二年级下册语文我想养什么小动物结尾
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02:18查看AI文稿AI文稿二、下七单元主题写话想练笔，我想要小动物，如何让二年级的娃轻松写出生动优美的三百字呢？袁老师将会清晰拆解写话的基本思路，将开头、中间结尾的记法和基本范文给你彻底讲明白。娃听完就会写范文，找到我来领。 开头用谜语法写一个和动物相关的谜语，加你猜句，青天白日睡大觉，夜晚一宿去放哨，两眼一瞪喵喵叫，老鼠听了就心跳，你们猜到我要介绍的动物了吗？没错，就是小猫！这样开头新颖生动。最常见的五种动物谜语，我直接给你贴出来，直接去用啊！ 中间部分，按照题目的要求，自然就是要写想养这个小动物的理由喽。我们就从小动物可爱的外形和有趣的习性两个方面出发。外形描写有有有像法写小动物有什么有什么，最有特点的部分，看起来像什么？ 小猫长得可爱，他有一双圆圆的大眼睛，有长长的胡须，看起来像坚硬的钢针。小狗、小鹦鹉和其他动物的外形也是可以用一样的方法进行仿写。 习性描写用一会一会发，描写小动物日常的活动状态。先用一个过渡句，小猫不仅长得可爱，性格也十分有趣。有一次我在公园看到了一只猫，它一会钻进草丛扑蝴蝶，一会趴在地上晒太阳，一会凑到路人脚边喵喵叫， 好像在说，快来陪我玩一会吧。这会结尾我们就得说明白，如果养了这个小动物，你可以为小动物负责吗？ 怎么为他负责呢？用上如果两会法，如果我养了小猫，我会给他买很多很多好吃的罐头，让他长胖一点，我还会每天陪他玩耍，让他不感到无聊。 要是想让二年级的孩子高效学会看图写话的，写作的方法从不会到会，从写的一般到写的优美。写长就是将优美的语言拆解成可以精准仿写的结构，让孩子进行创造和仿写。 大部分孩子没有仿写结构做支点，是很难写出好文章的。五篇可以用来仿写的优质范文，以及校内的同步写作节奏。专门针对二年级的深度规划讲座回放找我发你做参考。我是杨老师，一个在北京海淀教书十年的老教书匠，带你深度思考，理性即娃，轻松提分！
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02:34查看AI文稿AI文稿二年级七单元有一个主题，写话小练笔，写动物。很多娃呢，只能憋出一些口水话，没思路，没结构。怎么通过精准引导、梳理写作结构，总结访写记法，像我班上的娃一样，写出生动、精彩、有灵性的作品呢？今天，袁老师啊，一条视频讲透， 同时将优质范文以及专门针对二年级语文学习和写作规划的三场专场讲座回放放在 二二二会。直接呀，标题，我们就直接按照题目要求取成推荐养小动物的理由。开头，既可以开门见山，我多想养什么什么小动物啊，又可以用谜语法开头。什么什么动物谜语加，你们猜到我要介绍的动物了吗？没错，加动物名称访写模板贴出来。比如说， 青天白日睡大觉，夜晚一宿去放哨，两眼一瞪喵喵叫，老鼠听了就心跳。你们猜到我要介绍的动物了吗？没错，就是小猫。中间部分呀，思路一定要清晰，引导孩子先介绍外形，再介绍习性。外形呢，用有有有象法， 就是罗列三个外贸典型特征，加一个比喻句，小猫长得很可爱，他有一双圆圆的大眼睛，有长长的胡须，看起来像坚硬的钢针。常见动物外贸特征的示范段落我都列出来了，可以暂停截图保存 和参考。介绍习性呢，紧紧抓住动物的吃、睡、玩三个方面，用一会一会发什么什么，不仅长得可爱，性格也非常有趣。什么什么，一会怎么样，一会怎么样？ 小猫不仅长相可爱，性格也十分有趣。有一次我在公园看到了一只虎小猫，它一会钻进草丛扑蝴蝶，一会趴在地上晒太阳，一会凑到路人的脚边喵喵叫，好像在说，快来陪我来玩一会吧！ 你会发现啊，当我们给孩子的写作精准指令，娃就能立马理解并输出。这是为什么？看我的视频，很多孩子呢，就能立马理解并输出。如果我们真的养了小动物，我们会怎么做 仿写？支架的句式我给出来。如果我养了小猫，我会给他买很多很多好吃的罐头，让他长胖一点。我还会每天陪他玩耍，让他感到不再无聊。要想让二年级的孩子高效学会写话，写作的方法就是将优美的语言拆解成可以精准仿写的结构，让孩子呢能够进行创造和仿写。大部分孩子 没有仿写结构作为知识点，是很难写出好文章的。实手可以用来仿写的优质范文，以及同步校内写作节奏和单元人文主题的写作。词源粉打卡音的参与方式，专门针对二年级的深度规划的讲座回放。可以二二二，我会直接来做参考。
