六下语文基础训练56一64
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24:31查看AI文稿AI文稿很高兴静静老师又和你们见面了，今天我们继续走进同步小学语文六年级下册。今天我们学习习作，写作品梗概。今天我们走进习作的第一讲。 首先啊，同学们，你们看，我们在第二单元学习了鲁宾逊漂流记，学习了尼尔斯企鹅旅行记，还学习了汤姆索亚历险记， 我们走进了这三部探险小说，感受到了更广阔，更神奇的多姿多彩的世界。那我相信很多小朋友都想要把这些推荐给自己身边的朋友， 好的东西要同大家分享，你愿意把这三部外国名著推荐给你的好朋友，推荐给你的家人，那么今天我们就要学习畅谈推荐名著的方法。首先啊，第一个方法我们可以制作推荐卡， 第二个方法可以写名著推荐语。第三个方法，我们可以展示精彩片段和插图。当然我们还可以开展名著的推荐会。 那接下来我觉得推荐我们名著最简单最直接最有效的方法就是写梗概，用梗概的形式呀去介绍这本书。 那么我们在学习鲁滨逊漂流记的时候就知道，梗概就是粗略的大概的一些主要内容。 比如说我们在学校征集最受欢迎的少儿读物，要求高年级每个同学推荐一本最喜爱的书的时候，同学们这时候就可以写梗概了。 而且我们在班级里开展分享的时候，给自己的同学简要介绍一本书的时候，也可以写梗概。这时候如果你的好伙伴 看到你最近读一本书很入迷，很想知道你读的这本书讲了什么，那么你也可以写一个梗概向他介绍。接下来我们来看一看我们今天的习作，要求是选择你最近读的一本书写梗概， 写好以后读给同学听，看他们是否能明白书的大意，也就是说评价你的梗概是否写的好，这就是一个标准。他们是否明白大意， 然后根据他们的反馈，对没写清楚的地方来进行修改，这就是本单元我们的习作要求。那接下来我们就要开始讲方法了，到底怎么写梗概呢？第一点我们就要确定书目， 梳理回顾，也就是说在你心中啊，你想要推荐的那本书是什么？然后呢，把这个书进行梗概的形式进行推荐。 那么我们在写的时候，要求要抓住重点，内容，概括语言，要是简洁的梳理成这样的表格，比如说你的作品是什么作品，你的主人公， 起因、经过，结果是什么，然后想要表达的主题是什么？一定要注意我们的语言要相当的简洁。你看老师带来了这组同学的分享，他们分享的是爱丽丝漫游奇境记，他们的主人公爱丽丝， 然后用简短的语言交代清楚事情的起因经过和结果，最后想要表达的主题是什么，也在这里交代。那同学们，你们在写梗概之前，也要像这样来确定我们的书目，并且梳理回顾它的主要内容。 接下来我们还要了解梗概的意义，而且去发现写梗概的要求。 我们发现梗概是语言简练的，篇幅短小的，那么既然要达到这样的要求，那肯定就是要保留他的主干，删减与主干无关的一些细节， 那我们接下来就走进去了解梗概。我们知道梗概的定义啊，就是粗略的大概，大略的内容别称啊， 还可以把它称作内容概要、内容摘要，内容简介。梗概不仅仅是在我们的书籍中有，有些小朋友也会发现，在影视作品中也会有梗概，这是一个大概的内容简介，实质啊，就是援助的浓缩， 原著的高度概括。它的作用是什么呢？便于读者快速了解作品内容，最后它的语言概括性，并且少用一些细节的描写。接下来有小朋友就有质疑了， 到底写梗概最大的困难是什么呢？很多小朋友可能最大的质疑就是我写梗概怎么样去分清本书的主要章节和次要章节，怎样去串联整本书的梗概呢？ 没有关系，待会在我们的学习中，老师就会带你们解决这个问题，我们继续走下去。第二点，我们要比较辨析，供学探讨了。首先要读懂内容导图， 回顾鲁滨逊漂流记的脉络，比如说我们要写鲁滨逊漂流记的梗概，那我们来回忆一下脉络，读这本书时，你还记得讲了什么内容吗？