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01:38查看AI文稿AI文稿平时不预习，开课压力大，同学轻松你爆炸！一起来看大禹治水这篇课文的一二类字组词，洪洪流防洪烂，泛滥滥用毁，毁坏摧毁毒，消毒病毒伤忧伤伤神 烂，灾难则烂继继续继承续，持续连续败，失败退败训，训练即训疏疏远疏忽努，努力努嘴 驱先驱，驱逐恢恢弘恢复功功劳功能记，业绩绩效 红红红中红福防红红风姓姓姓名姓氏百姓外姓，代代携带捎带海带宽带 灾灾灾难灾祸天灾洪灾，必必何必必然必定务必须须须胡须须于须发须之 人人仍然，人就人事人虚。既既既任既为既成相续续存续延续陆续 续集业业专业、业余业务业态，关注香香老师一起学习吧！
374向尚老师
39:26查看AI文稿AI文稿小朋友们，我们现在开始上课，起立，老师好，小朋友们好，请坐。 小朋友们，我们来看这个字，你们认识吗？水，对了，水呀，在我们生活当中很常见，我们的生活也离不开水，但有的时候水也会伤害我们，比如他 洪水你们会读，那谁知道这个洪是什么意思？这位女生，你来说洪就是大水大，他认为是大水大的意思。还有谁同意他的观点？ 这么多人同意他的观点，老师先不做评价。今天呀，老师把字典带来了，我们来看看字典里是怎样解释这个字的。在我们字典里有两个意思，第一 个意思是大，可以组词，山红红，风一红的怎么样？他回答的非常 正确。那老师问问大家，谁有什么好办法能记住这个字呢？ 你第一个举手的，你先来，它是代表水的，水很大的意思，它是有三点水，然后一个 go， 三点水加共就是红，他这个办法不错，用的是加一加好了。老师啊，也有一个好办法来记住这个字。我们来看， 这是我国古代神话里的水神共工，据说共工一生气就会发大水，那这么多的水共同出现就是 洪水。在很多故事里啊，都有这个洪水灭绝世界的内容，我们这个字可以组词，洪水亡国，我们一起来看一看洪水。 今天呀，我们就一起走进一个我国古代防洪治水的故事，这个故事的名字叫跟着老师来读大女治水。 哎，好啊， 小朋友们，这个故事啊，发生在很久很久以前，在人们口中代代相传，其实啊，像这样通过口口相传的故事，我们称之为传说。哎，传说， 你们想了解这个传说吗？想，那咱们就一起来读一读这篇课文。但是读之前老师有一个小提示， 请自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，遇到不认识的字，借助拼音多读几遍， 边读边飙出自然断。同时想一想，大禹治水成功了吗？读完之后要坐好开始吧！ 二十四大禹治水如果有这样一个就没有，就这样就 一二一 啊啊啊 我的眼睛 啊啊啊 就是家家户户家都没有家家户户家家都没有家家户户家家户户家家户户家家户家家户户家家户家家户家家户家家户家家户家家户家家户家家户家家户 家家户家家户家家户家家户家家户家家户家家户家家户家家家户家家户家家户家家户家家户 有请我们交给他的钱，让大家在点亮过的舞台上安好的夜，他还在做着这样的生活，跟人们干 好了，都已经读完了。那谁来说一说这篇课文有几个自然段？七个有七个自然段，都在讲 大禹治水的故事。那么大禹治水成功了吗？成功了！大禹治水是成功了，但是老师不知道你们的字词认读是不是也成功了？ 小朋友们，你们知道吗？本课的字词宝宝啊特别调皮，他们都藏在了句子里，我看看谁能把它们找出来，并把它们读准确。我们来看谁想来试一试？ 你来吧！很久很久以前，洪水经常泛滥， 大水淹没了田地，冲毁了房屋，毒蛇猛兽到处伤害人和牲畜。