可以打印四年级下册我的自画像画画

大家好，我是让语文学习变得简单快乐的王老师，今天呢，请大家跟着王老师一起继续走进统编小学语文四年级下册第七单元。 今天我们要学习的是七座我的字画像。 那么在学习这次习作之前呢，同学们可以准备一张人物卡片，这张人物卡片上面呢包括了这些项目，姓名、 外貌特点、性格特点、爱好和特长、他人评价。围绕这四个方面呢， 可以提前呢准备好自我观察的一些资料， 也可以做一些素材的筛选。那么课前填写好了这张人物卡片，就为这次其做了打下了基础，做好了准备， 创设情境，导入课题，创设情境。同学们，假设我们班今天新来了一位班主任，他想尽快熟悉你们， 想一想能用什么办法让新来的班主任最快认识你，记住你呢？ 那么大多数同学通常都会用这样的一段个人简介向新班主任介绍自己，那就是我叫某某某，今年十岁了。我的爱好是什么？ 为了让新来的班主任更好的了解你们，我们今天的习作课啊，就以我的字画像为题来向班主任介绍一下自己吧。 明要求，知写法一、讨论交流，明确要点为了让班主任更好 好的了解你，你可以从哪些方面介绍自己呢？ 好，我们看课本呢，通过大家读写作的题目可以知道啊，我们 能够从外貌、性格、爱好和特长这几个方面呢来做自我介绍。 二、聆听故事，学习方法东晋有一个贪官叫裴凯， 喜欢让别人给他画像，但是他的长相非常有特色，在他的脸， 脸上有一颗痣，痣上还有三根又粗又长的胡须，来给他画像的人一看他这个长相，都不敢画那颗痣，其那三根胡须 都回避他这一突出的特征，于是怎么画裴凯都不满意。 裴凯只好找来他的好朋友顾凯之，东晋的画圣，让他来给自己画肖像。 顾凯师就抓住他脸上的这个特征，把这颗痣啊画的是惟妙惟肖，那三根胡须还是用最浓最挺的线条画出来的。画完之后，裴凯一看说，这 样才对嘛，就像是照镜子一样。同学们，听完这个故事，你认为顾凯芝画的肖像为什么能让裴凯满意呢？ 好大家呢，肯定知道，顾凯之的话之所以能让裴凯满意，就是啊，他抓住了人物的主要特征，真实的把他给描绘了出来。 三品读例文学习方法 我们来看这里有两段文字，都是 是介绍自己的。首先呢，我们来看第一个例子， 平平凡凡的我，小眼睛，小鼻子，小嘴巴，瘦瘦的，矮矮的身材，给人的整体感觉是离不开一个小字， 我一张苹果般的圆脸蛋子上镶嵌着一双水灵灵的大眼睛，高尺呢，鼻梁下面是一张能说会道的嘴巴， 一头乌黑的秀发，经常披散的肩后，显示出了我文静的性格，我爱穿白色的连衣裙，就像白雪公主一样。 首先我们来看第一个例子，这段话他描写的自己的形象呢，最大的特点就是什么呢？ 那么最突出的特征就是一个字，小。小眼睛，小鼻子，小嘴巴，瘦矮仍然是体现人物的瘦小与矮小。 我们再看第二个例子，那么这个例子所描写的自己呢，最大的特征又是什么呢？ 相信大家很快能够感受到这段文字中的人物啊，突出的特征是圆脸、大眼睛，高鼻梁，爱穿白衣服， 那么性格呢，就是文静。 读了这两个例文，同学们你发现了什么有效的方法来介绍自己呢？ 那么就是啊，要抓住人物的外貌特点，要有选择的想 外貌，注意抓住自己主要的特点来写，不要面面俱到，面面俱到就等于面面不到。 做一做，利用立文的方法介绍自己的外貌。 那么同学们，老师这里有个开头，大家呢，可以接着后面写一段文字介绍自己。我有一双小但是炯炯有神的眼睛。 当然，大家在后面续写的文字，既可以介绍自己，也可以介绍一个 自己熟悉的人。 how？ 我们想一想，除了外貌，还可以从哪些方面写自己的独特之处呢？ 我们来看这一单元的课文， 诺曼底号娱乐记中的语句， harvey 巍然屹立在他的船长岗位上， 沉着镇定的指挥者，控制着领导者，他把每件事和每个人都考虑到了， 他仿佛不是给人，而是在给灾难下达命令，一切似乎都在听从他的调遣。 那么这段文字中介绍了哈尔威，它的特点又是从哪个方面来介绍的呢？ 对，这种文字啊，是从人物的性格方面来介绍的， 突出了 harvey 团长的镇定威严和舍己为人他的等等各种精神品格。 我们再来看这样一个例子， 我是个名副其实的书呆子，平时只要一有空就会捧起书来看，就连上厕所也必带一本书。妈妈见我看 书如此痴迷，有时劝我放下书休息一会，而我总是头也不抬的说，再看一小会，再看一小会。妈妈也只好无奈的摇摇头，说，你的一小会比一小时还长。 我不仅爱看书，还喜欢把自己看到的好书推荐给我们班的同学了。这段时间，听了我 的推荐，班上的同学迅速掀起了青铜葵花的阅读热潮。 那么这位同学又是从哪些方面介绍自己的呢？ 对，是从爱好和特长，或者说兴趣和爱好方面来介绍的。 那么同学们，我们每个人呢，都有爱好，也有自己的一技之长， 不管是男同学好还是女同学好，我们来 来看这位小姑娘啊，在问这位小男孩，你的爱好是什么呢？小男孩说，我的爱好是 这里有个省略号，那么假如你就是小男孩，谁来说说你的爱好是什么？ 那同学们，我们每个人呐，都清楚自己的兴趣爱好， 我们在写爱好和特点时也要有选择性，每个人都有自己的爱好与特长，有些同学的爱好与特长是比较广泛的，也就作为 很多，不必全部写出来，选择自己最大的爱好和最擅长的特长来写， 这样呢，就可以做到重点突出。 四、借助视力表现特点想一想，怎样才能让别人对你产生深刻的印象呢？ 对了，同学们，通过一件具体势力来体现 特点呢，才会显得真实、具体和生动， 让别人印象深刻。 做一做，你能不能用一个具体的视力来体现自己的特点呢？ 我们写作时，可以先用一句话总的介绍自己，然后通过具体势力，抓住自己的动作、语言、神态、心理活动等，把自己的特点写具体。 现在我们就用这个方法试着写一写自己吧。 理顺序会表达。想一想同学们，我们在习作时应该按怎样的顺序 来写才好呢？ 我们来看这里。首先看常用的第一种顺序，先写自己的整体形象，接着再介绍自己的基本情况， 然后呢，写自己的兴趣爱好。当然呢，我们也可以先写自己的几个情况，再介绍 自己的整体形象。最后啊，还是写自己的兴趣爱好。这两种 顺序呢，都是可以的。那同学们无论按照什么顺序来写，每一部分的内容都要集中在一起写 哪一方面内容写过了，后面就不要重复写，要不然就会显得杂乱无章，缺乏美感。 所以，我们有了具体的素材 或者说视力，想把它写好，就需要按一定的顺序来写。 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 请大家拿出提前准备好的人物卡，结合我们学习的方法，动笔写一写吧。写完以后啊，还可以配上自己创作的字画像 板书设计我的字画像。我们来看 这个板书呢，它包括了写什么和怎么写两个方面的内容，写什么可以从外貌、性格、爱好和特长 方面的写，怎么写可以抓住主要特征，可以通过一件具体的视力来体现， 可以按一定的顺序来写。好了，同学们，今天的习作指导课就上到这里，再见！

我的策划项好，这一篇我们分析的范文呢，是老师写的啊，老师，范文分析，哎呀，范老师，咋的，人家也是个作家，所以呢，很多范文你会发现我找不到合适的， 我都自己写了。那今天呢，我也给你们写一篇看看。这一个啊，这一个是我大学里的时候，这一个呢，是现在的我，哎，现在的我胖的成啥样子了啊？ 咱的大板牙，还有这两颗犬牙是吧？小虎牙，哎，还有咱的食堂作文课是吧， 哎呀，现在变成个胖子了，那大学里还是很精神的，来吧，看看范老师怎么写的吧，啊哈哈，这两张照片我觉得还挺有意思，不对比，不知道啊，哈哈，不知道人胖成啥样子了啊，来吧，看 看吧，我的字画像啊，我是一个长得不算帅，但有一身才华的老师，那强调的其实还是自己的才华了，那我们看看整个来说怎么样？哎，最后强调自己的身份，那还是对自己老师的身份还是十分的认可的。 来吧，我们看看。整个来说，先给大家一个感觉，就是长相一般，但是才华，而才华能体现在哪呢？才华是内在的，帅呢是外在的。那看来这一篇文章重点落脚点一定是自己内在的。来吧，我们看看。 如果论大学时光，还能算是一个帅哥啊，现如今肥胖已陪伴我多年，多次减肥未果，我投降了， 于是帅与我分别了，胖成了我最大的特征。你看，这一段写的就是自己的外形，那在自己的外形这一块来说，核心的就突出了自己胖，哎，你看你要突出特点吗？就是范老师写 他也在突出他的特点，胖成了我最大的特征，一胖就显得脖子短，那你说你胖 啊，有什么表现吗？那下面写的都是自己胖了是吧，一胖就显得脖子短，你，你能看到范老师的脖子吗？啊哈哈，这脖子显得特别短，是不是啊？就这样，是不是感觉整个脑袋直接在，不是， 一个大脑袋，直接安在了肩膀上，肚子每天像像怀了小孩。那肚子，那肚子真够大的。这肚子啊，哎，肚子， 所以才喜欢穿黑衣服，这样就显得瘦一点。那，那整个来说，从下面这写写的都是自己 胖的一种状态了。那这样的话，那以后知道啊，这个老师是个大胖子，但是写大胖子的时候，你要挑一些，一，写了一个自己的大脑袋，第二个呢，写了脖子短啊，写脖子短，第二个写了大脑袋， 这个来说是胖的一个特征，然后呢，写了自己的肚子，然后呢，写了自己的穿着打扮，自己的穿着穿黑衣服。所以呢，你在写外貌的时候，同学们，你要知道挑哪些要素来写好。这一段写的是外形， 来吧，我们继续。嗯，好，爱笑是我的另一个标志，你看，只要是范老师写每一段一定得写一个标志性的东西，那这一个来说就是爱笑。好，那爱笑应该是性格上了啊，是吧， 而我的笑是那种魔性的，没心没肺的狂笑，哈哈哈哈，是吧，哎， 一笑起来满嘴白牙，哎，你看，这白牙露出来了，最突出的是那两颗大板牙和两旁的虎牙，哎，这这这个，这个漫画啊，这，这是两颗大板牙，是不是还有这两个虎牙， 哎，你这才是我的标志吗？是吧，这一笑起来，这大板牙还有这两颗是吧？好，嗯， 不笑的时候呢，他们还老实，那这用来女人了是不是？他们还老实，只要一笑，他们总伴随着哈哈哈哈。 展览着自己，炫耀着自己。哎呀，展览自己，炫耀自己，展览的是谁啊？展览的是大板牙，炫耀的也是大板牙和虎牙。哎，那你看，那这些就是写出特点呢？啥叫特点呢？爱狂笑笑呢？ 光我我写的是嘴吗？没写嘴角是吧？核心写的就是牙，因为这呢算是范老师的一个标志，因为范老师的牙呢，并不是太好看是吧，并不是那么整齐。像某些女生来说，始若编背，哎呀，你听听这个词，同学们啊， 齿若边被我给大家打出来啊，你看看，看看，齿若边被，哎呀，你你你看， 就就像小小的贝壳串起来一样啊，那牙齿吗？