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01:57查看AI文稿AI文稿你最喜欢的动物是什么？今天我们一起来看语文园地七中的写话，我想养什么动物？首先我们来看开头，开头我们要介绍你想养的小动物是什么，我们可以运用三种方法来进行我们的开头。开门见山法啊，我想养一只什么什么， 也可以用排比的修辞手法，有的人想养什么样的小狗，有的人想养什么样的小猫，有的人想养什么样的鹦鹉，而我想养什么什么，这是开门见山法。第二种呢就是射门法，可以说你知道我想养的小动物是什么吗？我想养一只什么什么样的小狗。 第三种就是生活导入法，爷爷家养了一只什么什么，我也想养一只。接着到我们的重点就是中间要说清楚你想养它的理由，我们可以从四个方面来说。第一个外形， 我们在写外形的时候要注意要先整体再局部。什么是整体？就是体型，颜色和大小，接着来局部，局部我们要按顺序来说，眼睛，鼻子，嘴，耳朵还有尾巴。 第二方面就是生活习性，生活习性都有哪些？他的活动，进食还有睡觉，这些样子很可爱哎，你很喜欢他？接着第三个就是本领， 还有什么本领啊？表演的本领，看家的本领，还有陪伴你的本领等等等。第四方面就是从有趣的事例来说，可以是你从手机电视上看到的，也可以是听别人说的。最后就是结尾，结尾啊，要表达你对这个动物的喜爱之情，我们可以是听别人说的。最后就是结尾啊，要表达第一种承诺法， 我知道养动物很不容易，但是如果我养的话，我一定会好好保护它。第二种呢就是反问法，你最想养的动物是什么？第三种就是做梦法，就是昨天晚上我真的梦到了我养了一只什么什么。 最后呢就是感叹法。感叹啥呀？我真的好喜欢什么什么呀？你们试着写一写吧。
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07:49查看AI文稿AI文稿的宝妈们，别划走孩子写我想养的小动物这篇作文是不是半天憋不出三句话？要么只会写他很可爱，要么流水账干巴巴。今天啊，这一条视频， 把课本考点直接拆成宝妈，一看就懂，孩子一用就高分的万能公式，连零基础的家长都能照着教。第一步，开门见山，先给小动物立人设，写小动物开头千万别上来就写我想养一只仓鼠， 太干了！咱们教孩子给他先起个名字，编个小故事，作文一下就有画面感。就像这篇仓鼠作文里写的， 我要养一只名叫花花的小仓鼠，它是我在宠物店一眼就看见的，头上有个爱心花纹，所以我给它取名叫花花。你看，一句话，把名字来历、名字的由来 都说清了，月见老师一眼就记住了，你干巴巴的，我想养仓鼠，高级十倍！再比如啊，卡皮巴拉嘴皮开头可以改成，有的人想养小猫，有的人想养小狗，而我想养一只水豚。他也叫卡皮巴拉， 是我最近最想养的小动物。先点题，再给小动物定身份，开头就稳了。第二步，外貌描写，用两种顺序加修辞， 写的像在眼前。儿子写外形啊，只会说他有毛有眼睛有鼻子啊，像报菜名。孩子用两种方法再加个比喻， 直接把小动物写活。第一种，从上到下按顺序写，就像咱们给孩子画简笔画，从耳朵写到尾巴，一步不乱。 就像小兔子的例子啊，先写耳朵，再写眼睛、鼻子、嘴巴、身体、四肢、尾巴。咱们用卡比巴拉来套一套的。水豚有一对小小的耳朵，总是松拉着， 像两片小小的叶子，他的眼睛又黑又亮，像两颗黑葡萄，圆滚滚的，身体上长着棕褐色的毛，摸起来软乎乎的，像一团棉花， 四肢跑起来笨笨的，还有一条几乎看不见的小尾巴。你看，按顺序写，孩子不会乱句子，还顺 从整体到局部写，先给个整体印象，再放大细节，特别适合圆滚滚的小动物。就像仓鼠这篇，形体， 远远看去，花花像一个圆滚滚的小毛球，可爱极了。再放大细节，走近看，它的耳朵小小的，像两个半圆形的句号， 眼睛又大又黑，鼻子粉粉的，还有短短的四只，跑起来像一阵风。这里教孩子加个比喻啊，比如把眼睛比作黑葡萄，把身体比作棉花，瞬间就比他的眼睛很大，生动多了。 宝妈们记个小技巧，写外形时，别光写眼睛、鼻子，加上摸起来看起来闻起来的感受，比如毛，摸起来暖乎乎的，这就是无感法，老师最爱看了。 写习性加性格，用具体小事代替他很活泼，光写外形不够，得让他火起来。怎么写呢？用具体的小事代替形容词， 生活习性写吃喝睡，别干巴巴。比如仓鼠这篇写习性就特别好。 花花白天爱在窝里呼呼大睡，到了晚上，就像一位运动员开始在跑轮上跑步。他最喜欢吃瓜子， 每次吃瓜子的时候，两只小手捧着大大的瓜子，啃的他格外开心。