嗯，这些字词它都能够读准确，真了不起！好了，我们接着来看第二组，谁想来试一试？ 你来吧！洪水给百姓带来了无数的灾难，必须治好它。 滚花了九年时间治水，洪水仍然没有被制服，他的儿子雨继续治水， 雨吸取了滚失败的教训，采用疏导的办法治水。真不错，这组的句子啊，难度加大了，他依然能够读准确，老师给你点一个赞！ 小朋友们，在这组句子里啊，有一个词，不仅要求会认，还要求会写，你们来猜一猜是哪个词？ 一起说，继续，对了，就是继续。我们来观察一下这两个字，他们的部首是什么？角丝旁。那么角丝旁的字啊， 大多和丝线有关系，那么继续的本意其实就是什么丝线不中断，那么他在这里是什么意思呢？谁来说一说？ 你来说，接着。哎，接着，接着，谁接着干什么？嗯， 取积水之水对不对？对，请做好了这个词啊，其实在我们生活当中啊，也很常见，我们的老师还有家长是不是经常会这样来鼓励你们，让我们 继续加油。嗯，我们继续来看下一组，谁想来试一试？ 你来吧！雨带着大家经过多年的努力，终于制服了洪水，毒蛇猛兽被驱赶走了，人们把家搬了回来，农业生产渐渐恢复了，百姓安居乐业，重新过上了幸福的生活。人们感激雨治水的功绩，尊称他为大 雨。这些字词全藏在句子里，他能读的这么好，我们给他点掌声。 好了，我们现在把这些字词，宝宝还有他们的好朋友都找出来了，我们一起来认识他们。谁想来试一试？ 你来吧！洪水泛滥，洪水泛滥， 冲毁房屋，冲毁房屋，毒蛇猛兽，毒蛇猛兽伤害牲畜，伤害牲畜。 小朋友们，读书习惯可真好啊！同学，读对了，咱们全班就跟着一起读，这是非常好的学习习惯，刚才这位小朋友在没有句子的情况下都能读对，看来你真是一个认真学习的好孩子。 小朋友们，我们学习词语啊，不仅要能读准它的字音，还要理解它的意思。我们来看这个词，跟老师再来读 泛滥，洪水泛滥，洪水泛滥这两个字的部首都是 三点水，那我们知道三点水的字啊，都和水有关。泛滥是什么？就是洪水多的都从河道里溢了出来， 这就是洪水泛滥，把房屋都冲毁了。我们接着来看谁来试一试这一组， 你来筑坝挡水筑坝挡水，吸取教训，吸取教训，继续治水，继续治水， 开山凿石开山凿石，疏通河道，疏通河道。你不仅读的正确，声音还特别洪亮。小朋友们，我们来看疏通，有人知道疏通是什么意思吗？ 你来说我这位女生，我觉得就是把挡着的东西移开，嗯，把挡着的东西给移开。小朋友们，你们来看，这有两幅图片， 谁能借助图片？再来说一说疏通是什么意思？ 你来吧，就是把堵着的这个堤坝呃凿掉，然后让这个水 通过这个河道流到大海，这就是疏通河道。说的非常的好，其实疏通啊，就是清除 堵塞的意思。小朋友们，我们接着来看这一组，谁再来试一试？ 你来吧，多年努力，多年努力，驱赶猛兽驱赶猛兽，恢复生产，恢复生产，日水共济， 治水攻坚，修筑高渠修筑高渠，声音依然很洪亮，我们来看这个字，谁还能用它？再读一个词， 你来成绩，哎，成绩，比如我们的学习成绩， 小朋友们，只要你们努力学习，你们的成绩就会非常的优异。现在呀，这些字词，宝宝不想和大家捉迷藏了，想和小朋友们来见个面，我们一起来读一读他们， 咱们开一列小火车吧，哪列小火车想被开起来？ 这辆小火车你们都举手了，请起立，开始烂毁毒 山南，咦，请坐，接着啊，我看看哪列小火车开起来啊，开哪列小火车又转到哪了呢？来这一列吧，开始 t 去白去 书，完全正确，请坐，接着最后一组，看看咱们开到哪里去啊。 来这一位吧，鲁 鲁，嗯，下一位，七，大声一点七，没问题，龟 工具，嗯，同样很棒，请坐！好了，看来这些啊，难不住小朋友们，现在顾老师啊，加大难度，把这些生字的顺序打乱，看看我们是不是还能把它读准确。 