好看的ppt封面图高级感囊萤夜读
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02:14查看AI文稿AI文稿同学们好，我是车印，来自遥远的冬季，如今你们能在敞亮的灯光下自由畅快的读书， 可在我小时候，家境贫寒，连灯油都买不起，夜晚的屋子漆黑一片，但对知识的渴望让我从未想过放弃读书。大家是不是很好奇，我究竟用了什么办法在黑暗里坚持学习呢？ 接下来，让我们一起走进南营夜读，解锁这段充满智慧与毅力的故事吧！
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02:06查看AI文稿AI文稿同学们，我是车印，我自幼酷爱读书，心中始终藏着求学的执念，可家境贫寒，常常身无分文，连点灯的油都难以凑齐。每到夜幕降临，黑暗便会吞食我读书的渴望，让我满心焦灼。 我从不愿意贫苦，放弃求学之路，白日里勤耕苦读，珍惜每一寸光阴。可夜晚来临，没有灯火，便只能对着漆黑的屋子，望着手中的书卷，暗自叹惜。 直到一个夏夜，我漫步庭院，忽见草丛间无数萤火虫披着微弱的萤火在夜色中飞舞，点点微光虽不耀眼，却足以照亮树叶上的自己。 那一刻，我心中豁然开朗，连忙找来白娟做成小囊，捕捉那些飞舞的萤火虫，将它们装入囊中。 微弱的萤火汇聚在一起，竟真的成了一盏明灯，照亮了我深夜读书的路。此后 每到夜晚，我便借着囊中的荧光潜心苦读，从未间断。今天就让我们一同走进囊蝇夜读，重温我以萤为灯，苦读不辄的时光，感受坚守与热爱的力量。 我家境贫寒，常常连点灯的油都买不起，可心中又十分渴望读书学习。夜晚没有光亮，该如何继续看书呢？我又想出了什么办法来克服困难，在那样艰苦的日子里，我靠着什么坚持勤学？不错，今天就把这段求学的经历讲给大家听。
17桃子老师ppt
02:55查看AI文稿AI文稿我家境贫寒，常常连点灯的油都买不起，可心中又十分渴望读书学习，夜晚没有光亮，该如何继续看书呢？我又想出了什么办法来克服困难？在那样艰苦的日子里，我靠着什么坚持勤学？不错，今天就把这段求学的经历讲给大家听。
01:52查看AI文稿AI文稿囊萤夜读一千六百多年前，冬近夏天的夜里，村子里安静极了。邻家的窗里透着油灯的光，可车印家是黑的。不是他不想读书， 他比谁都想读书就摆在那里，字就等在那里，只是油灯买不起。就在这个夜里，他走进了草丛， 萤火虫在他手边飞着，一只、两只、三只。他从怀里取出一个白色的薄圈带，小心地把它们一一装进去。圈带亮了，微微的绿色的光照在树叶上，就这一点点光，他打开了书。 夜深了，他还在读，凌晨了，他还在读，天亮了，他还在读，他叫车印。后来人们把他的故事写进了史书， 这就是囊萤夜读长夜虽暗，微光可破，这卷书你可愿与我同读？现在打开课文，去读读这个少年的故事吧！
155柒柒老师 （课件看主页）
36:19查看AI文稿AI文稿这节课，我们就要穿越到一千六百年前的东晋，打开晋书，走进一位少年的成长故事。羌陵别读，哎呀，鼻音发的真好，我们再读一遍。羌陵别读。 羌这个字特别复杂，伸出手跟他一起书写。口字要扁 三、横等句，撇、捺要舒展，部件要紧凑。看，这是囊字的字形变化， 你觉得它像什么？我觉得它像一个袋子，太聪慧！囊的本意就是口袋。在生活中呀，我们会见到不同材质做的口袋，用布做的叫 布袋。哎，今天还学了一个，可以叫口袋，用上它呢。 什么？他是布做的，所以可以叫布囊，很好用，锦缎做的就叫锦囊。嘿，文中有一个词语叫做炼囊，这又是用什么材质做的呢？翻开语文书七十六页，去找一找 来。你说练囊就是用白色薄卷做的口袋，怎么找到的？嗯，我从语文书七十六页中的注是上找到的。 很好，从三年级开始，我们就学到了这一个学习文言文的好方法，一起读借注式。 那赶快用上这个方法，看看题目中的囊又是什么意思。哇， 题目中的囊是用口袋装东西，同意吗？同意，看同一个字，在不同语言环境中用法也不一样，这可是文言文经常出现的一个现象。 那囊是用口袋装？囊蝇夜读是囊蝇夜读就是，嗯，用在夜晚的时候，用口袋装上萤火虫，用来读书。掌声送给他， 他刚才还知道把夜这个字放在前面，很符合我们现在的表达习惯。真棒！ 带着理解，我们再读课题，能营业读，可以再缓慢，跟老师能营业读起 能营业读。读好了课题就要好好读课文，请孩子们自由朗读课文，借助拼音读准字音。读通句子，请动 行行乐，学识相通。家贫养育恩怨，怨能改邪成佛。我愿一夜成雨， 书生慢慢停止。谁来做第一个挑战者？能吟夜读应工行，不卷不倦，博学多通，家贫不长德游 夜下则念囊。陈树时阴火以下月则念囊神树时萤火以照书，以 夜静日晏。他的声音特别洪亮，而且老师还要表扬他，他这两个前鼻音都读的特别准确，不过有些地方有些小错，有没有孩子听到？ 就是他把下月念成了那个月夜，然后那个树是萤火，读成了树是萤火。这个小分句呀，特别不好读，因为里面有两个多音字， 这个字它在字典里有两个读音，我们看看读哪一个？ 你觉得读哪一个？我觉得应该读晨，因为它，嗯，这里在书中的意思是表示，嗯，车车印，把萤火虫放到布袋子里，所以应该用晨这个读音。请问大家还有萤火补充吗？ 从掌声听出，他们都肯定你。我听出来了，他是在根据意思确定读音，这是句意定音。那用什么成？用 书上的词用什么词成白色古的口袋很好，这是注示。那文中我们可以说用什么成炼囊，用炼囊成什么？ 树？石？萤火。哎，我听到这个字，你们的读音是树，那它的意思就是 几几个？那用练囊乘数十萤火干什么？ 用练囊乘数十萤火以照书。什么时间用练囊乘数十萤火以照书。夏月则练囊乘数十萤火以照书。谁来读读这个小分句， 下月则练囊成数十萤火以照书。节奏清楚谁再来读？ 下月则念囊成数十萤火以照书。哇，有点韵味，掌声真美！你再读 下月则念郎，陈述时萤火已照书。老师发现你们朗读都很厉害，可是要想读好古文，光读出停顿和节奏是不够的，还要读出韵味， 这韵味有时就藏在声音的延长里。哎！听下月则练囊成数十萤火一照书， 自己练习一下呢。教育自己小声练。陈叔时萤火已照书。谁来展示你刚才特别投入？ 下月则念囊陈数十萤火以照书。进步非常大，我一定要请请你来！ 下月则念郎陈数十萤火一照书。看他读得比刚才好多了，这就是成长。掌声给他。 那谁来读完整的第二句话，要不要自己试一试，练一练，这么自信 后面。家贫不常德游。下月则恋郎陈数时萤火已照书，以夜寄旭日鸳。 最后四个字再来看清楚，以夜寄日烟。何以以夜寄日烟？你再来 家贫不常德游。下月则练囊，陈数时萤火以照书，以夜寄日焉。 老师还听出他这里哪个地方停顿了？家贫， 哎，来，咱们男孩子一起来一次家贫不常德游写 家贫度曹刘。夏月则夜忙陈数十里，我已照书，一夜即日焉。男孩子们真棒！女孩子有没有信心 有一夜即日焉？女生准备起 家贫不常德游。夏月则烈芒陈数十萤火以照书，以夜寄日也。女生也很有韵味，那全书谁可以来读？ 来，我要请请这个，我们今天的这个说思维敏捷了。狼营夜读引宫狼营夜读引宫。引宫 勤不倦，博学多通，家贫不常德有。 夏月则恋郎，乘数十萤火以照书，以夜寄日焉。最后一个小分句，老师相信可以读的更好。以夜寄日焉， 可以学着他的样子，我们再来读全书。应起应工行不倦，博学多通， 家贫不常德游，下月则练囊横竖时。萤火以照书，以夜寄日焉。 这个，刚才他们都在硬后面停顿了。为什么呀？ 我觉得硬，他是一个人民。你觉得告诉我一句，呃，我觉得他硬，他是一个营，呃，人民。然后呢？他的，他的工勤，他的意思是肃静，勤勉。所以我觉得，呃，他应该在硬后面停顿。 你刚才说你觉得我要听理由不是你觉得。为什么硬是个人命因，因为一注诗中本选字普书车硬转， 你看看住，是真是一个好方法。刚才帮我们疏通了词语的意思，这里又帮我们可以读通句子， in 就是 咱们故事的主人公 ge， 这里将它简称为 in。 通过刚才的读书，他给你留下什么样的印象？ 他给我留下了一个勤奋好学的印象。我是从他以业济日眼看出来的。读着读着你就看出了他的形象。 我觉得他是一个聪明机智的人。我是从夏月泽列囊陈述时，萤火以照书这一段读出来的。从课文中找到一句，有理有据，真好。那文中是怎么评价他的呀？ 恭喜不倦，博学多通。哎，借助注式说说什么意思呀？这句话 没事想一想。 我觉得这句话的意思就是车印，嗯，十分肃静勤勉，不知疲倦。嗯，他十分博学。嗯，通晓多门知识， 通过注示，他找到了这些字的意思。刚才呀，有些字注示里没有。老师听到卷，你是理解的 疲倦，你是给他组了一个词，这种方法叫做组词法。哎，看来有些小朋友是以前也知道，我们再读读他的名字，组词法， 这可是一个好方法，咱们来试一试。博可以组，我一定要请你。 我觉得应该是就是把它们，把它后面的字连起来，就是博学，古文中每一个字还可以单独组词。嗯，我觉得是渊博的意思。果然只是渊博学 学。 我觉得学是学问的意思，可以学识学问。那多，我们可以组哦， 一起说。许多。哎，许多，很多。那这句话连起来就是请你读，车硬，肃静勤勉，不知道疲倦。 广播学时许多通晓。嗯，广播学时，许多通晓。好像用上组词法不通顺呢。 这我们还得把他们的前后顺序给调换一下，应该是知识渊博，通晓许多学识。哇，此处应该有掌声。刚才他用到了两个方法，你们听出来没有？ 听出来了，我要考你。嗯，他第一个是先把他的意思给翻译出来， 他先把。嗯，他先，他是先把前面的意思给他，先把他的意思给调换了一下，调换顺序第二个方法。第二个方法他是加上了自己的理解。哦，他增添文字， 有时我们文言文翻译出来，他的语句是不太通顺的，因为文言文的表述习惯和现在有差异，所以在表述时，我们可以通过刚才他的调换顺序增添文字，让表达清晰完整。 那下面老师读元句，我要请男孩子们来读。意思应，宫廷不倦， 遮掩，肃静，群敛，不知道疲倦。博学多通学识广博通晓许多知识。下面男生读原句，女生读，一思起 亦工行不倦。车令注定勤勉不知道疲倦。博学多功，学识广博，通晓许多知识方法。学会了吗？ 学会了，真的吗？真的，那就用上这些方法去学习。第二句，请一个孩子读要求， 要求一同桌合作，把意思讲给对方听。二、汇报时，一人读原句，一人说意思 听清楚了吗？那就行动 好了吗？有没有哪两个同学同桌起来想汇报一下？哇，这么多小手啊，我都不好选择了，来最后两个吧，家贫不常得油。 我觉得这句话的意思是，车印他的家里面十分的贫困，经常得不到灯油， 下月则列囊陈树石，萤火以照书。 我觉得这句话的意思是，在夏日里，车印带上白色薄毡做的口袋，用来装萤火虫，用来装数十萤火， 数十萤火，十几十只萤火虫，用来照书，以夜寄日焉。然后到晚上用萤火虫照书来读。请问大家有什么疑问或者补充吗？ 周润发，我觉得最后一句应该翻译成车印夜以继日的这样子读书。 夜以继日是我们现在的一个成语，他用了一个换词的方法，非常厉害。