？好，请你来点评一下 他的朗读读的很好，就是声音不够响亮。我刚才留意到他有个字读错了，你注意到了吗？好，你是个善于倾听的孩子， 很威武。那后面他那个很变成了得字哦，就是偷字漏字了，是吗？好，还有吗？来，请你说， 他把庙门前的石头狮子一模一样，读成一模一样。好，请你代读一下，一模一样，预备起。一模一样，一模一样。请你威武的读一下这段话，好吗？ 接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么大，也那样蹲着， 很威武，很镇静的蹲着，可是一转眼就变了，再也找不着了。这头狮子果然比较威武。是吗？好，那同学们看看这一个第六自然段，对一下你的答案，把它补充一下。 好，注意写字姿势，头正，肩平伸直足安，头抬高， 写字要工整有力。好，那同学们对比这两段，你又发现这个有什么变化的特点呢？ 联系一下之前的文章，之前的文段，之前的文段都是写动的变化的特点。回想一下刚才第四自然段，我们形状变化的特点是什么？ 第一个，第一个，上面第一个。忽然那一段话是写洞的 后面那一段。接着又来了一头大狮子，那一段是写径的。这就用了以径寸洞的描写方式啊。以径寸洞你都知道，给他掌声，知道真多， 哎，可是老师的问题是变化的特点。回想一下刚才我们在讲解形状变化的时候，他有什么特点？ 变化好，回想起来了，变化快，变化多，这两段话当中，哪一个词语令你感觉到它变化快呢？ 忽然接着，真棒，还有吗？请你补充。 一转眼就变了，好，看来，同学们抓住了时间短的词语来体会变化快的特点，是吗？好，那变化多的特点你是从哪里体会到的呢？好，请 在向前跑，后面是乌尔根，好几条小狗，跑着跑着，小狗不知道跑到哪里去了，大狗也不见了。专注哪些词语让你感觉到变化的快，回想一下刚才老师跟你说的，抓住什么词来体会变化， 一起说多，哎，回想起来了，好，那这一个变化呀，你看，作者用了三个自然段，写出它变化多和快的特点。 好，那同学们，我们来看，我们把这两段话一起读一下，这个变化快和多好不？好？好，忽然来了一条大狗，预备起， 突然来了一条大狗，那条狗十分凶猛，在向前跑，后面似乎还跟着好几条小狗，跑着跑着， 小狗不知道跑到哪里去了，大狗也不见了。接着又来了一头大狮子， 跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么大，也那样蹲着，很威武，很镇静的蹲着，可是一转眼就变了， 再也找不着了。好，我们的云好像在同学们的朗读中，一下子就变不见了。那同学们，我们来看， 我们通过第一个环节任务一，知道了我们的形状的特点是变化， 或者是抓住写样子变化消失的角度来写的，是吗？所以要把变化写清楚，我们首先要抓特点， 还要进行多角度。 好，同学们的能力又升级了，恭喜你们完成了任务，二，好，升级为二星级的探秘家。好，紧接着我的可爱的漂亮的美丽的火烧鱼不见了，一时 恍恍惚惚的天空里读，天空里又像这个又像那个，其实什么也不像，什么也看不清了。同学们，恍恍惚惚是什么意思呢？ 好，请好，这位同学不要少回答，来，请你说恍恍惚什么？模糊不清，你是怎好，请坐，赞同吗？好，为什么会恍恍惚惚呢？好，请你来。 因为前面说到火烧云变化快很多，所以看多了就看不清了，你真是一个会联系上下文理解词语的孩子。好，看不清。这时候该怎么办呢？ 要，必须低下头，揉一揉眼睛，沉静一会再看。好想看火烧云的同学举手！ 好，那必须要干嘛？低下头揉一揉眼睛，把眼睛闭起来，闭起来，闭起来。好，来，睁眼看，火烧云又出现了。哎，这时候火烧云变成了什么？ 兔子，还变成了什么？ 好，请你说。羊，你是想象力很丰富的孩子，还变成了什么 乌龟。哇，我都没看出来，你看出来了吗？还变成了什么小狗。最前面的那幅图做好，那为什么这天空的火烧云在萧红的眼里就能变成各种各样的动物呢？ 因为作者的想象力非常丰富，你也是个想象力很丰富的孩子。是啊，肖红小时候就特别的爱观察，而且富有丰富的想象力，所以他长大之后呀，就成为了著名的文学家， 而且被誉为二十世纪的文学落尘。