三年级下册语文书国服大熊猫怎么写

三峡七单元国宝大熊猫是个大坑，很多娃把它当做普通的状文写动物，那就大错特错了，根本就没有审清题目。所以这篇文章岳老师将会从审题利益到结构搭建，到内容选材到泛文，给你把这篇文章完全讲透， 像我班上的娃一样，写到生动优美有灵性的五百字。首先呢，逐字逐句的审清题目，同步作文的题目往往就藏着选材方向和作文大纲核心，一定要回答清楚这三个问题。 大熊猫是猫吗？当然不是，大熊猫四肢粗壮，咬合力惊人，属于熊科。这个问题在提醒我们，一定要写清楚大熊猫外形的典型特征，大熊猫生活在什么地方？要写清楚它生活的地区和自然环境。大熊猫为什么被视为中国的国宝？很多娃只能说出可爱， 其实大熊猫是只有中国才有的活化石，八百万年前它就存在了，比人类出现的还要早。它们的黑白配色象征和谐，和中国文化的阴阳相对应，还是外交明星被送往各国传递友谊。这几个要点就是与我们写一般小动物最不同的地方。这么个娃，分析清晰易懂， 同时呢，整体的写作方向也就完全出来了。我们来看具体的写法，同步作文就是指令精准扣题。 大熊猫究竟是猫还是熊呢？大熊猫主要生活在什么地方呢？大熊猫为什么被称为我国的国宝呢？今天让我来带大家认识一下大熊猫吧！还可以用谜法开头，开头势利，我给你直接贴出来，照着仿写就好。 第二段就可以逐一解答题目中的问题，介绍熊猫的门类和分布地区。熊猫的名字里虽然有猫，但他其实和熊是亲戚哦。科学家发现他们更像北极熊、黑熊这些大块头，而不是家里的小猫咪。身强力壮，咬合力惊人，比狮子这样的猛兽还要厉害。 大熊猫原来的名字叫猫熊，意思是像猫一样的熊，后来误传为熊猫，大家就这么称呼了。它分布在四川、陕西和甘肃的山区。第三段可以介绍大熊猫的外形，按照从整体到局部的顺序，先介绍体型，再介绍耳朵、眼睛和四肢，用上印象深刻句式， 大熊猫非常可爱，全身胖乎乎，圆滚滚的，就像一个皮球，除了耳朵、眼睛、鼻子和四肢是黑色的，其他部位都是白色的。最令人印象深刻的要数他的黑眼圈了，看起来就像戴了一副酷酷的墨镜。 这里呢，是可以直接用到文档当中的优质词句，暂停截图保存，用上，直接用到文章里。第四段呢，咱们就开始介绍大熊猫的习性，每一段岳老师的思路给你梳理的也特别清晰啊，完全是手把手帮完了。动物的习性是什么呢？动物习性不就是吃睡、玩吗？ 不用面面俱到，可以抓住其中一到两点重点来写，可以用三吃法知道吃什么，怎么吃。吃完后，大熊猫爱吃竹叶、竹笋，有时也吃玉米干。吃竹子时呢，他能用锋利的牙齿轻轻松松的把竹子皮扯开，然后大口大口的品尝美味的竹子，每吃一口就会发出嘎吱嘎吱 声音，仿佛在说，这是太美味了。吃完后，他还会用胖乎乎的爪子擦擦嘴呢。有三玩法写，玩什么家，怎么玩家玩时游客的反应。大熊猫还喜欢爬树， 别看它们身体胖墩墩的，爬起树来可真是高手呢。它们能用蜂蜜的爪子牢牢的抓住树干，然后控制住身体的平衡，快速的向上攀登。圆滚滚的大熊猫可是一只菱角的胖子，每次都能逗得围观游客哈哈大笑。 有的孩子写到这里就准备匆匆结尾，其实还是身体不细致。题目中还要求我们查资料补充内容，所以一定要加一些科普信息进去，写写生存历史啊，驯化史啊，他的不同称号啊。 