哦， 好，谢谢两个小朋友。刚才平字，他其实这里用的是他把平说的是贫困，他用了组词法，那夏月这个词语 他没有说的很久。夏月是夏天的月夜哦，真美好。 读着读着讲着讲着，故事的意思也就清楚了。车印为什么要囊营夜读呢？ 家营不长则有，他是怎么囊营夜读的？下月则月忙。陈叔实萋萋以照书，以夜寄日焉。 作者就是通过这一个具体的事例来告诉我们，车映他已功成不倦，国学多通。那现在谁能把故事完整的讲一讲，有点难度，自己可以想一想。 车印每天肃静勤勉的学习，不知道疲倦，他的学识非常的渊博，通晓许多的知识。车印的家里非常贫穷，不能经常得到灯油， 于是在夏天的月夜就用白色薄卷做的口袋装几十只萤火虫用来照亮书本。就这样夜以继日的学习着。 你一定是一个古文小能手，表述清晰，语言完整，可是讲故事还有一个最高境界，那就是化身为故事的主人公。 如果你就是车影，看到天色已晚，你会想什么做什么？思考一下， 我会想，要是家里夏天，夏天，我坐在书屋里，屋里读书，天色越来越暗，书上的字也越来越模糊，我 想要是这时有一盏油灯，那该多好啊。我会，我就拿着一个用薄卷做的口袋去抓萤火虫来照明读书。 车印，天色这么晚了，你为什么还要读书呀？因为我想让我的学识变得更加渊博，有志向的孩子学到更多的知识。谁再来？ 夏天，我在，我坐在屋里读书，天色越来越暗，书上的字也越来越模糊，我就会拿一个白色薄圈做的口袋，跑到屋外去抓几十只又大又亮的萤火虫用来照明读书。 嗯，我想我要把我要变得更加学识渊博，从小更多的知识，将来成为一个大学问家。胸有志向，有抱负的车印。 夏天，我坐在屋里读书，天色越来越暗，书上的字也越来越模糊，我想要是这时有盏油灯就好了。但是家里十分贫穷， 我不能经常得到灯油。于是我跑到门外抓了几只萤火，用白色薄卷做的口袋抓了几只萤火虫，用来照亮书本。我将来一定会成为一个学识渊博，通晓更多知识的学问家， 坚持有梦想的车印。孩子们，正如你们所说，所以哪怕夏日炎炎，我们看见车印， 夏月则夜忙，陈数十萤火亦照书一夜既日也。纵然夜深人静，疲惫不堪，我们依旧看见车印， 夏月则月朗。陈数十萤火已照书一夜寄日焉。正因为这一份坚持和决心，人们才这样评价他。 应宫廷不倦，博学多通，让我们把春意的故事铭记于心，尝试背诵。 能吟夜读起。能吟夜读应工行不倦，博学多通。家贫不常德游下月则宴堂陈叔时，萤火已到，书 一夜寄日焉。这样还能背吗？带着韵味再来一次囊萤夜读起，囊萤 夜慢慢囊萤夜读起囊萤夜读应公情不倦，国学多优 下月得月老。陈树石，萤火一照书一夜。即日也凭借刻苦努力，车印从寒门子弟成长为朝廷重臣。最终观致利布尚书为国效力。 回首过往，车印的成长之路，其实也是他的苦学之路。正如单元岛语所说， 深深浅浅的脚印写满成长的故事。孩子们，琅琊阅读中，车印遇到的困难是 一起，家米不长则有。他解决的办法是，夏月则变糖，陈树实萤火已照出，那下面让我们再去认识典籍中另外两位少年， 看看他又遇到了什么困难，又是如何解决的。请孩子们拿出题单， 自己阅读，然后再和同桌说一说。 我们来看第一则故事，谁来借助表格汇报？ 我觉得他这个故事的名称叫做孙康映雪，主人公是孙康，困难是家贫无油，解决办法是于冬月常映雪读书。 请问大家有疑问或补充吗？那老师想问问你，家贫无油，于冬月常映雪读书什么意思？ 呃，我觉得家贫无油的意思是家里贫困，没有油灯，于是就在冬月，于是曾经在冬月用阳光反射的雪光来读书。 等一下，乖乖，刚才我们说车印夏月的意思是夏夏天的夜晚，那冬月就应该是冬天的夜晚。那既然是夜晚，为什么有阳光？哦，为哦有月光哦，刚说月光印着起来读书是吗？嗯，可以。 那你再来读读这句，俞冬月常应学读书，家贫无由俞冬月常应学读书，全班 家贫无由，俞冬月常应学读书。那这个故事谁来汇报？ 我觉得他的故事名称是凿壁借光，看清楚，凿壁偷光。 他的主人公是张恒，他的困难是勤学而无足。勤学而无足。想想这里面哪个才是困难？无足？无足是个问题。是的，困难是无足， 他解决的办法是，嗯，横乃穿碧其影，其光以疏映光而读之。这句话什么意思？你会吗？ 他就嗯，匡衡，就用 就用，就把墙壁穿过， 把墙壁凿通，引进邻居家的光，用来照着，用来印光读书。可以的，来，我请你读读这句话。 邻居有竹而不不逮不逮。恒乃穿壁引其光，以书应光而读之。一起读这一句，恒乃穿壁引其光， 以书应光而读之。看看这三个故事，你们发现它们有什么相同之处？ 他们家里虽然贫穷，但是都在想自己的办法来读书。 呃，他们三位主人公都没有得到。呃，真正用来照书的东西，但是他们都用聪明机智巧妙的方法让自己能够读书。表述太清楚了， 他们都很有学问，他们一定会很有学问。嗯，他们也很渴望知识，希望得到知识。是的，他们都在共同追求什么 知识？是的，他们都在追求知识，他们为了追求知识，都在寻找一样东西，用各种办法找到他。那是 光都未寻光，方式却不同。车映寻光的方式是下月则变黄，陈树植萤火以照书。孙康寻光，是 于忧乐长进学读书。而匡衡是春，乃穿碧影曛光，一书一光而读之。这寻的光只是照亮书本的光吗？还是什么光？ 我觉得还是照亮成长之路的光，还是来自于希望的光，希望的光或许还有。 我觉得这个光是学习进步的光。你看，此刻你们也是在学习，在进步，在思考之中。伴随着这微弱的光，他们的故事代代相传。 一千六百年前，车印的故事被写进了尽书。七百年前，国学三字经中这样诵读着， 除唐令如易雪家衰贫学不硕。五百年前，农文编年里依旧在流传着他们的故事，张作孽 遮阴挡阴，直到现在，此时此刻，我们依旧在诵读着狼营夜读。孩子们，为什么这些故事能够跨越千年，绵延至今呢？ 因为他们这种坚持不懈的精神，精神令着令我们学习，因为他们这种勤奋好学的品质，能够激励后代更好的学习。是呀，你们所说的这所有的精神可以汇聚为书中的两个字。找到他， 大声告诉我国学，再来大声告诉我国学，哪个才是我们刚才说的品质要流传下来的， 跟老师一起写工上面变形的共下面小字多一点，行字下面两横加一提。 我们看古书中的攻，他是这样写的，下面是个 攻，要从心而雅中说攻敬也。这攻就是恭恭敬敬对待知识的一份态度。而情这个字，我们来看他的部首是 是什么力？从这两个部首看，你发现了什么？ 我发现公事要用用，读书是要用心去读情事。你读书需要努力， 就如书中注示所说，我们要有肃静的心，还要有勤勉的力，可以说为行。 其实这宫情二字就是世世代代读书人的精神呀！孩子们，这样的精神传承到现在，我们又该怎么样去延续呢？请将今天的感悟化为一个字，填入这句话之中， 我觉得可以填。情无独之有所感，学当勤始有德无独之有所感，学当 积，有使有得哦。积累的积 无读知有所感，学当问始有得。孩子们，我想 萤火虫的微光照亮的不仅是车音的书卷，也照亮了我们每一个孩子成长的道路。 所以，如果有一天，你们在成长中遇到困境时，一定会想到在东晋有一个少年名叫车印，他有着这样的故事，狼藉屠股以风行无卷， 博学多通。家贫不长则留下，月则裂郎。横竖食萤火，引道书，一叶寄日焉好下。
213叮叮语文优课
45:59查看AI文稿AI文稿同学们，今天啊，我们上课的场地比较大，所以同学们回答问题记得用话筒，让所有人都能听见你们的表达和智慧。如果起来发言的同学没有话筒， 附近的同学可以帮忙传递一下，能做到吗？能，特别好。今天呀，是我们第一次见面，老师先来做一下自我介绍，我姓叶，叶子的叶，大家可以叫我 叶老师。没错，非常高兴来到我们盐城一小，我在你们学校的公众号上呀，看到了这样一位小朋友，他是谁呀？谁能给咱们介绍介绍？ 请你这位同学，我们要学会用话筒。这位同学是严小铁，他是我们学校的人物形象啊，好的，还有谁想说说看？请你， 它象征着当代小孩子的智慧和聪明，难怪他叫严小铁呐，原来是希望同学们都能成为像铁军一样的好少年。同学们， 听说呀，咱们学校的社团活动特别的丰富，你们参加了什么社团呀？请你， 我参加了编程社团啊，在这个过程当中有发生什么趣事吗？ 我们编程了机器人，让机器人动了起来，真厉害，老师，能问问你的名字吗？我叫李明泽，李明泽，很高兴认识你，闪闪发光的编程家，还有谁想分享？请你， 我参加的社团是合唱团，在合唱团里我们可以学习很多的歌曲。嗯，说不定十几年后，未来的大歌唱家就有你呢，还有谁想说说看？请你，嗯， 我参加的是体育社团，体育社团里有很多好玩的活动，我非常喜欢。好的，同学们的爱好很广泛。看，这是陶艺社团带来的作品，你们能猜出这做的是什么吗？ 请你，他这是用陶瓷捏出了一位小哪吒，他是桃泥捏的。那谁来评评这个作品怎么样？请你， 我觉得这个作品呃，很生动，它突出了哪吒眼睛很大的特点。 哎呀，谢谢你的夸奖，这是老师众多作品当中最好的一个呢。成长的路上，谁都会遇见挫折，看来老师也需要和同学们一起努力，将这个小哪吒以后做的更加好看。 现在准备好上课了吗？准备好了，好的，上课起立。同学们好！老师您好，请坐 课前呀，咱们一起分享了难忘的经历，这正如第六单元导语所说的那样，一起读， 深深浅浅的脚印，写满成长的故事。 在这个单元的学习当中，我们将会认识许多新朋友，去读一读他们的成长故事，也写一写咱们自己的成长故事。今天呀，智能学伴严小铁还要跟着我们一起学习呢。 伙伴们好，我是闫小铁，今天和大家一起学习哦！同学们也来打个招呼吧！ 闫小铁好，闫小铁好。嗯，现在呀，我们要学习的是单元第一课，请同学们齐读课题，起 十八文言文，二则，翻开课本到七十六页，浏览课文，看看是哪两则小故事。 拿下话筒，哎，第一则故事 叫做囊萤夜读，嗯，第二则故事叫做铁杵陈真。没错，我们今天要学习的就是第一则小故事，谁能读？读故事的名字，请你读 囊萤夜读，囊的鼻音你读的真准，请你试试 囊蝇夜读。嗯，囊和蝇都是后笔音。同学们，囊在古时候这样写，仔细观察它，你觉得它像什么？请你， 它就像一个小袋子一样。是的，你观察的很仔细，所以囊呀，就有袋子的意思。那如果是布做的袋子，我们可以称它为 布囊。是的，锦段做的袋子呢。锦囊。关于锦囊还有一个成语呢，谁知道？请你 锦囊妙计。那你知道锦囊妙计是什么意思吗？就是有很好的方法或者技巧。没错，锦囊妙计比喻好方法， 相信通过今天这节课的学习，咱们一定能够收获属于咱们自己的锦囊妙计。囊是本科的生字，它的笔画很多，要想把它写美观，你有什么小妙招？ 请你在狼这个字里有很多的横。嗯，我觉得可以把横之间的间距写得差不多，这样子字可以变得更美观。说的特别好，还有谁想补充？请你， 我觉得囊这个里面有很多的口，我觉得这个口要写的扁一点。好的，同学们的发现呀，可以总结为这样两句小口诀，一起读， 多横，短句写紧凑，写纳舒展，显精神。这是我们写好生字的锦囊妙计。现在伸出手跟老师一起来写写囊。 请同学们一起读一读故事的名字，起狼营夜读故事的主人公啊，名叫 车印印是简笔音，请你读车印。