好， 根据这节课，我看到同学们也有这样的精神，只要保持着流星观察和大胆的想象，我们未来也能成为大作家。那今天我们便成为小小肖红。哎，来写一写，发挥想象，按照出现 样子变化消失的顺序来写一写你眼中的火烧云好吗？拿出你的学习单， 按照评价标准给自己写完后给自己打心， 注意写字姿势，头抬高。 好，有同学写完了，请你来分享一下你的小练笔。接着又来了一只兔子，那只兔子十分温柔，在向前跳，跳着跳着兔子也不见了。你给自己打几颗星啊？ 为什么呢？因为我写的有点少那把过程，但是我看到了他已经写出了变化的过程，而且抓住了动词。是吗？好，那其他同学有想点评的吗？好，请你来， 你想念自己的是吗？好，开始。紧接着又来了一只小熊猫，它在吃竹子，吃着吃着，忽然熊猫就消失了。你给自己打几颗星？嗯， 一颗心。为什么我写的有点少？那回去再丰富一下，还有谁想分享？好，请你来。那个男生，对， 忽然又来了一只羊，羊的头是低着的，脚是朝上的，过了一会，那皮羊变模，那羊变模糊了，不见了。你给自己评几颗星？嗯， 一颗星。为什么？因为我没有把火烧云的特点写清楚。如果是要补特点，你会帮他补什么特点呢？ 呃，补他身体上的特点，比如说有毛绒的，有毛绒的毛，还有尾巴是朝哪里的？好，非常的棒，给他掌声。 好，对，照着特点，我们回去把自己的这一个火烧云写出来好吗？好，美好的事物总是过得很快，一瞬间就不见了，可是美丽的文字却能把美丽的瞬间留住。瞧瞧这两段话， 我请个同学帮我读， 太阳像附着什么重单词的，慢慢儿 一纵一纵的使劲往上升，到了最后，他终于冲破了云霞，完全了，完全跳出了海面，颜色真红 的可爱。这是选自八经的，瞧瞧这个太阳被他写的多么的生动有生命力啊！好，第二段我想请个女生帮我读一下，请你 一路沿着溪流，随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪流声也时时变换调子。这是选自叶圣陶的记， 今天我们学习了美丽的写景的文章，感受了美丽的大自然。好，那这两篇文章是选自四年级下册的，内容选自于巴金和叶圣陶的这两位大师的名作。那我们 在四年级的时候在一起，慢慢好好的来体会这种更多语言文字美的文章。好，恭喜同学们完成了本科的重要的任务，成为了三星级，高兴吗？ 好，那同学们，那就在平时的生活当中，也带着这种自然探险家的使命去发现生活中的美。下面这是作业，请同学们在作业超市里任选两样来完成好吗？ 其实如，只要我们留心观察自然，大胆的想象，每个人都会是自然的探秘者。来，我们来看看这节课，我们学习了 变化。哎，什么变化？变化的特点，它具有什么特点好，它是围绕着哪个角度来写的 好，变化的时候我们可以抓住什么词来体会。好，我们明白了，如何把一个意思写清楚，事物写清楚，要抓 还要啊，真是收获满满。好，那，同学们，我们这节课上到这里，下课起立老师。
01:05查看AI文稿AI文稿火烧云选自萧红的呼伦河传。课文以什么为线索，时间推移为线索，描写了傍晚时分火烧云什么的变化过程，从上来到下起的变化过程，重点写火烧云颜色和形状的变化，极多 极快。第三自然段写了火烧云的颜色变化。文段围绕变化极多这个关键字，利用四个一会写出了火烧云什么的特点，颜色变化多且快的特点。火烧云上来时，天空和地面有什么变化？ 天空红彤彤的，地上的人、动物、景物都被霞光染上了不同的颜色。课文里写了哪些？火烧云的颜色红彤彤、金灿灿、半紫、半黄、半灰半百合色，葡萄灰、梨黄、茄紫。 课文表达了作者怎样的思想感情。本描写了火烧云从上来到下起过程中的颜色和形状变化，展现了火烧云的奇特美丽，抒发了作者热爱大自然、向往美好生活的思想感情。
60小七同学
