四年级下册80216课文汉语意思

喵喵第二十一课鲁花鞋已经学完了，今天我们来进行知识问答游戏，我来问，你来答可以吗？可以。第一问，鲁花鞋选择哪本书？作者是谁？ 芦花鞋选自青铜葵花，作者是曹文轩，他是中国首位获得国际安徒生奖的获得者。第二问，课文的主人公是谁？他家是做什么的？主人公是青铜，他们家靠编织芦花鞋、卖芦花鞋来维持生活。 第三问，青铜家为什么要编那么多的芦花鞋？因为家里穷呃，卖芦花鞋是家里一笔很重要的收入，用来补贴家用，供家人生活。第四问，芦花鞋是用什么做的？有什么特点？ 用上等的芦花和稻草编织而成，既厚实保暖，又温柔舒适，还美观结实，像暖和的小鸟窝。 第五问，青铜冒着大雪去卖芦花鞋表现了什么？表现了他不怕吃苦，勤劳懂事、有责任感，愿意为家庭分担的品质。第六问， 城里来的人为什么喜欢芦花鞋？因为芦花鞋好看、暖和、干净柔软，带着稻草的清香，样式独特又稀罕。 第七问，最后青铜为什么把自己脚上的芦花鞋也卖了？因为有个人特别喜欢芦花鞋，却没有买到。青铜善良淳朴，不忍心看到他失望，所以就把自己脚上的芦花鞋卖给了他。 第八问，青铜是一个怎样的孩子？青铜是一个勤劳懂事、善良纯朴、坚强勇敢、有责任感、为他人着想的孩子。第九问，课文表现了怎样的主题？ 表现了贫穷生活中的亲情温暖、人性善良以及面对苦难时的坚韧与乐观。记得点赞关注哦！

海的女儿在海的远处，水是那么蓝，像最美丽的试车菊花瓣 又是那么清，像最明亮的玻璃，同时它又是那么深深的，任何铁毛都达不到底。 要想从海底一直达到水面，必须把许多许多教堂的尖塔一个一个的叠起来才成。海底的人就住在这下面。 不过，千万不要以为那只是一片铺满了白沙的海底。不是的，那生长着最奇异的树木和其他植物， 它们的枝干和叶子是那么柔软，只要水轻微的流动一下，它们就摇动起来，好像活的一样。 鱼儿们在这些枝叶中间游来游去，像是天空中的飞鸟。 海里最深的地方有一座海王的宫殿，他的墙是用珊瑚砌成的， 尖顶的高窗子是用最明亮的琥珀做成的。屋顶上铺着黑色的蚌壳，它们随着水的流动可以自动开合。这简直太好看了， 因为每一个蚌壳里面都含有亮晶晶的珍珠，随便哪一颗珍珠都可以成为王后皇冠上最耀眼的装饰品。

春天也跟着一起回来了，巨人对他们说，孩子们，花园现在是你们的了。 他拿出一把大斧子，拆除了围墙，从那以后，巨人的花园又成了孩子们的乐园。 孩子们站在巨人的脚下，爬上巨人的肩膀，尽情的玩耍。 许多年过去，巨人老了，他不能再跟孩子们一块玩了，只能坐在椅子上看孩子们玩各种游戏， 同时也欣赏着他自己的花园。他说，我有许多美丽的花，可孩子们却是最美丽的花。

学古诗不仅仅是要会背会写，更重要的是通过古诗体会诗人的风骨，感受其表现的精神品格。那今天呢，我们就重点来看四下第二十二课，古诗三首，三首不同的古诗，不同的诗人有着不同的精神品格。 接着呢，我们就来看第一首古诗，芙蓉楼送心剑。我们说学习古诗有四步，第一步是读古诗，第二步看题目，第三步理解诗的意思，第四步揣摩诗人所要表达的情感。现在第一步，先读一遍芙蓉楼送心剑，唐王昌龄 寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。好，那这里我们再来看一下题目，说芙蓉楼送仙剑，一个送字，我们就能够大概的猜出来这是一首 送别诗，对吧？知道了诗的类型，一会我们去揣摩情感的时候，不至于跑的太偏啊。然后呢说芙蓉楼啊，是一个送别地点，送谁呀？送新见作者的朋友。那我们来看它具体描写了什么呢？寒雨连江夜入吴啊，什么样？什么样的雨，你看这个字，寒哎， 冰冷冷的雨，对吧，冷冷的冰雨在我脸上。然后呢说，寒雨连江夜入吴，这样的阴冷的雨怎么样？连江夜入吴夜入吴，吴是指在镇江，古代属于吴里，就是现在的江苏镇江啊， 夜晚就下起来了，对吧？连江，而且怎么样呀？这阴冷的雨水笼照着大地，和这个江水连成一片了啊，寒雨连江夜入吴，我们就能感受到什么呀，冰冷的雨水雾一笼，照着这个地方，那并且呢，与江水连成一片， 贫民送客楚山孤，贫民什么呀？天刚亮，天刚亮，我就要把我的朋友送走了，然后怎么样？楚山孤。楚山是什么呀？哎，泛指长江中下游北岸的山。那楚山孤，其实上写的是谁？孤，对，是诗人孤独，对吧？也就是说怎么样？哎，我 天没亮，我就把你送走，你就要启程了，而我呢，独自留下，如同这形单影只的楚山一般啊。