同学们一起读车印。那你们知道车印是谁吗？ 我们一起来听听严小铁怎么说。车硬东近人，自幼热爱读书，长大后学识渊博，观止上书， 成为一代贤臣，清正廉洁，爱国有名。车印是如何学习的呢？现在就让我们到文字里去一探究竟。请同学们自读课文，读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。开始吧！ 革命先烈敬礼，全体起立宣誓， 读准字音，谁能行？请你 其他同学认真听，看看他的字音是否准确，导引阅读 应工勤不倦，博学多通，家贫不常德游。下月则练囊。陈。数是萤火以照书，以夜寄日焉。这个字是个多音字，你刚刚读成为什么？ 是装一种东西？是他说萤火就是萤火虫，装萤火虫，所以他读陈。 真。厉害，老师听听明白了，你是通过理解它的意思来确定它的读音的音随意定，是我们读准字音的锦囊妙计。所以啊，这个字读橙 后面这个字啊，它读数，大家同意吗？同意，说说你的理由。请你 这边数指的是许多，那你知道数十萤火是什么意思吗？许多萤火虫？是的，所以我们也就确定了数的读音。现在把多音字放到句子中，谁还能读好？ 请你下月则练囊成数十萤火以照书。请坐！同学们不仅要读准字音，还要读出停顿。 还记得吗？我们在学习司马光的时候知道，一般来说，可以在人明之后停一停，事物明之后顿一顿，一起读，读这句话，起 光石石惊梦魄之用。这样的方法，谁能来读读这个长句子？请你读 啊，请你等会老师再提你哈。下月则练囊成数十萤火以照书。 老师根据你的朗读划分了停顿线。还有谁想读读这个长句子？请你读。 下月则练囊陈数十萤火以照书。这样读还挺有节奏，挺有味道呢！现在把整篇文章连起来，谁来挑战？ 请你 囊萤夜读引宫情不倦，博学多通家。贫不常德游。下月则练囊成数十萤火以照书， 以夜寄日焉。同学们都读了，老师也想读听。老师读 囊营，夜读应宫情不倦，博学多通， 家贫不常德游。下月则练囊成数十萬火以照书，以夜寄日焉。老师读的怎么样？ 谢谢你的掌声。同学们，那我们现在声断气连，一起来读一读囊萤夜读起 唐寅，夜读应工行不倦，博学多通，家贫无常德游，夏月则月郎陈。数十萬，火已照，书， 一夜寄日焉。读准了字音，读出了停顿，相信理解意思也一定难不到大家。回顾以往的学习经验，要想读懂文言文，你有哪些好方法？请你说。 我有一些方法，第一个是结合插图，第二个是联系生活实际，第三个是看课文下面的注示。真厉害，一下子给我们分享了好几个小妙招呢， 还有谁想说说看？请你补充，我们还可以联系上下文。嗯，同学们的小妙招可真多呀， 那现在就用上这些锦囊妙计，去尝试理解课文中每句话的意思，说给你的同桌听。开始吧， 车一对学习画面就成了一片，他调戏着白色与他的爱球， 不能经常得到春游。在夏天的时候，他就送了夏月和恋人的礼物。我用的时候剩下我的 书。 夏天， 你们读懂了哪句话，用了什么好方法？谁来分享？请你。 我读懂了，下月则练囊成数十萤火以照书。这句话。 呃，我，我用的方法是结合注视好的，说说他的意思。他的意思是在夏天的时候，车印会将用，会将好多萤火虫装进白色布卷做的口袋来照亮他的书。 这个是薄卷。同学们，刚刚呀，我们认识了布囊锦囊，这里还有一个练囊。 同学们，见过练囊吗？那我们一起来看看 瞧，这就是练囊，它又薄又透，所以啊，车影才用它来装萤火虫呢。我们的课题当中也有一个囊字，这个囊是什么意思？请你 我觉得应该也是练囊的意思，有没有不同的想法？请你 我反对他的想法。嗯，我觉得应该是用这样的布袋子去沉萤火虫。是的，在咱们的注视咿呀当中有这个囊是用口袋装的意思。 同学们，你们看，即使是同一个字，在不同的句子中，它的意思也是有区别的，这也正是我们汉字的魅力所在。你们还读懂了哪句话？用了什么小妙招？我们继续交流。请你 我读懂了家贫不常得油。这句话我是用联系上下文的方法来理解的。说说它的意思。它的意思是车印。家里很贫穷，不能常常得到登油。贫穷是对哪个字的理解？ 贫穷是对贫这个字的理解。你看你不仅联系生活，还通过给贫组词来理解呢。这个方法呀，叫组词法。 组词法也是我们课后习题当中学习小助手为我们总结的方法。贫有贫穷的意思，倦是疲倦。 那除了这两个字，课文当中还有哪些字咱们也能用组词法来理解呢？请你 第一句，应宫情不倦。应宫情不倦的倦可以组词成困倦啊，疲倦，困倦。请你 还有，下月则练囊成数十萤火，以照书的照，可以组词为照亮。是的，同学们，像这样古今意义相差不大的字，我们就可以用组词法来理解。你们还读懂了哪句话？ 请你说，我还读懂了第一句，引宫情不倦。博学多通， 说说他的意思。他的意思是车硬肃静情面不不知疲倦，而且非常博学。通是通，是 从小明白的意思。对，同学们借助注是，我们就可以把这句话来读懂。看，在这句话的末尾，有一个烟字，你们怎么理解呢？ 请你烟，我觉得是没有意义，它只是一个语气词，你知道的真不少。那你知道烟相当于我们今天的什么语气吗？ 有没有？我觉得应该是啊，对，你能读出这种语气吗？以夜续日烟，看清楚，这是记 一夜寄日烟。同学们，我们一起来读读这句话，一夜寄日烟起， 一夜寄日烟。现在把整篇文章的意思连起来说给你的同桌听，如果他说的清楚完整，给他点个赞。如果他说的有遗漏，请你帮帮他。开始吧， 小猪小猪小猪， 在夏日，他就用白色活坚活坚的口袋装许多萤火虫，用来照亮自己的梦想。 这个车的专注的口控情感， 谁能用自己的话给咱们讲讲这个故事？请你 车印肃静勤勉，通晓很多知识，家里贫穷，买不起灯油，夏天的夜晚就用口袋 装很多许多萤火虫来照书看，从夜晚一直到白天。是呀，同学们看，用上这些锦囊妙计，我们就把这篇课文读懂了，带着理解，咱们一起再来读课文。 囊营夜读，起囊营夜读，以工行见，博学多通，下笔不偿得。游 夏月，则练囊陈数十里国，一朝书，一夜寄日焉。那夏天的夜晚，读书的车印给你留下了什么样的印象呢？请你说， 我觉得车印非常的勤奋好学，你把书读进去了，还有谁想说一说？ 我觉得车印非常的勤奋刻苦，因为他一直从晚上学习到白天。好的，还有谁想说说？请你， 我觉得他非常的聪明，因为他家里买不起灯油，他就把萤火虫放在白色袋子里用来读。 以赵叔，我觉得他从这里，我觉我觉得他很聪明。好的，那同学们刚刚说的那些分别可以从课文的哪些地方读出来呢？现在请你们默读课文，圈画关键词句， 先自主学习，再小组交流开始吧。 如果思考好了，也可以小组之间互相说一说， 因为这个数学号 表扬同学们学习习惯特别好，讨论完了就能用坐姿来示意老师。那你们分别是从课文哪些地方读出来的呢？哪个小组来交流 好？请你们组 我从以业祭日焉这一小句话提，觉得他特别的刻苦勤奋，因为以业祭日的意思就是从晚上一直读到早上， 车印能从晚上一直读到早上，一点都没有休息，所以我觉得他很刻苦勤奋。好的，那除了这句话，在这个长句子当中还有哪里咱们也能读出来呢？有没有其他小组要补充？请你， 古话说的句子是，家贫不愁德游。嗯，驾驭则恋郎。陈述时，萤火以照书，以业绩。日焉。这个句子从我从 中可以感受到他的勤奋好学和聪明。因为他没有因为家里贫穷买不起的油就放弃读书，而是想出了用口袋装很多萤火虫这个方法来读书，没有放弃。 好的，同学们，在闷热的夏季，蚊虫叮咬，你能想象车影读书的样子吗？ 请你，我觉得他读书的时候会有很多的文字过来盯他，但是他可能会读的很投入，然后就没有注意到这些，第二天早上他才他才看到这些。 你的想象很丰富，让我们感受到了车硬的专注。你还想到了什么样的画面？ 我还想象的到他捉萤火虫的时候，因为萤火虫是在草地上或者河边的， 一般夏天的时候蚊虫非常多，可能会有蛇什么的，所以那个时候会非常危险。然后他捉的时候也有可能会有一些虫子在他 身上咬一口，他可能都没有察觉。你不仅会想象，还很会表达呢。同学们，那是不是数十萤火就能把书照得很亮呢？请你 可能只会有一一点点的光亮。那你能想象在微弱的萤火下，车印读书的画面吗？ 车印坐在地上，有有许多萤火虫帮他照书，这样能显能看，能想象出他很刻苦学习的样子。是的， 照亮书本的不仅仅是萤火的微光，更是车印家。为什么不常德游呢？ 元代诗人张鸿范这样说，一起读，万霜寒雨夜，深秋收割蓝田一寸金，你读出了什么？ 在当时灯油的价格非常的高，在那时候到要在晚上读书也是非常不容易的。的确，一寸灯油一寸金呐，难怪车影家买不起呢。我们再来听听闫小铁怎么说。 东晋社会动荡，战乱频发，读书于穷苦人家而言是一种奢求。官府学堂只收高官子弟，私人学堂学费昂贵。 寒门子弟但凡有读书的机会，便万般珍惜。宋代沉沦诗云，开卷必起静速融正观经。 所以车印白天读，晚上读，谁能读好这句话？ 请你读以夜寄日烟。能说说你是带着什么样的情感读这句话的吗？我是带着感叹的情语来读这句话的， 因因为他从早上读到晚上，十分酷刻苦，让我感到惊讶。好的，还有谁能读好这个句子？请你读 一夜寄日烟。同学们，带着赞叹，带着敬佩，咱们一起读读这句话。一夜寄日烟起，一夜寄日烟。 正是因为如此，所以文中才说他宫廷不倦。我们一起来看宫这个字，它是一个行身字，上半部分的共表示它的读音。下半部分是什么？请你说。 下半部分是小加一点。是的，我们今天看呀，觉得它特别像小字加一点，但是更早的时候工这样写，它的下面其实是一个心，而情的右半部分是力。 正是因为车硬，读书用心又努力，还不知道疲倦，所以书中说他宫情不倦。伸出手，我们一起恭恭敬敬的来写这四个字。 也正是因为有了这份宫情不倦，所以才有了后来的博学多通。 怀着敬意，我们一起再来读课文，你们想推荐谁来朗读？好，请你来 囊营夜读印，宫勤不倦，博学多通，家贫不常德游。下月则列囊陈数十萤火以照书， 以夜寄日焉，抑扬顿挫。难怪同学们推荐你来朗读呢， 学着他的样子，咱们一起来读一读囊萤夜读起囊萤夜读 应工行不倦，博学多通，家庭无常则有。下月则变囊尘，数十萬火已烧。 那像这样，同学们还会读吗？我们一起来试试。囊萤夜读起囊萤夜读 你功行不倦，博学多通，家贫不常德游。下月则练囊成数十萤火以照书， 一念既日焉。同学们，在东晋时期啊，还有一位和车印一样宫情不倦的读书人，他的名字叫 孙康。那现在用上这些锦囊妙计，去读孙康印雪的故事，比较他和车印的相似之处，开始 谁能给咱们讲讲这个故事？请你 孙康应许啊！孙康是晋朝经朝的人，他自幼天资聪明，喜好学习。是的，但是家里面非常的贫穷，没有钱买灯油。 于是在冬天的时候，他曾经坐在雪地上，借着雪的光亮来读书。没错，借着雪反射出来的光读书。那回忆车印和孙康的成长故事，你们觉得他们有什么相似之处呢？ 请你我觉得他们的相似之处是，他们都很贫穷，家里没有钱买灯油，但是他们都想出了好方法，用来读书。说的特别好，还有人要补充吗？请你 我补充。