准备好，腿，哎，现在呀，咱们不齐读了，顾老师来教，小朋友们，来读，哎，准备啊，准备好， 你来读读啊。一个谁来，你来训，训，对，咱们全班可以跟着一起啊，下一个，你来，稍稍， 下一个，你来，公公，下， 你来，灰灰，好，接着，你来， 血血，声音再大一点，血血，下一个你来，蛋蛋，这个字，我们全班一起来， 缺，好，下一个一起来吧。诺，下一个谁来？最后那个人，叔叔，请坐， 这个有点难了啊，你来， g g， 你 来 啦啦，接着来，看，你来 g g， 请坐，最后一个，谁呢？ 你来吧，难，难，嗯，看来呀，同学们对这些生字都已经认识了，恭喜你们，你们的字词认读也成功了。小朋友们，那大禹为什么要治水呢？ 答案就在第二段，我们现在谁愿意把这段读给大家听呢？ 你来吧！ 很久很久以前，洪水经常泛滥，大水淹没了田地，冲毁了房屋，毒蛇猛兽到处伤害人和牲畜，人们流离失所，过着痛苦的生活。 你读的声音很洪亮，而且啊，字音也很准确，但是如果读的再有感情一点就更好了。小朋友们，认真听，看看洪水给人们带来了什么样的灾难？顾老师给大家来读一读这段。 很久很久以前，洪水经常泛滥，大水淹没了田地，冲毁了房屋，毒蛇猛兽到处伤害人和牲畜，人们流离失所，过着 痛苦的生活。想想来试一试。 你来吧！很久很久以前，洪水经常泛滥，大水淹没了田地，冲毁了房屋， 毒蛇猛兽到处伤害人和牲畜，人们流离失所，过着痛苦的生活。嗯，老师从你的朗读当中感受到了洪水的无情和人们的痛苦。 洪水给人们带来了这么多的灾难，现在呀，老师和大家一起来读一读，看看洪水给人们带来了什么样的灾难。我来读黑色部分，你们来读紫色部分。 很久很久以前，洪水经常泛滥，大水淹没了田地，冲毁了房屋，毒蛇猛兽到处伤害人和牲畜，人们流离失火， 过着痛苦的生活。所以啊，洪水给人们带来了痛苦灾难。小朋友们，我们来看这句话，这里边呀，有一个要求，会写的字， 哎，什么字？灾？那你们是怎么猜到的？谁来说一说？ 你来说吧，在他我能猜出来的意思就是他房子里面有一个火。嗯，房子里面有一个火，这是不是我们一年级学过的火的象形字，对不对？对，嗯，所以他是塞。 请说那房子里边着火了是什么呀？火灾，那课文里说到洪水泛滥就是什么水灾，别管是水灾，火灾都是灾难。 这是我们本节课呀要学习的一个多音字，他在文中读四声难。灾难，他的意思是灾过不幸的意思，他还可以读一个词是遇难， 只要他表示灾过不幸的时候，就读四声难。那他的另一个音是什么？ 你来说难，对了，就是难。那难的意思是什么呀？就是不容易，费事，我们可一个组，一个词是什么？困难是困难，还可以再组一个。我来说 男士，嗯，还可以再读一个男士。小朋友们，我们学习了这个多音字的两个音，现在杜老师来考考大家，我们来看这个句子， 同时出现了两个音，看谁能把它读准确， 你来吧。水灾过后，难民们遇到了很多的难题。嗯，水灾过后，难民们遇到了很多的难题。看来你完全掌握了这个多音字。 小朋友们，我们面对困难要勇敢的去解决。那么面对洪水带来的灾难该怎么办呢？ 课文中提到了必须治好他。嗯，那在这个故事当中啊，先后出现了两个人来治水， 他们是谁呢？他们又用了什么样的方法来治水呢？老师，希望通过默读的方式来找答案。还记着我们的默读方法吗？ 不出声，不止读。默读提示，请小朋友们默读三四自然段，边读边找出先后治水的两个人和他们治水的方法，用笔圈出有关语句。 圈好之后，我们要坐好，开始吧。 punch 好，小朋友们，我们坐。好吧，那我们一起来说一说这两个人是谁呀？滚和雨。