你看不写，他很活泼，写晚上在跑轮上跑步，不写他爱吃瓜子，写，用小手捧着啃，画面感一下就出来了。 再比如卡皮巴拉，孩子写，他是水陆两栖的能手，喜欢泡在水里乘凉。咱们可以教孩子加细节， 白天喜欢泡在水里乘凉，像个懒洋洋的小胖子，有时候会一动不动，待上大半天。到了傍晚，他会慢悠悠的出来吃草，吃的一脸满足。 性格特点，用一件小事写出来，别写他性格温顺。教孩子写具体的事。比如小猫咪的例子，写平时会依偎在我腿上蹭我，调皮的时候又会把玩具弄乱。用两件小事写出他的两面性。 咱们套在卡比巴拉身上。卡比巴拉的性格特别温和，从来不会欺负别的小动物，小鸟站在他背上，他也一动不动。有时候啊，他又有点懒， 趴在地上晒太阳，怎么叫都不想动。套在仓鼠身上，花花平时胆子小小的，一有动静就躲进窝里， 但吃瓜子的时候胆子又变得很大，怎么逗他都不理。宝妈们记住啊，写性格一定要写他做了什么事啊，别只写他是什么样的，这就是做人拿高分的关键。 第四步，结尾升华，写出为什么想养它。最后一步啊，结尾别只写我真喜欢它。教孩子写出小动物给自己带来的感受，或者自己怎么照顾它，作文就有温度了。 比如小狗的例子，写它每天放学都接我，让我不孤单，写出了陪伴的感觉。咱们给卡比巴拉写结尾啊，我真的好想养一只卡比巴拉，和它一起在草地上晒太阳，看它慢悠悠的吃草，一定特别治愈。 如果能养它，我一定会给它准备大大的泳池和爱吃的青草，好好照顾它。给仓鼠写结尾，这么可爱的小仓鼠，怎么可以不养它呢？我好想把花花带回家，每天陪它玩，给它喂瓜子，做它最好的朋友， 可以直接给孩子套这个万能公式。我好想养一只什么，和它一起怎么样？如果能养它，我会怎么做？好好照顾它？ 既点了题，又写出了对小动物的喜爱和责任心，完美贴合课本的要求。宝妈们总结一下这篇作文的万能公式，照着念就能教孩子写。第一，开头 一只什么，他叫什么啊，说清楚来历，名字由来。第二，外形，用从上到下或从整体到局部写外形，加一到两个比喻，加无感感受。 第三，习性啊，写一到两个吃喝睡的小事，写出他的性格特点，温顺啊，调皮啊，胆小啊 啊。第五，结尾写出为什么想养他，或者自己想怎么照顾他好宝妈们二年级的作文呢，不用写的多复杂，把这几步做全句子写通顺，就能拿高分。这条视频建议你收藏起来，辅导孩子的时候照着念就行。
11蓝胖子日记
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02:51查看AI文稿AI文稿二年级下册第七单元的看图写话我想养的动物属于壮物类的文章，相当于二生三的过度作文，难倒了一大片的孩子。今天呢，我将用三分钟的视频带领着同学们一起来梳理一下写作的思路，请同学们点赞收藏。 开头呢，我们可以使用排比加对比的形式，直接点名你想养的这个动物进行对比 运用。有人喜欢什么，有人喜欢什么，有人喜欢什么，而我最喜欢的动物是什么？那要注意啊，这个主题呢，是我想养的动物，也就是说此刻呢，你没有拥有这个动物，你的愿望是可以去饲养一个这样的动物啊。我们可以这样写， 动物世界多姿多彩，有人喜欢可爱的小猫，有人喜欢灵活的小猴子，有人喜欢活泼的兔子，我最喜欢的是忠诚的小狗，如果有机会，我想养一只小狗。 中间部分呢，要写出你想养这个动物的理由，至少呢，要写出两到三条，那并且描述出这个动物的外形，还要用一到两句话写出，如果你能够养这个小动物，你会怎么照顾它？ 先来看一看动物的外形，我们要按照先整体在局部的形式，还要注意啊，语句之间要衔接过渡自然，避免词语的重复使用，也可以适当的加入一些修辞手法啊，比喻或者是拟人。我们可以这样写， 因为小狗长得特别的可爱，它浑身毛茸茸的，就像一团会动的小棉花，它有一双圆溜溜的大眼睛，像两颗黑葡萄一样，还有一条总是摇来摇去的小尾巴，看到我就晃个不停。 接下来下一个自然段写，如果你能够养一只小狗，你会如何啊？与它相处，如何陪伴它？怎样去照顾它？和它玩？它能够给你带来什么样的快乐？我们可以这样写， 我会好好的照顾它，每天给它喂香喷喷的狗粮，陪它到楼下的草地上跑圈，玩飞盘，放学回家它一定会摇着尾巴在门口等我，用小脑袋蹭蹭我的手，给予我温暖的拥抱。 最后一个赞段呢，就是结尾总结抒情，再一次表达你对小动物的喜爱，说一说你一定会照顾好它的。 我们可以这样写，小狗是人类最好的朋友，它会一直陪伴着我，分享我的快乐和烦恼。我真的很想养一只小狗，我一定会做一个负责任的小主人，好好的爱护它。怎么样，你学会了吗？赶快点赞收藏，给孩子多看几遍！