我还从他们身上一一起感受到，他们都一样勤奋刻苦，好的 同样是家境贫寒，同样是面临重重困难，可是他们都能创造性的解决困难，从他们身上学习到的是有关于我们成长的锦囊妙计。 后来他们的故事常被放到一起，因此还有了一个流传千古的成语，一起读狼鸣逆雪。你还知道哪些有关古人情学的故事？ 请你我还知道悬梁刺股，一下子给咱们分享了两个小故事呢，请你说， 我还知道孜孜不倦。好的同学们， 在本单元的原地当中呀，也给我们带来了一些有关古人情学的成语，咱们一起读一读，来，做一做积累。 囊萤夜读起囊萤夜读悬梁刺股，凿壁偷光，铁杵成针，沉门立雪，手不释卷。 他们的故事代代相传，约一千六百年前，严氏家训中，希望子孙后代能向他们学习， 八百年前国学经典三字经也以他们为榜样。那时代发展到了今天，我们的学习和生活都大有改善，我们还要向他们学习吗？请你， 我们还要向他们学习。嗯，为未来创造和贡献。好的，还有谁想说一说？请你 对他的看法，我一半同意，一半不同意。我们应该学习的是他们的精神，不是方法。 没错，无论时代如何发展，这宫廷不倦的精神生生不息，这是古人留给我们的成长力量和精神财富。同学们，现在 从书桌里拿出你的学习单，让我们把这个故事落在纸上，留在心间。注意书写提示，字句要比行句小，字的大小基本一致， 谁能对照着书写提示来评一评？请你。 呃，我觉得他的字很好看，就是他的字据可能有点太紧了，然后字的大小基本一致，他也做到了，两边留的空白大致相等，他也做到了。 所以这个这个人的书写我可以给他打九十九分。好的，行款一致，字的大小也基本相等，给三颗星。课后，同学们 别忘了完成我们的课后作业，记住了吗？记住了。好，那这节课就上到这里，下课起，同学们，再见，老师再见，谢谢老师！
04:47查看AI文稿AI文稿大家好，今天给大家带来囊萤夜读 ai 赋能跨学科教学案例。一、课前资源准备正式备课前，先借助国家中小学智慧教育平台中的育小苗，查找和囊萤夜读相关的资源。 查找时主要围绕几类内容展开，课文背景，古代照明方式、萤火虫发光常识、同主题勤学故事，以及适合本科使用的图文和视频素材。 这一步很重要，因为资料找得越清楚，课堂里的主问题、情境设计和活动安排就越容易理顺，哪些内容适合直接进入课堂，哪些内容只需要教师心中有数。备课阶段就要先分清前面准备的细，后面课堂推进才会更稳。 二、情境动画导入刻意开始播放由极梦 ai 生成的古风短动画。夜色微沉，油灯渐暗，窗外流萤点点。一个少年停下手中的书，抬头望向微光。这段画面时间不长，却很有用。 学生先看到昏暗的夜色，微弱的流萤，再去读家贫不长德游，理解就会更具体一些。 课文里的夜读原本离孩子的生活有点远，动画先把那个场景放到眼前，学生就更容易走进去。动画结束后，数字人小光接着发问，光这么弱字都看不清，古人为什么还要借着他读书呢？ 这一问，把学生的注意力自然带回课文，也把后面的学习任务带了出来。三、数字人串联课堂 这节课里的小光贯穿了几个关键环节。学习课题时，他提醒学生先抓住馕这个关键字。 朗读课文时，他提醒学生把字音读准，把停顿理清理解练馕时，他接着追问带子为什么会有讲究？ 课尾回顾时，他再把古人的囊萤与今天教室里的灯光、平板和平台资源联系起来。小光的台词先借助豆包做了初步整理，后面再根据课堂节奏和学生的年龄特点作修改。 改动的重点主要放在两处，一句话能不能接住前面的内容，下一句话能不能把课堂自然带下去，这样处理之后，数字人说的话就不会飘在外面，整节课的情境也更连贯。 四、智慧课堂互动呈现智慧课堂功能在这节课里，主要用来呈现学生的学习过程。 学习囊字时，教师通过平板推送单选择题，学生作答后，统计结果马上显示出来，有人选袋子，有人选用袋子装，这时候教师顺着学生的选择往下追问，带着全班比较两个意思的不同，最后再回到囊营和练囊这两个具体语境中去理解。 梳理故事内容时，借助发表观点功能收集关键词。学生对困难和办法的理解会先在屏幕上聚拢起来，进入小组合作后，再通过拍照上传和学生投屏展示任务单，对比不同小组的理解深浅。 到了后半段，多选题的统计结果又把学生的注意力从家贫不长德由一步步推进到练囊。数十萤火以夜继日。这样做，教师能看清学生卡在什么地方，学生也能看见彼此的思路，课堂里的问题、分歧和发现都有了比较清楚的落点。 五、跨学科内容融入这节课里的跨学科内容主要放在理解重点词句的时候，讲古代照明方式，学生就更容易明白家贫不常德游说的是什么生活处境讲萤火虫发光，但光线微弱，学生在读书时，萤火时感受就会更深一些。 讲炼囊是白色薄卷做的袋子，学生也能结合生活经验想到，既然要照书，袋子就得轻一点、薄一点，能透出光来。 这些内容都没有离开课文太远。最后还是回到那一句，下月泽列囊成数时，萤火已照书，以夜寄日焉。学生对这句话读得越细，跨学科内容和语文学习之间的联系也就越自然。 六、课后作业与评价课后作业一托国家中小学智慧教育平台的作业功能进行布置、收集和批改。 基础任务包括，熟读、背诵课文、讲述故事内容。拓展任务包括制作简易囊萤带、填写追光计划表、查找其他古人勤学故事并作简单比较。 学生在线提交后，教师可以及时查看并批改。评价时关注的内容也比较具体。 课文是否读熟了，句意是否说清了，对人物品质的理解有没有依据，能不能把课堂上的感受联系到自己的学习生活中，这样一来，课后作业就和课堂内容接上了，后续反馈也更有针对性。
49山楂微课设计
02:17查看AI文稿AI文稿同学们，当你们挑灯夜读时，手边有明亮的台灯，案头有便捷的电子书，随时能沉浸在知识的海洋里。可你们知道吗？在千年前的冬近，有一位少年连一盏稳定的油灯都成了奢望。 夜幕四合，村落陷入沉寂，唯有一户人家的窗边始终映着一个执着的身影。他叫车印，家境贫寒，每到夜晚就因缺油无法读书，这让酷爱学习的他坐立难安。夏夜的晚风拂过田野，点点荧光在草丛间飞舞， 那是萤火虫在夜色中穿梭。车印望着这灵动的光点，忽然眼前一亮。他快步找来白色的薄卷， 缝制成小巧的袋子，小心翼翼的走进田野，将这些下叶的精灵一一收入囊中。当他提着装满萤火虫的链囊回到书桌前，奇迹发生了。无数微光在袋中汇聚，虽不及油灯明亮，却足以照亮树叶上的蚊子。车艺专注地诵读着，任凭蚊虫叮咬， 全然沉浸在知识的世界里。这小小的炼囊装下的不只是萤火虫，更是一位少年对知识的渴望，对梦想的执着。这束穿越千年的微光，见证着最动人的勤奋，也书写着最珍贵的坚持。今天， 就让我们循着这束光，走进囊萤夜读的故事，解锁藏在千年典故里的成长密码。
46:56查看AI文稿AI文稿同学们，今天啊，我们上课的场地比较大，所以同学们回答问题记得用话筒，让所有人都能听见你们的表达和智慧。如果起来发言的同学没有话筒，附近的同学可以帮忙传递一下， 能做到吗？能，特别好。今天呀，是我们第一次见面，老师先来做一下自我介绍，我姓叶，叶子的叶，大家可以叫我 叶老师。没错，非常高兴来到我们盐城一小，我在你们学校的公众号上呀，看到了这样一位小朋友，他是谁呀？谁能给咱们介绍介绍？ 请你这位同学，我们要学会用话筒。这位同学是严小铁，他是我们学校的人物形象啊，好的，还有谁想说说看？请你， 它象征着当代小孩子的智慧和聪明，难怪他叫严小铁呐，原来是希望同学们都能成为像铁军一样的好少年。同学们， 听说呀，咱们学校的社团活动特别的丰富，你们参加了什么社团呀？请您， 我参加了编程社团啊，在这个过程当中有发生什么趣事吗？ 我们编程了机器人，让机器人动了起来，真厉害，老师，能问问你的名字吗？我叫李明泽，李明泽，很高兴认识你，闪闪发光的编程家，还有谁想分享？请你， 我参加的社团是合唱团，在合唱团里我们可以学习很多的歌曲。嗯，说不定十几年后，未来的大歌唱家就有你呢，还有谁想说说看？请你，嗯， 我参加的是体育社团，体育社团里有很多好玩的活动，我非常喜欢。好的，同学们的爱好很广泛。看，这是陶艺社团带来的作品，你们能猜出这做的是什么吗？ 请你，他这是用陶瓷捏出了一位小哪吒，他是桃泥捏的。那谁来评评这个作品怎么样？请你， 我觉得这个作品，呃，很生动，它突出了哪吒眼睛很大的特点。哎呀，谢谢你的夸奖，这是老师众多作品当中最好的一个呢。 成长的路上，谁都会遇见挫折，看来老师也需要和同学们一起努力，将这个小哪吒以后做的更加好看。现在准备好上课了吗？准备好了，好的， 上课起立。同学们好！老师您好，请坐 课前呀，咱们一起分享了难忘的经历。这正如第六单元岛语所说的那样，一起读，深深浅浅的草意，写满成长的故事。 在这个单元的学习当中，我们将会认识许多新朋友，去读一读他们的成长故事，也写一写咱们自己的成长故事。今天呀，智能学伴严小铁还要跟着我们一起学习呢。 伙伴们好，我是严小铁，今天和大家一起学习哦！同学们也来打个招呼吧！ 严小铁好，严小铁好！嗯，现在呀，我们要学习的是单元第一课，请同学们齐读课题，七 十八文言文二则，翻开课本到七十六页，浏览课文，看看是哪两则小故事。 拿下话筒，哎，第一则故 事叫做囊萤夜读，嗯，第二则故事叫做铁杵成针。没错，我们今天要学习的就是第一则小故事，谁能读？读故事的名字，请你读 囊蝇夜读，囊的鼻音，你读得真准，请你试试囊蝇夜读。嗯，囊和蝇都是后鼻音。同学们， 囊在古时候这样写，仔细观察它，你觉得它像什么？请你， 它就像一个小袋子一样。是的，你观察的很仔细，所以囊呀，就有袋子的意思。那如果是布做的袋子，我们可以称它为 布囊。是的，锦段做的袋子呢。锦囊。关于锦囊还有一个成语呢，谁知道？请你 锦囊妙计。那你知道锦囊妙计是什么意思吗？就是有很好的方法或者技巧。没错，锦囊妙计比喻好方法， 相信通过今天这节课的学习，咱们一定能够收获属于咱们自己的锦囊妙计。 囊是本科的生字，它的笔画很多，要想把它写美观，你有什么小妙招？请 你在囊这个字里有很多的横。嗯，我觉得可以把横之间的间距写得差不多，这样子字可以变得更美观。说的特别好，还有谁想补充？请你， 我觉得囊这个里面有很多的口，我觉得这个口要写的扁一点。好的，同学们的发现呀，可以总结为这样两句小口诀，一起读， 多横，短句写紧凑，写纳舒展，显精神。这是我们写好生字的锦囊妙计。现在伸出手跟老师一起来写写囊。 请同学们一起读一读故事的名字，起狼鸣夜读故事的主人公啊，名叫车印印，是简笔音，请你读 车印。同学们一起读车印，那你们知道车印是谁吗？我们一起来听听闫小铁怎么说。 车硬，东进人，自幼热爱读书，长大后学识渊博，官至上书，成为一代贤臣。清正廉洁，爱国又明。 车硬是如何学习的呢？现在就让我们到文字里去一探究竟。请同学们自读课文，读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍，开始吧！ 登鹳雀楼，空前绝绝人山下猿 声，涧上猿声，涧上猿声，涧上猿声啼。 读准字音谁能行？