哎，是滚和雨。 我们先来看看滚用了什么方法来治水，谁来说一说？你来吗？滚用的方法他，他用的方法是助罢党水。嗯，那你能不能把这段读给大家听， 洪水给百姓带来了无数的灾难，必须治好他。当时一个名叫滚的人领着大家治水，他助坝当水，结果洪水冲塌了堤坝，水灾反而更严重了。 滚花了九年时间治水，洪水仍然没有被制服。他的儿子语继续治水。嗯，你读的非常的准确，而且声音也很洪亮，来看看老师和你们圈出来的词是不是一样的。一个名叫滚的人领着大家 治水，他用的办法是什么？助化洪水，结果 洪水冲他的堤坝，水灾反而更严重了，所以他用的助坝挡水的办法 把洪水治好了没有啊？没有，没有治好洪水， 那他的儿子雨继续治水。今天啊，咱们是第一次合作，你们表现就这么棒，咱们也继续加油好不好？好，那我们雨又使用的什么方法呢？谁来说一说？ 你来啦？雨用的是疏通的办法，他和很多人一起开山凿石，疏通了很多河道， 他说的对不对？对，那你说的这部分在文中的第几自然段？第四自然段。老师，希望你把这段读给大家听。 雨吸取了滚失败的教训，采用疏导的办法治水。他不辞劳苦，跟成千上万的人一起开山倒石，疏通了很多河道，让洪水通过河道，最后流到大海里去。 你读的非常的好，请坐。说，雨用的办法是什么？疏导，哎，雨用疏导的办法，那它是怎样疏导的呢？ 它是因为开山倒石疏通了很多河道，我们一起来看一看，什么是开山倒石疏通河道， 最后让洪水通过河道流到大海里去，结果是带领人们 治。治好了洪水。好了。小朋友们，现在呀，老师，希望你们借助这些关键词，还有黑板上的提示语， 同桌之间互相来说一说混合与治水的过程。开始吧。 洪水带来了三个人，带领大家去，我选了猪爸爸，就是放了个猪爸爸，然后放了九天时间，但没有正常， 他没有治好。他为什么没有治好？可是同时冲锋，把弟爸冲倒了，把他见的弟爸都给冲倒了，冲他更严重了。嗯，他的儿子继续，就说他的儿子 选择的方法是疏导的办法。嗯，他把那些堵塞的河道中间的东西都给移开了。什么东西？什么东西？开山倒石？对，那些石头，那些堤坝，对不对？对，然后画了十三年，嗯， 然后呢？花开了，很多时候就到了，然后呢？洪水流到了大海里，嗯，最终，最终治好。的确，嗯，非常好。好了，都说完了，嗯，那谁想来给大家分享一下， 难住了，小朋友们呢？ 你来吧，这位女生，你来试一试， 来老师这里吧。洪水给百姓带来了很多灾难， 首先有一个叫雨的人，他助坝长水，最后没有治好洪水叫什么的人，滚，滚，哎，口误，叫滚的人。嗯，然后雨继续治水，他 用疏导的办法让洪水流到大海里去，最后治好了洪水，嗯， 然后百姓后面过上了幸福的生活。我们掌声鼓励他一下 啊，发现他假的不错，用上了这些关键词，也借助了提示语。好了，请回吧！以后我们可以再自信一点。那么谁想再来挑战一下？ 来，这位女生，你来试试。 很久很久以前，洪水总是泛滥，给百姓们带来了很多的灾难。一个叫滚的人，嗯，带领大家治水，他助坝挡水，结果堤坝被水冲塌了， 一坝被水冲塌了，呃，没有治水成功，反而还更加严重了。他的儿子雨继续治水， 雨用的是疏导的办法，他带领大家开山凿石，疏通了很多河道， 最后让洪水通过河道流到大海里去了。雨带领大家成功制服了洪水，你真的太棒了，掌声送给他， 我发现呀，他刚才呀借助了关键词，用上了提示语，他还用上了自己的话，相信你对大雨治水的过程已经非常了解了，请回吧。 那最后啊，吴老师再提一个小要求，谁想啊，借助这些关键词，然后指着这些提示语，来给大家说一说，谁想来试试？来，这位男生， 对，可以指着点啊！开始吧。