在我们的脑海中有一个网络，这个网络就是内容的一个网络， 那么这位同学就通过思维导图将它呈现了出来，大致的写明了主要内容，出航、求生、回归。还有这个小朋友写的是驶至远航 荒岛生活回归文明，这是我们在课文中的一些主要情节。 接下来现在老师要提供给大家三个表格，那么同学们就结合这三个表格的内容，一定要思考写梗盖时我们要注意哪些方面？第二个，我们可以利用哪些方法来帮助写梗盖？ 接下来老师带你来看看表格，第一个表格是目录和梗盖，第二个表格是节选中的梗盖， 第三个表格也是目录和梗概。那么接下来老师就带你具体的来分析我们的一个表格。首先第一个表格， 我们可以看到这里有第一张，第二张，第三张的章节目录，然后呢，这里是这些的梗概，大家可以发现 第一张和第三张他们非常的简单，不像第二张又分为了五个小节。 那么刚才有同学说，老师我们怎么样去分清一本书的主要章节和次要章节，老师告诉你一个方法，就是去观察目录。 通过这样的一个观察，我就发现主要章节是第二章，而次要章节是第一章和第三章，那么这个时候我就能够很好的去把握主次了。好，那就这一个问题，我们来观察一下表格二， 请孩子们看一看。表格二里讲到了第二章节，并且写到了第二章节的一个梗概，大家可以对比读一读，你发现了什么？我发现了梗概中没有正作和日记的部分， 其实老师告诉你，因为这两个章节是不影响我们情节的发展，所以啊，我得出这样的一个结论，在我们的重要章节中，如果不影响情节的，你就可以把它删掉，你看我的梗概就不会出现这两个情节， 这是表二带给我们的启发。接下来再看看取舍得当，保留主干。 大家看在节选第二章搬运的三到五赞段中，他的梗概是这样写的，在船舱里，鲁滨逊找到很多可以用可以吃的东西，陆续搬到岸上。有同学读原文的时候发现， 其实原文写了很多，有哪些可以用，有哪些可以吃的东西，但是写在梗盖里就把它省掉了。这个时候啊，就叫做删去片段中的细节描写，删去与情节无关的内容。 也就是说这些东西呀，是跟我的情节没有直接的关系，所以我可以大胆把它删去，这就叫做取舍得当，保留主干。这个时候我们得出了一些方法， 我们可以对照目录，删去非主要的内容，保留核心主干内容，可以删去核心情节中与主干内容不密切相关的内容， 可以删去与主要情节发展无关的一些细节。那么这个时候就需要大家大胆取舍，保留主干。接下来我们再来看一看安家的这一部分，那么安家的部分内容如此之多， 如何去提炼才让人觉得他准确又简洁呢？老师可以给你一些小贴士，比如说 我们可以用简练语言回答作品人物遇到了什么困难，什么问题，什么矛盾，什么冲突，他想了什么，又做了什么。 根据老师的这个小贴士，我知道安家的部分啊，困难，没有住所，做法，选择有水源可以防御野兽，用木头和船帆搭起一座简陋的帐篷，这是他的做法 原因啊，是因为可以看到海面，希望能够瞧见过往的船只，以便请求救援。那么你看，用这样的方法，我就将安家的这一部分总结出来了。以后是这样的， 鲁宾逊走遍荒岛，在山坡上选择了一块有水源可以防御野兽的地方，用木头和船帆搭起一座简陋的帐篷， 先写他的做法，再写后面的原因。这样一来，我就把安家这一重要的章节，用我简练的语言把它概括了出来，并且没有漏掉主要信息。 好，最后我们来看看第一张驶至远航和第三张回到英国。概括的时候，我问大家可不可以把这两张给去掉呢？ 有同学说不能去掉，因为啊，其实这部分啊，虽然不是故事的主要部分，不影响故事的发展，但是删去啊，会影响整个故事的连贯性。那么像这一部分啊，我们就可以简单用几句话概括，这样 不会影响故事的连贯性，还能够让大家明白这个股市最后的发展方向是怎么样的。