最古老的大熊猫化石在八百万年前就已经出现在中国云南陆丰和元谋这两个地方，被称为史熊猫。经过几百万年的历史长河的洗礼，很多物种都已经灭绝了，而大熊猫却存活下来，成为了火化石。 最后结尾，小学几乎所有的壮文结尾都是表达喜爱和赞美之情。我们可以用美育加希望法，大熊猫非常珍贵且稀少，只有我们国家有大熊猫，所以他被称为国宝。希望我们都能爱护大熊猫，保护他们的生活环境。全篇文章就完成了， 想让小学的孩子轻松写出好作文的办法就是将复杂的长篇作文拆解成可以精准仿写的大份孩子。 没有访写结构作为支点，是很难写出好文章的。十篇可以用来访写的优质范文，以及校内同步写作节奏的单元人文主题写作词源。粉丝打卡营的参与方式， 专门针对三年级的深度规划和期末讲座回放。找到我，我直接发给你做参考。我是亚老师一个，在北京海淀教出十年老教书讲，带你深度思考，理性激发，轻松提分。

别再写千篇一律的作文了，三下第七单元，习作国宝大熊猫。不出意外的话，基本上全班写出来的都像复制粘贴，十篇作文九篇都差不多。那这条视频呢？宋老师就是要让你的作文从平平无习逆袭成泛文天花板。 那习作的要求呢？我相信大家都了解了，写作前先要收集大熊猫的相关资料，再整合信息，最后构思成文。之所以很多小朋友写不出新意来，主要就是大家查到的资料都差不多，那内容框架基本上也大差不差。那这个时候就要看谁的文字更有灵魂了。 先来看宋老师是怎样开头的，论颜值，他能靠黑眼圈蒙翻全世界。论人气，他的粉丝从幼儿园小朋友到外国总统。论地位，连顶流明星见了都得喊一声大佬，他就是中国的国宝大熊猫。 好，那这种排比式的开头很常见，但是要比别人高级，你构思的角度就要与众不同，尽量避免千篇一律的思路 好。再来看中间皱纹，我们可以分成四个小段，分别介绍大熊猫的外贸特点、种属、分布和习性、日常活动以及重要价值。那结构上啊，这几条几乎是必写的，基本没啥可突破的了。那么咱们就从文字上多斟酌斟酌。先来看外贸特点， 怎么写才能不落俗套呢？咱们得跳出外贸描写的老套路，千万别平铺直叙，试试这样去写。 大熊猫堪称动物界的时尚标杆，雪白绒毛打底，配上剪裁利落的黑色披肩与长靴， 简约风愣是穿出了高定感。再戴上标志性墨镜，往镜头前随意一坐，气场直接拉满，稳稳拿捏时尚圈顶流。好，那同样是描写外貌，同样是运用拟人比喻，听后是不是有不一样的感觉？好，那继续来看下一段种属分布和习性。 不过大熊猫可不是猫哦，他和棕熊、北极熊才是亲戚，属于熊科动物，住在四川、陕西和甘肃的大山里。对大熊猫来说，竹子就是全世界，每天不是吃竹子，就是在去吃竹子的路上，醒来第一件事就是开启干饭模式， 竹叶竹笋是他们的最爱，就连老竹竿都能当磨牙棒，毕竟吃饱才是熊生头等大事。 好，那这一段呢，是不是有些语句大家听起来有些似曾相识，比如说对谁谁来说什么，什么就是全世界， 或者说不是在干嘛就是在去干嘛的路上。还有说把吃饭叫干饭，把人生改成了雄生。那这些呀，都是一些老少皆知的网络热梗， 那么宋老师呢，用大家比较熟悉的流星雨，在通过接地气的改造，把原本普通的介绍就变成了像刷短视频一样轻松有趣的文字，让大熊猫的习性瞬间火了起来。好，那继续来看下一段日常活动。