然后呢，所以说这里的韩字就怎么样呀，让我们感受到了当时那种冷冷清清啊，渲染了离别的气氛。然后，而且这个呢，是一个孤字，又写出了 诗人自己当时那种孤独的心情啊，孤寂的心情。那接着说，最后啊，说洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。那，这里说，洛阳亲友如果向你问起我的情况， 怎么回答呀？请你一定转告他们啊，我的这个心，冰。心什么呀？像冰一样经营纯洁的啊，我的心呢，依然是像在玉壶中的这个冰一样是经营纯洁的。哎， 这里我们就有点疑惑，对吧？诗人为什么要说这两句话呢？为什么要表达自己当时的那种志向呢？明明是和这个朋友离别呀，为什么要表达自己的志向？ 因为啊，当时这首诗的背景呢，是诗人受到这个朝廷当中那些小人的诬陷。什么呀，被贬到一个小的地方，那虽然诗人被贬，但是他也坚决不与那些小人怎么样同流合污， 所以他才要表达自己的这个志向，说像我的心依然是像冰一样经营纯洁的，我绝不与那些人同流合污，就这样子感觉到了吧，啊，感受到了他的这种纯洁政治， ok， 好， 所以说这一首诗啊，他是 一首送别诗，与情与景，情景交融，你看韩语，对吧？山姑也能够体会到诗人的情感。那最后两句呢？又写了诗人的这种，表达了自己的这种品格和志向，洁身自好，这种高洁的志向啊，不和他们同流合污， ok 啊，所以说这首诗 与情与景，情景交融，表达诗人与友人的离别情谊啊，然后呢，以及诗人洁身自好的品格和志向。这是第一首芙蓉楼送辛渐，这也是要求我们背诵并且默写的最为重要的一首古诗。那接着我们再往下看第二首， 不啊，我们先读唐卢纶，月黑雁飞高单于夜遁逃，欲将轻骑逐，大雪满弓刀。那看到这个标题塞下曲，我们就知道这里描写的可能什么呀？ 边关的那些事情，边塞诗，对吧？这是一首边塞诗，那既然是边塞诗，那可能就描写的是边关的那种战场呀，将士啊，这种战士们之间的那种事情，对吧？那好，那我们来看具体写的什么呢？说月黑雁飞高，在一个月黑风高的夜里， 雁飞高，这大雁夜晚本来是该七夕的，对吧？在休息的，怎么还？哎，飞起来了，为什么？哎，原来是蝉鱼夜遁逃，这个蝉鱼什么呀？指凶奴的首领啊，那这个，这个蝉鱼怎么样？夜晚 要逃走了啊，在这个月黑风高的夜里逃跑了，那这里前两句就是说月黑风高的夜里，一群大雁惊叫着飞起，原来是敌军偷偷的逃跑了。那接下来呢？你看， 欲将轻骑逐大雪满弓刀。怎么样？发现了，对吧？我们的这个将士发现了，然后想要这个将，就是带领着，带领着谁轻骑，也就是什么呀，哎，这种轻装的奇兵啊，去追赶他，追赶这个，追赶这个蝉，欲逃跑的这个手里啊。 然后呢，正要出发，这时候看大雪满弓刀，哎，正准备出发呢，怎么样？一场大雪飘飘洒洒从天而降， 刹那间，这怎么样呀，弓刀上就落满了雪花啊，这时候想一想，在这样的一个月黑风高夜，对不对？哎，这个敌军逃跑，而我们的将士怎么样，只需要带领着轻骑哎，就能够追上他，也就说什么呀，追赶这个敌人，那就是 手到擒来，对吧？感觉敌人这个败局已是定局，那捉他呢，就是瓮中捉鳖一样简单啊。所以呢，只带轻骑去追逐，然后并且这时候要出发的时候是大雪满弓刀，你想一想，大雪落在刀上啊，那个刀发出寒光，和当时这种寒冷的这种天气 相映衬，写出了战场上那些将士们怎么样有一种肃杀之气，非常的威严，那种感觉，有没有感觉到啊？所以说这首诗呢，是前两句写敌军溃逃，那后两句就写我们的 将军追敌，哎，就是这样的一首古诗啊，尤其是最后两句啊，那就写出了当时是如何去追敌，以及当时那个环境，尤其是这个环境。大雪满弓刀写出了环境当时天气是寒冷的，恶劣的，对吧？然后呢，这个我们首先有将士们的这种辛苦艰苦的作战，同时呢， 也能够体现出他们不畏严寒，英勇无畏的这种精神面貌，以及刚刚我们说这种 哎，刀光剑影，凸显了战场上的肃杀之气。所以说这一首边塞诗，诗人就描述了一个精彩的边塞战斗的场景，赞扬了我们数边战士的英勇威武，字里行间充满着什么 英雄气概，是不是这种感觉啊，大雪满弓刀，我们可以想象一下画面，战士们骑在马上啊， 被挎着这个公刀，公刀上面落满了雪，而这时他们就是准备要去追赶这个凶奴的手里追赶蟾蜍，对吧，所以说感觉就非常有气势那种感觉啊。这是塞下曲第二首， 接着我们来看最后一首，墨梅缘，王冕，我家喜鹊池头树，朵朵花开淡墨痕， 不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。