三年级下册数学几分之几课后题苏教版
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07:41查看AI文稿AI文稿同学们，这节课我们来认识几分之几，请大家把一张圆形的纸片折成同样的四份， 再把一份或几份涂上颜色。说一说，你涂了几份，有几个四分之一？看。我涂了一份，是这张纸片的四分之一， 我涂了两份，有两个四分之一。我涂了三份，有三个四分之一，完全正确。 第一个图是一个四分之一。第二个图是两个四分之二，表示两个四分之一。 第三幅图三个四分之一是四分之三。四分之三表示三个四分之一。 像四分之二、四分之三这样的分数就是我们今天要认识的几分之几。 我们来总结一下，把一个物体或图形平均分成几分，分母就是几。有这样的几分，分子就是几。 比如把圆形平均分成五份，分母就是五图。三份分子就是三。写作五分之三，读作五分之三。 与几分之一的读法相同，先读分母，再读分之，最后读分子。大家注意，不管是几分之一还是几分之几，都建立在平均分的基础上， 这是分数的核心前提。大家发现了吗？四分之一、四分之三的分母都是四， 都是由几个四分之一组成。四分之一就是这些分数的分数单位。 分数单位就是几分之一，分母是几，分数单位就是几分之一， 分子是几。就有几个这样的分数单位。我们来验证一下。 先看图，写出分数，再按顺序读一读。第一幅图是五分之一，读作五分之一。 第二幅图是五分之二，读作五分之二。第三幅图是五分之四，读作五分之四。 第五幅图是五分之五，读作五分之五。说得真好，那这些分数的分数单位是多少？各有几个这样的单位呢？ 这些图形平均分成五份，分数单位都是五分之一。 五分之一有一个五分之一，五分之二有两个五分之一。 五分之三有三个五分之一。五分之四有份个五分之一，五分之五有五个五分之一。派对了，五分之五有几个五分之一， 它表示什么意思？五分之五有五个，五分之一表示把图形平均分成五份，除了全部的五分，就是整个图形。 真棒，五分之五等于一，因为它表示的是整个物体。 我们认识了几分之几，我们来比较它们的大小。请大家用两张同样大的纸，分别涂出八分之三和八分之五，再比较大小，谁来分享你的发现？ 我选了两张同样大小的长方形纸片，都平均分成了八份。 第一个我涂了三份，表示八分之三，第二个涂了五份，表示八分之五。我发现三份比五份小，所以八分之三小于八分之五。 我用了两张同样大小的圆形纸片，都平均分成了八份。第一个涂了三份，表示八分之三。八分之三里面有三个八分之一， 第二个涂了五分，表示八分之五。八分之五里面有五个八分之一。我发现三个八分之一比五个八分之一小，所以八分之三小于八分之五。 你说的太准确了。从分数单位的角度看，八分之三是三个八分之一，八分之五是五个八分之一。 三个八分之一比五个八分之一少，所以八分之三要小于八分之五。同学们，我们会发现同分母分数比较大小，分子越大，分数就越大。 分子越小，分数就越小。因为分母相同，说明平均分的分数是相同的，每分大小一样。分子越大，取的分数就越多，分数自然就越大了。 同学们，今天我们认识了几分之几？谁来总结一下这节课的收获？ 我知道了，把一个物体或图形平均分成几份，分母就是几，有这样的几份分子就是几。 我知道了，分数都是由几个分数单位组成，分数的分母是几，分数单位就是几分之一。 分子是几，分数单位的个数就是几。我知道了，同分母分数相比较，分子越大，分数越大。大家总结的很全面，生活中很多地方都用到了几分之几， 比如把一块蛋糕平均分给五个人，三人分到的就是五分之三。 大家课后可以找一找生活中的几分之几，巩固今天的知识，今天的课就上到这里，下课。
55姜题通