请你其他同学认真听，看看它的字音是否准确。 囊吟夜读应工勤不倦，博学多通，家贫不常德游。下月则练囊。陈叔，是萤火以照书， 以夜寄日焉。这个字是个多音字，你刚刚读成为什么？ 是装一种东西？是他说萤火就是萤火虫，装萤火虫，所以他读尘。 真厉害，老师听听明白了，你是通过理解它的意思来确定它的读音的音随意定，是我们读准字音的警囊妙计。所以啊，这个字读成 后面这个字啊，它读数，大家同意吗？同意，说说你的理由。请你 这边数指的是许多，那你知道数十萤火是什么意思吗？许多萤火虫？是的，所以我们也就确定了数的读音。现在把多音字放到句子中，谁还能读好？ 请你下月则练囊成数十萤火以照书。请坐！同学们不仅要读准字音，还要读出停顿。 还记得吗？我们在学习司马光的时候知道，一般来说可以在人明之后停一停，事物明之后顿一顿，一起读，读这句话，起 光石石惊梦魄之用。这样的方法，谁能来读读这个长句子？请你读 啊，请你等会老师再提你哈。下月则练囊成数十萤火以照书。 老师根据你的朗读划分了停顿线。还有谁想读读这个长句子？请你读。 下月则练囊，陈数十萤火以照书。这样读还挺有节奏，挺有味道呢！现在把整篇文章连起来，谁来挑战？请你 囊萤夜读引宫情不倦，博学多通，家贫不常德游。下月则练囊成数十萤火以照书，以夜寄日焉。 同学们都读了，老师也想读听。老师读囊萤夜读 应宫情不倦，博学多通，家贫不常德游。下月则练囊成数十萬，火以照书，以夜寄日。焉， 老师读的怎么样？ 谢谢你的掌声。同学们，那我们现在声断气连，一起来读一读囊萤夜读起囊萤夜读 应工行不倦，博学多通，家贫无常德游。夏月则月忙，乘数十萬，火以照书， 一夜寄日。焉读准了字音读出了停顿，相信理解意思也一定难不到大家。回顾以往的学习经验，要想读懂文言文，你有哪些好方法？请你说。 我有一些方法，第一个是结合插图，第二个是联系生活实际，第三个是看课文下面的注示。真厉害，一下子给我们分享了好几个小妙招呢， 还有谁想说说看？请你补充，我们还可以联系上下文。嗯，同学们的小妙招可真多呀， 那现在就用上这些锦囊妙计，去尝试理解课文中每句话的意思，说给你的同桌听。开始吧！ 春意盎然春意盎然春意盎然春意盎然春意盎然春意盎然！ 在夏天的时候，他就送了夏月神和练脑神球。没有， 我用的是 来， 你们读懂了哪句话，用了什么好方法？谁来分享？请你。 我读懂了，下月则练囊成数十，萤火以照书。这句话。 呃，我，我用的方法是结合注视好的，说说他的意思。他的意思是在夏天的时候，车印会将用，会将好多萤火虫装进白色布卷做的口袋来照亮他的书。 这个是薄卷。同学们，刚刚呀，我们认识了布囊锦囊，这里还有一个练囊。 同学们，见过练囊吗？那我们一起来看看 瞧，这就是练囊，它又薄又透，所以啊，车影才用它来装萤火虫呢。我们的课题当中也有一个囊字，这个囊是什么意思？请你 我觉得应该也是练囊的意思，有没有不同的想法？请你 我反对他的想法。嗯，我觉得应该是用这样的布袋子去沉萤火虫。是的，在咱们的注视咿呀当中有 这个囊是用口袋装的意思。同学们，你们看，即使是同一个字，在不同的句子中，它的意思也是有区别的，这也正是我们汉字的魅力所在。你们还读懂了哪句话？用了什么小妙招？我们继续交流。 请你我读懂了家贫不常德游。这句话我是用联系上下文的方法来理解的。说说它的意思。它的意思是 车印。家里很贫穷，不能常常得道灯油。贫穷是对哪个字的理解？贫穷是对贫这个字的理解。你看你不仅联系生活，还通过给贫组词来理解呢。这个方法呀，叫组词法。 组词法也是我们课后习题当中学习小助手为我们总结的方法。贫有贫穷的意思，倦是疲倦。 那除了这两个字，课文当中还有哪些字咱们也能用组词法来理解呢？请你 第一句，应宫情不倦。应应宫情不倦的倦可以组词成困倦啊，疲倦，困倦。请你 还有，下月则练囊成数水。萤火以照书的照，可以组词为照亮。是的，同学们，像这样古今意义相差不大的字，我们就可以用组词法来理解。你们还读懂了哪句话？ 请你说，我还读懂了第一句，引宫情不倦。博学多通， 说说他的意思。他的意思是车硬，肃静，情面不不知疲倦，而且非常博学。通是通，是 从小明白的意思。对，同学们借助注，是，我们就可以把这句话来读懂。看，在这句话的末尾，有一个烟字，你们怎么理解呢？ 请你烟，我觉得是没有意义，它只是一个语气词，你知道的真不少。那你知道烟相当于我们今天的什么语气吗？ 有没有？我觉得应该是啊，对，你能读出这种语气吗？以夜续日烟。看清楚，这是记 一夜寄日烟。同学们，我们一起来读读这句话，一夜寄日烟起， 一夜寄日烟。现在把整篇文章的意思连起来说给你的同桌听，如果他说的清楚完整，给他点个赞。如果他说的有遗漏，请你帮帮他。开始吧， 小多美小车 没有一层完整的门油，在夏天时，它就用白色活坚活坚的口袋装许多萤火虫，用来照亮一片美丽的天空。 这个车载做的恐怖性情感从来不批评， 谁能用自己的话给咱们讲讲这个故事？请你 车印肃静勤勉，通晓很多知识，家里贫穷买不起的油，夏天的夜晚就用口袋 装很多许多萤火虫来照书看，从夜晚一直到白天。是呀，同学们看，用上这些锦囊妙计，我们就把这篇课文读懂了。带着理解，咱们一起再来读课文。 囊营夜读，起囊营夜读，以工行卷，博学多通， 下笔不藏则游，下月则练，囊成数十矣。我以照书，以夜寄日焉。那夏天的夜晚，读书的车印给你留下了什么样的印象呢？ 请你说，我觉得车印非常的勤奋，好学，你把书读进去了，还有谁想说一说？ 我觉得车印非常的勤奋刻苦，因为他一直从晚上学习到白天。好的，还有谁想说说？请你， 我觉得他非常的聪明，因为他家里买不起灯油，他就把萤火虫放在白色袋子里用来读 以照书。我觉得他从这里，我觉得我觉得他很聪明。好的，那同学们刚刚说的那些分别可以从课文的哪些地方读出来呢？现在请你们默读课文 宣化关键词句，先自主学习，再小组交流开始吧。 如果思考好了，也可以小组之间互相说一说， 家庭兴奋培育 表扬，同学们学习习惯特别好，讨论完了就能用坐姿来示意老师。那你们分别是从课文哪些地方读出来的呢？哪个小组来交流好？请你们组。 我从以业祭日焉这一小句话题觉得他特别的刻苦勤奋，因为以业祭日的意思就是从晚上一直读到早上， 车印能从晚上一直读到早上，一点都没有休息，所以我觉得他很刻苦勤奋。好的，那除了这句话，在这个长句子当中还有哪里咱们也能读出来呢？有没有其他小组要补充？请你， 我话说的句子是，家贫不愁德游，嗯，下月则恋郎。陈叔时，萤火以照书，以业绩，日焉这个句子从我从 可以感受到他的勤奋好学和聪明，因为他没有因为家里贫穷买不起的油就放弃读书，而是想出了用口袋装很多萤火虫这个方法来读书，没有放弃。 好的，同学们，在闷热的夏季，蚊虫叮咬，你能想象车影读书的样子吗？请你， 我觉得他读书的时候会有很多的蚊子过来叮他，但是他可能会读的很投入，然后就没有注意到这些，第二天早上他才他才看到这些。 你的想象很丰富，让我们感受到了车硬的专注，你还想到了什么样的画面？ 我还想象的到他捉萤火虫的时候，因为萤火虫是在草地上或者河边的， 一般夏天的时候蚊虫非常多，可能会有蛇什么的，所以那个时候会非常危险。然后他捉的时候也有可能会有一些虫子在他 身上咬一口，他可能都没有察觉。你不仅会想象，还很会表达呢。同学们，那是不是数十萤火就能把书照得很亮呢？请你 可能只会有一一点点的光亮。那你能想象在微弱的萤火下车印读书的画面吗？ 车印坐在地上，有有许多萤火虫帮他照书，这样能显能看，能想象出他很刻苦学习的样子。是的， 照亮书本的不仅仅是萤火的微光，更是车印家。为什么不常德游呢？ 元代诗人张鸿范这样说，一起读，万霜寒雨夜深秋雁南飞一寸金，你读出了什么？ 在当时灯油的价格非常的高，在那时候到要在晚上读书也是非常不容易的。的确，一寸灯油一寸金呐，难怪车影家买不起呢。我们再来听听闫小铁怎么说。 东晋社会动荡，战乱频发，读书于穷苦人家而言是一种奢求。官府学堂只收高官子弟，私人学堂学费昂贵。 寒门子弟但凡有读书的机会，便万般珍惜。宋代沉沦诗云，开卷必起静速融正观经。 所以车印白天读，晚上读，谁能读好这句话， 请你读，以夜寄日烟，能说说你是带着什么样的情感读这句话的吗？我是带着感叹的情语来读这句话的， 因因为他从早上读到晚上，十分酷刻苦，让我感到惊讶。好的，还有谁能读好这个句子？请你读！嗯， 一夜寄日烟，同学们带着赞叹，带着敬佩，咱们一起读读这句话。一夜寄日烟起， 以夜寄日焉。正是因为如此，所以文中才说它宫廷不倦。我们一起来看宫这个字，它是一个形身字，上半部分的共表示它的读音。下半部分是什么？ 请你说。下半部分是小加一点。 是的，我们今天看呀，觉得它特别像小字加一点，但是更早的时候工这样写，它的下面其实是一个心，而情的右半部分是力。 正是因为车硬，读书用心又努力，还不知道疲倦，所以书中说它宫廷不倦。伸出手，我们一起恭恭敬敬地来写这四个字。 也正是因为有了这份宫廷不倦，所以才有了后来的博学多通。 怀着敬意，我们一起再来读课文，你们想推荐谁来朗读？好，请你来 囊营夜读印宫勤不倦，博学多通，家贫不常德游。下月则列囊陈数十萤火以照书。 以夜寄日焉，抑扬顿挫，难怪同学们推荐你来朗读呢， 学着他的样子，咱们一起来读一读。囊萤夜读起囊萤夜读 应工行不倦，博学多通，家贫无常则有。下月则练囊，乘数十萬火以照书。 那像这样，同学们还会读吗？我们一起来试试。囊萤夜读起，囊萤夜读， 公情不倦，博学多通，家贫不常德游。下月则变囊尘数十萬火已照书 一念。既是烟，同学们，在东晋时期啊，还有一位和车硬一样宫情不倦的读书人，他的名字叫 孙康。那现在用上这些锦囊妙计去读孙康映雪的故事，比较他和车硬的相似之处，开始 谁能给咱们讲讲这个故事？请你 孙康应许啊！孙康是晋朝经朝的人，他自幼天资聪明，喜好学习。是的，但是家里面非常的贫穷，没有钱买灯油， 于是在冬天的时候，他曾经坐在雪地上，借着雪的光亮来读书。没错，借着雪反射出来的光读书。那回忆车印和孙康的成长故事，你们觉得他们有什么相似之处呢？ 请你我觉得他们的相似之处是，他们都很贫穷，家里没有钱买灯油，但是他们都想出了好方法用来读书。说的特别好，还有人要补充吗？请你 我补充。我还从他们身上一一起感受到，他们都一样勤奋刻苦，好的 同样是家境贫寒，同样是面临重重困难，可是他们都能创造性的解决困难，从他们身上学习到的是有关于我们成长的锦囊妙计。 后来他们的故事常被放到一起，因此还有了一个流传千古的成语，一起读，能言逆史。你还知道哪些有关古人勤学的故事？ 请你，我还知道悬梁刺股，一下子给咱们分享了两个小故事呢，请你说， 我还知道孜孜不倦。好的同学们， 在本单元的原地当中呀，也给我们带来了一些有关古人勤学的成语，咱们一起读一读，来做一做积累。 囊萤夜读起，囊萤夜读悬梁刺股，凿壁偷光，铁杵成针，沉蒙立雪，手不释卷。 他们的故事代代相传。约一千六百年前，严氏家训中，希望子孙后代能向他们学习。 八百年前国学经典三字经也以他们为榜样。那时代发展到了今天，我们的学习和生活都大有改善，我们还要向他们学习吗？请你， 我们还要向他们学习，为未来创造和贡献。好的，还有谁想说一说？请你 对他的看法，我一半同意，一半不同意。我们应该学习的是他们的精神，不是方法。 没错，无论时代如何发展，这宫廷不倦的精神生生不息，这是古人留给我们的成长力量和精神财富。同学们，现在 从书桌里拿出你的学习单，让我们把这个故事落在纸上，留在心间。注意书写提示，字句要比行句小，字的大小基本一致， 谁能对照着书写提示来评一评？请你。 呃，我觉得他的字很好看，就是他的字据可能有点太紧了，然后字的大小基本一致，他也做到了，两边留的空白大致相等，他也做到了。 所以这个这个人的书写我可以给他打九十九分。好的，行款一致，字的大小也基本相等，给三颗星。课后，同学们 别忘了完成我们的课后作业，记住了吗？记住了！好，那这节课就上到这里，下课起，同学们，再见，老师再见，谢谢老师！魔道的第三节课是由来自。