哎，这个墨梅其实是什么呀？是画的一幅画，这是一首提画诗哎，就是给这幅画呀，我做了一首诗 啊，那王冕呢？是什么呀？自幼家贫，那苦读成才，但是这个人非常的有志气啊，他不愿意去巴结那些权贵啊，阿谀奉承，他们只是以作画为生，那这一首提画诗表达了他怎样的一种 品格呢？接着我们就一起来分析一下啊，墨梅，也就是什么呀，用这种墨水画的梅花啊，说王冕，我家洗砚池头树洗砚池，这里他用了一个典故，洗砚池呢，本来说的是什么呀？指的是 大书法家王羲之的洗砚池啊，由于经常这个习笔砚，池塘的水都染黑了，这里呢，他也姓王啊，王羲之也姓王，所以他怎么样说是我家啊，这个是王同姓吗？就说我家洗砚池头树啊， 说这个梅花树呢，长在这个我们家的池水边上，然后说朵朵花开淡墨痕啊， 这一朵一朵开放的梅花，上面都点燃着这淡淡的墨痕，哎，就是整幅画是看起来是非常的朴素淡雅的。最后两句说，不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。有什么呀，墨梅不需要别人夸赞它颜色真好看呀，真漂亮呀，怎么 不需要啊，只希望只愿意留下这一股清香满乾坤就是充满着天地之间。 那最后两句我们想想，诗人写墨梅，那墨梅又不会说话啊，诗人觉得墨梅是这样，实际上是在怎么样表达自我的志向，对吧？哎，这是托物言志，以墨梅怎么样自愈说这个，最后这两句话是我的一个志向，表达了自己的人生态度。怎么样？ 我不像世俗献媚啊，我怎么样不需要你们别人夸赞我，怎么怎么样称赞我，哎，我不需要，我只想留住亲戚，坚守自己内心的追求。所以说这是一首提画诗。诗人呢，托物言志，以墨梅自愈，表达自己的人生态度啊， 不向世俗献媚，坚守内心的这种志向和品格是通过墨梅表现出来的。尤其是最后两句，不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 ok， 好， 这是我们的最后一首古诗，这三首古诗呢，大家可以再去读一读，背一背。 那这三首古诗的意思都理解了吧？那我们这个视频就结束了，喜欢的话可以点赞收藏，新朋友可以关点个关注呦，我们下个视频再见。拜拜！

四年级下册语文第六单元，这个单元是咱们整个期末考试里最重要的一个单元，考点超多，分值占比也很大，里面两篇文言文都是必考重点考试，还很容易出现同类主题的课外文言文阅读， 同时阅读理解里小标题概括、环境描写作用都是最容易丢分的题型，我们今天一次性梳理清楚。首先我们先来学习两篇重点文言文。第一篇狼营夜读， 出自近书车运传囊的意思是用口袋装车印，家境贫寒，家里经常没有油灯照明，他就找来萤火虫装进口袋里，借着光亮刻苦读书。文中高情不倦，博学多通是全书中心句， 宫情，代表肃静、勤勉、不倦，就是学习不吃疲倦。博学多通指知识渊博，懂得很多知识。 这篇文言文告诉我们，做人学习一定要勤奋努力，不怕艰苦。第二篇文言文铁杵成真，主人公是唐代著名诗人李白。 李白最开始读书，没有恒心，学业还没有完成就想放弃离开。路上遇到一位老婆婆，正在磨一根又粗又大的铁棒，李白十分好奇， 询问之后才知道老婆婆想要把铁棒磨成细小的绣花针。李白被老婆婆坚持不懈的精神打动了，内心十分愧疚，立刻返回学堂，认真完成自己的学业。 这里感的意思是被感动，促代表完成。从故事中我们能看出，李白是一个知错能改，懂得醒悟的人。 以后我们遇到课外文、英文不用紧张，最简单最好用的方法就是组词翻译法， 把生字组成熟悉的词语，结合上下文就能轻松读懂意思。接下来我们学习课内重点课文小英雄与来。这篇文章的作者是管话。第一个必考考点就是小标题概括， 大家一定要记住答题格式同用模板是谁加干什么，也可以写成谁加怎么样的干什么。小标题字数控制在三到五个字左右，最多不要超过十个字。 我们可以直接圈画课文里的关键词，简单整理规范就可以，比如雨来游泳本领高，雨来上夜校读书，雨来掩护交通员， 都是标准满分小标题第二个常考题型就是人物形象分析。答题不要只写简单词语，一定要结合文章动作、语言神态描写去总结 描写与来的高频词语有热爱祖国、机智勇敢、聪明机灵、沉着冷静，牢牢记住，考试直接套用。 第三个难点就是环境描写的作用，课文里多次描写怀乡河美丽的景色，这些景色描写不只是纯写景色，作用非常多，可以交代故事发生的背景， 渲染整体氛围，烘托人物心情，塑造人物性格，还能推动故事情节发展，为下文内容做铺垫，升华文章中心主题。这几点全部记牢，阅读理解，稳稳得分。 