这样去写， 别看他外表软萌，人家可是隐藏的功夫高手，明明靠卖萌就能躺赢，可他偏要嗅绝活，前一秒还摊在地上啃竹子，下一秒就翻个跟头打个滚。 爬树更是他的拿手好戏，看似笨拙的身子三两下就窜到了树上，大咧咧的晃着小短腿，连隔壁小猴看了都不可思议的挠头。 好，那这一段呢，我们可以写写大熊猫日常都做些什么，有哪些技能？那这里呢，建议大家写的时候呢，要重点突出大熊猫带给我们的反差感，就是说他看上去呆萌笨拙，其实呢，也有敏捷灵活的一面。 好来继续下一段重要价值。那这一段呢，可以结合你查到的资料介绍大熊猫为什么被称为国宝，用数据说话表述它的价值，但是注意，千万别写成了说明书，可以试试这样去写， 大熊猫能坐稳国宝宝座，那可是手握三张王牌的。第一张是限量款身份卡，它的数量非常稀少，目前只有两千多只。 第二张是超长待机卡，他们在地球上存活八百多万年，是动物界的老祖宗，当之无愧的活化石。第三张是外交达人证， 他们还是中国对外的友好使者，坐着专机满世界圈粉，把欢乐打包送到全球，是中国的一张闪亮的名片。 好，那前面啊，咱们用热梗把大熊猫写成了动物界的顶流，用趣味的语言解锁了他的各种技能。但是欢乐归欢乐，有件事情必须严肃对待，就是保护大熊猫。 所以结尾呢，我们要认真的发出呼吁，申花主题，让文章从有趣进阶到有温度有力量，这样呢，你的文章才更有感染力。结尾呢，我们就简单两句话这样去写， 大熊猫不仅是中国的国宝，更是全人类的宝贝，让我们一起保护大熊猫，保护大自然，别让他们的身影只留在我们的想象里。

第七单元，习作国宝大熊猫很多孩子一看到要介绍一种动物，就直接从网上抄一段，大熊猫是哺乳动物，爱吃竹子，生活在四川。老师评语， 网上抄的没有自己的语言。今天咱们花三分钟教会孩子三个绝招，把这篇介绍大熊猫的作文写的既准确又有条理，还能拿高分。先看课本，给了三个问题，大熊猫是猫吗？生活在什么地方？为什么是国宝？还给了图表 名称、类别、食物分布地区。很多孩子就照着图表一条一条写，写成大熊猫是哺乳动物，吃竹叶、竹笋。分布在四川、陕西、甘肃。干巴巴像说明书。记住第一个绝招，整合信息，不是抄信息。 什么叫整合？就是把从不同地方找来的信息重新组织，用自己的话串起来。比如课本说爱吃竹叶、竹笋等，有时也吃肉，可以写成 大熊猫，最喜欢啃竹子，一天要吃几十斤。但你可别以为它只吃素，它偶尔也会开个荤， 捉只竹鼠，打打牙祭。这样写是不是生动多了口诀，信息别照抄，转化语言最重要，加个数字加个力，读者爱看老师笑。 第二个绝招，用三段式搭框架，很多孩子想到哪写到哪，东一句西一句。咱们教孩子分三段写，第一段写大熊猫的外形和分类，回答是不是猫。第二段写大熊猫的生活习性， 包括吃什么，住哪里。第三段写为什么是国宝，以及保护意义。这样条理清晰，老师一看就知道孩子有章法。比如第一段开头，大熊猫胖嘟嘟，圆滚滚，黑白相间的皮毛像穿了件大马甲， 虽然名字里有个猫字，但他可不是猫，而是货真价实的哺乳动物，跟熊是亲戚。第二段，他们最喜欢住在四川、陕西、甘肃一带的竹林里， 一天有十几个小时都在吃竹子，偶尔也会抓只小动物换换口味。