02:05查看AI文稿AI文稿三、下第二十二课火烧云不仅要学会第三自然段颜色的仿写， 还需要学会写形状的仿写，就是四到六自然段的仿写。我们以第四自然段写火烧云像马的这一段为例。 课文中这一段的写作顺序是，先写火烧云，出现了，像马一样。段的写作顺序是先写火烧云像马一样出现。接着写火烧云出现的样子，马头向南，马尾向西，马是跪着的。接着写马的变化， 过了两三秒钟，那匹马大起来了，马腿伸开了，马脖子也长了，这就是火烧云的变化。 最后写马消失了，看的人正在寻找马尾巴，那匹马就变模糊了。变模糊就是写他的消失。所以我们可以从出现样子变化到消失，按照这样的顺序来仿写， 一会天空出现什么像什么，过了一会变化成了什么样子，看的人还未尽兴，他又消失了。我们来看泛文， 一会天空出现一只小狗，小狗的样子是狗头朝东，狗尾朝西，小狗是趴着的，像在草地上打盹。 小狗的变化是大起来了，狗腿伸开了，狗耳朵也竖起来了。最后写消失，可尾巴不见了，那只小狗就变模糊了。 这个例子就是简单的把刚才的马换成了小狗。那再来看一个例子，一会天空出现一只小猫， 小猫的样子是猫头朝下，猫尾朝上，小猫是蜷着的，像是在舒服的睡觉。接着写变化，过了两三秒钟，那只小猫大起来了，猫爪伸开了，猫身子变圆了。 最后写变化，可耳朵不见了，那只小猫慢慢变模糊了。所以火烧云第四自然段的仿写，就可以按照出现样子变化到消失去仿写它的形状变化。快拿起笔写一段吧。
138三年级语文小叶老师
01:41查看AI文稿AI文稿这地方的火烧云变化极多，一会红彤彤的，一会金灿灿的，一会半紫半黄，一会半灰半百合色， 葡萄灰，梨黄，茄子紫，这些颜色天空都有，还有些说也说不出来，见也没见过的颜色。 一会天空出现一匹马，马头向南，马尾向西，马是跪着的，像等人骑上他的背，他才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了， 腿伸开了，脖子也长了，尾巴却不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了， 忽然又来了一条大狗，那条狗十分凶猛，在向前跑，后边似乎还跟着好几条小狗，跑着跑着小狗不知哪里去了，大狗也不见了。 接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样，眼那么大，也那样蹲着， 很威武很镇静的蹲着，可是一转眼就变了，再也找不着了。
140阳光庆庆博学强记
00:34查看AI文稿AI文稿仿写句子仿写一，春天的天气像娃娃的脸，一会晴空万里，一会细雨绵绵，一会雾气朦胧，一会又刮起微风。 仿写二，猴子，一会抓着树枝荡秋千，一会翻跟头展示灵活身姿。一会捡果子吃，一会又朝着游客挤眉弄眼。 榜写三，天上的白云变化多端，一会像小狗，一会像狮子，一会又像大树，一会像巨人。
408小瓶子🥰
01:20查看AI文稿AI文稿火烧云的作者肖红，现代小说家，代表作有呼兰河传、生死场马伯特，文本选自长篇小说 呼兰河传。以什么为线索，以时间顺序描写了傍晚时火烧云从什么到什么的变化过程，从上从上来到下来， 按照什么的顺序按照。火烧云上来了，火烧云变化极多，火烧云下去了。重点从什么和什么，极多极快的特点，火烧云。火烧云的颜色变化和形形状变化， 表达了作者对，表达了作者对火烧云的喜爱与赞美之情。近义词，凶猛凶狠、威武威风， 镇静镇静，恍恍惚惚迷迷糊糊。反义词，模糊清晰，凶猛温顺，镇静慌乱，恍恍惚惚清清楚楚。 词语解释，笑盈盈带着笑脸迎过来，恍恍惚惚看不清楚，很迷糊。一模一样，完全相同，没有差别。紫檀色，深紫红色。 ok， 真棒！
76开心每日一题
15:25查看AI文稿AI文稿三年级下册第二十二课火烧云这篇课文呢，选自呼兰河传，作者呢是萧红。一共有七个自然段，分为三个部分， 第一部分是课文的第一自然段，第二部分是课文的第七自然段。我们首先来学习课文的第一部分， 晚饭过后，火烧云上来了。这句话呢，开门见山，既点明了主题火烧云，又说明了火烧云上来的时间是晚饭过后，霞光照的小孩子的脸红红的， 大白狗变成红的了，红公鸡变成金的了，黑母鸡变成紫檀色的了。这句话呢，用了排比的修辞手法， 还运用什么变成什么了的句式，写在霞光的映照下，动物们的颜色变化，展现了傍晚的美景。 喂猪的老头在墙根靠着，笑盈盈的看着他的两头小白猪变成小金猪了，他刚想说，你们也变了，旁边走来个乘凉的人对他说， 您老人家必要高寿，您老是金胡子了。那课文的第一自然段呢，就是第一部分写火烧云上来后，霞光照在地面上的情景。 