我们再来看语文原地所有的考点。首先是交流平台，这里教给我们阅读长篇文章的小技巧，在读很长的文章时，我们可以读到一半停下思考内容，如果忘记前面的情节，直接翻回前面重新阅读就可以。 然后是词句段运用，需要熟练背诵。掌握五个古人求学成语，囊萤夜读、悬梁刺股、凿壁偷光、城门立雪、手不释卷。 我们不仅要会默写成语，还要熟记每一个成语对应的主人公，以及背后蕴涵的学习道理。 同时还要学会仿写比喻句，写句子的时候分清褒义和贬义，情感色彩不能反用。语文园地日积月累，古诗是唐代李白写的，独坐敬亭山 这首诗要求全文背诵，默写，理解诗意。整首诗画面感特别优美，所有成群的鸟儿都向高空飞去，消失不见，天上孤单的云朵也悠闲的慢慢飘远。 天地之间安安静静，只剩下高高的敬亭山。我静静的望着大山，大山默默的望着我， 我们互相陪伴，怎么也看不厌烦，世间也只有敬亭山能懂我。前两句众鸟高飞尽，孤云独去闲。运用以动衬静的写法， 后两句相看两不厌，只有敬亭山运用拟人的手法，把大山当做知心的朋友，表达出诗人内心宁静、悠闲自在的心情。最后我们来说单元作文本单元作文题目是，我学会了什么？ 这篇文章切记不要写流水账，作文重点要详细写出学习本领时遇到困难、克服困难的完整过程，多用细节的动作描写，真实的心理描写，把学习路上遇到的挫折一步步写出来，就能体会出自己成长与进步。 作文轻松拿高分以下就是四年级下册第六单元全部完成。考点字、词文、英文、课文阅读、古诗作文全部覆盖，认真记熟，期末考试轻松得个好成绩，我们下次再见，拜拜！

四年级下册第六单元语文园地重点题型，我们一起来学读下面两组句子，体会加点部分表达的不同感情，再照样子改写后面两个句子。 第一组句子，把雨来比作小泥鳅，比作小鸭子。在生活中啊，小泥鳅小鸭子是灵活又调皮的。 用这样可爱的小动物来形容雨来，一下子就把雨来的活泼灵巧、天真可爱的模样勾勒出来了，表达了作者对雨来的喜爱之情。看第二组句子，把日本军官的手比作老鹰的爪子，把德军比作饿狼。 老鹰和饿狼给人的印象啊，是凶猛霸道，充满攻击性的。用这样的形象来形容坏人，一下子就把敌人凶狠霸道的样子刻画的淋漓尽致，让我们感受到了对这些坏人的厌恶和憎恨之情。 我们发现啊，这两组句子呢，都是运用了比喻的手法，但是传递出来的情感却完全相反。一组是带着夸奖的喜爱之情，另一组呢，是带着反感的厌恶之情。 这些句子啊，都抓住了人物本身的特点，再匹配上性格气质相近的动物形象，把心里的情感表达出来了。大家要记住，想夸人表达喜爱呢，我们就选温柔灵动的美好事物做比喻。 想批判表达反感，就选狡猾凶狠让人反感的形象来比喻。下面啊，我们一起来仿写这两个句子。第一句话，我们可以这样写，他跳着轻快的舞蹈，好像一只翩翩起舞的花蝴蝶。 第二句话，我们可以这样写，那个小偷像一只老鼠，贪婪地盯着柜台里的珠宝。

可是最年幼的那位却把自己的花坛布置的圆圆的，像一轮太阳， 同时他也只种像太阳一样红的花。他是一个古怪的孩子，不大爱讲话， 总是静静地在想着什么。当姐姐们从沉船中弄来新奇的东西装点花园的时候， 他除了火红的花以外，只想要一个美丽的大理石像。 这石像是一个美丽的男子，他是用一块洁白的石头雕刻出来的，跟一条遭难的船一同沉到海底。 在石像旁边，他种了一株像玫瑰花那样红的垂柳。这树长得非常茂盛， 他新鲜的枝叶垂向石像，一直垂到那蓝色的沙底。他的倒影带有一种紫蓝的色调，像他的枝条一样， 这影子也从不静止，树根和树顶看起来好像在做着亲密的游戏。 他最大的乐趣是听关于我们人类世界的故事。 他的老祖母不得不把自己所知道的关于船只和城市，人类和动物的知识全都讲给他听。 特别使他感到美好的事情是，地上的花能散发出香气，而海底的花却不能。 地上的森林是绿色的，而且在树枝间游来游去的鱼儿会唱的那么清脆和好听。老祖母所说的鱼儿其实就是小鸟， 但是假如他不这样讲的话，小公主就听不懂他的故事了，因为小公主还从来没有看到过一只小鸟。等你满了十五岁， 老祖母说，我就准许你浮到水面上去。 那时你可以坐在月光底下的石头上面，看巨大的船只从你身边驶过，你也可以看到树林和城市。