02:38查看AI文稿AI文稿每份是他的四四分之一，四分之一， 请坐好，那么不管，这是我们以前学的，把一个物体，把一个物体， 不管他平均分成几份，我不管他平均分成几份，我分成四份也可以，我如果要平均分成八份，可不可以呢？可以，那么每份都是他的 八九十一。其实啊，有关于分数的知识啊，我们还有很多，今天呢，这节课我们来继续学习认识分数。 好，请同学们来看。 大圣带来这个礼品盒是有魔力的，我们喊变，看他能变成什么来，预备起变哦，变了，四个猴子过来，再喊一声，变 四个桃子，如何把这四个桃子平均分给这四个猴子，每个猴子得到这个桃的几分之几。 同学们想一想，四个桃子怎么办呢？四个桃子怎么办？我们数学上啊，把它用一个腿来圈起来， 这个代表这四个桃子就是一个，哎，这四个桃就是一个整体，那么同学们看 这地方的这些桃 就是指的是什么？这个整体，这四个桃的这一个整体，清楚吧。好，那么我们把四个桃看做一个整体来，怎么分呢？
02:25查看AI文稿AI文稿春天到了，三年级的小朋友跟着老师来到了郊外野餐。慢点跑，注意安全。 哇，这么多食物，我们应该怎么分呢？ 二分之一还能表示什么？ 你是怎样折的？和其他同学的折法一样吗？不同的红色部分，为什么都是这张纸的四分之一？ 从图色部分看出，二分之一比四分之一大 把。同样大的纸片，平均分分的分数越多，每份就越小。哈哈哈。同学们，听说今天你们学会了新的数学知识，我来考考你们好不好？好 填出的分数中哪个大 分数的由来？分数最早起源于原始社会时期，那时人们依靠，但这以前的分数不是。这张面放一根，这个时候还没有中间的横线这种表示由来。谢谢大家， 这是我为你搜到的视频。
02:38查看AI文稿AI文稿你说就是求这六个蘑菇的三分之二是多少，同意吗？同意。要求小部分，得多少个？其实就是求 六个蘑菇的三分之二是多少？三分之二是多少？好， 要求六个蘑菇的三分之二是多少？就是要把六个蘑菇怎么办呢？把这的六个蘑菇怎么办呢？ 你说把六个蘑菇平均分成三份，平均分成三份，是这样的吗？对，然后呢？ 你说。然后再涂颜色，涂几份？两份？涂两份，这就是 把六个蘑菇平均分成了几份？三份。对了，算出了其中的几份，两份，两份。 好，我们一起再来把这个过程一起来说一遍。题目是要九 小兔一共分得多少个？也就是求六个蘑菇三分之二是多少？要求六个蘑菇的三分之二是多少？就是把 六个蘑菇平均分成三份，算出其中两份。很好用算式表示就是 六除以三乘二等于四个。你的答卷有没有写上去？写了好，谁来告诉老师，这儿的六除以三表示什么意思？ 六除以三求的是什么？你说把六个蘑菇平均分成三份，平均分成三份，除以了三，求的是其中的一份。对了，再乘二呢？ 求的是其中的两个。明白了没有？明白了，同桌的两个人再把这一个思路一起说一说。想要求，想要。
6小葱饼干
02:23查看AI文稿AI文稿敖丙，今天天气真好，我带了月饼和苹果来野餐，我也带了橙子和水，我们一起分享，这样我们就能吃到更多好吃的啦。 分好啦，一人一半。哪吒，你这样分不公平， 把一个橙子平均分给两人，每人分得多少个橙子？每人分得这个橙子的几分之几？你分享月饼给我，我分享橙子给你，我们每个人都吃到了两种美味。对，而且分的一样多，这才叫公平。分享让快乐加倍，公平，让友谊长久。 哇，有蛋糕，叔叔阿姨，我们四个人一起吃吧， 你们的外卖到了。好的，谢谢。哇，看起来真美味。我吃了这份披萨的二分之一，我吃了这份披萨的四分之一，我们俩谁吃的更多呢？ 敖丙，你说分数的写法是怎么来的呢？是天生就有的吗？这是个好问题。数学的发展正是一代代人像这样不断思考和创造的过程，想不想亲眼去看看，去看看分数演变的创造之路？在三千多年前的古埃及，是这样表示分数的，上面的圈圈表示分子为一，像这样就表示四分之一。 到了两千多年前，我们的先辈就想到用算筹表示上面一根，下面四根就表示四分之一，可这样不方便记录。后来印度数学家想到了简洁明了的阿拉伯数字，上面写一，下面写四，表示四分之一，不过这时还没有中间的分数线，直到公元十二世纪，机智的阿拉伯人才在中间加上分数线，至此分数才表示成如今的模样，这就是分数的发展历史。 我明白了，看这些符号从世界各地飞来，慢慢的变，慢慢的改，就像我们班同学刚才创造符号一样，最后才变成了我们今天用的这一个样子。 第一关，火眼金睛识分数，第二关，火眼金睛变分，第三关，妙笔生花填分数。 太厉害了，恭喜所有小朋友成功闯过分数镇，你们用智慧和勇气证明了你们就是最棒的分数小学霸！未来的数学世界里还有更多奥秘，我们一起继续探险吧！