最后，情节连贯简练概括非主干内容，比如说在这里我们 就与他无关的，为了连贯不删掉。简练概括，删掉以后，刚才我们上一章就说过会影响情节连贯性。有些小朋友可能在读你写的梗概的时候，就不明白为什么会这样，或者是事情是怎么发展的，你可以用简单的话就这样概括 就可以了。好了，那么我们来看看最后老师总结出我们写作品梗概就可以了。好了，那么我们来看看最后老师总结出我们写脉络。 第二，筛选重点，第三，连段成文，第四，锤炼语言。那么同学们也可以把这个方法记在自己的作文本上。 好，最后我们开始综合梳理，从我们的这些表格中啊，你可以发现梗概和书中的内容有什么相同的，有什么不同的地方吗？ 有小朋友发现主题是不变的人物形象，整本书脉络和主要情节都是没有变的，变化的是字数， 字数是大幅的减少了，内容呢有删减，刚才我们讲到的保留主干，删去一些细节，或者是不影响情节发展的一些部分 语言，更加的精炼。但是呢，人称也发生的变化，比如说由我变为鲁滨逊了， 在原文中是第一人称，但是你写梗概，你要去介绍这本书，就要把这个第一人称变为第三人称。最后我们再来读一读写梗概的顺口溜， 读通内容为首要，抽离主干是关键，筛选概括不能少，加工语言点睛笔，这个可以结合刚才我们的方法进行一个记忆。 好了，那么下一节课老师再具体的带你去写梗概。好，我们这节课就到这里，同学们小学语文六年级下册，今天我们继续走进习作，写作品梗概。 好，首先啊，我们上一节课学习了一些写梗概的方法，我们继续来 跟着上一节课的思路进行学习。第四点就是要迁移方法，实地演习。那么在这个迁移方法的内容中啊，我们还有具体的一些做法，比如说我们要理清脉络，梳理要点， 这个时候同学们可以浏览自己泥写梗概的作品目录，围绕作品主题和人物形象，借助表格里出要保留主要情节的章节。比如说老师这里有一个表格，我 这里写到了作品主题，作品的人物形象，故事发生，情节发展以及故事的结局。 那么我用这个表格的目的是为什么呢？是要看清楚自己是否抓住了主要人物， 是否理清了主要线索，是否抓住了主要情节？那么同学可以用老师的这个方法，用表格的方法去理清我们的脉络，这样就可以帮助我们梳理要点。 接下来第二个，我们当然就要筛选重点，列出标题了。比如说这个同学在荒岛生活的这个情节中，他列出的标题有，流落荒岛，船中搬物、搭建帐篷、打猎捕鱼圈、养山羊、 播种麦子。那么这些情节啊，他把他用小标题的形式先概括出来。当然在概括小标题的同时，你一定要了解你自己的小标题的内容，到底能不能去概括重要的段落内容，这也是检查的一个方法。 那么同学们可以用这样的表格，结合刚刚的表一，一起来梳理梳理，我相信你的思路会更加的清晰。 接下来我们写完了习作以后啊，肯定就会评价，那么评价当然就有标准。评价标准是这样的，我的梗概能保持作品原意连贯通顺， 当然你可以自己评价，然后还可以请自己的父母，自己的朋友来为你踏评。 第二个标准，我能抓住重点内容，用简明的叙述性语言去概括。 第三点，字数要符合要求，你不能太多，我们的梗概要稍微的简略一些，所以一定在字数上有要求。 最后合理运用我们的顺口溜理筛链连的写作方法来写梗概。 好，接下来我们进入今天的实地演练了，选择你最近读的一本书写梗概，那么写好以后读给同学听。检验的标准就是他是否明白书的大意，然后根据他们的反馈来进行一个修改。 今天老师先带你走进一篇佳作。佳作之前啊，我有几个提示。第一个提示，长话短说，要简明，一本书用几百个字介绍出来，语言简练就非常重要了，那么平时可以多做一些缩句、 缩写、段落的练习，非常好的方法帮助我们去写梗概。第二个想写略写区分清。 比如说我们要注意他的内容上详略的安排，详细的内容多介绍，写的简略的地方少介绍，或者是直接不用介绍都可以，只要不影响我们的情节发展。 