弱的，就是像像编好的贝壳一样，编的整整齐齐的，但是范老师不行，因为范老师最大的特点，你会发现， 这旁边的两颗牙呢，鼓了起来，这两颗牙呢，陷了下去，那这样的话呢，就不整齐了，不整齐的就不好看，所以呢，这些，但是这些呢，他能代表特点呢？所以呢，把牙呢？ 嗯，给拉了出来，展现跟自己的笑呢配合起来。为什么呀？因为笑主要是嘴巴的动作啊，而嘴巴的动作呢， 往往会伴随着牙齿，所以呢，写了牙齿，因为爱撒笑，就显得没心眼，所以更显得爽朗一些，可爱一些哦， 写自己爱笑，其实是突出自己的性格呢，还是爽朗一些，也显得可爱一些好，这第二个呢，写的自己的性格上的一个特点，前面这一段写的外形，这一个呢，写的是性格上的。来我看那这一个呢，写的是爱好了，是不是？ 我爱看书，我爱看书，就爱买书，一晃十几年过去了，家里也积累了十几个书架的书。那平常我给大家录课的时候，那后面都是书，那这十几个书架是吧？这这是在郑州十几个书架，那回廊考来 说还有四五个书店，现在大概有二十个书店的书了。我相信一般的家庭啊啊，这一个像方老师有这么多书的孩子应该很少很少啊。 似乎我从小就喜欢看书，弟弟知道我这个特点，每次总是拿诗书来威胁我。 小时候有一次我打了他，他要他要打回来，我就跑了，他就大喊着，你不回来，我就撕你的书。一听要撕书，我就乖乖的回去了，这一回去就重重的挨了他三拳。我是哥 那，那比他大，那比他高，那打他呢？那那那那，那应该是很轻松的，但是呢，你白打人家呢，人家还是要还过来的。还过来的时候， 那你不让还过来，我就要撕你的书。你看这个来说，就突出自己的爱好，就是看书，买书也非常的爱书。嗯，是吧，因为爱书呢，他就举了一个典型的私立，是不是啊， 宁可自己被锤山锤，也不允许别人破坏自己的书。 这个就是通过典型的试卷来突出自己的爱好。好，这一个同学们应该啊，值得同学们学习。这个写自己的爱好大了，范老师的爱好很多，你比如说我也爱好唱歌，我也爱好书法，但是 你看，我只写我最大的爱好。那这不算画炸胡椒面吗？那肯定不算画炸胡椒面啊。 哎，突出的就是爱看书啊。而爱看书那一块，又用到这一个典型试卷来证明这一点，还是值得同学们学习的好。 高中大学刚毕业的几年，读了很多文学类的作品，后来更痴迷读百科类的，特别是生物，越读越喜欢。文学是故事，情感和思想，多少显得有些虚。科学呢， 是需要踏踏实实验证的，而且很多的规律、本能、法则都来自于大自然，这样更真实，更厚重。 文学的虚，科学的实，虚实结合，我也可谓博览群书了。那这一段跟上一段，这两段是一部分，这一部分就突出 自己爱看书，爱买书，也爱惜自己的书。而那你一说，那这书多就好吗？也不一定， 因为有些人读书的话，他读的书呢，很单一。而这一通过这一段呢，就想证明范老师是真的博览群书。博览群书可不是说那是个语文老师，你读文学类的，好像多读一些名著就行了。哎呀，那范老师呢， 不仅仅是光读一些文学类的，更多的也读了一些百科类的，科学类的，科技类的，那这样的话，那才叫博览群书。所以呢，这一段核心的是不是啊，不是说爱读书了，而是说读 书的内容了。哎，读的内容到底是什么？强调的？这一段强调的是博览群书了，因为在这一点上，很多人理解的博览群书就是我看的书多， 书多，这是一方面，同时呢，类别也要多。你书虽然多， 但是如果全是文学类的，你突然间发现，你也跳不出那个框框啊。所以呢，范老师是把人文的和这一个科技的，哎，我都读了。那这算是 哎波兰群书了。嗯，所以呢，但是这两段呢，都是跟书相关的，所以呢，它属于一部分，都属于爱好类的。好，来我们继续看，爱看书， 还爱思考，爱钻研，也和那你这个来说又是性格上的一种特点了。性格爱好上的一个特点，看书呢，是获取知识，而思考和钻研呢， 那就是研究要铲除了，因为范老师他是一个大人，他是个老师， 他可不是说像你们一样，你是个学生，天天你学习就是吸收吸收，但是范老师吸收完了之后，我还要往外输出，输出，输出。哎，所以呢，我另外一个特点呢，就是爱钻研， 如果我是一位作家，还是一位不入流的作家，那因为咱比不上这一个莫言嘛。是吧，人家获得莫诺贝尔文学奖了，是不是啊，还有获得这一个矛盾文学奖的那些 写那大了，人家是成名成家的一些大作家了，是不是啊，人家在他们那个圈层还是相当的厉害的，范老师也能写 全，且也是一位作家，因为必然也加入了河南省作家协会，也算是一个作家。但是发老师这个作家呢，不入流。哈哈哈哈哈，是吧，还没有真正的啊，到这一个国家级别的，是不是 就像这一个以前的在朝堂上的那些，是不是啊，你你你你你，厨师是吧？厨师最后来说给皇上做饭了。那你真厉害，现在范老师还没到那个级别啊，还是因为不入流的作家。 如果说我是一位作文老师，有两种身份啊，一个是作家的身份。作家你得写东西啊，是不是？那第二个呢？是作， 作文老师。哎，作家呢，是不入流的，但是对于作文老师的评价如何呢？那我肯定是一位专家。哎呦， 在这里面的评价啊，自己写，自己能说自己是专家，我觉得也够狂的啊。好，来，我们继续。 平时我也写点东西，也因此加入了河南省作家协会。但是相教育，我的作文研究，我的作家身份的含金量并没有作文老师的含金量高。那你为什么说你是一位专家呢？为什么说你是一位作文专家呢？ 为什么说你作文专家的含金量高呢？你说你爱思考，爱钻研，在哪呢？好， 下面他就写出来了，来，我们看看。以往看到其他老师写的作文，专注，我还是仰望的姿态，注意我用的几个词，仰望。随着我的研究越来越深入， 慢慢就有仰视变成了平视了。我在看你们，我跟你们平起平坐了。 在作文思维、作文能力、作文方法、作文素材、作文综合训练的体系完善后，再看其他老师的研究，放肆一点说，要还放肆一点说，哈哈哈哈，做了一个铺垫啊， 就变成俯视了。好，你看啊，刚一开始我是仰望的一种姿态呦，人家这这老师，这老师有 水平啊。但是慢慢慢慢来说啊，就感觉，哎，这老师还行，这老师还行，平视是吧，再一看就俯视了。哎呀，这些老师啊，还是可以的，哈哈哈哈哈哈， 当其他老师还得益于自信某些点的点有心得时，我已经成面成体成系列了，这是我的实力，也是我的自信。好， 最后这一句话交代的是什么是自己最大的特点，特点呢就是自己的实力和自信， 这个自信就是这个他怎么写的，你会发现范老师怎么写的，他是拿作家的身份和作文老师的身份进行了对比，大家呢，往往感觉 大家作家很牛啊，因为因为语文课本里都是作家写的文章，是不是啊，其实突然间发现，发现在范老师这里，范老师并不一定多么在乎自己作家的身份，更在乎的是作文老师的身份，因为范老师觉得 你每一个领域你知道研究的够透彻，可不是说做假呀，我的光环有啥光环的，哎，你看最后范老师得意的其实是 自信的，有实力的，还是自己的作文的研究，因为范老师现在来说，已经研究了将近十来年了，也把自己的整个体系从点，然后成面，成体，然后呢？成系列，那这个来说不是一般的老师能做到的， 所以呢，这一个来说，也是交代了自己的一个成就。如果前面说爱看书来说只是自己的一个爱好的话，那这里面就写出了一个成年人 在这个社会上，他的地位，他的标签，他的真正的价值和意义。你一个人的真正的价值和意义是你要有创造，对他人有意义啊。 范老师说，哎，我是作家，你作家有多少人读过你的作品呢？是不是？你影响了多少人呢？所以呢，你再高呼你是作家，你不入流啊，是不是？但是谈到自己作为老师的为什么来说他自自自 好呢？他因为他影响了更多的人，是吧，让更多的孩子因为学习了范老师的课程呢，而有所改变，那这就是 我的价值了。所以呢，一个成年人，他最终要写的一定是自己有价值的地方。所以呢，这一段写的呢，就是自己的价值，自己的地位， 自己的实力，自己的影响，自己的贡献，自己最与众不同的一个标签。 我这人比较懒，很少做饭，很少洗衣服，很少打扫卫生，体力上确实很懒，这是我的一个缺点。哟，这一段写自己身上的一个小缺点了，人物玩人嘛，范老师身上也有， 一看吃这么胖，那一定是好吃懒做的，而且做事呢，喜欢拖。哎呀，这又是一个缺点，一个是懒，二是拖，不到最后一刻就是不去做，但是想想忘我的学习和研究，似乎在精神上又很刻苦。 哎呦，这个就有点，似乎有点矛盾，但是其实并不矛盾，缺点确实是存在，我真的很懒，而且做事呢，真的喜欢拖，但是呢， 这是体力上的，但是呢，要研究课程这一块，备课，讲课这一块，似乎我又特别的刻苦，很辛劳，每天都两三点还不睡觉呢，就是要备课，就是要 讲课，就是要做研究。所以呢，在精神上又很特刻苦。这就说明在自己的优势领域，我还是很勤劳的，很刻苦的。但是呢，在自己的劣势的体力上，做事上还是不够成熟。 我不能因为精神上的刻苦就为体力上的懒惰找借口，一个真正厉害的人物是应该足够完美的。看来体力上的缺点我一定要克服。那这一段想说明什么呢？想说明范老师也是有缺点的， 而且这一段想说明，范老师还是以后想成为一个人物的，既然想成为一个人物， 虽然人无完人这句话有，但是真正一个大师，你会发现他怎 整个来说都是圆融的，圆通的，你会看到它非常闪光的地方，你不会看到它最大的一些毛病和缺点。 所以呢，范老师呢，最终还是有理想，有抱负，要成为一个人物的。所以呢，既然想成为一个人物，一些最明显的缺点我们还是要克服的。 所以呢，看来体力上这个缺点我一定要克服。哎，这个来说，写了自己的缺点，缺点呢，还是要克服的， 我这爱教学，热爱自己的学生，那这一个点来说，写出自己的爱好和热爱了，是不是啊？哈哈，那这自己在岗位上的做了哪些好？你看，这些来说，都用了一个中心句，下面呢，就是说你说你爱教学，你说你爱 学生，怎么表现的呢？来，你只要一啊，那就，那这就是日常表现了，是不是？好，只要一， 一讲课是吧，只要一讲课，我必然眉飞色舞，神采飞扬。这里面只要就啊，只要一，讲课只要一，是吧，这日常表现。有人说，注意一下自己的身份，别像个傻子似的哈哈大笑。听了这话我就知道他不懂教学， 教学一定是老师尽情表演，学生尽情摘语。如果照本宣科，人云亦云，照着课本大声读读，小声念念，学生也支持机械的木头式的学习，是起不到教学效果的。 专业上深入研究，讲课时尽情挥洒，与学生融为融为一体。