03:52查看AI文稿AI文稿啊哈哈哈哈 来，大家过来洗手准备吃东西喽。 哇，好多好吃的，我们来分食物吧。好呀，我们要分的一样多才公平哦。 我要吃半个，可是只有一个蛋糕。半个到底是多少呢？ 我要二分之一的蛋糕，数字四比二大。我要四分之一的蛋糕肯定比你多。
15爱琢磨的谢老师
01:23查看AI文稿AI文稿我们一起来玩涂色游戏吧，先把这张纸片折成同样的四份，再把一份或几份涂上颜色。好啊，我涂了一份，是这张纸片的四分之一，我。
08:09查看AI文稿AI文稿同学们，今天我们要认识数学里的新朋友，分数，他能帮我们表示半个三分之一，这样的部分大家是不是很期待？ 我们先从熟悉的平均分开始，把四个苹果平均分给两个人，每人分得几个？ 把四个苹果平均分给两人，每人分得两个。那把两瓶矿泉水平均分给两人，每人分得几瓶呢？ 把两瓶矿泉水平均分给两人，每人分得一瓶。太对了，那如果把一个蛋糕平均分给两人，每人分得多少呢？ 把一个蛋糕平均分给两人，每人分得半个。半个不能用我们之前学的整数表示，这时候就需要分数来帮忙了。 大家看。把一个蛋糕平均分成了两份，其中的一份是半个蛋糕， 就是二分之一个。二分之一，写作二分之一，也就是把一个蛋糕平均分成两份，其中的一份是这个蛋糕的二分之一。 我们再试试。把一个橙子平均分给两人，每人分得这个橙子的几分之几。 把一个橙子平均分给两人，每人分得二分之一个橙子也是这个橙子的二分之一。 那二分之一还能表示什么呢？二分之一能够表示一个 pizza 的 一半，一个菠萝的一半，一台电视机的一半，完全正确。 把一个物体平均分成两份，其中的一份是二分之一个，也是这个物体的二分 之一，既可以表示具体的数量，二分之一个也可以表示部分与整体的关系。这个物体的二分之一。大家要理解这两层含义， 那下面我们就来认识认识分数各部分的名称吧。二分之一是一个分数，一个分数由三部分组成，中间的横线叫分数线 下面的二叫分母，上面的一叫分子，分母二表示。把一个物体平均分成两份， 分子一表示其中的一份。大家注意，分数必须建立在平均分的基础上， 不平均分可不能用分数表示。比如把蛋糕随便分成两块，不一样大，就不能说每块是二分之一。现在我们来玩折纸游戏，请大家拿出一张正方形纸 折一折，把它的四分之一涂上颜色，大家用自己喜欢的方式折。说一说你是怎么折的？ 我把正方形纸上下对折，再左右对折，平均分成四份。图七中的一份就是四分之一，那其他同学是怎么折的呢？ 我把正方形的纸对角对折，再对折对角，也能平均分成四份。图一份是四分之一，我把正方形的纸左右对折两次， 也能平均分成四份，图一份是四分之一。太棒了！虽然折法不同，但都是把正方形纸平均分成四份 图其中一份，所以都是四分之一，大家还能折出这张纸的几分之一呢？我把正方形的纸左右对折，能折出二分之一。 把正方形的纸先左右对折两次，再上下对折一次，就折出来了八分之一。真厉害！只要把物体平均分成几份，取其中的一份就是几分之一。 下面我们来比较分数的大小。用同样大的圆形纸片折一折，涂一涂，分别表示出二分之一和四分之一。再比较这两个分数的大小。 我认为二分之一比四分之一大，因为把同样大的圆片平均分 二分之一是平均分成了两份，四分之一是平均分成了四份。从涂色部分看出，二分之一大于四分之一。也就是说，把同样大的纸片平均分，分的分数越多，每分就越小。 太对了，把同样大的物体平均分，分的份数越多，每份就越小，分的份数越少，每份就越大。那如果再表示出八分之一， 大家能比较二分之一、四分之一和八分之一的大小吗？ 我把原片平均分成了八份，给一份涂色，然后比较 得出二分之一大于四分之一，大于八分之一。我发现分子都是一，分，母越大，分数越小，分母越小，分数越大。 完全正确，大家记住这个规律，分子都是一的分数，分母越大，分数越小，分母越小，分数越大。 今天我们认识了分数家族的小成员，几分之一，谁来总结一下收获？ 我学会了把一个物体平均分成几份，其中的一份就是几分之一个，也是这个物体的几分之一。我认识了分数各部分的名称，知道分数线、分子和分母表示的含义。 我知道了，把一个物体平均分，分的份就越小。 大家总结的很好，生活中很多地方都有分数，比如把一块月饼平均分给家人，把一张纸平均分成几份。画画， 大家课后可以找一找生活中的分数，巩固今天的知识。今天的课就上到这里，下课。