接下来关键要素要说清，时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果， 这些要表达的情感，要弘扬的精神，要鞭策的现象，要谴明的观点。这些啊，都是重要的要素，也就是说这些你要把它写清楚，说明白。 最后读者意见，虚心听别人反馈给你的意见啊，也是你应该修改补充的地方。留意同学们的反应，看看你的作品能不能去吸引同学们。 好了，那么今天我们就要走进我们的一篇佳作，一起去分析他写的怎么样。 这篇佳作他的名字叫做格列佛游记，他是写的也是梗概，我们一起来读一读。一六九九年，外科医生格列佛随羚羊号出航南太平洋，中途不幸遇上海难 交，到了利利普特，也就是小人国。他的出现几乎吸引了小人国所有的人，他温顺的表现是他赢得了国王和人民的好感，他也渐渐熟悉了小人国的风俗习惯。 你看重要的要素开头直接介绍，介绍的有时间、地点、人物事件，让我们清楚明了这件事情发生的原因。 接下来继续读。当时另一个小人国布莱夫斯古帝国准备从海上入侵利利普特帝国，格列佛把五十艘最大的敌舰拖回利利普特 国的港口，立了大功。但是格列佛不愿灭掉布莱夫斯古帝国，使国王很不高兴。后来 格列佛因撒尿扑灭皇宫的大火而得罪了皇后，于是小人国的君臣准备除掉格列佛。 格列佛听到风声后逃到布莱夫斯古帝国，后来平安回到英国。我们从这里可以看出突出了他善良的性格，在这里他不愿去灭掉敌国的人，我们可以突出表现一种人物性格。 那再看格列佛回家不久就随冒险号再次出海，不幸又遇上风暴，流落到布罗普丁奈格及大人国。 格列佛被一位高达二十米的农民捉住后，带到全国各大城市展览，最后来到首都，农民把它卖给了皇后。 由于小巧伶俐，格列佛在宫中非常得宠，那么这里呀，就是写他即使遭遇危险， 格列佛仍然不忘出海旅行。从这里呀，就有点像我们的汤姆索亚，遇到了困难，越战越勇，我们可以看出他爱冒险的一个人物品质。 那么第四一点，由于小说中啊有很多夸张的想象，就让人感到非常的新奇有趣。我们可以想象他的小巧伶俐，虽然他和我们平常人一般大小， 但是他这个时候放在了大人国里就非常的小了。这个时候我们的脑海中也展现出了这种对比差。好，接下来我们再往后看， 这里呀就讲到格列佛又遇到了一些困难，最后他被一座叫勒皮塔的飞岛救起。这个时候啊，这里的人相貌异常，衣食古怪，整天沉思默想。后来他离开飞岛，来到巴尔尼巴比岛， 参观了专门研究一些荒诞不经的课题的拉格多学院。接下来啊，他这个时候还见到了一种长生不老人， 这个名字非常的复杂。那么最后他离开该国，又来到日本，又乘船回到英国，是跟着这个情节继续的发展。在这里啊，虽然是解略介绍格列佛在飞岛国的经历，降略是非常得当的 好，最后我们再看看这里，间接表现了格列佛聪明，对人友好，容易交往的特点。比如说，这里说到，在这里，具有智慧的马会应是该国有理性的居民统治者也，狐 是马所圈养和意识的畜生。格列佛的举止言谈，在 慧嫔国的马明看来是一只有理性的野狐，因此引起了他的兴趣。在慧嫔多种美德的感化下，格列佛一心想留在慧嫔国， 然而你看，一心想要留在这，然而慧研国决定要消灭那里的野狐，所以格列佛只好离开该国，打道回府，怀着对慧研国的向往，一辈子与马为友。从这里我们也可以看出他是一个知恩图报的人。 你看这位小朋友，他写到的格列佛邮寄的一个梗概，让我们在脑海中能够大致明白格列佛邮寄的一些情节，一些主要内容。 好，我们来评价一下他。和鲁宾逊一样，格列佛也是一个天生喜欢冒险，不甘寂寞的人。读完梗概，我可以体会这个人物的品质。这篇习作中，小作者紧扣原著，依次概括了他 在小人国、大人国、飞岛国会、英国等虚构国度的游历过程，突出了主人公格列佛勤劳勇敢、机智善良的性格特点。 小作者在概括时抓住原作品的主要内容，做到了重点突出，详略得当，过渡自然，语义表达清楚连贯。那么这就能够看出小作者写个改的成功。 好了，那么同学们，接下来的练习中啊，需要你向你的同伴推荐一本书，写一写梗概，希望你们能够写出好的作品哦！