第三段，大熊猫是中国独有的宝贝，全世界只有我们国家有，而且数量稀少，所以被称为国宝， 我们要好好保护它们。注意，每一段都要用自己的话，不能干巴巴列数字。第三个绝招，用对比和数字让介绍更生动。比如写大熊猫的食量，只说吃很多，不够可以写一只成年大熊猫，一天要吃掉三十多斤竹子，相当于一个小朋友半个月的饭量。 写它的稀有，可以说全世界野生大熊猫只有一千八百多只，比我们全校的人数还少。写它为什么不是猫？可以对比，猫会喵喵叫，大熊猫只会呼呼喘气， 猫能跳上跳下，大熊猫爬树笨拙的像个大皮球。通过对比，特点一下子就突出了。记住口诀，数字对比加一加，生动形象，顶呱呱，每天吃竹三十斤，野外只剩一千八。最后提醒孩子，写完后要自己读一读，检查有没有不准确的地方。 比如千万不要写大熊猫，是猫也不要写大熊猫只吃竹子。可以请同学或家长帮忙评价，看看介绍是否清楚，光有方法还不够，孩子需要多看优秀范文，学习别人是怎么把文章写生动的。 这本五三同步作文，把一至八单元的习作都整理好了，每单元有思维导图和各地范文，从审题到成文，谁把手教， 再搭配同步素材大全，好词、好句、好段随时查，让孩子写出的作文不再干巴巴。把这两本书用好，写作基础打得牢，考试轻松写出好作文。

三下七单元国宝大熊猫是个大坑，很多娃把它当做普通的状文写动物，那就大错特错了，根本就没有审清题目。所以这篇文章岳老师将会从审题立意到结构搭建，到内容选材到泛文， 把这篇文章完全讲透，像我班上的娃一样，写到生动优美有灵性的五百字。首先呢，逐字逐句的审清题目，同步作文的题目往往就藏着选材方向和作文大纲核心，一定要回答清楚这三个问题。 大熊猫是猫吗？当然不是，大熊猫四肢粗壮，咬合力惊人，属于熊科。这个问题在提醒我们，一定要写清楚大熊猫外形的典型特征， 大熊猫生活在什么地方？要写清楚它生活的地区和自然环境。大熊猫为什么被视为中国的国宝？很多娃只能说出可爱， 其实大熊猫是只有中国才有的活化石，八百万年前它就存在了，比人类出现的还要早。它们的黑白配色象征和谐，和中国文化的阴阳相对应，还是外交明星被送往各国传递友谊。这几个要点就是与我们写一般小动物最不同的地方，这么跟娃分析清晰易懂， 同时呢，整体的写作方向也就完全出来了。我们来看具体的写法，同步作文就是指令精准的仿写。我们呢，可以用三万法开头，精准扣体。 大熊猫究竟是猫还是熊呢？大熊猫主要生活在什么地方呢？大熊猫为什么被称为我国的国宝呢？今天让我来带大家认识一下大熊猫吧！还可以用米法开头，开头势利，直接贴出来，照着仿写就好。 第二段就可以逐一解答题目中的问题，介绍熊猫的门类和分布地区。熊猫的名字里虽然有猫，但它其实和熊是亲戚哦，科学家发现它们更像北极熊、黑熊这些大块头，而不是家里的小猫咪。身强力壮，咬格力惊人，比狮子这样的猛兽还要厉害。 大熊猫原来的名字叫猫熊，意思是像猫一样的熊，后来误传为熊猫，大家就这么称呼了。他分布在四川、陕西和甘肃的山区。第三段可以介绍大熊猫的外形，按照从整体到局部的顺序，先介绍体型，再介绍耳朵、眼睛和四肢，用上印象深刻句式， 大熊猫非常可爱，全身胖乎乎，圆滚滚的，就像一个皮球，除了耳朵、眼睛、鼻子和四肢是黑色的，其他部位都是白色的。