169姜题通
13:32查看AI文稿AI文稿hello， 同学们，大家好，欢迎来到同步小学数学三年级下册的课堂，我是你们的回回老师。这节课我们要学习的内容是第七单元第一课时认识几分之一。 通过这节课的学习，希望同学们能够理解一个整体的几分之一所表示的含义。接下来让我们一块走进今天的课堂。 好，我们先来回忆一下在我们之前的学习中，我们对几分之一的认识，把一个物体或者是图形平均分成几份，那么每一份就是这个物体或图形的几分之一。 好，接下来我们来看问题。第一个问题，把一盘桃平均分给两只小猴，每只小猴分得 这盘桃的几分之几。我们首先来看图，在图中的桌子上，我们能够看到摆放了有一二三四五六六个桃， 那么这道题所表达的意思就是，把这六个桃平均分给两只小猴，每只小猴分得这盘岛的几分之几。那同学们来看，如果我们把这六个桃看作是一个整体的话， 把这六个桃平均分给两只小猴，也就是要把这六个桃平均分成两份。好，接下来我们就来实际圈一圈分一分，我们首先画出六个桃子，把这六个桃子看作是一个整体，现在啊，我们把这六个桃子平均 分成两份，如图所示，每一份就是三个桃子，那我们就可以说每一份就是整个桃子的二分之一，也就是 每只小猴分得这盘桃的二分之一。好，每只小猴分得这盘桃的二分之一。那么这道题目我们就可以这样子来理解， 把一盘桃平均分成两份，每份就是这盘桃的二分之一。 好，同学们来看，把这六个桃子平均分成两份，每份是这盘桃子的二分之一。那么二分之一还可以用来表示什么呢？我们继续来瞧一瞧，你会表示下土中每盘桃到二分之一吗？我们 二分之一所表示的含义就是把一个物体平均分成两份，取其中的一份。好，我们首先来看左边这盘桃子， 左边这盘桃子里面一共是一二三四四个桃子，我们首先需要把这四个桃子平均分成两份。好，那么每一份就是两个桃子， 把这四个桃子平均分成两份，每一份就是整盘桃子的二分之一。 好，继续来看右边这盘桃子，右边这盘桃子一共是一二三四五六七八八个桃子。我们现在把这八个桃子看做是一个整体，把它平 分成两份，那么每一份就是四个桃子，每一份是四个桃子，那么这四个桃子就是整盘桃子的二分之一。 好，同学们现在来看，我们现在啊一共是分了三次桃子，分这三次桃子，每一份都可以用二分之一来表示， 但是呀，这三次所分的桃子总数量是不同的，第一次是六个，第二次是四个，第三次是八个，总数量不同，每一份的数量也是不同的。 好，第一次所分的六个桃子，每一份是三个桃子，第二次所分的四个桃子，每一份是两个桃子，第三次所分的八个桃子，每一份是 四个桃子，他们都可以用二分之一来表示，那么由此我们就可以说把这些桃子平均分成两份，那么不管这些桃子是多少个，我们都可以把这些桃子看作是一个整体， 平均分成两份的话，那么每一份就是整个桃子的二分之一。好，这就是我们对二分之一的理解。那么接下来我们来看下一个题目， 把一盘桃平均分成三份，每份是这盘桃的几分之几，先在图中分一分，再填一填。 好，我们首先来看图中这一盘桃子，总共是六个，我们现在可以把这六个桃子看作是一个整体，把它平均 分成三份，我们来分一分，平均分成三份的话，那么每一份就是两个桃子。我们刚才说到把这一盘桃子看做是一个整体， 把它平均分成了三份，那么每一份就是整盘桃子的三分之一，我们用分数三分之一来表示。好，同学们来看，把一盘桃子平均分成两份的话，每一份是整盘桃子的二分之一， 把整盘桃子平均分成三份的话，那么每一份就是整盘桃子的三分之一，由此我们就可以说把这一盘桃子平均分成几份，每一份就是他的几分之一。好，这就是我们对几分之一的认识。我们来总结一 下，把一些物体看作是一个整体，将其平均分成几份，每份就是这个整体的几分之一。好，接下来我们来看下一个问题， 十二个桃可以平均分成几份，每份各是他的几分之一，先分一分，填一填，再和同学交流。 那同学们来看，十二个头可以平均分成几份。那么这里啊，我们就可以根据乘法口诀来完成这道题目， 根据乘法口诀，二六十二，二乘六等于十二，还有三四十二，三乘四等于十二，那我们就可以说这十二个桃可以平均分成两份，每一份是六 六个，也可以说这十二个桃可以平均分成六份，每一份是两个，可以平均分成三份，每一份是四个，可以平均分成四份，每一份是三个。 