1姜题通
00:41查看AI文稿AI文稿六下语文最难的常考词语总结，全部背熟，考试逆袭前三。六年级语文下册常考词语总结一到二十一， a、 a、 b、 b 开开心心，原原本本。 a、 b、 b 白花花，胖乎乎，绿油油，红彤彤，笑哈哈。 十四、描写环境，鸟语花香，山清水秀，湖光山色。二十二到四十三、表示叫的词语形态多，千姿百态，形态多样，形态不一。 四十四到六十七、表示愧疚，追悔莫及，悔恨交加，于心不安。表示团结一致，众志成城，齐心合力，万众一心。完整版可打印。
22茴关领资料
14:17查看AI文稿AI文稿同步小学语文六年级下册的学习课程，今天我们要学习的内容是口语交际，即兴发言。 口语交际作为我们每一个单元中重要的内容，大家一定要进行练习，既然是口语交际，那就需要大家更多的参与表达了， 所以今天老师讲的内容更需要大家下来以后进行一个口头的表达练习，千万不能只听老师讲了，过了就完了，所以一定要进行练习哦，可以和你的父母，可以和你的兄弟姐妹来进行交流。 好，今天我们口语交际的主要题目是即兴发言，大家先来看一看，为什么要有即兴发言呢？这有一个背景， 我们知道我们现在的社会啊，是开放的信息社会，新型人才，不仅啊要有开拓的精神，还要有出众的口才，有出众的口才，到什么场合你都能够 流利的表达，有见解的表达自己的想法，那么这样的人才啊，到哪里都会受到欢迎，所以出众的口才在现代社会中可以增加人与人之间的交往，也可以交到更多的朋友。 对于一个渴望成功的人来说呀，已经成为了不可忽略的素质，不仅是可以交到更多的朋友，还有你的即兴的口才，可以帮助你表达你更多的 想法，能够获取更多成功的机会，所以说我们一定要学会表达，今天我们的主题就是即兴发言呢，我们先理解一下即兴， 即兴指的就是时间紧迫，你在事先不可能有准备， 没有准备的情况下，你就要就某个问题来发表自己的见解。首先你的看法，你的见解，接下来呢，还要在你发表之后啊，提出你自己的主张，或者是表达某种情感，或者是某种愿望， 这就叫做即兴发言。好，我们即兴发言呢，有一些方法，首先有一个重要的方法叫做副稿，提前打副稿。副稿，副稿， 顾名思义，就是先在你的头脑中，先在你的心中去想一想你要说什么， 你不可能有纸和笔马上记录下来，但是这时候你就要在心中记录下来， 要说什么，要想什么，要把这些大的点子引出来，说什么后说什么啊，先说什么后说什么，重点要说什么都要有一个逻辑性的安排。 然后呢，你还要注意即兴发言，你的场合有可能是处于不同的场合， 你的对象有可能是不同的对象，就要看你到时候是处在什么样的一个情况下，所以场合和对象可能对你的发言也有一定的影响，也是你重要的考虑因素。 交际前呢，我们可以事先准备一些即兴发言的题目，今天在这节课上，老师就会准备一些题目给大家，我们会模拟一下现场，然后大家可以按下暂停键来进行这样的一个话题交流， 到时候老师会让你们稍作准备，但是这个准备时间不会太长，因为是即兴发言，不会说要你去准备四十分钟或者是一个小时， 稍作准备，你只要想清楚，打好复稿，你重点要说的这些，大的这些点，以及你重点说的内容顺序就可以了。然后我们就来做即兴的发言， 好比如说我给大家一些题目，我们就可以来针对这些题目进行练习，模拟现场， 比如说这些题目，班里来了新同学，班主任让你代表全班同学向他表示欢迎，你可就不能说欢迎新同学就结束了，你可能还会说一些什么内容，大家要进行一些构思。 