最令人印象深刻的要数他的黑眼圈了，看起来就像戴了一副酷酷的墨镜。 这里呢，是可以直接用到文档当中的优质次序，暂停截图保存用上，直接用到文章里。第四段呢，咱们就开始介绍大熊猫的习性，每一段岳老师的思路处理的也特别清晰啊，完全是手把手帮完了。动物的习性是什么呢？动物习性不就是吃睡、玩吗？ 不用面面俱到，可以抓住其中一到两点重点来写，可以用三吃法，现在吃什么，怎么吃？吃完后，大熊猫爱吃竹叶、竹笋，有时也吃玉米干。吃竹子时呢，它能用锋利的牙齿轻轻松松的把竹子皮扯开，然后大口大口的品尝美味的竹子，每吃一口就会发出 声音，仿佛在说，这是太美味了。吃完后，他还会用胖乎乎的爪子擦擦嘴呢。有三玩法，姐玩什么家？怎么玩家玩时游客的反应， 大熊猫还喜欢爬树，别看它们身体胖墩墩的，爬起出来可真是高手呢。他们能用锋利的爪子牢牢的抓住树干，然后控制住身体的平衡，快速的向上攀登。圆滚滚的大熊猫可是一只灵巧的胖子，每次都能逗得围观游客哈哈大笑。 有的孩子写到这里就准备匆匆结尾，其实还是身体不细致。题目中还要求我们查资料补充内容，所以一定要加一些科普信息进去。写写生存历史啊，驯化史啊，他的不同称号啊。 最古老的大熊猫化石在八百万年前就已经出现在中国云南陆丰和元谋这两个地方，被称为史熊猫。经过几百万年的历史长河的洗礼，很多物种都已经灭绝了，而大熊猫却存活下来，成为了活化石。 最后结尾，小学几乎所有的壮文结尾都是表达喜爱和赞美之情。我们可以用美育加希望法， 大熊猫非常珍贵且稀少，只有我们国家有大熊猫，所以他被称为国宝。希望我们都能爱护大熊猫，保护他们的生活环境。全篇文章就完成了， 想让小学的孩子轻松写出好作文的伴奏，就是将复杂的长篇作文拆解成可以精准仿写的结构，让孩子能够进行创造和仿写。 大部分孩子没有仿写结构作为支点，是很难写出好文章的。十篇可以用来仿写的优质范文，以及校内同步写作节奏的单元人文主题写作词源粉丝打卡营的参与方式，专门针对三年级的深度规划和期末讲座回放。找到我我直接 做参考。我是亚老师，一个在北京海淀教出十年老教书匠，带你深度思考，理性激发，轻松提分。

三年级下册第七单元习作叫国宝大熊猫。这篇作文啊，期末考试的概率特别高。今天呢，刘姑姑给大家教一个写法，既简单又拿分好。首先，我们在写之前呢，先收集一下大家的写作素材啊，比方说，外形长什么样子呀？生活习性有哪些啊？ 熊猫的别称有什么？包括他的生活环境和类别，以及性格等等。这样呀，我们就不会再写的时候没有素材，字数不够了。 先写开头，给你们推荐一个谜语式，开头可以这样写，叫猫不是猫，戴福黑墨镜，竹子是粮食，珍贵又稀少，你猜到了吗？没错，就是我们的国宝大熊猫。哎，你看三句话， 谜面一抛，谜底一揭，自然而然就带出来了。那中间部分呢？我们要接下来分成两部分来写。 第一部分，描写大熊猫可爱的外形描写一定要写特点，多用比喻句和拟人句。可以这样写，大熊猫浑身圆滚滚的，像谁往他身上塞了个气球， 黑白两色的毛，白的地方雪白的干净，黑的地方墨一样的浓。四条腿又短又粗，撑住那幅胖身子，走起路来左一摇右一晃，活像个刚学会走路的胖娃娃。 