好，这是范老师对自己的基本要求，一个是自己的专业上要深 深入的研究，第二个是在讲课的时候要进行挥洒，要与学生呢融为一体，这样才是 爱岗位，爱学生吗？所以呢，这一段写的是范老师在自己的岗位上的一些特点和对自己的一种要求，以及自己的一种认知， 是吧，那我不能因为，哎呀，老子你是个名师啊，你讲课的时候咱们啊，那那那那就追着自己的形象， 老师跟学生在一块，学生喜欢什么，学生怎么能听得懂，哪怕老师在地上打滚也是可以的。那一，与学生融为一体吗？这就叫与学生融为一体吗？所以呢，有些老师板着面孔， 懂啊，非得让学生尊称他我是老师啊，这些来说，都是一些小老师啊。好，这是跟啊，跟大家交代一下范老师让岗位上的一些特点， 好，这个来说，又说到自己的性格上了啊，幽默不幽默？来，我们继续。有人说我很幽默，其实我并不幽默，幽默是一种智慧，是一种极致的表现，大家只是把幽默和搞笑弄混了， 我不够聪明，定然不够幽默。我之所以让大家笑，不过是自己讲起课来就忘我，模仿起课中人，才显得搞笑了一些。 幽默是高级的艺术，我羡慕幽默的人，可惜我功力太浅。有人觉得范老师挺搞笑的， 说，哎，你，范老师，你可幽默。其实我想说，你用词用错了，我并不幽默，我的搞笑只是表演上的一种搞笑，通过我哈哈大笑，通过我的肢体动作 来逗你发笑的。但是真正的搞笑，真正不是真正的幽默，你会发现他是语言上的一种机制，但是发老师呢？他是个傻人，我不够聪明， 所以呢，在语言上偶尔的会幽默一下，但是功力上前，所以呢，我想证明的是，以后不要说我范老师很幽默了，范老师只是搞笑， 不幽默啊不幽默，范老师只是放得开，但是谈不上幽默，幽默是一个高级的东西， 范老师没有那么高级哈，这个来说也是说自己性格上的啊，好， 啰嗦了这么多，大家对我一定的了解。最后，如果给自己贴个标签，才华和思想这两个词是我的最爱，希望能配得上这个词。这两个词哎，最后交代了自己最大的理想。其实 啊，就希望大家感觉到，一谈到范老师，哎呀，有才华，哎，有思想，哎呀，哈哈哈，那这样的话，范老师活的一辈子的话 也有意义了，如果再能做到青死留名，那就更厉害了。好吧，同学们，这就是范老师写的自我介绍，希望对同学们有所启示。好，这一讲呢，我们就讲到这里，最后别忘了关注点赞。

上课起立，同学们好！老师您好！哎，很有精神，请坐，我们今天来试着写一写啊，第七单元的习作，我们一起把习作题读一读，一二读 我的字画像。请同学们打开课本，翻到习作页面，准备好作文纸。 已经完成好学习准备的请举手！好作文，纸笔准备好，纸笔准备好。 这是一节真实的需要你当堂写的作文课，所以动作要快，同学们明白了吗？明白了，好，第一个。我们再次邀请同学们在准备好的前提下再读一读这个题目。一二读 我字画像。好听问，我的字画像实际上就是写什么？这个题目很熟悉，你请我自己就写自己，对吧？介绍我自己对不对？对，那么我们可以简称为，实际上写的就是 自我介绍。好的啊，非常好。 请问几年级起你就曾经写过自我介绍或者向别人介绍过你自己？几年级？你请？好像是二年级，晚了 晚了，你看我提示你晚了几年级，你再回忆一下，你请。一年级刚入学，老师也没说同学请来自我介绍，对吧？所以你还记得当年你的自我介绍吗？ 不记得，哪个同学记忆力特别好，当年你还小的时候，你是怎么介绍自己的？当然，我不需要你奶声奶气的说话啊，你已经长大了。来，拿着，对着他说拿着。 当时候说的很简单，我叫张庆林。没了啊没了，哈哈哈，有没有成熟一点的？没有，这个同学过于简单了啊，你听一个女女生这么说的啊， 我叫张西，我叫。哈哈哈，这个女生太成熟了，已经忘记自己是谁了。哈哈哈，来个正正常的啊。正常版我叫陈欣琳，请大家多多关照哦！小小时候就会写，请多多关照了啊。好，同学们继续！ 这次咱们不同要求不同。这四个字叫多个方面，什么意思呢？这回啊，咱们不仅要写一个自我介绍，还得 从多个方面写出人物的特点。这里的人物指的是谁啊？自己？那也就是说，今天如果你有本事的话，就把自己的特点怎么样写出来。要是没本事的话啊，那就没了，那就没了。 要写出来，写出来，要写。就你自己应该是一个很具有特点的人，对吧？那关键就看你能不能把特点怎么样写出来。写的时候要用到什么？ 多个方面，多种方法，孩子们，听懂的请举手！今天是为自己奋斗的时候，明白了吗？明白了，同学们，这就是我们习作的教材页面，这个页面中啊，提出了非常具体的要求， 假如你们班来了一位新班主任，例如我，我是不是就刚来了？是，没错吧， 我想尽快的熟悉班里的同学，于是请你以我的字画像为题。可见本次作文题叫 我的字画像。待会就不写了，因为全班都一样好吗？这个题目待会写不写？不写。对，先不写啊。向班主任介绍自己，让他更好的了解你写作目的。听懂的，读懂的请举手！ 有一个什么人来了，班主任，我叫何老师，哈哈哈，我学你的啊，请多多关照。哈哈哈，学你的啊。好嘞，同学们 那这里他还提出了一段要求，我把它放大了。一、可以写自己的性格性格先来是外貌。对，第二个写自己的性格，第三个写自己的特长，还可以写其他。那，那其他指什么？你请？嗯 不，反正就是不写外貌性格特长的可能是心心情。我告诉你，这同学是全班顶级出名的，反正就是跟他无关的，就叫其他。这个回答百分百正确，掌声鼓励。 而且而且你这个这个回答有一种这个碾压其他同学智商的状态，其他就是除这三个之外都叫什么？ 其他反正不写这个就叫其他。所以几个聪明的同学说，恨死你了，没东西说了对吧？厉害啊。好的同学们还少了一句话，这句话特别重要，我把它放的更大， 他用你怎么样呢？用用力量来说明，再请智慧好不好？智慧之心起立。假如你要说明你特别擅长跑步，什么是力？ 嗯，完了，哈哈哈，碾压状态不在了，你说。我觉得如果写跑步的话可以写在一个跑步比赛上赢得冠军。好，那肯定不是你来，你要表现什么？ 嗯？我要表现你的特点是什么吗？我没特点没特点。哈哈哈，我看错人了啊，好，我们找一个特别高大同学，你们看啊。好，大家看，大家看，看着我来起立，我给你个。不不不，是你，哈哈哈，你转身啊，你看这更高大，我就给你个命题啊， 这个同学在全班应该是比较高大的对吧？啊？没事，他也算吧，对吧？那么你就写自己的外貌特别高大，用什么视力来证明你特别高大？ 我全，我在班级上。呃，班级上比较高，而且五年级的大，那个五五六年级的都跟我一样高。那你的视力就是某一次你到五年级年段去找人，人家误以为我是五六年级的， 你到底几年级？四年级，误以为我是六年级的。大哥哥来了。哈哈哈，还总有人叫我，哎，大哥哥你找谁啊，没想到我几年级。 四年级。这就是势利，听懂的请举手，感谢，请坐，这个同学很厉害啊，因为我是临时出题考他，明白吗？嗯，哎，好的，同学们，这个要求我们再来说一遍，一个是 外貌性格特长奇葩，用自己写来说明，会写的举手。好准备考察啊， 注意，都会写了吧，不需要和老师教吧？不需要。好的，我知道你们是很优秀的，但我可以教你们怎么写的，更能够突出特点。这个你想学吧？想，而且学起来很轻松，因为是看个小绘本，你们看， 有一个绘本故事叫我家是动物园，哎，这看过了，我就举一个例子，其中第一个叫嗨，我是谁？小男孩，他说，其实我是一只猴子。果然看过了，你看他是这么画的， 其实我是小猴子。第一，我最爱吃香蕉，看到了吗？在这看到了，给个回应。看到了，第二个，我爬树很拿手，看到了吗？看到到处都是对吧， 满眼都是猴子。第三个我还很会模仿，最典型的在这看到了吗？看到了。好的，同学们，就这段话中藏着写作的方法，来，我们不拖拉，一起读一遍。不拖拉，一二读， 嗨，大家好，我是祥泰，其实我是小猴子，我最爱吃香蕉， 爬树很拿手，还很会模仿。今天怎么觉得大家读书有一点点软弱无力的感觉，再来一遍好不好啊？好，嗨，大家好，我是祥泰，很高兴的一二读，嗨，大家好，我是祥泰， 其实我是小猴子，我最爱吃香蕉，爬树很拿手，还很会魔法。好的同学们，看这段写作密码。首先先简单写出我是谁，会了吗？ 会了，你们各自有名字吗？有我就不要你们说了一遍了哈，不要把自己说成了别人了，好吧。第二个，他直接写出他的特点，他的特点是什么？ 爱吃吃，像什么？像猴子，这是他外形上的特点。你看翔太整天静得下来吗？静得下来。我记得咱们班曾经上过一节课，叫爬天都峰，那只猴子 在这里。哪一只是猴子？那只是高大的，高大的也是一只猴子。同学们，你看，他就直接写出了他的特点，外形上像什么猴子。接下来 他用视力突出了，那么作为四年级的小朋友，视力可以简单点，只要写清楚就行，明白了吗？何老师的要求高不高？不高，写清楚就好，没有要求你写，具体听懂的请举手。所以你看他写的清清楚楚三件事，第一件事叫准吗？ 不拖拉。第一件事我最爱香蕉，第二件事他最难走，第三件事还特别美好，这更准确说，他在举些例子，对不对？哎，这个视力在四年级时候，他举些例子来说。同学们，你看，就这段话， 他告诉我们三个写法，第一个写法叫什么？简单写，写出我是谁，明白了吗？第二个写法叫直接写，你可以写特点。第三个写法叫突出。血，怎么突出呢？人家写了一二三三个势力，你说他是不是猴子？ 是祥泰，到底是人还是猴子？猴子。有个同学说是人猴猴人 人好，人人好。他是人，但是他特别像什么猴子，但因为他写的太好了，我们觉得他就是一只猴子，实际上认真一看，他还是人，所以他叫人猴，是不是这样好，同学们， 根据我们的教科书要求，我们不一定都写他这个特点，还可以写什么特长，比如说跑步， 还可以写什么喜好，比如说美食，还可以写什么脾气，比如说特别暴躁，小辣椒的脾气，对吧？那个同学说，我就要写我的个头，可不可以？可以可以，好，同学们， 你自己选择，看懂的请举手！好，准备了啊，非常好啊，我呢，喜欢跟你们上课，就在于你们反应的是特别快，那接下来就到你们练笔的时候了， 因为课堂时间有限，所以注意我们现场练写，每个人不写题目，从第一行开始空两格，直接写一段话。一段话写什么呢？ 写外貌可以，性格可以，特长可以。还有这个同学说的，我自选其他可以，要求用势利来证明自己确实在这个方面很突出。写一段什么自我介绍，全部听懂的请举手。 这段话三五行即可，我们立刻交流好不好？好，我告诉大家哈，待会交流时候是玩个游戏哦哦，你必须有资格才能来玩游戏。三二一开始 提笔如飞，开始 对很多同学由于是太熟悉了，所以就忘了做自我介绍了， 但是你要注意，我可是新来的班主任，我可不知道你的名字哦。 