比如还有当你的学校作文比赛获奖的时候，老师让你即兴发言，发表获奖感言，你会说什么呢？ 然后开班会的时候，主持人临时请你说一说，平时应该怎样珍惜粮食啊，拒绝浪费啊这样的一些话题是临时让你说的。或者是有些同学可能去参加一些长辈的寿宴， 宴席上啊，比如有些亲戚就要求你来发言，对这个过生日的人，过寿的人来说几句祝福的话，这也是即兴发言的范畴内。 还有放学回家的路上，遇到电视台采访记者，让你谈谈这些话题，比如举个例子，小学生带手机去学校的看法这样的话题， 这些啊，都是在即兴发言的主题内，这些都是属于即兴发言，当然还有很多老师就不再一一列举了。 好，刚刚是交际前，我们要知道哪些是属于即兴发言，有可能会碰到什么样的题目。接下来在交际时刚刚说到的，首先要快速打个复复稿，而且要根据场合和对象， 当然你不能这个时候一字一句的去准备了，你做不到，因为时间就这么多，你要去整，准备的是整体。 就像我们写习作之前，要做一个打一个提纲，你要一二三，你出来，你要讲哪几点，然后在你讲的哪几点要安排顺序，先什么后什么， 而且哪些点啊，你是需要重点的，多讲几句的，你这个时候要有一个整体的安排和部署，就像列提纲一样，而且你自己的想法不能够混为一谈，一定要逐条的去说清楚。 而且你在说的时候是即兴发言，你是和别人交流，表达自己的意愿和主张，所以你在说的时候，语气就不要死记硬背一样的像背书一样的出来，你是要有和对方有交流感， 要获得对方的一些认同，所以呀，态度是要大方和自然的，语气是要自然的 好刚刚啊，我们是做好交际前以及交际时的一些准备工作了，有一些点老师还要提醒大家，大家可以把它记在口语交际这一部分内容的旁边。 在语文书上，口语交际一定要做到吐字清晰，表达流畅，因为你这时候的口语交际是别人不可能有文本的，别人是用耳朵听的，所以你的表达啊，要清晰流畅，别人才能听清楚你的观点。 第二个呢，就是像刚才说的，逐条的说清楚，要条理清晰，有逻辑性。 然后呢，而且刚才我们还总结到了，语气自然，态度大方。还有最后时间一定要注意不要过长，因为是即兴发言，所以最好啊控制在一分钟以内，然后别人在说的时候，别人的交际， 别人的表达的时候，我们要注意聆听，如果有问题啊，我们中间不能打断别人在事后来提出交流。 这些啊，就是我们口语交际即兴发言同学们要注意的一些点，请大家翻开语文书，可以记在口语交际内容的旁边。好， 接下来我们就来模拟一下口语交际的场合吧，比如说在一堂课上，老师就想去来开展口语交际的活动， 给了大家刚才我列举的这些题目，这个时候就问他，你准备的是什么题目，讲些什么内容呢？比如这个王强，他抽中的是 爷爷，参加爷爷的寿宴，宴席上也向爷爷说几句祝福的话。这一个题目我们来看看王强他是怎么样发言的呢？ 我准备从三个方面逐条来发言，一是祝爷爷生日快乐， 这一点非常重要，因为你的场合是寿宴，所以作为对老人的尊重与祝福，你第一点就要表达你的这样的嘱语。二是感谢爷爷对我的关心和爱护。三是再次祝福爷爷万事如意，晚年生活幸福。 这是王强在抽中这个题目的时候，他的三方面发言，他还继续把他详细的说了，他刚才是理清楚三个大点，接下来围绕三个大点，他是这样开展的， 爷爷，祝您生日快乐，感谢您在生活上对我无微不至的关怀和照顾，感谢您在思想上对我的苦口婆心 的批评与教育。在您生日之际，衷心的祝福爷爷福如东海长流水，寿比南山不老松。祝爷爷身体健康，万事如意，天天开心，长命百岁。 