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02:07查看AI文稿AI文稿二年级第七单元写画我想养一只小猫，小猫的眼睛会变魔术，白天细细的像一条线，到了晚上又变得圆圆的，像两盏亮晶晶的小灯。 它走路的时候轻悄悄的，像一个小侦探，真有趣。而且小猫特别爱干净，每天都会用自己的小舌头舔毛， 都不用天天帮他洗澡，照顾起来可方便了。如果能养一只，我一定会按时给他喂饭换水，这样我也能学会照顾别人，变成一个有责任感的大孩子。 还有就是小猫是个最好的知心伙伴，以后写作业的时候，他就可以静静的趴在桌子旁边陪着我，这样我就一点也不会觉得孤单了。如果能有一只小猫，我一定会给他做一个温暖的小窝，让他成为我最好的动物朋友。 我想养一只小兔子，小兔子长得太可爱了，他有长长的耳朵，红宝石一样的眼睛，还有一张总是在动的三瓣嘴，走起路来一蹦一跳的，像个移动的小雪球， 让人一看到就心里甜滋滋的。而且他吃东西的时候可有趣了，他最爱吃胡萝卜和青菜，小嘴巴吧唧吧唧的嚼着，像个不知疲倦的小吃货。如果能养一只，我愿意每天放学都帮他洗青菜，把他喂的白白胖胖的。 还有就是小兔子的脾气特别好，温温顺顺的，从来不乱叫，更不会吵到邻居。 等我写作业写累了，就可以摸摸它软软的毛，心里一定会觉得特别放松。我真的太想养一只小兔子了，我一定会好好照顾它的。
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雪白雪白的衣服。哎呦，你太了不起了，他把我们好多学过的词语都用在了自己的说话当中，真棒！那除了像这样子长着皮毛的朋友，有想养其他类型小动物的孩子吗？你说女孩， 我想养鹦鹉，因为鹦鹉不像狗儿一样，要给它每天定时清洗，然后它自己就可以清洗。哇，真是流行生活的孩子，他还把它跟狗狗进行了比较。真好，看来孩子们都有各种各样 想养的小动物，对吗？那我们今天就来说说写写我想养的小动物。孩子们，小手准备和我一起写下课题， 我想 养 的小动物跟我一起读，我想两个小动物。 孩子们，这也是我们语文书一百页要我们写的写话内容，请你赶紧读语文书，看看这次语文书要求我们要写什么？ 就在题单的正面对，你也可以看，电脑的屏幕都可以来，谁来告诉我，我们要写清楚什么？ 来，谁来说说看？你来说就是你想养什么。呃，为什么？ 也可以试着多写几题，同意吗？同意，请坐！这一次咱们不仅要说清楚想养什么小动物，还得说着理由。再说养它的理由的时候还要试着多写理由。 孩子们，多写理由，不要慌，小动物们又来帮忙啦！这一次我们要玩游戏， 游戏就将呈现在你的平板上，请孩子们在连线题出式之后赶紧作答，快速提交。听清要求了吗？听清了，好的，准备， 孩子们可以边读边想画面，甚至做动作。赶紧猜猜这些文字里面都藏的是谁呀？ 哇，我已经收到了，有孩子已经提交了， 好时间到孩子们看哇，我们的孩子们都在这道题做对了，没问题，这些文字都很简单对吗？你都猜到了， 你是这样连的吗？是的，好的，那在这里面这三个文字，善于思考的孩子告诉我，都在写什么？小动物都在写什么？ 女孩来说，小动物的特征都在写小动物的特征，特征就是这个动物独有的。谁再来继续说，都在写小动物哪方面的特征？你说 太好了，还是用上二 g 音量告诉大家，这三段文字都在写，都在写小动物的外形，也就是它们的样子。 我们喜欢的小动物大多都有个好看的样子，这可是养它的一个很好的理由哦。那谁来聊聊，在这么多小动物里面，你最喜欢谁的样子？ 你最喜欢谁的样子？女孩来说，我最喜欢仓鼠的样子。那你跟我们读一读，你喜欢他哪个部位？穿着一件棕黄色的 小毛衣喔，这可是仓仓鼠全身的一个特点哦。全身都是披着毛衣。还有吗？孩子， 还有没有吸引你的地方？谁来补充？请坐你来，我也想养小仓鼠。 我喜欢的一句话是，小小的脑袋上溅着一对黑黑的眼珠 哦，你看，这个地方的确说的不错。来，我们一起读一读小仓鼠的样子。仓鼠的身体非常柔软。起，仓鼠的身体非常柔软， 穿着一件棕黄色的小毛衣，小小的脑袋上现着一对黑黑的眼珠， 眼睛下面是小小的鼻子和小小的嘴。嗯，通过它介绍它的身体，把它好看的样子就告诉我们了。的确是这样。更再看这个乌龟，它的腿 像什么？像船桨，看到了吗？ 那孩子们，你喜欢的小动物，它又有什么样好看的样子呢？ 