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36:19查看AI文稿AI文稿我们就要穿越到一千六百年前的东晋，打开晋书， 走进一位少年的成长故事。狼陵灭族，哎呀，鼻音发的真好，我们再读一遍狼陵灭族。狼这个字特别复杂，伸出手跟他一起书写。 口字要扁 三横等句，撇、捺要舒展，部件要紧凑。看，这是囊字的字形变化， 你觉得它像什么？我觉得它像一个袋子，太聪慧！囊的本意就是口袋。在生活中呀，我们会见到不同材质做的口袋，用布做的叫 布袋。哎，今天还学了一个，可以叫口袋，用上它呢。 什么？他是布做的，所以可以叫布囊，很好用，锦缎做的就叫锦囊。嘿，文中有一个词语叫做练囊，这又是用什么材质做的呢？翻开语文书七十六页，去找一找 来。你说练囊就是用白色薄卷做的口袋，怎么找到的？嗯，我从语文书七十六页中的注式上找到的， 很好，从三年级开始，我们就学到了这一个学习文言文的好方法，一起读借注式。 那赶快用上这个方法，看看题目中的囊又是什么意思。哇， 题目中的囊是用口袋装东西，同意吗？同意，看同一个字，在不同语言环境中用法也不一样，这可是文言文经常出现的一个现象。 那囊是用口袋装囊蝇夜读是囊蝇夜读，就是用在夜晚的时候，用口袋装上萤火虫，用来读书。掌声送给 他，他刚才还知道把夜这个字放在前面，很符合我们现在的表达习惯。真棒！ 带着理解，我们再读课题，能赢夜读，可以再缓慢跟老师能赢夜读起能赢夜 读。读好了课题，就要好好读课文，请孩子们自由朗读课文，借助拼音读准字音。读通句子，请动 晴空万里，波澜连波涛连江天角连江月。可比目更胜过万一夜，天竺可畏 书生慢慢停止，谁来做第一个挑战者？囊营夜读应工行，不卷不倦，博学多通，家贫不长德游。 夜下则念囊。陈。树时阴火以下月则念囊神树时萤火以照书，以 夜静日晏。他的声音特别洪亮，而且老师还要表扬他，他这两个前鼻音都读得特别准确，不过有些地方有些小错，有没有孩子听到？ 就是他把夏月念成了那个月夜，然后那个树是萤火，读成了树是萤火。这个小分句呀，特别不好读，因为里面有两个多音字， 这个字它在字典里有两个读音，我们看看读哪一个？ 你觉得读哪一个？我觉得应该读晨，因为它，嗯，这里在书中的意思是表示，嗯，车车印，把萤火虫放到布袋子里，所以应该用晨这个读音。请问大家还有萤火补充吗？ 从掌声听出，他们都肯定你。我听出来了，他是在根据意思确定读音，这是句意定音。那用什么成？用 书上的词，用什么词成白色红月谷的口袋，很好，这是正事。那文中我们可以说用什么成炼囊？ 用炼囊成什么树？石？萤火。哎，我听到这个字，你们的读音是树，那它的意思就是 几几个？那用练囊乘数十萤火干什么？ 用练囊乘数十萤火以照书。什么时间用练囊乘数十萤火以照书。夏月则练囊乘数十萤火以照书。谁来读？读这个小分句？ 下月则练囊乘数十萤火以照书。节奏清楚，谁再来读？ 下月则念囊，乘数十萤火以照书。哇，有点韵味，掌声真美！你再读。 下月则念郎，陈述时萤火已照书。老师发现你们朗读都很厉害，可是要想读好古文，光读出停顿和节奏是不够的，还要读出韵味， 这韵味有时就藏在声音的延长里。哎！听。下月则练囊成数十萤火一照书， 自己练习一下呢？教育自己小声练，谁来展示你刚才特别投入？ 下月则念囊陈数十萤火以照书。进步非常大，我一定要请请你来！ 下月则念郎，陈数十萤火一照书。看他读的比刚才好多了，这就是成长。掌声给他。 那谁来读完整的第二句话，要不要自己试一试，练一练，这么自信 后面来，家贫不常德游。下月则念郎，陈数时萤火已照书，以夜寄旭日鸳。 最后四个字再来看清楚，以夜寄日烟，何以以夜寄日烟？你再来 家贫不常德游。下月则练囊，陈数时萤火以照书，以夜寄日焉。 老师还听出他这里哪个地方停顿了？家贫， 哎，来，咱们男孩子一起来一次家贫不常德游写 家贫度曹刘夏月得夜忙陈数十萬火已照出，一夜寄日烟，男孩子们真棒，女孩子有没有信心 有！一夜寄日烟，女生准备起。 家贫不长则忧，下业则变能。陈数十萤火以照书，一夜既日焉。女生也很有韵味，那全书谁可以来读？ 来，我要请请这个，我们今天的这个说思维敏捷了。狼营夜读狼营夜读，试着读出韵味。狼营夜读 营公因公勤不倦，博学多通，家贫不常德有。 下月则练郎，乘数十萤火以照书，以夜寄日焉。最后一个小分句，老师相信可以读的更好。以夜寄日焉， 可以学着他的样子，我们再来读玄奘空佛学，多空 家贫不常德，留下月则练囊横竖食，萤火以照书，以夜寄日焉。哎， 这个，刚才他们都在硬后面停顿了。为什么呀？ 我觉得 in 他 是一个人民。你觉得告诉我一句，呃，我觉得他 in， 他 是一个营呃人民。然后呢？他的，他的 呃工勤，他的意思是呃肃静，勤勉，所以我觉得，呃，他应该在 in 后面停顿。 你刚才说你觉得我要听理由不是你觉得。为什么硬是个人命因，因为一注诗中本文选字，普书车印传。净说， 你看看注是真是一个好方法。刚才帮我们疏通了词语的意思，这里又帮我们可以读通句子应就是咱们故事的主人公车应，这里将它简称为应。 通过刚才的读书，他给你留下什么样的印象？ 他给我留下了一个勤奋好学的印象。我是从他以业济日眼看出来的。读着读着你就看出了他的形象。 我觉得他是一个聪明机智的人。我是从夏月泽列囊陈述时，萤火以赵书这一段读出来的。从课文中找到依据，有理有据，真好，那文中是怎么评价他的呀？ 恭喜不倦，博学多通。哎，借助注视说说什么意思呀？这句话 没事想一想。 我觉得这句话的意思就是车硬。嗯，十分肃静勤勉，不知疲倦。嗯，他十分博学。嗯，通晓多门知识， 通过注视，他找到了这些字的意思。刚才呀，有些字注视里没有老师听到。倦，你是理解的 疲倦，你是给他组了一个词，这种方法叫做组词法。哎，看来有些小朋友是以前也知道，我们再读读他的名字。组词法， 这可是一个好方法，咱们来试一试。博可以组，我一定要请你。 我觉得应该是就是把它们，把它后面的字连起来，就是博学，古文中每一个字还可以单独组词。嗯，我觉得是渊博的意思。果然之是渊博学学， 我觉得学是学问的意思，可以学识学问。那多，我们可以组哦， 一起说。许多诶，许多很多，那这句话连起来就是请你读，车进速进，请免不知道疲倦。 广播学识许多通晓。嗯，广播学识，许多通晓。好像用上组词法不通顺呢。 这我们还得把他们的前后顺序给调换一下。应该是知识渊博，通晓许多学识。此处应该有掌声。刚才他用到了两个方法，你们听出来没有？ 听出来了，我要考你。嗯，他第一个是先把他的意思给翻译出来， 他先把。嗯，他先，他是先把前面的意思给他，先把他的意思给调换了一下，调换顺序。第二个方法听出来没有？第二个方法，他是加上了自己的理解。哦，他增添文字， 有时我们文言文翻译出来，他的语句是不太通顺的，因为文言文的表述习惯和现在有差异，所以在表述时，我们可以通过刚才他的调换顺序增添文字，让表达清晰完整。 那下面老师读元句，我要请男孩子们来读，意思应，宫廷不倦， 遮掩肃静群敛，不知道疲倦。博学多通学识，广博通晓许多知识。下面男生读原句，女生读一思起 以工行无倦。车令注定勤勉，不知道疲倦。博学多功，学识广博，通晓许多知识方法。学会了吗？ 学会了，真的吗？真的，那就用上这些方法去学习。第二句，请一个孩子读要求， 要求一同桌合作，把意思讲给对方听。二、汇报时，一人读原句，一人说意思 听清楚了吗？那就行动 好了吗？有没有哪两个同学同桌起来想汇报一下？哇，这么多小手啊，我都不好选择了，来最后两个吧，家贫不常得油。 我觉得这句话的意思是，车印他的家里面十分的贫困，经常得不到灯油， 下月则列囊陈树石，萤火以照书。 我觉得这句话的意思是，在夏日里，车印带上白色薄毡做的口袋，用来装萤火虫，用来装数十萤火， 数十萤火，十几十只萤火虫，用来造书， 以夜寄日焉。然后到晚上用萤火虫照书来读。请问大家有什么疑问或者补充吗？ 周润扎，我觉得最后一句应该翻译成车夜以继日的这样子读书。 夜以继日是我们现在的一个成语，他用了一个换词的方法，非常厉害呦！ 谢谢两个小朋友。刚才平字他其实这里用的是他把平说的是贫困，他用了组词法，那夏月这个词语 他没有说的很久。夏月是夏天的月夜哦，真美好。 读着读着讲着讲着，故事的意思也就清楚了。车印为什么要囊萤夜读呢？ 家贫不长则有，他是怎么囊萤夜读的？下月则月能横竖直，萤火以照书， 一叶寄日焉。作者就是通过这一个具体的事例来告诉我们，车映他以工行不倦，博学多通。那现在谁能把故事完整地讲一讲， 有点难度，自己可以想一想。 车印每天肃静勤勉的学习，不知道疲倦，他的学识非常的渊博，通晓许多的知识。车印的家里非常贫穷，不能经常得到灯油， 于是在夏天的月夜就用白色薄卷做的口袋装几十只萤火虫，用来照亮书本。就这样夜以继日的学习着。 你一定是一个古文小能手，表述清晰，语言完整，可是讲故事还有一个最高境界，那就是化身为故事的主人公。 如果你就是车颖，看到天色已晚，你会想什么？做什么？思考一下， 我会想，要是家里夏天，夏天我坐在书屋里，屋里读书，天色越来越暗，书上的字也越来越模糊，我 想要是这时有一盏油灯，那该多好啊。我会，我就拿着一个用薄卷做的口袋去抓萤火虫来照明读书。 车印，天色这么晚了，你为什么还要读书呀？因为我想让我的学识变得更加渊博，有志向的孩子学到更多的知识，谁再来？ 夏天，我在，我坐在屋里读书，天色越来越暗，书上的字也越来越模糊，我就会拿一个白色薄圈做的口袋，跑到屋外去抓几十只又大又亮的萤火虫用来照明读书。 