接着我们来学习课文的第二部分二到六自然段。天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。这句话呢，用了比喻的修辞手法， 把火烧云比作火，写出了其颜色光亮耀眼。那还要重点掌握烧这个字，可能会考到这样一道题， 他问我们句中的烧换成红可以吗？为什么？或者问烧这个字好在哪里？ 烧字用的即为传神，既表现了晚霞如火焰般红艳，又描写了火烧云不断变化的动态美，使人感到天空中的云像熊熊燃烧的火焰一样势不可挡， 那如果问我们可以换吗？首先表态不可以再加上烧这个字的好处。然后呢，说红字只能表明火烧云的颜色，表现不出火烧云的动态变化啊。这是我们的第二自然段的重点内容。 这地方的火烧云变化极多，这句话呢，是玄文的关键句，写出了火烧云变化极多的特点，一会红彤彤的，一会金灿灿的，一会半紫半黄，一会半灰半百合色。 这句话呢，连用四个一会构成了排比，写出了火烧云颜色多，变化快的特点。 红彤彤，金灿灿，以叠词的形式展现火烧云颜色的明亮饱满，半紫、半黄、半灰半百合色，展现出不同颜色的火烧云融合在一起的特征。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。 葡萄灰、梨黄、茄子紫呢，用生活中常见的事物形容火烧云的颜色突出，火烧云的色彩明媚，惹人喜爱。 在葡萄灰、梨黄和茄子之间呢，用的是两个顿号，表示停顿的时间很短，就表现火烧云颜色变化极快。 加点的词语，红彤彤、金灿灿，半紫半黄半灰半百合色，葡萄灰、梨黄、茄子紫，就表现了火烧云颜色变化多的特点。那我们可以用五彩缤纷来形容 这个自然段呢，我们要重点掌握。看到课后思考题第三题，读读下面这些表示颜色的词语，再说几个类似的， 你看表示颜色的 a、 b、 b 的 词，红彤彤、金灿灿。像这样的词语还有白花花、绿油油、黑乎乎。 葡萄灰和茄子紫呢，是由事物和这种事物的颜色构成的词语，像这样的词语还有柠檬黄、苹果绿，西瓜红， 半紫，半黄半灰半百合色，半什么半？什么是是由不同颜色融合在一起的词语，像这样的词语还有半青半黄、半灰、半白，还有半蓝半绿。 我们来看到考试的真题，从文中找出表示火烧云颜色的词语，填写下面的表格。首先 a、 b、 b 式的词语是红彤彤，还有金灿灿。然后 像这样的词仿写，不同颜色融合在一起的就是半紫半黄，半灰半百合色。然后呢，又要求进行仿写。 第三呢，是用生活中常见的事物比拟这样的词语呢，有葡萄灰，梨黄，还有茄子籽。那这个地方呢，也要考到防写。 一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西，马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。 过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴却不见了，看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。 在这个自然段当中呢，把火烧云的这个形状想象成一匹马 由跪着到大起来，腿伸开，脖子变长，尾巴不见。通过 两三秒之内火烧云的变化啊，一会，过了两三秒钟，写出了火烧云变化快的特点， 忽然又来了一条大狗，忽然这个词呢，就承上启下，突出火烧云形状，变化非常快， 那条狗十分凶猛，再向前跑，后边似乎还跟着好几条小狗， 跑着跑着，小狗不知哪里去了，大狗也不见了。这个自然段呢，把火烧云的形状想象成一群奔跑的狗，生动形象，让人仿佛看到了一样。 接着又来了一头大狮子，一会忽然，接着说明在短短的时间内，火烧云就有三种形状的变化表现了。火烧云形状变化之快， 这头大狮子呢，跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么大，也那样蹲着，很威武很镇静的蹲着，可是一转眼就变了， 再也找不着了。一转眼这个词呢，就再次说明火烧云形状变化极快。 