你可以用上这样的开头，一起读，我想养的起我想养的小动物是它的样子。 如果你能说清楚你想养的小动物是谁，我们要为你擦亮一颗心。如果你还能把它好看的样子说出来，我们将为你擦亮第二颗心。接下来给大家一分钟的时间，自己先说给自己听，我要开始计时喽！ 啊啊啊啊， 说完了吗？你说完了是不是太好了，你可以帮帮他。 说完了吗？都说完了，是不是？说完了？好，最后 时间到，谁来？试着说一说。谁来来，你来吧！其他孩子，咱们手指平心器，准备 为他擦亮星星。来吧，用上三级亮。告诉大家我想养的小动物是小比熊，它的样子 很呆萌，也很可爱，长大了也很帅气。他披着黑色 的皮毛，就像穿着夹克，黑色的夹克外套，他的肚子白白胖胖的，很可爱。说完了吗？太好了，来，把你的平心器亮出来。你给他平了几颗星？ 孩子，你给他评了两颗星，他这两颗星都得到了对吗？是的，男老师也觉得这两颗星星特别闪亮。他刚才在说比熊的时候，比熊是一种小狗是吧？对，还说了他穿了一件皮毛大衣，像夹克，多么生动的比喻啊， 太好了，谁还愿意再说，再给一个机会来，这个女孩来说。孩子们手指平行器准备 开始。我想要的动物是白雪，它的样子小小的，它的样子小小的，很可爱，身上披着一件棕灰色的皮草大衣。 来，把你的拼音器亮给他看。哇，祝贺你，你也获得了这么多星星，还把我们学到的词语都用上了，了不起。孩子们，看来我们都能把我们想养的小动物样子说出来了，可是只有这一个理由不够呢， 别急，我们又要玩游戏了，老师在你的平板里面准备了很多小动物盲盒， 每个盲盒里面都有不同的动物，孩子们可以根据自己喜欢的，感兴趣的自由点击查看。 但是请注意了，游戏提示，萌宠来袭，真热闹！找到理由最重要，看你还能发现养小动物的哪些其他理由？ 孩子们，现在你可以退出全屏，你会发现在左边有三个，有四个文件夹，下面三个 就是长翅膀的朋友，毛茸茸的家伙，还有水里的伙伴，你可以自由选择。感兴趣的点击进行阅读， 看看你在盲盒里能发现谁？他又给你带来了哪些其他理由？这里谢谢。不用谢，你可以退。对，往后退你可以换一个。 你打开了一个盲盒，速度快的孩子还可以开第二个盲盒。 看完孩子，请思考，他又给你带来了哪些其他理由？ 他给你带了什么其他理由？除了他好看的样子，还可以发生什么样的事情？每天给他 除了好看的样子，还给你带来哪些其他养它的理由？好了，最后十秒钟，赶紧找到养它的理 由好了，时间到， 意犹未尽，对吗？没关系，待会我们还可以继续再和他们玩。孩子们，打开盲盒，你都遇到谁了呀？来，谁来说说看。 你来说，我看到一只特别的乌龟，哇，你看到了一只乌龟，来，大家一起看，是它吗？是的，那你来告诉大家，你发现了养这只乌龟还有哪些其他理由？ 那你继续补充，他发现了哦，你是从图片读到这样的信息对吗？这只乌龟可陪着这个老爷爷走过了漫长的岁月。 乌龟养了小动物， 小动物就可以陪伴我们，而我们也可以陪伴小动物。是的，我们一起来读一读这一段话。准备好，用你最响亮的声音 准备，我听说起。我听说日本有一位孤独的老爷爷， 就有一位乌龟朋友，他经常带着他的乌龟散步，他们已经成为了朋友。真好，有没有同样开到这个盲盒的孩子？你还没有补充，要养这只乌龟，还有哪些理由？ 你说乌龟，如果我一把乌龟翻过来，乌龟会很搞笑哦，你联系了自己生活对吗？请坐！我也要补充的。请孩子们关注这里，一起来读。乌龟是杂食性动物。起， 乌龟是杂食性动物，要吃肉也要还会进入冬眠，多有特色呀。你看它吃的和它睡觉都很有意思。 这是他打开的盲盒。那现在我想问了，你打开的盲盒遇到了谁？我再请一位孩子来说，来，请这个女孩用上二 g 音量。 小猫，小猫是它吗？你发现养这只猫咪有哪些其他理由？它的理由就是它可以陪我们睡觉哇，你读到了哪一个地方？ 你也是从图片上获取到的信息吗？有没有文字也给你了？有些，有一些想法。 老师，你还是关注了他好看的样子，对吗？孩子，刚才我们约定好了，用上几斤量， 相信下次你一定能用到好不好？请坐！他还是被这只小猫好看的样子， 好看的样子吸引了。孩子们，看这一段话，我们一起来读， 我也想养一只小猫起，我也想养一只小猫，它会在我的脚趾喵喵喵的唱歌给我听，声音洪亮， 在我孤单时陪伴我。你看，猫咪真的可以成为人类的朋友，而我们也会很好的照顾我的朋友。 孩子们，我们想养小动物，可是有很多理由哦，他们大多都有好看的样子，同时也有许多好玩的事情，比如说吃饭呀，睡觉呀。