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今天给大家介绍实验室提优训练。全国多版本教材通用,源于教材、宽于教材、高于教材。科学分层提优,层级明晰,梯度上升,专注夯实、基 础素养提升、思维拓展和探求积累。专项组合提优,根据学科的不同,扣准单元主题与重难知识点,在提分处给出飞跃的跳板。 拓展运用,围绕教材进行拓展延伸,引导学生挑战自我,只在激活学生的内区里灵活运用所学知识,并随处附赠有测评试卷,精选真题、 单题,帮助学生进行自我测评。学霸攻略教材延伸思考题,并设有思路分析和归纳。点播专栏,帮助学生理清思路,举一反三。答案分册装定,便于查询。实验 and then you can。


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哈喽,大家好,今天我们要讲的是六 g 段落匹配的做题技巧,那么今天我们的视频分成两个部分,第一个我会总结段落匹配的做题技巧,第二部分是进行真题代练。首先我们来开始第一部分,首先我们要明确一点, 六级的段落匹配实际上是一场大型的同义词替换的游戏,所以我们在做段落匹配的时候,我们的目的就要非常的明确,就是我要去圈出选项中的关键词,再去原文中找到同义词替换,只要你能够找到这个同义词替换,基本你就能够做对百分之八十的题目。一旦你 你发现的这一段话里面有两到三个明显的同一字递话,那么你就可以放心大胆的去选。一般来说段落匹配我们有三个步骤,首先第一步是 scanning, 就是 我们非常快的去扫视,第二个是圈出关键词,我们需要记住两个 w 的 原则,谁在做 什么东西,其实你在选项中能够找到这两个部分,那么你这一句话基本上就能够读懂了。第三个我们用到的是雅思的平行阅读法,也就是说我们在做题目的时候,一定要确保自己手上有两到三个选项,做完一个选项就补一个,当然你也可以看完十个选项,然后再去原文中找 答案。但是这一种方法对记忆力不太好的同学就不太友好了,因为有同学看完十个选项之后就忘得一干二净了,所以如果你想保险起见,那么你就可以采用平行阅读法。而且我们在做段落匹配 配的时候,我们不仅要圈选项中的关键词,我们在看段落的时候,也要有意识的去圈一下段落中的关键词,总结这一段话究竟在说一些什么东西。那么下一次你再遇到另一个选项的时候,你就能够快速的匹配好,那么下面我们进行第二部分真题再练好。我们首先要采用雅思的平行阅读法, 我们可以看三十六到三十八题,如果有同学觉得自己的记忆力不太好,那么你可以看三十六到三十七题,我们来圈一下它的关键词。首先很明显,三十六题有一个组织,农场的动物产生更多的温室气体, 然后这里有一个比较级,两者的比较。下一个是交通,这里出现了两个对比,一个是说发展中国家,另外一个是说美国,那么就是发展中国家跟发达国家两者之间的对比。人均肉的消耗。因为三十八题我们又有熟悉的组织,所以我们可以把三十八题一起看了,它值得赞扬。 好,这里讲的是一个积极的词汇,就是说一旦指出了他的错误,那么他就会快速承认这件事情,使得这个组织值得赞扬。我们快速的扫视一下,看到了 这里也有,那么我们优先从一段开始看,这里的 lifestyle 其实跟 farm animal 是 一个同义词替换, 这里就是源词重现,这里也有比较急,所以基本上一段秒,因为它有一二三四四个同义词替换, 这种四个同义词替换就是非常非常明显的。然后三十九题我们补一个环境主义者在做一件事情,让人们消耗更少的肉类去抵抗气候变化。好,我们再来往下看一下。 f 段讲的是一个问题,它是在说用不同的方法在分析交通运输以及 livestock。 g 段,交通运输排放的气体。好, h 段,这里有了原词重现,指出什么东西,这里的 for 就是 比较缺点的意思,其实就是同一词替换,这里 to its credit 就是 值得赞扬的是,然后这一个组织承认了它的错误 error, 所以 h 段选了四个题。研究表明好身份出现了美国人,他说美国人停止吃肉,那么温室气体的减少 其实是微乎其微的。好,我们 fao 的 关键词已经全部都看完了,然后我们可以从 a 段开始看起,气候变化变得非常的严峻,然后肉类 是一个问题。好,出现了 some activist, 这里的 activist 积极分子,他其实就是环境主义保护者,他们呼吁征收肉类的税收,然后去减少它的消耗。 一段选了看到环境主义者,他征收肉类的税收只是为了要去减少人们肉类的消耗,然后抵抗气候变化。好,四十一题,农业用地, 这里出现了一个牛吃草,有一个说法,他说这个说法是错误的,有一个研究转折,后面我们要认真的看,他说要放弃肉类以及肉类的产品,并不是一个万能药。 好,现在看到这里我们还没有找到想要的,所以我们可以适当的再增加多一个选项。四十二题, 有一个说法,这里的最高级,我们要用心看一下。这时候人们对待肉类的方式是一种恶性循环,所以就导致了动物它就产生了很多纹身气体的排放,而且是最大程度的动物,能够满足人类的营养需求。好,低段看一下。好,这里的 portion, negative reputation, 消极的重复,是不是我们的一个 bad, 后面比较急全球,然后一二三,其实这一个就是 far animals, 放弃肉类和肉类的产品,它是 q o, 这里的 q, 它是一个动动词,它是表治愈的意思,治愈所有。那么就是我们所说的万灵药环境问题,它说放弃肉类跟肉类的产品,它并不是 治疗环境问题的根本。刚刚好像看到一个万能药 c, 对 吧?一个原词重现,两个原词重现,这里的 mate and mate product。 三个四十五题, 一种改变美国的农业技术和管理,它增加了,提高了效率,然后降低了我们身体的排放。 好,我们来看,从 i 段看起,避免肉类转折词,后面我们要注意看 recent study, 我 们刚刚好像看到一个选项是 recent research eliminate, 就是 表示放弃的意思。 only, two point, six percent。 我 们看一下是对应的哪一个, 好像是四十题。首先他说美国,美国人放弃了吃肉,那么他纹身气体排放下降的这个结果其实是非常小的,所以挨到我们也可以选了。那么我们可以看一下 avoiding meat, 其实就是 quit, 然后这里两个同一次替换,三个同一次替换 only, 它这里有了一个程度词,它其实就是 slight, 四个同一次替换。选了。好,这一段。好,你看这一些 是不是?我们刚刚有看到有一个选项是说 technology, 然后 management changes, taken place, taken place 就是 表发生的意思,在过去的七十年里, more efficient and less, greenhouse, gets intensive 这些都是同一次替换。这一段就选了他这里说增加他的这个效率,然后降低温室气体的排放,然后又说的在过去的几十年内,然后又讲到了 technology and management, 然后还有 changes, 所以 全部都是一一对应的。那么现在我们就只剩下三道题,我们再来重新回顾一下三十七题,是说发达国家跟发展中国家的 对比。四十一题,农业用地适合动物吃草,四十三题,去养这些动物,更好地满足人类的营养需求。好,我们来看一下 k 段,这里 developing and emerging economics, 这里的 economics 啊,它是表经济体的意思, 那么这里面我们其实可以等同于 countries, 一 模一样的,它就是一个同义词替换,然后这里就是放养中国家, emerging 就是 表新兴国家。 我们在二五年六月第二套专题的时候,我们看到一个同义词替换,就是 emerging, 它是可以同的引流,它说特别是在中东地区呀,北非呀,东南亚啊,我们就是在讲发展中国家嘛,举例子就可以快速地过一下到这里, but, 这里是转折词, 好,出现了 mid consumption, purpose 人均肉类的消耗,然后这里也是同义词替换 develop country。 发达国家,我们可以看到这里,美国又出现了非常多的同一次替换,我们直接秒了四十一跟四十三营养需求 mate, 它这里好像是正话反说,我们有一个选项是说去养那一些动物,能够更好的满足人类的营养需求,然后这里面它好像是反过来说的,满足这一种需求会变得更加的困难。 这里这里跟这里同义词替换 l 段好,四十一题,我们来看一下下面的,哎,这里面有一个 call, 你 会发现有很多同义词替换的都是出现在这一种转折的词后面, 所以我们遇到转折的词,我们一定要用心细心的去看,即使它这一段并不是我们想要找的,那么我们也可以圈出转折词后面的一些关键词,了解这一段的大意。我们下次可能遇到其他的选项,就有可能对应的上好。 greasy land 这里的 utnice, 它其实是表利用的意思,那么利用的话我们就等同于那一个 suitable for, suitable for 就是 适用于,适合于它,是说这一种类型的地啊,它能够被用于吃草的好,同一只地话,这里也是 m 段选完了。