你看大家发现没有，这一段虽然比刚才他理清楚的一二三点要更长，但是其实他就是这样的逻辑来安排的，第一层 祝您生日快乐，第二层是感谢，而这个感谢也分为了几个方面来感谢，一个是他生活上的感谢，一个是学习上的感谢，一个是思想上的感谢。然后第三方面就是再次衷心的祝福。 这位同学打的复稿就是把自己要打的三个方面的内容说清楚了，然后复稿之后就详细的围绕这三点来进行一个表述，这是他的即兴发言，我们来看一看老师对他的评价吧， 重点突出，我们发现了重点就是中间的感谢部分，从生活上，学习上，思想上的感谢内容呢，很全面表达了对爷爷生日的祝福，可以看出这位孩子啊，是一个很有孝心的孩子，老师也为他点赞。 接下来呢，老师还提出了一个建议，就是看看王强的即兴发言还有没有值得改进的地方，看一看他们班的同学是如何说的。 这位同学说，哎，我们是参加寿宴，就要注意场合，所以这位同学他提出的建议是，作为晚辈应该走到爷爷身边， 哎，提出的建议，说话的时候眼睛应该真诚的看着爷爷，而不应该东张西望或者低着头，态度自然，不要显得太过拘谨。 可能当时这个班的同学王强在发言的时候，就是有一些东张西望或者有些态度拘谨了，所以这位同学提出的建议。同学们，虽然这位同学是对王强的即兴 发言提出建议，但是我相信也能够用到我们的身上，我们在即兴发言也要这样不拘谨 而且自然，而且一定是眼睛不能东张西望，望着应该看着真诚的看着你发言的对象，所以你看，虽然是在对王强说，可是对我们大家都适用哦。 好，再来看看这位同学的建议，加上一些动作就更好，比如手里端着一杯饮料，走到爷爷面前，恭恭敬敬的向爷爷鞠躬，然后再说祝福的话，是不是更好一些？其实这也是对我们要准备即兴发言的建议， 我们如果接受电视台的采访的时候，那我们的动作也要稍微更大方一些，有一些手势的帮助，或者是我们的眼睛盯着镜头，态度自然大方面带微笑， 是不是更好一些？所以你看这两位同学看似是在向王强提建议，其实也是对我们进行一个方法的引领哦，同学们，我们在即兴发言的时候也可以做到这些，相信这样我们的表达就能够更加的打动对方。 好，最后啊，老师还总结，即兴发言需要我们快速组织语言，临场发挥，所以发言的时候一定要做到 有条不稳，而且要做到重点突出，还要做到做到注意场合，关注听话的对象，一定要做到举止大方，文明礼貌，这样才会给人留下良好的印象。 你看，我们通过这个班级活动，他们抽取了即兴发言的题目，然后请王强来进行发言，请两位同学提出建议，再由老师的总结。不难看出，我们的即兴发言的方法其实就藏在这些建议和总结中 好了，下来以后啊，老师希望大家从刚刚的题目中自己选举一到两个，把你的发言的这个，把你的发言说给你的家人。
7姜题通
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00:39查看AI文稿AI文稿请大家跟我一起念，埋怨埋怨。闷热闷热。勉强勉强，卑鄙卑鄙。乒乓乒乓，瀑布瀑布，蹊跷蹊跷，祈祷祈祷！牵强 牵强，曲折曲折，仍然仍然。塞车塞车堵塞堵塞，乘车乘车。憎恨憎恨。潜力潜力，巧手巧手，请帖请帖！
280阿磊书房
01:31查看AI文稿AI文稿小伙伴们活用诗词为作文增色，坚持积累，夯实语文基础。今天背诵并巧用月夜易舍地唐杜甫露从今夜白月是故乡明。 有地皆分散，无家问此生。 诗词赏析诗人借月光白鹭思念亲人故乡直白生情， 千古流传。学习语文知识点，借景抒情，对比手法是用写作主题思念亲人家乡情怀月光写景抒情作文作运用小片段。 每当夜幕降临，一轮明月高悬夜空，淡淡清辉挥洒满地，心中总会涌起浓浓的思乡之情。 正如杜甫笔下所言，露从今夜白月是故乡明， 清冷白鹭尽染夜色，世间月色万千，唯独过乡的月光最为明亮温柔。腹有诗书弃子华，关注我，一起在诗词里快乐成长！
94三叶草爱诵读