最逗的是那双眼睛，明明挺精神的，偏偏被两个大黑眼圈一衬，愣是透出几分没睡醒的憨劲。远远看去，像是有人拿毛笔蘸饱了墨，往脸上甩出两个大写的呆萌。 先写整体，再写它的毛色，四只眼睛按顺序去写，每个部位都能够有特点。第二部分呢，就要写我们熊猫的生活习性了，我们重点就来写它的吃和玩。 大熊猫吃起竹子来那股认真劲，像有人啃鸡爪似的，先挑一根，顺眼的 抱在怀里，用爪子按住嘴巴，凑上去咔嚓一咬，竹子断了，然后一屁股坐在地上，两条腿往前一伸，捧起竹子慢悠悠的剥，剥一层吃一层，晒着太阳，嚼的津津有味。 最后呢，要写结尾，刘姑姑啊，推荐大家用抒情式自然收尾就行。比方说， 这就是大熊猫，胖的可爱，吃的认真，睡得踏实，还担着一份不小的使命，你说谁能不喜欢他呢？咱不喊口号，感情到了，收的干净利索，按这个样子写啊，比背十篇泛文还管用呢！大家记得在我评论区留言，我给你发泛文哦！

同学们好，今天我们要预习三年级下册第七单元的习作国宝大熊猫，我们可以写它的外形、生活习性、分布地区等等。写介绍类的作文，开头可以用设问的修辞手法，以谜语的形式来引出主题。 我们可以这么写，黑毛黑白毛白圆圆，胖胖惹人爱，黑眼圈，白肚皮，爱吃竹子，真可爱。你们猜这是什么？没错，就是国宝大熊猫。 那中间部分我们先略写它的外形，再想写它的生活习性和地位。第一段的外形我们可以这么写，大熊猫的样子可爱极了，全身黑白两色，圆脑，戴上一对黑耳朵像小扇子，黑黑的眼圈像戴了墨镜，身体胖乎乎的，走起路来摇摇摆摆。 第二段详细写他的生活习性和地背，可以这么写，大熊猫最爱吃竹子，每天吃十几公斤，是个大胃王。别看他胖乎乎的，他可是爬树高手呢。 大熊猫生活在四川、陕西等地的山林里，数量稀少，全世界只有一千多只，所以是国宝。他还是和平友好的使者，常被送到其他国家，大家都非常喜欢他。 告诉你一个秘密，熊猫宝宝刚出生时，只有小老鼠那么大，粉粉嫩嫩的。最后用抒情式的结尾来点题抒情。我们可以这么写，大熊猫是那么可爱，那么珍贵，它是我们中国的骄傲。我真想去看一看真正的大熊猫啊！

三年级下册第七单元习作国宝大熊猫很显然，这是一篇壮物的作文，也就是通过字里行间，你要说清楚这个动物它的外形特征有哪些比较有特色的，以及它的生活习性，吃住 玩等等的这些方面，以及它的价值在哪里？今天戚老师就以这个题纲来拆解，开头开篇点题引出，熊猫就可以这样来写 好在缤纷多彩的世界中有这样的一种萌物，他凭借着黑白配色与憨态好俘获全球人心，他就是我国国宝大熊猫。 中间第二个板块，外形特征一定要抓特点，内容如下，大熊猫憨态可居，人见人爱。他浑身毛茸茸的，像穿着一件黑白相间的丝绒大衣， 圆滚滚的脑袋上竖着一对黑色的小耳朵。最有趣的要数他那一对八字形黑眼圈，仿若时尚墨镜，滑稽又可爱， 身后绒球似的短尾巴，走起路来屁股一扭一扭的模样逗极了。中间第二个板块，生活习性一定要写动态，内容如下， 大熊猫的生活习性也十分有趣，他们最喜欢吃鲜嫩的健竹和竹笋。你看他们盘腿坐在地上，用前爪紧紧地抱住竹子，嘴咬住竹皮，头轻轻一甩，撕拉，一身竹皮就被扯了下来， 接着津津有味的啃起翠绿的竹笋，嘴里边发出咔嚓咔嚓的响声，仿佛在说，真美味，真好吃。 