当然，除此之外，还有许多 其他理由，比如它是如何陪伴我们，我们又是怎样照顾它？接下来我们就来说说我们想养的小动物。 你可以用上这样的开头，一起读一读我想养的小动物是起，我想养的小动物是它，它的样子，它有很多好玩的事情。孩子们注意， 如果你能说清楚想养的小动物是谁，你将获得一颗星。你能说清楚它好看的样子，你将擦亮第二颗星。能说出它好玩的事情，你还会获得第三颗星。 还有一颗神秘家星，是送给那些能说出养这个小动物的其他理由的孩子。比如你怎么陪他玩，他，你又会怎么照顾他。 接下来的时间就交给同桌，一起互相说说，看看谁能擦亮最多的星星。计时三分钟，同桌，说一说吧。 同桌用手指平心，非常好。好了好了，老师，好了，我平板放在左上角，五颗星，你得了五颗。一共才四颗星，你得了五颗吗？放到左边哈，不要管他了， 来，你们俩说了吗？说完了吗？好的，好了，待会，你待会，你上来说要用三斤量，愿意吗？你愿意吗？我愿意上来，你为什么？ 那赶紧想呀。说完了吗？得了几颗星？ 吃了四颗吗？了不起。好的，其实乌龟跑的也挺快的，这球我一转你，他差点跑到阳台那边去了。 所以你讲了件好玩的事，是不是四颗星都得到了，对吗？请注意时间到来吧。谁来跟我聊聊你的同桌，他擦亮了四颗星， 谁来说说？来，男孩来说，前面来。其他孩子，把你的手指频序准备，我要看到。 看好了，男生都准备好了，边听边为他擦亮星星。请你用上三斤音量准备好。 我想养一只小乌龟，因为他长得很可爱，虽然他光秃秃的，但是我觉得他还是很可爱。 他有一双小小的眼睛，长在头上，他背上的乌龟壳就像一个锅，把它给装在锅里。我还想有，我还有一个理由就是 他可以陪我睡觉，陪你睡觉吗？说完了吗？你告诉大家，我说完了，三颗，三颗星。好，孩子们， 我们把你的平行器亮给他看看几颗星？三颗，你没有三颗星。来采访一下他为什么要送你三颗星？你请谁来说？嗯，你请吧， 因为你后面说的有点太少了，这个颜色那么很好哦，所以你给他提个什么意见呢？看一下这三颗星，他是哪颗星星？没擦亮， 其他理由是不是？比如说我们可以说哪些其他理由？你看我们可以说哪些其他理由？你愿意把这颗星星再次擦亮吗？你自己再来说。可以单独说， 给你个开头，如果能养他，如果能养他，我就会全心全力的 陪他，给他吃最好的东西，为他洗澡换水。这一次，这四颗星星都得到了吗？ 你看我们的四颗星星越来越亮了，特别喜欢他前面说这个乌龟的样子，背上背了一口大铁锅，太搞笑了吧，你看到那个画面了吗？谢谢你的分享。来，谁还愿意？我们再给一个机会，你能用上三 g 音量的到前面来说， 好女孩，来把你最大的声音说给大家，其他孩子平心器准备。我看到男生的平心器准备好了，好，三级音量。开始我想养的动物是小白兔，因为它的耳朵毛茸茸的， 毛茸茸的，又大又圆，像一朵朵棉花。 他的眼睛水汪汪的，像两颗绿宝石，亮晶晶的 他。他的鼻子小巧小巧的，嘴巴小小的，他还能陪我跑步呢。如果我养了小白兔，一定会好好照顾他的。 你得了，你评了几颗星？给他三颗星我看看。你采访一下你，想问一下谁的意见？小曼，小曼在哪？又是你？好的， 你评了四颗星给他，是不是？你觉得这四颗星都得到了，对吗？我也喜欢他的表达，他把小兔子从头到脚，从上到下，把他的样子说的特别生动。我同意你的评价，请坐。 那么接下来，孩子们，我们就要开始动笔写在我们的写画本上喽。 希望孩子们也能在写画的时候得到这四颗星。在动笔之前，我还有份大礼要送给你。请看，这有一个词语，百宝箱， 待会说不定你就会用到它。孩子们，跟我一起读。当你说到小动物它全身的样子时，可以用到胖乎乎，毛茸茸。当你想说它的皮毛或者羽毛，可以用上 雪白汪汪。如果要说他头上的耳朵了，可以说又大又圆，又小又尖。当说到耳朵上面的眼睛时，可以用 雪汪汪，亮晶晶圆溜溜。说到眼睛下面的鼻子，可以用 乌黑湿润小巧。孩子们，接下来的时间，我们就用我们的小铅笔继续去擦亮这四颗星，好吗？好的，可以翻开你的题单背面， 按照我们平常写画的要求，开头空两格，标点符号占一格，书写端正，开始写画吧。耶， 好表扬一大组速度最快。快点啊，从左边走写字三个一头抬高， 写的快的孩子都已经写完了。哦，他想的是小白兔，不太懂。嗯，该写他好看的样子了， 写字三个一，请你马上调整一下 胸，离桌前一拳远。用你的小拳头量一下。 看见到美。什么呀？孔雀适合养在身边的孩子， 合适吗？咱们不写想象中想写真实的可以养在身边的。 给我爸爸妈妈说了的。是吗？但是孔雀好像是保护动物的，咱们不适合养在身边的。