一开始，大洪水给百姓带来了无数的灾难，一开始，大家举荐了一个名为滚的人治水，它采用的是筑坝挡水的方法，可洪水冲塌了堤坝，水灾反而更严重了。 他的儿子雨继续治水，雨采用的是疏导的办法治水。他跟成千上万的人一起，不太辛苦，开山倒石，疏通了很多河道，最后让洪水通过河道流到大海里去了。 最终，雨带领人们治好了洪水，掌声送给他。雨讲的更清楚， 大禹治水真的不容易，他离开家乡，一去就是十三年。据说他一心治水，到处奔波， 曾经多次路过自己的家，都没有走进家门去看一看，就是这样，他带着大家经过多年的努力，终于制服了洪水， 毒蛇猛兽被驱赶走了，人们把家搬了回来，与把粮食的种子发给人们，让大家在被水淹过的土地上耕种。 他还带领大家修建沟渠，用沟渠里的水浇田。 农业生产渐渐恢复了，百姓重新过上了安居乐业的生活。这就是恢复生产 与带领百姓恢复生产，让大家过上了幸福的生活。 同学们，我们想一想，在治水前，洪水经常泛滥，人们流离失所，过着痛苦的生活。在治水后呢， 洪水被制服了，百姓安居乐业，过着幸福的生活。人们感激治水的功绩，尊称它为大雨，这是为什么呢？ 这个问题啊，我们下节课继续来学习，同时我们要深入了解大禹治水的功绩，感受他的伟大精神。 这节课呀，我们了解了大禹治水的过程，也认识了很多字词。朋友，现在我们重点来写两个字， 第一个字是红，它是什么结构？左右结构。那我们在写这个红字的时候需要注意什么细节啊？谁来说一说？ 你来说要左窄右宽，要什么左窄右宽？这位小朋友说了，我们要注意左窄 右宽，现在伸出小手指，跟着老师一起来疏通这个字。我们注意第一笔是点，第二笔点，接着起，哎， 横竖竖，横撇哎，点哎，左窄 右宽。好，我们来看第二个字是什么结构？上下结构。我们写这个字的时候要注意什么细节呢？ 你来说，呃，就他是上下结构，他 上面那个保字杆要把下面那个火包住，要把它给包住，所以咱们一起要注意一下，来跟着老师一起来写三， 预备起点点，横钩快，然后点点点，那 竖撇慢。好了，小朋友们，我们现在呀来描一写一，注意，我们要做到规范、端正和整洁， 我们要注意我们的书写姿势，注意头正伸直，脚平对，写完之后就坐好。 好了，全班都写完了，那哪位小朋友想给大家来展示一下，你来吧，把你的作品拿过来， 来这里来看看这位小朋友的书写能看清吗？ 我们来观察一下他写的这两个字是不是做到了我们的要求，看这个红字是不是符合咱们的规范、端正和整洁。 这个三呢？怎么样也符合这三个要求，老师给你五星好评，掌声送给他。 小朋友们啊，我们剩下的这些生字啊，下节课继续学习。 那下课前呀，老师给大家布置两个课后的小任务，第一个任务是读一读本课的生字，并口头组词。 第二个任务是我们要借助这节课我们梳理出来的提示语，把大禹治水这个传说讲给你的家人听，听明白了吗？听明白了。好，我们这节课就上到这里，下课。
02:03查看AI文稿AI文稿山洪是指山区溪沟中发生的暴涨洪水，一般分为暴涨洪水、融雪山洪、冰川山洪等。我们一般遭遇的是暴雨山洪，那山洪是怎么发生的呢？ 第一是地形下垫面的因素，一般形成山洪的地形特征是中高山区相对落差大和谷坡度陡峭。 第二是降雨因素，短时强降雨更容易激发山洪。当遇到强降雨时，土体平衡被破坏，土体和岩层裂缝中的压力水体冲破表面覆盖层，瞬间从山体中上部倾泻而下，造成山洪和泥石流。 通过图片我们可以更好的了解山洪灾害。气象预警分为四级，一级可能性一点八米， 二级可能性大。淹没预警点一点二米，三级可能性较大，淹没点零点六米，四级可能发生山洪禁坝有一定风险出现。 了解了山洪，我们要怎么更好的预防与防御呢？第一，经常关注和了解所在地的雨情和水情变化。 第三，事先熟悉居住地所处的位置和山洪隐患情况。第四，确定好应急措施与安全转移的路线和地点。 如果山洪已经来临，我们需要迅速转移向与山洪泥石流方向垂直的两边山坡上面跑，向两侧跑。 若已经被山洪围困，迅速向就近的山坡、高地、楼房等地转移，或立即爬上屋顶、 高强等地紧急避险，切记不可向低洼地带和山谷出口转移。以上就是山洪地质灾害主要科普内容，谢谢大家关注！