嗯，小朋友字写的非常漂亮啊， 而且何老师要表扬了。到了四年级，我们全班没有一个人用改正带，都在用修改符号，自己修改特别好啊，我继续看，现在提醒大家写作速度， 待会来分享的小朋友至少要写四行以上才可以来分享，四年级四行以上就是待会你啊，没到四行你也别举手了，我也不会请你啊。四行以上， 嗯，有一些小朋友已经写完了，正在进行自己朗读，自己修改，读的时候声音要小啊，嘴巴读给鼻子听就行了啊， 把它读顺你就可以举手了。 还有的小朋友正在分段，何老师觉得在这个课堂上练啊，不需要写两个方面知道吧，要写一个方面就可以了好不好。你的小朋友已经分段了，写到第二段了，介绍自己的另一个方面了啊，我们先不介绍，写透一个方面即可，请看何老师有提出要求的啊。 写完了读一读准备来了啊。好，再过半分钟我准备找人了，现在愿意上来的先一边举手一边检查着自己的哈。对，一边举手一边检查着，没有写完，待会能读的出来也可以。 好，停笔，谁来介绍自己。好，你请到这准备还有没有，这才一个，你请，哎，往前站啊。好，到这再来一个。好，你请，还可以再来一个， 没人了好吧。哦，那位女生来，对，来，好，请站这。 好，全体停笔，因为接下来是玩个游戏的时候，那请这边同学往旁边来，因为别挡住这课，你你到那，你到那，同学们请看啊，接下来你们也转身看一看 这个写字画像啊，就要写的很像，对吧。那接下来呢，我们就这四个同学，作为我们这次朗读的同学分享的小朋友， 所有同学都来听一听，他读的和他自己像不像，如果像，那这就叫字画像，画的特别像，如果不像他， 那就写作失败了。小朋友，你们是评委，你们听懂了吗？听懂了，要求就三个字，看他画的 像不像？看他画的像不像。你们有一个特权，就是一边读还可以一边改，越改越像就可以了，不一定要照着念，明白了吗？可以临时，当然可以临时呢。来，掌声响起，第一个女生先来听，像不像啊？预备读。 嗨，大家好呀，我是何可意，虽然我的其他方面都比较好，可是我有一个形影不离的朋友，他叫做粗心。这个朋友就像泡泡糖一样扯不下来。例如有一次我三年级的时候，一次数学考试， 我连最的我连最简单的加法都能算错两道。回家后，妈妈虽然批评了我，可是我想要。回家后虽然妈妈了，妈妈批评了我，我决心想要和初心这个朋友绝交， 但是，但是粗心还是像之前一样一直粘着我。转眼间，你几年级了？四年级了，他的同桌在哪里？ 请问他是否是一个初心的小姑娘？嗯，好像是掌声鼓励，经过同桌验证，真的很初心，希望你尽快甩掉你的口香糖啊。好，这位男生你们都很熟悉他吧，来吧，读 这个。嗯，中间好像有什么深刻的含义啊，这肯定是个很很有特点的同学吧，我作为新班主任，我来认识一下读。 哈喽，大家好，外国人，哈哈哈，我是王海鱼，你们有没有特长呢？ 而我的特长正是跑步。有一次班上体育老师举行小组折返跑，我一听见老师吹哨的声音，就马上飞快的跑起来。马上飞快的 就飞快的跑起来就行了。飞快的跑起来，特别是在最后阶段，我几乎以飞的速度跑了回来，也让人分不清究竟是飞是跑。这就叫飞快的跑 到等到最后老师公布成绩的时候，全组的人几乎都看向我。没错，他们正以他们正认为我就是全组跑的最快的人。 他是不是跑的最快的？不是，看来现场要验证一下。你别动你别动啊。第四组，第四组， ok， 折返一下折返一下折返跑，预备就那。那是终点啊，那个男生是终点三二一过， 别撞出去好不好。哈哈哈，同学折反的一直要反过来。哈哈哈哈，果然不是掌声感谢掌声感谢啊。应该说是的啊。好，接下来又是一位男生， 这位同学可能特点特别多，看他怎么选择啊。你关键是选错了一个特点，你明明跑的很一般，但是你却要非选择这一点，他可以写错他字。你，你说你说。我觉得他平时 很喜欢跟我们斗嘴哎。对，就写自己斗嘴不就完了吗？斗嘴年段第一也是个特长，明白了吗？啊，好，接下去他的同桌微笑的表示不服气，他才是年段斗嘴第一。哈哈哈， 开始嗨，大家好，我叫朱一浩哲，是个小男孩，一看就知道了。哈哈哈。我非常喜欢看书，看的也很快，妈妈口袋里的钱几乎都拿来给我买书了。 有一次，有一次我在看书，到了吃饭的时间，爸爸不忍心打断我，后来到了八点多，可把我饿坏了。 就是那一次，你跟牛顿一样，就忘记了吃饭也在看书对吧？是，就走到餐厅里一看，嘿，我吃过了，于是回去又去看书了。当代牛顿，请问他是不是这样的人？是掌声通过啊， 哎，这个同学今后的外号就叫做当代当代牛顿。好牛顿牛顿又吃一顿啊。哈哈哈好。这位女生注意你要多评价。因为他是你同桌啊。预备读 大家好我是何金河，一张鹅蛋脸，两哈哈哈两条浓密的眉毛，一双炯炯有神的眼睛像极了两颗黑宝石哈哈哈和一张爱笑的嘴， ok， 说个故事证明自己爱笑。 嗯，就是我和我同桌斗嘴的时候哈哈哈总是被他逗得哈哈大笑。哦，我明白了，原来他这个斗嘴是逗你玩的。逗的是吧？ 不是不是那个的都有啊人家人家我告诉你，人家同桌这个风格比你们高，你们都认为他是争吵，人家认为那是逗笑，我觉得更适合这样的看法。对，好，感谢你啊，请回味 好。四个人谁写的最像？所以我告诉你要想让别人像你用外貌描写有点难。为什么？因为他写的眉毛啊眼睛啊， 其实都差不多你看何老师脸是不是鹅蛋脸何老师眉毛是不是浓浓的眉毛是何老师眼睛是不是黑的 笑的嘴是不是爱笑的嘴嘿嘿，但关键是他写出一个特色，这个特色让我们想起了谁啊牛顿所以我们一看这孩子平时真的挺爱看书，于是我们就认定他写的最像，明白了吗？好，小朋友请看。 接下来我们评完之后我们应该知道这个画字提醒我们字画像字画像啊 所以而且不但要像还要好看啊对吧哎，那接下来请小朋友自己拿起笔听。第一，美化语言语言上改好一点，比如说马上飞快把马上就删掉，明白了吗明白了吗？就这些语言自己改能做到？举手。 好，第二，还有强化一下特点，比如说你那同学写往返跑的，你还可以再举个例子，说明自己往返跑，确实是班级第一，明白了吗？啊，你要加个例子，把你自己这个爱笑的例子加上啊， 你不错了，就是少吃一顿饭，大家记住你了，还有一个小朋友是谁啊？喵，哎呦，哈哈哈，这位同学的例子是什么初心，你得把那个故事写完，因为他刚才来的很快，故事还没写完，明白了吗？好，小朋友，两种真补，美化语言和什么 强化，听懂的请举手！好，就给大家一两分钟，赶紧改改哈，开始自己调整一下， 对了，在已写的基础上调整修改很重要，不要加写，嗯？不要加写，为什么呢？因为我们不是比谁多，我们现在就是看谁的文字更筋道，例如飞快，马上删好就好。第二个，看看特点能不能再突出一下。 好，如果觉得自己第一轮写的很满意，没得改的就请坐好， 谢谢小朋友啊， 好，全体停笔。 为什么呢？因为何老师有个想法，这个呢，大家可以回去改好不好？因为下面挑战更难啊，要烧脑啊。准备好了吗？准备好了，来吧，看一看。同学们，你们都写错了，知道吧， 你们只认为这个是四年级的在写自我介绍，今天我们是四年级，还记得吗？刚才他说几年级就会了一年级，那么也就说你一年级到四年级三年了，你都没有变化吗？不可能的，都有变化。是这样的，主要是大家看 你忘了你今天写这个主要是谁给谁看的？别人的新的班主任不是一个 正常的老师，他有一点特殊情况，叫什么新来的？新来的我请你猜一猜，像我这样新来的班主任，我最想优先认识谁？ 注意你写的东西，你看，要让班主任优先的更好的了解你。全班四十多个人，这么多篇作文，我必须先看几个。先认识几个，对不对啊？对呀，你觉得新来的班主任想优先认识谁，所以你才知道你该怎么写呀？好，你说 高智商就是班级中学霸，我得优先认识，对吧？掌声鼓励，想法非常好，再来。哎，你认为 我认为要有特别特别突出的特点，就是这种人确实比较少，但是有的话必须先认识，对吧？啊？比如说小猴子之类的，你认为或者几个特殊生，哎呦，长，大家看他特别有爱心，为什么呢？因为他认为班上的一个特殊生，我得优先认识，不认识会出什么事？ 有可能他们什么作业没交，然后或者呢？不认识了，结果跑到哪去？或者是现在这个防疫工作还没做好，对不对？这几个特殊的小朋友，你觉得新来班主任要不要优先认识？要，掌声鼓励，想的非常好， 接下来我给大家看三段话，请默读屏幕，不默读四年级必须会 读，好的请举手。很好，速度很快，像个四年级的孩子，看明白了吧？看明白了，片段二，真棒，跟你们上课太舒爽了，非常高级啊。片段三， 看了没有？看了看了没有？看了，真的吗？真的，这表示片段几 一这表示几二这表示几三。我的问题来了，新来班主任又来了啊！问，假如你是新来的班主任，你想优先认识谁？为什么？ 这是个重要问题。你想优先认识谁？为什么来？这位小班主任，你先说有特殊情况不，这你没懂。片段一，二三，你想优先认识谁？为什么啊？你请。 我想先认识片段二，因为片段二他很孤独。是的，这是个有爱心的班主任。再来一个同学，你想优先认识谁？ 好，其他同学试试看啊啊，你们这发言过了，我到这边来。好，同学，你想优先认识谁？ 我想先认识片段三的同学，因为他有个特长，就是画画很好哦，这个同学是三个之中唯一可以不要优先认识的，谁知道为什么？因为，哦， 为什么？你自己听啊，看看有没有道理啊，这也可以跟你辩论辩论。同学，你过来，你听他说动作，快过来， 因为他有自己喜喜欢做的事，这样他他在，比如说自己一个人没有朋友的时候，他也可以做自己喜欢的事，也不会孤独 啊。就是，你觉得他还算正常，放心了，对吧？而且班级中这种爱画画同学多不多？多认识不过来，明白吗？请回味。 好的，还有谁想优先认识片段一，你请说。我想认识片段一，因为那个收作业，那个快的，那个改的作业，那个收到作业也快，然后就可以更好改完作业发给同学。对了，这个人可以帮上谁的忙啊？老师也可以帮谁？ 新来的班主任对同学老师都帮得上，对吧？同学们请看哈！我非常喜欢他的发言，为什么呢？因为在何老师的设定中。片段一，这种人我作为班主任要优先认识，他可以帮上我的忙，他是班级小助手，听懂的请举手。 片段二，正如他所说很重要，他是班级中的特殊生，必须关爱他，听懂的请举手。 而片段三呢，他判断为优先认识，恰好是我们要注意的。如果你只是介绍自己一般的特长，优先认识，谈不上知道为什么吗？因为，因为人人都因为因为你请说， 因为很多人都有这种特长，实际上很多人都有的，这就不叫特长，你请说，因为特长的意思应该理解为就是很特殊的一些有长短的比较。