一只成年大熊猫一天要吃掉好几十斤竹子，好，真是活脱脱的大胃王。 他们吃饱喝足以后，就跑到一旁去睡觉了，要么趴在树上，要么躺在地上，怎么舒服怎么来，真是活脱脱的一个懒宝宝。中间第三个板块是国保价值。就可以这样来写， 大熊猫硕果独有的珍稀宝贝，是世界濒危明星。好，它主要栖息于四川、甘肃、陕西等地，因为数量稀少，所以被列为国家一级保护动物，婴儿得名国宝。 接吻的时候点题升华就可以这样来写，大熊猫不仅是中国骄傲，更是和平使者快乐源泉。他那憨萌模样以及俏皮举动，为无数游客带来了欢声笑语。他是一张行走的中国名片。

三下七单元，习作国宝大熊猫，这篇文章最怕的就是把它写成说明文，什么熊猫体长一点二到一点八米，体重八十到一百二十公斤，爱吃竹子。老师看完就一句话，你这是作文呢？还是百科？百科呀？ 其实啊，这篇作文表面上是写大熊猫的，本质上呢，是训练孩子一个特别重要的能力，就是从不同的方面来介绍一个事物。 所以我们不单单要按照一些套路把这文章写出来，更要的是引导孩子建立这样的思维。我们可以问他，关于大熊猫，你知道些什么？你还好奇点什么？举个例子，孩子可能知道他住在竹林里，温温顺顺的，那孩子好奇什么呢？可能是好奇他是怎么爬树的，为什么会被送到国外去，现在还剩下多少只啊？ 知道的写出来，好奇的就要去查。那作文就有东西写了，比如我们可以写他的生活环境，他的性格脾气，可以写他的生长过程，写他的本领特长，也可以写他的稀有程度，可以写他的外交身份，或者是说人们是如何保护他的。 所以先思考写的素材一定要具有发散性的思维。好，我们确定其中的两到三个即可，那么框架就有了，信息也有了。还有个最关键的问题，怎么写的不像说明书， 就一句话，你写的是一个活的熊猫，活的就要有画面，那最简单的就是把熊猫当做人来写。 给你举个简单的例子，比如说写积极环境，别说大熊猫住在竹林里，你可以说大熊猫是个隐士，专门挑阴凉舒服的深山老林，不喜欢热闹，就喜欢安安静静的啃竹子。他要是有微信朋友圈，定位一定是某某原始森林勿扰。 比如说写他爱吃竹子，我们可以这么写，他一屁股坐在地上，两条短腿往前一伸，像个老大爷，靠在沙发上看电视，抓起一根竹子，用牙齿把硬皮撕掉，咔嚓咔嚓，就像我们啃甘蔗一样，只是里面嫩嫩的部分，吃的特别专注，吃完一根，随手一扔，又抓起下一个。 要是有别的熊猫靠近啊，他还会把竹子往怀里一搂，那个眼神好像在说，别抢别抢，这都是我的。再比如，我们写本领特长， 那我们可以说，别看他胖，他其实是一个高手。他爬起树来了，屁股一扭一扭的，看着笨的要命。结果一转眼，他已经稳稳当当的坐在了树杈上，还翘着二郎腿啃桌子。好像在说，看什么看，没见过灵活的胖子吗？ 你看，只要把熊猫当做人来写，他就有了脾气，有了爱，胖，有了动作有了心里，写出来就绝对不会是干巴巴的说明书。试试看，孩子一定会给你惊喜的！