可以去动物园里看好不好。坐好坐好，写一句话可以不？ 什么写一句话就写一种小动物，就这样养一只小猫就可以了。 你可以，你想写什么就写什么，好吗？你把他身上有特点的写出来就可以了。头抬高，孩子背挺直， 注意调整你的姿势。孩子背挺直，头抬起来。 有孩子说小动物的眼睛水汪汪的，说的多好呀。好，可以，谢谢。他可爱的样子又小又尖，非常好哦。 嗯，对，赶紧写下，待会我来看啊。你这四颗星星都能得到吗？ 很有趣哦。 太好了，已经有孩子能得四颗星喽。他已经写完了，抓紧时间。我们这样是写清楚了小动物是谁，以及他好看的样子，好玩的事情，以及你会怎么照顾他，是不是非常好？ 这个字要修改。 蓝老师，这已经收到一份小作者的来稿，你看来我们请甘玉然上来为大家读一读，把你的题单拿上 好，请用上三级音量向大家朗读你的写话。我想养的小动物是小猫咪，它长着尖尖的耳朵，水汪汪的眼睛，小巧又尖的嘴，它还可以陪我睡 觉呢。如果我养了他，我就会好好的照顾他。怎么样，他得了几颗星？三颗，数数看， 四颗星星将我们今天这四颗星都得到了，对吗？好了，孩子们，刚才我们是怎么得到这四颗星的？首先，我们请甘运然来用小嘴巴读了自己的写话。 接着兰老师在他的写画上面画了波浪线。波浪线画的是谁的呀？ 波浪线，我们画出了好词好句，接着用五角星将我们这节课四颗星星全部都找到了。 待会你也可以用上这样的方法给自己的写画找星星。当然，我也希望继续收到更多作者的来稿，我们一起来分享。赶紧写，写完就举手，我来看你的分享， 你写好了吗？可以自己画星星，宝贝，你自己给你自己画星星。好， 如果我真有只仓鼠，好好的照顾它，你是不是写了怎么照顾它？这里可以得一颗星星。 你看，我又收到一份作者的来稿，有请我们的小作者来为大家读一读。 你看，他还自己给自己找到星星了，了不起。虽然他画的星星小小的，但你看见了吗？你也可以来帮他找星星，看能不能找到其他更多星星。孩子站在前边，用上三级音量读给大家听 我想养的小仓鼠。我想养一只小仓鼠，他全身披着一件棕色的大衣，眼睛黑黑的， 圆溜溜的，鼻子小小的，耳朵又小又尖，很可爱。如果我真的有一只小仓鼠，我会好好的照顾它。听我的奶奶说，他以前就有一只小仓鼠， 他走起路来很搞笑，我太想要一只小小仓鼠了，谢谢大家。把你的平心心亮给他看看平了几颗心，你给他哇，有五颗，有四颗的，我相信四颗孩子都做到有根据的评价，那第五颗星星一定是 家长他的，送给他的对吗？你看，我特别喜欢他写的这只小松鼠好看的样子， 先说了他全身的模样，接着又说了他的眼睛，鼻子，耳朵，好有顺序哦，把他的样子一下子就画给我看到了，谢谢你的来稿写的太好了，还有谁愿意分享？ 哇，这么多孩子，好，我们请两个女生来分享，来，我看看你的。太好了，待会咱们轮着来哈。来，你来，上面去读你的， 用上三斤量读给大家听。我想养一只小仓鼠，因为它全身胖乎乎的，耳朵又小又尖，眼睛水汪汪的，鼻子很小巧。它的肚子，它肚子朝上的时候很可爱，如果我养了它，就会给它吃最好的食物。你给它找星星，能找几颗？ 四颗。嗯，看来大家找的非常快，四颗星星一下子就找到了。 好的孩子，谢谢你，你的字写的特别好看，还有谁愿意分享我？好的孩子们愿意分享的，我再给五个孩子就读你最得意的那段话，读给大家听好吗？ 咱们抓紧时间来读你最得意的那段话。我想养的动物是小猫，因为它有两双又小又尖的耳朵，还有像绿宝石的眼睛，全身披着毛茸茸的 毛茸茸的土黄色的大衣，而且有时候要喵喵的叫我和它一起玩。我为什么要养它呢？ 是因为他很聪明，他会爬树捉老鼠，不管是白天还是黑夜，他他都有闪闪闪亮亮的眼睛。如果我养了这只猫，我就会好好的照顾他。五个星，掌声送给他， 谢谢你的分享，我相信今天孩子们的写画都写的特别好，那你今天有没有信心拿回家给你的爸爸妈妈看，问问他喜不喜欢你的写画。 没有？没信心啊，我对你的写画挺有信心。是的，孩子们，今天回家就把你的写画拿给你的爸爸妈妈看，说不定他就能同意你的请求。如果 他不会同意，因为吧。好了，我们如果他还不能，还不能同意，咱们就在想更多其他理由好不好？如果他同意了你的请求，那下次咱们再找时间来说说写写养小动物的乐趣好吗？ 好的，这节课我们就先到这里下课。起立老师请休。