是的，但是有的小朋友说，老师我就是会画画， 我只有这本事，那你怎么办？你先说，我觉得如果你就只会画画的话，我就只会画画， 你可以把这个画就是把让你画的画画的特别突出，画的特别好，我就画一般般。哈哈哈哈哈哈哈哈，我告诉你有一个绝招 你要注意，不是编，你要注意你是让谁优先认识你老师，所以你的画画跟老师要扯上关系，谁知道。我的天呐，班上公鸡越来越多，来，小公鸡你说你听啥？ 比如说我画画可以帮老师画前面的黑板报啊，或者有什么要参赛的作品，我也可以帮忙画，掌声鼓励， 明白了吧？好，来斗嘴，同学，拿着拿着斗嘴吧。如果，如果他让老师先认识的话，而且还只有画画这个技能的话，就这样普通的话，那我觉得话应该 我要画老师的这个画像，给他画的帅一点，哈哈哈，这是非常危险的选择啊。哎呀，对对，很有可能很有可能，我也给你出一招，其实我很会画画，但画的一般般，但又要让老师优先认识我，我可以请老师帮我怎么样 画画指导指导啊。我甚至可以像他说一样，我画一张。老师，你看，这是我画的，你太恐怖了，你能帮我指导指导吗？你发现了没有，这是不是一招啊，动头脑的，懂了没有？掌声感谢他。 我去，好到你们了。一二动，我去，需要帮助，明白了吗？第二动，我去，需要帮助。第二动， 有能力提供帮助，比如说，真的很有能力，但是有的人说，老师，我没有那个能力，但我有愿望，可不可以？ 可以，我优先表达，老师，我非常希望跟他比一比，看谁折返跑快。但是我不是为了跑步，我是为了把你折返于办公室之间收作业，哈哈哈。可不可以？可以看懂的请举手。 接下来请增补两个方案，听清楚啊，别乱动。第一，你待会增补一段，另起一行，格式要求，听懂了请举手。前面的不动了，增补一行，懂了吗？ 第二个，你要么写自己很真实的困难或问题，请新来的班主任优先认识你，可以吗？ 第二种写法，你要么写出真诚的自己，你的实际能力，比如说三条盖你的实际能力，或者你说我能力还没到，但是我特别有意愿，可不可以？可以注意，二选一，方案靠你定， 请二选一，结合自己的特点，二选一，增补一段，看看这段能不能起到效果，让班主任优先认识你。同学们，你一定看清楚了，这次可不是一般的自我介绍，我们特别要注意我们写作的 对象，实际上这就是我们这次文章的读者呀，你心中要有读者啊。好同学们，开始增补另起一行，就讲那么一两句话就绝了。 真漂亮啊， 可以写出你需要老师关照关心关注你的弱小的一方面需要指导进步的一方面也可以写出你的特长，愿意为班级为新来的老师分忧，有能力分忧的这样一方面。二选一，懂了吧。 啊，不可能是一个同学，既是很强大又是很弱小，没有这样的人对吧。好了是吗？好，到台前等待。 好，这是一个同学，还有一个谁愿意来比一比。如果是一个女生就更完美了。那如果是个男生也可以哈，最好是一个女生，没有的话就选你。有没有哪个女同学敢跟他 pk 一下。 或者你选一个吧，你看看有没有哪个女生作文上面可以跟你 pk 一下。我不知道天下无敌了吗。这是我们的作文冠军。对，冠军。并不是。我也觉得然并不是 来找一个女生完全可以跟你对抗的。温佳怡是谁啊。这个小温来吧，掌声请出来。 好，全体同学请停笔，接下来还是个游戏啊。哈哈哈好，往那边站把把这个亮同学们请看。接下来真的来玩了。 我需要一个人扮演新来的班主任，因为如果有我扮演的话不公平对吧。我们请出班级中最公正的一个同学。就你是吧。过来 朱老师啊，牛顿老师你刚来这个班对吧。嗯？从哪里调来的？ 从外星球调的。哈哈哈好的，这个足足够公平了啊，那这样，你先到这个班上，现在有很多同学都提交了作文，想让你优先认识他好吗？那你们注意啊你们注意 外星班主任已到位。哈哈哈你看我正好本来就想请两个同学然后呢他们两个分别读读你就告诉我你想优先认识谁你选中了就说明他获胜了明白了吗？ 明白外星一定要有个词叫公平听懂了吗？听懂了。好的哎小朱老师请你坐在那个位置上哎悠闲的听着啊哈哈哈这位 地球的同学先读吧哈哈哈。啊允许你从头读到尾啊这样外星老师印象深刻明白了吗哈哈哈好你准备啊拿着。因为读大生啊你能不能读啊你还是自己现编啊现编啊能不能参考的编啊 啊对啊你可以拿着参考编你不要完全现编啊外星也得有规矩拿拿近一点啊。开始掌声响起我 我有一个苦恼是拖延症一般的时候呢在学校里面 我做事情都是特别快的我喜我喜欢快快的把所有的事情做完这样就能这样就能完全做到以后没有什么别的事情反反正要熬夜啊去写作业各种各样的但是我这个拖延症啊总是喜欢在我 到家里的时候发作就像学校里面我半个小时能写完所有作业在家里面我可能要写五六个小时还没写到一半 每次我都想跟我每次每次的夜晚我都静静的想这个拖延症我要跟你告别了再也不见了。但是 似乎并没有什么用第二天他又黏在我身上让我让我在那边摸啊摸摸啊 摸摸鱼。摸什么东西摸来摸去摸鱼我告诉你这地球同学不接受我的建议啊自己随便讲了一段 你要注意啊你现在的这个这个是班主任啊你这个拖延症在哪里发生啊。别急，先听听女生啊，来到这来 啊。你注意你读的时候可以跟班主任有点眼神交流，你看这个班主任外星眼神多可怕。哈哈哈，来了好声音要大开始掌声鼓励。 嗨，我叫温佳怡。对，从头读起来，因为他刚来嘛嗨，我叫温佳怡。我觉得吧，我自己有一个最大的毛病就是有点粗心， 平常作业里倒是没什么问题，就是一到考试的时候我那个粗心的毛病就犯了， 也不知道为什么我每次考试的时候都特别焦，特别着急的去看题目，没思考就把题目写下来， 但是这导致我每次考试都不能考到理想的成绩。从一年级开始我就有一点这样的毛病， 不知道为什么我一一回到家我就想一定要改到粗心这个毛病，虽然呢，这几年吧有点好转，有点好转不再那么粗心，但是 还是不能完全的改掉这个毛病。你跟他是病友对吧？对，病友住在一个病房上。没错，我建议你是把前面也一起读一下，然后再加上这段，这段我们已经听到了，前面也读一下，你要不要采纳地球老师的建议？ 你看他没有采纳地球老师的建议，你要不要读一下。我叫温家怡读下去。呃，嗨，我叫温家怡，我最喜，我平常呢最喜欢画画， 然后我也觉得我画的挺不错的，然后我有好，我有几次会帮老师画一些，就是要去参赛的一些。呃，手抄报啊什么的然后，嗯， 我觉，然后我觉得，然后你有一个毛病叫什么然后我就有个毛病叫粗心。好，这接下去了啊，现在我们掌声请出两位同学以及外星班主任 你你不要往后退啊你公道的说说你选择优先认识谁好不好你就说你来这班想优先找谁谈话我想呢并说出理由啊可以都是你发挥啊来吧首先你们两个注意听可以对话张信林你看都没看就讲然后另一个是 紧张到手都把作文纸都快捏碎了所以呢往前站但是 按我自己来讲你就按自己说两个我都谢绝认识。说的好跟我想的一样这两个同学号称班级中的冠军和未来冠军但是两个人都没写到点子上请评说为什么 两个人好像都没有注重到班主任想特别认识的那个点上比如说他比如说他 他是写他说他在家里花三到六个小时才做一半每天夜里都在惆怅。哈哈哈你为什么不认识他这一点呢没办法老师觉得不太喜欢你想交给谁去解决这个问题 交给谁应该是他爹妈哈哈哈因为他已经说了他在学校没问题一回家就病我我知道他的意志力但是呢我认为这个病交给他自己解决最好掌声鼓励外星人没毛病那为什么不认识他呢他 一个画画一个粗心对画画粗心了怎么办哈哈哈这两个一旦合在一起那就没毛病画画画心了怎么办 说下去画画然后粗心了。呃画画单独讲画画画本来是可以的但是好像还没有讲的太透。对还好没打动你一步的去理解。对没打动你是吧写这一类的特长没有到到很重要的帮助性但是呢 但是他要是继续写下去，或许可以过关。那初心呢？那初心，初心好像犯病的，写的太多了，因为病人多，治不过来。初心一，初心二，初心三，初心四，还有初心的都举手！ 看到了没有？到处都是这种病，对吧？接下去，所以我觉得病房应该扩建，哈哈哈，掌声欢送，感谢啊！去吧！ 其实啊，何老师觉得这是本节课最大的收获，因为一般情况下，我们上到这都好像要接大圆满了，对吧， 他要欢喜了。可是这个班主任是个明白人，他告诉两个小朋友都有一些有待提升的地方，因此，同学们，记住，一二，读 有用的作文才是真正的好作文。一年级起，我们就开始写自我介绍，到了今天，我们特别要注重什么？对象？要注重什么？即便是高手，倘若没有注重对象和读者，也不会得到外星评委的 认可和认可。同学们，原来写好自己的秘密就是什么心中有他人，这个他人就是我们的读者。好，这节课上到这，下课起立，回家后把作文修补完整，明白了吗？明白了，再见！

四年级下册第七单元同步习作我的字画像我的字画像他有一个大脑袋，就像一个圆鼓鼓的西瓜，头发像针一样根根竖起，一双炯炯有神的大眼睛像天上的星星一样亮晶晶的。他就是我明明一个阳光又可爱的男孩。我的爱好挺多的， 比如看书，打篮球，做游戏。我最喜欢看书，家里有很多的书，每当完成作业后，我就会遨游在知识的海洋里。我一看起书来就废寝忘食，不管周围多么嘈杂都影响不了我。我是一个大方的孩子，虽然妈妈一个月只给我五元零花钱， 但是当我看到妹妹很喜欢的文具时，我犹豫了一秒钟，还是决定用我攒了好几个月的零花钱把它买下送给妹妹。俗话说，金无足赤，人无完人，我也有缺点， 我最大的缺点就是胆小。记得有一次，妈妈带我到公园去玩，忽然从大树上掉下了一只昆虫，我还没看清楚是什么，就吓得高声尖叫起来， 害的周围的人都被我吓了一跳。当看清他是蜈蚣时，我不禁打了个寒战，立刻拉着妈妈的手跑出了公园，直到今天我都不敢去那个公园。这就是我一个优缺点特别分明的男孩。 我也知道，只有不断的改正自己的缺点，扬长避短，才能成为更优秀的自己，我一定会朝着这个方向努力的。

豆包你好，这是八年级下册的物理书，我想预习一下。请根据第七章的目录生成一套练习题，以 a 四纸形式罗列出来，留好答题空间，方便我打印。 好的，这就给你出一套贴合人教版八年级下册第七张力的练习题，包含填空、选择和实验题排版，适合 a 四。打印 好，这边豆包已经给我们生成好了，这个题型还是很丰富的，我们长按，点击更多，点击导出文件，以 pdf 的 形式导出，点击右上角的箭头分享到这里，就可以去打印了。