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四年级家长注意批改课课练发现这四道题全班错的最多!先看第一道, are you nurses in this hospital? 好 多同学写了 yes, i am, 他 习惯性地以为是,你是医院的护士吗?是的,我是。那在这里我们一定要看清楚 nurse 它后面加的什么? s, 证明这个护士是负数。 所以这句话是问什么的,你们是医院的护士吗?所以要回答, yes, we are。 第二题, my sister and i like 什么? cook for our family 这里的同学填了 cooks, 它是错的,我们的 like 后面要跟动词的 i n g 形式在小学阶段,所以这题我们要填 cooking。 这里再给大家讲一个, cook, 它有两个词性,一个是动词,是做饭、烹饪,还有一个是名词,厨师。好多同学在厨师的后面只加 e r 了 cook, 它不是厨师,它是厨具。 第三题, we say thank you to all our teacher。 这个同学错在哪呢?第一,他的 teacher 拼写错了。第二,他没有注意到什么,哦哦,是什么意思?三者以上都大于哪?三人都, 所以这里的 teacher 一定要用什么形式? f 说, teachers both 是 什么呢?两者都啊,一定要分清楚。第四题, my uncle and aunt 啊,什么给了一个 walk? walk 是 什么词性啊?同学们, walk 是 don't。 这个同学错在哪呢?他确实把动词变成了名词,我的叔叔和阿姨都是工人。那他忘掉了什么?嗯,忘掉了 be 动词啊, be 动词啊,就证明我的可数名词要用什么形式?复数形式,所以我要用 worker 的 复说 workers。 完整版易错题,在粉丝群点我主页进群免费领关注崔老师,下次继续分享作业中的高频错题!

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