好，接下来让我们来实际分一分，我们首先可以把这些桃这十二个桃平均分成两份，那么每一份就是六个。 好，来填空，十二个桃平均分成两份，那么每一份就是他的二分之一。 好，第二种分法，我们可以把这些桃这十二个桃平均分成六份，那么每份就是两个。好，我们来看把这些桃子平均分成六 份的话，每一份就是两个，那么这两个就是这十二个桃的六分之一。好，十二个桃平均分成六份，每份就是他的六分之一。 好，我们也可以把这些桃平均分成三份，也可以把这些桃平均分成四份。等等，同学们可以自己试着来分一分。好，这就是我们的这道题目了。那么继续我们来看练习题，第一题 按要求填分数，第一个小题用分数表示圈出的部分。好，第一组，第一组一共是一二三四四个苹果，圈起来的苹果是一个， 那我们就可以说这四个苹果，我们把它平均分成四份，取其中的一份， 那么圈起来的这一份就是这些苹果的四分之一。好，第二组，第二组是梨，这些梨一共是一二三四五六七七个， 圈起来梨的数量是一个，那我们就可以说我们把这些梨平均分成了七份，每份就是它的七分之一，圈起来的是一份，那么圈起来的部分就是这些梨的七分之一， 好，第二个用分数表示涂色部分，我们首先来观察图片，观察图片我们发现这些都是小正方体，这些小正方体被平均分成了一二三 四四份，涂色的部分是其中的一份，那么涂色部分就是这些小正方体的四分之一，我们用分数四分之一来表示。 好，下一组，下一组依然是小正方体，这些小正方体啊被分成了一二两份， 其中涂色部分占其中的一份，那么涂色部分我们就可以说涂色部分是整个小正方体的二分之一，我们用分数二分之一来表示。好，这就是第一题。继续来看第二题， 在每个图里分一分，并圈出他右边分数所表示的部分。好，首先来看第一组，第一组小 小花，分数是三分之一，说明这些小花被平均分成了三份，去其中的一份，把三朵小花平均分成三份，那么每一份就是一朵小花。好，我们圈出一朵小花。 第二组第二组是小兔子，这些小兔子右边的分数是六分之一，说明要把这六只小兔子平均分成六份，取其中的一份， 把六只小兔子平均分成六份，那么每一份就是一只小兔子，去其中的一份，我们就圈出一只小兔子。好，下一组，下一组是小鸡，右边的分数是五 分之一，要把这十只小鸡平均分成五份，取其中的一份。 好，把十只小鸡平均分成五份的话，那么每一份就是两只小鸡，让我们圈出其中的一份，就是圈出两只小鸡。 好，下一组，下一组呀是萝卜，一共是八根萝卜，右边的分数是四分之一，说明要把这八根萝卜呀平均分成四份，取其中的一份， 要把这八根萝卜平均分成四份，那么每一份就是两根萝卜去其中的一份，那我们就圈出两根萝卜。好，这道题目我们就完成了，继续来看下一题。第三题， 一吨小棒有十八根，分别拿出这堆小棒的二分之一和三分之一，你还能拿出这堆小棒的几分之一呢？好，我们首先来看二分之一和三分之一， 二分之一所表示的就是把这十八根小棒平均分成两份，取其中的一份 三分之一，表示的就是把这十八根小棒平均分成三份去其中的一份， 那你还能拿出这堆小棒的几分之一呢？那我们就来看这十八根小棒呀，可以平均分成几份，我们就可以根据乘法口诀来完成，根据乘法口诀，二九，十八，二乘九等于十八， 三六十八，三乘六等于十八。那我们来看这十八根小棒呀，可以平均分成两份，可以平均分成九份，可以平均分成三份，可以平均分成六份。 那题目中已经告诉了我们可以拿出这堆小棒的二分之一和三分之一，那么同样我们也可以拿出这堆小棒的六分之一和九分之一，那么同学们再来看，还能拿出几分之一呢？ 一共是十八根小棒，那如果把每根小棒单独看作是一个个体的话，那么这十八根小棒呀，就可以平均分成十八份去其中的一份就是十八分之一。好，我们也可以拿出这对 小棒的十八分之一。好，这就是我们的这道题目了。到这里啊，我们今天这节课就要跟大家说再见了，这节课的内容你掌握了吗？我们下节课见啦！
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