四年级下册第七单元同步习作我的字画像优秀范文我的字画像我是一个阳光向上、积极活泼的女孩，我在爸爸妈妈眼里是一个蹦蹦跳跳、嘻嘻哈哈的活泼女孩。爱笑爱闹，这是我最鲜明的特点。每天放学回家， 我都会迈着有力的步伐闯入家中，这时全楼的人都知道是我驾到了。就是因为这一点，爸爸妈妈才会关我以小土匪的称号。可对外就不同了， 在外面，无论是同学还是同院的熟人，无不称赞我文静。我爱读书，尤其是科幻文章。每当读着杨红英、 范西林的作品时，我都会梦想着有一天能够像他们一样，将优美的文字奉献给大家。这个梦想已经悄无声息的种在我的心里，正含苞待放。正是因为爱读书， 我的作文水平突飞猛进。这不是夸耀，也许作文好不一定是与众不同的地方，但是我会从各种文章中博百家记忆，再融入自己的真情实感，精彩的文章就会从我的指尖流出。我不脆弱，我也不爱哭，但是有时看到电视中某某地区的贫困人民 或某些地方再受灾受难，我总会有哭的冲动，甚至读到伤心的文章，金豆豆也会掉下来。同学们，这就是我，你们愿意和我交朋友吗？

教育局最新通知，四月二十六日期中考试四下语文数学期中测试卷已出，速来！这是我们学校教研组刚出的四年级下册语文数学期中综合测试卷，大家看一下。今年的卷子题型新颖，有点难 全面考察了一到四单元核心考点，语文阅读理解考的灵活，数学更侧重应用题的考法，可以给孩子打印出来做一下题前查漏补缺，有电子版可打印。

豆包你好，这是七年级下册的语文书，我想预习一下。 请你根据第一单元的内容生成一套练习题，以 a 四纸形式罗列出来，留好答题空间，方便我打印。好的，我马上就根据这一单元的四篇课文和写作要求，给你出一套预习练习题，排版成适合 a 四纸打印的格式，每道题都给你留出答题的位置。 好，这是豆包给我们生成的练习题，这个题目还是很丰富的，我们长按，点击更多，点击导出文件，以 pdf 的 形式导出，点击右上角的箭头分享到这里，就可以去打印了。

我们就以这就是我为题开门见山，直接点题，抬头看看镜子，一个可爱的小姑娘正在咧着嘴笑嘞，你肯定不认识他是谁，告诉你吧，这就是我秦可欣。 接下来的第二段，你要对自己进行详细的外貌描写，注意这里面可以用外貌聚焦法。接下来的三四两段，你要来说一下自己的性格特征，比如说你的性格特征就是 胆子很大，那你在围绕着胆子大的时候，我们可以挑选两个素材，第一，你可以去玩一些别人不敢玩的体育运动。第二，在雨后的操场上，你可以一个人去抓蚯蚓，别人不敢，这就能够凸显出来你的胆子确实很大。 在最后还可以说一说自己的兴趣爱好，你有什么样的兴趣爱好，比如说看你虽然是个女汉子，但是你的爱好却非常的淑女，你喜欢弹琴、画画和唱歌，最后我们就可以收尾忽悠再次点滴，怎么样？这就是我，一个实实在在调皮又可爱的我，你喜欢吗？

我的字画像请同学们打开课本，翻到习作业面，准备好作文纸，已经完成好学习准备的请举手！好作文纸笔准备好 纸笔准备好。这是一节真实的需要你当场写的作文课， 所以动作要快，同学们明白了吗？明白了，好，第一个，我们再次邀请同学们在准备好的前提下，再读一读这个题目。一二读我字画像。好，听问，我的字画像实际上就是写什么？ 这个题目很熟悉，你请我自己就写自己，对吧？介绍我自己对不对？对，那么我们可以简称为实际上写的就是自我自我介绍。好的啊，非常好。 请问几年级起你就曾经写过自我介绍过你自己？几年级？你请？好像是二年级，晚了 晚了，你看我提示你晚了几年级，你再回忆一下，你请一年级刚入学，老师也没说同学请来自我介绍，对吧？所以你还记得当年你的自我介绍吗？ 不记得，不记得，哪个同学记忆力特别好？当年你还小的时候，你是怎么介绍自己的？当然，我不需要你奶声奶气的说话啊，你已经长大来拿着，对着他说拿着， 当时候说的很简单。嗯，我叫张信琳。没了啊没了。哈哈哈哈，有没有成熟一点的？没有没有，这个同学过于简单了啊，你听一个女女生这么说的啊， 我叫张新，我叫，哈哈哈，这个女生太成熟了，已经忘记自己是谁了。哈哈哈，来个正正常的啊。正常版，我叫陈新林，请大家多多关照哦。小小时候就会写，请多多关照了啊。好，同学们继续， 这次咱们不同要求不同，这四个字叫多个方面，什么意思呢？这回啊，咱们不仅要写一个自我介绍，还得 从多个方面写出人物的特特点。这里的人物指的是谁啊？自己？那也就是说，今天如果你有本事的话，就把自己的特点怎么样写出来。要是没本事的话啊，那就没了，那就没了， 要写出来，写出来，要写就你自己应该是一个很具有特点的人，对吧？那关键就看你能不能把特点怎么样写出来，写的时候要用到什么？ 多个方面，多种方法，孩子们，听懂的请举手！今天是为自己奋斗的时候，明白了吗？明白了，同学们，这就是我们习作的教材页面，这个页面中啊，提出了非常具体的要求， 假如你们班来了一位新班主任，例如我，我是不是就刚来的？是，没错吧，我想尽快的熟悉班里的同学，于是请你以我的自画像为题。可见本次作文题叫 我的字画像，待会就不写了，因为全班都一样好吗？这个题目待会写不写？不写。对，先不写啊，向班主任介绍自己，让他更好的了解你写作目的。听懂的，读懂的请举手！ 有一个什么人来了，班主任来了，我叫何老师，哈哈哈，我学你的啊，请多多关照。哈哈哈，学你的啊。好嘞，同学们， 那这里他还提出了一段要求，我把它放大了。一、可以写自己的性格，性格先来是外貌。对，第二个写自己的性格，第三个写自己的特长，还可以写其他。那，那其他指什么？你请 不？反正就是不写外貌，性格特长的，可能是心心情。我告诉你，这同学是全班顶级聪明的，反正就是跟他无关的就叫其他这个回答百分百正确掌声鼓励。 而且而且你这个这个回答有一种这个碾压其他同学智商的状态其他就是除这三个之外都叫什么 其他反正不写这个就叫其他。所以几个聪明的同学说恨死你了，没东西说了对吧。厉害啊。好的同学们还少了一句话这句话特别重要我把它放的更大 他用你怎么样呢？用用力量来说明再请智慧好不好。智慧之心起力。假如你要说明你特别擅长跑步什么是力？ 嗯完了哈哈哈碾压状态不在了你说。我觉得如果写跑步的话可以写在一个跑步比赛上赢得冠军。好，那肯定不是你来。你要表现什么？ 嗯？我要表现你的特点是什么吗？我没特点没特点。哈哈哈我看错人了啊好，我们找一个特别高大同学你们看啊。好，大家看大家看。看着我来起立我给你个。不不不是你哈哈哈。你转身啊你看这更高大我就给你个命题啊 这个同学在全班应该是比较高大的对吧。啊没事，他也算满对吧那么你就写自己的外貌特别高大用什么势力来证明你特别高大？ 我全，我在班级上。呃，班级上比较高而且五年级的大，那个五五六年级的都跟我一样高。那你的势力就是某一次你到五年级年段去找人，人家误以为 我是五六年级的你到底几年级？四年级误以为我是六年级的。大哥哥来了哈哈哈还总有人叫我哎大哥哥你找谁啊没想到我几年级 四年级。这就是视力，听懂的请举手，感谢，请坐，这个同学很厉害啊，因为我是临时出题考他，明白吗？嗯，哎，好的同学们，这个要求我们再来说一遍，一个是 外貌性格特长奇葩，用自己写的说明会写的举手。好准备考察啊， 注意，都会写了吧，不需要和老师教吧？不需要。好的，我知道你们是很优秀的，但我可以教你们怎么写的，更能够突出特点。这个你想学吧？想，而且学起来很轻松，因为是看个小绘本，你们看， 有一个绘本故事叫我家是动物园。哎，这看过了，我就举一个例子，其中第一个叫嗨，我是谁？小凯，他说，其实我是一只猴子。果然看过了，你看他是这么画的， 其实我是小猴子。第一，我最爱吃香蕉，看到了吗？在这看到了，给个回忆。看到了，第二个我，爬树很拿手，看到了吗？看到了，到处都是对吧， 满眼都是猴子。第三个我还很会模仿，最典型的在这看到了吗？看到了，好的同学们，就这段话中藏着写作的方法，来，我们不拖拉，一起读一遍。不拖拉，一二读。 嗨，大家好，我是祥泰，其实我是小猴子，我最爱吃香蕉， 爬树很拿手，还很会模仿。今天怎么觉得大家读书有一点点软弱无力的感觉，再来一遍好不好啊？好，嗨，大家好，我是翔太，很高兴的一二读，嗨，大家好，我是翔太， 其实我是小猴子，我最爱吃香蕉，爬树很拿手，还很会魔法。好的同学们，看这段写作密码，首先先简单写出我是谁，会了吗？ 会了，你们各自有名字吗？有我就不要你们说了一遍了哈，不要把自己说成了别人了好吧。第二个，他直接写出他的特点，他的特点是什么？ 爱吃像什么？像猴子，这是他外形上的特点。你看翔太整天，静得下来吗？静得下来。我记得咱们班曾经上过一节课，叫爬天都峰，那只猴子在 这里。哪一只是猴子？那只是高大的，高大的也是一只猴，哈哈哈。同学们，你看，他就直接写出了他的特点，外形上像什么猴子，接下来 他用视力突出了，那么作为四年级的小朋友，视力可以简单点，只要写清楚就行，明白了吗？何老师的要求高不高？不高，写清楚就好，没有要求你写，具体听懂的请举手。所以你看他写的清清楚楚三件事，第一件事叫什么？ 我最爱吃香蕉，不拖拉。第一件事，我最爱香蕉。第二件事，它很能走，第三件事还很能跑，这更准确说，它叫举些例子，对不对？哎，这个视力在四年级时候，他举些例子来说。同学们， 你看，就这段话，他告诉我们三个写法，第一个写法叫什么？简单写，写出我是谁，明白了吧？第二个写法叫直接写，你可以写特点。 第三个写法叫突出。血，怎么突出呢？人家写了一二三三个势力，你说他是不是猴子？是祥泰，到底是人还是猴子？猴子。有个同学说是人猴， 哦，猴人，人猴。他是人，但是他特别像什么猴子，但因为他写的太好了，我们觉得他就是一只猴子，实际上认真一看，他还是人，所以他叫人猴。是不是这样好？同学们， 根据我们的教科书要求，我们不一定都写他这个特点，还可以写什么特朗，比如说跑步， 还可以写什么喜好，比如说美食，还可以写什么脾气，比如说特别暴躁，小辣椒的脾气，对吧？那个同学说，我就要写我的个头，可不可以？可以，好，同学们， 你自己选择，看懂的请举手！好准备了啊，非常好啊，我呢喜欢跟你们上课，就在于你们反应的是特别快，那接下来就到你们练笔的时候了， 由于课堂时间有限，所以注意我们现场练写，每个人不写题目，从第一行开始空两格，直接写一段话。一段话写什么呢？ 写外貌可以，性格可以，特长可以，还有这个同学说的，我自选其他可以，要求用势利来证明自己确实在这个方面很突出。写一段什么自我介绍，全部听懂的请举手。 这段话三五行即可，我们立刻交流好不好？