挑山工这种职业你听说过吗？巍峨的高山，我们空着手走上去都是气喘吁吁，但有这样一群人，背着沉甸甸的货物，却走的比游客还要稳，还要远。今天呢，我们就一起走进四下第二十五课，挑山工这篇课文，揭开藏在挑山工身上的秘密。 那现在呢，我们先来看这个学习提示，说莫读课文，说一说挑山工是怎样登山的，这是我们要关注的点。然后呢，说作者说这位山民的几句朴素的话， 似乎包含着意味深长的哲理。找出这几句话读一读，联系上下文，说一说，其中包含了怎样的哲理啊？这是我们第二个要思考的问题。那现在呢，我们就一起走进课文看一看。接着呢，我们来看第一自然段，说在泰山上 随处都可以碰到挑山工啊，告诉了我们在泰山这个地点，对吧？你有没有去过泰山呀？啊？泰山是五岳之首对吧，也是非常巍峨的高山。然后说随处都可以碰到挑山工，随处就说明这个挑山工在这个泰山上很常见啊， 他们是怎么样子呢？他们肩上搭一根光溜溜的扁担，扁担两头的绳子挂着沉甸甸的货物，沉甸甸，也就说明了他们的这一路 背上走上去是非常艰辛的，对吧？然后说，登山的时候呀，他们一条胳膊搭在扁担上，另一条胳膊呢，随着步子有节奏的一甩一甩，使身体保持平衡。同时，他们走的路线是 折尺型的，从台阶左侧起步，斜行向上，登上七八级，到了台阶右侧就转过身子，反方向斜行，到了左侧，再转回来，每转一次身，便当换一次肩，那这里他是怎么走的？ 斜着，哎，左侧起步斜着这样子走，直字型的看，就是这样的一个感觉啊，这样子走，为什么这样子走呀？说了啊，这样曲折向上蹬，才能使挂在扁担前头的东西不碰到台阶，还可以省些力气。 这样走的一个好处，优点，对吧？有两个啊，不碰台阶，然后呢，省力气。那你想一想，这么重的东西，如果照一般登山的人那样直往上走，膝盖会 守不住的，怎么样？太沉了，膝盖的压力过大。那可能怎么样就会膝盖疼啊，酸痛啊，肯定受不了啊。但是这样走啊，曲折折走的话，就会怎么样呀，就会使路程加长，这是缺点。那跳山工走的山路呀，路程大约比留人多一倍 哇，想一想，泰山那么高，我们走上去都觉得好累好累，几个小时，而他的走的路程呢，比我们还要多一倍，相当于爬了两座泰山，好厉害啊，对吧，那这一段告诉我们啊，我们也了解了太飘山宫啊，是什么样子的啊，他们是怎样登泰山的，对吧？然后呢，接着 作者就提问了，说奇怪的是，挑山工花的时间并不比游人多，哎，这是怎么回事呢啊？说你轻快的从他们身边走过，以为把他们远远的甩在后边了，结果呢，你在什么地方饱览壮丽的山色？或者在道边诵读凿在石壁上的古人的题句， 或者在喧闹的溪流边洗脸洗脚，他们已经不声不响的从你身旁走过，悄悄的走到前头去了，哎，你看那个游人是什么样子的呀？ 哎，或者在这读诗，对吧？或者是这个在溪流旁边洗脸洗脚，看看山色，这是游人的那种登山时的悠闲轻松，对吧？那这样的个过程当中， 挑山工就怎么样？不声不响的已经悄悄的走到前面去了，他们没有在这里悠闲看山色，一直是埋头登山啊，然后说等你发现你会大吃一惊，以为他们像仙人那样是腾云驾雾 赶上来的啊，你看他用的这个词，大吃一惊，像仙人腾云驾雾，说明作者怎么样？哎，就是觉得很奇怪，怎么会这么快就赶上了，对不对？哎，也让我们觉得到底是怎么回事呢？哎，我们继续往下看，有一次我 有同几个画友去泰山写生，就遇到过这种情况，我们在山下买登山用的青竹杖，遇到一个挑山工，啊，第一次相遇了。然后呢，挑山工什么样呀？矮个子，脸，黑生生的，眉毛很浓，四十来岁，敞开的白土布褂子，中间露出鲜红的背心，哎， 描述了他长什么样子，穿什么，这是属于外貌描写，对吧？那我们来看一下这个这种外貌啊，给我们的感觉，这个挑山工是个怎样的人呀？你看矮矮的，脸，黑黑的，眉毛很浓啊，穿着这种白褂子啊，里面是红背心， 给我们感觉是，嗯，很朴实的，对吧？很朴素的，这种很淳朴的一种形象。感觉还怎么样，很很健壮呀，黑生生的被太阳晒的啊，很黑，有黑有黑的那种感觉，很健壮。然后呢，说他扁担呀，一头拴着几张木凳子，另一头呢捆着五六个青皮西瓜，我们呀，很快就超过了他，你看他 挑着东西呢，五六个青皮西瓜在一头就很重了，对吧？然后呢，到了回马岭 那条陡直的山道前，我们累了，舒展身子，躺在一块被山风吹的干干净净的大石头上歇歇脚。我们歇脚的时候怎么样？我们发现那个挑山工就坐在对面的草地上抽烟，咦， 怎么这么这么快啊，我们歇息的时候，人家已经坐在对面上了，对吧？然后呢？随，这是第二次相遇，然后说，随后我们跟他差不多同时启程，很快就把他甩在后边，直到看不见他了。 等到爬上半山的武松亭，我们看见有个人在那桌姿态奇特的谷松下整理挑子，那正是他。这是第三次相遇，你看我们刚刚都把他甩后边了对不对？