三年级上册语文第六单元绘画教程

同学们大家好，我是北京市海淀区教师进修学校附属实验小学的谢老师，很高兴今天和大家一起学习第六单元语文园地。 上节课我们学习了交流平台板块，梳理总结了理解古诗的方法，如借助注视想象画面，结合传统文化知识和联系诗人经历时代背景等， 大家都觉得特别有收获。这节课我们继续学习词句段运用和日积月累这两个板块。第六单元的语文要素是抓住关键句，把握文章的主要观点。 我们在刚刚学习过的只有一个，地球这篇课文中，抓住了关键句，把握主要观点，体会作者是一步一步得出最后结论的。 在学习青山不老时，我们关注课题，思考为什么课文说青山不老。在学习三黑和土地的时候，我们结合诗句，把握农民看待土地的态度。 这节课我们就继续运用抓住关键句，把握文章主要观点的方法来学习词句段运用中的这一部分内容。大家看在我们的语文书上有这样一段话， 请同学们读一读这部分内容，想一想这段话一共有几句，逐句读一读，思考每句话之间是什么关系， 好，请你来回答吧。这段话共有四句，第一句讲了人们种植大量花草树木的目的， 第四句讲了种植花草树木的原因，中间两句承前启后。 还有哪位同学想来说一说。我抓住第一句中的为了和第四句中的因为这两个词语来理解的，为了是说明目的，人们种植大量花草树木的目的是为了生活环境更舒适，因为是解释原因， 解释了种植花草树木的原因是花草树木能够调节城市空气，降低城市污染。中间的第二句和第三句是比喻句，把花草树木比喻成绿色卫士和城市之肺。 你说的非常好，那么就请同学们再来认真的读一读这段话，想一想这段话围绕哪句话的意思来写的？这段话表达了作者什么观点？ 我认为第一句是关键句，因为我们学过的大多数文章，关键句就在断手位置， 其他同学你们有新的想法吗？我认为第二句和第三句是关键句，因为中间这两句话既承接了第一句种植花草树木的目的，又连接了第四句介绍种植花草树木的原因。 我同意第二位同学的观点，我也认为关键句是第二句和第三句。大家看第一句介绍了种植花草树木的目的是为了生活舒适，第四句介绍种植花草树木能够起到调节空气，降低污染的作用。 第二句和第三句连接了目的和原因，起到了承前启后的作用。所以我认为中间两句是关键句。 这段话表达了树木花草是城市的绿色卫士的观点，看来抓住关键句是把握文章观点的好方法。 同学们，我们再来看看刚才这段话，关键句起到了承前启后的作用，我们在三年级的时候就学习过关键句， 判断关键句的方法不是看句子所处的位置，而是看它是否起到了表现事物特征、概括文章内容、梳理文章结构、结实主题思想的作用。 大家看，在我们刚刚学习过的只有一个地球这篇课文中围绕着断手的关键句， 地球所拥有的自然资源也是有限的，写了地球自然资源有限，不加节制的开采和随意损坏，使地球资源面临枯竭的威胁。在这段话中，关键句位于断手。 我们再来看看五年级下册学过的历文，我的朋友蓉蓉的第四自然段。 蓉蓉把为我取报纸看作是自己的权力和责任，所以当我自己把报纸取来后，蓉蓉委屈的大哭起来， 直到我把报纸送回到大门口，蓉蓉亲自取来交给我才高兴起来。 这段话作者所要。通过对这三个方案进行比较，我们可以发现 出发站温泉镇、目的地宋家洼以及时间要求，希望在九点以前赶到，都明确了出行需求， 从出行时间和停靠站点多少一一比较，我们就能够选择出最佳方案了。 那么同学们，今后我们在出行过程中怎样使自己的出行更加顺利，更加快捷？ 你有什么好的建议吗？我想提醒同学们一定要关注首末站发车时间，以免因为不在行车时间范围内而白白浪费了等车时间。 你的这条建议很重要，我想提醒同学们，相同的路程，一般情况下换成次数越少，停靠站点越少，就会越节省时间。