02:29查看AI文稿AI文稿二下第七单元写话，二十四年一线教学经验的洪老师来教你，你想养的小动物是什么呢？洪老师啊，想养小猫咪，这里啊，教大家三种开头方式。 第一种是开门见山，就是直接说，如果可以养小动物，我想养一只小猫。第二种呢，叫做涉问式，你知道我最想养的小动物是什么吗？先问对了，是小猫咪。 第三种叫做对比式。说起养小动物，有人想养兔子，有人想养小狗，还有人想养小仓鼠，而我最想养的是小猫。 接下来呀，说说你想养的理由，可能是因为它的外形、习性、本领和性格而想养它，对不对？胡老师啊，举外形描写，外形描写可以从整体到局部， 整体呢，可以写它的身形，毛色像什么和你的感觉，我们就可以这样写， 这只小猫萌态十足，它有着圆滚滚的身体，浑身毛茸茸的，像个小绒球，可爱极了。局部描写，胡老师送你两种句式，一种呀，是加子法句式，它有一对三角形的小耳朵，立在脑门上。 第二种呢，是什么的？上面是什么的巨石，毛茸茸的面庞上镶嵌着两个圆溜溜的大眼睛。 接下来呀，写习性本领了，就要用上语动心神。比如小猫非常灵动活泼，逗猫棒轻轻一晃，小猫瞬间眼睛发亮，身子压低紧贴地面，尾巴微微翘起，轻轻晃动，小爪子灵巧的去扒流苏， 时而蹦跳，时而转圈，追着逗猫爸上蹿下跳，身姿轻盈又灵动，还可以掩饰它发生的多件事。用上每当的句式，当什么时候小猫干什么， 每当感到困倦，就会找个舒适的角落，团成一团，呼呼大睡。每当主人回到家，小猫就立刻跑上前，围着脚边欢快的打转， 样子十分惹人喜爱。最后还要来个总结，我最想养的小动物小猫，你们喜欢它吗？这些技巧呀，都在洪老师的作文技巧有一套里，你学会了吗？
780教语文的洪老师
02:18查看AI文稿AI文稿二、下七单元主题，写话小练笔我想要小动物，如何让二年级的娃轻松写出生动优美的三百字呢？袁老师将会清晰拆解写话的基本思路，将开头中间结尾的记法和基本范文彻底讲明白。娃听完就会写范文，找到我来领。 开头用谜语法写一个和动物相关的谜语，加你猜句，青天白日睡大觉，夜晚一宿去放哨，两眼一瞪喵喵叫，老鼠听了就心跳，你们猜到我要介绍的动物了吗？没错，就是小猫！这样开头新颖生动。最常见的五种动物谜语，我直接贴出来直接去用啊！ 中间部分按照题目的要求，自然就是要写想养这个小动物的理由喽。我们就从小动物可爱的外形和有趣的习性两个方面出发。外形描写有有有像法写小动物有什么有什么。最有特点的部分，看起来像什么？ 小猫长得可爱，他有一双圆圆的大眼睛，有长长的胡须，看起来像坚硬的钢针。小狗、小鹦鹉和其他动物的外形也是可以用一样的方法进行仿写。 习性描写用一会一会发，描写小动物日常的活动状态。先用一个过渡句，小猫不仅长得可爱，性格也十分有趣。有一次我在公园看到了一只猫， 它一会钻进草丛扑蝴蝶，一会趴在地上晒太阳，一会凑到路人脚边喵喵叫，好像在说，快来陪我玩一会吧。 最后结尾我们就得说明白，如果养了这个小动物，你可以为小动物负责吗？怎么为他负责呢？用上如果两会法，如果我养了小猫，我会给他买很多很多好吃的罐头，让他长胖一点，我还会每天陪他玩耍，让他不感到无聊。 就是想让二年级的孩子高效学会看图写话的，写作的方法从不会到会，从写的一般到写的优美。写长就是将优美的语言开解成可以精准访写的结构，让孩子进行创造和访写。 大部分孩子没有访写结构做支点，是很难写出好文章的。五篇可以用来访写的优质范文，以及校内的同步写作节奏。专门针对二年级的深度规划。讲座回放 找我发你做参考。我是杨老师，一个在北京海淀教书十年的老教书匠，带你深度思考，理性即娃，轻松提分。
64月亮老师（精读）
00:42查看AI文稿AI文稿我最想养一只小白兔，因为小白兔实在是太可爱了，长长的耳朵搭配红宝石似的大眼睛，还有一个似乎永远在微笑的三瓣嘴，有时还会露出几颗大门牙。 我想养小白兔，还因为他特别好养，而且很安静，他喜欢吃胡萝卜和青菜，不需要专门买兔粮。他那么安静，从来都是不声不响的， 不影响别人。我多么希望家人可以满足我的小小愿望，让我养一只可爱的小白兔啊。
280爱哭的苏苏
00:41查看AI文稿AI文稿如果可以养小动物，我想养一只小猫。小猫的模样萌态十足，他有着毛茸茸的身体，圆溜溜的眼睛，耳朵总是机灵的竖着，看起来俏皮可爱。 小猫还非常灵动活泼，当他看到逗猫棒时，会兴奋的追逐，上蹿下跳，宛如一位灵动的舞者。 当他发现地上有个小纸团，会用爪子拨弄来拨弄去，像个好奇的小探险家。每当他感到困倦，就会找个舒服的角落，团成一团，呼呼大睡呐喊，太可居的样子十分惹人喜爱。因为小猫可爱活泼又有趣，所以我想养一只小猫。
688杨老师是班主任