嗯，我想我要把我要变得更加学识渊博，从小更多的知识，将来成为一个大学问家。胸有志向，有抱负的车印， 夏天，我坐在屋里读书，天色越来越暗，书上的字也越来越模糊，我想要是这时有盏油灯就好了。但是家里十分贫穷， 我不能经常得到灯油。于是我跑到门外抓了几只萤火，用白色薄卷做的口袋，抓了几只萤火虫，用来照亮书本。我将来一定会成为一个学识渊博，通晓更多知识的学问家， 坚持有梦想的车印。孩子们，正如你们所说，所以哪怕夏日炎炎，我们看见车印， 夏月则月忙，陈数十，萤火已照书，一夜亦日也。纵然夜深人静，疲惫不堪，我们依旧看见车印， 夏月则夜郎。陈数十，萤火已照书，一夜既日焉。正因为这一份坚持和决心，人们才这样评价他。 应宫廷不倦，博学多通，让我们把春意的故事铭记于心，尝试背诵， 能赢夜读起能赢夜读应公平不倦，博学多通，家贫不常德游夏月则殿堂。陈叔时，萤火已照出， 一夜祭日宴，这样还能背吗？带着韵味再来一次囊萤夜读起囊萤 夜慢慢囊萤夜读起囊萤夜读应公情不倦，博学多优。 下月则裂壑沉树石，萤火一照书一夜。即日也。凭借刻苦努力，车印从寒门子弟成长为朝廷重臣。最终观致力不尚书，为国效力。 回首过往，车印的成长之路，其实也是他的苦学之路。正如单元岛语所说， 深深浅浅的脚印写满成长的故事。孩子们，琅琊阅读中，车印遇到的困难是 一起，家民不藏则有。他解决的办法是，下月得月忙，尘术实萤火已照出。那下面让我们再去认识典籍中另外两位少年， 看看他又遇到了什么困难，又是如何解决的。请孩子们拿出题单， 自己阅读，然后再和同桌说一说。 我们来看第一则故事，谁来借助表格汇报？ 我觉得他这个故事的名称叫做孙康映雪，主人公是孙康。困难是家贫无油，解决办法是于冬月常映雪读书。请问大家有疑问或补充吗？ 那老师想问问你，家贫无油，于冬月常映雪读书什么意思？ 呃，我觉得家贫无油的意思是家里贫困，没有油灯，于是就在冬月，于是曾经在冬月用阳光反射的雪光来读书。 等一下，乖乖，刚才我们说车印夏月的意思是夏，夏天的夜晚，那冬月就应该是冬天的夜晚。那既然是夜晚，为什么有阳光？哦，为哦有月光哦，刚说月光印着起来读书是吗？嗯，可以。 那你再来读读这句，俞冬月常应学读书，家贫无由俞冬月常应学读书，全班 家贫无由，俞冬月常应学读书。那这个故事谁来汇报？ 我觉得他的故事名字是凿壁借光。看清楚，凿壁偷光。 他的主人公是张恒，他的虽然是勤学而无足。勤学而无足，想想这里面哪个才是困难？无足？无足是个困难。是的，困难是无足。 他解决的办法是，嗯，横乃穿壁，其引其光，以书印光而读之。这句话什么意思？你会吗？ 他就嗯，匡衡，就用 就用，就把墙壁穿过， 把墙壁凿通，引进邻居家的光，用来照着，用来印光读书。可以的，来，我请你读读这句话。 邻居有竹而不，不逮不逮。恒乃穿壁引其光，以书应光而读之。一起读这一句，恒乃穿壁引其光， 以书应光而读之。看看这三个故事，你们发现它们有什么相同之处？ 他们家里虽然贫穷，但是都在想自己的办法来读书。呃，他们三位主人公都没有得到。呃，真正用来照书的东西，但是他们都用聪明机智巧妙的方法让自己能够读书。表述太清楚了， 他们都很有学问，他们一定会很有学问，他们也很渴望知识，希望得到知识。是的，他们都在共同追求什么 知识？是的，他们都在追求知识，他们为了追求知识，都在寻找一样东西，用各种办法找到他。那是 光都未寻光，方式却不同。车映寻光的方式是下月则变黄，陈树植萤火以照书。孙康寻光是 于忧乐长命血读书。而匡衡是身在川壁饮夕阳，倚书一书一光而读之。这寻的光只是照亮书本的光吗？还是什么光？ 我觉得还是照亮成长之路的光，还是来自于希望的光，希望的光或许还有。 我觉得这个光是学习，嗯，进步的光。你看，此刻你们也是在学习，在进步，在思考之中。伴随着这微弱的光，他们的故事代代相传。 一千六百年前，车印的故事被写进了尽书七百年前，国学三字经中，这样诵读着， 出淘金如易雪，家衰民学无数。五百年前，农文编影里依旧在流传着他们的故事， 稍作减年，遮阴挡阴，直到现在。此时此刻，我们依旧在诵读着能赢业主孩子们，为什么这些故事能够跨越千年，绵延至今呢？ 因为他们这种坚持不懈的精神，精神令着令我们学习，因为他们这种勤奋好学的品质能够激励后代更好的学习。是呀，你们所说的这所有的精神可以汇聚为书中的两个字。 找到他， 大声告诉我国学，再来大声告诉我国学，哪个才是我们刚才说的品质要流传下来的？ 跟老师一起写工上面变形的共下面小字多一点，情字下面两横加一提。 我们看古书中的攻，他是这样写的，下面是个 攻，要从心尔雅中说攻，这攻就是恭恭敬敬对待知识的一份态度。而情这个字，我们来看他的部首是 是什么力？从这两个部首看，你发现了什么？ 我发现功是要用用，读书是要用心去读，情是你读书需要努力。 就如书中注示所说，我们要有肃静的心，还要有勤勉的力，可以说为行。 其实这宫廷二字就是世世代代读书人的精神呀！ 孩子们，这样的精神传承到现在，我们又该怎么样去延续呢？请将今天的感悟化为一个字，填入这句话之中， 我觉得可以填情。无独之有所感，学当恒使有得。 无读之有所感，学当积有使有得哦。积累的积， 无读之有所感，学当问使有得。孩子们，我想， 萤火虫的微光照亮的不仅是车映的书卷，也照亮了我们每一个孩子成长的道路。 所以，如果有一天，你们在成长中遇到困境时，一定会想到在东晋有一个少年名叫车映，他有着这样的故事，长吟夜泊，应风行不倦， 博学多通。家贫不长则留下，月则变郎。陈叔实，萤火引道书，一夜寄日焉唐。
41:20查看AI文稿AI文稿好，我们四二班的同学今天特别的有精神，是不是？好，我想问一下， 来这上过课吗？没有来过哦，来过来，你说说看，你什么时候来过的？ 我们应该是在去年二三年，年级来这上的是雪地里的小画家，令你印象深刻。是不是啊？二年级就来这上过课了？那你们都是见过大场面的孩子哦， 来，今天台下坐了这么多的老师，又一次坐在这里上课，你们紧张吗？紧张，不紧张？不紧张， 你说你紧张。来，你说说看，你为什么这么紧张？因为感觉第一次被那么多人看见，所以内心就很紧张。哦，被这么多人看，来看看台下的老师， 你看到他们温柔的目光了吗？他们温柔的目光里还有鼓励呢，感受到没有？现在你还紧张吗？还紧张吗？不紧张。嗯，不紧张了。好同学们， 相信你们今天的表现一定可以一如既往的优秀，是不是？是的，好，准备好了吗？准备好了，准备好了，那我们就要开始上课喽！好，上课起立， 同学们好，老师您好，请坐！同学您好，特别有仪式感，请坐！ 好同学们，在我国古代呀，有很多名人，在他们少年的时候就已经成为了大家的偶像。你们看， 匡衡，凿开邻居家的墙壁，借光读书 车印，借助萤火虫的微光苦读孙康，利用雪的光亮来读书， 他们是勤奋好学的代名词。今天我们就来学习车印囊赢夜读的故事。谁来给大家读一读课题，你来读，拿话筒。 囊蝇夜读，囊和蝇都是后鼻音，你读得很准确，请坐，谁再来读一读？ 好，你来读，囊蝇夜读。嗯，再读一遍，听不清楚。囊蝇夜读很好，我们一起来读。囊蝇夜读囊这个字笔画较多，想要写好它，你有好的方法吗？ 你说我们可以一部分一部分的写啊，那就是写的步骤。我说想要写好它，有没有什么好的方法？ 这种笔画多，部件多的字来，你说。嗯，我们可以把笔画写得紧凑一点，是不是呀？我们可以把它的每一个部件写得紧凑一些。好，请你拿出手和我一起来写。这个字 上半部分写得扁而宽， 头也要写的密集一些，下面横画较多，要注意横画的间距，撇捺要出展。 好赢这个字也是这一刻的生字，同样请你拿出手和我一起来写。赢就是指 萤火虫，它喜欢生活在草丛里，所以上面是一个好，中间啊，是一个铺宝盖，萤火虫又是一种小昆虫，所以下面是一个 好。同学们昨天已经预习了课文，那你知道狼营夜读的意思吗？ 来，最后一个男生的意思就是用白色伯爵做的口袋里装一些萤火虫，用来照书。嗯，你是怎么知道的？ 因为狼这个狼注士里写的是白色伯爵做的口袋，而萤是萤火虫的意思，很好看。注士是理解文言文最直接的方法，狼营阅读的意思就是 用白色的口袋装着萤火虫在夜晚读书。好，那下面就请同学们拿出课文纸，自由的朗读课文，读准字音，读通句子， 觉得难读的地方可以多读几遍，开始朗读，不要让别人的节奏，别人的声音影响到你自己。读自己的 南岳母，一风平浪卷波涛家庭家庭万事兴。下月则练红尘树国，两春一叶一日天。 觉得读的还不够好的地方，可以再读一读，或者你觉得这个地方比较难读，我也可以再把它读一读。 读好了吗？好，那谁来给大家读一读？嗯，男孩子发言很积极哦。好， 来，你来读。好，他在读的时候，其他同学认真听，看看你有没有和他读的不一样的地方。 开始囊营夜读应工勤不倦，博学笃通， 家贫不常德游。下月则练，囊成数十萤火，以照书，以夜寄日焉。很好，请做，声音很响亮。来，其他同学，你有没有和他读的不一样的地方， 都是这么读的吗？来，那我再请个同学来读读看。请个女孩子吧。来，你来读， 囊营业，读亦工勤不倦，博学多通，家贫不常德游。下月则练，囊成数十萤火，以照书，以夜寄日焉。 我发现了，我们这个班的同学读书特别的厉害啊，不仅字音读的准确，节奏把握的也非常的好。来，第一句，你为什么要这样的停顿呢？ 你说，嗯，因为硬是一个人民而钟情不倦，是， 嗯，他平常的表现，所以我认为这里应该有停顿，非常好。那么在读文言文的时候啊，我们在人民的后面可以稍作停顿。好，我再请一个同学来读一读。第一句话，来，你来读 in， 工勤不倦，博学多通。嗯，你注意到了停顿，可是我们要注意，停顿不等于这个地方把它停下来， 我们要注意意断气不断。你试着把 in 的 音稍稍再拖长一点点，再来读读看。 应宫情不倦，博学多通。你看这一次是不是就有感觉了？再给你起个小建议，你把语速再稍稍放的慢一些。 应宫情不倦，博学多通还是有点着急。应宫情不倦，博学多通，这一遍你肯定能读好。 应宫廷不倦博学多通。会了吗？会了，好，谁再来试一试？来，你来应宫廷不倦博学多通。有味道了。好，第二句你会了吗？ 第二句你会了没有？来，最后一个女生， 家贫不常德游，下月则练囊成数十萬火以照书，以夜寄日焉。你很聪明，你已经学会了，请坐，谁再来试试看？ 家贫不常德游，下月则练囊成数十萬火以照书，以夜寄日焉。 我感觉你下月则念囊成数十萤火蚁。诏书停顿的好像有点多了，这样给人听起来好像就不太连贯。其实这个句子很长，我们在这里 和这里稍作停顿就可以了。大家再试着念一念， 下月则念郎成数十萬火以照书， 一夜祭日焉。来。停顿前面的那个字应稍稍多拉长一点。下月则念郎成数十萬火以照书， 一夜寄日烟。再来一遍，夏月曾浚漾桐树，萋火已照出，一夜寄日烟。烟是个语气词，稍稍读轻一点， 以夜寄日焉。预备起，以夜寄日焉。好，我再请个同学站起来读一读。