好，我告诉大家哈，待会交流时候是玩个游戏哦，你必须有资格才能来玩游戏。三二一开始 提笔如飞，开始 对很多同学由于是太熟悉了，所以就忘了做自我介绍了， 但是你要注意，我可是新来的班主任，我可不知道你的名字哦。 嗯，小朋友字写的非常漂亮啊， 而且何老师要表扬了。到了四年级，我们全班没有一个人用改正带，都在用修改符号，自己修改特别好啊，我继续看，现在提醒大家写作速度， 待会来分享的小朋友至少要写四行以上才可以来分享。四年级四行以上就是待会你啊，没到四行你也别举手了，我也不会请你啊。四行以上。 嗯，有一些小朋友已经写完了，正在进行自己朗读，自己修改。读的时候声音要小啊，嘴巴读给鼻子听就行了啊， 把它读顺你就可以举手了。还有的小朋友正在分段，何老师觉得在这个课堂上练啊，不需要写两个方面知道吧，要写一个方面就可以了好不好？ 有的小朋友已经分段了，写到第二段了，介绍自己的另一个方面了啊，我们先不介绍，写透一个方面即可，请看何老师有提出要求的啊。写完了读一读准备来了啊。好， 再过半分钟我准备找人了，现在愿意上来的先一边举手一边检查的自己的哈。对，一边举手一边检查的没有写完，待会能读的出来也可以。嗯， 好，停笔，谁来介绍自己。好，你请到这准备还有没有，这才一个，你请。哎，往前站啊。好，到这再来一个。好，你请，还可以再来一个， 没人了，好吧。哦，那位女生来，对，来，好，请站这。 好，全体停笔，因为接下来是玩个游戏的时候。那请这边同学往旁边来，因为别挡住这课，你你到那，你到那，同学们请看啊，接下来你们也转身看一看 这个写字画像啊，就要写的很像，对吧。那接下来呢，我们就这四个同学，作为我们这次朗读的同学分享的小朋友， 所有同学都来听一听，他读的和他自己像不像，如果像，那这就叫字画像，画的特别像，如果不像他， 那就写作失败了。小朋友，你们是评委，你们听懂了吗？听懂了，要求就三个字，看他画的 像不像，看他画的像不像。你们有一个特权，就是一边读还可以一边改，越改越像就可以了，不一定要照着念，明白了吗？可以临时，当然可以临时呢。来，掌声响起，第一个女生先来听，像不像啊？预备读。 嗨，大家好呀，我是何可意。虽然我的其他方面都比较好，可是我有一个形影不离的朋友，他叫做粗心。这个朋友就像泡泡糖一样，扯不下来。例如有一次我三年级的时候，一次数学考试， 我连最的，我连最简单的加法都能算错两道。回家后，妈妈虽然批评了我，可是我想要。 回家后，虽然妈妈了，妈妈批评了我，我决心想要和粗心这个朋友绝交，但是，但是粗心还是像之前一样一直粘着我。转眼间，你几年级了？四年级了，他的同桌在哪里？ 请问他是否是一个粗心的小姑娘？嗯，好像是掌声鼓励，经过同桌验证，真的很粗心，希望你尽快甩掉你的口香糖啊。好，这位男生你们都很熟悉他吧，来吧，读 这个。嗯，中间好像有什么深刻的含义啊，这肯定是个很有特点的同学吧，我作为新班主任，我来认识一下读。 哈喽，大家好，外国人，哈哈哈，我是王海鱼，你们有没有特长呢？ 而我的特长正是跑步。有一次班上体育老师举行小组折返跑，我一听见老师吹哨的声音，就马上飞快的跑起来。马上飞快的就飞快的跑起来就行了。飞快的跑起来， 特别是在最后阶段，我几乎以飞的速度跑了回来，也让人分不清究竟是飞是跑。这就叫飞快的跑。到 等到最后老师公布成绩的时候，全组的人几乎都看向我。没错，他们正以他们正认为我就是全组跑的最快的人。 他是不是跑的最快的。不是看来现场要验证一下。你别动你别动啊第四组 ok 折返一下折返一下折返跑预备就那那是终点啊那个男生是终点三二一过 别撞注意好不好。哈哈哈同学折反的意思要反过来折反。哈哈哈果然不是掌声感谢掌声感谢啊。应该说是的啊。好，接下来又是一位男生 这位同学可能特点特别多看他怎么选择啊你关键是选错了一个特点你 明明跑的很一般但是你却要非选择这一点他可以写段他字你你说你说。我觉得他平时 很喜欢跟我们斗嘴哎。对，就写自己斗嘴不就完了吗斗嘴年段第一也是个特长明白了吗？啊好接下去他的同桌微笑的表示不服气他才是年段斗嘴第一哈哈哈 开始嗨大家好我叫朱一浩哲是个小男孩一看就知道了哈哈哈我非常喜欢看书看的也很快妈妈口袋里的钱几乎都拿来给我买书了 有一次有一次我在看书到了吃饭的时间爸爸不忍心打断我后来到了八点多可把我饿坏了。 就是那一次你跟牛顿一样就忘记了吃饭也在看书对吧。是就走到餐厅里一看嘿，我吃过了于是回去又去看书了。当代牛顿请问他是不是这样的人。是掌声通过啊 哎这位同学今后的外号就叫做当代当代牛顿好牛顿牛顿又吃一顿啊哈哈哈好这位女生注意你要多评价因为他是你同桌啊。预备读 大家好我是何金河，一张鹅蛋脸，两哈哈哈，两条浓密的眉毛，一双炯炯有神的眼睛，像极了两颗黑宝石，哈哈哈，和一张爱笑的嘴， ok， 说个故事证明自己爱笑。 嗯，就是我和我同桌斗嘴的时候，哈哈哈，总是被他逗的哈哈大笑。哦，我明白了，原来他这个斗嘴是逗你玩的，逗的是吧？ 不是不是，这个抖音，人家人人家，我告诉你，人家同桌这个风格比你们高，你们都认为他是争吵，人家认为那是逗笑，我觉得更适合这样的看法。对，好，感谢你啊，请回味 好。四个人谁写的最像？朱一豪？朱一豪，所以我告诉你，要想让别人像你用外貌描写有点难。为什么？因为他写的眉毛啊，眼睛啊， 其实都差不多，你看何老师脸是不是鹅蛋脸，何老师眉毛是不是浓浓的，眉毛是何老师眼睛是不是黑的， 笑的嘴是不是爱笑的嘴，哈哈哈，但关键是他写出一个特色，这个特色让我们想起了谁啊，牛顿。所以我们一看，这孩子平时真的挺爱看书，于是我们就认定他写的最像，明白了吗？好，小朋友请看。 接下来我们评完之后，我们应该知道这个画字提醒我们字画像字画像啊， 所以，而且不但要像，还要好看啊，对吧？哎，那接下来请小朋友自己拿起笔听。第一，美化语言，语言上改好一点，比如说马上飞快把马上就删掉，明白了吗？ 明白了吗？就这些语言自己改能做到？举手好！第二，还有强化一下特点，比如说你的同学写往返跑的，你还可以再举个例子说明自己往返跑确实是班级第一，明白了吗？啊，你要加个例子，把你自己这个爱笑的例子加上啊， 你不错了，就是少吃一顿饭，大家记住你了。还有一个小朋友是谁啊？喵哎喵哈哈哈，这位同学的例子是什么初心，你得把那个故事写完，因为他刚才来的很快，故事还没写完，明白了吗？好小朋友，两种真古美化语言和什么 强化，听懂的请举手。好，就给大家一两分钟，赶紧改改哈，开始自己调整一下， 对了，在已写的基础上调整修改很重要，不要加写啊不要加写，为什么呢？因为我们不是比谁多，我们现在就是看谁的文字更筋道，例如飞快马上删好就好。第二个，看看特点能不能再突出一下。 好，如果觉得自己第一轮写的很满意，没得改的就请坐好， 谢谢小朋友啊 好，全体停笔。 为什么呢？因为何老师有个想法，这个呢，大家可以回去改好不好？因为下面挑战更难啊，要烧脑啊。准备好了吗？准备好了，来吧，看一看。同学们，你们都写错了，知道吧， 你们只认为这个是四年级的在写自我介绍，今天我们是四年级，还记得吗？刚才他说几年级就会了一年级，那么也就说你一年级到四年级三年了，你都没有变化吗？不可能的，都有变化。是这样的，主要是大家看 你忘了你今天写这个主要是谁给谁看的？不是一个 正常的老师，他有一点特殊情况，叫什么新来的？新来的我请你猜一猜，像我这样新来的班主任我最想优先认识谁。 注意你写的东西，你看，要让班主任优先的，更好的了解你。全班四十多个人，这么多篇作文，我必须先看几个。先认识几个，对不对啊？对呀，你觉得新来的班主任想优先认识谁，所以你才知道你该怎么写呀？好，你说 高智商就是班级中学霸，我得优先认识，对吧？掌声鼓励，想法非常好，再来。哎，你认为？ 我认为要有特别特别突出的特点，就是这种人确实比较少，但是有的话必须先认识，对吧？啊？比如说小猴子之类的，你认为或者几个特殊生，哎呦长，大家看他特别有爱心，为什么呢？因为他认为班上的一个特殊生，我得优先认识，不认识会出什么事？ 有可能他为什么作业没交，然后，或者呢？不认识了，结果跑到哪去？或者是现在这个防疫工作还没做好，对不对？这几个特殊的小朋友，你觉得新来班主任要不要优先认识？要，掌声鼓励，想的非常好， 接下来我给大家看三段话，请默读屏幕，不默读四年级必须会 读，好的请举手。很好，速度很快，像个四年级的孩子，看明白了吧？看明白了，片段二，真棒，跟你们上课太舒爽了，非常高级啊。片段三， 看了没有？看了，看了，没有？看了，真的吗？真的，这表示片段几 一这表示几二？这表示几三？我的问题来了，新来班主任又来了啊。问，假如你是新来的班主任，你想优先认识谁？为什么？ 这是个重要问题，你想优先认识谁？为什么来？这位小班主任，你先说有特殊情况不？这里没懂。片段一二三，你想优先认识谁？为什么啊？你请。 我想先认识片段二，因为片段二他很孤独。是的，这是个有爱心的班主任。再来一个同学，你想优先认识谁？ 好，其他同学试试看啊啊，你们这发言过了，我到这边来。好，同学，你想优先认识谁？ 我想先认识片段三的同学，因为他有一个特长，就是画画很好哦，这个同学是三个之中唯一可以不要优先认识的，谁知道为什么？因为，哦， 为什么？你自己听啊，看看有没有道理啊。这也可以跟你辩论辩论。同学，你过来，你听他说，动作快过来， 因为他有自己喜喜欢做的事，这样他他在，比如说自己一个人没有朋友的时候，他也可以做自己喜欢的事，也不会孤独 啊。就是，你觉得他还算正常，放心了，对吧？而且班级中这种爱画画同学多不多？多认识不过来，明白吗？请回味。 好的，还有谁想优先认识片段一，你请说。我想认识片段一，因为那个收作业，那个快了，那个改的作业，那个收到作业也快，然后就可以更好改完作业发给同学。对了，这个人可以帮上谁的忙啊？老师也可以帮谁， 新来的大学生对同学老师都帮得上，对吧？同学们请看哈，我非常喜欢他的发言，为什么呢？因为在和老师的设定中。片段一，这种人，我作为班主任要优先认识，他可以帮上我的忙。他是班级小助手，听懂的请举手。 片段二，正如他所说，很重要，他是班级中的特殊生，必须关爱他，听懂的请举手。 而片段三呢，他判断为优先认识，恰好是我们要注意的，如果你只是介绍自己一般的特长，优先认识，谈不上知道为什么吗？