这个自然段呢，把火烧云的形状想象成一头大狮子，先写狮子威武镇静的特点，再写狮子的消失。 那课文的四到六自然段呢，都按照动物出现，然后形状的变化，消失的顺序写了火烧云的变化。我们来看到 四五六这三个重点自然段的考试真题，那火烧云还会变成什么动物呢？ 这里要求我们按照动物出现形状变化消失的顺序写一写。一会天空中出现一只小白兔，正在一蹦一跳的寻找胡萝卜， 忽然小白兔停下了，长耳朵却不见了。过了两秒钟，那只小白兔也不见了。 接下来呢，我们来看到这三个自然段的考题，第一作者是怎样把火烧云的形状变化写清楚的，把下面的表格补充完整。形状变化，马 狗，大狗，然后是大狮子变化的过程，马一开始是跪着的，然后呢，大起来，腿伸开，脖子长，尾巴不见了，模糊了。忽然又来了一条大狗， 向前跑，后面跟着小狗，小狗不知哪里去了，大狗也不见了。接着又来了一头大狮子， 跟庙门前的石头狮子一模一样，一模一样，意思是完全相同，没有什么两样。在这个文中呢，指的是火烧云和庙门前的石头狮子一模一样。 一开始呢，是很威武很镇静的蹲着，威武镇静的蹲着，可是一转眼就变了，再也找不着了，再也找不着了。那这三个自然段呢，就写出了火烧云变化极多极快的特点。 火烧云变化极多极快，写的是火烧云形状的三种变化，有时像马， 有时像狗，有时像大狮子。说明作者想象力丰富，我能想象到火烧云还会像小白兔，像大公鸡，像大羊。那选段中的哪些词语，说明火烧云变化的形状多，变化快呢？形状多， 首先是一匹马，一条大狗，后面还有几条小狗， 还有啊，接着又来了一头大狮子，这就是形状变化多。哪些词体呢？变化快呢？就是一会忽然啊，一会过了两三秒钟，忽然，接着还有这里的一转眼。 这些词呢，都是表示时间短暂的词语，所以这些词体现火烧云变化非常的快。那这些词语呢，就表明了火烧云变化极多极快的特点。 课文的第二到第六自然段呢，就是第二部分写火烧云颜色和形状的变化。 接着我们来学习课文的第三部分第七自然段。一时恍恍惚惚的，天空里又像这个又像那个，其实什么也不像，什么也看不清了。 作者在结尾处写道，火烧云又像这个又像那个，又写道，其实什么也不像。这样写矛盾吗？为什么不矛盾？因为作者看着火烧云像一些事物，是他想象出来的， 看着火烧云什么也不像，恰恰体现出火烧云的变化快，看的多了，觉得恍恍惚惚的，什么也不像了， 必须低下头，揉一揉眼睛，沉静一会再看。可是天空偏偏不等待那些爱好他的孩子。这句话呢，用了拟人的修辞手法， 在作者眼里，火烧云似乎在故意逗弄那些爱好他的人。一会功夫，火烧云就下去了，加点的词语一会就写出。火烧云下去的速度很快，让爱好他的人意犹未尽，充满留恋。 这就是课文的第三部分，写火烧云很快就下去了，那这篇课文呢， 选自呼兰河传，作者呢是萧红。萧红呢，他是现代小说家，代表作有小说 生、这个生死场、呼兰河传、马伯乐等。呼兰河传呢，以童年生活的回忆为线索，描绘了一幅二十世纪二十年代呼兰小城的风俗画。 那这篇课文呢，以时间推移为线索，描写了傍晚时火烧云从上来到下去的变化过程。按照火烧云上来了，火烧云变化极快，火烧云下去了的顺序，重点从火烧云的颜色变化， 还有啊，第三自然段是颜色变化，四五六自然段呢，就是形状变化啊，重点从火烧云的颜色变化，形状变化极多极快的特点，表达了作者对火烧云的喜爱和赞美之情。 接下来看到课后习题的重点，第一，背诵第三到第六自然段，所以三四五六会作为课内阅读的重点段落考察。第二，说说课文写了火烧云的哪些特点，你是从哪些语句了解到的？ 写了火烧云颜色形状变化极多极快的特点，从哪些语句了解到的呢？第三自然段中的红彤彤、金灿灿、半紫半黄半灰半、百合色葡萄灰、茄子紫、梨黄、茄子紫， 还有些说也说不出来，见也没见过的颜色，可以看出火烧云颜色变化多的特点。从第四到第六自然段中，天空出现一匹马，又来了一条大狗，又来了一头大狮子， 火烧云变成跪着的马，凶猛的狗，威武的狮子的样子，可以看出火烧云形状变化多的特点。从一会过了两三秒钟，忽然接着一转眼，这些表示时间短暂的词语呢，可以看出 火烧云变化速度快的特点。那第三题呢，也是一个必考点，就是考词语的仿写。
284周老师教语文