都看不见他了，结果我们爬上来的时候，人家又已经在那个谷松下整理挑子了， 这怎么回事？难不成他真的会飞啊？而且说他把褂子脱掉了，光穿着红背心，露出健美的黑黝黝的肌肉，那果然怎么样，很健壮啊，你想想，他常年挑这个沉重的货，我一一直天天的来来回回的，肯定很健壮，是吧？还有肌肉。 所以这个作者说我很惊异，走过去呢，就跟他攀谈起来啊。这位山民倒不拘束，挺爱说话，他告诉我，他家住在山脚下，他天天挑货上山，干了近二十年了，一年四季一天一个来回。哇，你怎么样？ 天天挑火上山，一年四季从不间断是吧，非常的有一种坚持的不懈的那种精神在里面，是吧？啊，而且是一干就是二十年呀。哇，从他年轻二十岁，干到了他四十来岁啊，仔细想一想，都觉得 让人觉得心生敬佩，对吧？然后呢，他说，作者呀，就说我把心中的内个不解之谜说了出来，我看你们走的很慢啊，反而，怎么反而常常跑到我的前头去了呢？你们有什么近道吗？对吧？问一问啊！结果这个调羌公听了怎么样？ 黑生生的脸上显出一丝得意的神色，他说，我们哪里有近道，还不是和你们走的同一条道，也就说明什么呀， 没有进道，哎，都是走同样的路的，和这个游客走的是同一条路。然后说呢，你们肩膀上没有挑子，是走的快，可是一路上东看西看，玩玩闹闹，总得停下来嘛。 我们呢，跟你们不一样啊，不像你们那么随便高兴，怎么就怎么，一步踩不实不行，更不能耽误功夫，我们得一个劲的往前走，别看我们慢，走长了，就跑到你们前边去了。那现在呢？这个挑山工告诉了我们，对吧？他为什么走的这么快呀？为什么？他怎么样呀？ 是什么样子的？嗯，他是一个劲的往前走，对不对？哎，不能耽误功夫，一步踩不直不行，更要脚踏实地，一个劲的走，别看慢，走长了就跑到前面去了。这说明什么？人家的这个状态是非常的 专注认真的，对吧？游客是什么样子？是轻松悠闲，看看这，看看那，一会停下来，一会歇一歇。但是挑山工却不是，他是一个劲的往前走，非常专注认真的去完成这样一份工作啊。 然后呢，所以作者听完之后说，我心悦诚服的点点头，子们从心里感到佩服啊，感到这位山民几句朴素的话，似乎包蕴着意味深长的哲理。没等我细细体味，他挑起担子又启程了。这个哲理是什么？是什么哲理？ 就是，哎，怎么样说一个劲的往前走，就是说做事情就是认定好一个目标，我们怎么样就要坚持不懈，对不对？就不断攀登，就能够达到我们的目的地了啊，就是这样的一个道理， 从挑山工身上获得的，对吧？然后呢说，从泰山回来呀，我画了一幅画，在陡直的似乎没有尽头的山道上，一个穿红背心的挑山工给肩头的重物压弯了腰，他一步一步的向上攀登，这幅画一直挂在我的书桌前，因为我需要他啊。这幅画呢，给大家看一下， 是我小学的时候课本上的一幅插图，就是作者画的这幅画，画的非常的形象，对吧？然后呢说，这幅画呀，一直挂在我的书桌前，就是这幅画了啊，因为我需要他，需要他。作者为什么需要他呀？我们想一想，作者为什么需要这幅画呢？ 啊？他是真的只是需要这幅画吗？实际上是画中的什么呀？画中这个人物所有的那种精神，对吧？作者需要的是这种精神啊，这个精神是什么精神？就是挑山工那种 坚持不懈，对吧？认准目标，脚踏实地，努力攀登的这种精神。哎，所以说作者需要的是种精神，所以他挂在我的书桌前，我时不时的看看他，激励着自己，对吧？实际上这种精神不仅仅作者需要他，我们需不需要， 我们以后在生活当中，我们的学习也是需要，怎么样呀？认准目标，不断攀登，对不对？就像学如逆水行舟，不进则退，所以说我们也是要不断前行啊，走向知识的更高峰，对吧？那这里呢，是我们学到的四年级下册的 第二十五课，挑山工。那通过这篇课文，我们学习到了挑山工的这种精神，大家可以把坚持不懈四个字打在我们的评论区，让我们牢记这种精神。好啦，这篇课文就讲解完了，喜欢的朋友可以点点关注我们，下个视频，再见。拜拜。