02:28查看AI文稿AI文稿学习很努力，成绩一般般。以下几条，看看你家娃中了几个。第一条，字词听写，今天对了，明天忘错题本记了厚厚一本，下次照样错。第二条，阅读理解刷了不少题，但一问这篇文章讲了什么，只是呜呜说不出来。问这句话什么意思，要么空着，要么写两句大白话。 第三条，作文编了半天写不出来，好不容易写够了字数，一看流水账，从头到尾，然后，然后，然后。第四条，一让读书就犯困，一让做题就磨蹭，考试时候会的题目也做不完。中了以上两条的家长扣个一我看看。 其实这一些问题的根源呢，往往不是孩子不努力，而是我们方法没用对。我在广州教了六年的语文，带过不少六年级的孩子，今天掏心窝跟家长说，四点在家就能够落地，记不住的先点赞收藏。第一点，基础分进来拿满 字词、古诗文这些都是送分题，丢了很可惜。每天我们就花十分钟的时间给孩子做听写加错题本的积累。 我们平时是不是都喜欢错一个字就抄五遍啊？我们现在改成抄一遍，加造一个句子，孩子记得会更老。第二，阅读不要再瞎刷题了，很多孩子题刷了一堆，但是分还是上不去，为什么呢？因为没有思路。 我们读文章就积累两个思维模型，第一个是概括，概括，我们就用谁加， 在哪加，干了什么，最后加结果怎么样。赏析句子，我们就用用了什么手法，写了什么内容，最后表达什么样的情感。每天一篇，每篇，我们都用这个思维模型来练，练到孩子看到一篇文章，看完就知道他讲了什么。 第三，作文不要等考场的时候现编，现在呢，就准备一个生活的素材本，像我现在就给我的孩子 让他们准备一本素材银行，然后每天记录一件小事，但是不是说流水账那种小事哦，你要把这件事情的细节写出来，比如说在这件事情发生的时候，周围的场景如何，这件事情当中这个人他是如何去做的？他的动作，一系列的动作是什么样子的，你要把这些细节给记录下来。 考场作文拼的不是我们准备了多少素材，拼的是谁能够把这个素材写出细节，写出画面感。 第四，习惯比补课更重要。每天二十分钟我们就看课外书，比如说草房子、城南旧市这种周末花十分钟翻一翻错题本。能够做到以上两点的孩子，不用报班，我们也能往上走。
03:49查看AI文稿AI文稿今天的晚饭是麻辣烫，大家好，现在是个人频道，现在是六点四十，已触播环节第五单元 十六分钟六点五十五， 下面我们来写数学练习纸，六点五十六开始， 七点十分写完了，一点九，默写口算。 七点十七写完了，现在是背一本通。 七点二十开始背一次单元六单元 六华裔男子。七点四十一本通背完了， a g 花园写的列星，现在我们开始背单词。七点四十一 背的是初一英语单词， 现在开始阅读理解。语文阅读理解，而是趋势。 八点八点整，课文写完了，快夸我！这里分享的是在做语文阅读的时候，如果语文阅读这道选择题如果有一个选项是特别肯定的，那那个肯定就是错的。 本人亲身经历，剪辑未必可信。今天来写第二篇小虎猛虎顿。 八点零四写完了，现在写英语阅读，这些都是课外的哦。 老母亲在检查背诵任务。日出出苍苍凉，极喜日中如探汤子。不唯近者热，而远者凉乎？孔子不能绝也。两小儿孝曰，熟为奴，多知之乎。 开始每日练琴，时刻 太长了，百倍加速中，我们一起欣赏橘子郎的夏天！
00:32查看AI文稿AI文稿六下语文救星，一百四十六页访写练笔，娃作文不在流水账，这套新出的一百四十六页好文访写小练笔太懂考点了！同步课本经典篇目，从匆匆抒情访写到北京的春节场景刻画，把排比、拟人对比等核心手法拆解的明明白白。 每天十分钟跟着泛文访，句式学结构，积累素材加锤炼，表达一步到位，再也不用愁孩子写作文没思路没文采。厚厚的一百四十六页全是干货，覆盖考试高频，题型练完直接对接小升初写作要求，让娃从写通顺进阶到写深刻。