你的这点建议也很有用，谢谢你们。 同学们，刚才我们学习了有关乘坐公交车的知识，今后我们再遇到这样材料多、信息多的文本时，一定要对提示语和时间点等关键词格外留心， 找到他们在文本中对应的内容。如果阅读文本中有图标，还要了解清楚图标所说明的内容， 准确获取图表中的文字提示和细节，汲取有价值的信息，综合考虑解决实际问题。 好了，同学们，就让我们一起走进第三个板块，日积月累。看看日积月累中要我们积累哪些知识呀？ 五行五谷、五音、五彩。看来今天要积累的知识跟数字五有关。我们先来读一读 五行，金木水火土五谷倒卖蜀书记五音工商学止语， 五彩黄青赤白黑。我们先来看看五行。 同学们，你们对五行有什么了解呀？我记得在一年级时学过一首儿歌，一二三四五，金木水火土，天地分上下，日月照今古。在这首儿歌里我认识了五行， 你记得真清楚。同学们看这五个字都特别有意思，他们都可以组成品字形结构的字。在我们学习过的大部分汉字中，都带有这五个字的偏旁部首。 仅木字旁的字在新华字典中就有五百多个。为什么这么多的字都带有这五个字的偏旁部首呢？ 原来呀，我们的祖先把宇宙万物划分为五个部分，即金木水火土五大类，称它们为五行。 咱们再来看看五谷，你有什么问题吗？老师，我对五谷中的稻麦比较熟悉，我知道我们吃的大米白面就来源于稻和麦。但是暑书记是什么呢？暑指的是黄米， 书指的是豆类。曹植在七部诗中写道，煮豆持作羹， 漉豉以为汁，萁在釜下燃。豆在釜中泣。本自同根生相煎何太急。 意思是说，煮豆做成豆羹，过滤豆子做成汁，豆干在锅下燃烧，豆子在锅中哭泣， 本是由同一条根上生长出来的呀，为什么彼此迫害的这么狠呀？ 在这首诗中，书指的就是豆子。我们再来看看祭祭之谷子，古代以祭为白骨之长，被奉为谷神。 社稷指代国家。社和稷分别是古代君王、诸侯祭祀的土神和谷神。 五谷指粮食作物，我们国家是农业大国，是很多粮食作物的原产地。咱们再来看看五音， 听这段音乐好听吗？这是用古琴演奏的 宫商爵士语，是我国古乐的五个基本音阶，用这五个基本音阶谱写的乐曲多美妙呀！ 刚才咱们谈到了社稷，知道了社稷指代国家，稷指谷子。那么社的有关知识可就跟五彩有关了。 社，古代指土地之神，以方位命名，东方青土、南方红土、 西方白土、北方黑土、中央黄土，将这五种颜色的土壤赋予坦面，称为五色土。食指国土， 祭祀土地的日子、地点和理，统称为社。怎么样，同学们，五行五谷、五音五彩的相关知识大家都记住了吗？ 我们试着来背一背吧！五行金木水火土，五谷倒卖暑书记五音工商学止语五彩黄青、赤白黑 五。这个数字在中国传统文化中具有吉祥和幸福的含义。 五谷丰登，五福临门，都带有吉祥和幸福的意思。在我国民间还有端午节在手腕上缠五色丝的习俗。 民间有一种健身操叫五禽戏，是模仿五种动物的动作创编而成，包括虎戏、熊戏、鹿戏和鹤戏。 这五种动作有锻炼人的五脏，即肾脏、肝脏、脾脏、心脏和肺脏， 相传是东汉玄医华佗所创，久练可强身健骨，祛病延年。不仅仅是数字五，很多数字在中国传统文化中都有着特殊的含义。 数字文化是中国传统文化的一个有趣现象，包含了中国文化的方方面面， 比如九就有九天、九顶、九宫、九权、九州等， 感兴趣的同学可以去搜集一下这部分资料，一定会大有收获的。同学们，这节课我们复习巩固了抓住关键句，把握一段话的主要观点， 提取关键信息，综合解决问题，还积累了传统文化中数字文化的一部分知识，收获真大呀！这节课的作业就请同学们背诵日积月累的内容， 感兴趣的同学还可以去积累一些中华传统文化中数字文化的知识，你们一定会大有收获。 好了，同学们，今天这节课我们就上到这里，同学们再见！