四年级英语下册第五页 let's learn 让我们来学一学我们这个部分学习的就是一些祈使句， 祈使句就是表示命令、请求或提醒别人的句子。它常常省略主语。 它有肯定形式是动词原形加其他。否定形式是 don't 加上动词原形加其他。 我们来读一读 these are our class rules these are our class rules 这些是我们的课堂规则。 class rules 这个 rules 加了复数，那就说我们的课堂规则不止一条。我们看这幅。 keep the classroom clean keep the classroom clean。 保持教室干净 put up your hand to speak put up your hand to speak。 发言请举手 don't be late don't be late 不要迟到 don't eat in class don't eat in class。 不要在课堂上吃东西 turn off the lights after school turn off the lights after school。 放学后关灯 这些起始句我们不但要把它读会、背会，还要记住这些标志。它们的标志和它们这句子要相符，要知道它的意思。 还要在适当的情景中使用。 look and see what can we say to these students？ what can we say to these students？ 我 们可以对这些学生说什么？那我们看这幅图。发言时请举手我们就会使用这个 put up your hand to speak。 发言请举手这个是上学了，这个终点，这到现在了还没来，那就是使用 don't be late 不要迟到 这上课在吃东西那我们就学会使用这个 don't eat in class 不要在课堂上吃东西这地下丢的都是纸屑，我们就学会使用 keep the classroom clean。 保持教室干净 我们要记住这个 turn off， turn off 就是 关上 turn off， 关上电器的电源的或者是开关的，它的反义词是 turn on， 打开。

在一年之内，他最大的姐姐就要满十五岁了， 可是其余的呢？他们一个比一个小一岁，因此小公主还要足足的等五个年头才能从海底浮上来， 来看看我们的世界。不过每一位公主都答应大家，说他要把自己第一天看到和发现的东西讲给大家听。 因为他们的老祖母所讲的确实不太够，他们希望了解的东西真不知有多少。 他们谁也没有那位最年幼的妹妹渴望的厉害，而他恰恰要等醉酒，同时，他是那么的沉默和富有深思。 不知道有多少个夜晚，他站在开着的窗子旁边，透过深蓝色的水朝上面凝望，凝望着鱼儿摆动它们的尾巴和翅， 他还看到月亮和星星。当然，他们射出的光显得比较弱，但是透过海水，他们看起来要比我们人眼看到的大的多。 假如有一块类似黑云的东西在他们下面浮过去的话，他便知道， 这如果不是一条鲸鱼从它上面游过，就是一条装载着许多旅客的船在航行。 可是那些旅客们怎么也想不到，他们下面有一位美丽的小人鱼，正朝着他们的船伸出一双洁白的小手。 现在那位最大的公主已经到了十五岁，可以浮到水面上去了。

人教版四年级下册语文课文权威朗读芦花鞋作者，曹文轩 这里出产一种冬天穿的芦花鞋，那鞋的制作工序是先将上等的芦花采回来，然后将它们均匀的搓进草绳里，再编织成鞋。 那鞋很厚实，像暖和和的鸟窝。收罢秋庄稼，青铜家就已决定，今年冬闲时，全家人一起动手编织一百双芦花鞋，然后让青铜背着到油麻地镇上去卖。 这是家里的一笔收入，一笔很重要的收入。想到这笔收入，全家人都很兴奋，觉得心里亮堂堂的，未来的日子亮堂堂的。 青铜拿着一只大布口袋钻进芦苇荡的深处，挑那些毛茸茸的蓬松松的闪着荧光的芦花，将它们从穗儿上落下来。 头年的不要只踩，当年的那芦花很像鸭绒，看着心里就觉得暖和。 妹妹葵花跟着青铜一起走进芦苇荡，他扬起头来不停的寻觅着，见到特别漂亮的一穗，他不踩，总是喊哥，这有一穗 青铜闻声就会赶过来，见到葵花手指着的那一穗真是好花，就会笑眯眯的。 当第一双男鞋和第一双女鞋分别从爸爸和妈妈的手中编织出来时，全家人都很开心，两双鞋在一家人手里传来传去的，看个没够。 这两双芦花鞋实在是太好看了，那柔软的芦花竟像是长在上面的一般，被风一吹，那花都往一个方向倾覆而去，露出金黄的稻草来， 让人想到落在树上的鸟，风吹起时，细软的绒毛被吹开，露出身子来。 两双鞋既像四只鸟窝，又像两对鸟。青铜一家老老少少将所有空闲都用在了芦花鞋的编织上， 他们编织了一百零一双鞋，第一百零一双是为青铜编的，青铜也应该有一双新的芦花鞋。 接下来的日子里，青铜天天背着几十双芦花鞋到油麻地镇上去卖，那些芦花鞋实在太招人喜欢了，一双一双的卖了出去，仅仅过了三天，就只剩下十一双了。 天下了一夜大雪，积雪足有一尺厚，早晨门都很难推开，雪还在下。 