因为，因为人人都因为因为你请说， 因为很多人都有这种特长，实际上很多人都有的，这就不叫特长，你请说。因为特长的意思应该理解为就是很特殊的一些有长短的比较。是的，但是有的小朋友说，老师，我就是会画画， 我只有这本事，那你怎么办？你先说，我觉得如果你就只会画画的话，我就只会画画， 你可以把这个画就是把让你画的画画的特别突出，画的特别好，我就画一般般，哈哈哈哈哈哈。我告诉你有一个绝招 你要注意，不是编，你要注意你是让谁优先认识你老师，所以你的画画跟老师要扯上关系。谁知道，我的天呐，班上公鸡越来越多。来，小公鸡，你说你听啥？ 比如说我画画可以帮老师画前面的黑板报啊，或者有什么要参赛的作品，我也可以帮忙画。掌声鼓励， 明白了吧？好，来斗嘴。同学，拿着拿着斗嘴吧。如果，如果他让老师先认识的话，而且还只有画画这个技能的话，就这样普通的话，那我觉得话应该 我要画老师的这个画像，给他画的帅一点，哈哈哈，这是非常危险的选择啊。哎呀，对对，很有可能很有可能，我也给你出一招，其实我很会画画，但画的一般般，但又要让老师优先认识我，我可以请老师帮我怎么样 画画指导指导啊，我甚至可以像他说一样，我画一张，老师，你看，这是我画的，你太恐怖了，你能帮我指导指导吗？你发现了没有，这是不是一招啊，动头脑的，懂了没有？掌声感谢他。 我去，好到你们了。第二走，我去，需要帮助，比如说第二走，我去，需要帮助，比如说第二走 有能力提供帮助，比如说真的很有能力。但是有的人说，老师，我没有那个能力，但我有愿望，可不可以？ 可以，我优先表达，老师，我非常希望跟他比一比，看谁折返跑快。但是我不是为了跑步，我是为了把你折返于办公室之间收作业，哈哈哈，可不可以？可以看懂的请举手。 接下来请增补两个方案，听清楚啊，别乱动。第一，你待会增补一段令起一行格式要求，听懂了请举手。前面的不动了，增补一行，懂了吗？ 第二个，你要么写自己很真实的困难或问题，请新来的班主任优先认识你，可以吗？ 第二种写法，你要么写出真诚的自己，你的实际能力，比如说三条盖，你的实际能力，或者你说我能力还没到，但是我特别有意愿，可不可以？可以注意，二选一，方案靠你定， 请二选一，结合自己的特点，二选一，增补一段，看看这段能不能起到效果，让班主任优先认识你。同学们，你一定看清楚了，这次可不是一般的自我介绍，我们特别要注意我们写作的 对象，实际上这就是我们这次文章的读者呀，你心中要有读者啊。好同学们，开始增补，另起一行就讲那么一两句话就绝了， 真漂亮啊！ 可以写出你需要老师关照，关心关注你的弱小的，一方面需要指导进步的，一方面也可以写出你的特长，愿意为班级为新来的老师分忧，有能力分忧的这样一方面二选一懂了吧。 啊，不可能是一个同学既是很强大又是很弱小，没有这样的人对吧。好了是吗？好，到台前等待。 好，这是一个同学还有一个谁愿意来比一比。 如果是一个女生就更完美了。那如果是个男生也可以哈，最好是一个女生，没有的话就选你。有没有哪个女同学敢跟他 pk 一下 或者你选一个吧，你看看有没有哪个女生作文上面可以跟你 pk 一下。我不知道天下无敌了吗这是我们的作文冠军。对，并不是。我也觉得然并不是 来找一个女生完全可以跟你对抗的。温家怡温家怡是谁啊。这个小温来吧，掌声请出来。 好，全体同学请停笔。接下来还是个游戏啊。哈哈哈好，往那边站把把这个亮同学们请看。接下来真的来玩了。 我需要一个人扮演新来的班主任因为如果有我扮演的话不公平对吧。我们请出班级中最公正的一个同学。就你是吧。过来 朱老师啊牛顿老师你刚来这个班对吧。嗯？从哪里调来的？ 从外星球调的。哈哈哈好的，这个足足够公平了啊。那这样你先到这个班上现在有很多同学都提交了作文想让你优先认识他好吗？那你们注意啊你们注意 外星班主任已到位。哈哈哈你看我正好本来就想请两个同学然后呢他们两个分别读读你就告诉我你想优先认识谁。你选中了就说明他获胜了明白了吗？ 明白，外星一定要有个词叫公平听懂了吗。听懂了。好的哎小朱老师请你坐在那个位置上啊悠闲的听着啊哈哈哈这位地球的同学先读吧哈哈哈啊允许你从头读到尾啊这样外星老师印象深刻明白了吗啊哈哈好 你准备啊来拿着。因为读大生啊你能不能读啊你还是自己现编啊现编啊能不能参考的编啊啊对啊你可以拿着参考编你不要完全现编啊外形也得有规矩拿拿近一点啊。开始掌声响起 我有一个苦恼是拖延症 一般的时候呢在学校里面我做事情都是特别快的我喜 我喜欢快快的把所有的事情做完这样就能这样就能完全做到以后没有什么别的事情反反正要熬夜啊去写作业各种各样的但是我这个拖延症啊总是喜欢在我 到家里的时候发作就像学校里面我半个小时能写完所有作业在家里面我可能要写五六个小时还没写到一半。 每次我都想跟我每次每次的夜晚我都静静的想这个拖延症我要跟你告别了再也不见了但是 似乎并没有什么用第二天他又黏在我身上让我让我在那边摸啊摸摸啊摸 摸鱼摸什么东西摸来摸去摸鱼我告诉你这地球同学不接受我的建议啊自己随便讲了一段 你要注意啊你现在的这个这个是班主任啊，你这个拖延症在哪里发生啊家长别急先听听女生啊来到这来 啊你注意你读的时候可以跟班主任有点眼神交流你看这个班主任外星眼神多可怕。哈哈哈来了好声音要大开始掌声鼓励。 嗨，我叫温佳怡。对，从头读起来。因为他刚来嘛嗨，我叫温佳怡。我觉得吧我自己有一个最大的毛病就是有点粗心， 平常作业里倒是没什么问题就是一到考试的时候我那个粗心的毛病就犯了， 也不知道为什么我每次考试的时候都特别焦特别着急的去看题目没思考就把题目写下来 但是这导致我每次考试都不能考到理想的成绩。从一年级开始我就有一点这样的毛病 不知道为什么我一一回到家我就想一定要改到粗心这个毛病虽然呢这几年吧有点好转有点好转不再那么粗心但是 还是不能完全的改掉这个毛病。你跟他是病友对吧？对，病友住在一个病房上。没错是的，我建议你是把前面也一起读一下然后再加上这段这段我们已经听到了前面也读一下你要不要采纳地球老师的建议 你看他没有采纳地球老师的建议你要不要读一下。我叫温家怡。我最喜我平常呢最喜欢画画 然后我也觉得我画的挺不错的然后我有好我有几次会帮老师画一些就是要去参赛的一些。呃手抄报啊什么的然后嗯 我觉然后我觉得然后你有一个毛病叫什么然后我就有个毛病叫粗心。好，这接下去了啊现在我们掌声请出两位同学以及外星班主任 你你不要往后退啊，你公道的说说你选择优先认识谁好不好你就说你来这班想优先找谁谈话。我想呢并说出理由说一下。可以都是你发挥啊来吧首先你们两个注意听可以对话张信林你看都没看就讲然后另一个是 紧张到手都把作文纸都快捏碎了。所以呢往前站但是 按我自己来讲你就按自己说两个我都谢绝认识。说的好跟我想的一样这两个同学号称班级中的冠军和未来冠军但是两个人都没写到点子上请评说为什么 两个人好像都没有注重到班主任想特别认识的那个点上比如说他比如说他 他是写他说他在家里花三到六个小时才做一半每天夜里都在惆怅。哈哈哈你为什么不认识他这一点呢。没办法老师觉得不太喜欢。你想交给谁去解决这个问题 交给谁应该是他爹妈哈哈哈因为他已经说了他在学校没问题一回家就病我我知道他在意志力但是呢我认为这个病交给他自己解决最好。掌声鼓励外星人没毛病。那为什么不认识他呢他 一个画画一个粗心对画画粗心了怎么办。哈哈哈这两个一旦合在一起那就没毛病画画画心了怎么办。 下去画画然后粗心了这画画单独讲画画画本来是可以的但是好像还没有讲的太透。对还好没打动你一步的去理解。对没打动你是吧写这一类的特长没有到到很重要的帮助性但是呢 但是他要是继续写下去或许可以过关。那初心呢那初心初心好像犯病的写的太多了因为病人多治不过来犯病人多初心一初心二初心三初心四，还有初心的都举手！ 看到了没有？到处都是这种病，对吧？接下去。所以我觉得病房应该扩建，哈哈哈，掌声欢送，感谢啊，对吧？ 其实啊，何老师觉得这是本节课最大的收获，因为一般情况下，我们上到这都好像要结大圆满了，对吧？ 他要欢喜了。可是这个班主任是个明白人，他告诉两个小朋友都有一些有待提升的地方。因此，同学们记住，一二，读 有用的作文才是真正的好作文。一年级起，我们就开始写自我介绍，到了今天，我们特别要注重什么？对象要注重什么？即便是高手，倘若没有注重对象和读者，也不会得到外星评委的 认可和认可。同学们，原来写好自己的秘密就是什么心中有他人，这个他人就是我们的读者。 上课起立，同学们好，老师好，请坐！ 孩子们，咱们先来玩个小游戏，手指操好不好呀？好，来，把小手伸出来， 跟我一边读一边做动作好吗？好，来，跟我 一个手指点点，一个手指点点，两个手指剪剪，两个手指剪剪，三个手指弯弯，三个手指弯弯，四个手指叉叉， 四个手指叉叉。五个手指像朵花，五个手指像朵花，六个手指干嘛呀？打电 话，除了聪明的孩子，我们一起来打电话，请看屏幕下面，我来当妈， 你们来当娃娃。来，我念黑色字，你们念红色字、蓝色字，一起读，清楚了吗？清楚了，来， 把电话拿起来，我是妈妈，我是娃娃妈妈妈妈妈妈，大家打电话。 喂，宝贝，你在干嘛呀？喂，妈妈，我在想你呀！ 宝贝，妈妈也在想你呀，上课可要认真哦。宝贝，再见。再见。好，把电话挂起来。孩子们 平时在家打过电话吗？打过哦，你都给谁打过电话？谁来告诉我？孩子，请你说。我给爸爸打过电话。给妈妈打过电话哦。看来你会打电话的，是吧？ 还有谁想说？请你说，我给爸爸打过电话没有？妈妈哦。 是的，有事的时候我们要给家长打电话是吧？好，把手放下。孩子们打电话可是一门学问啊。今天我们就来学习口语交际打电话。

豆包你好，这是八年级下册的语文书，我想提前预习一下， 请你帮我根据第三单元的内容及本单元的知识点生成一套预习卷，留好答题空间，以 a 四纸的形式罗列出来，方便我打印。豆包，你看清楚了吗？看清楚了， 这一单元全是经典文言文，我会重点围绕文言字词、句子翻译和文章理解来出题，保证每个题目都预留充足的答题空间，排版成 a 四纸打印的格式。好，那你帮我出卷子吧， 这就是豆包给我们生成的预习卷了，提醒还是非常全面的，接着我们长按点更多点导出文件，以 word 文档或 pdf 文件的形式导出，然后点这里的小箭头分享到这，我们就可以直接连接打印机去打印啦！