看来最后个男同学下曰来，连着家贫， 家贫不常德游，下月则练囊陈数十萤火已照书，一夜寄日焉。掌声送给他。 好，一口气读完，可以吗？可以吗？可以，好，连起来读。 引宫情不倦，预备起，引宫情不倦，国学多通， 家庭不常德游，夏月则凉成数十萬火以照书，以夜寄日焉。好， 那这个故事讲的什么内容呢？之前我们都学习过文言文对不对？那你已经掌握了哪些理解文言文的方法呢？ 你说可以看注是理解文言文很好看注是你说可以。嗯，联系上下文还可以联系生活实际一口气说了两个很棒，请坐你说。 嗯，还可以看插图理解课文很好看插图也是理解文言文的一个好方法。那么现在就请同学们利用已经掌握的学习文言文的方法自己试着理解这个故事 开始 可以小声地说出来 yeah。 都理解完了吗？来理解完了跟你的同桌交流一下。 从小吃饭到大年初一百多天夜晚他用白色塑料袋装 照亮照亮 晚上 晚上 你们俩觉得谁更有抱负？ 你觉得他说的对吗？对，讨论一下。 那你 vc 也太努力了。 好了吗好了吗？好了，讨论好了。好，那谁来说说看。 一句一句的说吧。来第一句。第一句虽然很短，字数不多，可是我刚在下面听了哎，好像很难说。来，你来说说看。 嗯，车硬肃静勤勉，不知疲倦很博学明白很多知识。 嗯，他把大致的意思说的都非常的准确了。好，那我想问你，你刚才说车硬肃静勤勉，那这个肃静你知道是什么意思吗？ 就是，呃，很好像不太容易理解是不是？来，你知道肃静是什么意思吗？ 尊敬长辈。这里是尊敬长辈。你尊敬讲的很好，我们来看看恭这个字。恭这个字他的下面啊是小多了一点。他其实是一个心字的变形，他叫树心底。那他和什么有关 心理的活动有关对不对？好，车硬肃静。那他对什么心理对什么？很他刚才说尊敬是对父母很尊敬吗？长辈很尊敬吗？ 联系上下文啊，联系前后的句子，想想看他对什么很尊敬，很严肃来，你说。 嗯，我觉得他对学习很尊敬，是吧，因为后面说他怎么样啊？ 我觉得，哦，他对学习特别的尊敬，特别严肃认真。好，请，那刚才他说了就是请勉。那这个卷我想问你喽。注是里面没有卷的意思呀。你怎么知道 倦？他就是指疲倦呢？你用了什么方法来理解的？我也是根据上下文理解，因为他后面都说他在晚上还在读书，所以他不止疲倦很好，他也是的。上下文。那你们呢？ 你是用什么方法的？你说。嗯，我是用拆字组词的方法的。组词的方法卷可以组词，皮卷很好，组词又叫阔词，它也是理解文言文一个非常好的方法。 好，那后面的博学多通通的意思是通晓，知道多通就说明他 知道的很多，那他其实跟博学的意思是一样的，都是指知识渊博，特别的渊博，对不对？好，谁能再连起来说一说？第一句话的意思 好，你来说车印，车印对学习很严肃，他不知疲倦， 勤奋而刻苦，所以，所以他知道很多知识。 知识渊博，很渊博很好，所以对待学习特别的认真恭敬，勤奋而不知疲倦，所以他知识渊博。好。第二句话谁来？ 第二句谁来好。最后个女同学话筒传给他，就是他家里很穷， 不是经常得到油，然后他家里很穷。那贫的意思我们也可以用什么方法来理解。破词，那贫的意思就是贫穷，贫穷，家里贫穷， 不经常得油，不经常得油，得油就是得灯油。因为家境贫寒，所以没有钱，怎么样啊？买油。什么油？买灯油很好，连起来说完整。 车印，他家里很贫穷，不经常买不起灯油很好。 然后他每每到夏夜就用白色伯爵做的口袋乘几十只萤火虫来照书，来照亮书本读书。 然后最后一句话就是他每天都这么做，每天都这么做，谁能说的比他更精准？你前面说的非常好， 来，最后以夜寄日烟。刚才有同学问我老师什么意思，他说每天这样读，能不能说的更准确一点？来，你说 每天每夜都这样读，每天每夜都这样读，他什么时候装萤火虫读书呀？夜晚，夜晚。那以夜就是 我觉得他，就是他有了这个用萤火虫做的灯之后，他就可以夜里就可以接着白天继续读书了，非常好，用夜晚的时间接着白天的时间继续 读书。现在你明白了吗？明白了吗？好的同学们。因为家境贫寒，车印想到了去用萤火虫的灯光来读书的方法，解决了没钱买灯油的困难。 那么车印在下夜读书，他遇到的困难仅仅是没有油灯吗？ 你觉得他还会有什么样的困难？你说 他会没有钱买一些书，没有钱买书，所以他可能只能借别人的书或者抄书来看好。还有吗？夏天的夜晚读书还会有什么样的困难？ 你说。嗯，我觉得他读书的时候还会觉得非常炎热，是吧？夏天的天气很热，不像咱们现在有空调电风扇，是不是？还有吗？ 你说我觉得会有蚊虫和蛇来叮咬他，对不对啊？对，还有吗？ 你看夜里了，别人都睡觉了，你说 他们感觉到无比的孤独，特别的疲倦，是不是呀？是很好！同学们，夏天的夜晚，天气闷热，视如真龙。可是我们看见车印读 下月，则练囊横竖直火以照书，以夜寄日焉。好像车印夜读的决心还不够吗？再来， 下月则练囊横竖直火以照书，以夜寄日焉。蚊虫叮咬，苦不堪言。可是我们看见车印读 下月，则念恼乘数十萬火，以照书，以夜寄日焉。夜深人静，疲惫不堪。可是我们依然看见车影读 下月，则念恼乘数十萬火，以照书，以夜寄日焉。 同学们，条件是这样的艰苦，那为什么车印还要以夜继日地坚持苦读呢？ 想一想 来，你说，因为他想获取更多的知识，让自己的知识更丰富是不是？是的，好，还有吗？你说话筒， 他想学学业有成长，大为为国家做贡献，是吧？他是有一个有抱负的人。是的，同学们，车硬啊，虽然家境贫寒， 但却志向远大， 他励志要识遍天下字，读尽人间书。据车印传记载， 车印宫情不倦凭借出众的才华和人品，十几岁就步入了仕途，官至力不尚书，为国家做出了重要的贡献。 带着这份敬意，让我们再次诵读全书，应宫情不倦，预备起应宫情不倦，博学多通，家贫不常德游， 下月则练囊成数十萬，以照书 以夜寄日焉。来这句再读一下，家贫不常德游，下月则念囊成数十萬火，以灶书以夜寄日焉。预备起 家贫不常德游，下月则念囊成数萬火，以灶书 一夜几日烟。同学们，读到这，我想车影狼鸣阅读的画面应该已经深深地印在大家的脑海里了，是不是？能不能把它背下来？能，能这么有信心，要不要练习一下？ 要不要？好，那我们练习一下，如果你念好了，就背给你的同桌听好不好？ 忆苦思蜀远国难逢家国难亡，家国难亡，家国难亡，家国难亡，家国难亡，家国难亡，家国难亡，家国难亡。 远看近读，远看近读远看近读远看近读远看近读，远看近读。 谁的同桌背的怎么样？很好很好，来，谁来背背？看好你来，拿着话筒 狼营 狼营，夜读应工勤不倦，博学多通， 家贫不常德游。下月则练囊成数十萬火以照书，以夜寄日严。嗯， 背的很熟练，可是如果你能再注意背出文言文的味道和节奏来就更好了。是不是刚才都没有注意到？ 来，我们自己再念念看，引动你梦想。博学多功家明不晓得由夏月则阳成书立教书， 以业济日严。嗯，我觉得刚才这个小姑娘背的特别的投入啊，已经走进文本当中去了。好，那谁再来试试看 来你来 in 宫廷不倦，来，打断一下 in 可以 稍稍音，怎么样 拉长一点？ in 宫廷不倦，再来 in 宫廷不倦，博学多通，家贫不常德有。 下月则练囊成数十萤火以照书， 以夜记日言。嗯，我猜你一定是有点紧张，待会你会背的更好的。好，还有谁来想试试看？好你来 囊吟夜读亦博学多通， 家贫不常德游。下月则练囊成数十萬火，以照书，以夜寄日焉。好。 来，咱们一起。能不能背了能，好，引宫情不倦，预备起引宫情不倦，不要着急，预备起 应工行不倦，博学多通贾平不常德游，夏月则念囊乘数十萤火以照书， 以夜寄日焉。好，现在我把课文去掉了，只留下了图片。还能背吗？能，能不能， 能不能。能。好，那男生先背还是女生先背？男生 女生，男生一点都不懂得谦让嘛。来，咱们女生先背好不好？好，应预备起 应，公行不倦，博学多通，家庭不常德有 假月，则面朗成树时。萤火引道书，一夜寄日烟。嗯，字正腔圆，很有感觉。来，下面我要增加难度喽， 我插图也去掉了，男孩子能读吗？能背吗？能，能，有没有信心有，好，我们男孩子坐端正 应预备起应，空情不倦，博学多通， 家贫不藏德游。下月则练囊，乘树寻火以照书， 一夜一日焉。不愧是咱们四二班的男孩子啊，这么有难度的背诵都难不倒你们，非常棒！好同学们，车印，囊萤夜读的故事发生在晋朝， 可是在后来的历史典籍中啊，都有所记载，我们很熟悉的三字经中写的，读 如囊萤如一雪。家虽贫，学不错哎，虽然家中贫困，但是并没有停止学习。后来在这个南北朝的严氏家训中也有写道，读 古人勤学，有卧椎投骨，跳雪聚蝇。同学们，从古至今，为什么囊萤夜读的故事可以代代相传呢？ 来，你最先举手的请你说。 我觉得囊萤夜读他这种，虽然家里虽然贫困，但是他还是能奋力去读书，我觉得他这种精神值得我们去敬佩，值得我们去把它传承下来，是吧？ 他的这种勤奋苦学的精神激励了我们一代又一代的中国人，对不对？还有吗？ 你说话筒传一下。嗯，我觉得他是想让我们大家勤奋好学，为国家做贡献。嗯，就是要把这种精神深深地， 嗯，牢牢地记在我们的，牢牢地记在我们的心里，对吧？他就像一种符号，一个烙印，深深地刻在我们的心里，对不对？请坐，还有吗？ 我觉得是因为车印通过囊银后来成为了非常伟大的人，这因为古人他，他通过自己普读，后来成为了很伟大的人。嗯， 所以要让我们学习他，所以才会一代一代的传下来，是不是啊？很好，古人这种身处困境也要勤奋学习的精神已经深深的融入到了每一个人的血脉和灵魂中， 成为一代又一代中国人丰富的精神滋养他，就像一种民族的精神一样，这种精神曾经有，现在有，将来仍将传承下去。 好，同学们，故事读完了，咱们还有 七个生字要写，囊和萤，在刚才板书课题的时候咱们已经学过了。我想请你看看剩下的五个字，你觉得哪一个字最难写？ 你说。我觉得烟这个字最难写，刚才已经看我把这个标记打出来了，是不是？好，那你看懂我的标记吗？嗯，看懂了，嗯，就是最最长的那一横，还有那个点，就是要 其其他笔画都是要居中的那个，那点和那横要要就是往凸出来一点，你是指最边上的那一点要凸出来，是吗？来，我的这条竖线，你明白是什么意思吗？ 就是说这个字我们很容易把上下的部分写歪掉，对不对？好，那这里是告诉我们烟上面的正的那一个短竖和下面的这个竖折的竖，以及下面四点底的第二个点，它是要在一条 哎线上，而右半边折的位置和横的这个末尾他也是，要怎么样呀？哎，对齐的好，我的两条竖线，你明白什么意思了吗？好，拿出手和我一起来写这个字。 上面的正要写的扁， 下面的竖折的竖对着，上面的竖折与横的末尾对齐，稍往里收， 四点底。第二点与上面的竖对齐。也要注意四个点的间距要匀称。好，下面请同学们拿出你的间距要匀称。好，下面请同学们拿出你的钢笔，认认真真的去写这七个字。 注意你的写字姿势，头正、肩平、足安。 第一个囊字，刚才我们讲了，每个部件要写得紧凑， 我可以在旁边再重写一个。
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