三下第七单元，习作国宝大熊猫二十四年教学经验的洪老师来教你。首先我们可以用猜谜的方法来开头，黑毛黑白毛白 胖胖圆圆惹人爱，攀得高，爬得快，嫩竹野果当放菜。没错，这就是我们的国宝大熊猫。 中间部分啊，可以分成两个部分来写，一个部分呢，写它的外形。第二个部分呀，写它的习性，外形可以这样写。大熊猫长得十分可爱，它全身毛茸茸的，像个露馅的黑芝麻汤圆， 一对半圆形的耳朵，一双戴着墨镜的眼睛，圆鼓鼓的白肚皮，加上粗短的四肢，凑成了那样呆萌可爱的大熊猫。 这里呀，是仿写燕子，什么什么加上什么，凑成了谁的句式。接下来呀，写大熊猫的习性可以分成两个部分来写啊，写他是个吃货，写他十分贪玩。 大熊猫对竹子情有独钟。大熊猫坐在地上，抱着一根脆竹慢悠悠的啃起来，他先用锋利的牙齿咬掉粗糙的竹皮，露出鲜嫩的竹心，嘴巴一嚼一嚼，腮帮子鼓鼓的，胡须跟着轻轻颤动。 他吃的十分专注，偶尔歪着头。大狗大狗咬断竹节，清脆的声响轻轻传来，圆乎乎的身子一动一动，可爱极了。大熊猫不仅是个吃货，还十分贪玩。他时而抱着树干倒立， 像记忆高超的杂技演员。蛇在草地上滚来滚去，像黑白龙球蛇笨拙的追逐，四脚朝天，逗得游客哈哈大笑。 最后用三个事来结尾，大熊猫是珍贵的活化石，是美丽的和平使者，是可爱的国宝，我们要珍惜和保护大熊猫学会了吗？ 这些技巧呀，都在洪老师的作文技巧有一套里。

三下第七单元的习作，国宝大熊猫，很可能啊，就是期末考试的作文题，分享一个高分写作思路，用三步法写好这篇作文，范文就放在视频最后。首先，开头部分怎么写？可以用开门见山式。 在自然界，有一种动物啊，戴着墨镜，穿着黑白外套，憨态可掬，他就是中国的国宝大熊猫。中间的部分呢，就像一列小火车，每一节车厢装一个内容，可以从大熊猫的外形、生活习惯、珍贵价值这三个方面进行描写。 第一节车厢外形，我们可以啊，从整体到局部来观察大熊猫，整体看它圆滚滚，胖嘟嘟的，像个会走路的白绒球。 那局部的特写呢，有三个标志最特别。首先眼睛周围有一圈黑毛，像永远摘不掉的墨镜，让他看起来像个戴着酷帅眼镜的小绅士。 小小的黑色耳朵像两颗圆滚滚的巧克力绒球，摸起来啊，一定软软的，黑色的四肢像是穿了黑皮靴，走起路来摇摇晃晃，憨态可掬。来到第二节车厢，生活习惯饮食方面，他是挑嘴的竹林美食家。 大熊猫吃竹子时，像个讲究的美食家，用前爪灵活的抓住竹子，坐在地上咔嚓咔嚓的啃，连掉在地上的竹叶都要低头捡起来，一点啊，都不浪费。 那活动方面呢，是个爱偷懒的爬树高手。吃饱喝足后，大熊猫啊，最喜欢爬树睡觉，你看它懒洋洋的躺在树杈上，肚皮朝上，爪子扒在胸前，活像个树懒宝宝。有的时候啊，它会咕咚一声从树上滚下来， 就连眼睛都不睁，翻个身继续啊呼呼大睡，逗得游客们哈哈大笑。来到了第三节车厢。珍惜国宝，一方面呢是它的稀有性， 大熊猫是中国的独家宝贝，野生大熊猫啊，目前仅存约两千三百只，比黄金啊还珍贵，被列为国家一级保护动物。别的国家想要见到大熊猫，只能通过和中国合作进行租借，另一方面是它的文化价值。 为什么说大熊猫是外交使者，因为很多外国朋友第一次见到它就被萌化了。现在大熊猫成为中国的文化名片，大家一看到它就会想到的是中国中间部分的每节车厢之间要用过渡句来连接，起到承上启下的作用。 比如大熊猫不仅长得可爱，生活习惯也很有趣。这样可爱的大熊猫为什么能成为国宝呢？ 结尾部分可以啊，说感受，呼吁大家保护大熊猫，比如这就是我们的国宝大熊猫，他用可爱征服了世界，我们一定要守护好这份珍贵的礼物。饭文放在这里，好好加油！