学校为什么禁止玩拉塔萨
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02:29查看AI文稿AI文稿下课的时候，有两位同学高兴的给我分享他的玩具，前天呢，校长就发了通知，让全校不准再玩这个玩具了， 我当时没有太在意，我觉得哎呦，已经这么无聊了，玩一会也不要紧是吧？但是我看到同学们的玩法之后，我觉得确实该禁止了，你们怎么玩的， 还使劲摁他，还灌水，还脱人家的衣裳，最重要的是你们打完他，摔完他，捏完他之后，他还能恢复原样， 这是学校里禁止玩他的原因。时间长的话，可能你心里不这样想，但是你的潜意识里可能就会想哦，我打完他，我发现完之后，我伤害完这个人之后，哎，他一会可能就恢复原样了，这样的话就导致我们对于生命 是默式的，感觉生命不重要，而且还有人是这样玩的，脱人家的衣裳，这样的话对身体也不是尊重的一个行为。你可能没有觉得我故意想打谁，但是你可能已经养成了习惯，你的潜意识里，别人如果惹了你，你可能上来就一拳， 不经过大脑进行思考，甚至像那个大学的课堂上一样。啥？你有没有感觉这个哥哥他已经对现实和幻想分不清楚了，有可能是他睡觉睡迷糊了，他可能玩了什么游戏，经常打打杀杀，潜意识里也不管你对面是谁，管你是老师还是家长，你惹到我我就杀， 这不是一种暴力倾向吗？所以这个玩具还玩吗？他有可能是甲醛超标的，或者是有其他的添加剂，你看你用手玩捏，玩玩玩，最后再随手吃个东西，是不是还是伤害我们的身体啊？学校禁止的。对， 咱不玩了。有同学说，老师，这是一个解压玩具。其实解压的方式有很多，我们可以怎么样？你可以找同学呀，朋友啊，老师呀，不打他， 跟同学、老师、朋友聊聊天，把自己心里的不愉快说一说。还有一些很好的方式哈，听听音乐呀，唱唱歌呀，有些同学喜欢画画画呀，还有一个非常好的方式，写碎碎念小纸条，把你不愉快的事情写成一个小纸条，然后把它撕碎，扔掉。 换个环境，你可能你在这个卧室里很难受，很伤心。那你出去往外走走，说不定就没有这么大的压力了， 是不是啊？对，你得想开哈，你不要用一个错误的方式去解决另外一个错误的事情。当然了，压力大、坏情绪都不是错误的事情，我们采取正确的方法，把它给消解掉， 把它给化解开，就没有什么事情了，对不对？解压不是肆意发泄，而是与情绪和解，你们能理解这句话吗？
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01:34查看AI文稿AI文稿现在学校的教育，他真的是不管孩子内心是否快乐的，昨天下雪吗？我们班在一楼，然后那天又有体育课，哇塞，我们开心死了，我们在家长群里居然讨论今天肯定要组织他们打雪仗玩，因为我们刚好天时地利啊，我们家长就在家长群里面开始畅聊今天孩子在学校快乐的一天，结果 放学的时候说没有玩雪都没碰到，因为今天老师明令禁止到操场上玩雪，就连走廊里的雪，我们一楼走廊的雪都不让玩，说年级主任明令禁止的，然后班主任就听话照做，就是明令禁止不给玩，个别同学偷玩的，走廊里的雪还被发了一张卷子。 我们放学知道这个事情之后，我们就家长一起就说组织他们去对面，刚好我们学校对面是个江边公园，就组织孩子们一起去对面打雪仗玩，哎呀，玩滑雪堆雪人，玩了一个多小时嘛，玩的非常非常的开心，到今天他们还在学校里面聊啊这个事情，他们多快乐什么的。 真的，现在的学校教育，他真的就是只注重一点人身安全，只要涉及到人身安全呢，他都是不敢放手的，他不敢去做这些决定，他也不敢阻止孩子们去打雪仗或者干嘛呢？这件事在孩子心里能不能成为一个非常难忘的事情，非常快乐的事情， 学校是不在意的，他只在意一点，孩子不要出事，不要给我增加责任，他只在乎这一点。所以作为我们家长来说的话，我们真的在一些力所能及的事情上面，能让孩子快乐的事情，尽量让孩子快乐一些， 做一些让他们快乐的事情，这样他们这些快乐的事情能帮助他们去克服一些困难，能够给他们很多的力量。所以我觉得我们家长尽量要做到，就是只要不触犯我们原则，孩子的一些细碎的一些小需求上面，小要求上面真的尽力的去让他们感受到快乐。
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