1塞上风云
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01:10查看AI文稿AI文稿预计八月三日十四时至八月四日十一时，兰州市红谷区、永登县、高兰县、城关区、七里河区、西固区、安宁区、渝中县、白银市、靖远县、景泰县、白银区、平川区、 武威市、凉州区、鼓浪县、天柱县、定西市、临陶县、临夏州、临夏县、康乐县、永靖县、广和县、东乡县、鸡石山县等地区发生山洪灾害可能性大。金昌市、永昌县、张掖市、肃南县南部、 靖西市、安定区、渭源县、漳县、岷县、甘南州、合作市、临潭县、卓尼县、夏河县等地区发生山洪灾害可能性较大。金昌市金川区、白银市、平川区、惠宁县、天水市、秦安县、甘谷县、武山县、张掖市、甘州区、宋南县、弥勒县、山丹县、 平凉市、庄浪县、静宁县、空洞区、定西市、通渭县、陇西县、安定区、渭源县、张县、岷县、甘南州、录取县、合作市、 云潭县、下河县、卓尼县等地区可能发生山洪灾害。蓝色预警。
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01:32查看AI文稿AI文稿三红来的前兆之一就是树林里出现像树木折断的声音一样的沙沙的声音。 山洪来的前兆之二就是山谷里面出现轰隆隆的声音。 发生山洪的征兆之山河谷很干，但是没有草，说明这里断流了。 三红具有欺骗性，他前面的水头水流量很小，但是当你认为他没有危险的时候，其实周围已经把你包围了。 如果有一天你去河道里，忽然发现你头顶的树枝上面 有很多的塑料袋或者垃圾，而且都是整齐排列的，那么你就应当要小心了，那是水流冲刷过之后留下的痕迹。
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03:17查看AI文稿AI文稿请过来在前面哈，一方有难，八方支援。今天我的家乡长眠，在遇到了洪水无情但人间有情，今天我们都尽我们的绵薄之力，希望能给我们的家乡带来一点点温暖。走，现在去老火 车 站。
01:01查看AI文稿AI文稿山洪灾害是指山洪爆发给人们带来的危害，包括溪河洪水泛滥及伴随发生的泥石流、山体滑坡等造成的人员伤亡、财产损失、基础设施毁坏及环境资源破坏等。具有突发性水量集中、流速大、冲刷破坏力强等特征，常常让人猝不及防。 哪些情况下山洪离我们最近呢？先看地理条件，山沟附近、溪河两边位置较低处、河道拐弯突岸等地比较容易遭受山洪威胁。 再看气象条件，山区、丘陵区及港地，特别是位于暴雨中心的这些地区，极易形成山洪灾害，往往降雨后几小时即可成灾受损。了解多点山洪爆发前兆，可以帮助我们提前准备。 比如溪流水位急速上升，可能因为上游大量降水引发山洪。再如溪流水位骤降，可能是上游暴雨至山体 崩塌堵塞河道，或者原本清澈的溪流突然变浑浊，可能是上游暴雨将泥沙带入水中。再或者山体出现异常的山鸣，像火车轰隆隆的声音。
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