奶奶对青铜说，今天就别去镇上卖鞋了。爸爸妈妈也对青铜说， 剩下的十一双，一双是给你的，还有十双，卖的了就卖，卖不了就留给自家人穿。葵花也一个劲的说，哥，今天就别去卖鞋了。但青铜却坚持着今天一定要去镇上，他用手势对奶奶他们说， 今天天冷，更会有人买鞋的。妈妈说，那你选一双穿上，不然就别去了。 青铜同意了，他挑了一双适合他的芦花鞋，将脚洗的干干净净穿上了，然后拿起余下的十双芦花鞋，朝大人们摆摆手，便跑进了风雪里。 到了镇上一看，街上几乎没有人，只有大雪不住的抛落在空寂的街面上，不一会，挂在绳子上的十双龙花鞋就落满了雪。 对面屋子里围炉烤火的人招呼青铜进屋里来吧，这里能看到你的鞋，丢不了。 青铜摇了摇手，坚持守在芦花鞋旁。到了中午，雪大了起来，成团成团的往下抛落。望着漫天大雪，青铜在心里不住的说着，买鞋的快来吧，买鞋的快来吧！ 雪在他的祈求中渐渐停了，青铜将芦花鞋一双双取下，把落在上面的积雪扑打干净后，重又挂到绳子上， 这时街上走来一行路过这里的城里人，马上要过年了，他们要从这里坐轮船回城里去。他们或背着包，或提着包，一路说笑着，一路咯吱咯吱的踩着雪走过来。 青铜没有招呼他们，因为他认为城里人是不会买他的芦花鞋的，他们只穿布棉鞋和皮棉鞋， 但他们走过芦花鞋时，却有几个人停住了，其余的见这几个人停住了，也都停住了。 那十双被雪地映照着的芦花鞋一下吸引住了他们，其中肯定有一两个是搞艺术的，看着这些鞋，嘴里则则则的感叹不已。他们忘记了他们的用途，只是觉得他们好看， 不是一般的好看，而是特别的好看。他们一个个走上前来，用手抚摸着他们，这一抚摸使他们对这些鞋更加喜欢。 还有几个人将他们拿到鼻子底下闻了闻，一股稻草香在这清新的空气里格外分明。 一个人说买一双回去挂在墙上倒不错，好几个人点头，并各自取了一双，唯恐下手晚了被别人拿了去。一共九个人都拿了芦花鞋，其中一个人拿了两双，十双鞋都在他们手中了。 接下来就是谈价钱，青铜一直疑惑着，直到人家一个劲的问他多少钱一双，他才相信他们真的要买这些鞋。 他没有因为他们的眼神里闪现出来的那份欣喜而涨价，还是报了他本来想败的价，他们都觉得便宜，二话没说就付了钱。青铜抓着一大把钱站在雪地上，一时竟有点反应不过来。 天晴了，四周一片明亮，青铜沿着来时的路往回走着，有一个人朝他追了过来，并在他身后大声喊着，孩子，你停一停。 青铜停下了，转过身去，疑惑的望着向他跑过来的人。那人跑到青铜跟前说， 我看到他们买的芦花鞋了，心里好喜欢，你还有卖的吗？青铜摇了摇头，心里很为那人感到遗憾。那人失望的一摊手，便叹息了一声。青铜望着那个人，心里觉得有点对不住他。 那人掉头朝轮船码头走去，青铜掉头往家走去，走着走着，青铜放慢了脚步，他的目光落在了自己脚上的那双芦花鞋上。 雪在芦花鞋下咯吱咯吱的响着，他越走越慢，后来停下了，他看看天空，看看雪地，最后又把目光落在了自己脚上的芦花鞋上。 他觉得双脚暖和和的，但过了一会，他将右脚从芦花鞋里拔了出来，站在了雪地上。 他的脚板顿时感到了一股针刺般的寒冷。他又将左脚从芦花鞋里拔了出来，站在了雪地上，又是一股刺骨的寒冷。 他弯下腰，捡起了那双芦花鞋，放到眼前看着，因为一路上都是雪，那双鞋竟然没有一丝污迹，看上去完全是一双新鞋。 他笑了笑，掉头朝那个人追了过去，他的赤脚踏过积雪时，溅起了一蓬蓬血屑。

根据如花鞋这篇课文，内容归类为四个小标题，一、编织如花鞋。二、穿上如花鞋。三、迈出如花鞋。四、赤脚踏鸡血。你觉得青铜是一个什么样的人？善良朴实、勤劳能干、乐观坚强的孩子。青铜家为什么要编那么多如花鞋？ 因为家里贫穷，卖如花鞋是家里一笔重要的收入，用来补贴家用，供家人生活。城里来的人为什么喜欢如花鞋？因为如花鞋好看、暖和、干净柔软，带着稻草清香，样式独特又稀罕。

课文理解我们家的男子汉是通过哪三件事写这个孩子是男子汉？一、他对食物的兴趣。二、他对独立的要求。三、他面对生活挑战的沉着。为什么称这个孩子为男子汉？ 因为他年纪虽小，却逐渐表现出独立、勇敢、坚强的男子汉气概。男子汉身上有哪些优秀品质？天真可爱、独立自主、沉着坚强、勇敢、懂事。 结合课文内容，给每个小部分那个小标题，一、率真爽气的男子汉。二、 自立自主的男子汉。三、勇敢沉着的男子汉。你小标题的要求和方法是什么？要求一、有概括性。二、语言简洁。三、角度基本统一。方法一、围绕主人公二、抓取关键字三、抓主要情节。